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5° ISTITUTO COMPRENSIVO “DONATELLO”
PADOVA
Scuola dell’infanzia
“P. Boranga”
PROGRAMMAZIONE
EDUCATIVO -DIDATTICA
Anno scolastico 2012/13
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Sommario
Progetto Accoglienza "Il nostro amico Orso Ben"___________________________________________3
Progetto “ Con la testa tra le stelle” ____________________________________________________ 4
Progetto “ Il cielo e i suoi segreti” _____________________________________________________ 5
Progetto “Noi e le feste” _____________________________________________________________ 6
Progetto “La lingua per comunicare” ___________________________________________________ 7
Progetto “Verso la scuola Primaria”_____________________________________________________9
Progetto “Musica insieme” __________________________________________________________ 10
Progetto “Eucazione Stradale”________________________________________________________11
Progetto ”Scuola Aperta” ___________________________________________________________ 12
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5° ISTITUTO COMPRENSIVO “DONATELLO”
PADOVA
Recapiti:  35132 Padova, Via Pierobon, 19/b –  049 8644890 –  049 8644901 – @ [email protected]
 www.quintoicpadova.it
SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO – DIDATTICA
Sezione/i
Tempi
Settembre – novembre 2013
Titolo:
Anno scolastico 2012 -13
Destinatari tutti i bambini di tre, quattro e cinque
anni della scuola.
“ IL NOSTRO AMICO ORSO BEN”
Descrizione
In questo progetto viene utilizzato un personaggio mediatore l’ orso Ben che rappresenta un’occasione di
socializzazione e di curiosità che permette al bambino di prendere coscienza dell’ambiente e dello spazio,
invitandolo alla riflessione e al rispetto delle regole.
Obiettivo
formativo



Superare le difficoltà e le paure del distacco.
Orientarsi nell'ambiente scolastico.
Esprimere ed elaborare contenuti emotivi.
.
Il sé e l’altro
 Accettare con serenità il distacco dai genitori.
 Acquisire fiducia in sé stessi.
 Sviluppare il senso di appartenenza al gruppo.
 Condividere materiali, regole e strategie.
Corpo, movimento e salute
 Usare il corpo e il movimento per conoscere nuovi ambienti e compagni.
 Effettuare autonomamente percorsi in un contesto nuovo.
Obiettivi
specifici
Fruizione e produzione di messaggi.
 Mostrare curiosità nei confronti dei molteplici linguaggi.
 Ascoltare e dialogare adeguatamente in diversi contesti.
Esplorare, conoscere e progettare
 Esplorare e conoscere gli spazi della scuola.
 Riconoscere e usare simboli.
Gestione della didattica - Modulo 001.008 Programmazione educativo-didattica – scuola dell’infanzia
Progetto Accoglienza - Scuola dell’Infanzia “Boranga” A.S. 2012-13
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PADOVA
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SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO – DIDATTICA
Sezione/i A, B, C, D, E
Tempi
Fine Novembre - Dicembre
Titolo:
Anno scolastico 2012/2013
Destinatari
Tutti gli alunni
“CON LA TESTA TRA LE STELLE”
Descrizione
Il tempo di Natale è un tempo prezioso per alzare lo sguardo verso l’alto. Il percorso didattico intende
accompagnare i bambini e le bambine alla scoperta delle “stelle”, uno dei simboli del Natale, coinvolgendo
tutti i campi di esperienza e condividendo con i pari e gli adulti le emozioni che l’avvicinarsi di questa festa
suscita in ogni persona.
Obiettivo
formativo

