ISTITUTO COMPRENSIVO DI PREGANZIOL
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di 1° grado
Via A. Manzoni 1, 31022 Preganziol (Treviso)
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Circolare IPS N° 195
Preganziol, 14 aprile 2015
Al personale e alle famiglie
Oggetto: Giornata dell'intercultura di mercoledì 22 aprile 2015.
Si comunica che la Giornata dell'Intercultura avrà luogo mercoledì 22 aprile 2015 per
tutti i plessi. Tale iniziativa si inserisce in un percorso più ampio di educazione alla mondialità
declinato attraverso i temi dell’arte e della musica nelle diverse culture, volto a sensibilizzare
gli studenti dell'I.C. all'accoglienza, alla valorizzazione della diversità, al consumo critico, alla
solidarietà e alla legalità. Il percorso prevede un menù multietnico per tutte le classi
dell’Istituto.
Si trasmettono di seguito i programmi elaborati dai referenti della Commissione
Multiculturalità in accordo con i docenti dei plessi.
Scuola dell’infanzia Arcobaleno 1 Frescada
Le attività previste per il progetto intercultura prendono spunto dalla programmazione
che i bambini stanno vivendo a scuola, che ha come titolo” Il castello delle meraviglie”. Questo
percorso, che ha visti coinvolti i bambini fin dal primo giorno di scuola, vuole trovare un
momento importante nella sfera multiculturale. Si tratta quindi di innestare alcune attività ,
tramite il tema” Arte e musica”.
Con il nostro personaggio mediatore, Bruco Bruchetto,si cercherà di coinvolgere i bambini
nella ricerca di immagini che ci riportino ad elementi di architetture di diversi stili. In ogni
caso, a scuola, avremo a disposizione immagini di castelli medievali europei, costruzioni arabe,
indiane, russe e cinesi. Cercheremo di far cogliere ai bambini le varie differenze fra i vari stili
architettonici e proveremo quindi a far cogliere analogie, somiglianze di forme e colori.
In un secondo momento, ai bambini verrà chiesto di poter costruire un castello, in maniera
tridimensionale,in modo che ognuna delle 6 sezioni, si possa dedicare ad un tipo di stile
architettonico.
Programma giornata
 Ore 10.00: ritrovo di tutti i bambini in un unico salone
 Canto “Marcobaleno”
 Breve presentazione dei lavori bi-tridimensionali svolti dai bambini nelle varie sezioni
 Intervento del il Sig. Torresan, suonatore di cornamusa, vestito con abiti medievali che
rievocherà la musica tradizionale celtica. Sarà un momento collegato ad una atmosfera
più europea.
 A susseguirsi, sarà presente una danzatrice facente parte dell’associazione” La Zona
Eletta”,vestita con abiti indiani, che con sonagli e movenze creerà una atmosfera
asiatica. La danzatrice, farà eseguire semplici passi di danza ai bambini e li
accompagnerà a forme di saluto diverse.
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In seguito, ci sarà la presenza di una signora magrebina il cui figlio è iscritta alla
nostra scuola dell’infanzia( Amir El Kanati) che illustrerà danze nord africane. Anche in
questo caso, i bambini potranno cimentarsi in passi di danza di diversa origine.
 Pranzo con menù etnico
 Nel primo pomeriggio, alle 13.45 circa, un nonno di due bambini iscritti, farà conoscere
alcuni giochi da cortile di una volta tipici del nostro territorio ( un aggancio, questo, alla
nostra ultima parte della programmazione didattico- educativa).
In data da stabilire, compatibilmente con i vari impegni delle sezioni,è previsto inoltre, un
intervento di due volontari dell’associazione “Il Gruppone missionario” che aiuterà i bambini
a conoscere
le Scuoline delle missione di Manaus( Brasile), coinvolgendo i bambini in
maniera creativa. Un incontro questo, che ha avuto negli anni scorsi un buon indice di
interesse da parte dei bambini.
Verrà anche allestito un mercatino di solidarietà, gestito dai genitori, che permetterà di
vendere dei piccoli oggetti realizzati dai bambini. Il ricavato sarà donato a queste scuole
così diverse e così lontane dalla nostra realtà quotidiana.
Per la documentazione seguiranno foto e video.
Scuola dell’Infanzia Arcobaleno 2 Preganziol
Conversazione sull’importanza dell’amicizia e sulla bellezza di essere diversi ma uguali.
Attività di intersezione: realizzazione di un grande cartellone dal titolo “Tanti colori ,
tante sfumature”. Nel cartellone i bambini disegnano tante linee chiuse che formano
degli spazi. Alcuni spazi verranno colorati e in altri verranno scritte, in varie lingue,
delle frasi riguardanti l’amicizia.
