Istituto Comprensivo
Enzo Biagi
Ampliamento offerta formativa
Anno scolastico 2015/16
Tematiche condivise in verticale da inserire nella programmazione di classe
• Educazione ambientale la risorsa acqua bene prezioso (non vincolante)
Attività di studio e ricerca per le classi infanzia, prime e seconde della scuola
primaria e delle classi prime della secondaria.
• Educazione ad un sano stile di vita, per una crescita adeguata ed uno
sviluppo armonico attraverso una corretta alimentazione e la pratica
costante dello sport
Attività di studio e ricerca per le classi terze e quarte della scuola primaria e
seconde della secondaria.
• Educazione ai valori globali: l’intercultura come cammino per costruire o
rafforzare l’idea di villaggio globale, nel quale riconoscere la legittimità, il
valore e la funzionalità di ogni cultura.
Attività di studio e ricerca delle classi infanzia, quinte della scuola primaria e terze
della secondaria.
Visibilità condivisa dei prodotti
 «Settimana della logica»
 Sito Web dell’Istituto
 Giornalino scolastico
Progetti didattici presentati con richiesta di finanziamento
Ciak… si recita (tutti i plessi)
Laboratori teatrali per gruppi alunni in collaborazione con Associazione «La Fabbrica della Pace».
Il teatro come mezzo didattico d’azione per l’esplorazione del linguaggio in esso utilizzato, costituito
dall’unione dei diversi codici comunicativi ai quali separatamente fanno riferimento le varie discipline
curriculari (testuale, verbale, sonoro, visivo, fisico ecc.)
Rivolto alle classi quarte e quinte primaria e seconde e terze secondaria. Orario curricolare ed
extracurricolare.
“Easy Sport … tutti in campo” (tutti i plessi)
Potenziamento dell’attività motoria e pre-sportiva, secondo itinerari di apprendimento commisurati
all’età e allo sviluppo attraverso un approccio con il Judo, la Scherma, il Calcio, per rafforzare
l’acquisizione di corretti e sani stili di vita e promuovere lo sviluppo ottimale di quelle che sono le
capacità di ciascun individuo in relazione all’età, stimolando creatività e l’iniziativa personale
Rivolto alle classi quinte primaria e prime seconde secondaria. Orario curricolare ed extracurricolare.
Progetto di consolidamento e potenziamento sulla matematica
MatematicaMente
(tutti i plessi)
Fase 1 - Laboratori di giochi matematici per affrontare la disciplina in modo empatico, imparando a
formularle in chiave condivisa ipotesi e possibili soluzioni.
Fase 2 – Gare d’Istituto sulla matematica
Incentrato sulla volontà di sperimentare l’insegnamento della matematica e il potenziando dell’uso
della logica adottando strategie non convenzionali, fuori dallo schema tradizionale di apprendimento in
un ambiente di gioco nel quale condividere con altri compagni la problematizzazione di un caso da
comprendere e risolvere.
Classi quinte primaria e prime secondaria, con possibilità di estensione alle altre classi successivamente.
Orario curricolare ed extracurricolare.
Scuola dell’Infanzia e Primaria
Attività di potenziamento laboratoriale in orario curricolare
• Sviluppo progetti condivisi in verticale (tre ambiti inseriti nel POF, eventuali
progetti con finanziamento).
• Lezioni e laboratori con Esperti Esterni (utilizzo contributo volontario delle
famiglie)
Metodologia a classi aperte (ove possibile); per gruppi, nella classe con doppio docente (disciplina e sostegno);
progetto Continuità; giornalino scolastico.
“Scuole aperte”
Ampliamento dell’offerta in orario extracurricolare con docenti interni
Laboratori di:
• Giochi matematici
• Giornale scolastico
• Consolidamento lingua inglese
• Elaborazione di fumetti in formato digitale e non
• Teatro
• Musica
• Sport
Fonte finanziamento: FIS
Ampliamento offerta in orario extracurricolare con esperti esterni
• Lingue straniere – Potenziamento per la certificazione Trinity e Cambridge
A carico delle famiglie
Scuola Secondaria
Attività di potenziamento laboratoriale in orario curricolare
Metodologia a classi aperte, per gruppi, nella classe con doppio docente (disciplina e sostegno),
progetto Continuità, giornalino scolastico.
