Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)
Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
DOCUMENTO INFORMATIVO SULLA VALUTAZIONE
DELLE ABILITA’ E DELLE CONOSCENZE DEGLI ALUNNI
“La valutazione ha per oggetto il processo di apprendimento, il
comportamento e il rendimento scolastico complessivo degli alunni. La
valutazione concorre, con la sua finalità anche formativa e
attraverso l'individuazione delle potenzialità e delle carenze di
ciascun alunno, ai processi di autovalutazione degli alunni medesimi,
al miglioramento dei livelli di conoscenza e al successo formativo,
anche in coerenza con l'obiettivo dell'apprendimento permanente di
cui alla «Strategia di Lisbona nel settore dell'istruzione e della
formazione», adottata dal Consiglio europeo con raccomandazione del
23 e 24 marzo 2000”.
DECRETO DEL PRESIDENTE DELLA REPUBBLICA 22 giugno 2009 , n. 122
La Commissione Verifica e Valutazione propone i criteri comuni di valutazione degli alunni,
per tutto l’Istituto. I suddetti criteri comuni saranno poi da adattare alle singole situazioni e
ai percorsi delle diverse classi.
I periodi didattici di riferimento per la valutazione sono i quadrimestri, il primo inizia a
settembre e termina con il 31 gennaio, il secondo comprende il periodo dal primo di
febbraio fino al termine delle lezioni.
AREA COGNITIVA
Numero minimo prove nell’ambito della disciplina
Per ogni quadrimestre sono previste:
• italiano: almeno 5 prove, di cui almeno 3 con prova scritta;
• storia: almeno 3 prove orali o scritte;
• geografia: almeno 2 prove orali o scritte;
• lingua straniera: almeno 5 prove, di cui almeno 3 scritte;
• 2^ lingua comunitaria scuola secondaria e inglese scuola primaria: almeno 3
prove scritte o orali;
• matematica: almeno 5 prove, di cui almeno 3 scritte;
• scienze: almeno 3 prove, di cui almeno 2 scritte od operative;
• tecnologia: almeno 3 prove, di cui 2 possibilmente scritte od operative;
• arte: almeno 3 prove, di cui almeno 2 scritte od operative;
•
musica: almeno 3 prove, di cui almeno 2 scritte od operative;
1
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)
Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
•
•
•
scienze motorie e sportive: almeno 3 osservazioni, di cui almeno 2 con prova
scritta od operativa;
religione: almeno 1 prova scritta.
approfondimento letterario: almeno una prova oggettiva
n.b. : gli insegnanti informano i genitori sull’esito delle verifiche mediante comunicazione
sul libretto personale dell’alunno
Valutazione delle prove oggettive degli apprendimenti (verifiche scritte o operative svolte
in classe)
Gli esercizi verificano diverse abilità e ciascuno sarà valutato con un punteggio che andrà
a comporre la valutazione complessiva espressa in percentuale.
La tabella di riferimento è:
Valore percentuale delle
prestazioni
da 0% a 39%
da 40% a 49%
da 50% a 59%
da 60% a 69%
da 70% a 79%
da 80% a 89%
da 90% a 95%
da 96% a 100%
Voto
3
4
5
6
7
8
9
10
Note
La valutazione di 3 sarà utilizzata per le prove molto negative della scuola secondaria di I
grado; la valutazione minima nelle prove molto negative nel secondo ciclo della scuola
primaria sarà espressa con il 4, mentre la valutazione minima nelle prove molto negative
nel primo ciclo della scuola primaria sarà espressa con il 5.
Le valutazioni che esprimono un livello di non sufficienza (5 - 4 - 3 ) saranno
generalmente accompagnate da indicazioni per il recupero o forme di rimotivazione
dell’allievo o ancora, se si tratta di ‘non sufficienza’ reiterata, da annotazioni circa i piccoli
progressi.
Valutazione delle prove oggettive semplificate
2
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)
Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
A volte ai ragazzi particolarmente deboli o in fase di recupero potranno essere proposti
esercizi facilitati o attività più brevi che verificheranno abilità di base e saranno valutate
seguendo la sottostante tabella:
Valore percentuale delle
prestazioni
da 0% a 59%
da 60% a 80%
da 81% a 100%
Voto suggerito
5
6
7/8
Valutazione delle prove semi-strutturate, prove orali, prove pratiche e grafiche
Si utilizzerà la gamma dei voti previsti per le prove oggettive. I docenti delle singole
discipline o dei team hanno formulato dei criteri comuni per uniformare il più possibile la
valutazione di interrogazioni, tesine, temi in classe ecc…
Valutazione delle attività di approfondimento e di laboratorio
Nella scuola secondaria, per le valutazioni delle attività di laboratorio e di approfondimento
letterario si utilizzerà una gamma di valutazioni dal 6 al 10, il 5 solo in casi particolarmente
critici.
