PATTO EDUCATIVO DI
CORRESPONSABILITA’
Scuola Primaria
a.s. 2012/13
Premessa
La scuola e la famiglia concorrono insieme, ciascuna
nel proprio ambito, all’educazione, ed alla
crescita dei bambini, operando in sintonia,
all’insegna della responsabilità reciproca.
Gli alunni e le loro famiglie sono considerati
un’importante risorsa con l’apporto della loro
disponibilità e della cultura del loro ambiente
d’origine. Pertanto la scuola si impegna ad
instaurare con le famiglie un rapporto di dialogo e
a creare coerenza di atteggiamenti e di valori.
Con la sottoscrizione del patto educativo di
corresponsabilità la scuola e la famiglia si
impegnano a condividere e rispettare un insieme
di principi, di regole e di comportamenti per
migliorare gli interventi di tipo educativo e
l’organizzazione della scuola.
Offerta formativa
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Gli alunni si impegnano a
Informare alunni e genitori
degli obiettivi formativi e
didattici rispondenti ai
bisogni formativi degli
alunni.
Conoscere il Piano
dell’Offerta Formativa della
scuola e il Regolamento di
Istituto.
Collaborare al progetto
formativo partecipando,
con proposte e
osservazioni migliorative, a
riunioni, assemblee,
consigli e colloqui
Partecipare al lavoro
scolastico individuale e/o
di gruppo in modo
collaborativo
Interventi Didattici
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Migliorare l’apprendimento
degli alunni , prevedendo
interventi il più possibile
personalizzati.
Assicurare l’esecuzione dei Partecipare con impegno a
compiti e lo studio delle
tutte le attività didattiche.
lezioni, segnalando
eventuali difficoltà emerse. Svolgere regolarmente il
lavoro assegnato a casa e a
Avere un periodico
scuola.
contatto con gli insegnanti.
Cooperare con loro per
l’attuazione di eventuali
strategie di recupero.
Rivolgersi ai docenti in
presenza di problemi
didattici o personali ed
eventualmente al Dirigente
Scolastico.
Gli alunni si impegnano a
Valutazione
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Esplicitare i criteri per la
valutazione delle verifiche
orali, scritte e di
laboratorio.
Tenersi aggiornati sui
Impegnarsi nelle verifiche
risultati di apprendimento previste dai docenti.
consultando i materiali
dell’alunno e partecipando
agli incontri scuola-famiglia
previsti.
Comunicare ad alunni e
genitori i risultati delle
verifiche scritte, orali e di
laboratorio.
Valutare i progressi negli
apprendimenti e nel
comportamento anche
sulla base dell’attenzione,
della partecipazione e
dell’impegno.
Controllare le
comunicazioni sul libretto
personale inerenti i risultati
delle verifiche periodiche.
Gli alunni si impegnano a
Interventi educativi
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Gli alunni si impegnano a
Mandare avvisi,
comunicazioni e annotazioni
per mantenere un
costruttivo contatto con le
famiglie.
Firmare sempre tutte le
comunicazioni per presa
visione.
Favorire le comunicazioni
scuola-famiglia (mostrare il
libretto personale, illustrare
il lavoro svolto a scuola).
Essere attenti alla
sorveglianza degli studenti
in classe e nell’intervallo e
non abbandonare mai la
classe senza averne dato
avviso al dirigente scolastico
o a un suo collaboratore.
Valorizzare l’operato degli
insegnanti, rispettandone il
ruolo, il lavoro e le decisioni.
Non esprimere opinioni o
giudizi sugli insegnanti in
presenza dei bambini, per
non creare in loro
insicurezze.
Non usare mai il cellulare in
classe.
Riflettere con i bambini sui
comportamenti corretti da
assumere a scuola.
Educare gli alunni
all’adesione consapevole di
valori e atteggiamenti
condivisi.
Valutare con gli insegnanti
cause e possibili soluzioni di
eventuali manifestazioni di
difficoltà o di disagio.
Adottare un linguaggio
adatto all’ambiente
scolastico.
Rispettare gli spazi, gli arredi
ed i laboratori della scuola.
Conoscere e rispettare il
regolamento di istituto.
Non usare mai il cellulare
all’interno dell’istituto
scolastico, palestra
compresa.
Puntualità
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Essere puntuali alla
lezione, precisi nelle
consegne di
programmazioni, verbali e
negli adempimenti previsti
dalla scuola
Garantire la regolarità alla
frequenza scolastica.
Garantire la puntualità del
figlio nell’orario di ingresso
e di uscita senza trattenersi
oltre il dovuto
nell’ambiente scolastico.
Giustificare sul libretto le
eventuali assenze e ritardi.
