ISTITUTO SCOLASTICO NAZARETH
LICEO CLASSICO
LICEO LINGUISTICO
LICEO SCIENTIFICO
PARITARI
Piano dell’Offerta Formativa
Anno Scolastico 2011-2012
www.istitutonazareth.com
Sommario
Il significato del P.O.F.
pag.
3
L’Istituto Nazareth
pag.
4
Iter formativo dell’Istituto
pag.
5
Struttura dei Licei
pag.
7
Ginnasio e Liceo Classico
pag.
7
Liceo Linguistico
pag.
8
pag.
9
Saperi comuni
pag.
10
Organigramma
pag.
11
Collegio docenti
pag.
12
Coordinatori di classe ed orario delle lezioni
pag.
13
Finalità e obiettivi
pag.
14
Metodologie
pag.
14
Condotta
pag.
15
Valutazione
pag.
16
Griglie di valutazione
pag.
17
Sospensione del giudizio
pag.
20
Assegnazione dei crediti
pag.
20
Credito scolastico
pag.
21
Credito formativo
pag.
21
Esame di Stato
pag.
22
Progetti A.S. 2011-2012
pag.
23
Regolamento D’Istituto
pag.
25
Docenti
pag.
25
Alunni
pag.
28
Sanzioni
pag.
30
Genitori
pag.
31
Integrazioni al regolamento e Divisa
pag.
32
Patto di corresponsabilità
pag.
33
Contatti
pag.
35
Liceo
Scientifico
Il significato del P.O.F.
Nella scuola dell’autonomia, il Piano dell’Offerta Formativa è il documento che definisce
l’identità culturale e progettuale di ogni singola istituzione scolastica. Raccoglie i documenti
fondamentali in base ai quali viene organizzato il servizio scolastico reso dall’Istituto. Nel
Piano vengono esplicitati gli obiettivi formativi perseguiti dalle attività svolte dalla scuola.
Il P.O.F., rielaborato di anno in anno, è uno strumento “aperto”, flessibile e coerente con gli
obiettivi generali ed educativi dei diversi tipi di indirizzi di studi determinati a livello
nazionale.
Esso permette, quindi, di rispondere alla domanda di formazione, ai profondi cambiamenti
che interessano la Scuola e ai nuovi bisogni che emergono dall’utenza, dal territorio e dalla
realtà nazionale ed europea, in cui l’Istituto Scolastico Nazareth svolge la sua funzione
educativa e formativa.
Il Piano dell' Offerta Formativa è elaborato dal Collegio dei Docenti sulla base degli
indirizzi generali per le attività della scuola e delle scelte generali di gestione e di
amministrazione definiti dal Consiglio di Circolo o di Istituto, tenuto conto delle proposte e dei
pareri formulati dagli organismi e dalle associazioni anche di fatto dei genitori e, per le scuole
secondarie superiori, degli studenti. Il Piano è adottato dal Consiglio di Circolo o di Istituto.
Il P.O.F. dei Licei è redatto in conformità alla normativa scolastica vigente e tiene conto
della legge sull’Autonomia scolastica (D.P.R. 275, 8-3-1999) e dello Statuto delle Studentesse
e degli Studenti della scuola secondaria, recante modifiche ed integrazioni al D.P.R. n.
249/1998.
La progettazione del POF dell’Istituto Nazareth ha dunque come principi operativi ed ispiratori
•
conformità tra attenzione e pratica didattica dell’Istituto volta al pieno sviluppo della
persona ed evolversi della normativa scolastica
•
qualità formativa delle offerte proposte
Pertanto il POF dell’Istituto Nazareth vuole essere un progetto realistico, uno strumento
sintetico, un sistema verificabile, un insieme aperto e riprogettabile.
L’ISTITUTO “NAZARETH”
L’Istituto Nazareth è una scuola cattolica, fondata nel 1887 dalle Religiose “Dame di
Nazareth”, nel quartiere Prati di Roma. Fondata in Francia nel 1822 dal padre gesuita Pierre
Roger S.J., da Augustine de La Rochefoucauld duchessa di Doudeville (nobile francese della
seconda metà del XVII secolo) e da Elisabeth Rollat, prima Superiora delle Religiose di
Nazareth, la Congregazione è attualmente presente nel mondo, con sedi in Francia, Italia,
Spagna, Israele e Libano. Dall’a.s. 2004-2005 la conduzione della scuola è stata affidata ad una
cooperativa sociale a mutualità prevalente, denominata “Istituto Scolastico Nazareth”. La
Chiesa di Roma ha riconosciuto la bontà della svolta coraggiosa delle Religiose e l’affidabilità
del progetto, sostenuto dai soci del nuovo organismo.
Il Piano di Offerta Formativa dell’Istituto Scolastico Nazareth, ispirandosi al Progetto
Educativo dell’Istituto, si pone il preciso obiettivo di contribuire allo sviluppo della personalità
degli studenti, nel rispetto della diversità individuale, potenziando la conoscenza di sé, delle
proprie attitudini e delle proprie risorse interiori, le specifiche capacità di ogni singolo alunno,
le capacità di relazione con gli altri, perché, favorendone la crescita personale, assuma
comportamenti ispirati all’etica della responsabilità. L’Istituto Nazareth inoltre, in qualità di
scuola cattolica, rivolgerà anche particolare attenzione e cura alla formazione spirituale degli
studenti, attraverso celebrazioni, ritiri, preparazione ai Sacramenti ed iniziative di solidarietà.
La scuola cattolica è il luogo dove, valorizzando la presenza di persone di ceto sociale e di
orientamento culturale diversi, si trasmette la cultura della pace attraverso un profondo senso di
rispetto reciproco e di apertura al confronto e al dialogo nella costruzione di una identità serena
e forte. In tal senso vengono proposte varie attività formative per educare i giovani a spendere
la vita con senso di responsabilità, come risposta quotidiana all’appello di Dio. L’Istituto
garantisce altresì l’attuazione concreta del diritto allo studio, in coerenza con gli obiettivi
generali e specifici dell’educazione, delineati nella Costituzione della Repubblica Italiana
(articoli 3, e 34). Pur rispettando e garantendo l’importanza formativa della tradizione
curricolare, un forte slancio innovativo è dato dall’introduzione della progettualità nelle
metodologie didattiche e nelle strategie di verifica e di autovalutazione. E’ forte inoltre la
consapevolezza dell’importanza della collaborazione con i genitori, primi educatori degli
alunni, che ha portato al conseguente potenziamento delle occasioni di incontro e di scambio
con le famiglie. Il Corpo insegnante è cresciuto negli anni ed attualmente si compone in totale
di 44 docenti, di cui 32 nei tre licei. L'Istituto è inserito nel XXV Distretto Scolastico,
all'interno del quale operano numerose scuole di ogni ordine e grado ed è un Istituto del
territorio che offre un iter formativo comprensivo, che va cioè dalla scuola dell'infanzia a
quella superiore: Liceo Classico, Liceo Linguistico, Liceo Scientifico.
ITER FORMATIVO DELL’ISTITUTO
In quanto scuola cattolica, l'Istituto è impegnato a operare una sintesi tra fede, cultura e vita: è
il criterio ispiratore ed unificatore di tutte le scelte e di tutti gli interventi didattici e formativi.
L'Istituto persegue come obiettivo primario l’educazione integrale dell’alunno, attraverso il
sapere orientato cristianamente.
L’istituto Nazareth offre la possibilità di creare una cultura -fedele ai valori umani e cristiani –
che aiuti a vivere in modo pieno e consapevole il tempo presente e prepari alla responsabilità
nel tempo futuro. La domanda di formazione che viene espressa dalle famiglie trova nel
Nazareth piena risposta. Poiché la motivazione delle scelta delle famiglie è la coerenza fra le
linee del Progetto educativo e la loro applicazione, l’Istituto vuole creare le condizioni per cui
gli allievi riscoprano la passione per la cultura e per il lavoro inteso come impegno volto alla
costruzione di un progetto di vita organico e coerente con i principi umani. La trasformazione e
l’evolversi del rapporto tra genitori e figli, tra docenti ed alunni richiede alla scuola di
prendere in considerazione la duplicità del ruolo dell’educazione affidata alle famiglie, primo
soggetto
attore dell’educazione
ma anche ai docenti in modo che si concorra alla
realizzazione di una cultura antropologica ed esistenziale dei discenti.
Scuola dell’Infanzia
La Scuola dell’Infanzia è il primo approccio alla vita sociale. Si promuovono nel bambino la
crescita dell’identità personale, l’autonomia e lo sviluppo delle capacità affettive e relazionali.