Scoprire il significato e il valore che l’ambiente riveste ai fini del benessere
della persona.
 Riconoscere, descrivere, confrontare fenomeni della realtà.
Il sé e l’altro
 Coinvolgere le famiglie con un messaggio di pace.
 Riflettere sull’amicizia e sulla pace.
Corpo, movimento e salute
 Precisare la motricità fine della mano.
 Muoversi al ritmo di un canto.
Obiettivi
specifici
Fruizione e produzione di messaggi
 Riconoscere, verbalizzare e comprendere messaggi e simboli del Natale
 Ascoltare e comprendere poesie e racconti.
 Leggere immagini.
 Realizzare addobbi e lavoretti.
Esplorare, conoscere e progettare
 Individuare ed osservare le caratteristiche dell’elemento “stella”.
 Analizzare, distinguere e classificare i vari tipi di stella (stella cometa, stella di
Natale, stella cadente, stella marina, stella dello sceriffo ….)
 Cogliere differenze e somiglianze tra gli oggetti natalizi.
Metodologia
Cicle time, suddivisione in piccoli gruppi, ritrovo in salone di tutte le sezioni per canti
e giochi natalizi.
Attività
LANCIO del progetto con la visione del dvd “La stella di Laura” e rielaborazione della
storia; osservazione di immagini e di oggetti inerenti i vari tipi di stella; ascolto e
drammatizzazione di storie, poesie, canti; memorizzazione di una poesia e di canti
natalizi; realizzazione di un biglietto augurale; coloritura di schede; realizzazione di
cartelloni e addobbi; creare un grande cielo stellato con la tecnica “la stoffa ballata”:
ogni bambino porta la sua stella, realizzata a casa, con un messaggio di pace-
Spazi e risorse
Verifica e
valutazione
Aula, salone
In itinere
Gestione della didattica - Modulo 001.008 Programmazione educativo-didattica – scuola dell’infanzia
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PADOVA
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SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO – DIDATTICA
Sezione/i A,B,C,D,E
Anno scolastico 2012/2013
Tempi
Destinatari
Gennaio, febbraio, marzo, aprile, maggio
Tutti gli alunni della scuola
Titolo:
“IL CIELO E I SUOI SEGRETI”
Descrizione
Attraverso un approccio giocoso, facciamo scoprire ai bambini il cielo e i suoi segreti: l’alternanza
del giorno e della notte, il sole, la luna, le stelle e il cielo atmosferico e i pianeti.
Sensibilizziamo i bambini a tematiche importanti come il risparmio energetico e l’inquinamento.
Obiettivo
formativo
Rafforzare la propria identità attraverso la conoscenza del mondo che ci circonda e
dei suoi fenomeni.
Il sé e l’altro
 Mostrare fiducia nelle proprie capacità
 Essere motivato a collaborare con gli altri
Corpo, movimento e salute
 Capacità di comprensione delle relazioni topologiche e dei concetti spaziali:
“davanti-dietro”, “sopra-sotto”, “dentro-fuori”, “vicino-lontano”
 Capacità di muoversi in modo organizzato e coordinato nello spazio
Obiettivi
specifici
Fruizione e produzione di messaggi
 Stimolare la capacità di formulare ipotesi sugli eventi osservati
 Ampliare il vocabolario
 Riprodurre e ripetere termini (sistema solare, luna, spazio)
 Classificare secondo un criterio noto (per distanza, per dimensione, per
colore)
 Ordinare secondo un criterio noto (dal più vicino al più lontano, dal più caldo
al più freddo)
Esplorare, conoscere e progettare
 Individuare ed osservare le caratteristiche degli elementi del cielo e del
tempo atmosferico
 Cogliere differenze e somiglianze tra gli elementi del cielo
 Osservare, descrivere e rappresentare i pianeti con tecniche diverse: pittura,
collage …
 Riconoscere somiglianze e differenze tra il pianeta terra e gli altri pianeti
Metodologia
Circle time, suddivisioni in piccoli gruppi, ritrovo in salone di tutte le sezioni per canti
e storie.
Attività
Lettura dei libri di carattere scientifico riguardanti gli argomenti proposti (terra, luna,
sole, stelle e pianeti).
Conversazione libere e guidate.
Uso del mappamondo per la comprensione dei vari movimento che la terra compie
attorno al sole e a se stessa.
Realizzazione di un libretto.
Spazi e risorse
Verifica e
valutazione
Aula, salone, giordino
In itinere
Gestione della didattica - Modulo 001.008 Programmazione educativo-didattica – scuola dell’infanzia
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PADOVA
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SCHEDA DI PROGETTO/ATTIVITÀ
TITOLO DEL PROGETTO
A.S.
 Progetto F.S
 Progetto attività
X
I Progetti Attività devono essere consegnati alle Funzioni Strumentali di Area segnalate
AREA
X Area Espressivo – Comunicativa ( F.S. POF)
 Area del funzionamento (F.S. POF)
 Area dell’Educazione Scientifico/Tecnologica
 Area della Continuità-Orientamento (F.S.
(F.S. POF)
Continuità)
 Area dell’Integrazione (F.S. Disabilità)
 Area della Sicurezza (Referente Sicurezza)
 Area del Disagio (F.S. prevenzione e
 Area Motoria (F.S. POF)
dispersione)
 Area dell’Intercultura (F.S. Stranieri)
“NOI E LE FESTE”
RESPONSABILE DEL PROGETTO
RIGATO CHIARA
DESTINATARI: classi o numero alunni interessati dal progetto
Tutti gli alunni delle cinque sezioni
DURATA PRESUMIBILE DEL PROGETTO
□X ANNUALE
□
PLURIENNALE
PROGETTO IN SINTESI - FINALITA'
La dimensione ludica e sociale dell’esperienza della scuola dell’infanzia, viene rafforzata durante i periodi
caratterizzati da momenti di festa. Tali momenti rappresentano un’occasione speciale e favorevole per
coinvolgere tutti i bambini e gli adulti che vivono all’interno della scuola in un percorso di crescita, di
condivisione, di collaborazione per creare e consolidare lo “stare bene a scuola”. La stagionalità, poi,
rappresenta una scansione naturale del tempo, che accompagna il bambino verso traguardi di sviluppo e di
autonomia sempre più delineati e consapevoli.
OBIETTIVI ATTESI





