“Il seme, ancorché fecondo, non
attecchisce e non germoglia,
se non irrigato e nutrito a dovere”
(Orazio)
LIBERA UNIVERSITÀ DEL RUBICONE
LIBERA UNIVERSITÁ
DEL RUBICONE
L’albero del sapere
Anno Accademico
2014 / 2015
L’Università per adulti di Savignano sul Rubicone opera nel territorio dall'anno accademico 2005/2006 e
deve la sua nascita ad una collaborazione della durata
di due anni con l'Università Aperta “Giulietta Masina e
Federico Fellini” di Rimini, il cui contributo è stato nei
primi tempi indispensabile per avviare la nuova esperienza savignanese.
A partire dall'ottobre 2007, sull'esperienza dei due
anni precedenti, nasce, su iniziativa di Koiné Cooperativa Sociale ONLUS di Savignano, la Libera Università
del Rubicone “L'albero del sapere” (LUR).
Il successo dell'iniziativa e la forte crescita negli anni
dell’università savignanese ha reso evidente, e al contempo indispensabile, la creazione di una esperienza
nuova e indipendente, espressione di un potenziale
locale che stava diventando realtà territoriale.
Il progetto ha trovato sin dall'inizio il sostegno
dell'Amministrazione Comunale di Savignano, la quale
si è proposta di perseguire la valorizzazione del patrimonio in chiave territoriale e a tal fine si sostiene l'attività della Libera Università del Rubicone.
In tal senso in questi anni il Comune di Savignano ha
patrocinato e sostenuto le iniziative della LUR.
Inoltre dall'anno accademico 2008/2009 la LUR è iscritta all'Albo delle Università per adulti della Provincia di Forlì-Cesena (Catalogo EdA).
L'espressione “Educazione degli adulti” (EdA) è oggi
piuttosto diffusa e coincide con diverse esperienze
presenti sul territorio nazionale, che negli ultimi anni
sono sorte in maniera spontanea su iniziativa di Enti,
Istituzioni e Associazioni.
Il presupposto dell'EdA è che la cultura è un diritto
3
LIBERA UNIVERSITÀ DEL RUBICONE
fondamentale del cittadino: in questo senso l'attività
della LUR di Savignano si colloca come un'esperienza
di educazione “non formale” che, come sancito nella
Sezione V (art. 40 - 41 - 42 - 43) della Legge Regionale
12/2003, interviene in risposta alla domanda emergente per l'acquisizione di conoscenze in campi vari e
differenziati del sapere.
La LUR ha contribuito in questi anni a definire e strutturare nel territorio del Rubicone un presidio di educazione non formale per adulti col fine di offrire ai cittadini un servizio di “crescita culturale” che garantisca
lo sviluppo della personalità anche attraverso la diffusione della cultura intesa in tutte le sue forme.
L’Università ha voluto proporsi come un “luogo” di
accesso alla conoscenza e all’informazione per tutti.
La speranza è quella di poter realizzare un’esperienza
culturale che sia per tutti fonte di arricchimento personale con potenziali risvolti positivi sulla qualità della
vita e sulla formazione professionale.
Cooperativa Koiné
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ARTE, LETTERE, STORIA, FILOSOFIA
IL CIBO NELL’ARTE CONTEMPORANEA
Docente:
dott.ssa Emanuela Morganti
In occasione dell’Expo2015 “Nutrire il pianeta. Energia
per la vita” si presenta il cibo come soggetto, oggetto
e opera d’arte, come un privilegiato punto di osservazione di un’esplorazione attraverso tre secoli.
Un’analisi volta a capire come gli artisti abbiano elevato la quotidianità a materia d’arte, da Millet agli anni
Duemila.
Programma
1. Pane e pennelli. Lavoro e quotidianità, da Millet a
Guttuso
2. Arte da bere e da mangiare. Convivialità, pranzi,
liquori e solitudini tra Otto e Novecento
3. Pubblicità d’autore. Manifesti, prodotti alimentari
e società di massa da Picasso a Warhol e oltre
4. Contenitori d’arte. Pietanze, arti applicate ed industrial design
5. Gastronomia artistica. L’arte consumata tra gli
anni Sessanta e Settanta
6. Nutrirsi d’arte oggi. Le opere dagli anni Novanta ai
nuovi Dieci
CALENDARIO DELLE LEZIONI
2, 9, 16, 23, 30 marzo - 13 aprile 2015;
lunedì ore 20.30 (6 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 65
PARTECIPANTI minimo 10
5
ARTE, LETTERE, STORIA, FILOSOFIA
ETICA, POLITICA, DEMOCRAZIA,
DIRITTI UMANI
conversazioni di filosofia morale e politica
Docente :
dott. Francesco Postiglione
Le lezioni presentano un excursus delle teorie classiche e contemporanee incentrate su due temi portanti: il concetto di politica e il concetto di democrazia. Si
affronteranno insieme i principali problemi della teoria politica attraverso un percorso pensato per cittadini stimolati e interessati, anche se non iniziati alla filosofia. Con linguaggio semplice e non tecnico, con brevi letture e commento dei classici, si discuterà, con un
occhio ai temi globali attuali, di rapporto tra politica e
morale, di teoria della democrazia, di legittimazione
del diritto internazionale e dei diritti dell’uomo.
Programma
1. L’idea classica di politica da Machiavelli a Hobbes
2. E’ possibile una politica etica?
3. Le regole della democrazia: maggioranza, rappresentanza, mandato imperativo
4. Le disillusioni della democrazia e i possibili rimedi
5. I rapporti fra gli stati e il diritto internazionale
6. Democrazia e diritti umani
CALENDARIO DELLE LEZIONI
5, 12, 19, 26, marzo - 2, 9 aprile2015;
giovedì ore 20.30 (6 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 35
PARTECIPANTI minimo 10
6
ARTE, LETTERE, STORIA, FIOLOSOFIA
IO SONO...
Percorso di scrittura autobiografica di base
Docente :
dott.ssa Marina Seganti
L’intento è di esplorare la scrittura di sé, dare un senso alla mia storia, “scrivere di me”, “Trovare il proprio
sogno, perché la strada diventi facile” (H. Hesse).
Il laboratorio è un tempo dedicato alla scrittura di sé,
stare con se stessi, una ritualità che porta al cospetto
della nostra unicità di fronte a un mondo che tenta di
omologarci. Aiuta a riconoscersi, svelarsi, destrutturarsi, ricostruirsi, perdonarsi, darsi altre possibilità; a
dissodare il terreno della propria vita, lasciando emergere, dalla terra della memoria, i propri ricordi: una
volta emerso il ricordo c’è per sempre e potrò visitarlo
quando vorrò.