Si pone particolare cura alla collaborazione con i genitori creando le condizioni per favorire il
processo di educazione permanente dei genitori e offrendo una consulenza pedagogica.
Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I Grado
La Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I Grado prosegue il percorso iniziato nel precedente
stadio, mirando all'acquisizione di conoscenze di base e della capacità di organizzare lo studio,
attraverso attività di ricerca. Si pone particolare attenzione all’educazione ai valori, a partire
dalla ricchezza e varietà di interessi che il ragazzo vive, alla finalità educativa di tutte le
dimensioni della persona umana.
Scuola Secondaria di II Grado
Il Liceo Nazareth mira a favorire lo sviluppo armonico della personalità dell'alunno,
attraverso l’integrazione delle diverse discipline. Si caratterizza per il primato riconosciuto alla
persona umana nella sua totalità e per il significato che da esso deriva nei confronti
dell’orientamento scolastico, del rapporto da stabilire tra formazione personale e aperture
progressive alla professionalità e quindi del rapporto tra scuola e mondo del lavoro e
università. Il contenuto degli studi liceali, infatti, consente l'accesso a tutte le facoltà
universitarie garantendo un'alta percentuale di riuscita e permette altresì, un’ adeguata
preparazione all'inserimento nel mondo del lavoro attraverso un bagaglio conoscitivo e
strumenti metodologici tali da consentire al giovane flessibilità e capacità di correlarsi col
nuovo e di impostare e risolvere problemi, qualunque sia il contesto in cui venga a trovarsi.
Tutte le attività, elaborate dal Collegio dei Docenti e dai Consigli di classe, sono finalizzate ad
innalzare il tasso di motivazione personale e di successo scolastico degli studenti mediante
un'efficace azione di orientamento articolata su 3 aree di intervento:
I - orientamento in entrata: continuità con la scuola secondaria di primo grado, accoglienza
ed eventuale riorientamento;
II - orientamento in itinere: integrazione dell'offerta didattica e del curricolo, competenze
trasversali e definizione dei saperi minimi, competenze per l'oggi;
III - orientamento in uscita: orientamento alla scelta della facoltà universitaria e preparazione
ai test di ingresso di alcune facoltà.
L’obiettivo primario degli studi liceali rimane comunque quello di fornire una bilanciata
formazione culturale, sia nel campo umanistico-linguistico che in quello scientifico, che
permetta di affrontare il percorso di qualsiasi Facoltà universitaria.
Lo studio serio ed approfondito delle materie d'indirizzo, il potenziamento dello studio delle
lingue, le esercitazioni laboratoriali che accompagnano lo studio delle materie scientifiche e
l'uso di strumenti informatici, sia nello studio della matematica che di altre discipline,
permettono agli studenti di conseguire adeguati competenze interpretative della storicità del
sapere e della cultura contemporanea.
Il Liceo Nazareth si articola in tre indirizzi di studio:
Liceo Classico
Liceo Linguistico
Liceo Scientifico
Istituto
Scolastico
Nazareth
STRUTTURA DEI LICEI
GINNASIO E LICEO CLASSICO
Il Liceo Classico, fondato nel 1887, si caratterizza per lo studio delle discipline umanistiche,
nell’ambito delle quali vengono trattate tematiche di approfondimento disciplinari e
interdisciplinari, con l’intervento anche di esperti. Nel triennio prosegue lo studio della lingua
inglese con acquisizione della certificazione esterna come da quadro Europeo di riferimento
(CECR).
GINNASIO E LICEO CLASSICO
Materie di
insegnamento
IV
Ginnasio
V
Ginnasio
I Liceo
II Liceo
III Liceo
Religione
1
1
1
1
1
Italiano
4
4
4
4
4
Latino
5
5
4
4
4
Greco
4
4
3
3
3
Storia e Geografia
3
3
3
3
3
Storia
Filosofia
-
-
3
3
3
-
-
3
3
3
Matematica**
3
2
3
2
2
Inglese
3
4
2
2
-
Scienze Naturali***
2
2
4
3
2
Fisica
-
-
-
2
3
St. dell’Arte
-
-
1
1
2
Ed. Fisica
2
2
2
2
2
Ore settimanali
27
27
30
30
29
Le ore di lezione del IV e V ginnasio tengono conto della riforma Gelmini (Decreto 137/2008) i cui testi sono stati
approvati il 4 febbraio 2010
** Con Informatica al primo biennio
*** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area
delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle
istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
www.istitutonazareth.com
8
Istituto
Scolastico
Nazareth
LICEO LINGUISTICO
Il Liceo si caratterizza per il potenziamento dell’area linguistica anche tramite l’acquisizione di
certificazioni esterne secondo il quadro di riferimento europeo (CECR). L’attenzione è rivolta
ad una integrazione multiculturale a livello europeo non senza volgere lo sguardo verso le altre
realtà (gli alunni potranno frequentare sin dal primo anno il corso di arabo). I docenti di lingua
sono coadiuvati da lettori di madre lingua.
LICEO LINGUISTICO
Materie di
insegnamento
Religione
I Liceo
II liceo
III Liceo
IV Liceo
V Liceo
1
1
1
1
1
Italiano
4
4
4
4
4
Latino
2
2
-
-
-
Storia dell’Arte
-
-
1
1
1
3
3
-
-
-
-
-
2
2
2
-
-
3
3
3
Storia e
Geografia
Storia /Cittadinanza e
Costituzione
Filosofia
Inglese
Francese**
3
3
5
5
5
4
4
4
4
4
Spagnolo/Tedesco**
3
3
3
3
3
Matematica***
Fisica
3
3
2
2
2
-
-
1
1
1
Scienze Naturali****
2
2
2
2
2
Ed. Fisica
2
2
2
2
2
Ore settimanali
27
27
30
30
30
Le ore di lezione del I e II liceo tengono conto della riforma Gelmini (Decreto 137/2008) i cui testi sono stati
approvati il 4 febbraio 2010
** Sono comprese 33 ore annuali di conversazione col docente di madrelingua
*** con Informatica al primo biennio
**** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
N.B. Dal primo anno del secondo biennio è previsto l’insegnamento in lingua straniera di una disciplina non
linguistica (CLIL), compresa nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o
nell’area degli insegnamenti attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse
assegnato, tenuto conto delle richieste degli studenti e delle loro famiglie. Dal secondo anno del secondo biennio è
previsto inoltre l’insegnamento, in una diversa lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL), compresa
nell’area delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti
attivabili dalle istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse assegnato, tenuto conto delle
richieste degli studenti e delle loro famiglie.
www.istitutonazareth.com
9
Istituto
Scolastico
Nazareth
LICEO SCIENTIFICO
II piano di studi del Liceo Scientifico è quello previsto dalle vigenti disposizioni ministeriali,
con il quadro orario sotto riportato. Il potenziamento dell'area scientifica, con l'introduzione di
elementi di Informatica, rende più attuale il corso di studi tradizionale. L'obiettivo principale è
quello di fornire ai ragazzi una formazione equilibrata, sia in ambito scientifico che umanistico.
LICEO SCIENTIFICO
Materie di
Insegnamento
Religione
I Liceo
II liceo
III Liceo
IV Liceo
V Liceo
1
1
1
1
1
Italiano
4
4
4
4
4
Latino
3
3
3
3
3
Inglese
3
3
3
3
3
Storia e Geografia
3
3
-
-
-
Storia /Cittadinanza e
Costituzione
Filosofia
-
-
2
2
3
-
-
3
3
3
Disegno e Storia dell’Arte
Matematica**
2
5
2
5
2
3
2
3
2
3
Informatica
-
-
1
1
1
2
2
3
3
3
2
2
3
3
2
Ed. Fisica
2
2
2
2
2
Ore settimanali
27
27
30
30
30
Fisica
Scienze Naturali
***
Le ore di lezione del I e II liceo tengono conto della riforma Gelmini (Decreto 137/2008) i cui testi sono stati
approvati il 4 febbraio 2010
** con Informatica al primo biennio
*** Biologia, Chimica, Scienze della Terra
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
N.B. È previsto l’insegnamento, in lingua straniera, di una disciplina non linguistica (CLIL) compresa nell’area
delle attività e degli insegnamenti obbligatori per tutti gli studenti o nell’area degli insegnamenti attivabili dalle
istituzioni scolastiche nei limiti del contingente di organico ad esse annualmente assegnato.
SAPERI COMUNI
Nell’iter formativo dell’Istituto Nazareth è determinante educare gli studenti al senso della
verità e dei valori per portare a pienezza la propria realtà personale attraverso due processi di
apprendimento e di crescita umana, trasversali a tutti gli stadi del percorso di studi:
l’attenzione all’altro e il dialogo.
