ΚΥΠΡΙΑΚΗ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ
ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ
Αρ. Φακ.: 7.12.12.38.1
Αρ. Τηλ.:22800773
Αρ. Φαξ:22800862
E-mail:[email protected]
13 Νοεμβρίου 2009
Διευθυντές/Διευθύντριες Λυκείων
και Εξαταξίων Γυμνασίων
Θέμα: Οδηγίες για τη διδακτέα ύλη στη Β΄ και Γ΄ Τάξη Ενιαίου Λυκείου στο μάθημα των
Ιταλικών για τη σχολική χρονιά 2009 - 2010
Αναφορικά με το πιο πάνω θέμα σας αποστέλλονται οι πιο κάτω αναλυτικές οδηγίες για το μάθημα
των Ιταλικών, τις οποίες παρακαλείστε όπως διαβιβάσετε στους καθηγητές των Ιταλικών. Γίνεται
σύσταση όπως τηρηθούν πιστά οι πιο κάτω οδηγίες. Να διδαχθούν οι ακόλουθες ενότητες από τα
βιβλία Caffè Italia 1 (ΤΑΞΗ Β΄) και Bravissimo (ΤΑΞΗ Γ΄).
NB: Rispetto al corso della Classe B che utilizza il libro di testo Caffe Italia 1il sillabo proposto sarà
riesaminato alla fine dell’anno scolastico. Si prega di notare qualsiasi alterazione al sillabo durante lo
svolgimento del corso. Questi suggerimenti saranno richiesti in modo scritto per effettuare tutti i
cambiamenti necessari per il prossimo anno scolastico.
2ΩΡΟ
ΤΑΞΗ Β΄:
Libro di testo: Caffè Italia 1
Benvenuti!
(circa 2 lezioni)
Espressioni utili: Ciao, sono (Giovanni)… E tu? Piacere, mi chiamo (Anna Maria). Buongiorno!
Buonasera! Buonanotte! A presto! Arrivederci! Grazie! Prego! Come si scrive il tuo nome?
sillabo09-10versionefinale
-2-
Parole chiavi: città, mare, carta geografica, isola, attore/attrice, cantante, primo ministro, pasta,
spaghetti, lasagne, caffè, espresso, cappuccino, gelato.
Attività supplementari: uno dei giochi dalla Guida per l’insegnante 1, pp. 12-15; Intenzioni
comunicative e frasi dal Libretto complimentare p. 3.
Materiali autentici: immagini d’Italia
Strutture: suoni, parole e immagini italiane, l’alfabeto, introduzione a «essere» e «chiamarsi».
Unità 1: Al bar
(circa 9 lezioni)
Espressioni utili: Dove sono? Che cosa dicono? Chi parla? Che cosa significa? Non lo so. Significa…
Grazie, ora ho capito. Non parlo bene l’italiano. Non capisco. Più lentamente, per favore. Chiaro? Non
è chiaro. È chiaro! Capisco! Come mai qui? Vorrei (un cappuccino), per favore. Prendo (anche una
pasta, un brioche…). Come va? Va bene. Anch’io sto bene. E Lei come sta? Bene, benissimo. Tutto
bene? Insomma, oggi non c’è male. Salve! Mi dispiace. Come ti chiami? Come si chiama? Di dove
sei? (Di dov’è?) Sei di Roma? (Lei è di Atene?) Sono di (Nicosia). Sono (cipriota). Sono americano, di
(New York). È un amico. È un’amica. Avete voglia di (prendere qualcosa al bar)? Ho (sete, fame).
Parole chiavi: locali (il bar, il caffè), bibite e cibi che si può ordinare ad un bar in Italia, nazionalità
(italiano, cipriota, greco, inglese), numeri da 0 a 20, messaggi.
Attività supplementari: uno dei giochi dalla Guida, pp. 20-28, Esercizi supplementari, pp. 29-30.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 3-7.
Materiali autentici: un menu o un listino dei prezzi di un bar, attrezzature per preparare il caffè,
prodotti italiani.
Strutture: articolo determinativo al singolare, articolo indeterminativo al singolare, sostantivi al
singolare, sostantivi accentati, aggettivi in –o, -a, ed –e, accordo dell’aggettivo con il sostantivo al
singolare, uso dell’articolo: Signor Rossi, il signor Rossi, uso dei pronomi soggetto e forma di cortesia,
presente di «essere», «avere» , «chiamarsi», «prendere» e «stare», la negazione con «non», la
pronuncia dei suoni corrispondenti alle lettere «C» e «G».
Unità 2: In classe
(circa 8 lezioni)
Espressioni utili: Di che nazionalità sono? Di chi parlano? Sono figlio unico, Ho un fratello (una
sorella), Ho due fratelli (due sorelle). Come sono i capelli? Ho i capelli (biondi, castani, lunghi, corti,
ricci, lisci). È commessa. Fa la commessa. Come si chiama questo in italiano? Ecco! Ti va di (venire
con me)? Ma dai! Senti (ma)… Come mai? Perché? Che cosa fa? Chi è? Quanti anni ha? Dove vive?
Dove lavora? Vivo in Italia. Lavoro a Roma. Vivo a Cipro. Lavoro a Nicosia. Frequentare un corso
d’italiano.
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Parole chiavi: numeri da 21 a 1.000.000.000, negozio d’abbigliamento, l’occupazione, la professione,
studente, studentessa, il lavoro, la famiglia, i parenti, oggetti personali (vocabolo trovato a p. 25), la
stazione, il corso, l’appuntamento, l’iscrizione, nomi di professioni a richiesta degli apprendenti,
esattamente, indirizzo.
Attività supplementari: uno dei giochi nella Guida, pp. 34-43. Esercizi supplementari, pp. 44-45.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 7-10. Intervallo 1, pp 32-33.
Materiali autentici: un giornale italiano, immagini di oggetti personali di marche italiane.
Strutture: articolo determinativo al plurale, sostantivi al plurale, plurale dei sostantivi e aggettivi in –
o, -a, ed –e, plurale dei sostantivi e aggettivi in –sta, -co, -go ed –io, accordo dell’aggettivo con il
sostantivo, presente dei verbi regolari in –are, -ere, -ire, verbi tipo -isco, presente singolare del verbo
«fare», preposizioni: a Roma, in Italia, di Vienna, per avere qualcosa, con le sorelle, plurale dei
sostantivi e aggettivi in –o, -a, ed –e, pronuncia e grafia del nesso «SC».