Scrivere di sé, in un gruppo, senza preoccupazioni
legate allo “scrivere bene”, aiuta a “guardare” con gli
altri la propria storia e ascoltare le loro, con orecchie
sensibili, attente e rispettose.
Il materiale raccolto può essere utile per scrivere, autonomamente o in forma assistita, la propria autobiografia.
Per partecipare al laboratorio non è necessario essere esperti di scrittura, ma avere curiosità di sé e della
propria storia.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
15, 22, 29 ottobre - 5, 12, 19, 26 novembre 2014;
mercoledì ore 20.30 (7 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 80
PARTECIPANTI minimo 12, massimo 20
7
ARTE, LETTERE, STORIA, FILOSOFIA
IL MITO ATTRAVERSA LA NOSTRA VITA.
I MOLTEPLICI IO CHE CI PORTIAMO
APPRESSO, LE PROVE CHE LA VITA CI RISERVA
Docente :
dott.ssa Marina Seganti
“Non siamo noi a dover spiegare i miti, ma è
il mito che ci spiega già.” Italo Calvino
“…il compito primo ed essenziale di una mitologia
consiste nell’aprire le menti e i cuori all’assoluta
meraviglia di ciò che esiste.” Duccio Demetrio
I miti sono racconti non elaborati, ma costruiti ad arte
e sedimentati nella coscienza collettiva. La figura della
madre, padre, sorelle, fratelli, sono figure che riaffiorano non solo come immagini e gesti, ma qualcosa
che li ha preceduti e visti incarnare delle vesti educative o diseducative del loro ruolo.
Non possiamo espellere i miti dal racconto autobiografico.
Lavorare sui e con i miti, significa far parlare le immagini prima del discorso. Il mito muove valori universali senza tempo, quelle storie passate si ripetono
oggi e domani. Dunque ci aiutano a vedere talenti
in ombra, cercare, scovare, costruire nuovi percorsi.
Il Mito aiuta l’interpretazione della vita, di ogni vita
come ad-ventura, come Pro-getto (Heiddeger),
l’essere gettati nella vita come viaggio che muove alla
ricerca di un significato.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
11, 18, 25 febbraio - 4, 11, 18 marzo 2015;
mercoledì ore 20.30 (6 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 80
PARTECIPANTI minimo 12, massimo 20
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PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
OTTIMISMO: L’ATTEGGIAMENTO CHE AIUTA
IL NOSTRO BENESSERE
Docente:
dott. Alberto Dionigi
L’ottimismo è un atteggiamento mentale determinato da come una persona spiega e interpreta gli eventi
che accadono. Numerose ricerche attestano che gli
ottimisti si ammalano di meno, vivono più a lungo,
hanno una vita di relazione più ricca. Essere ottimisti
rafforza il benessere psicofisico, aiuta a proteggere
dalla depressione e favorisce il successo personale.
Sebbene si pensi che essere ottimisti sia una caratteristica stabile di personalità, va ricordato che ottimisti
non si nasce, ma si può diventare. Basta cambiare il
proprio modo di interpretare gli eventi. Lo scopo del
corso è di valutare gli effetti che ottimismo e pessimismo possono avere su importanti aspetti della vita,
come la salute, il successo lavorativo e relazionale.
Durante il percorso, verranno illustrate alcune tecniche utili a sconfiggere il pessimismo e la depressione
e imparare ad essere più ottimisti.
Programma
1. La differenza fra essere ottimista e pessimista
2. Le trappole che impediscono di essere ottimisti
3. Riconoscere e modificare il proprio stile esplicativo
4. Essere artefici del proprio percorso di autorealizzazione
CALENDARIO DELLE LEZIONI
4, 11, 18, 25 marzo 2015;
mercoledì ore 20.30 (4 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 50
PARTECIPANTI minimo 10
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PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
I DISAGI DELL’INFANZIA
Docente:
dott.ssa Jessica Stolfi
Sempre più spesso, riguardo al mondo dell’infanzia, si
sente parlare di emergenza educativa, come se questa
età della vita fosse ormai fuori controllo. Occorre ridimensionare la questione, cercando di capire cosa gli
adulti possono fare per intervenire ed impedire che
tutto si trasformi in un malessere più grande di quello
che è. Bisogna prima di tutto distinguere tra le diverse
forme di disagio che possono coinvolgere i bambini:
disturbi veri e propri con origine neuropsicologica,
problemi di comportamento o difficoltà emotivorelazionali. Prendendo in esame un caso per ognuna
di queste tipologie, si cercherà di aiutare i partecipanti
nel difficile compito di relazionarsi con un disagio manifesto del bambino e di capire come accettarlo e,
dove possibile, superarlo.
Programma
1° modulo - Disturbi dell’apprendimento: conoscerli e
affrontarli;
2° modulo - Bambini difficili: disattenzione, iperattività
e opposività;
3° modulo - Bullismo e ritiro sociale: due facce della
stessa medaglia.
Destinatari: genitori, insegnanti, educatori, tutti coloro che sono interessati ad interagire al meglio con il
mondo dell’infanzia.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
13, 20, 27 ottobre - 3, 10, 17 novembre 2014;
lunedì ore 20.30 (6 incontri: 2 incontri ogni modulo)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 65 per tutti i moduli;
€ 27 ogni singolo modulo
PARTECIPANTI minimo 10
10
PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
I DISAGI ALL’INTERNO DELLA SCUOLA.
Corso di formazione per insegnanti
Docente:
dott.ssa Jessica Stolfi
Questo corso nasce da alcune richieste degli insegnanti che ho avuto modo di conoscere e con i quali si
è cercato di trovare soluzioni ai problemi all’interno
della scuola.
Sempre di più si chiede loro di interagire con situazioni di disagio e di malessere che vanno oltre alla pura
didattica dell’insegnamento: cosa importante è riconoscere i segnali e darvi un senso, così da poter aiutare l’alunno e la sua famiglia a trovare risorse e strategie per crescere in maniera adeguata.
Ogni serata sarà composta da una parte teorica, dove
si esporranno i contenuti, e una puramente esperienziale, dove i partecipanti potranno rivolgere domande
dirette in base alle loro esigenze specifiche, così da
offrire un’occasione utile anche agli altri, basata sulla
loro esperienza.
Modulo 1. Alunni difficili: disattenzione, iperattività e
opposività
Obiettivi:
 Chiarire i significati e le differenze tra comportamenti problematici e disturbi veri e propri favorendo
un’analisi a tutto campo del contesto in cui è inserito
l’alunno;
 mettere i partecipanti in grado di utilizzare specifiche procedure di modificazione del comportamento
all’interno della classe (training abilità sociali);
 fornire dettagli su come strutturare l’ambiente classe in base ai bisogni e alle caratteristiche dell’alunno
difficile e favorirne l’integrazione con i compagni.