Tali processi costituiscono un elemento fondamentale, comune a tutte le programmazioni
curriculari, per connotare fortemente la scelta educativa dell’Istituto Scolastico Nazareth: sono
“saperi” che incidono sia sulla formazione umana che quella religiosa dei nostri alunni.
Ambiti
Sociale
Religioso
Dimensioni
Proposte
Conoscenza degli altri
Accettazione della diversità
Rispetto dell’ambiente
Etica dei consumi
Condivisione di situazioni
di disagio ed emarginazione
Rispetto di sé, degli altri, degli ambienti,
delle regole
Riconoscere nel prossimo il Cristo
Mettersi a servizio del prossimo
Ascolto e conoscenza della parola di Dio
Preghiera
Incontro - scambio con studenti di altre nazionalità
Educazione ambientale
Incontri su tematiche d’attualità
Visite e viaggi d’istruzione
Manifestazioni sportive
Tornei e gare sportive
Preparazione e celebrazione dei Sacramenti
Celebrazioni eucaristiche e delle principali festività
Psicologico
Consapevolezza di sé,
Crescita dell’identità personale
Autostima
Giornata dell’accoglienza
Orientamento universitario
Disciplinare
Adeguata padronanza dei linguaggi
corporeo espressivo e linguistico
Soggiorno - studio linguistico all’estero
Spettacoli teatrali
Corsi di musica
Progetto “Rispetto delle regole”
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
ORGANIGRAMMA DELL’ISTITUTO
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
Direttore
Prof. Francesco La Rosa
Preside
Prof. Luisa Trovalusci
Vice Preside
Prof. Salvatore Mecca
Collaboratori della Preside
Prof. Amalia Sozio – Liceo Classico
Prof. Barbara Francini - Liceo Linguistico
Prof. Cinzia Galantino - Liceo Scientifico
Commissione P.O.F.
Prof. Giuseppe Bonanni
Prof. Paolo Sartini
Prof. Salvatore Mecca
Prof. Andrea Mirilli
Commissione Orientamento
Prof. Elena Antonuccio
Prof. Cinzia Galantino
Commissione Teatri e
Uscite in orario curricolare
Prof. Maria Francesca Lettieri
Prof. Donatella Buonfiglio
Prof. Barbara Francini
Prof. Paolo Tinorio
Commissione Viaggi
d'Istruzione
Prof. Cinzia Galantino
Prof. Paolo Tinorio
Commissione orario
Prof. Francesca Fattori Speranza
Prof. Amalia Sozio
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
COLLEGIO DOCENTI
Albano Massimo
Francese
Antonuccio Elena
Scienze
Arcieri Antonio
Matematica e Fisica
Bonanni Giuseppe
Religione
Buonfiglio Donatella
Storia e Filosofia
Buscema Marco
Matematica e Fisica
Eichberg Germana
Italiano, Storia e Geografia
Fattori Speranza Francesca
Matematica, Fisica ed Informatica
Francini Barbara
Inglese
Galantino Cinzia
Inglese
Galati Francesca
Scienze
Garcea Nicola
Italiano, Latino e Greco
Gorgone Irene
Italiano, Latino, Storia e Geografia
Lattanzi Francesca
Matematica, Fisica ed Informatica
Lettieri Maria Francesca
Latino e Greco
Liberi Maria Luisa
Italiano, Storia e Geografia
Lo Presti Vincenza
Italiano, Storia e Geografia
Mecca Salvatore
Latino e Greco
Mirilli Andrea
Religione
Monti Patrizia
Educazione Fisica
Pennella Laura
Disegno e Storia dell’Arte
Ranzo Anna Lisa
Italiano e Geografia
Reche Juan Carlos
Spagnolo
Sartini Paolo
Educazione Fisica
Sinisgalli Elio
Storia e Filosofia
Sozio Amalia
Italiano, Latino, Greco
Terlizzese Monica
Inglese e Tedesco
Tinorio Paolo
Disegno e Storia dell’Arte
Zacchi Eugenio
Italiano e Latino
Zacchi Sandro
Storia e Filosofia
Trovalusci Luisa
Preside
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
COORDINATORI DI CLASSE DEI LICEI
Ginnasio e Liceo Classico:
IV Ginnasio
V Ginnasio
I Liceo Classico sez. A
I Liceo Classico sez. B
II Liceo Classico
III Liceo Classico
Prof. Germana Eichberg
Prof. Garcea Nicola
Prof. Francesca Lettieri
Prof. Silvia Del Pizzo
Prof. Marco Buscema
Prof. Elena Antonuccio
Liceo Scientifico:
I Liceo Scientifico
II Liceo Scientifico
III Liceo Scientifico
IV Liceo Scientifico
V Liceo Scientifico
Prof. Enza Lo Presti
Prof. Irene Gorgone
Prof. Anna Lisa Ranzo
Prof. Francesca Lattanzi
Prof. Cinzia Galantino
Liceo Linguistico:
I Liceo Linguistico
II Liceo Linguistico
III Liceo Linguistico
IV Liceo Linguistico
V Liceo Linguistico
Prof. Luisa Liberi
Prof. Luisa Liberi
Prof. Donatella Buonfiglio
Prof. Antonio Arcieri
Prof. Barbara Francini
ORARIO DELLE LEZIONI
I ora
8.00 - 9.00
II ora
9.00 - 9.55
III ora
9.55 - 10.50
IV ora
10.50 - 11.45
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
Ricreazione
10.50 – 11.05
(bienni)
Ricreazione
11.45 - 12.05
(trienni)
V ora
12.05 – 13.05
VI ora
13.05 – 14.00
FINALITÀ E OBIETTIVI
Le finalità dei Bienni sono:
consolidamento di un metodo di studio personalizzato;
ampliamento e diversificazione del patrimonio linguistico ed espressivo;
comprensione globale di testi scritti e grafici, elementi di analisi e produzione di testi orali
e scritti di tipo descrittivo, argomentativo ed espositivo.
Le finalità dei Trienni sono:
consolidamento delle capacità di analisi e di sintesi;
apprendimento significativo dei saperi fondamentali;
rielaborazione personale;
esercizio di rigore logico e acquisizione di un metodo di studio critico;
Interpretazione di testi letterari, in lingua, storici, filosofici, iconografici e matematicoscientifici.
In tal modo il Triennio contribuisce, oltre che alla formazione dell'identità personale dello
studente, anche alla sua successiva scelta universitaria.
Gli obiettivi sono comuni a tutte le discipline: sono stati infatti definiti da tutti i Dipartimenti
obiettivi minimi comuni ai docenti della stessa disciplina, per consentire, nel rispetto delle
libertà di insegnamento, un buon grado di omogeneità e si distinguono in:
cognitivi (conoscenze)
operativi (competenze e capacità)
sociali (comunicazione e solidarietà)
METODOLOGIE
Vengono adottate, diverse tipologie di lezione:
a) lezione frontale
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
b) lezione interattiva
e) lezione in laboratori
d) insegnamento individualizzato
e) lavori di gruppo
f) avviamento al lavoro di ricerca
Ogni classe dovrà elaborare un proprio progetto di approfondimento individuale, anche
multimediale, in relazione alla tematica dell’anno.
CONDOTTA
La condotta esprime la qualità dei rapporti con le persone, le cose, l'ambiente. Essa è valutata
sulla base di tre parametri riportati nella seguente griglia di valutazione, e tende a valorizzare la
collaborazione con i compagni, intesa come sviluppo progressivo di atteggiamenti di rispetto e
di solidarietà; la collaborazione con i docenti, intesa come attenzione e disponibilità nei
confronti delle indicazioni formative; la collaborazione con la scuola che si dimostra nella cura
dell'ambiente e nel rispetto dello stile proposti nel Regolamento.
Rispetto verso se stessi
1.
2.
3.
impegno e costanza nel lavoro scolastico in classe e a casa
cura della persona e del linguaggio
uso responsabile del proprio materiale
Rispetto verso gli altri
osservanza regolamento di Istituto, rispetto delle figure istituzionali e del personale non docente
correttezza e sensibilità nei rapporti con i compagni
partecipazione attiva alle iniziative scolastiche comuni
Rispetto verso l’ambiente
utilizzo responsabile del materiale e delle strutture della scuola
utilizzo appropriato degli spazi comuni
comportamento responsabile ovunque e anche durante le visite di istruzione
Il voto di condotta, espresso in decimi, in sede di scrutinio intermedio e finale viene attribuito
secondo la griglia compilata in base al D.L. 137, L.169/2008 e integrata dal D. M. n. 5 del
16.01.2009, regolamento 13.3.2009 e dall’O.M. dell’8.04.2009, di seguito riportata:
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
VOTO 9/10
Frequenza regolare; attiva partecipazione; impegno assiduo; puntualità nelle consegne; funzione
costruttiva nel gruppo classe.
