Formez - IV Riunione tecnica
PRESENTAZIONE FABBISOGNO FORMATIVO
REGIONI PUGLIA E SARDEGNA
Gian Franco Corio
Ceris-Cnr
Roma, 30marzo 2006
1
L’universo degli intervistati
Sono stati intervistati in Regione SARDEGNA:
 il Direttore del Servizio Promozione dello Sport,
Spettacolo e Attività Culturali dell’Assessorato Pubblica
Istruzione, Beni Culturali, Informazione, Spettacolo e
Sport
 il Referente FESR Responsabile Settore Politiche
Comunitarie, Misura 2.3.: Strutture e Servizi per Attività
Culturali e di Spettacolo
 Il Responsabile Settore dello Spettacolo
2
segue:L’universo degli intervistati
 il Funzionario Tecnico Ingegnere per i Progetti del
Servizio Sport e Spettacolo
 il Soprintendenza per i Beni Archeologici delle province
di Sassari e Nuoro del Ministero per i Beni e le Attività
Culturali
 il Responsabile del Settore Politiche Comunitarie,
Referente Misura 2.1 FESR
 il Responsabile del Settore Politiche Urbane
dell’Assessorato Enti Locali Finanze e Urbanistica,
Direzione Generale della Pianificazione Urbanistica
Territoriale e della Vigilanza Edilizia
3
segue:L’universo degli intervistati
 il Funzionario Tecnico Ingegnere del Servizio Tutela del
paesaggio di Cagliari
 il Direttore Servizio Turismo
 il Direttore Gruppo di Lavoro Iniziativa Comunitaria
Interreg
4
segue:L’universo degli intervistati
Sono stati intervistati in Regione PUGLIA:
 il Direttore della Soprintendenza Archeologica di Taranto
 il Funzionario della Direzione Regionale per i Beni
Culturali e Paesaggistici
 il Funzionario dell'Assessorato al Turismo: Ufficio
Relazioni con l'Estero, Enti Istituzionali, Comunicazione,
Organizzazione
 il Dirigente dell'Assessorato al Mediterraneo: Settore
Attività Culturali
5
segue:L’universo degli intervistati
 un Funzionario dell'Assessorato al Mediterraneo:
Settore Attività Culturali
 il Dirigente dell'Assessorato al Mediterraneo: settore
Mediterraneo, Ufficio Pace, Intercultura, e Relazioni tra i
Popoli
 un Responsabile dell'Assessorato al Mediterraneo:
Ufficio Cultura
 il Responsabile dell'Assessorato al Mediterraneo: Ufficio
di Programmazione e di Promozione di Iniziative di
interesse Regionale
6
segue:L’universo degli intervistati
 un Impiegato Amministrativo dell'Assessorato al
Mediterraneo: Ufficio Spettacolo e Mediateca
 il Responsabile dell'Assessorato al Mediterraneo: Ufficio
Programmazione e Controllo di Gestione
 il Responsabile dell'Assessorato al Mediterraneo: Ufficio
Valutazione Progetti Attività Spettacolo e
Riconoscimenti Giuridici
 il Responsabile dell'Assessorato al Mediterraneo: Ufficio
Valutazione Progetti Attività Spettacolo e
Riconoscimenti Giuridici (Cultura)
7
segue:L’universo degli intervistati
 il Responsabile dell'Assessorato al Mediterraneo: Ufficio
Rendicontazione Amministrativa Contabile, Settore
Attività Culturali
 il Dirigente dell'Assessorato Diritto allo Studio: Settore
Beni Culturali, Ufficio Beni Architettonici e Archeologici
 il Dirigente dell'Assessorato Diritto allo Studio: Settore
Beni Culturali, Ufficio Beni Librari
8
conoscenze ritenute necessarie o molto necessarie
9
Conoscenze generali necessarie e molto
necessarie
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25
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17
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15
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15
8
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5
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7
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14
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10
0
ia
om
on
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un
m
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di
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cu
necessarie
molto necessarie
10
Conoscenze specialistiche necessarie e molto necessarie
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18
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16
16
16
16
16
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15
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9
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9
9
9
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7
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8
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8
7
6
6
6
5
4
2
0
N11 N15 N10 N23 N25 N30 N37 N16 N19 N34 N24 N26 N38 N39 N13 N14 N27 N31 N12 N17 N22 N21 N28 N36 N18 N20 N35 N29 N33 N32
necess
m necess
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Necessità conoscenze (val. medio)
12
Necessità di conoscenze relative alla comunicazione
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20
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14
10
5
0
di comunicazione
delle tecnologie innovative
dell’informazione e della
comunicazione
necessarie
per l’utilizzo degli
strumenti di
comunicazione
molto necessarie
13
Necessità di conoscenze normative
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5
7
9
0
di partecipazione ai bandi
nazionali ed europei
nazionale e comunitaria del
settore
contrattuale, gestionale e
previdenziale del settore
necessarie molto necessarie
14
Necessità di conoscenze per analizzare il territorio
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N17
N22
N21
N18
7
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5
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10
N23
N16
6
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8
10
12
0
N15
N19
N4
necessarie
N20
N29
molto necessarie
15
Necessità di conoscenze per valutare i progetti
25
20
11
16
13
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13
5
9
10
10
0
valutare le realizzazioni dei progetti
analizzare e valutare le dimensioni
strategiche dei progetti
valutare gli effetti ambientali sui progetti, valutare l’impatto sul pubblico dei progetti e
piani e programmi
delle iniziative
necessarie molto necessarie
16
Necessità di conoscenze finalizzate allo sviluppo
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9
20
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7
15
10
16
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5
0
sviluppare metodi, strumenti e sviluppare le capacità
sviluppare le competenze
competenze multidisciplinari gestionali e le tecniche
tecniche e scientifiche per
per valorizzare e gestire i necessarie a mettere in
intervenire sullo sviluppo
“teatri antichi”
contatto ed a far dialogare socio-economico territoriale
sistemi diversi
necessarie
molto necessarie
17
Necessità di conoscenze per progettare
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5
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8
6
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4
2
0
progettare il futuro del
territorio
progettare interventi che progettare interventi di
abbiano i requisiti di
difesa della qualità
sostenibilità ambientale ed
ambientale
economica
necessarie
molto necessarie
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Necessità di conoscenze strategiche
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0
N37
N34
N38
N39
N31
N22
N36
N21
N35
N20
necessarie molto necessarie
19
Argomenti generali e specialistici considerati necessari e
molto necessari per il 90% dei rispondenti
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27
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26
26
26
26
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N2
N4
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N11
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N31
N34
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N8
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N13
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N30
N38
20
Formazione necessario + molto necessario over 90% rispondenti
N8
N6
N9
N13
N23
N30
N38
N2
N4
N7
N10
N11
N14
N25
N28
N31
N34
comunicazione
amministrative
relazionali
tecnologie innovative dell’informazione e della
comunicazione
analisi e valutazione degli interventi in termini di crescita,
sviluppo, promozione del territorio
metodi, strumenti e competenze multidisciplinari per
valorizzare e gestire i “teatri antichi”
ricercare e reperire le risorse per realizzare i progetti
culturali
marketing territoriale
gestionali
normativa nazionale e comunitaria del settore
normativa e delle modalità di partecipazione ai bandi
nazionali ed europei
utilizzo degli strumenti di comunicazione
valutazione delle realizzazioni dei progetti
capacità gestionali e tecniche per mettere in contatto ed a
far dialogare sistemi diversi
integrare le competenze nelle fasi di programmazione,
progettazione e gestione
tradurre in iniziative concrete le idee e le indicazioni fornite
necess+molto
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26
26
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