 Giornata dell’intercultura il 22 aprile: in questo giorno un papà tunisino verrà a scuola e
scriverà il nome di ogni bambino in lingua araba. Si esibirà anche una ballerina di danza
indiana che collabora con il Centro Attività Motorie Zona Eletta di Preganziol, quale
centro partecipa al progetto sport IPS del nostro I.C.. Sempre nello stesso giorno i
bambini pranzeranno con un menù etnico.
 Lettura del libro “Ippolita, la bambina perfetta”, conversazione relativa ed elaborato
grafico-pittorico.
 Memorizzazione del canto “Zanzibar” e relativo mimo.
In data da stabilire, compatibilmente con i vari impegni delle sezioni,è previsto inoltre, un
intervento di due volontari dell’associazione “Il Gruppone missionario” che aiuterà i bambini
a conoscere
le Scuoline delle missione di Manaus( Brasile), coinvolgendo i bambini in
maniera creativa. Un incontro questo, che ha avuto negli anni scorsi un buon indice di
interesse da parte dei bambini.
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Scuola primaria Capoluogo
Nel periodo antecedente alla festa ogni insegnante farà realizzare ai bambini una mano
ciascuno, disegnata sulla carta, ritagliata e poi dipinta con la tecnica preferita. Le mani
andranno a comporre un mappamondo che i bambini ritroveranno in palestra durante la
giornata dell'intercultura. Gli insegnanti faranno anche imparare ai bambini la canzone "Le
mani" di De Crescenzo.
Programma giornata
 Ore 9.00: ritrovo di tutte le classi in palestra attorno al mappamondo realizzato con le
mani dei bambini.
 canzone:"le mani" di De Crescenzo.
 ogni team propone un'attività legata alla tematica stabilita e preparata
antecedentemente.
 Pranzo multietnico
 Le attività possono proseguire nel pomeriggio a scelta delle classi.
Scuola primaria Frescada Est
Prospetto delle attività relative alla giornata dell’intercultura:
CLASSE 1^: Analisi dello stile musicale afro e realizzazione di una danza.
CLASSE 2^: Studio ed analisi dell’opera “Pierino e il lupo” di Prokoviev e produzione di un
cartellone.
CLASSE 3^: Analisi di un dipinto con accompagnamento musicale.
CLASSE 4^: Analisi di aspetti artistici vari di culture a scelta degli alunni.
CLASSE 5^: Lettura di poesie delle culture araba e balcanica.
Durante la giornata dell’intercultura saranno presenti solamente le classi 1^, 4^ e 5^; le altre
saranno in uscita didattica. In tale giornata, dalle 8:30 alle 10:30, ogni classe concluderà i
lavori nella propria aula; dalle 10:30 ogni classe esporrà le attività svolte.
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È previsto un menù multietnico per pranzo
Scuola primaria Frescada Ovest
Il plesso di Frescada Ovest, come ormai da qualche anno, continua il progetto
cineforum e intercultura in collaborazione con l’associazione Noi che gestisce l’oratorio di
Frescada. Nel pomeriggio, tutti i bambini del plesso si recheranno a piedi presso l’oratorio per
la visione del film-documentario “Vado a scuola” di Pascal Plisson.
Il film narra la toccante storia di 4 bambini, provenienti da angoli del pianeta differenti, ma
uniti dalla stessa sete di conoscenza.
Dalla savana del Kenya ai sentieri che solcano la catena dell'Atlante in Marocco; dall'altopiano
della Patagonia al calore dell'India meridionale seguiamo Jackson, Zahira, Carlito e Samuel ,
quattro bambini con il desiderio di imparare. Per soddisfare questo desiderio (e come milioni di
loro coetanei nel mondo) affrontano, nella maggioranza dei casi quotidianamente, percorsi
lunghissimi e spesso pericolosi. Ognuno di loro ha un sogno di emancipazione che nessun
ostacolo può frenare Jackson 10 anni, percorre, mattina e sera con la sorellina, quindici
chilometri in mezzo alla savana e agli animali selvaggi; Zahira 11 anni, che percorre una
giornata di faticoso cammino per raggiungere la scuola in cui resterà per la settimana, con le
sue due amiche. Samuel, 11 anni, ogni giorno viaggia in India per otto chilometri, anche se
non ha l'uso delle gambe, spinto nella sua carrozzina dai due fratelli minori e Carlito, 11 anni,
attraversa le pianure della Patagonia per oltre venticinque chilometri, portando con se la sua
sorellina.
Potrebbero essere sufficienti le informazioni di cui sopra per fare emergere l'interesse che un
documentario come questo dovrebbe suscitare in chi ha a cuore la crescita dei nostri giovani.