Programma
1° SERATA
Attenzione e disattenzione; iperattività e incapacità di
autocontrollo; opposizione e provocazione verso
l’insegnante: una sfida alle regole; il disturbo da disattenzione e iperattività (ADHD): criteri di riconoscimento.
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PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
2° SERATA
Un sintomo, tante cause: analisi del contesto in cui è
inserito l’alunno; training abilità sociali per insegnanti:
come ridurre le manifestazioni di disagio e promuovere quelle positive; gestione dell’intera classe con
alunno/i che presentano queste caratteristiche.
MODULO 2. Bullismo e ritiro sociale: due facce della
stessa medaglia
Obiettivi:
 Vedere i fenomeni di bullismo e di emarginazione
come una problematica relazionale e non individuale;
 apprendere nuove modalità di gestione del problema e aiutare gli studenti in difficoltà;
 favorire momenti di ascolto e di condivisione
all’interno del gruppo classe che educhino al rispetto
e alla mediazione dei conflitti.
Programma
1° SERATA
Definizione di bullismo e sue caratteristiche; definizione di ritiro sociale e sue caratteristiche; vittima e carnefice all’interno del contesto scolastico.
2° SERATA
Ruolo della famiglia e analisi fattori che possono causare comportamenti non appropriati; ruolo degli insegnanti davanti alle dinamiche di gruppo; come educare alla comunicazione e all’assertività e promuovere il
benessere in classe.
Corso riconosciuto ai sensi della Direttiva Ministeriale n. 90/2003 ad attività di aggiornamento per l’anno
scolastico 2014/2015.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
5, 12, 19, 26 novembre 2014;
mercoledì ore 17.00 - 19.00
(4 incontri: 2 incontri ogni modulo)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 23 ogni singolo modulo
PARTECIPANTI minimo 10
12
PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
EDUCAZIONE DIGITALE
Per trasmettere un buon uso di Internet
alle giovani generazioni
Docente:
dott.ssa Jessica Stolfi
Gli adulti vedono solo i pericoli della Rete, i giovani
vedono solo il divertimento: come mettere in comunicazione questi due aspetti?
Innanzitutto promuovendo una corretta informazione
sul mondo di internet e sull’utilizzo delle tecnologie
ad esso connesse, da parte dei cosiddetti “immigrati
digitali”, ossia le persone che si sono trovate ad usare
il web quando già erano adulte; il divario tra queste
ed i “nativi digitali”, quelli che invece sono nati quando l’uso di internet era già diffuso, rischia altrimenti di
diventare una vera e propria distanza emotiva e relazionale, che allontana sempre più le generazioni.
In secondo luogo, comprendere quali siano i mutamenti sociali e culturali, causati da questa continua
connessione, può senza dubbio favorire una presa di
coscienza delle enormi potenzialità che la tecnologia
offre, ma anche dei rischi ai quali tutti ci esponiamo se
non filtriamo il virtuale dal reale e viceversa.
Internet non è il male da sconfiggere, ma solo uno
strumento che deve essere usato nelle giuste dosi e
nella maniera più consapevole possibile, ed è compito
degli adulti trasmettere questa educazione digitale ai
ragazzi.
Programma
1. Nativi digitali ed immigrati digitali: giovani e adulti
rispetto al web
2. La comunicazione e le relazioni nell'epoca della
connessione: cambiamenti individuali, familiari e sociali
3. Crescita cognitiva e crescita emotiva dei giovani:
l’accelerazione dello sviluppo ha velocizzato anche la
loro maturazione?
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PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
4. Bulli e pupe: cyber bullismo e sexting ... tutto quello che succede on line può avere ripercussioni nella
vita reale!
Destinatari: genitori, insegnanti, educatori.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
2, 9, 16, 23 febbraio 2015;
lunedì ore 20.30 (4 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 50
PARTECIPANTI minimo 10
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PSICOLOGIA, SOCIOLOGIA, SCIENZE UMANE
ELIOSINERGIA
Terzo corso
Docente:
dr. Gabriele Muratori
“L’universo trova spazio dentro me”
(L. Battisti 1943 – 1998: dalla canzone
“I giardini di marzo”).
Eliosinergia: pratica di autoterapia e longevità
Lezione 1 – L’etere: energia cosmica , vitale, immanente.
I sistemi di concentrazione, erogazione, distribuzione
e valutazione dell’immanenza dell’energia cosmica
nella materia vivente e nella vita di tutti i giorni.
Lezione 2 – La chiave universale della materia vivente
e della salute: le molecole della clorofilla,
dell’emoglobina, ed i modelli di costruzione degli apparecchi eliosinergici. Il sistema parasimpatico come
apparato di recupero funzionale.
Lezione 3 - Programma di longevità : gli stati di coscienza e consapevolezza mediati dal sistema parasimpatico. Il corpo etereo del sistema vivente. La fisica della fede.
Lezione 4 - Le sinergie di longevità. Gli alcalinizzanti,
gli antiossidanti, le pratiche di autofabbricazione ed
autoconsumo. I risultati. Esempi encomiabili di volontariato sociale efficace e rivoluzionario.
Lezione 5 – Tutto quello che non si è riusciti a dire
nelle lezioni precedenti.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
5, 12, 19, 26 novembre - 3 dicembre 2014;
mercoledì ore 20.30 (5 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 60
PARTECIPANTI minimo 10
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LINGUE STRANIERE
INGLESE
(livello A1)
Docente:
dott.ssa Cristina Rossi
Nel corso gli studenti verranno introdotti alle regole
essenziali della grammatica, ad un vocabolario di base, e ad un frasario che permetta loro di affrontare
una semplice conversazione, cercando di gettare le
basi per un approfondimento futuro.
In particolare, per quanto riguarda la grammatica,
verranno affrontate le regole di pronuncia, i tempi
verbali principali, la formazione del plurale e gli aggettivi, con lo svolgimento di esercizi sia in classe che a
casa per la comprensione e la messa in pratica.
A livello di vocabolario si esaminerà tutto quello che
riguarda il quotidiano e che possa aiutare a gestire in
maniera indipendente una conversazione.
Le lezioni saranno integrate con esercizi di comprensione, sia scritta che orale.
INGLESE
(livello A2/B1)
Il corso mira a consolidare e approfondire le competenze degli studenti sia sul piano orale che scritto. In
particolare, verrà affrontato l’intero sistema verbale
inglese assieme ad alcuni aspetti fondamentali della
sua grammatica. Il lessico precedentemente acquisito
verrà espanso gradualmente, focalizzandosi su particolari contesti e situazioni. Le lezioni alterneranno
momenti di spiegazione a esercitazioni di vario genere (letture, dialoghi, esercizi) e all’utilizzo di materiale
audiovisivo.
