Azienda certificata UNI EN ISO 9001:2000 – Certificato n° 258
partner
Partner Touch-M-E. – Distributore servizio CeTICompetence
Business Partner HP – Edu Partner NEC – Educational Partner Toshiba
Acer Active Partner – Philips Partner RAP – Samsung Partner
Microsoft: Autorized Education Reseller, OEM Partner
Network Specialist 3COM, HP, Intel – Intel IPI
Sintesi convegno e procedura per l’acquisto sul MePA di Consip del servizio “CerTICompetence”
destinato alla Certificazione delle Competenze Digitali coerenti con i programmi di formazione: FSEPON D4, FSE-PON D1, FSE-PON G4, FSE-PON G1, FSE-PON C1.
Diamo seguito con la presente pubblicazione a quanto preannunciato nel corso del Convegno di
aggiornamento professionale che si è svolto il 14/09/2012 presso l’ITIS Galvani di Giugliano in Campania:
IN VIAGGIO VERSO LA COMPETENZA DIGITALE
a cura dal raggruppamento Touch-M.E.
L’evento che ha dato ampi riscontri anche al
tema delle Competenze Digitali ha avuto
inizio con l’intervento della Dott.ssa Angela
Rispo - Assessore all’Istruzione del Comune
di Giugliano in Campania (NA) nonché
Dirigente Scolastico.
In successione il Dirigente Scolastico
dell’ITIS Galvani Giuseppe Pezza ha lanciato
precisi quesiti ai relatori presenti che hanno
espresso i pareri personali ed istituzionali
relativi alle seguenti tematiche:
Massimo Ragosta - Area Politiche del Lavoro - Direzione Orientamento e Formazione Provincia di Napoli: ha illustrato le opportunità che offre una competenza certificata nello
sviluppo professionale e in prospettiva Long Life Learning.
Pasquale Di Marzio - ARLAS - Agenzia per il Lavoro e l’Istruzione - Regione
Campania, ha trattato in modo esaustivo la problematica connessa alla validazione
ed alla certificazione delle competenze, formali e non formali, con riferimenti a indicazioni e
procedure adottate in Europa, in Italia e dalla Istituzione Regionale, descritto il Libretto del
Cittadino e la transizione verso il Libretto delle Competenze.
Giovanni Mesolella - Ministero Istruzione Università Ricerca - USR della Campania, ha indicato
quali sono le competenze digitali richieste ai docenti nella scuola che si rinnova e le modalità in
cui esse possono essere acquisite, si è poi soffermato sugli adempimenti che competono ai
docenti delle istituzioni scolastiche a seguito della L. 135/2012 facendo specifici riferimenti
anche all’adozione del Registro elettronico del docente.
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Salvatore Gallo - Dirigente Nazionale ANQUAP: ha annunciato gli
adempimenti che competono agli uffici amministrativi delle istituzioni
scolastiche a seguito della L.135/2012.
Francesco De Cicco - Coordinatore del raggruppamento TOUCH-M.E.: ha
risposto al quesito: “Come certificare le competenze digitali dei docenti,
coerentemente al percorso formativo svolto e secondo le attuali indicazioni
europee?” Ha presentato il servizio CerTICompetence definito dal
raggruppamento Touch-M.E. per la Validazione e la Certificazione delle
Competenze Digitali con riferimento specifico a quelle previste dai PON D4/D1/G1/G4 in relazione all’obbligo
di far partecipare i corsisti (docenti o adulti), alla fine dei corsi svolti, a esami esterni per una certificazione
informatica coerente con il programma di formazione.
Lino Chironna - Toshiba Europe GmbH (partner TOUCH-M.E.) ,
ha presentato il Progetto Toshiba Scuola Tech, una best pratic
italiana l’ITC Pacioli di Crema e il Progetto “Nuvola”, il Progetto
“Generazione Web” della Regione Lombardia ed ha esposto in che
modo le aziende come Toshiba, possono supportare le scuole per
l’innovazione tecnologica, attraverso i propri partner.