VOTO 8
Frequenza regolare; partecipazione adeguata; impegno costante; puntualità nelle consegne;
considerevole rispetto delle regole condivise.
VOTO 7
Frequenza non sempre regolare; partecipazione ed impegno sostanzialmente adeguati; rispetto
delle regole condivise.
VOTO 6
VOTO 5
Frequenza discontinua e/o irregolarità nella giustificazione e/o partecipazione modesta e/o
impegno irregolare; eventuale presenza di richiami o provvedimenti disciplinari
Atti di bullismo, atti vandalici, turpiloquio nei confronti della scuola e dei Docenti, molteplici
colloqui con le famiglie per comportamenti scorretti, presenza di provvedimenti di sospensione
dalla scuola di più di 15 giorni per gravi episodi.
VALUTAZIONE
Parte integrante del processo educativo è il momento della valutazione. E’ un processo
complesso che si svolge periodicamente per formulare un giudizio collegiale sui risultati
conseguiti dall’alunno, sia sul piano degli apprendimenti – intesi non come giudizio sulle
capacità, ma come verifica della padronanza cognitiva della materia e dei livelli di competenza
raggiunti - sia in relazione alla partecipazione e all’impegno.
La valutazione è quadrimestrale e ad essa concorre l’insieme delle verifiche orali e scritte; un
bollettino informativo viene comunque elaborato dai docenti dei singoli Consigli di classe ed
inviato alle famiglie alla metà del primo e del secondo quadrimestre.
Le tipologie di verifica sono di volta in volta articolate secondo le esigenze delle singole
discipline e dei vari argomenti svolti.
Criteri e norme per la valutazione vengono desunti dallo “Statuto delle studentesse e degli
studenti della scuola secondaria”, dal D. P. R. 122/2009, integrato dalla C.M. 20 del 4-3-2010,
tenendo soprattutto presente che lo studente ha diritto ad una valutazione trasparente e
tempestiva, volta ad attivare un processo di autovalutazione che lo conduca ad individuare i
propri punti di forza e di debolezza e a migliorare il proprio rendimento (D.P.R. 249 del 24
giugno 2009 art. 2, comma 5). Nel colloquio infatti lo studente viene spesso invitato ad
autovalutarsi, in modo che si abitui a migliorare la propria preparazione e il docente possa
correggere errate aspettative.
RILEVAMENTI
Le diverse prove scritte e orali rappresentano il momento del rilevamento da parte del docente
delle conoscenze, competenze, capacità degli alunni. A tale scopo vengono utilizzate le griglie
di riferimento presentate di seguito. A fine biennio poi si procede inoltre in base al Decreto del
www.istitutonazareth.com
1
Istituto
Scolastico
Nazareth
22 agosto 2007 e all’ art. 3 della l. 189/2008 a compilare la scheda di assolvimento
dell’obbligo scolastico.
COMUNICAZIONI ALLE FAMIGLIE
La comunicazione alle famiglie sull'andamento scolastico dei figli avviene attraverso diversi
strumenti:
registro dei voti on line consultabile sul sito www.istitutonazareth.com;
ricevimento genitori settimanale antimeridiano;
ricevimento genitori quadrimestrale pomeridiano;
scheda informativa infraquadrimestrale;
pagella quadrimestrale;
lettera o convocazione della Preside.
Sito web: www.istitutonazareth.com
Latino e Greco scritto
GRIGLIA VALUTATIVA PER IL BIENNIO
I
ANNO
Punteggio
massimo
Omissione di
un’intera
proposizione
Omissione di
un vocabolo,
verbo,
complemento
Omissione di
un vocabolo,
verbo,
complemento
fondamentale
ai fini della
comprensione
Conoscenze
morfologicosintattiche
6
-1
-0,25
-0,50
Comprensione
del testo
4
Conoscenze
morfologicosintattiche
6
-1
-0,25
-0,50
Comprensione
del testo
2,5
-1
-0,25
Capacità di
codifica e resa
lessicale
1,5
-1
-0,25
OBIETTIVI
II
ANNO
INDICATORI
Comprensione
globale del
testo
LIVELLI DI MISURAZIONE
1
Comprensione
scarsa del testo
VOTO
+4 / +3
+2
+1
-0,50
+4 / +3
+2
+1
-0,25
+4 / +3
+2
+1
GRIGLIA VALUTATIVA PER IL TRIENNI
www.istitutonazareth.com
Comprensione
sufficiente del
testo
Istituto
Scolastico
Nazareth
GRIGLIA VALUTATIVA ITALIANO SCRITTO
Gravemente
Insufficiente Mediocre Sufficiente
insufficiente
GRIGLIA VALUTATIVA
ITALIANO
SCRITTO
1 -3
4
5
6
Obiettivi
Indicatori
Ortografia
Livello
Uso della
lingua
Discreto
Buono
Ottimo
7
8
9 -10
Morfosintassi
Lessico
Argomento
Conoscenze
Capacità
logico espressive
Contesto di
riferimento
Approfondimenti
critici
Coerenza con la
traccia e la
tipologia testuale
prescelta
Analisi e sintesi
Organicità e
coerenza del
discorso
Gravemente
insufficiente
1 -3
Livello
Obiettivi
Insufficiente
Mediocre
Sufficiente
Discreto
Buono
Ottimo
4
5
6
7
8
9 -10
Indicatori
Ortografia
Correttezza
1.
Uso della
lingua
Proprietà e
pertinenza
CONOSCENZE
Conoscenza delle
strutture lessicali e
morfo-sintattiche
2. Conoscenza delle
dell’argomento e tecniche di decodifica
del testo
proposto
Conoscenze
del contesto 3.
di
riferimento
Comprensione e analisi
delle strutture lessicali
e morfo-sintattiche
COMPETENZE
Capacità
4. Comprensione globale
Analisi e sintesi
logico –
espressive
Organicità e
e
rielaborative coerenza del
discorso
5.
CAPACITA’
Riformulazione
secondo le regole
espressive del codice di
arrivo
www.istitutonazareth.com
•
•
•
•
•
•
•
ottima
sicura e approfondita
esauriente
essenziale
parziale e/o approssimativa
molto lacunosa
scarsa e/o incompleta
•
•
•
10
9-8
•
corretta, completa
sicura e approfondita
complessivamente corretta e con errori
che non alterano il senso
essenziale
parziale
frammentaria con errori che alterano il
senso
scarsa
•
•
•
•
•
•2
•
rigorosa, autonoma e originale
accurata e scorrevole
chiara
accettabile
approssimativo
confusa
scarsa
10
9-8
7
6
5
4
3
3–1
•
•
•
10
8/9
7
6
5
4
3/2
7
6
5
4
3–1
Istituto
Scolastico
Nazareth
GRIGLIA VALUTATIVA LINGUE
GRIGLIA DI VALUTAZIONE ORALE CON CORRISPONDENZA NUMERICA
Conoscenze
concettuali di base
Nulle e/o frammentarie
Competenze
nell’applicazione delle
conoscenze acquisite
Capacità
logico-deduttive
Punti
Nulle e/o minime solo sotto la guida del
docente, ma con gravi errori
Nulle e/o scorrette ed improprie
Minime solo sotto la guida del docente,
ma con errori nell’esecuzione di compiti
semplici
Minime nell’esposizione inadeguata e
senza operazioni di analisi
Minime ma con imprecisioni
nell’esecuzione di compiti semplici
Minime nell’esposizione sempre
coerente, ma con difficoltà nelle
connessioni logiche; analisi lacunosa
5
Essenziali ma non
approfondite
Sufficienti nell’esecuzione di compiti
semplici senza errori sostanziali ma con
alcune incertezze
Sufficienti nell’esposizione semplice
ed adeguata, qualche difficoltà nelle
operazioni di sintesi ed analisi
6
Essenziali con
eventuali
approfondimenti
Discrete nell’esecuzione corretta di compiti
semplici e con qualche imprecisione in
problemi complessi
Discrete nell’esposizione efficace e
corretta. Discrete operazioni di analisi
con qualche difficoltà di sintesi
7
Sostanzialmente
complete con qualche
approfondimento
autonomo
Buone nell’esecuzione corretta ed
autonoma dei problemi complessi
Buone nell’esposizione efficace e con
padronanza di linguaggio specifico.
Operazioni di analisi e sintesi corrette
e rielaborazione personale
Superficiali e lacunose
Superficiali ed incerte
Complete, organiche,
articolate e con
approfondimenti
autonomi
Ottime nell’esecuzione corretta ed
autonoma anche di problemi complessi
Punteggio parziale
www.istitutonazareth.com
Punteggio parziale
Ottime nell’esposizione corretta,
articolata e approfondita.