Conoscere feste e usi tradizionali
Capacità di vivere serenamente il momento della
festa con coetanei e adulti
Esprimere emozioni e raccontare esperienze
Associare ad ogni periodo dell’anno particolari
caratteristiche
Riconoscere e nominare caratteristiche proprie
di ogni festa
POF Modulo 002.000 Scheda di progetto
INDICATORI (per misurare il raggiungimento
degli obiettivi)
Numero degli alunni coinvolti
Numero degli adulti coinvolti
Numero di interventi di esperti esterni
Numero di uscite
Numero di feste organizzate all’interno della scuola
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PADOVA
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SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO – DIDATTICA
Sezione/i A-B-C-D-E
Tempi
Anno scolastico 2012/13
Destinatari
 I bambini stranieri di recente
immigrazione.
 Bambini stranieri con minime
competenze comunicative
e con problemi relativi alla
 Strutturazione della frase.
Da dicembre 2012
Titolo:
“ LA LINGUA PER COMUNICARE”
Descrizione
La scuola, anche quest’anno, intende realizzare un percorso didattico di lingua italiana rivolto a
bambini non italofoni per sostenere l’accoglienza e l’integrazione degli stessi. Il percorso linguistico
vedrà la partecipazione di bambini di quattro e cinque anni che parlano esclusivamente la loro madre
e a quelli che, pur avendo già intrapreso una prima alfabetizzazione della lingua italiana, ne
possiedono solo una conoscenza molto parziale.

Obiettivo
formativo

Favorire la fiducia nelle proprie capacità di comunicazione ed
espressione linguistica.
Prendere confidenza con la lingua italiana, quale mezzo per
rapportarsi agli altri e alla realtà circostante.
Il sé e l’altro
 Rinforzare il piacere di esprimersi e parlare.
Obiettivi
specifici
Metodologia
Fruizione e produzione di messaggi
 Ascoltare e ripetere correttamente suoni e parole.
 Saper comunicare i propri bisogni.
 Ascoltare storie illustrate.
 Comprendere i messaggi altrui (consegne, richieste…).
 Usare spontaneamente parole nuove.
Considerato l’elevato numero di alunni si formeranno quattro gruppi di bambini
di quattro e cinque anni.
Il laboratorio si concentrerà essenzialmente di un tot. 40 ore dal mese di
dicembre 2012 divise per quattro insegnanti ( Bon, De Vecchi, Manfredo,
Rigato).
Il percorso didattico prevede da parte dell’insegnante la rilevazione della
situazione di partenza del bambino attraverso la compilazione di una griglia di
osservazione sulle competenze linguistiche possedute. (vedi allegato).
Per favorire la comprensione e la produzione orale, si lavorerà privilegiando
l’aspetto ludico con interventi strutturati. Da un argomento significativo per il
bambino (un oggetto, un immagine, un gioco, un canto, un “fare” qualcosa
insieme) si arriverà ad un arricchimento lessicale.
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
Attività
Spazi e risorse
Verifica e
valutazione