Perché non c'è nulla di meglio che vedere le difficoltà che questi bambini e bambine debbono
superare per andare a ricevere un'istruzione per far comprendere quanto sia sbagliato
l'atteggiamento non tanto di rifiuto nei confronti di questo o quell'elemento della scuola (tutti
abbiamo trovato l'insegnante o la materia che non amavamo) quanto piuttosto quello
dell'annoiata indifferenza. Gli spazi che debbono attraversare possono anche apparire
affascinanti a chi vive comodamente e trova che dover andare a scuola senza un mezzo
motorizzato sia una inutile fatica.
La visone del film–documentario sarà seguita da discussione in classe e da riproduzione dei
paesaggi con tecniche varie (sarà interessata soprattutto l’educazione all’immagine anche se i
temi di discussione sono trasversali a tutte le discipline).
È previsto un menù multietnico per pranzo.
Scuola primaria Sambughè
Percorso da sviluppare: la scuola in altri Paesi del mondo
Obiettivi:
1. Promuovere la consapevolezza della multiculturalità e della diversità
2. Conoscere le diverse realtà scolastiche nel mondo, confrontarle con la propria
3. Conoscere, accettare e rispettare costumi e tradizioni di altri popoli e altre culture
Attivita’ Previste:
1. Visione del film “Io vado a scuola”
2. Proiezione immagini di realtà scolastiche di altri paesi
a. le classi Prima e seconda rappresenteranno attraverso disegni alcune scene del
film
b. le classi 3^, 4^ e 5^, dopo una riflessione e una conversazione sull’argomento,
produrranno un testo scritto
c. Tutte le classi, attraverso un lavoro a gruppi aperti, realizzeranno dei cartelloni
raffiguranti alunni di alcuni paesi o continenti e l’ambiente circostante
(paesaggio, animali, costumi, abitazioni, scuole) che verranno esposti alla
mostra interculturale provinciale della Rete
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3. Intervento Associazione AGAPE Onlus di Preganziol
a) Il Sig. Albore Piersandro illustrerà agli alunni le attività che l’associazione svolge da
anni in diversi Paesi, soffermandosi in particolar modo sui progetti a favore di scuole
e studenti del Congo (visione video realtà scolastiche congolesi, proiezione
immagini, mostra oggetti realizzati dagli studenti africani)
b) Il giorno dell’intercultura sarà realizzato un oggetto che i bambini porteranno a casa
in ricordo della giornata.
È previsto un menù multietnico per pranzo.
Scuola primaria Santrovaso
Quest’anno le insegnanti della scuola di Santrovaso hanno lavorato con sinergia di
intenti nel perseguire un importante traguardo formativo “Il valore di sé e degli altri”. Il lavoro
condiviso, la collaborazione, le attività laboratoriali per classi aperte … hanno creato un clima
sereno di interscambio e permesso di affrontare il tema delle “Diversità e del loro valore”.
Nel corso del secondo quadrimestre si lavorerà per la realizzazione di un libretto su cui
verranno documentate le attività svolte in seno a ciascuna classe.
Nella giornata dell’intercultura tutte le classi lavoreranno insieme; l’obiettivo è di realizzare un
clima di “inclusione e condivisione” occasione per:
 Agevolare il passaggio di informazione e lo scambio costruttivo di esperienze tra
bambini di età diversa;
 Valorizzare la presenza di alunni stranieri nella scuola;
 Promuovere la sensibilizzazione alle diversità e allo scambio culturale.
Argomenti trattati:
 Classe 1^: Italiano: ascolto della storia “La zattera” di Lucia Salemi con la visione di
un piccolo video inerente la storia. A ciascun bambino sarà fornito il libretto della
storia con le immagini da colorare.
Musica: lavoro “Corpo e musica” con l'utilizzo di musica moldava.
 Classe 3^: Attività di educazione all’immagine “Fusione e incontri di colore”.
 Classe 4^: Italiano: ascolto della storia "C'era una volta l'isola" di Joao Gomes de
Abreu e produzione iconica della storia per la realizzazione di un cartellone.
 Classe 5^: Italiano: riflessioni sul tema“Il valore di sé e degli altri”;
Geografia: “Gli stranieri in Italia e nella nostra scuola”;
Musica: lavoro “Corpo e musica” con l'utilizzo di musica moldava.
È previsto un menù multietnico per pranzo.
Scuola secondaria di 1°grado
Tutte le classi prime saranno impegnate in una suonata cinese di musica popolare.
Tutte le classi seconde saranno impegnate in un brano popolare russo.
Le classi 1^C, 2^B, 3^B svolgeranno un lavoro di arte:
 creazione di disegni che richiamano motivi etnici
 produzione di lettere etniche grafiche con il colore
 sagoma dell’Italia ricoperta di foto dei ragazzi delle terze.
È previsto un menù multietnico per pranzo
Il Referente della Commissione Multiculturalità
Grazia Di Bari
Il Dirigente scolastico
Francesca Mondin
(firma autografa omessa ai sensi dell’art.3 D.lgs 39/93)
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