Andrea Gambirasio - NEC Display Solutions (partner TOUCH-M.E.), ha anticipato
l’imminente disponibilità di alcune innovazioni tecnologiche che offrono nuovi orizzonti
a supporto della didattica assistita, esponendo tra l’altro i risultati di "Learning in
Future Education" – Il Progetto LiFE 1 che rivela l'impatto del 3D sull'Apprendimento
dello Studente, ha inoltre citato alcuni a progetti pilota in essere in altri paesi europei.
In merito alla tematica relativa alla Certificazione delle Competenze, nel corso del convegno è stato quindi
accertato e dimostrato, in presenza di tutte le rappresentanze istituzionali, che:
La certificazione delle competenze è uno strumento formale che attesta che un
determinato soggetto, a seguito di un processo di valutazione effettuato da una
terza parte indipendente, possiede i requisiti necessari e sufficienti per operare con
professionalità in un determinato settore di attività. In altre parole una
certificazione è un attestato che prova la competenza di un candidato a svolgere
una funzione o a realizzare un servizio.
Ne è stato tracciato il percorso Europeo, Nazionale e Regionale. E’ stato citato il Quadro europeo dei Titoli e
delle Qualifiche (EQF) che articola i saperi in abilità/capacità e conoscenze:
“Conoscenze”: indicano il risultato dell’assimilazione di informazioni attraverso l’apprendimento. Le
conoscenze sono l’insieme di fatti, principi, teorie e pratiche, relative a un settore di studio o di lavoro;
le conoscenze sono descritte come teoriche e/o pratiche.
“Abilità”, indicano le capacità di applicare conoscenze e di usare know-how per portare a termine
compiti e risolvere problemi; le abilità sono descritte come cognitive (uso del pensiero logico, intuitivo
e creativo) e pratiche (che implicano l’abilità manuale e l’uso di metodi, materiali, strumenti).
“Competenze” indicano la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali
e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale; le
competenze sono descritte in termine di responsabilità e autonomia.
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La competenza digitale è contenuta nell’asse dei linguaggi ed è comune a tutti gli assi, sia per
favorire l’accesso ai saperi sia per rafforzare le potenzialità espressive individuali.
Competenza digitale
la competenza digitale consiste nel saper utilizzare con dimestichezza e spirito critico
le tecnologie della società dell’informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la
comunicazione.
Essa è supportata da abilità di base nelle TIC: l’uso del computer per reperire,
valutare, conservare, produrre, presentare e scambiare informazioni nonché per
comunicare e partecipare a reti collaborative tramite Internet.
Conoscenze, abilità e attitudini essenziali legate a tale competenza
La competenza digitale presuppone una solida consapevolezza e
conoscenza della natura, del ruolo e delle opportunità delle TSI
nel quotidiano: nella vita privata e sociale come anche al lavoro.
In ciò rientrano le principali applicazioni informatiche per la
produttività individuale come trattamento di testi, fogli
elettronici, banche dati, memorizzazione e gestione delle
informazioni, comunicazione tramite i supporti elettronici (email, strumenti della rete) per il lavoro, la condivisione di
informazioni e le reti collaborative, l’apprendimento e la ricerca.
Le persone dovrebbero anche essere consapevoli di come le TSI
possono coadiuvare la creatività e l’innovazione e rendersi conto
delle problematiche legate alla validità e all’affidabilità delle
informazioni disponibili e dei principi giuridici ed etici che si
pongono nell’uso interattivo delle TSI.
Le abilità necessarie comprendono: la capacità di cercare, raccogliere
e trattare le informazioni e di usarle in modo critico e sistematico,
accertandone la pertinenza e distinguendo il reale dal virtuale pur
riconoscendone le correlazioni. Le persone dovrebbero anche essere
capaci di usare strumenti per produrre, presentare e comprendere
informazioni complesse
ed essere in grado di
accedere ai servizi basati
su Internet, farvi ricerche
e usarli. Le persone
dovrebbero anche essere
capaci di usare le TSI a sostegno del pensiero critico, della creatività
e dell’innovazione.
L’uso delle TSI comporta un’attitudine critica e riflessiva nei
confronti delle informazioni disponibili e un uso responsabile dei
mezzi di comunicazione interattivi. Anche un interesse a impegnarsi
in comunità e reti a fini culturali, sociali e/o professionali serve a
rafforzare tale competenza.