Creazione di situazioni ludiche comunicative (es. girotondo dei
nomi…)
Uso di canti, filastrocche, giochi motori.
Lettura di immagini (colori, parti del corpo, cibo…).
Ascoltare e comprendere storie.
Giochi tipo memory, domino e gioco dell’oca per memorizzare lessico
e strutture linguistiche.
Sala insegnanti
Salone
Le prove di verifica adottate saranno principalmente costituite da attività
ludiche e dal momento che l’approccio orale avrà una forte rilevanza, sarà
costituito da attività di verifica orali.
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PADOVA
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SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO – DIDATTICA
Sezioni A, B, C, D, E.
Tempi
Tutto l’anno
Titolo:
Anno scolastico
2012/2013
Destinatari
Tutti i bambini dell’ultimo anno
“VERSO LA SCUOLA PRIMARIA”
Descrizione
Il percorso didattico, in un contesto di gioco finalizzato all’apprendimento, promuove
l’acquisizione delle competenze relative alla prelettura, prescrittura e precalcolo, che
sono traguardi di sviluppo utili all’alunno per il suo futuro ingresso, sereno, nella scuola
primaria.
Obiettivo
formativo
Consolidare, potenziare e ampliare le conoscenze e le abilità
linguistiche e logico- matematiche già costruite, ma ancora implicite nel
loro aspetto regolativo per giungere ad una loro più sicura padronanza,
e ad un primo contatto con la lingua scritta.
Il sé e l’altro
 Sviluppare consapevolezza delle proprie capacità
 Accrescere la curiosità
Corpo, movimento e salute
 Sviluppo delle capacità senso-percettive
 Sviluppo della motricità fine
Obiettivi
specifici
Fruizione e produzione di messaggi
 Saper distinguere il disegno dalla scrittura
 Saper distinguere i numeri dalle lettere
 Saper collocare elementi in uno spazio grafico definito
 Saper completare un tracciato
 Saper riprodurre forme, segni, simboli, grafemi, parole
 Saper rispettare la direzione della scrittura
Esplorare, conoscere e progettare
 Interpretare la realtà in senso quantitativo e qualitativo (operare
stime numeriche, quantificare e misurare, classificare in base a
uno o più attributi)
 Sviluppare la capacità di risolvere i problemi, di effettuare
previsioni, di assumere atteggiamenti strategici
Gestione della didattica - Modulo 001.008 Programmazione educativo-didattica – scuola dell’infanzia
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PADOVA
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SCHEDA DI PROGETTO/ATTIVITÀ
TITOLO DEL PROGETTO
A.S.
 Progetto F.S
 Progetto attività
X
I Progetti Attività devono essere consegnati alle Funzioni Strumentali di Area segnalate
AREA
X Area Espressivo – Comunicativa ( F.S. POF)
 Area del funzionamento (F.S. POF)
 Area dell’Educazione Scientifico/Tecnologica
 Area della Continuità-Orientamento (F.S.
(F.S. POF)
Continuità)
 Area dell’Integrazione (F.S. Disabilità)
 Area della Sicurezza (Referente Sicurezza)
 Area del Disagio (F.S. prevenzione e
 Area Motoria (F.S. POF)
dispersione)
 Area dell’Intercultura (F.S. Stranieri)
“MUSICA INSIEME”
RESPONSABILE DEL PROGETTO
RIGATO CHIARA – PASQUETTO ROSA
DESTINATARI: classi o numero alunni interessati dal progetto
Gli alunni dell’ultimo anno che frequentano le attività pomeridiane
DURATA PRESUMIBILE DEL PROGETTO
□X ANNUALE
□
PLURIENNALE
PROGETTO IN SINTESI - FINALITA'
Da due anni si propone per i bambini grandi un percorso musicale perché possano avvicinarsi con maggiore
consapevolezza all’universo sonoro. Attraverso l’ascolto, la respirazione, la percezione del ritmo,
accompagnati da un esperto, i bambini si avvicinano alla musica con curiosità e naturalezza.
OBIETTIVI ATTESI
- Memorizzare piccole melodie
- curiosità verso l’universo sonoro
- discriminazione di suoni gravi e acuti
- muoversi nello spazio in base ad una musica
proposta
- ripetere brevi sequenze ritmate
INDICATORI (per misurare il raggiungimento
degli obiettivi)
Numero degli alunni coinvolti
Numero delle melodie memorizzate
Numero degli adulti coinvolti
Numero di ore assegnate all’esperto
ATTIVITÀ PREVISTE
Interventi con l’esperto Alvise Torresan, il quale incontra i bambini suddivisi in due gruppi per un totale di 24
incontri (12 ore a gruppo). All’intervento dell’esperto è presente l’insegnante incaricata (si tratta infatti di
un’attività di intersezione).
Alvise propone canzoni, ritmi, esercizi di respirazione, piccole lezioni sugli strumenti musicali e la
realizzazione di una percussione.
POF Modulo 002.000 Scheda di progetto
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PADOVA
Recapiti:  35132 Padova, Via Pierobon, 19/b –  049 8644890 –  049 8644901 – @ [email protected]
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SCUOLA DELL’INFANZIA
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVO – DIDATTICA
Sezioni A, B, C, D, E.
Anno scolastico
2012/2013
Tempi
Destinatari
Mesi di Aprile e Maggio 2013
Tutti i bambini dell’ultimo anno
Titolo:
PROGETTO DI EDUCAZIONE STRADALE (D.L. 30/04/92 n. 235)
Descrizione
Partendo dall’esperienza concreta dei bambini, che ogni giorno percorrono un tragitto da casa a scuola,
allargheremo e/ o consolideremo le loro conoscenze sull’ambiente strada attraverso un percorso attivo
che li stimoli a riflettere sul comportamento più idoneo da adottare per la strada. Momento privilegiato di
questo progetto sarà l’incontro con il Vigile della Polizia Municipale e l’uscita guidata per le vie del
quartiere.
Obiettivo
formativo
“ Avviare i bambini a divenire utenti sempre più sicuri e consapevoli del sistema
stradale “.
Il sé e l’altro
 Rispetto delle regole e di norme comportamentali condivise da tutti
Corpo, movimento e salute
 Sapersi destreggiare in semplici giochi di movimento, di equilibrio e con
l'utilizzo di semplici attrezzi.
 Rispettare le regole e il proprio turno in ambienti chiusi (aula, salone) ed in
situazioni altre (all'aperto).
Obiettivi
specifici
Fruizione e produzione di messaggi
 Riconoscere e interpretare alcuni segnali stradali
 Verbalizzare i comportamenti stradali corretti
 Esprimersi attraverso il disegno e usare diverse tecniche espressive
Esplorare, conoscere e progettare
 Classificare, ordinare e misurare secondo semplici criteri:
la forma, il colore dei segnali e le caratteristiche di segnali di divieto, di
obbligo e di pericolo
Metodologia
Osservazione, esplorazione, gioco/costruzione di situazioni inerenti l’argomento



