L’Officina dello storico
presso l’ASP “Golgi-Redaelli”
Maurizio Gusso, presidente di
IRIS (Milano, Archivio di Stato,
21 ottobre 2013). Versione breve
Indice della comunicazione
1. Che cos’è L’Officina dello storico?
2. Sedi, sito e utenti de L’Officina dello storico
3. Classi partecipanti ai primi sette anni de L’Officina dello
storico
4. Un modello di formazione/ricerca/sperimentazione didattica
5. Le piste di ricerca didattica proposte dalla sede milanese
6. Alcune coordinate metodologiche de L’Officina dello storico
7. Il contributo di IRIS a L’Officina dello storico
8. Bibliografia specifica su L’Officina dello storico
9. Sitografia specifica su L’Officina dello storico
1. Che cos’è L’Officina
dello storico? (I)
L’Officina dello storico è un Laboratorio di didattica della ricerca storica
e delle fonti documentarie, artistiche e del territorio, fondato nel 2006,
giunto nel 2013-2014 al suo ottavo anno e promosso da:
- Azienda di Servizi alla Persona (ASP) “Golgi-Redaelli” di Milano;
- Fondazione MIA – Congregazione della Misericordia Maggiore di
Bergamo;
- Archivio Bergamasco Centro studi e e ricerche;
- IRIS (Insegnamento e Ricerca Interdisciplinare di Storia);
- Ufficio Scolastico Regionale (USR) per la Lombardia;
- Ambito territoriale di Bergamo dell’USR per la Lombardia, ex Ufficio
Scolastico Provinciale di Bergamo;
e, fino all’estate del 2012, da ANSAS-NTL (Agenzia Nazionale per lo
Sviluppo dell’Autonomia Scolastica - Nucleo Territoriale Lombardia), ex
IRRE Lombardia, successivamente sciolta nell’INDIRE (Istituto Nazionale di Documentazione, Innovazione e Ricerca Educativa).
1. Che cos’è L’Officina
dello storico? (II)
Il Comitato Scientifico de L’Officina dello storico è
attualmente formato da Marco Bascapè e Roberta
Madoi (ASP “Golgi-Redaelli”), Cinzia Maria Castelli
(Fondazione MIA), Fiorenza Cerati e Cesare Fenili
(Archivio Bergamasco), Maurizio Gusso, Clara Moschini e Giuseppa Silicati (IRIS).
L’USR per la Lombardia designerà il proprio rappresentante nel Comitato Scientifico in sostituzione di Annamaria Romagnolo, andata in pensione.
1. Che cos’è L’Officina
dello storico? (III)
Il team milanese è composto da Marco Bascapè, Daniela
Bellettati, Paola Bianchi, Roberta Madoi e Mira Montanari
(ASP “Golgi-Redaelli”), Giuliana Boirivant, Silvana Citterio,
Cristina Cocilovo, Maurizio Gusso, Marina Medi e Giuseppa Silicati (IRIS).
Il team bergamasco è formato da Marta Bertoli, Cinzia Maria Castelli, Fiorenza Cerati, Cesare Fenili, Patrizia Talpo,
Giulia Todeschini e Antonia Venieri, con la collaborazione
di Fabrizio Capitanio, Giovanni Glauco Curatola e Marcello
Eynard.
2. Sedi, sito e utenti de
L’Officina dello storico
L’Officina dello storico ha due sedi:
a) a Milano, presso l’ASP “Golgi-Redaelli”: v.Olmetto 6 (Palazzo Archinto); [email protected];
b) dal 2008-2009 a Bergamo, presso la Fondazione MIA:
v.Malj Tabajani 4; [email protected];
e il sito www.officinadelostorico.it, che documenta le attività
de L’Officina dello storico, in stretto rapporto con i siti di tutti i soggetti promotori (cfr. la Sitografia essenziale, punto 9).