Rielaborazione personale e critica
Punteggio parziale
2
0-3
4
8-9
9 - 10
Voto totale
Istituto
Scolastico
Nazareth
SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO
Nei confronti degli studenti per i quali, al termine delle lezioni dell’a.s., è stato constatato il mancato
conseguimento della sufficienza in una o più discipline, che non comporti tuttavia un immediato giudizio di non
promozione, il Consiglio di Classe procede al rinvio della formulazione del giudizio finale.
La scuola comunica subito alle famiglie, per iscritto, le decisioni assunte dal Consiglio di Classe, indicando le
specifiche carenze rilevate per ciascuno alunno dai docenti delle singole discipline e i voti proposti in sede di
scrutinio nella disciplina o nelle discipline nelle quali l’alunno non ha raggiunto la sufficienza. Contestualmente
vengono comunicati gli interventi didattici finalizzati al recupero dei debiti formativi che la scuola è tenuta a
portare a termine entro la fine dell’anno scolastico, le modalità e tempi delle relative verifiche effettuate al termine
delle attività di intervento da parte dei docenti delle discipline della classe di appartenenza.
Se i genitori o coloro che ne esercitano la relativa potestà non ritengano di avvalersi delle iniziative di recupero
organizzate dalle scuole, debbono comunicarlo alla scuola stessa, fermo restando l’obbligo per lo studente di
sottoporsi alle verifiche.
A conclusione dei suddetti interventi didattici, non oltre la data di inizio delle lezioni dell’anno scolastico
successivo, il Consiglio di Classe, in sede di integrazione dello scrutinio finale, procede alla verifica dei risultati
conseguiti e alla formulazione del giudizio definitivo che, in caso di esito positivo, comporta l’ammissione
dell’alunno alla frequenza della classe successiva.
Nei confronti degli studenti valutati positivamente in sede di verifica finale al termine del terz’ultimo e penultimo
anno di corso, il Consiglio di Classe procede altresì all’attribuzione del punteggio di credito scolastico. Potrebbe,
però, verificarsi che lo studente, pur avendo superato il Debito formativo, non si veda riconosciuta la nota di
merito perché il Consiglio di Classe non valuta positivamente gli altri parametri nel loro complesso: assiduità
nella frequenza, interesse, partecipazione, impegno.
A decorrere dall’anno scolastico 2008-2009, per gli studenti dell’ultimo anno di corso che nello scrutinio del
primo quadrimestre presentino insufficienze in una o più discipline, il Consiglio di Classe predispone iniziative di
sostegno e relative verifiche, da svolgersi entro il termine delle lezioni, al fine di porre gli studenti predetti nella
condizione di conseguire una valutazione complessivamente positiva in sede di scrutinio di ammissione all’esame
di Stato.
ASSEGNAZIONE DEI CREDITI
CREDITO SCOLASTICO
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
Il credito scolastico è stato introdotto per rendere gli Esami di Stato più obiettivi attraverso la valutazione
dell'andamento complessivo della carriera scolastica di ogni alunno.
Si tratta di un patrimonio di punti che ogni studente costruisce ed accumula durante gli ultimi tre anni di corso e
che contribuisce fino ad un quinto (25 punti su 100) a determinare il punteggio finale dell'Esame di Stato.
La fascia assegnata al credito scolastico è data dalla media dei voti mentre il punteggio più alto all'interno della
banda sarà attribuito a condizione che siano assenti i debiti formativi, tenendo conto dei seguenti indicatori:
1 - media dei voti uguale o maggiore alla metà dell'intero;
2 - regolarità della frequenza scolastica;
3 - interesse ed impegno nella partecipazione attiva al dialogo educativo;
4 - partecipazione alle attività complementari ed integrative;
5 - eventuali crediti formativi.
In presenza del primo indicatore sarà sufficiente quello di un altro perché avvenga l'assegnazione della banda più
alta. Qualora invece il primo indicatore non sia presente sarà necessaria la compresenza di tre indicatori perché
venga attribuita la banda più alta.
CREDITO SCOLASTICO
La tabella dei punteggi da attribuire è indicata dal Ministero:
MEDIA VOTI
Credito scolastico (punti)
III ANNO
IV ANNO
V ANNO
M=6
3-4
3-4
4-5
6<M≤7
4-5
4-5
5-6
7<M≤8
5-6
5-6
6-7
8<M≤9
6-7
6-7
7-8
9 < M ≤ 10
7-8
7-8
8-9
L'attribuzione, quindi, del credito scolastico viene assegnata in relazione alla media dei voti conseguiti nelle
singole discipline.
La media dei voti individua la banda di oscillazione di appartenenza, entro la quale il Consiglio di Classe può
scegliere il credito inferiore o superiore, tenendo conto del complesso degli elementi valutativi riportati nel D. M.
95 del 16-12-2009 che modifica ed integra quanto contenuto nel D.M. n. 42 del 22 Maggio 2007.
CREDITO FORMATIVO
Con il nuovo Esame di Stato si sono volute valorizzare le esperienze formative che ogni alunno può aver maturato
al di fuori della scuola. Il credito formativo consiste in ogni qualificata esperienza culturale, artistica e sportiva,
di formazione professionale, di attività lavorativa e di volontariato, debitamente documentata, dalla quale
derivino competenze coerenti con il tipo di corso cui si riferisce l'esame di Stato (D.M. 24/2/00 n°49 art. 1). Corsi
di lingua, esperienze lavorative, attività di volontariato, attività sportive sono esperienze che arricchiscono il
bagaglio di competenze dell’alunno ed è quindi giusto che vengano valutate nella certificazione finale dell’Esame
di Stato.
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
Tali esperienze potranno contribuire, dunque ad elevare il punteggio del credito scolastico, ma mai oltre la banda
di appartenenza individuata dalla media dei voti conseguiti a fine anno.
Affinché una certificazione possa essere presa in considerazione è necessario che contenga la durata del corso, la
valutazione rilasciata da un’istituzione riconosciuta dallo Stato italiano (es. CONI, British Council) e deve essere
relativa all’anno scolastico in corso o alle vacanze estive immediatamente precedenti l’anno scolastico in corso.
Secondo la normativa vigente, le certificazioni, in originale, devono essere consegnate dallo studente al
Coordinatore di classe, improrogabilmente entro il 15 Maggio affinché il Consiglio di Classe abbia il tempo
necessario per valutarne la validità e la coerenza con il corso di studi.
ESAME DI STATO
Ogni studente arriva agli Esami di Stato con i punti acquisiti attraverso il credito scolastico (fino a 25 punti). In
sede di esame egli sostiene quattro prove, tre scritte ed una orale. Le prime due prove vengono scelte ogni anno
dal Ministero, mentre la terza prova è strutturata dalla Commissione d’Esame. Il colloquio verte su tutte le materie
e lo studente può presentare un proprio approfondimento interdisciplinare, sia in forma scritta che grafica o
multimediale.
Il decreto ministeriale sulle modalità di recupero dei debiti formativi reca in allegato le nuove tabelle di
ripartizione del punteggio di credito scolastico. La nuova legge sull'esame di Stato ha modificato il punteggio del
credito scolastico, portandone il massimo da 20 a 25 punti, per valorizzare la carriera scolastica dello studente.
I cinque punti di maggiorazione, tolti a quelli del colloquio, che passa da 35 a 30, sono stati distribuiti negli ultimi
tre anni del percorso scolastico, rispettando le fasce corrispondenti alla media dei voti riportati dallo studente nello
scrutinio finale.
Un maggiore aumento di punti è stato attribuito alla fascia corrispondente alla media dei voti da 8 a 10.
Il processo avviato con la modifica dei punteggi relativi al credito scolastico e con la introduzione della lode si
inserisce nella volontà di premiare il merito e in particolare l'eccellenza nel percorso scolastico.
L’ assegnazione dei punti all’Esame di Stato è il seguente:
CREDITO SCOLASTICO
Max 25 punti
I prova scritta: ITALIANO
Max 15 punti
II prova scritta di indirizzo:
Liceo Classico: Latino o Greco
Liceo Scientifico: Matematica
Liceo Linguistico: Inglese o Francese o Spagnolo o
Tedesco (a scelta del candidato)
Max 15 punti
III prova scritta multidisciplinare
(sulle materie non presenti nelle precedenti prove)
Max15 punti
Colloquio (su tutte le discipline)
Max 30 punti
Risultato di promozione
60 – 100
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
In sede di scrutinio finale, gli studenti che si presentano agli esami con un credito scolastico di 15 punti o
superiore e che abbiano ottenuto un punteggio complessivo, durante le prove di esame, di 70 punti o superiore,
potrebbero ottenere un bonus che va da 1 a 5 punti.
