Università Politecnica delle Marche
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Corso di Laurea in Infermieristica – Ancona
Ultima revisione: 10.01.2013
CONTRATTO FORMATIVO DI TIROCINIO
Studenti II anno – a.a. 2013 – 2014
Elaborato da: Coordinatori e Tutori del Corso di Laurea in Infermieristica
S.O.D.: PRONTO SOCCORSO PEDIATRICO
Studente__________________________________
Guida di Tirocinio: Coordinatore Gironacci Oriella
Periodo di tirocinio: dal _______________ al ___________________
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. CARATTERISTICHE DELLA FREQUENZA
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La frequenza al tirocinio clinico programmata è obbligatoria
Gli orari previsti nel piano di tirocinio devono essere rispettati
Le assenze devono essere comunicate tempestivamente alla Guida di Tirocinio o infermiere referente,
tutte le ore di assenza devono essere recuperate
Durante la presenza in tirocinio, lo studente è tenuto a mantenere un comportamento rispettoso della
deontologia e del ruolo professionale
Lo studente è responsabile della propria divisa e si impegna ad indossarla, con appropriatezza e
decoro
La guida di tirocinio dovrà riferire tempestivamente eventuali criticità allo studente e al tutor
La guida di tirocinio esprimerà la sua valutazione, dopo un confronto con l’equipe, apponendo una
crocetta a fianco di ogni obiettivo specifico
*VALUTAZIONE CERTIFICATIVA (FINALE)
DA TRASCRIVERE NELLO SPAZIO PREVISTO NEL LIBRETTO DI TIROCINIO DELLO STUDENTE
OBIETTIVI RAGGIUNTI
OBIETTIVI PARZIALMENTE RAGGIUNTI
OBIETTIVI NON RAGGIUNTI
NOTE…………………………………………………………………………………………………………………
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FIRMA DELLO STUDENTE
FIRMA GUIDA DI TIROCINIO
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FIRMA DEL TUTOR REFERENTE
FIRMA DEL COORDINATORE A.F.P. e T.C.
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Presidente: Prof. Marcello M. D’Errico
Direttori delle Attività Didattiche professionalizzanti: Dott.ssa Augusta Cucchi, Dott. Sandro Ortolani
Tutori referenti II° anno: M. Falcetelli, M. Marchetti
Tel.071/2206253
Fax 071/2206255
Referente Unico di Sede: Dott.ssa Rosalia Mercanti
PROCEDURA DI INSERIMENTO DELLO STUDENTE NELLA S.O.D.
AD USO DELLA GUIDA DI TIROCINIO
Il primo giorno di tirocinio
-
Dal secondo giorno di tirocinio per
tutta la durata del tirocinio
-
Ultimo giorno di tirocinio
-
presentare al tirocinante gli operatori e la struttura
di tirocinio
illustrare l’organizzazione del lavoro e del
servizio
illustrare gli strumenti operativi di lavoro
istaurare una relazione efficace nelle fasi di
accoglienza
analizzare il piano/contratto formativo di tirocinio
pianificare lo svolgimento delle attività
concordate
esaminare la documentazione per la frequenza
definire le modalità di comportamento in tirocinio
analizzare le metodologie assistenziali
stimolare la consapevolezza dei bisogni formativi
assegnare attività pertinenti il piano/contratto
formativo
analizzare le problematiche e coinvolgere lo
studente
riferire eventuali criticità al Tutor
produrre la valutazione finale del tirocinio in base
agli obiettivi formativi concordati
trascrivere il giudizio dalla scheda di valutazione
al libretto personale dello studente tirocinante
L’IMPEGNO
ASSISTENZIALE
NELLA
STRUTTURA
ORGANIZZATIVA
DIPARTIMENTALE E’ RIFERITO ALLE SEGUENTI PATOLOGIE:
-
POLITRAUMA
DISTRESS RESPIRATORIO
COMPLICANZE DI INFEZIONI BATTERICHE E VIRALI
La Guida di Tirocinio e lo Studente si impegnano reciprocamente il primo nel favorire il
secondo nell’aderire al percorso di apprendimento proposto, per la realizzazione dei sotto
elencati obiettivi specifici e alle skills previste nel libretto di tirocinio.
OBIETTIVI
SPECIFICI/SKILLS
COMPORTAMENTI ATTESI
PERFORMANCE
• Eseguire l’osservazione - Raccoglie le informazioni sul
della persona durante la bambino assistito, compresi i dati
sullo stato fisico psichico, sociale
fase del ricovero
• Collaborare nella fase di - Accoglie il bambino assistito ed i
suoi familiari adattando la
ricovero/accoglienza
comunicazione alle condizioni
della persona
cliniche e allo stato emotivo,
informandoli sulle procedure
terapeutiche e tecniche
• Identificare le
peculiarità della s.o.d.
- Identifica l’ubicazione dei vari
spazi, correlandoli alle specifiche
attività
- Identifica l’ubicazione ed apprende
le modalità d’uso del materiale,
delle attrezzature, degli strumenti
presenti nella s.o.d.