I servizi (gratuiti) sono offerti a docenti e allievi delle scuole
lombarde di ogni grado e ordine, operatori dei beni culturali e cittadini.
3. Classi partecipanti ai primi sette anni de
L’Officina dello storico (I)
3. Classi partecipanti ai primi sette anni de
L’Officina dello storico (II)
* Fonte del grafico: Lo sviluppo de L’Officina dello
storico attraverso i dati sulla partecipazione delle
classi (2004-2013), scaricabile da
www.officinadellostorico.it/contributi/metodo/
la-partecipazione-delle-classi-al-Laboratorio.
* Nota: i dati degli anni scolastici 2004-2005 e
2005-2006 si riferiscono a una prima iniziativa (A
scuola di Carità) promossa dall’ASP “Golgi-Redaelli” con la collaborazione di Ad Artem s.r.l., ma
senza quella di ANSAS-NTL, IRIS e USR per la
Lombardia.
4. Un modello di formazione/ricerca/sperimentazione didattica (I)
Il servizio offerto da L’Officina dello storico a Milano prevede ogni anno:
a) una giornata di formazione dei docenti, con la
presentazione del Piano di attività dell’a.s. successivo e delle sue coordinate metodologiche (fine
settembre);
b) una visita guidata dei docenti all’Archivio e alla
Quadreria dell’ASP “Golgi-Redaelli” e una presentazione di vari tipi di fonti (un pomeriggio di ottobre);
4. Un modello di formazione/ricerca/sperimentazione didattica (II)
c) la presentazione delle singole piste di ricerca didattica ai docenti che le hanno scelte e la consegna di cd con le fonti corrispondenti (a rotazione,
in due pomeriggi di novembre);
d) un pomeriggio facoltativo ma consigliato (in novembre), dedicato alle istruzioni per l’uso dei siti
www.officinadellostorico.it e www.storieinrete.org e
ai consigli per la progettazione didattica;
e) la negoziazione dei progetti di sperimentazione
con classi/consigli di classe (da novembre in poi);
4. Un modello di formazione/ricerca/sperimentazione didattica (III)
f) una visita guidata all’archivio/quadreria e un
laboratorio didattico sulle fonti per ogni classe (fra
novembre e marzo, in date da prenotare utilizzando il calendario elettronico nel sito
(www.officinadellostorico.it/calendario);
g) un incontro facoltativo (ma consigliato), dedicato
a una socializzazione/validazione dei progetti (un
pomeriggio tra febbraio e marzo);
4. Un modello di formazione/ricerca/sperimentazione didattica (IV)
h) una sperimentazione (in classe o in gruppi interclasse, in
orari curricolari e/o extracurricolari), finalizzata all’acquisizione di competenze e all’attuazione di un prodotto (possibilmente multimediale) da presentare a scuola e/o nel territorio (secondo quadrimestre);
i) una consulenza in itinere (in presenza e/o a distanza) alle
classi e ai docenti sperimentatori da parte di archiviste ASP
e di esperte/i IRIS di didattica della storia, anche tramite il
sito www.officinadellostorico.it;
4. Un modello di formazione/ricerca/sperimentazione didattica (V)
l) un seminario, riservato ai docenti, di bilancio delle sperimentazioni e di preparazione della giornata
conclusiva (v. punto m): un pomeriggio in maggio
o giugno;
m) una giornata milanese di presentazione pubblica degli esiti delle sperimentazioni, da parte degli
studenti (in ottobre);
n) la documentazione dei lavori nel sito
www.officinadellostorico.it.