Il criterio di assegnazione dei singoli punti del bonus viene fissato dalla Commissione esaminatrice.
PROGETTI A.S. 2011 – 2012
ORIENTAMENTO ALLA SCELTA UNIVERSITARIA
Agli studenti degli ultimi due anni vengono proposti degli incontri con docenti universitari e liberi professionisti,
stage di lavoro, simulazione test di ammissione universitari, per avere una conoscenza diretta delle singole facoltà
e degli sbocchi occupazionali prevedibili alla fine del relativo corso di studi.
Docenti responsabili: Cinzia Galantino, Elena Antonuccio.
EDUCAZIONE AL TEATRO
Per non disperdere i valori della tradizione del teatro e cercare di trasmetterne la passione ai ragazzi, vengono
organizzate serate per assistere ad alcuni spettacoli, accuratamente selezionati, del cartellone romano. Tutti i lavori
vengono presentati e approfonditi dai docenti, alcuni di questi inseriti nella programmazione curriculare.
Docente responsabile: Maria Francesca Lettieri
ECDL PATENTE EUROPEA DI INFORMATICA
Si acquisisce sostenendo gli esami relativi ai sette livelli nei quali l’ECDL è strutturato. E’ una certificazione
riconosciuta in tutti i paesi europei. La partecipazione ai corsi e ai relativi esami comporta un contributo da parte
dello studente.
PATENTINO PER LA GUIDA DEL CICLOMOTORE
In base alle disposizione del MIUR, la scuola attiva dei corsi per far conseguire il patentino di guida dei
ciclomotori ai propri alunni.
Docente responsabile: Cinzia Galantino
PROGETTO SCIENTIFICO
Percorso scientifico interdisciplinare, articolato in una parte teorica e una pratica, con elementi di storia della
scienza, filosofia, astrofisica, bioetica, biotecnologia. Obiettivi: sensibilizzare gli studenti alle problematiche
scientifiche attraverso un percorso storico fino alle conoscenze attuali; coinvolgere i ragazzi a livello operativo per
preparare seminari, per reperire materiali di approfondimento, per elaborare la sintesi del lavoro svolto da
presentare alla “Giornata su Gerbert d’Aurillac”, prevista per maggio 2011.
SPEAKING IN TONGUES
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
Lezioni frontali secondo l’approccio comunicativo e quattro stage sulle lingue come parte integrante dell’attività
scolastica. Obiettivi: Potenziamento delle eccellenze nelle lingue comunitarie e studio dell’Inglese commerciale.
Tempi: 10 h di lezione per ciascun livello di ciascuna lingua.
Docenti responsabili: Prof.ssa Francini
PROGETTO SOLIDARIETÀ (in collaborazione con la Caritas)
E’ un itinerario volto ad educare i giovani alla solidarietà affinché prendano coscienza delle situazioni di degrado
e di emarginazione e possano capirne anche le cause, il progetto è pensato affinché i ragazzi possano affrontare
anche una riflessione seria sulla propria persona.
Docente Responsabile: Prof. Mirilli
PROGETTO SPORTIVO
Il progetto, articolato in 40 ore incentrato sulla disciplina della pallavolo, mira non solo a formare nei ragazzi la
consapevolezza dell’importanza di una sana competizione sportiva ma ha anche l’obiettivo di renderli conscii
dell’importanza che l’attività fisica riveste per i ragazzi tra i 14 ed i 19 anni.
Docenti Responsabili:Proff.ri Patrizia Monti e Paolo Sartini
OPEN DAY
Come consuetudine anche in questo anno scolastico, e per l’esattezza il 7 novembre, l’Istituto Nazareth si aprirà,
per un intero giorno, a chiunque voglia conoscerne la storia e l’offerta formativa.
PROGETTO “MUSICA DEI MUSEI”
Musica nei Musei : è un progetto rivolto agli studenti della scuola secondaria di primo e
secondo grado e ha come principale finalità la lettura interdisciplinare dell'opera d'arte quale
patrimonio dell'umanità. Tutte le aree della conoscenza ( arte – scienza – storia – filosofia )
vengono integrate in appassionanti percorsi pluridisciplinari. Si articola in quattro percorsi
tematici durante i quali gli studenti dell'Istituto incontrano esperti del mondo dell'arte e
musicisti. Ogni percorso comprende un incontro con gli insegnanti ed esperti esterni , una
conferenza - dibattito con gli studenti, visita guidata al museo e concerto. Gli incontri
saranno svolti in orario curricolare.
Il referente per il progetto è il prof. Guglielmo Pernaselci.
PROGETTO di Macroarea “chi sono?”
Il progetto di macroarea vuole spingere i docenti ad offrire una formazione integrale della persona
trasmettendo il patrimonio di valori del Cattolicesimo che è nota caratterizzante di una scuola cquale è
il Nazareth. In sintonia con l’appello del Papa nel 2008 sull’urgenza educativa e con l’invito dei
Vescovi del 2010 ad educare alla vita buona del Vangelo (l’opuscolo è stato donato ai docenti in
occasione del ritiro del 17/12/2010) ciascuno dei docenti dovrà essere capace di trasmettere
un’educazione al “senso” attraverso le sue discipline, dovrà far maturare nei discenti la capacità di
orientarsi nel presente e di saper rispondere alle domande “perenni” che, come afferma Giovanni Paolo
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
II nella Fides et Ratio, sono da sempre e ancora oggi: “chi sono?”, “da dove vengo?”, “dove vado?”,
“cosa mi è lecito sperare dopo la morte?”. Un progetto a lungo termine, dunque, che abbraccia più
anni, con lo scopo di trasmettere la cultura cristiana e far passare il concetto di “uomo” nelle varie
discipline. Il primo anno avrà come tema il “chi sono” e si incentrerà sull’essere esistente nelle sue varie
sfaccettature ideologiche e antropologiche attraverso interventi in classe inseriti nella programmazione
didattica, incontri pubblici con ragazzi e genitori, confronti con testimoni e troverà un ideale punto di
convergenza con la giornata della scienza nel maggio 2012. Le finalità del progetto sono: 1. Modulare
gli interventi educativi sulla realtà dei ragazzi; 2. Insegnare loro a confrontare le proprie debolezze con i
compagni di classe imparando a relazionarsi agli altri; 3. Saper esercitare la comunicazione sia con i
ragazzi sia con i loro genitori cercando di essere interlocutori all’altezza del compito educativo; 4. Saper
creare passione per i contenuti trasmessi; 5. Fare un uso migliore dei viaggi, preferendo gli stage di
lingua all’estero; 6. Trovare un modo per unire la cultura classica alla cultura moderna.
Referente del progetto: Prof. Elio Sinisgalli
PROGETTO QUALITÀ
II collegio dei Docenti entro il mese di giugno valuta la realizzazione del P.O.F. relativamente all'Anno Scolastico
in corso, facendo riferimento ad alcuni indicatori:
verifica del rendimento scolastico degli studenti;
efficacia del programma didattico rispetto al rendimento degli studenti;
rapporto percentuale del numero di studenti promossi e non promossi;
tasso di successo scolastico e post-scolastico.
Inoltre propone, all'inizio di ogni anno scolastico sulla base della relazione finale, aggiornamenti, modifiche e
integrazioni al P.O.F. che devono essere approvati entro la successiva seduta.
VISITE CULTURALI E VIAGGI D'ISTRUZIONE
È prevista una gita di una o di mezza giornata all’inizio dell’anno per le classi iniziali, questa gita rientra nel
Progetto educativo dell’Istituto ed è finalizzata all’ inserimento e alla socializzazione di tutti gli studenti; sono
possibili, inoltre, visite d'istruzione, a discrezione dei Consigli di Classe.
Sono anche previsti, sempre ad inizio anno scolastico, ministage linguistici e scambi culturali con paesi Europei.
I Consigli di Classe si riservano di non far partecipare alle visite di istruzione gli alunni che abbiano conseguito 7
in Condotta o il cui comportamento non sia ritenuto sufficientemente corretto ed educato.
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
Regolamento d’Istituto
SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO
______________________________________________________________________________
Premessa
Sezione Docenti
A. 1. Indicazioni didattiche
A. 2. Norme disciplinari
Sezione Alunni
B. 1. Norme disciplinari
B. 2. Sanzioni
B. 3. Impugnazioni
Sezione Genitori
Sezione Organo di Garanzia
______________________________________________________________________________________
Premessa
L'Istituto Nazareth gestito dall’Istituto Scolastico Nazareth Soc. Coop. Sociale a Mut. Prev. è una Scuola
Cattolica, che ha come finalità l'educazione integrale degli alunni, secondo i principi fondamentali esposti nel
“Progetto Educativo".