Unità 3: Per strada
(circa 9 lezioni)
Espressioni utili: Scusi, dov’è…? Scusi, mi sa dire… Scusa, sai dirmi… Scusate, mi sapete dire…?
Scusi, un’informazione… Scusate ragazzi, passa di qua l’autobus? Come posso arrivare (alla stazione,
al supermercato…). Non è lontano. È un po’ lontano a piedi. È vicino. Poi sempre dritto. Prendi la
prima strada. Dopo circa 100 metri gira (a sinistra, a destra). Subito dopo l’incrocio. Di fronte al
ristorante. Può ripetere per favore? Si figuri! Figurati! Di niente. Non c’è di che! Grazie (mille, tante)!
Molto gentile! Che cosa c’è in città? C’è (un distributore, il negozio di abbigliamento). Ci sono (due
bar, tre chiese). Dove compro (un giornale, un francobollo)? Desidera? Quant’è? Quanto costa?
Quanto viene? Costa 25 euro. Posso pagare con il bancomat? C’è lo sconto del 20%. Che ora è? Che
ore sono? È mezzogiorno. È l’una e mezzo(a). Sono le due meno un quarto. Andare a mani vuote, Che
ne dici di…(comprare del vino)? Volentieri! Vado alla festa. Vieni anche tu con me? Vieni alla festa
con noi? No, mi dispiace. Vado con loro. Quale? Questo o quello?
Parole chiavi: centesimi, il semaforo, all’angolo, in fondo alla strada, là, l’ufficio informazioni
turistiche, la gioelleria, un biglietto d’autobus, un orologio, una collana, un anello, una giacca,
certamente, il posto, il conducente, il controllore, il campanello, mezzi di trasporto (in auto, in bici, in
moto, in tram, in metro), supplemento.
Attività supplementari: uno dei giochi nella Guida, pp. 49-59. Esercizi supplementari, pp. 60-61.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 10-14.
Materiali autentici: una piantina di una città italiana, immagini di locali e negozi italiani, un orologio.
Strutture: «ci» + «essere», verbi: «sapere», «andare», «venire», «potere». «dovere», pronomi
personali con le preposizioni: con me, per me, a lui/lei/Lei, con noi, per voi, con loro, preposizioni
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articolate, dimostrativi: questo e quello, approfondimento dei verbi al presente, agettivi, articoli,
pronuncia e grafia di «QU».
Unità 4: Al ristorante
(circa 10 lezioni)
Espressioni utili: Quale di questi locali vi piace di più? Vorrei prenotare un tavolo (per due, per
quattro? È possible? Per quando? Per questa sera alle nove circa. C’è ancora posto? Ci mettiamo qui?
Questa è la zona fumatori. Andiamo là in fondo, c’è un altro tavolo libero. Hai ragione. Potete
accomodarvi qui. Posso avere il menù per favore? Posso ordianre subito? Che cosa c’è nel menu del
giorno. Lei che cosa mi consiglia? Posso consigliare (le tagliatelle della casa, le lasagne al forno).
Com’è (la cotoletta)? Come sono (le lasagne)? Sono allergica (alla panna, alle melanzane). Preferisco
non mangiare (il ragù, la carne). Mi piace (la pasta fatta in casa, il risotto) ma non mi piacciono (i
tortellini, gli spaghetti). Da bere? Perfetto! Altro? Che cosa posso portare ora? Va bene, così, grazie.
Avete già scelto? La pasta è buona. La fa lui. A che ora mangia? Dove mangia? Dove fai (colazione,
pranzo, cena)? Cucini tu per mangiare bene? Accidenti! Non è colpa mia. Non mi piace per niente! C’è
un po’ di confusione. Scusi, qui c’è un errore. Da dove?
Parole chiavi: pizzeria, mensa, trattoria, osteria, tavola calda, ristorante, locale, piatti tipici italiani (p.
46), il primo, il secondo, il dolce, vino, acqua gassata, acqua frizzante, acqua naturale, il contorno,
l’insalata, il cameriere, il/la cliente, il conto, lo scontrino, la colazione, il pranzo, la cena, il piatto, il
bicchiere, la bottiglia, la tovaglia, il tavagliolo, la forchetta, il coltello, il cucchiaio, accogliente,
aperitivo.
Attività supplementari: uno dei giochi nella Guida, pp. 65-72. Esercizi supplementari, pp. 73-74.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 15-17. Intervallo 2, pp. 54-55.
Materiali autentici: un menu di locali diversi, libro di ricette con delle immagini dei vari piatti tipici
della cucina italiana, prodotti italiani.
Strutture: verbi: «piacere», «preferire», «fare», «mangiare», differenza buono/bene, pronomi personali
diretti atoni: lo, la, li, le, preposizione da + articolo: provenienza da nazione o regione (Viene dalla
Cina), direzione e nome della professione: Vado dal medico, approfondimento: accordo sostantivo e
aggettivo, pronuncia: l’accento intonativo.
Unità 5: A casa
(circa 10 lezioni)
Espressioni utili: Come sono le stanze? Come sono le persone? Pronto? Ti disturbo? No, per niente.
Dimmi… Organizza una festa per sabato. Sei libero/a? Invito anche (il tuo ragazzo, la tua ragazza).
Quando è il tuo compleanno? Oggi è il mio compleanno. È in maggio, il 25 maggio. Auguri! Bisogna
festeggiare! La festa non è a casa mia. Che cosa fai (fate) domani? Vado (a fare la spesa, in piscina, al
cinema, a fare una passeggiata in centro). Esco (a mangiare qualcosa con gli amici). Torno a casa a
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dormire. Resto a casa a guardare la TV. Sto a casa a fare i compiti. Che sorpresa! Ho bisogno di (un
favore, aiuto, studiare). Mi accompagni (al cinema, a vedere un appartamento)? Ti accompagno
volentieri. Va bene per te? Quando sei libero? Fino alle tre. Mi sveglio alle otto. Mi lavo in fretta. Mi
vesto. Mi pettino. Mi trucco un po’. Quante persone ci sono nella tua (Sua) famiglia? Come si chiama
tua (Sua) moglie? Come si chiama tuo (Suo) figlio? Quanti anni ha? Qual è la sua professione?
Paghiamo l’affitto e le spese a metà. Quant’è l’affitto? Sono 700 euro, escluse le spese. A che piano si
trova? Al quarto piano ma c’è l’ascensore. Possiamo vedere l’appartamento? Le spese sono molte?
Circa 50 euro al mese. È molto caro.