5. Le piste di ricerca didattica
proposte dalla sede milanese (I)
A) Cultura sociale e attività assistenziali a Milano: dalla
beneficenza medievale agli istituti di assistenza ai minori degli anni ’60 del ‘900
A1 Il sogno del mercante. Solidarietà e assistenza ai bisognosi nei secoli XIV-XV
A2 “Visitare Hospitali, carcerati et aiutare li poveri vergognosi”: uno sguardo nella vita di alcuni benefattori del Luogo Pio di Loreto (secoli XVII-XVIII)
A3 Le condizioni di vita dei minorenni disagiati a Milano tra
Otto e Novecento attraverso l’archivio dell’Istituto Derelitti
5. Le piste di ricerca didattica
proposte dalla sede milanese (II)
B) Il cammino verso l’Unità d’Italia nei documenti dei
Luoghi pii elemosinieri: dalle Cinque Giornate di Milano all’impresa dei Mille
B1 Le Cinque Giornate di Milano e la solidarietà cittadina
nelle carte inedite della Commissione straordinaria per il
soccorso delle famiglie dei caduti
B2 “Oh capitano, mio sventurato capitano!”. Aspetti del processo di unificazione nazionale attraverso la corrispondenza del garibaldino Francesco Lavarello col fondatore della
Società Umanitaria Prospero Moisè Loria (1872-1873)
5. Le piste di ricerca didattica
proposte dalla sede milanese (III)
C) Le mappe del tesoro: la memoria e le trasformazioni del paesaggio agrario attraverso la
documentazione d’archivio
C1 Le trasformazioni del territorio: il podere Ponte
dell’Archetto a Villapizzone, nella periferia nordovest di Milano
C2 Scopriamo il paesaggio rurale nelle carte d’archivio: l’esempio di una cascina della pianura, a
Cantalupo, nel comune di San Giuliano Milanese
5. Le piste di ricerca didattica
proposte dalla sede milanese (IV)
D) Leggere il patrimonio culturale attraverso
diverse tipologie di fonti e di scritture
D1 Il tesoro dei poveri. Una lettura interdisciplinare
del patrimonio culturale dei Luoghi pii elemosinieri
attraverso le diverse tipologie di fonti
D2 Scrivere nel tempo. Un itinerario nella storia
della scrittura dal medioevo ai giorni nostri
6. Coordinate metodologiche de
L’Officina dello storico
In sintesi: dagli archivi ai laboratori storico-interdisciplinari di educazione al patrimonio
6.1 Un buon uso didattico degli archivi e delle fonti
6.2 Didattica laboratoriale e approccio storico-interdisciplinare e multimediale
6.3 Solidarietà reciproca fra educazione al patrimonio, storia e altre discipline
6.4 Un lavoro in équipe e in rete
6.1 Un buon uso didattico
degli archivi e delle fonti
A) Importanza della visite guidate agli Archivi e
dei laboratori guidati sulle fonti documentarie, artistiche e del territorio
B) Utile lavoro di équipe fra archivisti, ricercatori disciplinari (storici, storici dell’arte ecc.), formatori
dei docenti, insegnanti, studenti ecc.
C) Percorso fonti archivistiche – fonti non archivistiche (primarie e secondarie) – serie di fonti –
contestualizzazione storica
6.2 Didattica laboratoriale e approccio storico-interdisciplinare e multimediale
A) Ricerca didattica, metodologia laboratoriale e cooperazione educativa
B) Multimedialità e nuove tecnologie
C) Quattro terreni per forme sostenibili di interdisciplinarità
D) L’approccio storico-interdisciplinare alle
fonti
6.3 Solidarietà reciproca fra educazione al
patrimonio, storia e altre discipline
A) Solidarietà reciproca fra educazioni e
discipline
B) Solidarietà reciproca fra educazione al
patrimonio e storia
6.4 Un lavoro in équipe e in rete
A) ASP “Golgi-Redaelli” di Milano, Archivio Bergamasco e Fondazione MIA di Bergamo: un patrimonio di competenze archivistiche e storiografiche
B) IRIS, Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia e docenti: un patrimonio di competenze pedagogico-didattiche disciplinari e interdisciplinari
