Istituto Comprensivo Statale
"Selvazzano Dentro 2"
Scuola Primaria Statale
"A. Vivaldi"
Anno scolastico 2015 - 2016
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE SELVAZZANO D. 2
PROGRAMMAZIONE EDUCATIVA DI PLESSO – SCUOLA “A. VIVALDI”
a.s. 2015/2016
PREMESSA
Dati del plesso
Numero degli alunni
224
Numero degli insegnanti
19 + 2 di sostegno
altre figure di supporto
1Educatori
Numero operatori scolastici
4 collaboratori
La scuola primaria " Antonio Vivaldi " di San Domenico per l'anno scolastico 2015/
2016 si presenta composta da 11 classi dalla I alla V così organizzate :
Le classi I II III IV V sezione A: con 30 ore settimanali.
Attività didattiche distribuite dal lunedì
al sabato dalle 8,15 alle 13,15.
Le classi I II III IV sezione B e IV C: con 40 ore settimanali.
Attività didattiche distribuite dal lunedì al
venerdì
dalle 8,15 alle 16,15 (mensa 13,15-14,15);
sabato attività didattiche sospese.
Distribuzione alunni nelle classi
Classi
Sezione A
Sezione B
N°
alunni
Alunni
divers.
abili
Alunni
stranieri
N° alunni
I
II
III
IV
V
18
1
3
24
2
20
1
2
24
2
4
22
2
4
Tot.
alunni
102
20
22
2
3
13
22
1
5
24
Alunni
divers.
abili
Sezione C
Alunni
stranieri
1
N° alunni
Alunni
divers.
abili
15
2
107
15
Totale alunni: 224
Organizzazione degli spazi comuni e tempi di utilizzo
Gli spazi sono distribuiti come segue:
Piano terra zona vecchia:
aula insegnanti,
aule classi prime,
aule classi seconde,
aula mensa piccola
aula sostegno
aula mensa
Piano terra zona nuova:
aula attività espressive
aula adibita alle attività motorie
aula spogliatoio
aula di lettura
Annessa ai locali scolastici: Palestra comunale “P. Mennea”
Primo piano zona vecchia: aula di informatica
aule classi quarte
aula musica/sostegno, primo soccorso
Primo piano zona nuova:
Per l'utilizzo delle aule di:
aule classi quinte
aule classi terze
aula inglese
- informatica
- motoria
si fa riferimento agli orari depositati in segreteria .
PIANO DELLE ATTIVITA'
Alunni
stranieri
5
Le insegnanti del Plesso A. Vivaldi, attenendosi alle indicazioni espresse nel
Piano dell’Offerta Formativa, intendono, per il corrente anno scolastico,
sviluppare e/o proseguire i seguenti percorsi educativo-didattici:
Educazione stradale
Educazione ambientale
Educazione alla salute
Gli obiettivi educativi e di apprendimento di questi percorsi, si ritrovano nelle
programmazioni disciplinari.
Particolare attenzione è riservata alle attività di:
Educazione all'accoglienza
Orientamento: educazione all'affettività
Educazione intermulticulturale
Educazione alla sicurezza
EDUCAZIONE ALL' ACCOGLIENZA
Il momento dell'accoglienza è particolarmente curato in quanto è un aspetto
legato non solo alla prima accoglienza ma a un percorso educativo che si sviluppa
nell'arco del ciclo scolastico.
Finalità
Promuovere atteggiamenti di accoglienza nei confronti degli alunni di classe
prima, dei loro genitori, dei bambini italiani e stranieri nuovi arrivati, per creare fin
dall’inizio un clima positivo che favorisca l’integrazione di tutti e la collaborazione
tra scuola e famiglia.
Obiettivi
- Creare un clima sereno di accoglienza verso i nuovi alunni.
- Promuovere atteggiamenti positivi.
- Avviare alla comprensione dell’organizzazione scolastica.
- Favorire una costruttiva collaborazione con i genitori dei nuovi alunni con
particolare riguardo verso le situazioni di disagio o di difficoltà.
Il Progetto, che prevede il raggiungimento di obiettivi a breve, medio e lungo
termine, si svolge con:
- l’incontro a giugno dei genitori delle classi prime per informare, illustrare a
grandi linee orari e organizzazione delle attività scolastiche;
- la festa dell’accoglienza;
- attività programmate nel corso dell’anno scolastico;
- il coinvolgimento di tutte le classi.
Festa dell’accoglienza
Obiettivi
- Favorire l'inserimento di alunni che frequentano la I classe o sono inseriti
per la prima volta nel plesso.
- Creare momenti finalizzati alla realizzazione di esperienze comuni di relazione
e di collaborazione fra gli alunni del plesso.