Parole chiavi: i mesi dell’anno, l’aeroporto, la libreria, il film, l’appartamento, il computer, purtroppo,
i nonni, i genitori, gli zii, i fratelli, i cugini, il fratello, la sorella, il/la nipote, la madre (la mamma), il
padre (il papà), la moglie, il marito, la cognata, il cognato, la casa, fuori città, in campagna, in centro, in
periferia, la villetta, il giardino, il pianterreno, il primo (secondo, terzo…) piano, la cucina (il
cucinotto), la sala da pranzo, il salotto, il bagno, camera da letto, l’ingresso, il soggiorno, il balcone, il
monolocale, il palazzo, antico, ristrutturato, in affitto, il condomino, la scrivania, il divano, il letto, la
sedia, la libreria, l’armadio.
Attività supplementari: uno dei giochi nella Guida, pp. 78-86. Esercizi supplementari, pp. 87-88.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 18-20. L’agenda fotocopiabile a p. 120.
Materiali autentici: un calendario, un’agenda, foto di famiglia, immagini di diversi tipi di camere,
immagini di diversi tipi di abitazioni in Italia.
Strutture: aggettivi possessivi con e senza articolo: la mia amica, mia sorella, pronomi personali
diretti atoni: mi, ti, vi, verbi riflessivi al presente, verbo «uscire», approfondimenti: preposizioni a e in
con indicazioni di stato e moto a luogo, pronomi personali tonici, c’è/ci sono, pronuncia e grafia di
«GLI» e «GN».
ΤΑΞΗ Γ'
Libro di testo: Bravissimo!
Unità 4: Tempo libero
Espressioni utili: Che fai durante il weekend? (Gioco a calcio/Leggo le riviste/Esco con gli amici.)
Dove vai sabato sera? (Vado…[al cinema, in discoteca, a Bling, a Sesto senso) Vuoi un caffè? (Sì, lo
prendo volentieri/No, niente per me, grazie!) Vuoi del vino? (Si, grazie, ne prendo un po’) Che cosa
stai facendo? (Sto facendo le spese/Sto studiando)
+ Che cosa hai fatto il sabato scorso? (Sono andato al cinema / Non sono uscito/Ho guardato la TV/Ho
visto un film)
sillabo09-10versionefinale
-6-
Strutture: il presente indicativo della 2a coniugazione regolare, coniugazioni irregolari: il presente
indicativo di «fare», «andare» «stare» e «bere» (NB: solo le persone che accadono nelle espressioni di
uso frequente), verbi modali: «volere», l’uso del gerundio con «stare», pronomi diretti (NB: solo la 3a
persona singolare e plurale), partitivi: «di» e «ne», preposizioni «a» e «in», l’introduzione del passato
prossimo (NB: solo i verbi e le coniugazioni che accadono nelle espressioni di uso frequente)
Unità 5: In giro per la città
Espressioni utili: Scusi, dov’è… [il museo, la farmacia, Dolce e Gabbana] (È in via dei Consoli…) (È
nella prima traversa a destra, vicino all’ufficio postale) Come ci arrivo? (Vada dritto/Va a sinistra)
Quanto tempo ci vuolo per arrivare? (Ci vuole un quarto d’ora/Ci vogliono quindici minuti) C’è un
supermercato qui vicino? (Sì, certo, è a due passi da qui/Il più vicino è in via III Novembre…), Devo
prendere l’autobus? (Sì, può prendere il 52/ Sì ma con il metrò si può arrivare più velocemente)
Strutture: 3a coniugazione regolare, coniugazioni irregolari: il presente indicativo di «dire», «salire»
«sapere» (NB: solo le persone che accadono nelle espressioni di uso frequente), verbi modali: «dovere»
e «potere», preposizioni articolate (NB: solo quelli di «a» che accadono nelle espressioni), forma
impersonale con la particella «si», imperativo regolare, l’uso di formale/informale
Unità 6: In albergo
Espressioni utili: Buonasera! Desidera? (Vorrei prenotare una camera.) Quanto costa? (La singola
costa settantasette euro) Quali sono i servizi disponibili? (C’è il telefono, il frigorifero e il
condizionatore.) La colazione è inclusa nel prezzo? (Sì / No si paga a parte) A che ora si fa la prima
colazione? (Dalle sette fino alle nove.) Dov’è il bagno? (È vicino all’ingresso) Dove si trovano le
coperte? (Nell’armadio)
Strutture: coniugazione irregolare: il presente indicativo di «dare» (NB: solo le coniugazioni che
accadono nelle espressioni di uso frequente), preposizioni semplici e articolate, locuzioni
preposizionali, l’uso di formale/informale
+ l’introduzione al condizionale semplice: “Vorrei…” (NB: solo la 1a persona singolare la quale accade
nell’espressione di uso frequente)
4ΩΡΟ
ΤΑΞΗ Γ'
Libro di testo: Bravissimo
Unità 7: In viaggio
Εκφράσεις: Vorrei comprare un biglietto di seconda classe per Napoli, per favore. Quanto costa? Costa
€115. Da quale binario parte il rapido delle 11.05? A che ora parte il treno per Napoli? Alle due e
quaranta. A che ora arriva? Alle quattro e cinque. Prendo il treno delle 13.31. Mi scusi, a che ora apre
sillabo09-10versionefinale
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la banca? A che ora chiude? A che ora parte l’autobus per Firenze? Hai per caso il tè freddo? Hai il
biglietto? Hai il passaporto? No, non ce l’ho.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: coniugazione
irregolare: il presente indicativo di «venire» e «uscire», ripasso delle tre coniugazioni regolari del
presente indicativo, particella «ci» con il verbo avere, uso delle preposizioni: a, per, da, in, con, fra
(tra), pronomi diretti, preposizioni con pronomi.
+condizionale semplice: “Vorrei…” (NB: solo la 1a persona singolare la quale accade nell’espressione
di uso frequente), numeri cardinali da 100 a 1.000.000
Unità 8: In banca
Εκφράσεις: Preferisci l’albergo o la pensione? Preferisco l’albergo perché è più bello della pensione.
Anch’io preferisco l’albergo. La pensione è bruttissima! Preferisci viaggiare in aereo o in treno?
Preferisco l’aereo perché è più veloce del treno. Io, invece, preferisco il treno.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: plurali irregolari: nomi
in «–co» e «-go», gradi dell’aggetivo: comparativo di maggioranza e di minoranza, gradi dell’aggettivo
e dell’avverbio: superlativo assoluto.