7. Il contributo di IRIS a
L’Officina dello storico
7.1 Che cos’è IRIS?
7.2 Valore aggiunto apportato
da IRIS a L’Officina dello storico
7.3 Ruoli degli esperti di IRIS ne
L’Officina dello storico
7.1 Che cos’è IRIS?
IRIS è un’associazione fondata nel 1999 da persone impegnate nella
formazione degli insegnanti delle scuole di ogni ordine e grado e/o nella ricerca, nella sperimentazione e nell’innovazione didattica, al crocevia fra storia, geografia, scienze sociali, lingue, letterature, musiche, arti, altre aree disciplinari e l’educazione al patrimonio, alla cittadinanza,
al dialogo interculturale, alle pari opportunità, alla pace, allo sviluppo
sostenibile e ai media. È socia di Clio ’92 e del LANDIS (Laboratorio
nazionale per la didattica della storia); è membro di Rete lombarda
ELLIS (Educazioni, letterature e musiche, lingue, scienze storiche e
geografiche).
Il Direttivo di IRIS è attualmente formato da Silvana Citterio, Cristina
Cocilovo, Ermenegildo Ferrari, Maurizio Gusso (presidente), Marina
Medi, Clara Moschini (vicepresidente) e Antonella Olivieri (tesoriera).
Il sito di IRIS è www.storieinrete.org; ad esso è collegato il sito tematico
www.tecforint.net/iris, diretto da Nicola Scognamiglio.
7.2 Valore aggiunto apportato da
IRIS a L’Officina dello storico
Contributi specifici di IRIS (e delle associazioni e
reti di cui fa parte) nell’ambito della formazione dei
docenti e della ricerca didattica: progettazione curricolare ‘verticale’; intreccio stretto fra specificità
della didattica della storia, interdisciplinarità ed ‘educazioni’; didattica laboratoriale; multimedialità e
nuove tecnologie; sito www.storieinrete.org.
7.3 Ruoli degli esperti di IRIS ne
L’Officina dello storico
A) Progettazione unitaria di tutte le attività in équipe con i partner de L’Officina dello storico
B) Contributi pedagogico-didattici durante i Seminari di formazione e le visite guidate per i docenti
sperimentatori de L’Officina dello storico
C) Consulenza personalizzata in itinere e a distanza agli insegnanti sperimentatori rispetto alle metodologie didattiche storico-interdisciplinari, alla progettazione curricolare e alle sperimentazioni didattiche
8. Bibliografia specifica su
L’Officina dello storico (I)
- Aa.Vv., L’Officina dello storico, in Aa.Vv., Milano, scuola di Carità. Una mostra per immagini. Milano, Palazzo Marino 17-20 maggio 2007,
Azienda di Servizi alla Persona “Golgi-Redaelli”, Milano, 2007, pp.8189
- F. Cerati – C.Fenili, “L’Officina dello storico”, ”Quaderni di Archivio
Bergamasco”, 2009, n.3, pp.149-156
- C.Cocilovo, La proposta didattica dell’Officina e le Nuove Indicazioni
per il Curricolo della Scuola del primo ciclo di Istruzione,
www.officinadellostorico.it/contributi/cristina-cocilovo-la-propostadidattica-dell%E2%80%99officina-e-le-nuove-indicazioni-il-curricolo,
PowerPoint della relazione al Seminario de L’Officina del 27.9.2012
- C.Cocilovo, Fra lingua e storia. Insegnare con le fonti di archivio, “I
Quaderni di Clio ’92”, 2013, n.12, pp.87-97 (cfr.