 Sviluppo progetti condivisi in verticale (tre ambiti inseriti nel POF, eventuali progetti con
finanziamento)
 Progetti per mini laboratori tematici condotti da un docente in orario extracattedra
(progetti antimeridiani con pacchetto orario contenuto - fonte finanziamento FIS)
 Progetto eTwinning - fase 1 (orario curricolare - senza costi)
 Lezioni con Esperti Esterni (a costo zero o con contributo volontario famiglie)
 Attività di consolidamento per le terze medie (attività di rinforzo per la preparazione alle
prove scritte d’esame e alle prove INVALSI, con pacchetti da 10 ore - fonte finanziamento FIS)
“Scuole aperte”
Ampliamento dell’offerta in orario extracurricolare con docenti interni
Laboratori di:
 Supporto allo studio
• classi prime e seconde (strutturazione di un metodo di studio lavoro specifico disciplinare)
• classi terze (approfondimenti disciplinari, Latino, preparazione e presentazione dei lavori per l’esame)
Fonte finanziamento: FIS
 Certificazioni di lingue inglese, francese, spagnolo (docenti interni - fonte finanziamento: FIS)
 Progetto eTwinning - fase 2 (rielaborazione di contenuti prodotti in orario curricolare e loro
inserimento su piattaforma specifica - fonte finanziamento FIS)
 Laboratorio integrato di teatro e musica (fonti finanziamento FIS o finanziamento dedicato)
 Attività sportiva (campionati sportivi studenteschi - fonte finanziamento fondi dedicati)
 Ideazione ed elaborazione di prodotti digitali di comunicazione (fonte finanziamento FIS)
Proposta suddivisione fondo per l’ampliamento
Il budget economico per ampliamento dell’offerta sarà suddiviso in percentuale tra i
tre ordini di scuola, a seconda del numero alunni.
Criteri per la definizione attività per arricchimento Offerta Formativa
 I laboratori pomeridiani si attivano con un minimo di otto e un massimo di
dodici alunni
 La vigilanza mensa viene retribuita con ore funzionali
 Le attività pomeridiane si adatteranno ai giorni di apertura eventualmente già
definiti dall’Istituto
 Le attività programmate sono finalizzate al consolidamento-potenziamento
della didattica disciplinare
 Le attività in orario curricolare devono concorrere all’approfondimento di:
 tre filoni di ricerca condivisi in verticale
 eventuali progetti finanziati
Collaborazione con Esperti Esterni
Tutti i plessi
Tutti i plessi media
Psicologia scolastica
Alessio Luciani
Curricolare- tutte le classi
Fondazione Centro Astalli
Curricolare – classi seconde e terze
-Progetto Incontri: conoscenza delle
principali identità religiose presenti in
Italia;
-Progetto Finestre – Storie di rifugiati:
contatto diretto con rifugiati e l’ascolto
delle loro storie di vita.
Plesso materna SFORZINI
Teatro
Associazione Artisti a colori
“Musicando con Orfeo”: suonare insieme
Orfeo Martucci
Curricolare – classi 1°E- 3°- 4°-5°
Musica
Associazione Musica Nova
Curricolare – classi 4° B/C
“Teatrando”: educazione alla recitazione
Giampiero Mannoni
Curricolare classi 2°-3°
Musica
Associazione IVDI- La musica della natura
Curricolare classi 1°
Psicomotricità - Judo
Associazione Bimbi alla riscossa
Extracurricolo – Gruppi alunni
Cultura e civiltà rumena
Luminita Gugianu
Extracurricolo - Gruppi alunni
Corsi di inglese Trinity e Cabridge
Anna Canullo
Extracurricolo – Gruppi classi 4° e 5°
Plesso elementare VIA ANGUILLARESE
Link lab - assistenza studio e laboratori
ludico espressivi
Coperativa sociale LINK
Extracurricolo – Gruppi
primaria/secondaria
Plesso elementare TULLIANA
Laboratori di lettura animata e scrittura
creativa
Itinerari nel borgo
Giuseppe Bordi
Curricolare - tutte le classi
Agnese Rollo
Curricolare- classi terze
Associazione Agone Nuovo
Curricolare – tutte le classi
La scuola adotta un monumento
Daniele Marcello
Curricolare - classi
Progetto «Dragon boat»
Associazione «Drago Lago»
Curricolare- Tutte le classi
Plesso elementare SFORZINI
Plesso media BORGO
Plesso media VIA QUERO
Plesso media TULLIANA
- Comunicazione e Informazione;
- Energia, Scienza & Ambiente;
- Acqua, Agricoltura e Alimentazione;
- Lo Sport come stile di vita.
- Intercultura: esperienze, vissuti,
testimonianze.
Grazie per l’attenzione