offerta unitaria di IFP
a.s. 2010-11
accompagnamento – regolamentazione dei
percorsi - monitoraggio
incontro D.S. - 6 ottobre 2010
accompagnamento
progetto 2010-11
la DG IFL, su specifico progetto, ha incaricato ARIFL
per la realizzazione delle azioni concernenti:
a)
la gestione monitoraggio e valutazione di sistema,
predisposizione e gestione prove d’esame 2010
b)
l’accompagnamento dei percorsi e la produzione di strumenti
per la messa a regime del sistema di IeFP lombardo
accompagnamento
OBIETTIVI
– sviluppo della cultura dell’autonomia
– potenziamento delle figure/funzioni di sistema
– produzione strumenti a supporto della didattica
CONDIZIONI
– attribuzione di responsabilità reali e stretto collegamento tra referente e
DS
– sviluppo e organizzazione del lavoro nell’ambito dell’autonomia
scolastica
accompagnamento
MODALITA’
– costituzione di 4 reti territoriali tra Istituzioni scolastiche e formative
– otto gruppi di lavoro, composti da un referente per Istituzione
– sviluppo del lavoro presso le Istituzioni (autonomia)
– coordinamento dei gruppi
– prodotti finali, oggetto di monitoraggio
– autonomia dei gruppi di lavoro nella definizione delle priorità, dei tempi,
delle modalità di lavoro (budget orario) e delle soluzioni logistiche
– incontri in plenaria per aggiornamento o sviluppo di tematiche trasversali
– monitoraggio e valutazione dei prodotti da parte di ARIFL e USR
ruoli e responsabilità
 referente di istituto
– collaborare in modo attivo e propositivo al raggiungimento degli obiettivi
gruppo di lavoro;
– garantire lo sviluppo del lavoro e la produzione degli strumenti nella
propria Istituzione.
 coordinatore gruppo di lavoro
–
–
–
–
facilitare i lavori all’interno del gruppo;
fornire supporto e consulenza tecnica;
riferire periodicamente all’ARIFL i diversi stati di avanzamento dei lavori;
consegnare i prodotti finali oggetto della convenzione tra ARIFL e
istituzione capofila della rete.
regolamentazione dei percorsi
contesto di riferimento
 Intesa MIUR – RL Offerta Unitaria di IFP in Regione
Lombardia, 16 marzo 2009
 DPR n. 87/2010, Regolamento Istruzione Professionale
 Linee guida ex art. 13, c. 1-quinquies, L. n. 40/07
l’offerta di IFP
 il sistema educativo nazionale di 2° ciclo si articola nei due sistemi
di pari dignità di istruzione e di IFP
 gli ordinamenti statale e regionale sono diversi (specifica
connotazione “professionalizzante” dell’IFP), ma con riferimento ad
un unico :
– PECuP, articolato
– core curriculum (saperi e competenze dell’obbligo di istruzione)
 l’Obbligo di Istruzione non costituisce una sorta di biennio unico
 l’ordinamento di IFP è parte costitutiva dell’offerta pubblica
nazionale: soddisfa i LEP ed i relativi SFM, recepiti con DI 15
maggio 2010
 gli IP possono erogare una offerta di IFP solo in via sussidiaria,
nell’ambito di organici raccordi tra i sistemi (art. 2, c. 3, DPR 87/10)
 in Regione Lombardia non è prevista una offerta surrogatoria
Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07
 previsione di due tipologie fondamentali di offerta sussidiaria:
nell’ordinamento statale (A) e nell’ordinamento regionale (B) →
formalizzazione del modello lombardo di cui all’Accordo 16 marzo
2009 Formigoni-Gelmini
 l’offerta sussidiaria non è sostitutiva di quella erogata dalle Istituzioni
formative
 l’attribuzione dell’organico è in rapporto alla specificità
dell’ordinamento di IFP:
– apposita tabella di corrispondenza tra ambiti formativi dei percorsi e
classi di abilitazione dei docenti
– specifica codifica da parte di MIUR dei percorsi di IFP
– adeguamento dei sistemi informativi ai fini della determinazione
qualitativa dell’organico sulla base della programmazione della singola
scuola
Linee guida ex art. 13, L. n. 40/07
 regolamentazione regionale di riferimento per la tipologia di offerta
sussidiaria B), fatta salva l’applicazione della normativa statale per
gli aspetti relativi a:
–
–
–
–
ore di cattedra dei docenti
parametro minimo e massimo di studenti per la formazione delle classi
quota annuale complessiva di 1056 ore
organi collegiali
 iniziative regionali per l’armonizzazione degli esiti di apprendimento
dell’ordinamento statale e regionale con riguardo alla declinazione
delle competenze riservata all’autonomia delle Istituzioni, ex art. 5,
c. 1, lett. a) del DPR n. 87/10 e con riferimento alle linee Guida per il
passaggio al nuovo ordinamento di cui alla Direttiva n. 65/10
l’offerta sussidiaria in Regione
Lombardia
 specificità dell’ordinamento regionale (triennalità e non 2+1)
 finalizzazione formativa degli insegnamenti (quali che siano le
discipline) agli OSA ed allo specifico Profilo in esito del percorso
(DDG n. 1544/2010 e DDG n. 9136/2010)
 valorizzazione dell’autonomia scolastica, dell’attività e della
competenza professionale del corpo docente:
– DPR 275/99, art. 8 (definizione dei curricoli)
– coerenza con impianto didattico-metodologico dei nuovi Regolamenti
 organico e risorse non separati, ma attribuiti all’autonomia scolastica
(FIS, risorse per funzioni strumentali in rapporto ad organico di
diritto; risorse per corsi di recupero)
valutazione