Data:
- 25 settembre 2015 dalle ore 10.30
Partecipanti:
- tutti gli alunni del plesso, gli insegnanti, collaboratori
scolastici.
Organizzazione:
- Gli alunni delle classi V, nella prima settimana di scuola, avviano la realizzazione di un
piccolo ma significativo lavoretto da completare insieme ai bambini di classe prima e donare
loro come benvenuto.
Sono accolti anche gli alunni neo- inseriti, i nuovi docenti ed i nuovi collaboratori.
- Tutti gli alunni si esibiscono in canti comuni e in un balletto
Spazi
- Mensa e palestra “Mennea”
Attività programmate in corso d’anno
Festa di Natale: il giorno 11 Dicembre 2015 sarà realizzato un saggio musicale
a conclusione del progetto di plesso “ Le ignote note”
Progetti di Plesso
Con il contributo delle famiglie e del Comitato dei Genitori, quest’anno l’offerta
formativa della scuola “Vivaldi” è ampliata nei tre progetti di plesso illustrati di
seguito.
“ Le ignote note”
Obiettivi: appassionare i bambini alla musica, al ritmo e al canto.
Valorizzare e sviluppare le competenze in ambito musicale.
Destinatari: tutti gli alunni della scuola “Vivaldi”
Finalità e metodologie: sviluppare la sensibilità musicale attraverso il canto usando
semplici strumenti musicali.
Realizzare un concerto natalizio.
Durata: da Ottobre a Dicembre 2015
“ La schiena va a scuola”
Obiettivi: rendere consapevoli alunni e genitori dell’importanza di rispettare
l’armonia statica e dinamica della colonna vertebrale.
Destinatari: gli alunni delle classi terze.
Finalità e metodologie: conoscere le regole fondamentali per rispettare la
propria schiena.
Durata: una lezione in orario scolastico nel mese di novembre.
“Progetto Teatro”
Obiettivi: stimolare la creatività, la fantasia, l’ ascolto, incrementare la
collaborazione e creare positive dinamiche di gruppo.
Destinatari: tutti gli alunni della scuola “Vivaldi”
Finalità e metodologie: Coinvolgere i gruppi-classe nell’elaborazione di un
percorso creativo teatrale con spettacolo finale.
Durata: da Marzo a Maggio 2016.
Visite d'istruzione / Uscite nel territorio/ Viaggi
Prospetto depositato in segreteria
Il prospetto è solo indicativo. Le Insegnanti si riservano di valutare in corso
d’anno eventuali altre uscite e proposte didattiche inerenti la programmazione
educativo-didattica delle proprie classi.
Nel mese di maggio si svolgerà l’uscita didattica di plesso di una giornata, con
destinazione “Parco Natura Viva” Bussolengo (VR).
ORIENTAMENTO
Particolare attenzione viene data alle attività di orientamento che si realizzano a
livello interdisciplinare attraverso lo svolgimento sistematico delle singole
discipline.
Finalità
Promuovere la conoscenza e la consapevolezza di sé, della realtà sociale e lo
sviluppo della capacità decisionale.
Partecipanti: tutti i moduli del plesso.
Obiettivi
Classi prime
Area del sé
-
Acquisire consapevolezza del sé fisico e del sé affettivo - psicologico
(proprio carattere, proprie emozioni).
Area del sociale
- Prendere coscienza del sé sociale: conoscere se stessi in rapporto con gli altri.
- Conoscere i diversi ruoli ricoperti da se stessi e dagli altri.
Decisionalità
Avviare alla capacità di prendere autonomamente delle decisioni nelle diverse
attività.
Classi seconde
Area del sé
 Approfondire la conoscenza e la presa di coscienza del sé fisico e del sé
affettivo - psicologico.
Area del sociale
 Approfondire la presa di coscienza del sé relazionale (il gruppo classe)
 Approfondire la consapevolezza che ogni rapporto sociale implica il rispetto di
regole.
 Prendere coscienza dei ruoli delle persone che ci circondano.
Decisionalità
 Avviare alla capacità di prendere autonomamente delle decisioni nelle diverse
attività.
Classi terze
Area del sé
 Approfondire la conoscenza e la presa di coscienza del sé fisico e del sé
affettivo - psicologico.
Area del sociale
 Approfondire la conoscenza del gruppo di appartenenza
 Conoscere e interiorizzare le regole da rispettare in ogni ambiente
Decisionalità
 Promuovere l’iniziativa nelle scelte quotidiane del bambino.
 Avviare all’acquisizione di un corretto metodo di studio nelle diverse
discipline.