Rispettare le regole del
CLI
- avvisa regolarmente la SOD per
ritardi e assenze
- rispetta l’orario
- indossa la divisa in modo completo
ed ordinato
Obiettivi
raggiunti
Obiettivi
parzialment
e raggiunti
Obiettivi
non
raggiunti
Performanc
e non
realizzate
•
Contribuire alla
pianificazione
dell’assistenza
infermieristica
- Riconosce i problemi di natura
bio-psico sociale del bambino
assistito:
a. raccoglie i dati attraverso
l’utilizzo dell’osservazione della
intervista, della consultazione
della documentazione clinica e
della partecipazione alla visita
medica
b. organizza e sintetizza i dati per
evidenziare le diagnosi
infermieristiche e i problemi
collaborativi mirati al quadro
clinico in rapporto all’età e alle
dimensioni bio-psico-sociali del
bambino assistito
c. compila in modo completo le
schede di raccolta dati
finalizzate alla pianificazione
dell’assistenza infermieristica
•
Applicare le cure
assistenziali di base:
- collabora alla stesura dei piani di
assistenza elaborati dal Team della
s.o.d.
- Assiste il bambino garantendo la
privacy ed il suo bisogno di
sicurezza fisica e psichica
- Assicura un adeguato livello
igienico della cute e delle mucose
ogni volta si renda necessario
•
Affiancare gli
operatori nel rilievo
dei parametri vitali
- Aderisce con precisione ai tempi e
alle modalità previste per il rilievo
dei parametri vitali;
Pressione arteriosa
Frequenza cardiaca
Temperatura corporea
Respiro
- Esegue correttamente un ECG
riconoscendo alcune tra le
alterazioni più evidenti.
- Trasmette e registra correttamente
i dati
• Affiancare l’equipe
Partecipa
attivamente alla visita
assistenziale nella visita
medica:
medica
- Sa collaborare con il gruppo medico
nella raccolta delle prescrizioni per
gli interventi diagnostici/terapeutici
- Riconosce e sa compilare la
modulistica specifica
- Sa aiutare il bambino ed i familiari
nel comunicare le personali situazioni
problematiche
• Collaborare con gli
operatori nella
valutazione e nel
trattamento delle ferite
cutanee
- Identifica la sintomatologia delle
complicanze di un evento
traumatico
- Sa trattare nel rispetto delle regole
di asepsi ferite di origine
traumatica ed ustioni
- Collabora con l’equipe medica e
con i familiari nel trattamento di
sutura delle ferite
- Collabora al confezionamento di
piccoli bendaggi
- Collabora nell’assistenza del
bambino in condizioni
emodinamiche stabili durante le
procedure di diagnostica (rx,
ecografie, ecc.)
• Collaborare con gli
operatori nella
valutazione e nel
trattamento delle
patologie respiratorie
- Identifica segni e sintomi delle
patologie respiratorie più frequenti
della s.o.d..: reazioni allergiche,
crisi asmatiche, distress respiratorio
e collabora nel trattamento
• Collaborare con gli
operatori nella
valutazione e nel
trattamento delle
complicanze
dell’ipertermia
- Identifica segni e sintomi delle
complicanze dell’ipertermia e
collabora nel trattamento
• Eseguire gli interventi
assistenziali previsti
nel proprio percorso
formativo
come da SKILLS
inserite nel libretto diario e suddivise in
anni di corso
e semestri
- Rispetta la logica operativa delle
procedure delle diverse skills,
sulla base dei principi scientifici e
dei protocolli previsti dalla s.o.d.
• Collaborare
nell’instaurare con il
bambino assistito e la
famiglia una relazione
di aiuto
- stabilisce dei punti di contatto con
il bambino e la famiglia, senza
invadenza, ma trasmettendo
interesse e partecipazione
assumendo un atteggiamento di
empatia
- garantisce al bambino accettazione
ed affetto facendo uso di termini
semplici ed appropriati all’età
- da al bambino la possibilità di
esprimere i suoi sentimenti
- Riconosce ed accerta il livello ansia
dei familiari e del bambino
(lieve,moderata, grave, panico)
• Relazionare con il
Gruppo di cura
-applica strategie atte ad
interrompere l’ansia in situazioni di
stress
• Rispetta i diversi ruoli
professionali
•
Collabora positivamente con
le altre figure di supporto
•
Dimostra capacità di
iniziativa senza attendere
continuamente istruzioni
•
Utilizza i suggerimenti e/o le
indicazioni avute per
modificare i propri
comportamenti
•
Trasmette le informazioni
rispettando i tempi e i luoghi
•
Comunica usando forme e
terminologie appropriate e
chiare
•
Comunica con il gruppo di
cura con un atteggiamento di
facilitazione (attenzione alla
persona, comportamento
corretto)
•
Valorizza l’aiuto dei colleghi
e li consulta, in riferimento
alla complessità assistenziale
ed alle conoscenze ed abilità
proprie acquisite