www.officinadellostorico.it/contributi/cristina-cocilovo-fralingua-e-storia-insegnare-con-le-fonti-di-archivio)
8. Bibliografia specifica su
L’Officina dello storico (II)
- C.Cocilovo, Facciamo laboratorio di storia in archivio. Scuola Secondaria di primo grado, 25 settembre 2013, presentazione in PowerPoint,
www.storieinrete.org/storie_wp/?p=13037
- C.Cocilovo - G.Silicati, Didattica laboratoriale ed educazione al patrimonio e alla cittadinanza: L’Officina dello storico,
www.storieinrete.org/storie_wp/wpcontent/uploads/2012/03/iris_sem_8_3_2012_Cocilovo.ppt, PowerPoint della relazione al Seminario milanese di IRIS dell’8.3.2012
- M.Gusso, Valenze didattiche de “L’Officina dello storico” nell’ambito
della educazione al patrimonio e dell’insegnamento della storia locale,
ivi, ”Quaderni di Archivio Bergamasco”, 2008, n.2, pp.161-165
- M.Gusso, Uscite didattiche e formazione storica. Esperienze IRIS di
approccio storico-interdisciplinare all’educazione al patrimonio, in T.Gilardi – P.Molinari (a c. di), L’uscita didattica come educazione alla geografia, alla storia e al turismo, EDUCatt, Milano, 2012, pp.53-82
8. Bibliografia specifica su
L’Officina dello storico (III)
- M.Gusso, Coordinate metodologico-didattiche de L’Officina dello storico, 25 settembre 2013, presentazione in PowerPoint,
www.storieinrete.org/storie_wp/?p=13011
- M.Gusso, L’Officina dello storico presso l’ASP “Golgi-Redaelli”, 21 ottobre 2013, presentazione in PowerPoint (versioni breve e lunga),
www.storieinrete.org/storie_wp/?p=13000
- G.Silicati, L’Officina dello storico: la visita in archivio, le attività laboratoriali e il curricolo. Si può fare? Come fare?,
www.officinadellostorico.it/contributi/giuseppa-silicatil%E2%80%99officina-dello-storico-la-visita-archivio-leattivit%C3%A0-laboratoriali-e, PowerPoint della relazione al Seminario
milanese de L’Officina dello storico del 27.9.2012
- G. Silicati, Il laboratorio e le carte d’archivio. Scuola Primaria, 25 settembre 2013, presentazione in PowerPoint,
www.storieinrete.org/storie_wp/?p=13022
8. Bibliografia specifica su
L’Officina dello storico (IV)
Cfr. anche Lo sviluppo de L’Officina dello storico attraverso
i dati sulla partecipazione delle classi (2004-2013),
www.officinadellostorico.it/contributi/metodo/lapartecipazione-delle-classi-al-Laboratorio.
Si può navigare, inoltre,nel sito www.officinadellostorico.it e
nella rubrica “L’Officina dello storico”
(www.storieinrete.org/storie_wp/?cat=5) del sito
www.storieinrete.org (cfr. anche
www.storieinrete.org/officina-storico/2009/07/12/la-officinadello-storico-progetti-regionali-nella-sede-milanese-20092010 e www.storieinrete.org/progetti/2008/06/18/laofficina-dello-storico-progetti-regionali-nella-sede-milanese2008).
9. Sitografia specifica
su L’Officina dello storico
9.1 Il sito de L’Officina dello storico
9.2 Siti dei soci fondatori de L’Officina dello
storico a Milano
9.3 Siti dei soci fondatori de L’Officina dello
storico a Bergamo
9.1 Il sito de L’Officina dello storico
Il sito de L’Officina dello storico:
www.officinadellostorico.it
9.2 Siti dei soci fondatori de
L’Officina dello storico a Milano
* www.golgiredaelli.it: sito dell’ASP “GolgiRedaelli”
* www.istruzione.lombardia.gov.it: sito dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Lombardia (USRL)
* www.storieinrete.org: sito di IRIS
9.3 Siti dei soci fondatori de
L’Officina dello storico a Bergamo
* www.archiviobergamasco.it: sito di Archivio Bergamasco Centro studi e ricerche
* www.istruzione.lombardia.gov.it/bergamo:
sito dell’Ambito territoriale di Bergamo dell’USRL
* www.operapiamia.it: sito della Fondazione
MIA – Congregazione della Misericordia
Maggiore di Bergamo