Gli alunni si impegnano a
Uscita dalla scuola
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Gli alunni si impegnano a
Consegnare i bambini
esclusivamente ai genitori
o a maggiorenni delegati.
Garantire la presenza
all’uscita e, eventualmente
effettuare la delega ad altri
adulti (maggiorenni).
Rispettare le regole e
mantenere l’ordine per
favorire la vigilanza.
Alla vigilanza da parte di
insegnanti e di
collaboratori scolastici.
All’uscita da scuola
attendere il genitore o
l’accompagnatore accanto
all’insegnante.
Relazioni
La scuola si impegna a
La famiglia si impegna a
Rispettare gli alunni e le
famiglie.
Considerare la funzione
formativa della scuola e
dare ad essa la giusta
importanza in confronto ad
altri impegni
extrascolastici.
Realizzare un clima
scolastico positivo fondato
sul dialogo e sul rispetto.
Favorire la capacità di
iniziativa, di decisione e di
assunzione di
responsabilità.
Incoraggiare gli alunni ad
apprezzare e valorizzare le
differenze.
Impartire ai figli le regole
del vivere civile, dando
importanza alla buona
educazione, al rispetto
degli altri e delle cose di
tutti.
Dare informazioni utili a
migliorare la conoscenza
degli alunni da parte della
scuola.
Gli alunni si impegnano a
Rispettare i compagni, i
docenti e il personale della
scuola.
Intervenire nelle lezioni in
modo ordinato e
pertinente.
Adottare un linguaggio
adatto all’ambiente
scolastico.
Rispettare le diversità
personali e culturali, la
sensibilità altrui.
Autonomia
Nella cura dei bambini appare fondamentale l’attenzione e il rispetto per le necessità
individuali. I bambini vanno ascoltati e guidati anche ricorrendo a comportamenti
rituali che anticipano e consentono l’acquisizione dell’autonomia.
Gli insegnanti si impegnano a
I genitori si impegnano a
Attribuire importanza all’ascolto e alla
relazione con il bambino.
Prestare attenzione ai bisogni dei bambini.
Comunicare fiducia nelle capacità che
ciascuno possiede per la gestione di sé e
del proprio lavoro.
Riconoscere l’importanza della ritualità
per favorire l’acquisizione dell’autonomia.
Accogliere la collaborazione dei bambini
anche nell’ambiente familiare.
Riconoscere l’utilità dei rituali.
Relazioni con i pari
Le radici dell’autostima: avere fiducia di base e nella relazione con l’altro, percepirsi
come appartenenti al gruppo e trovare nell’ambiente esperienze adeguate al proprio
bisogno di definizione e di affermazione del sé.
Le radici dell’empatia: percepire le differenze di età, delle capacità e delle emozioni,
sapersi mettere nei panni degli altri.
Gli insegnanti si impegnano a
I genitori si impegnano a
Favorire l’amicizia e le esperienze di
gruppo.
Aiutare a leggere le emozioni.
Favorire l’autostima.
Privilegiare il dialogo.
Favorire l’amicizia e le esperienze di
gruppo.
Aiutare a leggere le emozioni.
Favorire l’autostima.
Privilegiare il dialogo.
Praticare insieme il rispetto delle idee e
del comportamento altrui.
Incoraggiare la frequentazione di tutti i
compagni, creando occasioni di incontro.
Interesse e apprendimento
Favorire un contesto educativo che incoraggi il bambino all’attività e che lo orienti ad
atteggiamenti esplorativi, evitando un’offerta sovrabbondante e indifferenziata di
stimoli.
Gli insegnanti si impegnano a
I genitori si impegnano a
Sostenere il bambino nel processo di
acquisizione della fiducia in se stesso.
Gratificare il bambino ogni qualvolta
riporta le esperienze scolastiche,
dimostrando interesse verso la sua vita a
scuola.
Mettere in contatto i bambini con tutti i
materiali a disposizione favorendo la loro
curiosità.
Incoraggiare una relazione non
competitiva, nel rispetto dei reciproci
tempi di apprendimento.
Non caricare con eccessive aspettative il
bambino.
Rispetto delle regole
La percezione della necessità di turni di parola e di ritmi comunicativi è una prima
condizione per apprendere a relazionarsi attraverso capacità di ascolto e rispetto delle
regole sociali.
Gli insegnanti si impegnano a
I genitori si impegnano a
Rendere consapevoli i bambini delle
regole, dando l’esempio di rispettarle e
facendo capire la loro necessaria utilità
per il buon vivere comune.
Riproporre anche a casa regole e stili di
comportamento coerenti con quelli della
scuola.
Abituare al rispetto del materiale
scolastico e di tutte le risorse di cui si
fruisce.