Unità 10: Festa di compleanno
Εκφράσεις: Ti piace il calcio? Sì, mi piace. A me non piace tanto. Mi piace molto giocare a tennis ma
non mi piace il golf. A me piace la pizza, la mangio spesso. Io, invece, preferisco la pasta. Le
piacciono gli spaghetti, signora? A me piacciono molto! Penso che siano più buoni delle fettuccine. Le
piace la pancetta, signore? Non so, non l’ho mai provata! Secondo me, la pizza è buona. Credo che sia
una delle cose più buone della cucina italiana. Penso che sia più buona della pasta.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: coniugazione
irregolare: «piacere», pronomi indiretti, l’uso dei pronomi diretti e indiretti con il passato prossimo,
congiuntivo presente di «essere» e «avere», usi del congiuntivo.
Unità 11: Presto arriverà l’estate
Εκφράσεις: Che farai quest’estate? Forse andrò a Santorini. La conosci? No, non la conosco, ma so che
è bellissima! Verrai con me? Purtroppo, quest’anno non potrò fare le vacanze. Peccato! Pazienza, le
farò l’anno prossimo. Quanto ci starai? Ci starò due settimane. Dove andrai in vacanza? Andrò
all’estero con i miei compagni di scuola. Come viaggerete? Viaggeremo in treno. Oggi Paolo scherza
con tutti, chissà come mai? Boh! Sarà allegro! Credo che al mare mi annoierò. Io, invece, sono
sicuro/a che ti divertirai! Parli bene l’italiano! Non bene, ma me la cavo. Anzi, te la cavi molto bene!
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: futuro semplice:
coniugazione regolare e irregolare, futuro anteriore, sapere/conoscere, cavarsela.
sillabo09-10versionefinale
-8-
Unità 12: La casa
Εκφράσεις: Sa che presto avrò un appartamentino? Come sei riuscito/a a trovarlo? Chi ti ha aiutato a
trovarlo? Quanto è grande? A che piano è? Com’è? Quando ci andrai ad abitare? Quanto paghi
d’affitto? Che ne dici? Non ne so niente. Sì, ne sono sicuro.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: interrogativi, nomi
alterati: diminuitivi, vezzeggiativi, accrescitivi, peggiorativi, particella «ne»: specificazione, numerali
collettivi e moltiplicativi, congiunzioni con’l’indicativo.
Unità 13: In automobile
Εκφράσεις: Hai visto Mario? Sì, l’ho visto. Hai visto le ruote? Sì, le ho viste. Quanti chilometri hai
fatto? Ne ho fatti molti. Ieri, sono passato con il rosso. Sei un incosciente! Sì, sono sempre stato
incosciente! Dai, di solito sono prudente! Mentre stavo cucinando, mi sono bruciato/a a una mano.
Sapete che oggi ho avuto problemi in ufficio? Mi dispiace davvero. La patente si prende a 18 anni. In
passato non si usavano le cinture. Non ce la fai a sorpassare quella macchina in tempo! Giusto, non ce
la faccio. Sei riuscito a frenare in tempo? Sì, ce l’ho fatta.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: pronomi diretti e
particella ne con verbi al passato, uso dei tempi: imperfetto e passato prossimo, uso dei tempi:
imperfetto e passato prossimo dei verbi modali, si passivante, farcela.
Unità 14: Come va la salute?
Εκφράσεις: Che hai? Ho mal di testa. (stomaco, gola, febbre…). Non mi sento bene. Dovresti prendere
un’asprina! L’avrei presa ma non ce l’ho. Maria non risponde al telefono. Potrebbe essere fuori!
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: condizionale semplice:
coniugazione regolare e irregolare, condizionale composto, usi del condizionale semplice [fare
richieste, rispondere dare consigli in modo gentile, fare supposizioni, esprimere incertezza, esprimere
un’azione voluta e considerate possible, usi del condizionale composto [esprimere un’azione passata o
presente, voluta ma non realizzata o non possible, esprimere un’azione posteriore a un’altra passata
(futuro nel passato), plurali irregolari, formazione dei nomi femminili.
6ΩΡΟ
ΤΑΞΗ Β΄:
Libro di testo: Caffè Italia 1
Benvenuti!
(circa 2 lezioni)
Espressioni utili: Ciao, sono (Giovanni)… E tu? Piacere, mi chiamo (Anna Maria). Buongiorno!
Buonasera! Buonanotte! A presto! Arrivederci! Grazie! Prego! Come si scrive il tuo nome?
sillabo09-10versionefinale
-9-
Parole chiavi: città, mare, carta geografica, isola, attore/attrice, cantante, primo ministro, pasta,
spaghetti, lasagne, caffè, espresso, cappuccino, gelato.
Attività supplementari: almeno due giochi dalla Guida per l’insegnante 1, pp. 12-15; Intenzioni
comunicative e frasi dal Libretto complimentare p. 3.
Materiali autentici: immagini d’Italia
Strutture: suoni, parole e immagini italiane, l’alfabeto, introduzione a «essere» e «chiamarsi».
Unità 1: Al bar
(circa 10 lezioni)
Espressioni utili: Dove sono? Che cosa dicono? Chi parla? Che cosa significa? Non lo so. Significa…
Grazie, ora ho capito. Non parlo bene l’italiano. Non capisco. Più lentamente, per favore. Chiaro? Non
è chiaro. È chiaro! Capisco! Come mai qui? Vorrei (un cappuccino), per favore. Prendo (anche una
pasta, un brioche…). Come va? Va bene. Anch’io sto bene. E Lei come sta? Bene, benissimo. Tutto
bene? Insomma, oggi non c’è male. Sei in gran forma! Ho mal di testa! Salve! Mi dispiace. Come ti
chiami? Come si chiama? Di dove sei? (Di dov’è?) Sei di Roma? (Lei è di Atene?) Sono di (Nicosia).
Sono (cipriota). Sono americano, di (New York). È un amico. È un’amica. Avete voglia di (prendere
qualcosa al bar)? Ho (sete, fame).
Parole chiavi: locali (il bar, il caffè), bibite e cibi che si può ordinare ad un bar in Italia, nazionalità
(italiano, cipriota, greco, inglese), numeri da 0 a 20, messaggi.
Attività supplementari: almeno due giochi dalla Guida, pp. 20-28, Esercizi supplementari, pp. 29-30.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 3-7.
Materiali autentici: un menu o un listino dei prezzi di un bar, attrezzature per preparare il caffè,
prodotti italiani.