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LINGUE STRANIERE
INGLESE
(livello B2)
Il corso intende consolidare le conoscenze e le competenze dello studente in ambito di comprensione e
produzione dell’inglese orale attraverso la combinazione di letture, attività di conversazione, visioni di
film in lingua originale e studio degli aspetti grammaticali più avanzati. Accanto agli argomenti proposti dal
docente, si darà ampio spazio agli interessi e alle proposte del gruppo.
PER I CORSI DI INGLESE A1, A2/B1, B2
CALENDARIO DELLE LEZIONI
Inizio lezioni 7 ottobre 2014 e 3 febbraio 2015;
martedì e giovedì ore 20.00 - 22.00; 20 lezioni / 40 ore
SEDE DEL CORSO
Scuola Media Giulio Cesare
CONTRIBUTO € 150
PARTECIPANTI minimo 8
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LINGUE STRANIERE
INGLESE
(livello C1)
Docente:
dott.ssa Melissa Loana Williams
(madrelingua)
Il corso si propone di sviluppare conoscenze atte a
comprendere discorsi lunghi e complessi, trasmissioni
televisive/film, testi letterari/informativi; usare la lingua in modo flessibile ed efficace nelle relazioni
sociali/professionali, formulare idee e opinioni in modo preciso con altri interlocutori. Presentare descrizioni chiare e articolate su argomenti complessi e interlocutori oltre che scrivere lettere, saggi e relazioni.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
Inizio lezioni 1 ottobre 2014 e 11 febbraio 2015;
mercoledì ore 20.00 - 22.00; 15 lezioni / 30 ore
SEDE DEL CORSO
Scuola di Musica di Savignano
CONTRIBUTO € 180
PARTECIPANTI massimo 10
Per accedere ai livelli A2/B1, B2 e C1 occorre sostenere
un test per verificare le conoscenze e competenze
pregresse. I test hanno una durata di circa 10 minuti e
si tengono presso la Biblioteca Ragazzi di Savignano
tutti i sabati del mese di settembre dalle 9.30 alle
12.00.
Responsabile area lingue straniere:
dott.ssa Gaia Ballerini
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LINGUE STRANIERE
RUSSO
(livello base)
Docente:
dott.ssa Denise Toni
Il corso si rivolge a principianti assoluti e offre un primo approccio nei confronti della lingua e cultura russa. A partire dall'alfabeto e dalla lettura, per riuscire
poi, tramite lo studio delle strutture grammaticali più
semplici e del lessico appropriato, a formulare delle
brevi frasi. Obiettivo del corso è quello di riuscire a
gestire una semplice conversazione quotidiana.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
Inizio lezioni 2 ottobre 2014;
martedì e giovedì ore 20.00 - 22.00; 25 lezioni / 50 ore
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 160
PARTECIPANTI minimo 8
RUSSO
(livello intermedio)
Docente:
dott.ssa Denise Toni
Questo corso è la naturale prosecuzione del corso di
primo livello e si rivolge a tutti coloro che hanno già
una conoscenza minima della lingua russa. Si approfondiranno le tematiche e le strutture grammaticali di
base con particolare attenzione alle esigenze dei partecipanti. Obiettivo del corso è infatti quello di riuscire
a comprendere e a gestire una semplice conversazione, anche in ambito lavorativo.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
Inizio lezioni seconda metà di febbraio 2015;
martedì e giovedì ore 20.00 - 22.00; 20 lezioni / 40 ore
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 160
PARTECIPANTI minimo 8
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ALIMENTAZIONE, CUCINA, ATTIVITÀ RICREATIVE
CORSO DI PASTA FATTA A MANO
Docente:
Bruno Cicognani
Programma
1. Cenni storici sulla pratica della pasta, presentazione
delle farine e dei cereali, teoria e pratica dell’impasto.
2. Lavoro collettivo: impasti con diverse farine, esecuzione della sfoglia, esecuzione dei tagli.
3. La pasta ripiena (cappelletti, tortelloni). Lavoro collettivo: ripieno semplice, descrizione ed esecuzione.
4. La pasta ripiena (ravioli e fantasie). Lavoro collettivo: ripieno semplice, descrizione ed esecuzione.
5. Gli gnocchi (patate, semola, pane, miglio...): descrizione ed esecuzione.
6. Pasta colorata e pasta particolare: (strozzapreti,
bigoli, farfalle, garganelli). Preparazione degli impasti,
esecuzione e assaggi.
Ogni incontro sarà completato da un assaggio relativo
all’argomento trattato.
N.B. Ogni partecipante deve dotarsi di mattarello,
tagliere, coltello per la pasta, grembiule e contenitore
per il trasporto della pasta preparata.
Con il patrocinio di
Unione Rubicone e Mare
CALENDARIO DELLE LEZIONI
14, 21, 28 ottobre - 4, 11, 18 novembre 2014;
martedì ore 20.30 (6 incontri)
SEDE DEL CORSO
Centro sociale culturale M° Secondo Casadei
CONTRIBUTO € 70
PARTECIPANTI minimo 10
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ALIMETAZIONE, CUCINA, ATTIVITÀ RICREATIVE
LA CUCINA ROMAGNOLA:
I DOLCI
Docente:
Alba Rosa Zoffoli
Programma
Tre incontri sui dolci tipici romagnoli ma un po’ diversi
dal solito:
1.
Biscotti e crostate da colazione
2.
Dolci adatti alle feste dei bambini
3.
Torte di compleanno
CALENDARIO DELLE LEZIONI
aprile 2015;
martedì ore 20.30 (3 incontri)
SEDE DEL CORSO
Azienda Agricola Biologica Biofrutta
CONTRIBUTO € 60
PARTECIPANTI minimo 10
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ALIMENTAZIONE, CUCINA, ATTIVITÀ RICREATIVE
CORSO DI AUTO BIO COSMESI ®
L’ABC della cosmesi naturale
Docente:
Milena Urbinati
Ciclo di incontri per imparare a preparare autonomamente prodotti per viso, corpo e igiene casa in piena
consapevolezza, nel rispetto della nostra pelle e del
pianeta. Si utilizzeranno solo ingredienti naturali e
facilmente reperibili.
Programma
PARTE TEORICA:
- Introduzione alla Biocosmesi
- Imparare a leggere gli ingredienti cosmetici
- Principali proprietà dei principi attivi naturali
PARTE PRATICA:
- Realizzazione scrub, maschera, tonico e crema viso
- Realizzazione creme e lozioni per il corpo
- Preparazione burrocacao, crema mani, deodorante e
profumo
- Creazione del sapone e detergenti casa
Ogni partecipante porterà a casa i prodotti preparati
e una pratica dispensa con tutte le informazioni e le
ricette. Le materie prime utilizzate sono interamente
biologiche e fornite nel corso.