Attività
Spazi e risorse
Verifica e
valutazione




Conversazioni libere e guidate;
Realizzazione di segnali stradali con materiale vario
Rappresentazione grafica di esperienze e comportamenti adottati per la
stradale
Lettura di immagini;
Percorsi psicomotori;
Schede strutturate;
Giochi di insiemistica e classificazione.
Salone, aula e vie del Quartiere. Incontro-lezione con il Vigile della Polizia
Municipale.
In itinere attraverso la conversazione guidata, le rappresentazioni grafico/pittoriche e
le uscite per le vie del quartiere.
Gestione della didattica - Modulo 001.008 Programmazione educativo-didattica – scuola dell’infanzia
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PADOVA
Recapiti:  35132 Padova, Via Pierobon, 19/b –  049 8644890 –  049 8644901 – @ [email protected]
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SCHEDA DI PROGETTO/ATTIVITÀ
TITOLO DEL PROGETTO
A.S. 2012/13
X Progetto F.S
“SCUOLA APERTA” ALLA SCUOLA DELL’INFANZIA “P. BORANGA”
 Progetto attività
I Progetti Attività devono essere consegnati alle Funzioni Strumentali di Area segnalate
AREA
 Area Espressivo – Comunicativa ( F.S. POF)
 Area del funzionamento (F.S. POF)
 Area dell’Educazione Scientifico/Tecnologica
X Area della Continuità-Orientamento (F.S.
(F.S. POF)
Continuità)
 Area dell’Integrazione (F.S. Disabilità)
 Area della Sicurezza (Referente Sicurezza)
 Area del Disagio (F.S. prevenzione e
 Area Motoria (F.S. POF)
dispersione)
 Area dell’Intercultura (F.S. Stranieri)
RESPONSABILE DEL PROGETTO
DE VECCHI FRANCA
DESTINATARI: classi o numero alunni interessati dal progetto
I GENITORI E I BAMBINI FUTURI UTENTI DELLA SCUOLA DELL’INFANZIA “BORANGA”
DURATA PRESUMIBILE DEL PROGETTO
X ANNUALE
□
PLURIENNALE
PROGETTO IN SINTESI - FINALITA'

Aprire la scuola alla futura utenza.

Far conoscere la struttura, l’organizzazione didattica, la modalità di accoglienza dei nuovi iscritti e
l’orientamento pedagogico delle insegnanti.
OBIETTIVI ATTESI

Favorire nei genitori e bambini la fiducia
e la curiosità verso il nuovo ambiente.

Far conoscere ai genitori l’ambiente e
l’offerta formativa della scuola.
INDICATORI (per misurare il raggiungimento
degli obiettivi)


Afflusso dei genitori
Iscrizioni alla scuola
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