Strutture: articolo determinativo al singolare, articolo indeterminativo al singolare, sostantivi al
singolare, sostantivi accentati, aggettivi in –o, -a, ed –e, accordo dell’aggettivo con il sostantivo al
singolare, uso dell’articolo: Signor Rossi, il signor Rossi, uso dei pronomi soggetto e forma di cortesia,
presente di «essere», «avere» , «chiamarsi», «prendere» e «stare», la negazione con «non», la
pronuncia dei suoni corrispondenti alle lettere «C» e «G».
Unità 2: In classe
(circa 9 lezioni)
Espressioni utili: Di che nazionalità sono? Di chi parlano? Sono figlio unico, Ho un fratello (una
sorella), Ho due fratelli (due sorelle). Come sono i capelli? Ho i capelli (biondi, castani, lunghi, corti,
ricci, lisci). È commessa. Fa la commessa. Come si chiama questo in italiano? Ecco! Ti va di (venire
con me)? Ma dai! Senti (ma)… Come mai? Perché? Che cosa fa? Chi è? Quanti anni ha? Dove vive?
Dove lavora? Vivo in Italia. Lavoro a Roma. Vivo a Cipro. Lavoro a Nicosia. Frequentare un corso
d’italiano.
sillabo09-10versionefinale
- 10 -
Parole chiavi: numeri da 21 a 1.000.000.000, negozio d’abbigliamento, l’occupazione, la professione,
studente, studentessa, il lavoro, la famiglia, i parenti, oggetti personali (vocabolo trovato a p. 25), la
stazione, il corso, l’appuntamento, l’iscrizione, nomi di professioni a richiesta degli apprendenti,
esattamente, indirizzo.
Attività supplementari: due giochi nella Guida, pp. 34-43. Esercizi supplementari, pp. 44-45.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 7-10. Intervallo 1, pp 32-33.
Materiali autentici: un giornale italiano, immagini di oggetti personali di marche italiane.
Strutture: articolo determinativo al plurale, sostantivi al plurale, plurale dei sostantivi e aggettivi in –
o, -a, ed –e, plurale dei sostantivi e aggettivi in –sta, -co, -go ed –io, accordo dell’aggettivo con il
sostantivo, presente dei verbi regolari in –are, -ere, -ire, verbi tipo -isco, presente singolare del verbo
«fare», preposizioni: a Roma, in Italia, di Vienna, per avere qualcosa, con le sorelle, plurale dei
sostantivi e aggettivi in –o, -a, ed –e, pronuncia e grafia del nesso «SC».
Unità 3: Per strada
(circa 10 lezioni)
Espressioni utili: Scusi, dov’è…? Scusi, mi sa dire… Scusa, sai dirmi… Scusate, mi sapete dire…?
Scusi, un’informazione… Scusate ragazzi, passa di qua l’autobus? Come posso arrivare (alla stazione,
al supermercato…). Non è lontano. È un po’ lontano a piedi. È vicino. Poi sempre dritto. Prendi la
prima strada. Dopo circa 100 metri gira (a sinistra, a destra). Subito dopo l’incrocio. Di fronte al
ristorante. Può ripetere per favore? Si figuri! Figurati! Di niente. Non c’è di che! Grazie (mille, tante)!
Molto gentile! Che cosa c’è in città? C’è (un distributore, il negozio di abbigliamento). Ci sono (due
bar, tre chiese). Dove compro (un giornale, un francobollo)? Desidera? Quant’è? Quanto costa?
Quanto viene? Costa 25 euro. Posso pagare con il bancomat? C’è lo sconto del 20%. Che ora è? Che
ore sono? È mezzogiorno. È l’una e mezzo(a). Sono le due meno un quarto. Andare a mani vuote, Che
ne dici di…(comprare del vino)? Volentieri! Vado alla festa. Vieni anche tu con me? Vieni alla festa
con noi? No, mi dispiace. Vado con loro. Quale? Questo o quello?
Parole chiavi: centesimi, il semaforo, all’angolo, in fondo alla strada, là, l’ufficio informazioni
turistiche, la gioelleria, un biglietto d’autobus, un orologio, una collana, un anello, una giacca,
certamente, il posto, il conducente, il controllore, il campanello, mezzi di trasporto (in auto, in bici, in
moto, in tram, in metro), supplemento.
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 49-59. Esercizi supplementari, pp. 60-61.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 10-14.
Materiali autentici: una piantina di una città italiana, immagini di locali e negozi italiani, un orologio.
Strutture: «ci» + «essere», verbi: «sapere», «andare», «venire», «potere». «dovere», pronomi
personali con le preposizioni: con me, per me, a lui/lei/Lei, con noi, per voi, con loro, preposizioni
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articolate, dimostrativi: questo e quello, approfondimento dei verbi al presente, agettivi, articoli,
pronuncia e grafia di «QU».
Unità 4: Al ristorante
(circa 11 lezioni)
Espressioni utili: Quale di questi locali vi piace di più? Vorrei prenotare un tavolo (per due, per
quattro? È possible? Per quando? Per questa sera alle nove circa. C’è ancora posto? Ci mettiamo qui?
Questa è la zona fumatori. Andiamo là in fondo, c’è un altro tavolo libero. Hai ragione. Potete
accomodarvi qui. Posso avere il menù per favore? Posso ordianre subito? Che cosa c’è nel menu del
giorno. Lei che cosa mi consiglia? Posso consigliare (le tagliatelle della casa, le lasagne al forno).
Com’è (la cotoletta)? Come sono (le lasagne)? Sono allergica (alla panna, alle melanzane). Preferisco
non mangiare (il ragù, la carne). Mi piace (la pasta fatta in casa, il risotto) ma non mi piacciono (i
tortellini, gli spaghetti). Da bere? Perfetto! Altro? Che cosa posso portare ora? Va bene, così, grazie.
Avete già scelto? La pasta è buona. La fa lui. A che ora mangia? Dove mangia? Dove fai (colazione,
pranzo, cena)? Cucini tu per mangiare bene? Accidenti! Non è colpa mia. Non mi piace per niente! C’è
un po’ di confusione. Scusi, qui c’è un errore. Da dove?
Parole chiavi: pizzeria, mensa, trattoria, osteria, tavola calda, ristorante, locale, piatti tipici italiani (p.
46), il primo, il secondo, il dolce, vino, acqua gassata, acqua frizzante, acqua naturale, il contorno,
l’insalata, il cameriere, il/la cliente, il conto, lo scontrino, la colazione, il pranzo, la cena, il piatto, il
bicchiere, la bottiglia, la tovaglia, il tavagliolo, la forchetta, il coltello, il cucchiaio, accogliente,
aperitivo.