Nel primo incontro ogni partecipante è invitato a portare i propri prodotti cosmetici di uso abituale per
poter conoscere e confrontare gli ingredienti contenuti.
Dal secondo incontro è consigliabile portare:
flaconi vuoti puliti (vasetti di vecchie creme, stick di
burro cacao o rossetti), vasetti piccoli puliti (miele,
marmellate o omogeneizzati, ecc), un asciugamano
personale, una fascia per capelli.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
21, 28 ottobre - 4, 11, 18 novembre 2014;
martedì ore 20.30 (5 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 70
PARTECIPANTI minimo 10
22
ALIMETAZIONE, CUCINA, ATTIVITÀ RICREATIVE
AUTO BIO COSMESI ®
MAMME E BIMBI ECO BIO
Docente:
Milena Urbinati
Un modulo sull’autoproduzione studiato appositamente per le mamme che vogliono realizzare con amore prodotti Eco Bio ai propri piccoli. Prendersi cura
dei propri bimbi in modo naturale rappresenta un atto
di profondo rispetto, per la loro pelle e per il nostro
pianeta. L’incontro diventa anche un’occasione di
scambio con altre mamme e un modo per attivare il
proprio mondo creativo interno.
Programma
- Riconoscere gli ingredienti cosmetici dannosi
- Rischi e patologie correlati all’uso dei cosmetici tradizionali per la pelle del bambino
- Gli ingredienti naturali adatti ai bambini
- Preparazione di:
Unguento curativo antirossore
Bagno cremoso delicato
Pasta protettiva cambio pannolino
Crema fluida viso e corpo
Le materie prime utilizzate sono interamente biologiche e comprese nel corso.
Le ricette e i prodotti preparati resteranno a disposizione delle partecipanti.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
17, 24 febbraio 2015;
martedì ore 20.30 (2 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 35
PARTECIPANTI minimo 10
23
ALIMENTAZIONE, CUCINA, ATTIVITÀ RICREATIVE
AUTO BIO COSMESI ®
IL MAKE UP
Docente:
Milena Urbinati
Questo nuovo modulo sull’autoproduzione cosmetica
offre la possibilità di imparare a realizzare a casa cosmetici eco bio per il Make Up.
Programma
- Teoria sui rischi dei principali ingredienti dannosi nei
cosmetici utilizzati per il Make Up.
- Realizzazione di: FONDOTINTA, CORRETTORE, ROSSETTO, LIPGLOSS, OMBRETTO, EYE-LINER, MASCARA.
Le materie prime utilizzate sono interamente biologiche, non testati su animali e sono comprese nel costo
del corso.
Tutti i preparati e le ricette resteranno a disposizione
dei partecipanti.
Le iscritte sono invitate a portare vecchi flaconi di
trucchi puliti.
Per partecipare al modulo sul Make Up sarebbe preferibile aver seguito il corso base di Auto Bio Cosmesi®
ma non è un requisito fondamentale, il corso è comunque aperto a tutti.
Il programma potrebbe subire piccole variazioni.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
3, 10, 17, 24, 31 marzo 2015;
martedì ore 20.30 (5 incontri)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 70
PARTECIPANTI minimo 10
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ALIMETAZIONE, CUCINA, ATTIVITÀ RICREATIVE
LABORATORIO DI Ri.ciclo CREA.tivo
CREO CON LA CARTA
Docente:
arch. Elisa Natalini
Va sempre più di moda creare da sé oggetti per regali,
d’uso quotidiano, per decorare la nostra casa, riutilizzando semplici materiali di scarto.
Il laboratorio prevede il recupero di ogni genere di
carta da riciclo, come quella di libri usati, da imballo o
di giornali, per creare decorazioni (fiori, pon pon, piccoli animali...) con tecniche varie, da quelle più semplici a quelle più articolate, in cui le pieghe danno nuova
vita alla carta, ma anche impacchettare in maniera
originale i nostri regali.
Durante la serata sarà proposto il progetto per la realizzazione di un pacco regalo, utilizzando le decorazioni che saranno prodotte durante la serata stessa.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
10 dicembre 2014;
mercoledì ore 20.30 (1 incontro)
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 10
PARTECIPANTI minimo 10
25
ALTRE INIZIATIVE
“INTER-AZIONI DI PACE”
Mostra interattiva per la
trasformazione
creativa del conflitto
“Inter-azioni di pace” è una mostra da agire, attraversare, toccare, sperimentare, che offre stimoli e strumenti per la
trasformazione creativa dei conflitti interpersonali. Il
percorso della mostra attraversa inizialmente tre modalità inefficaci di gestione del conflitto (negare il conflitto, sottomettersi o usare violenza), approda, dopo
un attimo di silenzio (time out), alle zone dell’ascolto
di sé, del dialogo e dell’ascolto dell’altro, e giunge,
infine, allo spazio dell’accordo e della pace. Ogni spazio ha un’istallazione artistica, con immagini, testi e
oggetti che accompagnerà il gruppo nelle attività.
Ad ogni gruppo/classe verrà lasciata “La mappa del
conflitto” per proseguire il viaggio avventuroso nel
mondo dei conflitti.
L’installazione della mostra è in collaborazione con
l’associazione Rocca di Pace, di Sestola (MO), autore
del percorso.
Informazioni e prenotazioni
Cooperativa Fratelli è Possibile - Servizio di Mediazione sociale.
Referente: Elisa Zavoli - tel. 392.9401652
[email protected]
PERIODO
novembre 2014 e gennaio-marzo 2015;
DURATA DEL PERCORSO
2 ore di laboratorio esperienziale all’interno della mostra
DESTINATARI
Gruppi di insegnanti, genitori, personale scolastico;
Gruppi organizzati;
Scuola Primaria: alunni classe V;
Scuola Secondaria di Primo grado: alunni classe I, II, III
SEDE DELLA MOSTRA
Vecchia Pescheria - Palazzo Vendemini
CONTRIBUTO € 50 a gruppo/classe
PARTECIPANTI massimo 25
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BOTTEGA DEL TEATRO DEL RUBICONE
BOTTEGA DEL TEATRO
DEL RUBICONE
La Bottega del Teatro del Rubicone,
associazione culturale nata a Gatteo
nel 2005 per volontà degli Istituti
scolastici e delle Amministrazioni comunali
locali, sospende la sua attività nel luglio 2012.
Ne raccoglie l'eredità la Cooperativa Koiné,
con l'intento di far proseguire la sua storia
e il suo operato che da anni coinvolge
centinaia di persone fra giovani,
insegnanti e appassionati.