Valutazione della religione cattolica e attività alternative
Il Decreto Legislativo 16 aprile 1994, n. 297 - Testo Unico delle disposizioni legislative
vigenti in materia di istruzione, relative alle scuole di ogni ordine e grado, all’art. 309
prevede che per l'insegnamento della religione cattolica, in luogo di voti e di esami, venga
redatta a cura del docente e comunicata alla famiglia, per gli alunni che di esso si sono
avvalsi, una speciale nota, da consegnare unitamente alla scheda o alla pagella
scolastica, riguardante l'interesse con il quale l'alunno segue l'insegnamento e il profitto
che ne ritrae.
I docenti di religione pertanto sono tenuti a formulare e rendere noti dei criteri per la
valutazione dell’interesse e del profitto e a proporre una prova a quadrimestre che possa
avere le caratteristiche dell’oggettività.
Le annotazioni sul registro personale saranno numeriche (punteggio); da queste il
docente formulerà il giudizio da trascrivere sulla nota per la famiglia, secondo la
seguente tabella (proposta dalla commissione in accordo con i docenti IRC):
3
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)
Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
Punteggio
Giudizio
meno di 59% delle risposte o di items corretti
NON SUFFICIENTE
da 60% a 69% delle risposte o di items corretti
SUFFICIENTE
da 70% a 82% delle risposte o di items corretti
BUONO
da 83% a 92% delle risposte o di items corretti
da 93% a 10 % delle risposte o di items corretti
DISTINTO
OTTIMO
Per i ragazzi che optano per le attività alternative alla religione, gli insegnanti incaricati
nella scuola primaria e secondaria annoteranno le osservazioni sistematiche in un registro
specifico. Tali annotazioni porteranno poi all’espressione di una valutazione numerica
(voto) da comunicare ai coordinatori di classe (scuola secondaria) prima dello scrutinio.
Alunni con Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA)
Per gli alunni con un disturbo specifico di apprendimento si adottano forme di verifica e di
valutazione adeguate alle necessità formative degli studenti, coerenti con il Piano Didattico
Personalizzato, perseguendo le seguenti finalità previste dalla legge 170 del 2010:
a) garantire il diritto all'istruzione;
b) favorire il successo scolastico;
c) ridurre i disagi relazionali ed emozionali;
d) assicurare eguali opportunità di sviluppo delle capacità in ambito sociale e
professionale.
Gli studenti con diagnosi di DSA hanno diritto a fruire di appositi provvedimenti
dispensativi e compensativi e tempi aggiuntivi per lo svolgimento delle prove.
I criteri adottati per la programmazione delle prove sono i seguenti:
• Predisporre verifiche scalari
• Programmare e concordare con l’alunno le verifiche
• Prevedere verifiche orali a compensazione di quelle scritte (soprattutto per la lingua
straniera)
• Valutare tenendo conto maggiormente del contenuto più che della forma
• Far usare strumenti e mediatori didattici nelle prove sia scritte sia orali
• Introdurre prove informatizzate
• Programmare tempi più lunghi per l’esecuzione delle prove
4
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)
Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
Alunni diversamente abili
La valutazione degli alunni con disabilità certificata è svolta sulla base del PEI ed è
espressa con voti in decimi secondo le modalità previste dal regolamento.
Per l’esame conclusivo del primo ciclo, possono essere predisposte prove di esame
differenziato corrispondenti agli insegnamenti impartiti.
Le prove sono adottate in relazione al PEI e hanno valore equivalente ai fini del
superamento dell’esame e al conseguimento del diploma di licenza.
Agli alunni con disabilità, che non conseguono la licenza, è rilasciato un attestato di credito
formativo che ha validità di titolo per l’accesso a percorsi di istruzione e formazione.
Visione delle prove
La consegna di copia delle prove scritte alle famiglie avviene su esplicita richiesta formale
(richiesta sul libretto), fermo restando l’autonoma iniziativa del docente di renderla
disponibile alla famiglia per finalità didattiche.
AREA EDUCATIVA
Sono previste almeno 2 osservazioni sistematiche per quadrimestre a cura dei docenti di
tutte le discipline in previsione della compilazione della scheda di comunicazione
interquadrimestrale e della scheda quadrimestrale.