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 65-72. Esercizi supplementari, pp. 73-74.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 15-17. Intervallo 2, pp. 54-55.
Materiali autentici: un menu di locali diversi, libro di ricette con delle immagini dei vari piatti tipici
della cucina italiana, prodotti italiani.
Strutture: verbi: «piacere», «preferire», «fare», «mangiare», differenza buono/bene, pronomi personali
diretti atoni: lo, la, li, le, preposizione da + articolo: provenienza da nazione o regione (Viene dalla
Cina), direzione e nome della professione: Vado dal medico, approfondimento: accordo sostantivo e
aggettivo, pronuncia: l’accento intonativo.
Unità 5: A casa
(circa 11 lezioni)
Espressioni utili: Come sono le stanze? Come sono le persone? Pronto? Ti disturbo? No, per niente.
Dimmi… Organizza una festa per sabato. Sei libero/a? Invito anche (il tuo ragazzo, la tua ragazza).
Quando è il tuo compleanno? Oggi è il mio compleanno. È in maggio, il 25 maggio. Auguri! Bisogna
festeggiare! La festa non è a casa mia. Che cosa fai (fate) domani? Vado (a fare la spesa, in piscina, al
cinema, a fare una passeggiata in centro). Esco (a mangiare qualcosa con gli amici). Torno a casa a
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dormire. Resto a casa a guardare la TV. Sto a casa a fare i compiti. Che sorpresa! Ho bisogno di (un
favore, aiuto, studiare). Mi accompagni (al cinema, a vedere un appartamento)? Ti accompagno
volentieri. Va bene per te? Quando sei libero? Fino alle tre. Mi sveglio alle otto. Mi lavo in fretta. Mi
vesto. Mi pettino. Mi trucco un po’. Quante persone ci sono nella tua (Sua) famiglia? Come si chiama
tua (Sua) moglie? Come si chiama tuo (Suo) figlio? Quanti anni ha? Qual è la sua professione?
Paghiamo l’affitto e le spese a metà. Quant’è l’affitto? Sono 700 euro, escluse le spese. A che piano si
trova? Al quarto piano ma c’è l’ascensore. Possiamo vedere l’appartamento? Le spese sono molte?
Circa 50 euro al mese. È molto caro.
Parole chiavi: i mesi dell’anno, l’aeroporto, la libreria, il film, l’appartamento, il computer, purtroppo,
i nonni, i genitori, gli zii, i fratelli, i cugini, il fratello, la sorella, il/la nipote, la madre (la mamma), il
padre (il papà), la moglie, il marito, la cognata, il cognato, la casa, fuori città, in campagna, in centro, in
periferia, la villetta, il giardino, il pianterreno, il primo (secondo, terzo…) piano, la cucina (il
cucinotto), la sala da pranzo, il salotto, il bagno, camera da letto, l’ingresso, il soggiorno, il balcone, il
monolocale, il palazzo, antico, ristrutturato, in affitto, il condomino, la scrivania, il divano, il letto, la
sedia, la libreria, l’armadio.
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 78-86. Esercizi supplementari, pp. 87-88.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 18-20. L’agenda fotocopiabile a p. 120.
Materiali autentici: un calendario, un’agenda, foto di famiglia, immagini di diversi tipi di camere,
immagini di diversi tipi di abitazioni in Italia.
Strutture: aggettivi possessivi con e senza articolo: la mia amica, mia sorella, pronomi personali
diretti atoni: mi, ti, vi, verbi riflessivi al presente, verbo «uscire», approfondimenti: preposizioni a e in
con indicazioni di stato e moto a luogo, pronomi personali tonici, c’è/ci sono, pronuncia e grafia di
«GLI» e «GN».
Unità 6: All’agenzia viaggi
(circa 11 lezioni)
Espressioni utili: Dove volete andare? In primavera (estate, autunno, primavera)? Cosa volete fare in
vacanza? Che cosa volete fare in vacanza? Voglio andare in canoa (tutti i giorni, sempre, spesso,
qualche volta, non…mai), Voglio fare un sorpresa a…, Qual è la data…? In quale settimana (stagione
dell’anno)? Qual è la promozione in questo periodo? Quanto paga in tutto…? Senta. Oddio! Non è
male! Mi sembra un sogno! Sei contenta? Quando ci vai? Con chi ci vi? Ci andate da soli? Per quanto
tempo ci restate? Fanno quattro chiacchere. Che cosa hai fatto due ore fa? Che cosa fai fra due ore?
Quando sono partiti? Dove sono andati? Che cosa hanno fatto? Dove sei stato? Che cosa è successo?
Parole chiavi: stagioni, andare a cavallo, andare in barca a vela, fare alpinismo, sciare, prendere il sole,
andare in canoa, leggere un libro, visitare mostre d’arte, molto sole, caldo, buona cucina, discoteche,
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vita notturna, contatto con la natura, buona compagnia, la lettura, vacanza, matrimonio, albergo,
depliant, pensione, camera doppia, pernottamento più colazione, prenotazione, promozioni a prezzi
speciali, qualche, alcuni/e,
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 92-97. Esercizi supplementari, pp. 98-99.
Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 20-22. Intervallo 3, pp. 76-77.
Materiali autentici: un depliant, immagini di mete turistiche, una cartolina, siti specializzati per le
vacanze come venere.it, alitalia.it, fsonline.it
Strutture: verbo «volere», avverbi di frequenza: tutti i giorni, sempre, spesso, qualche volta,
raramente, non…mai, avverbi di tempo: la settimana scorsa, due giorni fa, ieri, oggi, domani, fra due
giorni, la prossima settimana, aggettivi indefiniti: qualche, alcuni/e, ci particella di luogo, il passato
prossimo: ausiliare «essere» e «avere», participi regolari e alcuni irregolari, accordo del participio con
il soggetto, pronuncia: l’accento di parola.
Unità 7: In albergo
(circa 11 lezioni)
Espressioni utili: Chi lo dice? A che piano è? La stanza è al (pianterreno, primo piano, ecc.), Come
sono le camere? Vorrei prenotare una camera. C’è una camera matrimoniale disponible (per due notti,
dal 15 al 23 agosto)? Quanto costa la camera? C’è l’aria condizionata? Posso confermare subito? È
meglio mandare un fax. A nome (Carlo Guerra). Cordiali saluti. A chi l’hanno regalato la caffettiera?
