ISTITUTO TECNICO TECNOLOGICO “GIACOMO CHILESOTTI”
Elettronica ed Elettrotecnica-Informatica e Telecomunicazioni-Trasporti e Logistica
PIANO DI MATERIA
1. Dati generali
Materia
LETTERE
Classe
SECONDA
Anno scolastico:
2015/2016
2. Risultati di apprendimento attesi:
Competenze1
Ed. Linguistica : saper applicare le regole fondamentali della sintassi; saper strutturare, con correttezza
ortografica e proprietà lessicale, un pensiero da esporre sia oralmente che per iscritto; saper mantenere la
pertinenza e la coerenza con la tematica affrontata; produrre un testo ben argomentato.
Ed. Letteraria : saper riconoscere i vari tipi di testo studiati; saper esporre con correttezza grammaticale
i contenuti appresi.
Storia : saper utilizzare le conoscenze storiche per rispondere ai “perché” e ai “come”; saper cogliere
le relazioni tra i diversi avvenimenti studiati; saper collocare nello spazio e nel tempo i più significativi
eventi; saper collegare tra loro gli eventi stessi; saper utilizzare una nomenclatura appropriata.
Conoscenze2
Ed. Linguistica :
Correttezza ortografica.
Conoscenza delle relazioni logiche tra i vari componenti della frase, sia semplice che complessa, per
migliorare la produzione scritta ed orale dal punto di vista della sintassi, della pertinenza e della coerenza.
Conoscenza di alcune figure retoriche.
Potenziamento del bagaglio lessicale.
Ed. Letteraria :
Analizzare e comprendere un testo nei diversi generi.
Conoscenza di autori e testi affrontati tratti da opere in prosa e in poesia
Comprendere una poesia attraverso la sua parafrasi tematica e analitica.
Storia :
4. Riconoscere i rapporti di causalità e di relazione tra gli eventi storici.
5. Acquisire una terminologia specifica.
1
Si rimanda alle LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO (DPR 88, 15 marzo 2010,
articolo 8, comma 3) riportando i “risultati di apprendimento espressi in termini di competenza” scelti.
2
Si rimanda alle LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO (DPR 88, 15 marzo 2010,
articolo 8, comma 3) riportando le conoscenze che verranno effettivamente insegnate.
Via dei Tigli n° 10 - 36016 Thiene (VI)
Telefono 0445-361773
Codice Fiscale 84009490248 - Codice Scuola VITF06000A
Email: [email protected] - [email protected]
Internet: www.chilesotti.gov.it
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Abilità3
Italiano : saper rielaborare autonomamente i contenuti appresi ed esporli con un linguaggio
grammaticalmente e sintatticamente corretto, con un lessico appropriato e con coerenza logica.
Storia : sapersi orientare nel tempo e nello spazio e saper tracciare, a grandi linee, un percorso tematico,
esprimendosi con sufficiente proprietà di linguaggio.
3. Unità disciplinari e tempi di realizzazione
Percorso formativo
Periodo
ITALIANO
Ed. Linguistica La sintassi: analisi della frase
semplice (analisi logica)
Analisi del periodo
Sett.- genn
Ed. Letteraraia Il testo psicologico
Il testo teatrale
Il testo argomentativo
Il testo poetico
Colloqui di verifica e compiti in classe
Sett.- Ottobre
Nov.-Dic.
Gen.- Marzo
Apr.- Giu.
Ott – giugno
Febb- magg
STORIA
La crisi della Repubblica
L’impero e la pax romana
L'impero nel III secolo e la sua crisi
L'alleanza tra impero e chiesa
Un nuovo scenario per l'occidente
Il Mediterraneo tra Bisanzio e l'Islam
Le basi della società altomedievale
L'impero carolingio e la nascita dell'Europa
Colloqui ed eventuali prove scritte
3
Sett. - Ottobre
Ott. – Novembre
Nov.- Dicembre
Gen.- Febbraio
Marzo-Aprile
Aprile-Maggio
Maggio-Giugno
Settembre-Giugno
Si rimanda alle LINEE GUIDA PER IL PASSAGGIO AL NUOVO ORDINAMENTO (DPR 88, 15 marzo 2010,
articolo 8, comma 3) riportando le abilità che verranno effettivamente insegnate
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4. Formati didattici previsti4
Lezioni frontali con presentazione dell’argomento, rafforzata da letture guidate del testo, in particolar
modo nell’analisi del testo letterario, o coadiuvata da schemi alla lavagna, esemplificazioni, integrazioni,
condotte sempre, comunque, controllando la capacità di attenzione della classe e stimolando la
partecipazione attiva dell’alunno.