Classi quarte
Area del sé
 Approfondire la conoscenza del sé psicologico ed affettivo.
Area del sociale
 Le regole da rispettare in ogni ambiente.
 Consolidare la socializzazione ed una più ampia integrazione tra i
componenti del gruppo sviluppando:
- la capacità di operare in sintonia con il gruppo in ogni attività proposta,
- la consapevolezza che l’impegno personale concorre al raggiungimento di
obiettivi condivisi.
 Acquisire il senso di appartenenza al gruppo attraverso la sensibilizzazione
e l’accettazione.
Decisionalità
 Promuovere l’iniziativa nelle scelte quotidiane del bambino con assunzione
di responsabilità.
 Sviluppare la capacità progettuale.
 Sviluppare un corretto metodo di studio nelle diverse discipline.
Classi quinte
Area del sé
 Migliorare la conoscenza del sé corporeo e del sé psicologico.
Area del sociale
 Migliorare la conoscenza del sé sociale in particolare: l'integrazione nel
rapporto con i compagni e gli adulti anche al di fuori dell'ambiente
scolastico.
Decisionalità
 Favorire l'iniziativa, l'autodecisione, la responsabilità individuale e collettiva
nelle attività quotidiane.
 Approfondire l’utilizzo di un corretto metodo di studio nelle diverse discipline.
EDUCAZIONE INTERMULTICULTURALE
Il momento educativo dell'intermulticulturalità è un'esigenza particolarmente
sentita in quanto nel corso degli ultimi anni si è verificato un crescente aumento
dell'inserimento di alunni stranieri in tutto il Circolo.
Nel nostro plesso sono presenti in tutto 30 alunni stranieri. Ai nuovi iscritti, le
insegnanti delle classi hanno somministrato delle prove d’ingresso predisposte
per la valutazione delle abilità linguistiche di italiano L2 .
Inoltre è stata istituita una commissione Alunni stranieri che individua le diverse
attività ed iniziative.
Tutte le attività sono coordinate dalla Figura Strumentale che cura i rapporti tra gli
eventuali mediatori culturali presenti e gli insegnanti di modulo; fornisce
indicazioni pratiche e supporta le diverse attività anche attraverso l'organizzazione
di corsi di formazione mirati, incontri periodici e consegna di materiale adeguato.
Finalità
Acquisire consapevolezza delle varie forme di diversità e di emarginazione allo
scopo di prevenire e contrastare la formazione di stereotipi e di pregiudizi nei
confronti di persone e culture diverse dalla propria.
Obiettivi
 Promuovere atteggiamenti di accettazione, di stima e di rispetto degli altri, di
altre culture, di altri gruppi etnici.
 Comprendere che ogni persona è portatrice di diversità e apprezzare questo
valore.
 Favorire atteggiamenti socializzanti attraverso la conoscenza di tradizioni,
culture e caratteristiche specifiche di altri paesi.
 Promuovere esperienze ed atteggiamenti che riducano ed eliminino
progressivamente pregiudizi e razzismi personali ed istituzionali.
Attività didattiche
Le attività didattiche dei percorsi intermulticulturali sono strutturate al fine di
contribuire a formare nei bambini identità consapevoli della propria appartenenza
culturale ma anche capaci di aprirsi verso altre identità.
I percorsi intermulticulturali possono essere diversificati nei contenuti e nelle
modalità di realizzazione ma si accomunano per uno stile di insegnamento che
esplora, interroga, riconosce le differenze e le valorizza.
I contenuti, inoltre, hanno lo scopo di attivare una buona socializzazione, e al
tempo stesso promuovere, nei bambini, uno sviluppo cognitivo che permetta loro
di mettere a confronto la civiltà del nostro paese con quella di origine dei bambini
stranieri.
EDUCAZIONE ALLA SICUREZZA
Una particolare attenzione viene riservata all'educazione alla sicurezza
coordinata, a livello di Circolo, da una Figura Strumentale e dal RSPP. Vi è una
particolareggiata documentazione che segue e controlla le diverse attività che si
svolgono in corso d'anno.
Finalità
Promuovere ed acquisire comportamenti corretti e condivisi in caso emergenza
e/o calamità per evitare rischi e pericoli.
Obiettivi
 Conoscenza degli ambienti con i relativi rischi e pericoli.
 Conoscenza degli elementi di pericolo nell’ambiente scolastico.
 Conoscenza di alcune regole di comportamento per prevenire pericoli
domestici e scolastici.
 Acquisire regole e comportamenti in relazione alla tutela della propria ed
altrui sicurezza.
 Conoscenza delle fondamentali norme di comportamento nelle situazioni di
emergenza.