L’hanno regalata a Mario. Vi accompagno all’albergo! Ha preso il sole. Sono (in ferie da domani,
stanchi). Che piacere vederti! Ma come sei abbronzato! Beato te! A proposito… Insomma… Non vedo
l’ora di… Che tempo fa? C’è (il sole, vento, ecc.) È (nuvoloso, variabile, secco, ecc.) Fa (freddo, caldo,
bel tempo, ecc.) Nevica. Piove. Come ti vesti? Mi metto un paio di jeans e una maglietta.
Parole chiavi: primo, secondo, terzo, pianterreno, mese, l’anno, telefonata, aria condizionata, TV
satellitare, telefono, frigobar, asciugacapelli, camera (singola, matrimoniale, doppia, per non fumatori),
fax, oggetto, gentile, compresa, a notte, bagno, prenotazione, i regali (una bottiglia di [limoncello,
vino], braccialetto, CD di musica, statuetta di ceramica, un biglietto per un concerto, un abbonamento
per il teatro, una cena a sorpresa, il foulard di seta, i guanti da giardinaggio, una cintura di pelle, le
carte da gioco napoletane), Natale, Pasqua, Capodanno, San Valentino, viaggiare di notte, mattina,
pomeriggio, sera, colori e tipi di stoffa (p 84), vestiti (p. 85), vacanze alternative.
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 102-107. Esercizi supplementari, pp. 108109. Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 22-25.
Materiali autentici: alcuni depliànt di alberghi o siti di alberghi, immagini di tipi di camere, immagini
di vestiti di stilisti italiani, oggetti tipici italiani da portare in classe, vestiti.
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Strutture: numeri ordinali: 1o - 10o, -esimo, Il passato prossimo: ausiliare essere con i verbi riflessivi,
pronomi diretti: accordo con il participio, alcuni participi irregolari, preposizioni: per con indicazioni
di tempo, a Natale, di cotone, a righe, pronuncia: «R».
Unità 8: In visita dai nonni
(circa 11 lezioni)
Espressioni utili: Quante volte vedevate i vostri nonni da bambini? Buongiorno, vorrei un biglietto per
Roma. Per Roma c’è (l’Intercity, l’Eurostar) delle 13 e 20. È in arrivo al binario 2. Ha già 5 minuti di
ritardo. Parte dal binario 4. Attenzione prego. Viaggia con circa 5 minuti di ritardo. Devo convalidare il
biglietto. Benvenuti sul treno! Quanti anni avevi? Non so esattamente. Dove abitavi? Dove andavi in
vacanza? Come erano i tuoi? Come si chaimavano? Andavi spesso a trovarli? Sei mai venuto a Ischia?
Sì, ci sono stato/a una volta. Hai mai mangiato il risotto? No, non l’ho mai mangiato! Gli piace fare
sport. Le piace il tennis. Mi piace leggere, e a te? Anche a me piace. A me invece non piace.
Parole chiavi: ricordi di infanzia, una volta (alla settimana, al mese, ogni due mesi), il nonno, la nonna,
il supplemento, in (prima, seconda) classe, proveniente, il posto, il treno, la macchinetta, il finestrino,
andata e ritorno, signori passeggeri, la Freccia rossa, la locomotiva, il servizio ristorante, fidanzata (ina), da più di vent’anni, da quando, ogni volta che, oltre.
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 113-117. Esercizi supplementari, pp. 118119. Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 25-28. Intervallo 4, p. 98-99
Materiali autentici: orario dei treni, immagini dei treni di alta velocità, un biglietto, il sito fsonline.it,
immagini di azioni e di oggetti per esprimere le loro preferenze.
Strutture: imperfetto: abitudine nel passato, forme regolari e essere, fare, stare, preposizioni: da +
indicazione di tempo, pronomi indiretti atoni: mi, ti, le, gli, ti, ci, vi, gli, anche/neanche,
approfondimenti: avverbi di frequenza: ogni due mesi, una volta al mese, mai, non…mai, uso del
passato prossimo, verbi: «dare», «piacere», pronuncia: l’accento di parola.
Unità 9: A una festa
(circa 13 lezioni)
Espressioni utili: Che cosa stai facendo? Sto scrivendo un SMS. Che ne dici di ballare tutta la sera con
me? No, dai, andiamo al cinema, invece. Ti stai divertendo? Perchè non mi spieghi che cosa è
successo? Secondo me… Vieni a prendere un aperitivo? Mi dispiace, questa sera ho un impegno.
Perché non facciamo domani? Hai voglia di andare a cena fuori? Sì, volentieri! Ottima idea! Perché
no? Perché Carlo è arrabbiato con la sorella? Ora vi racconto. Correvo come un matto! Sono stanco
morto! Non vanno d’accordo. Chi ha ragione? Qual è la soluzione? Che eleganza! Tutti sono vestiti al
meglio. Ha l’aria intelligente. È la più brava di tutti. È alta però. E poi ha gli occhi chiari. Sono molto
vivaci. È un po’ grassottella. È un po’ robusta. È un tipo molto timido. È un pessimista assoluto.
Peccato. È il grassone con la barba e i baffi. Maleducato!
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Parole chiavi: festa, proposta, controproposta, la canzone, la laurea, il compleanno, una partenza,
pulire la casa, fare la spesa, organizzare la musica, aiuto, ingenuo, panini, profumo, scarpe, trucco, a
tutto volume, antipatico, simpatico, avaro, bugiardo, ordianto, pigro, distratto, e-mail.
Attività supplementari: alemeno due giochi nella Guida, pp. 123-127. Esercizi supplementari, pp.
128-129. Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 28-30.
Materiali autentici: musica, invito di nozze, messaggi elettronici.
Strutture: «stare» + gerundio, imperfetto: contemporaneità nel passato, la coniugazione mentre,
preposizioni: a vent anni, di venti anni, approfondimento: imperfetto e passato prossimo, verbi riflessvi
al passato prossimo, pronuncia: le consonanti doppie.
Unità 10: Nei negozi
(circa 13 lezioni)
Espressioni utili: Non c’entra niente! Dove si compra? Quanti ne vuole? Ne prendo tre. Voglio un etto
di prosciutto. Vorrei del formaggio. Dei panini? Ho solo questi qui. Non ho restato altro. Desidera
altro? No, basta così, grazie. No, è tutto per oggi. Che tipo di libri preferisci? Compri i libri o li prendi
dalla biblioteca? Quanti libri leggi all’anno? Quando leggi? Ho bisogno di un consiglio. Qual è la tua
(la vostra) opinione? Ho finito il credito. La batteria è scarica. Non c’è campo.