congrua alla progettazione e per competenze

valutazione periodica ed annuale degli apprendimenti e del
comportamento degli allievi:
–
riservata ai docenti nelle sue varie forme, formativa e certificativa
–
documentata nel Portfolio delle competenze personali

determinazione riservata all’autonomia dell’Istituto dei criteri di
ammissione al nuovo anno, degli strumenti e della periodicità
della certificazione degli apprendimenti

vincolo del raggiungimento delle competenze ai fini
dell’ammissione all’esame

recupero degli apprendimenti ed altri interventi specifici di
personalizzazione nell’ambito della quota oraria di flessibilità
dell’ordinamento regionale (15%)
NO riferimento a OM n. 92/07, DM n. 80/07 e DPR n.122/09
certificazione
 certificazione intermedia e finale, secondo specifici format attestativi
e procedure (D.D.U.O. n. 9837/2008, “Procedure”)
 certificazione dell’Obbligo di Istruzione secondo format e Linee
guida di cui al DDG n. 6072/2010 ai sensi del DM 9/2010, art. 1, c. 2
 passaggi tra sistemi: OM 87/04 + allegato 1 alla Comunicazione
dell’USR, Prot. n. 18380 del 22 dicembre 2006 + Linee guida per i
passaggio tra i sistemi di istruzione e di IFP, DDG n. 3616/2007
NO esami di idoneità ed integrativi ex OM n. 90/2001
figure/funzioni
riferimenti: DDG n. 6563/08, Indicazioni per l’offerta; DDUO n. 9837,
Procedure; DDUO n. 5808/10, Accreditamento
FIGURE:
formatori (docenti):
area di attività:
– analisi dei fabbisogni formativi;
– progettazione interventi formativi;
– erogazione azioni formative;
– valutazione esiti di apprendimento;
– predisposizione strumenti ed attrezzature.
[requisiti accreditamento OI - Decreto adottato dal Ministro della pubblica istruzione di
concerto con il Ministro del lavoro e delle politiche sociali 29 novembre 2007]
funzioni
coordinamento:
area di attività
– elaborazione progettazione formativa;
– coordinamento organizzativo dei percorsi formativi;
– coordinamento didattico - team formatori;
tutoraggio:
area di attività
– cura della compilazione portfolio;
– raccordo con famiglie;
– mondo del lavoro e territorio (alternanza).
funzioni
orientamento formativo
area di attività:
– progettazione didattica orientativa;
– accoglienza e informazione orientativa;
– consulenza orientativa (colloqui orientativi di primo livello);
– gestione dei rapporti con i servizi del territorio;
– monitoraggio degli esiti formativi e lavorativi ex post.
funzioni
Responsabile riconoscimento dei crediti formativi
area di attività:
– controllo della correttezza e completezza della documentazione;
– coordinamento dei processi di accertamento, di attribuzione del valore
del credito e di accompagnamento;
– compilazione del verbale e dell’Attestato
Responsabile certificazione delle competenze
area di attività:
– esame della domanda;
– individuazione degli esperti di valutazione e dei tutor;
– controllo della correttezza e completezza della documentazione e del
processo di verifica e valutazione;
– compilazione del verbale e dell’Attestato.