Il presente Regolamento è redatto in base al D.P.R. 122/2009 e al Prot n. 3602/PO, del 31 luglio 2008, in armonia
con il D.P.R. n. 235 del 2 novembre 2007, recante modifiche ed integrazioni al D.P.R. n. 249 del 24 giugno 1998,
concernente lo Statuto delle studentesse e degli studenti della scuola secondaria.
La scuola è il luogo di crescita civile e culturale della persona. La sua azione educativa si svolge in collaborazione
con la famiglia e si inspira ‘ai valori evangelici, traducendoli in finalità educative, culturali e didattiche (cfr.
P.E.I.).
Obiettivo del Regolamento d’Istituto è la realizzazione di un’alleanza educativa tra famiglie, studenti e docenti
nella condivisione responsabile di regole e percorsi di crescita degli alunni.
La scuola, in tutte le sue componenti, data la comunicazione chiara e dettagliata delle regole, intende vigilare sul
rispetto delle norme attraverso l’applicazione delle sanzioni secondo un criterio di gradualità con finalità
educative e non solo punitive, evidenziando la possibilità di recupero dello studente con attività di natura culturale
e sociale ed in generale a vantaggio della comunità scolastica (Art. 4 comma 2).
A. Sezione Docenti
A. 1. Indicazioni didattiche
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
Come membri attivi della Comunità Educativa i docenti sono impegnati, nello spirito del Progetto Educativo, al
raggiungimento delle finalità proprie dell'Istituto attraverso l'insegnamento efficace e aggiornato delle proprie
discipline, partecipando a tutte quelle iniziative che caratterizzano l’Istituto nella sua peculiarità educativa e
sostenendo presso gli studenti il senso e l’articolarsi del PEI. I docenti daranno particolare rilievo alla centralità
della cultura e della cultura cattolica, nel processo formativo dello studente, cureranno la propria preparazione non
solo attraverso il continuo aggiornamento privato, ma anche attraverso la partecipazione a tutto ciò che può
integrare il curriculum di base. A tutti verrà richiesto di documentare il proprio percorso formativo. Essi
collaborano al buon andamento dell'Istituto in conformità alle indicazioni della Direzione (Rettore, Vice Rettore e
Coordinatori Didattici), del Collegio dei Docenti e dei Consigli di Classe e d'Istituto. Qualora, per motivi
strettamente personali, non condividessero tale orientamento verrà loro richiesta assicurazione scritta a continuare
la funzione docente nel rispetto del PEI.
Art. 1
I docenti dovranno esigere che gli alunni siano forniti di libri di testo e ne facciano adeguato uso sia in classe che
a casa.
Art. 2
Per sollecitare l'impegno nello studio degli alunni negligenti, oltre che segnalarli alla Presidenza, i docenti
potranno richiedere la presenza dei genitori per specifici colloqui.
Art. 3
Durante le ore di lezione è assolutamente fatto divieto a tutti i docenti di fumare in classe o negli ambienti di
attività didattiche, compresi quelli esterni .
Art. 4
L'ora di ricevimento settimanale per i colloqui con le famiglie degli alunni, secondo l'orario
scolastico, dovrà essere rigorosamente rispettata.
Art. 5
Nella scelta dei libri di testo i docenti dovranno tener presenti, oltre che le disposizioni ministeriali e gli
orientamenti e le indicazioni dei Consigli di Classe, la non contraddittorietà con le finalità specifiche di un
insegnamento orientato cristianamente.
Art. 6
Alla fine di ogni anno scolastico tutti i docenti, tra le varie operazioni di chiusura delle attività,
dovranno consegnare al Preside una relazione conclusiva del lavoro svolto, con esplicito
riferimento alla programmazione iniziale. I docenti delle Secondarie Superiori, inoltre, dovranno
consegnare, in duplice copia, i programmi svolti nelle singole discipline, controfirmati da due studenti.
Art. 7
La presenza e la partecipazione attiva alle riunioni dei Consigli di Classe, Interclasse e Collegio dei Docenti,
nonché alle riunioni dei genitori delle rispettive classi e alle attività collegiali dell'Istituto sono condizione
indispensabile per il buon funzionamento della Comunità Educativa: i professori non vi si possono sottrarre senza
gravi e giustificati motivi.
Art. 8
Particolare rilievo nel contesto delle attività didattiche assumono gli incontri di aggiornamento dei docenti, che
possono essere promossi dalla Presidenza o dal Collegio degli stessi docenti in ore non coincidenti con l'orario
scolastico nella misura prevista dal Contratto Nazionale di lavoro. Tutti hanno l'obbligo di parteciparvi secondo il
calendario, che sarà di volta in volta concordato.
A. 2. Norme disciplinari
Art. 9
L'orario scolastico è stabilito dalla Presidenza. Le esigenze dei singoli docenti della Scuola
Secondaria di I e II grado saranno tenute presenti nei limiti del possibile, purché non siano in
contrasto con una conveniente distribuzione didattica dei singoli insegnamenti. I docenti hanno
l'obbligo di uniformarvisi con puntualità ed esattezza.
Art. 10
Gli insegnanti della Scuola Primaria, della Secondaria di I e II grado dovranno trovarsi nelle rispettive aule 10
minuti prima dell'inizio delle lezioni, esercitando una opportuna opera di vigilanza durante l'ingresso degli alunni.
www.istitutonazareth.com
2
Istituto
Scolastico
Nazareth
Art. 11
Tutti i docenti, anche quando non hanno la prima ora di lezione, sono pregati di presentarsi a
scuola almeno 5 minuti prima degli orari stabiliti, per prendere
visione di eventuali ordini del giorno, per rilevare il Registro personale e per garantire la
puntualità nel cambio ai colleghi.
Art. 12
L'inizio delle lezioni viene contrassegnato da una breve preghiera, di cui i docenti si faranno animatori.
Art. 13
I docenti della prima ora di lezione, prima di dare inizio alle attività didattiche, dovranno
verificare le assenze e le giustificazioni degli alunni, annotandole accuratamente sul Registro di
Classe, inviando al Collaboratore del Preside i libretti delle giustificazioni e l’elenco degli alunni mancanti delle
giustificazioni stesse, ritardatari e fuori-divisa.
Art. 14
Nell'avvicendamento degli insegnanti tra un'ora e l'altra di lezione si esige la massima puntualità,
mentre nell'intervallo delle lezioni ciascun insegnante è tenuto a vigilare sul comportamento degli alunni della
propria classe, improntato ad una moderata ed educata distensione,
secondo un turno di vigilanza definito dalla Preside e dalla Commissione Disciplinare.
Art. 15
Durante le lezioni i docenti non dovranno mai allontanarsi dalle classi, senza aver prima
provveduto opportunamente alla propria sostituzione. Di eventuali disordini o inconvenienti, che
si verificassero durante un'assenza non notificata, essi saranno ritenuti responsabili davanti alla
Presidenza e, se il caso lo richiede, davanti alla legge.
Art. 16
Tenendo presente le indicazioni e lo spirito del nostro Progetto Educativo circa il modo di
esercitare la propria autorità nei riguardi degli alunni, i docenti solleciteranno un comportamento
costantemente corretto e responsabile negli allievi.
Art. 17
L'uso dei rapporti disciplinari sul Registro di Classe dovrà essere piuttosto moderato per evitarne l'inflazione e,
quindi, l'inefficacia. L'insegnante, comunque, dovrà assicurarsi che la Presidenza ne abbia presa opportuna
visione.
Art. 18
Sia assolutamente evitata da tutti i docenti la semplice espulsione dall'aula degli alunni
indisciplinati con la conseguente sosta nei corridoi. Gli inconvenienti, che si possono verificare
in simili casi, sconsigliano tale tipo di provvedimento.
Art. 19
Gli spostamenti delle classi durante le ore di lezione per motivi didattici (educazione fisica, gabinetti scientifici,
sale di informatica, di proiezione, biblioteca, teatro, etc.) dovranno sempre avvenire ordinatamente sotto la diretta
sorveglianza dei rispettivi docenti.
Art. 20
Al termine delle lezioni, gli insegnanti della Scuola Primaria e Secondaria di I e II grado dovranno accompagnare
ordinatamente i propri alunni all'uscita, esigendo compostezza durante il percorso nei corridoi e per le scale.