Parole chiavi: negozi (p. 110-111), la lista della spesa (p. 111), in offerta, un giallo
Attività supplementari: almeno due giochi nella Guida, pp. 133-140. Esercizi supplementari, pp. 141142. Intenzioni comunicative e frasi dal Libretto complimentare pp. 30-31. Intervallo 4, p. 98-99
Materiali autentici: orario dei treni, immagini dei treni di alta velocità
Strutture: il partitivo di + articolo, ne particella pronominale, avverbi: già, non… ancora,
preposizioni: dal farmacista, in farmacia, un pezzo di pane. Approfondimento: pronomi personali
diretti atoni, pronuncia: la lettura ad alta voce.
ΤΑΞΗ Γ'
Libro di testo: Bravissimo
Unità 8: In banca
Εκφράσεις: Preferisci l’albergo o la pensione? Preferisco l’albergo perché è più bello della pensione.
Anch’io preferisco l’albergo. La pensione è bruttissima! Preferisci viaggiare in aereo o in treno?
Preferisco l’aereo perché è più veloce del treno. Io, invece, preferisco il treno.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: plurali irregolari: nomi
in «–co» e «-go», gradi dell’aggetivo [comparativo di maggioranza e di minoranza, comparativo di
uguaglianza], gradi dell’aggettivo e dell’avverbio: superlativo assoluto, uso delle preposizioni: «a, di,
da, in»
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Unità 10: Festa di compleanno
Εκφράσεις: Ti piace il calcio? Sì, mi piace. A me non piace tanto. Mi piace molto giocare a tennis ma
non mi piace il golf. A me piace la pizza, la mangio spesso. Io, invece, preferisco la pasta. Le
piacciono gli spaghetti, signora? A me piacciono molto! Penso che siano più buoni delle fettuccine. Le
piace la pancetta, signore? Non so, non l’ho mai provata! Secondo me, la pizza è buona. Credo che sia
una delle cose più buone della cucina italiana. Penso che sia più buona della pasta.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: coniugazione
irregolare: «piacere», pronomi indiretti, l’uso dei pronomi diretti e indiretti con il passato prossimo,
pronomi relativi, congiuntivo presente di «essere» e «avere», usi del congiuntivo.
Unità 11: Presto arriverà l’estate
Εκφράσεις: Che farai quest’estate? Forse andrò a Santorini. La conosci? No, non la conosco, ma so che
è bellissima! Verrai con me? Purtroppo, quest’anno non potrò fare le vacanze. Peccato! Pazienza, le
farò l’anno prossimo. Quanto ci starai? Ci starò due settimane. Dove andrai in vacanza? Andrò
all’estero con i miei compagni di scuola. Come viaggerete? Viaggeremo in treno. Oggi Paolo scherza
con tutti, chissà come mai? Boh! Sarà allegro! Credo che al mare mi annoierò. Io, invece, sono
sicuro/a che ti divertirai! Parli bene l’italiano! Non bene, ma me la cavo. Anzi, te la cavi molto bene!
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: futuro semplice:
coniugazione regolare e irregolare, futuro anteriore, periodo ipotetico con il futuro, sapere/conoscere,
cavarsela.
Unità 12: La casa
Εκφράσεις: Sa che presto avrò un appartamentino? Come sei riuscito/a a trovarlo? Chi ti ha aiutato a
trovarlo? Quanto è grande? A che piano è? Com’è? Quando ci andrai ad abitare? Quanto paghi
d’affitto? Che ne dici? Non ne so niente. Sì, ne sono sicuro.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: interrogativi, nomi
alterati: diminuitivi, vezzeggiativi, accrescitivi, peggiorativi, particella «ne»: specificazione, misure,
numerali collettivi e moltiplicativi, congiunzioni con’l’indicativo.
Unità 13: In automobile
Εκφράσεις: Hai visto Mario? Sì, l’ho visto. Hai visto le ruote? Sì, le ho viste. Quanti chilometri hai
fatto? Ne ho fatti molti. Ieri, sono passato con il rosso. Sei un incosciente! Sì, sono sempre stato
incosciente! Dai, di solito sono prudente! Mentre stavo cucinando, mi sono bruciato/a a una mano.
Sapete che oggi ho avuto problemi in ufficio? Mi dispiace davvero. La patente si prende a 18 anni. In
passato non si usavano le cinture. Non ce la fai a sorpassare quella macchina in tempo! Giusto, non ce
la faccio. Sei riuscito a frenare in tempo? Sì, ce l’ho fatta.
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Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: pronomi diretti e
particella ne con verbi al passato, uso dei tempi: imperfetto e passato prossimo, uso dei tempi:
imperfetto e passato prossimo dei verbi modali, periodo ipotetico con l’indicativo imperfetto, si
passivante, farcela.
Unità 14: Come va la salute?
Εκφράσεις: Che hai? Ho mal di testa. (stomaco, gola, febbre…). Non mi sento bene. Dovresti prendere
un’asprina! L’avrei presa ma non ce l’ho. Maria non risponde al telefono. Potrebbe essere fuori!
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: condizionale semplice:
coniugazione regolare e irregolare, condizionale composto, usi del condizionale semplice [fare
richieste, rispondere dare consigli in modo gentile, fare supposizioni, esprimere incertezza, esprimere
un’azione voluta e considerata possible, usi del condizionale composto [esprimere un’azione passata o
presente, voluta ma non realizzata o non possible, esprimere un’azione posteriore a un’altra passata
(futuro nel passato), plurali irregolari, formazione dei nomi femminili.
Unità 15: Al ristorante
Εκφράσεις: Ti va la pasta? Sì, credo che sia squisita! Le va il risotto, signora? No, ho paura che sia
troppo pesante. Vorrei provare la specialità del ristorante. Vorrei degli spaghetti al pesto. Io invece,
prenderei, il risotto al nero di seppia. Speriamo che la cucina sia davvero buona! Per il secondo?
Vorremmo il pesce. Lei pensa che sia buono? Lei pensa che sia migliore il pesce o la carne? A me pare
più buono il pesce.
Τα γραμματικά σημεία που θα καλυφθούν από την εκμάθηση των εκφράσεων: congiuntivo presente
regolare e irregolare, congiuntivo passato, usi del congiuntivo, uso dei modi: congiuntivo/infinito,
concordanza dei tempi e dei modi, indefiniti, pronomi combinati, misure di peso
Δρ Ζήνα Πουλλή
Διευθύντρια Μέσης Εκπαίδευσης
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