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Il percorso “CerTICompetence”
www.certicompetence.it
Il servizio consente di fornire all'utenza di riferimento (Istituzioni scolastiche-sedi formative) un servizio di
certificazione esterna coerente con il programma di formazione svolto, come pubblicato anche nel
documento:
MIUR-D.G. Affari internazionali-Ufficio IV –
Fondi Strutturali europei e nazionali per lo sviluppo e la coesione sociale.
Prot. n.AOODGAI/8901 Roma, 20/07/2011
omissis
Sarà obbligatorio far partecipare i corsisti, a fine corso, a esami per una certificazione informatica coerente con il
programma di formazione.
CerTICompetence nasce per offrire una soluzione conforme agli obiettivi formativi allineata al contesto
delle indicazioni europee. La procedura prevede la possibilità di validare: conoscenze, competenze e capacità
che ogni persona acquisisce lungo tutto l’arco della vita in un ambiente favorevole all’apprendimento.
L’esame viene svolto in presenza presso la sede formativa , è preceduto da una fase di orientamento(*) e da
una fase di verifica del repertorio presentato dal candidato. Esso prevede l’elaborazione in una prova scritta
(somministrazione di questionari) e l’esecuzione di una prova pratica (reale e non simulata) con l’utilizzo
delle attrezzature , delle procedure e delle soluzioni utilizzate durante la formazione. Le prove d’esame sono
definite in base alla tipologia ed al livello di competenze da validare ed allo specifico percorso formativo
svolto.
(*) L’operatore addetto all’orientamento può essere nominato su indicazione del D.S. del Presidio Formativo.
Di seguito viene descritto come acquisire il servizio partendo direttamente dal sito dei Fondi Strutturali:
http://www.istruzione.it/web/istruzione/pon
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Dalla pagina web “Fondi Strutturali PON del MIUR” cliccare in basso a destra sulla casella
acquistinretepa.it
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Al fine di semplificare le procedure di acquisto dei beni, accelerare i tempi di
approvvigionamento ed accedere ad un’offerta ampia di soluzioni tecnologiche, le Istituzioni
Scolastiche potranno ricorrere agli strumenti del Programma di Razionalizzazione degli Acquisti
della PA, in particolare il Mercato Elettronico della PA.
Il Dirigente Scolastico per utilizzare il MePA deve dotarsi di un dispositivo di firma digitale acquistabile
presso i vari Enti Certificatori tra cui Camera di Commercio, Poste, e altri ancora.
Omissis …
Una volta ottenuto tale Kit nominativo, il Dirigente Scolastico dovrà procedere all’attivazione del certificato
di firma contattando il Call Center dell’Ente Certificatore di riferimento.
Per la registrazione e abilitazione al MePA e per le diverse fasi di espletamento della procedura di
acquisizione, Consip mette disposizione il proprio Contact Center al numero 800 90 62 27.
Una volta completate le procedure di accreditamento per identificare i prodotti “CerTIC” seguire la
sequenza di seguito illustrata:
Cliccare su SEI UN’AMMINISTRAZIONE
Cliccare su RICERCA PER CODICE
Nella casella relativa al codice digitare CerTIC ed in successione cliccare su AVVIA
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Contrassegnare con il clik del mouse la casella seleziona e cliccare su visualizza
APPARIRA’ LA SEGUENTE SCHERMATA
Contrassegnare con il clik del mouse la casella relativa al prodotto da acquisire:
CerTIC LIM:
CerTIC ITC:
CerTIC on-demand:
per la Certificazione delle competenze sull’utilizzo della LIM.
per la Certificazione delle competenze per l’utilizzo delle ITC.
per la Certificazione delle competenze definita in base al corso svolto.
Per portare a termine l’operazione procedere come previsto dal MePA (Help Desk Consip 800-906-227)
A completamento dell’offerta sono disponibili sul MePA, contrassegnati con il codice ForTIC, anche moduli
formativi allineati alle misure previste dal FSE.
Cordiali Saluti
ANALYSIS S.R.L.
partner
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