 Conoscere le norme di comportamento da seguire in caso di calamità
naturale.
Le attività programmate fanno riferimento al percorso didattico formalizzato a
livello di Istituto.
A livello di plesso, il Referente alla sicurezza con le Figure Sensibili, organizzano
periodicamente prove di evacuazione dall'edificio scolastico.
Le prove prevedono evacuazioni sia nei momenti in cui gli alunni sono impegnati
in attività di studio, sia durante la mensa.
Sono previsti una serie di verifiche che prevedono il controllo delle strutture di
tutto l’edificio.
Tutta la documentazione verificata dal RSPP del Circolo, resa operativa e pratica
dalla FS, è condivisa a livello di Istituto attraverso i Responsabili di Plesso che
periodicamente si incontrano e condividono attività e comportamenti.
Partecipanti
Tutti gli alunni, insegnanti ed operatori del plesso.
CONTINUITA' EDUCATIVO – DIDATTICA
Le attività interessano in modo particolare le classi prime e le classi quinte.
Finalità
Favorire un armonico sviluppo dell’alunno nei diversi passaggi della vita
scolastica.
Obiettivi
 Conoscere e, per quanto possibile, condividere metodologie tra docenti
dei tre ordini di scuola.
 Utilizzare contenuti e linguaggi specifici delle varie discipline,in continuità.
Attività
 La commissione “continuità educativo – didattica è suddivisa in due
sottocommissioni: scuola materna, scuola secondaria di primo grado.
La commissione prevede la presenza di due docenti per plesso.
 L' istituzione di una Figura Strumentale con il compito di coordinare le diverse
iniziative con la realizzazione di un progetto di Istituto.
INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI
Nel plesso sono presenti alcuni alunni diversamente abili per i quali sono stati
attivati i seguenti servizi:
 Attività di sostegno.
 Utilizzo delle competenze della Figura Strumentale che:
- è preposta per interventi e servizi a cui fare riferimento per gli alunni con
diversamente abili e/o in difficoltà;
- coordina i rapporti con l’équipe medico - psico - pedagogica del territorio ed
altri centri preposti.
 Istituzione di una commissione che prevede la partecipazione degli insegnanti
di sostegno ed almeno un insegnante di ogni Plesso.
 Divulgazione di un opuscolo informativo di supporto alle famiglie
 Divulgazione un opuscolo informativo di supporto ai docenti
 A partire da dicembre, i docenti della scuola Vivaldi sono aumentati da 21 a 22,
per effetto della Legge 107/2015. L’insegnante dell’Organico Potenziato svolge
il proprio lavoro nelle diverse classi secondo quanto previsto dalla normativa e
su Progetto di potenziamento dell’Offerta formativa.
PROGETTI CURRICOLARI

Tutte le classi aderiscono alle iniziative proposte dalla biblioteca che
coinvolgeranno gli alunni con modalità diverse.
 Le classi a tempo pieno aderiscono all’eventuale Progetto di Educazione
alimentare presentato dalla ditta di ristorazione.
 Classi 1°, 2°, 3°, 4°, 5°: aderiscono alla proposta delle Associazioni sportive
di Pallacanestro e Ginnastica artistica con interventi di 3 o 4 lezioni nelle classi
.

Le classi quinte parteciperanno alle attività di Educazione Stradale,
organizzate a livello di Istituto, che prevedono l'intervento dei vigili municipali
 La scuola aderisce a varie proposte della Fondazione Attivamente secondo le
programmazioni didattiche delle classi.
ATTIVITÀ DI LABORATORIO CLASSI A 40 ORE
In tutte le classi a tempo pieno saranno attuati consolidamenti ed approfondimenti
didattici.
Insegnanti / Collaboratori scolastici
Incarichi di PLESSO
Domini Roberta
Responsabile mensa
Responsabile sussidi
Boccia Clorinda
Responsabile biblioteca
Pavia Sabrina
Coordinatore di plesso
Presidente Interclasse
Responsabile aula informatica
Carotenuto Alessia
Responsabile sicurezza
Collaboratori scolastici
Responsabili telefono
Bruni Elena
Responsabile posta elettronica
Luise Luisella
Responsabile biblioteca
Malvisi Iride
Responsabile primo soccorso
Responsabile fotocopie
Referente classi parallele classi terze
Perin Elisabetta
Segretario verbali interclasse
Referente classi parallele
Religione Cattolica
Bettin Alessandra
Responsabile Sicurezza
Bassato Cristina
Responsabile Antincendio
Brigato Eloisa
Responsabile Antincendio
COMMISSIONI D’ISTITUTO
COMMISSIONI
DOCENTI
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