Koiné dà vita così al progetto
"Bottega del Teatro del Rubicone" che
segue le medesime finalità dell'omonima
associazione: promuovere e realizzare
la diffusione, l’esecuzione e la
partecipazione al teatro con particolare
attenzione ai suoi aspetti educativi
e didattici, rivolgendosi soprattutto
ai giovani e al mondo della scuola.
Per informazioni e iscrizioni
su tutte le attività della
Bottega del Teatro del Rubicone
riportate nelle pagine seguenti:
tel. 347.1790038
mail: [email protected]
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BOTTEGA DEL TEATRO DEL RUBICONE
UN, DUE, TRE ... RECITA CON ME!!!
Docente:
Paolo Summaria
Attraverso lo studio di alcuni elementi propri
dell’allenamento fisico e vocale di un attore si cercherà di far comprendere ai partecipanti l’importanza di
relazionarsi con gli altri, di condividere una propria
esperienza.
Il gioco avrà un ruolo fondamentale all’interno del
laboratorio; il gioco è una palestra di relazioni, che
abitua al confronto, che fa sperimentare l’autonomia
e rivalutare abilità spesso dimenticate.
Giocare e recitare sono la stessa cosa; in molte lingue,
come l’inglese o il francese, la parola “recitazione”
coincide con “giocare”, “gioco”. Il teatro è un gioco,
un gioco collettivo, che si fa con gli altri e per gli altri.
La scoperta delle sue regole porta a una maggiore
comprensione di se stessi, stimolando le proprie capacità creative e immaginative.
In particolare per i ragazzi la conoscenza del gioco
teatrale può essere un veicolo di espressione e di comunicazione più cosciente che potrà aiutarli a capire e
a farsi comprendere.
Piano di lavoro
Il lavoro sarà collettivo: “mettersi in gioco”,
“condivisione”, “confronto”, “relazione” saranno le
parole chiave che guideranno i singoli esercizi e giochi.
In ogni incontro si approfondiranno i seguenti temi:
relazione con lo spazio, con gli altri e con un oggetto,
controllo delle proprie energie, giochi
d’improvvisazione, scoperta delle proprie capacità
vocali, lavoro con la musica e racconti, letture, poesie.
Sono richiesti abiti comodi per il movimento (tipo tuta
e scarpe da ginnastica).
CALENDARIO DELLE LEZIONI
gennaio - febbraio 2015; 6 incontri
SEDE DEL CORSO
Museo Archeologico del Compito
CONTRIBUTO € 70
PARTECIPANTI minimo 10
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BOTTEGA DEL TEATRO DEL RUBICONE
IL CERCHIO DEI CONTASTORIE
Docente:
dott.ssa Alessia Brivio
Due moduli, due livelli, per affrontare la parola letta e
parlata. Punto di partenza sarà l'ascolto interno e
dell'altro perché la parola, al pari di ogni suono, non
può nascere che dal silenzio. Utilizzeremo il corpo
come strumento per poi lasciarci andare all'interpretazione. Risveglieremo i nostri cinque sensi per dare
corposità al testo ed andare alla ricerca della nostra
"voce-corpo", quella voce che rivela il nostro essere
più profondo incarnandosi nelle memorie e percezioni
fisiche che sono il radicamento di quelle emotive.
Un corso per imparare, più che le tecniche per recitare, quelle per smettere di farlo perché, come diceva
Edoardo De Filippo, "in teatro si vive sul serio quello
che nella vita si recita male".
È gradita breve lettera di motivazione e presentazione.
Primo modulo: corso di dizione e
lettura espressiva
Il primo modulo prevede:
- Elementi di dizione: per chi ha la necessità di conoscere la corretta pronuncia delle parole, per chi vuole
migliorare la propria capacità di espressione fonetica
e per superare certe pigrizie espressive che si manifestano con la timidezza.
- Elementi di lettura espressiva: per imparare a esprimere attraverso il suono della voce le immagini meravigliose racchiuse nei testi narrativi, leggere per essere ascoltati e per condividere l’amore per la lettura.
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BOTTEGA DEL TEATRO DEL RUBICONE
Secondo modulo: corso di narrazione
e voce
Il secondo modulo prevede:
- Elementi di narrazione: si racconta per far rivivere
un’esperienza, per condividerla, per liberarsene, per
capire meglio, per distrarsi, per sedurre, per conferire
all’esistenza un significato. Per chi è affascinato dalle
storie e vuole continuare a sentirne e a raccontarne.
- Respirazione e voce: per usare al meglio la propria
voce come strumento espressivo, scoprirne le possibilità nascoste e prendere maggiore sicurezza attraverso un uso consapevole del respiro.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
Primo modulo: 4, 11, 18, 25 novembre - 2 dicembre 2014;
martedì ore 20.30 (5 incontri)
Secondo modulo: 10, 17, 24 febbraio - 3, 10 marzo 2015;
martedì ore 20.30 (5 incontri)
SEDE DEL CORSO
Biblioteca dei Ragazzi
CONTRIBUTO € 120 per tutti i moduli;
€ 68 ogni singolo modulo
PARTECIPANTI minimo 10 ogni modulo
30
BOTTEGA DEL TEATRO DEL RUBICONE
I BAMBINI SANNO QUALCOSA CHE NOI
ABBIAMO DIMENTICATO
Laboratorio di “fantastica” teatrale per adulti
Docente:
Marco Brambini
Otto incontri serali per riscoprirsi bambini attraverso
giochi, esercizi e tecniche teatrali proprie dell'attore
di teatro, che fa del gioco del “far finta” la sua attività
più seria.
Adulto è il participio passato del verbo “adolescere”:
Colui che ha finito di crescere.
I bambini crescono giocando, se lo facciamo anche
noi, forse c'è speranza.
Ogni individuo, in particolar modo i bambini, ha in sé
la capacità di apprendere e quindi di crescere attraverso quello che noi chiamiamo semplicemente
“gioco”.
Quindi compito mio, e di chi crede in questa risorsa, è
stimolare a giocare. L'obiettivo non è formare attori,
che sarebbe improbabile, ma piuttosto, avvalersi della
tecnica dell’attore per conservare, esaltare e recuperare capacità già presenti in ogni individuo. Che sono
poi la capacità di sentire, ricordare, immaginare, porsi
in rapporto con l’altro, di mettersi nei panni di..., di
fare come se..., quindi in fin dei conti, di essere se
stessi e di capire gli altri. Tutto ciò favorisce lo svilupparsi della fantasia, dell’immaginazione e della creatività. Le regole del teatro, possono, in questo caso,
essere la grammatica che permette di liberare tutto
questo.