Valutazione del comportamento (griglia allegata, approvata dal Collegio Docenti)
Si porta a conoscenza che, in applicazione dell’art. 2 del D.L. 137/2008, poi convertito
nella Legge 169/2008, e alla luce del D.M. n. 5/2009, il Collegio dei Docenti, al fine di
esprimere una valutazione il più possibile omogenea in tutto l’Istituto, ha deliberato che il
comportamento sia valutato tenendo conto dei seguenti elementi (elementi che non
rientrano nella valutazione di competenze disciplinari e trasversali verificate con prove
oggettive):
-
consapevolezza e rispetto delle regole ( rispetto degli altri, rispetto dell’ambiente,
rispetto del Regolamento d’Istituto);
partecipazione alle attività scolastiche secondo il proprio percorso personale
( ruolo propositivo e collaborativo, apertura al dialogo con adulti e compagni);
puntualità nell’assunzione degli impegni.
Per ottenere valutazioni da 10 a 9 alla scuola secondaria o ottimo e distinto alla scuola
primaria, l’allievo deve manifestare un profilo positivo (ovvero “rispetta con
consapevolezza le regole di convivenza, partecipa in modo costruttivo e/o con attenzione,
assolve i propri impegni con puntualità e responsabilità costanti o abbastanza costanti”).
5
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)
Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
La valutazione 8 alla scuola secondaria o buono alla scuola primaria corrisponde ad un
profilo abbastanza positivo che ha margini di miglioramento (ovvero “l’alunno mantiene
spesso un comportamento corretto, partecipa in modo selettivo, non sempre pertinente,
alle lezioni e alle attività, spesso assolve i propri impegni con puntualità).
Le valutazioni del 7 e del 6 alla scuola secondaria o di buono e di sufficiente alla scuola
primaria, esprimono un profilo più negativo (ovvero indicano che “l’alunno non è in grado
di controllare sempre le proprie reazioni emotive, manca a volte di rispetto nei confronti
degli altri – adulti e/ compagni - , è passivo o di disturbo durante le attività didattiche, si
applica in modo discontinuo o non adeguato alle proprie potenzialità”).
La valutazione di 5 alla scuola secondaria o di non sufficiente alla scuola primaria sarà
utilizzata nei casi del D.M. 5/2009, ovvero quando l’alunno assume comportamenti
negativi ripetuti, è indifferente ai richiami degli insegnanti e incorre in una o più gravi
sanzioni disciplinari, con allontanamento temporaneo dalla comunità scolastica (per la
scuola secondaria) per periodi superiori a 15 giorni.
Fasce di livello
F1: alunni che
 raggiungono valutazioni superiori all’8 ½ e fino al 10,
 hanno raggiunto gli obiettivi formativi in modo completo,
 hanno un impegno adeguato alle loro potenzialità,
 rispettano le consegne puntualmente
F2: alunni che
 raggiungono valutazioni superiori al 7 e fino all’8 ½,
 hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi formativi in modo soddisfacente
 hanno un impegno adeguato alle loro potenzialità
 rispettano generalmente le consegne
oppure alunni che
 raggiungono con qualche difficoltà la valutazione di 7, ma esprimono un impegno
costante ed adeguato alle potenzialità.
F3: alunni che
6
Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE DI CHIAMPO
Alessandro Faedo
Via Fante d’Italia, 31 - 36072 - CHIAMPO (VI)




Tel. 0444/475810 Fax 0444/475825- email [email protected]
Cod. Mecc. VIIC87800X – C.F. 81001110246
raggiungono valutazioni dal 6 fino al 7,
hanno raggiunto la maggior parte degli obiettivi formativi in modo accettabile
hanno un impegno non sempre adeguato alle loro potenzialità
rispettano generalmente le consegne anche con qualche imprecisione o
discontinuità
oppure alunni che
 raggiungono con qualche difficoltà la valutazione di 6, ma esprimono un impegno
costante ed adeguato alle potenzialità
F4: alunni che
 raggiungono valutazioni inferiori al 6
 hanno raggiunto parzialmente alcuni obiettivi formativi
 hanno un impegno poco adeguato o discontinuo
 eseguono le consegne solo se guidati
FP: alunni con percorsi personalizzati sia con certificazione sia con difficoltà rispetto ai
percorsi programmati per la classe.
Indicazioni a cura della Commissione Verifica e Valutazione
7