[vedi: OM 87/04; art. 6, c. 3, DPR n. 257/2000]
accreditamento
Art. 24, c. 2, L.R. n. 19 /2007
Possono, altresì, erogare servizi di istruzione e
formazione professionale le istituzioni scolastiche
e le scuole paritarie di cui alla legge 10 marzo
2000, n. 62 (Norme per la parità scolastica e
disposizioni sul diritto allo studio e all'istruzione)
atti
 Atti di programmazione:
– registro formativo e delle presenze (firma alunni)
– PF / PFP (disponibilità entro 60 gg. dall’avvio delle attività)
 inserimento nel sistema informativo (GEFO):
–
–
–
–
–
classi ed elenco studenti
comunicazione avvio
cambiamento stato studenti
esami
attestazioni
 disponibilità e accessibilità dei dati relativi alle attestazioni e
certificazioni rilasciate, nonché di tutte le informazioni utili alle forme
di monitoraggio attivate dalla Regione
[DDG n. 6564/08, Indicazioni regionali per l’offerta formativa in materia di IFP, PARTE
SECONDA, STANDARD FORMATIVI MINIMI DELL’OFFERTA DI 2° CICLO E SUPERIORE, A Adempimenti delle Istituzioni Formative in materia di offerta formativa; DDUO n. 9837/08,
“Procedure”]
monitoraggio 2010-11
monitoraggio
 attuazione: DG Istruzione, formazione e lavoro e U.S.R.
 finalità:
– verifica dati di processo
– verifica congruenza dell’offerta all’ordinamento
– supporto alla definizione ed erogazione dell’offerta
comunicazioni
monitoraggio
far pervenire a DG Istruzione, Formazione e Lavoro:

entro il 12 ottobre:
– elenco classi e n. alunni
– denominazione percorso di Qualifica IFP (secondo tabella), relativo ad ogni
classe

entro il 15 novembre:
– PF e PFP, completo di quadri orari in rapporto alle aree formative; UF
– prove e criteri di valutazione.
[NB: confronto dati con USR per riscontro con UST]
indirizzi posta elettronica:
[email protected] - [email protected]
referenti – aree - reti

entro il giorno 15 ottobre far pervenire il nominativo del referente
docente, con relativo n. di cell. e indirizzo personale di posta
elettronica

aree territoriali:
– MI – Monza Brianza
– BG – BS
– VA – LC – CO - SO
– PV – LO - MN – CR

Istituzioni capofila delle reti territoriali:
– ITIS Paleocapa (BG)
– IP Falcone (Gallarate)
– ITIS Volta (Lodi)
– IP Bertarelli (MI)
accompagnamento
 avvio: ottobre/novembre
 gruppi di lavoro
– organizzazione autonomamente concordata nel gruppo (scadenza mensile)
– convocazioni effettuate direttamente dal coordinatore ai referenti (e p.c.
all’Istituzione)
 contenuti / prodotti
– Piani / Unità formative
– prove e strumenti di valutazione e registrazione
– metodologie
– modelli organizzativi
 strumenti:
www.istruzione.regione.lombardia.it
sistema informativo - prove
 supporto specifico per inserimento dati e gestione procedure
nel sistema informativo: incontro ad hoc nell’ambito
dell’accompagnamento e manuale operativo
 prove di ingresso: 20 ottobre (Circolare in via di definizione)
supporto tecnico
per eventuali questioni inerenti all’ordinamento
ed agli aspetti di regolamentazione regionale
(solo per D.S.):
[email protected]