Fare teatro resta comunque e innanzitutto divertimento e negli 8 incontri si giocherà a divertirsi ad
“inseguire” questi obiettivi:
- entrare velocemente in relazione in una prima fase di
conoscenza, gioco, rispetto e fiducia reciproca;
- “giocare a far finta”, parte obbligatoria ed indispensabile che permette di “divertirsi” in modo “serio”
con delle regole che, essendo teatrali, possono differire da quelle della realtà che ci circonda;
- utilizzare giochi ed esercizi teatrali che ci aiutino a
31
BOTTEGA DEL TEATRO DEL RUBICONE
canalizzare emozioni, “sfogandole” in un contesto
relazionale diverso;
- imparare ad utilizzare lo strumento corpo come mediatore delle nostre emozioni, al fine di esplorare le
sue capacità espressive;
- imparare a drammatizzare, utilizzando tecniche di
improvvisazione che, incoraggiando la fantasia dei
partecipanti, favorirà l'uso dell'immaginazione e la
capacità di giocare.
Il laboratorio è aperto a tutti ma, in modo particolare,
a chi ha a che fare coi bambini, a scuola, al lavoro, a
casa.
CALENDARIO DELLE LEZIONI
23, 30 ottobre - 6, 13, 20, 27 novembre - 4, 11 dicembre 2014;
giovedì ore 21.00 (8 incontri)
SEDE DEL CORSO
Biblioteca Ragazzi
CONTRIBUTO € 85
PARTECIPANTI minimo 10
32
I DOCENTI
Gaia Ballerini è laureata in Traduzione Specializzata presso
la Scuola Superiore di Lingue Moderne per Interpreti e Traduttori (Università di Bologna), svolge attualmente un dottorato di ricerca nell’ambito della didattica della traduzione
presso il Dipartimento di Interpretazione e Traduzione (ex
SSLMIT – Università di Bologna). È traduttrice freelance per
le lingue italiano-inglese-francese. Collabora con la Cooperativa Koiné in qualità di docente dal 2009.
Marco Brambini è sceneggiatore, regista e attore teatrale.
Autore di numerosi spettacoli per l’infanzia e la gioventù.
Conduttore di laboratori teatrali nelle scuole dell’infanzia,
primarie e secondarie dell’Emilia-Romagna. Fa parte del
coordinamento delle arti dell’Associazione Papa Giovanni
XXIII. Educatore nelle aree del disagio, conduce percorsi
teatrali con ragazzi diversamente abili, tossicodipendenti in
fase di recupero e bambini disagiati.
Alessia Brivio è attrice ed educatrice teatrale laureata al
DAMS (Discipline delle Arti, della Musica e dello Spettacolo)
di Bologna e diplomata al Corso di Formazione per Attori
realizzato da ERT (Emilia Romagna Teatro). Suoi maestri
nell'arte del narrare sono stati Gerardo Guccini, Cesar Brie e
Josef Assaf. Imke Mc Murtrie, Elisa Benassi e Germana Giannini le hanno mostrato la via per aprire e incarnare la voce.
Ama giocare, attendere ciò che nasce nella terra e impastare il pane.
Bruno Cicognani è cuoco professionista, ha gestito per diversi anni ristoranti che hanno ottenuto menzione sulle
Guide Michelin. Da alcuni anni si dedica all’insegnamento,
tenendo corsi di cucina del territorio, cucina biologica e
naturale, nonché lezioni su argomenti particolari come la
cucina delle erbe e ricette per celiaci.
Alberto Dionigi, psicoterapeuta cognitivo - comportamentale e formatore d'aula, è clown dottore e Vice Presidente
della Federazione Nazionale Clown Dottori. Dottorando di
ricerca presso l’Università di Macerata, svolge la sua attività
di ricerca in psicologia dell’umorismo e clowning nella relazione d’aiuto. Membro dell’ISHS (International Society for
Humor Studies) ha pubblicato numerosi contributi sia su
riviste nazionali che internazionali.
Emanuela Morganti, laureata in Storia e Critica dell'Arte
(Università di Milano), è cultrice della materia Storia dell'Arte Contemporanea e dottoranda di ricerca in “Memoria e
materia dell'opera d'arte” presso il dipartimento di Scienze
33
I DOCENTI
dei Beni Culturali dell’Università degli Studi della Tuscia,
dove collabora alla didattica della cattedra di Storia
dell’Arte Contemporanea.
Gabriele Muratori è medico di medicina generale a Savignano sul Rubicone. Appena dopo il conseguimento della laurea si è dedicato alla studio di molte pratiche mediche non
convenzionali, come agopuntura, omeopatia, mesoterapia,
fiori di Bach, radioestesia, condividendo tramite l'insegnamento presso la LUR molte della sue conoscenze. Recentemente ha ideato piccoli ed efficaci apparecchi concentratori
di energia solare, che possono avere buoni ed inaspettati
risultati terapeutici. Di tali apparecchi parlerà nel prossimo
corso.
Elisa Natalini è laureata in Architettura presso l’Alma Mater
Studiorum di Bologna, Facoltà di Architettura “Aldo Rossi”,
con sede a Cesena. Svolge attualmente la professione di
Architetto e Interior Design come libero professionista e in
collaborazione ad altri studi di Architettura. Da qualche
anno ha rivisto quello che era uno dei suoi hobbies, la creazione di oggetti realizzati a mano, con l’utilizzo di materiali
di recupero e linee semplici, facendolo diventare saltuariamente una professione.
Francesco Postiglione è preside dell’Istituto Tecnico Tecnologico Blaise Pascal di Cesena ed è stato docente di storia e
filosofia in licei di Milano e Napoli. Appassionato lettore di
Popper, Hobbes, Locke e di tutto il pensiero liberale classico
e contemporaneo, da anni propone lezioni di filosofia per
adulti sui temi di filosofia politica, filosofia morale, filosofia
dei diritti e di filosofia della conoscenza e storia della scienza.
Cristina Rossi è laureata in Lingue e Letterature Straniere
all'Università di Bologna, ha lavorato come impiegata commerciale in diverse aziende metalmeccaniche che lavoravano con l'estero. Dal 2004 insegna lingua inglese agli adulti.
Marina Seganti, pedagogista, esperta di metodologie autobiografiche, autoanalitiche e introspettive. Impegnata nella
conduzione di laboratori di scrittura, progetti di formazione,
ricerca e innovazione. Autrice di numerosi articoli e pubblicazioni che riguardano il mondo della scuola e della vita.
Già ricercatrice presso l’I.R.R.E - E.R. e Dirigente Scolastico
presso il MIUR.
