MIC 2008, Roma
MIC-2008-Roma
UNIVERSITA’ POLITECNICA DELLE MARCHE
dipartimento di ingegneria informatica,
gestionale e dell’automazione
MOODLELab
Uno strumento per
MOODLE per la
gestione dei
telelaboratori durante i
corsi on-line.
Antonio Pistoia
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
LIST OF TOPICS
CARATTERISTICHE DEL TELELABORATORIO
1
OBIETTIVI
2
ARCHITETTURA E WEB SERVICE
3
EVENTI
4
ARCHITETTURA ATTUALE
5
SVANTAGGI PRINCIPALI
6
ARCHITETTURA PROGETTATA CON MOODLE
7
LA PROCEDURA D’USO
8
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
• Il telelaboratorio = laboratorio remoto ad
architettura distribuita
• Caratteristica da ricercare = immersività
(capacità di restituire all’utente remoto la
percezione della realtà attraverso un feedback)
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Caratteristiche di un telelaboratorio
MIC 2008, Roma
Obiettivi
•integrazione di processi molto diversi per
dimensioni, caratteristiche e tecnologia;
•supportare la collaborazione, tra i docenti, gli
autori, gli amministratori e gli studenti;
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Architettura e WEB Server
• L'architettura prevede due diversi tipi di server:
• il Web Server di E-Learning fornisce servizi di
– amministrazione;
– autenticazione;
– pubblicazione di materiali didattici;
– collaborazione;
– archiviazione di log.
• il Web Server di Laboratorio deve interagire
direttamente
– con i processi fisici oggetto di esperimento
– Con il Web Server di e-learning
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Gli eventi
• La sequenza di eventi è la seguente:
1.lo studente si autentica sul Web server di e-learning
2.lo studente consulta la lista dei processi disponibili
3.lo studente sceglie un processo
4.lo studente prenota il periodo in cui intende eseguire l’esperimento
5.il tutor deve confermare la disponibilità del periodo richiesto dallo
studente
6.lo studente esegue l’esperimento ed interagisce con il processo
7.lo studente completa l'esperimento
8.il Web server di e-learning valuta automaticamente i risultati
9.lo studente può analizzare i valori dell’esperimento ottenuti e
l’andamento temporale degli stessi
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Architettura attuale
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Svantaggi principali
• Con questo tipo di architettura abbiamo
individuato i seguenti svantaggi:
– lato tutor, gestione contemporanea di due
diverse piattaforme
– lato studente, necessità di collegamento a due
piattaforme diverse con indirizzi diversi, una per
la lettura dei contenuti didattici e
memorizzazione dei dati, l'altra per la gestione
dell'esperimento
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Architettura progettata con
MOODLE
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
•
Ripercorrendo gli eventi individuati nelle slide precedenti per un generico
Web server e-learning, utilizzando MOODLE come LCMS:
1.
2.
Autenticazione degli utenti abilitati: secondo le normali procedure di
riconoscimento già presenti in MOODLE
Lo studente scegli uno degli esperimenti messi a disposizione nel corso
dall’attività di MoodleLab. Ad esempio in un laboratorio remoto di controlli
automatici.
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Procedure per il telelaboratorio in MOODLE fase 1 – riconoscimento e scelta
3.
La prenotazione del periodo per l’utilizzo del telelaboratorio viene gestita dal
modulo aggiunto a MOODLE “Bookings”. A questo proposito è conveniente
definire il ruolo di “LabManager”, il tutor responsabile della gestione delle
prenotazioni. Questa volta il lavoro del LabManager sarà preventivo e non
consuntivo in risposta alle richieste degli studenti.
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Procedure per il telelaboratorio in MOODLE fase 2 - prenotazione
4.
Nel periodo autorizzato, lo
studente avvia l'esperimento
dall'interno di MOODLE,
attraverso il link ( )
all’attività che compare sul
calendario. Da qui lo studente
visualizzerà le opzioni messe a
disposizione a seconda della
natura specifica
dell’esperimento che si intende
eseguire. Ad esempio:
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Procedure per il telelaboratorio in MOODLE –
fase 3 – esecuzione esperimento
•
L'applicazione che gestisce l'esperimento si
interfaccia con l'LCMS attraverso i WebServices
di cui è stato dotato il modulo; infatti questo
modulo è in grado di interpretare i messaggi SOAP
(Simple Object Access Protocol) che il software
con è interfacciato lo specifico esperimento deve
scambiare con il modulo MOODLELab. Quindi
non è importante il linguaggio con cui è stata
creata l’applicazione di gestione dell’esperimento.
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Procedure per il telelaboratorio in MOODLE –
fase 4 – scambio dati
• Analisi dell'esperimento è un tool per individuare
problemi ed errori riscontrati. Questo strumento
legge i reports delle prove (file di testo) e ne valuta i
risultati. Sulla base di questi il LabManager ha avere
impostato una guida che suggerisce i learning
materials da rivedere per raggiungere l'obiettivo
didattico. Inoltre lo studente potrebbe rivedere
l’andamento dell’esperimento perché i dati dello
stesso sono stati registrati durante la sua esecuzione.
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Procedure per il telelaboratorio in MOODLE –
fase 5 – analisi e valutazione automatica
MIC 2008, Roma
CREDITS
Content Author
Antonio Pistoia
Presentation design
Sulmana Ramazzotti
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia
MIC 2008, Roma
Grazie della attenzione
Università Politecnica delle Marche
Antonio Pistoia