5. Strumenti e materiali didattici5
Per il raggiungimento degli obiettivi disciplinari si farà uso dei vari testi in adozione, sia per seguire una
traccia cronologica che per presentare un’opera da analizzare.
Nell’educazione letteraria si applicherà il metodo induttivo attraverso la lettura, l’analisi, il commento ed
il confronto dei vari brani in prosa e in poesia.
Per quanto riguarda lo studio della storia si partirà dalle conoscenze degli argomenti o degli eventi
storici, riportati dal testo, con particolare attenzione a cartine storiche, mappe, schemi, glossari, e si
opererà un approfondimento mediante raffronti che ne evidenzieranno le caratteristiche comuni.
Ci si avvarrà non solo del materiale cartaceo, quali libri di testo, ma anche di strumenti audiovisivi quali
lettore dvd e lavagna interattiva multimediale.
6. Tipologia delle prove di verifica previste6
Ed. Linguistica : prove oggettive al termine di un nucleo didattico, per verificarne
la comprensione.
Ed. Letteraria : colloqui orali su argomenti trattati anche per accertare l’acquisizione
di un lessico specifico con controllo dei compiti per casa. Compiti in classe a
conclusione di specifiche unità didattiche: produzioni scritte, questionari di
comprensione e analisi, prove strutturate.
Storia: colloqui orali ed eventuali verifiche scritte.
Prove per competenze previste (tipologia, tempistica, metodo di valutazione,)
ITALIANO: comprendere e analizzare testi argomentativi e poetici;
4
A titolo indicativo: Didattiche espositive (lezione frontale; lezione dialogica); Didattiche laboratoriali (learning
by doing; drill & practice; apprendistato; alternanza scuola – lavoro); Didattiche di gruppo (cooperative learning;
simulazione di caso; studio di caso; problem solving; brainstorming; pianificazione di progetti); Didattiche a
distanza (E-learning)
5
Testi adottati, risorse Internet, prodotti multimediali, laboratori, LIM, altro tipo di materiale didattico.
6
Scritte, orali, grafiche, pratiche, strutturate, ecc.
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progettare e produrre un testo nei vari generi secondo le indicazioni date;
riconoscere all'interno della frase e del periodo i rapporti tra gli elementi costitutivi
STORIA: completare una cartina storica muta;
costruire una linea del tempo rispettando l'ordine cronologico degli eventi
7. Griglie di valutazione7
Per la valutazione finale si fa riferimento alla griglia approvata dal Collegio Docenti. Per la valutazione
dei compiti in classe saranno prodotte griglie per ciascuna prova, a seconda della tipologia.
Per le interrogazioni orali si applicherà la seguente griglia:
1.rifiuto dell'interrogazione
2.conoscenze nulle
3.conoscenze quasi nulle
4.i contenuti riferiti sono scarsi o esposti in modo scorretto
5.conoscenza superficiale degli argomenti, esposti in modo formalmente impreciso (frasi poco strutturate,
povertà lessicale, ripetizioni frequenti…)
6.conoscenza sufficiente degli argomenti richiesti ed esposizione coerente e ben strutturata
7.conoscenza dettagliata degli argomenti richiesti ed esposizione ordinata con un uso corretto dei termini
8.conoscenza approfondita degli argomenti richiesti riferiti con ordine, con competenza espositiva,
utilizzando un lessico vario e facendo collegamenti con altri argomenti studiati
9.come l’8, ma con totale autonomia espositiva
10.come il 9 e riferito a tutto il programma
8. Attività di recupero, sostegno, approfondimento
Quando l’insegnante noterà, attraverso interrogazioni e verifiche oggettive, che
qualche argomento necessita di ulteriori ore di lezione, allora attiverà azioni di
recupero per tutta la classe durante le ore della mattina. Invece per quegli alunni
che presentano delle lacune, provocate da fattori di diversa natura ( malattia,
difficoltà di vario genere, rallentamento nello studio ecc.) verranno attivate ore di
recupero pomeridiano.
9. rapporti con le famiglie
Per quanto riguarda il ricevimento dei genitori, alcuni docenti adotteranno la
soluzione "mista", cioè incontri settimanali con i genitori che ne faranno
espressamente richiesta tramite il registro elettronico e due incontri collegiali nei
mesi di Dicembre e di Aprile. Altri docenti riceveranno solo il pomeriggio: oltre ai
7
Per prove scritte e/o orali e/o grafiche e/o pratiche.
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"visitoni" sopracitati, verranno stabiliti altri due incontri pomeridiani, uno a
quadrimestre, sempre su prenotazione.
Per qualsiasi comunicazione urgente, l’insegnante si riserva di contattare le famiglie
attraverso l’uso del libretto personale dello studente stesso.
Data di compilazione:
18/10/2015
Per il coordinatore di materia
Prof.ssa Pesavento Elisabetta
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