34
I DOCENTI
Jessica Stolfi, psicologa – psicoterapeuta, laureata in Psicologia e specializzata in Psicoterapia ad orientamento sistemico-relazionale. Da diversi anni è relatrice di incontri, rivolti
alla popolazione, riguardanti il rapporto di coppia,
l’educazione dei figli e la psicologia della famiglia, nonché di
tematiche inerenti al benessere psicologico in generale.
Con la Cooperativa Koiné ha ideato e organizzato un percorso di aiuto rivolto alle donne per prevenire e contrastare la
depressione ed i disagi ad essa connessi.
Paolo Summaria è un attore, insegnante e pensatore teatrale, nato in Calabria nel 1973, vissuto a Roma per molti anni e
ora abitante in Romagna. Parla vari dialetti italiani e ha buona conoscenza dell’inglese e dello spagnolo. Si diploma
come attore presso l’Accademia Nazionale d’Arte Drammatica “S. d’Amico” di Roma. Prosegue la sua formazione presso il Centro di Ricerca Teatrale di Pontedera avendo contatti
anche con il Work Center di Jerzy Grotowsky and Thomas
Richards. Trasferitosi per un periodo in Inghilterra conosce
Philippe Gaullier con il quale si avvicina all’arte del Clown e
del Bouffon che lo porterà a sperimentare alcuni interventi
di Teatro di Strada. In Italia lavora, fra gli altri, con L. Salveti,
M. Ferrero, G. Cobelli, P. Maccarinelli, M. Maltauro, F. Mescolini, T. Ludovico (Teatro Kismet O.perA.), P. di Buduo
(Teatro Potlach). In televisione partecipa a varie fiction (Un
medico in famiglia, I Cesaroni, Incantesimo 8) e spot pubblicitari (Vodafone, Infostrada, Unicredit).
Alterna la sua attività professionale con laboratori teatrali
negli istituti scolastici e per gruppi di attori professionisti.
Denise Toni, laureata nel 2011 in Interpretazione di Conferenza presso la Scuola Superiore di Lingue Moderne per
Interpreti e Traduttori (SSLMIT) di Forlì. Nel 2009 partecipa
al programma internazionale Overseas, studiando per un
anno accademico alla Lomonosov State University di Mosca
(MSU) e nel 2010 al programma tesi all'estero presso la Russian State University for the Humanities (Rggu).
Lavora attualmente come interprete di trattativa e come
traduttrice freelance collaborando con aziende e agenzie
estere e italiane. Dall'anno accademico 2012/2013 è docente
di "Interpretazione di trattativa e consecutiva russa" presso
l'Università degli Studi di Macerata.
Milena Urbinati è Naturopata e Counselor Olistico con indirizzo in comunicazione, crescita umana e trasformazione
emozionale, specializzata in Psicobody Therapy. Tiene trattamenti e consulenze individuali su conflitti psicosomatici di
natura fisica, energetica ed emozionale. Lavora con i chakra,
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I DOCENTI
i fiori di Bach e i cristalli. Tiene corsi di formazione olistica e
Arteterapia. Conduce meditazioni e gruppi di crescita personale. È ideatrice dell’Isoterapia integrata.
Melissa Loana Williams, madrelingua inglese, laureata nel
1997 all’Università di Hertfordshire, Gran Bretagna.
Abilitata per l’insegnamento della lingua inglese agli stranieri con lo certificazione di CELTA (Certificate in Teaching English to Speakers of Other Languages) dell’Università di
Cambridge.
Lettrice madrelingua presso il Liceo Linguistico Carlo Urbani
(NA) e la Scuola Media Iaccarino (NA).
Docente madrelingua presso diversi licei per corsi di preparazione all’esame di Cambridge (PET, FCE). Docente madrelingua presso diverse scuole medie per corsi di preparazione
all’esame di Cambridge (Young Learners). Docente universitaria madrelingua per corso M.I.S.T Master Universitaria
(Università degli studi di Napoli Parthenope). Docente madre lingua per corsi serali per adulti.
Alba Rosa Zoffoli, è iscritta alla Federazione Italiana Cuochi,
è Maestro di Cucina Executive Federazione Italiana Cuochi.
Ha lavorato presso diversi hotel e ristoranti come chef. Ha
conseguito diversi titoli che vanno dal perfezionamento
della Tecnica Culinaria alla cucina per celiaci, al Diploma di
Ristorazione per il settore alberghiero all’attestato di barman e di degustatori acque minerali (Idrosommelier) Ha
vinto anche diverse competizioni in Italia e all’estero.
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SEDI DEI CORSI
Museo Archeologico del Compito
Via San Giovanni, 7
Savignano sul Rubicone
Biblioteca Ragazzi
Corso Vendemini, 57
Savignano sul Rubicone
Scuola di Musica
Piazza Giovanni XXIII
Savignano sul Rubicone
Centro socio-culturale M° Secondo Casadei
Piazza Giovanni XXIII
Savignano sul Rubicone
Scuola Media Giulio Cesare
Via Galvani, 2
Savignano sul Rubicone
Azienda Agricola Biologica Biofrutta
via Montilgallo, 330
Savignano sul Rubicone
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INFORMAZIONI E ISCRIZIONI
INFORMAZIONI E ISCRIZIONI
Il costo di ogni corso o iniziativa è riportato in fondo
ai singoli programmi.
Sono previste riduzioni del 10% sul costo di ogni corso
per le seguenti categorie:
- possessori della YoungERcard
- persone diversamente abili
- persone con età superiore ai 65 anni
Le iscrizioni verranno chiuse 4 giorni prima dell’inizio
programmato del relativo corso.
Qualora il numero degli iscritti a un corso fosse troppo esiguo, il corso non verrà avviato. In tal caso la
quota di adesione già versata verrà rimborsata agli
iscritti.
Non sono invece previsti rimborsi a corso già iniziato.
Le iscrizioni verranno effettuate presso la
Biblioteca Ragazzi di Savignano sul Rubicone
in corso Vendemini n. 57, nei relativi orari di
apertura al pubblico.
Orario estivo (dal 1 al 13 settembre 2014)
LUN/GIO
ore 15.30 – 19.00
MAR/MER/VEN/SAB
ore 9.30 – 12.00
Orario invernale (dal 15 settembre 2014)
Dal LUNEDÍ al VENERDÍ
ore 15.30 – 19.00
SABATO
ore 9.30 – 12.00
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INFORMAZIONI E ISCRIZIONI
Per la Libera Università del Rubicone:
tel. 333.3238121
[email protected]
Per la Bottega del Teatro del Rubicone:
tel. 347.1790038
[email protected]
web: www.coopkoine.it
Koiné Coop Onlus
Organizzazione a cura di
Koiné Società Cooperativa Sociale ONLUS
Via Castelvecchio, 23
47039 Savignano sul Rubicone (FC)
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