Art. 21
Gli insegnanti possono comunicare con la Segreteria e l’Economato in tutti i momenti liberi dagli impegni
scolastici, durante l’orario d’ufficio. Non è consentito accedere ai locali interni degli uffici, né servirsi del telefono
d'ufficio, eccettuati i casi manifestamente attinenti alla propria funzione docente o di collaborazione con la
Presidenza.
Art. 22
Tutti i docenti sono tenuti al segreto d'ufficio su ciò che è argomento di discussione o valutazione nei Collegi
Docenti e nei Consigli di Classe, soprattutto durante le operazioni di scrutinio.
Art. 23
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Agli insegnanti è fatto esplicito divieto di impartire lezioni private agli alunni del proprio Istituto (D.P.R. 31.5.74
n. 417, art. 89), qualunque sia il corso da questi frequentato.
Art. 24
Di ogni attività didattica dovrà essere fatta opportuna annotazione sugli appositi registri e
precisamente sul Registro del Professore e sul Registro di Classe. Questi devono essere tenuti
con particolare cura ed esattezza e aggiornati costantemente in ogni loro parte. In particolare tutti
i docenti dovranno esigere dagli alunni assoluto rispetto del Registro di Classe.
Art. 25
Tutti i docenti, che all'atto della definitiva assunzione sottoscrivono il contratto di lavoro con
l'Ente Gestore, si impegnano a rispettare quanto in esso contenuto.
B. Sezione Alunni
B. 1. Norme Disciplinari
Art. 1
Tutti gli alunni con crescente senso di responsabilità per la propria formazione umana e cristiana, secondo lo
spirito del nostro Istituto esaurientemente definito nel "Progetto Educativo", dovranno considerare la Scuola e le
attività didattiche ed educative come il principale impegno della loro vita giovanile, in base alla quale dovranno
essere regolate tutte le altre azioni e occupazioni nel corso dell'anno scolastico. Il presente Regolamento, recante
modifiche ed integrazioni al precedente regolamento 2007/08, intende offrire loro un valido aiuto per valorizzare
quotidianamente questo loro impegno.
Art. 2
L’orientamento cristiano dell’Istituto non contraddice la libertà di opzione per altre scelte religiose personali.
Proprio per sua vocazione l’Istituto intende coniugare pensiero, ricerca, cultura e esperienza ponendosi al servizio
di una matura adesione religiosa.
Art. 3
La frequenza scolastica quotidiana è un obbligo serio, a cui si impegnano gli alunni e le loro famiglie all’atto
dell’iscrizione.
Art. 4
L’Istituto apre alle ore 7:30, l’accesso alle aule è segnato, per la scuola secondaria, dallo squillo della campanella
alle ore 7:55.
Art. 5
L’orario d’inizio delle lezioni è il seguente:
Scuola primaria ore 8:30.
Scuola secondaria di I grado ore 8:00.
Scuola sondarla di II grado ore 8:00.
Art. 6
Non sono ammessi ritardi di alcun genere, nemmeno con giustificazione della famiglia. La Presidenza si riserva di
valutare i casi estremi di ritardo dovuti a cause accidentali e indipendenti dalla volontà dello studente, di oggettiva
verificabilità. Tale norma si applica anche ai pendolari, che, muniti di permesso, arrivino a scuola oltre i 15 minuti
di tolleranza già concessi .
Art. 7
Il libretto delle giustificazioni, che il genitore deve ritirare in segretaria, per eventuali assenze compiute, dovrà
essere consegnato al docente della prima ora dall’alunno, entro due giorni dal rientro a scuola. E’ obbligatorio il
certificato medico nel caso in cui l’assenza superi i cinque giorni consecutivi.
Art. 8
Per motivi di pendolarismo, sarà consentito l’ingresso nell’Istituto 15 minuti dopo l’inizio delle lezioni, solo agli
studenti i cui genitori avranno sottoposto entro e non oltre il 15 ottobre 2010 una richiesta di permesso alla Preside
che, valutate le reali necessità del caso, si riserva di concedere o meno il permesso richiesto.
Art. 9
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Le richieste di entrata in seconda ora o di uscita anticipata di un’ora dovranno essere presentate, utilizzando il
libretto delle giustificazioni, almeno 24 ore prima alla Preside, che le autorizzerà solo per motivi urgenti e
documentati. Nei casi di malattia comprovata e sopraggiunta durante le ore di lezione, la Preside deciderà sulle
modalità di uscita.
Art. 10
Tutti gli alunni dovranno responsabilmente impegnarsi nello studio delle singole discipline,
senza mai trascurare la quotidiana preparazione secondo le indicazioni dei vari docenti e
rendendosi sempre disponibili al dialogo didattico.
Art. 11
Il corretto comportamento all’interno dell’ Istituto è basato sul rispetto delle persone (compagni, docenti, operatori
scolastici), delle strutture e delle attrezzature scolastiche.
Art. 12
Nel clima della coeducazione dell’Istituto i rapporti fra ragazzi e ragazze dovranno essere
improntati ad estrema correttezza e rispetto, in modo da realizzare veramente un ambiente umano
ricco, formativo e aperto, privo di qualunque forma di esclusione e discriminazione.
Art. 13
Alle lezioni delle singole materie gli alunni dovranno partecipare forniti di libri di testo in uso nella scuola,
nonché dei vocabolari necessari per le lingue antiche e moderne se richiesti dal docente. Le ripetute negligenze a
questo riguardo dovranno essere segnalate alla Presidenza dagli insegnanti.
Art. 14
Non è consentito, tranne che nella pausa di ricreazione, l’uso del cellulare, dell’ipod, di lettori mp3 vari, di altre
tecnologie portatili e di cosmetici, il cui uso esula dall’ambito strettamente scolastico.
Art. 15
Secondo le norme vigenti, non è consentito fumare nei locali della scuola e nel cortile.
Art. 16
E’ vietato bere o mangiare in aula.
Art. 17
L’uscita dall’aula per recarsi in bagno, di un solo studente per volta, deve essere autorizzata dal docente presente.
Non ci si può recare in bagno in prima ora.
Art. 18
Durante le ore di lezione e negli intervalli è assolutamente vietato uscire dall'Istituto senza
espressa autorizzazione rilasciata dalla Presidenza.
Art. 19
Durante i cambi d’ora lo studente non può uscire dall’aula.
Art. 20
L’utilizzo del bar della scuola e dei distributori automatici di bibite e alimenti, peraltro temporizzati, è consentito
solo ed esclusivamente nell’intervallo di ricreazione, prima di scendere in giardino.
Art. 21
Chi trovasse libri o oggetti appartenenti ad altri nell'ambito dell'Istituto è tenuto a consegnarli
subito presso la Segreteria, perché si provveda al più presto a reperire il proprietario. La Direzione non assume
responsabilità alcuna per quanto gli alunni potrebbero smarrire
nell'Istituto, siano pure oggetti necessari alla scuola e di valore.
Art. 22
Gli alunni non possono recarsi in segreteria e/o in economato, durante l’ora di lezione. La segreteria è a
disposizione degli studenti nell’intervallo di ricreazione; l’economato oltre che nell’intervallo, anche la mattina
dalle 7:45 alle 7:55.
Art. 23
Gli allievi non possono accedere alla Sala Professori, in qualsiasi ora della giornata, se non accompagnati.
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Art. 24
Lo studente può recarsi in Presidenza solo se convocato dalla Preside o autorizzato da un docente.
Art. 25
E’ obbligatorio l’uso della divisa. Si ricorda che in essa la scuola ripone un significato d’identità e non di
omologazione (vedi tabella allegata). L’acquisto va effettuato presso i punti vendita autorizzati dalla scuola.
Art. 26
Per le attività di Educazione Fisica gli alunni dovranno presentarsi in tenuta sportiva secondo la divisa scolastica
(vedi tabella allegata).
Art. 27
Gli alunni che partecipano alle attività extrascolastiche sono tenuti a rispettarle nella forma e nella sostanza.
Art. 28
La partecipazione agli Organi Collegiali, per gli alunni delle Scuole Medie Superiori, è un
diritto-dovere di notevole importanza per il processo di maturazione umana e sociale e per la
realizzazione di una Comunità Educativa efficiente.
Art. 29
La Preside sentito il parere dei Consigli di Classe, si riserva la facoltà di non ammettere alle visite di istruzione e
alle gite scolastiche gli studenti che abbiano un profitto scadente o che dimostrino poco impegno nello studio o
che abbiano ricevuto una o più note disciplinari o che abbiano avuto altre sanzioni.
Art. 30
Il comportamento degli studenti, valutato dal Consiglio di classe, concorrerà alla valutazione complessiva dello
studente e, a differenza di quanto accadeva fino ad ora, potrà determinare, se insufficiente, la non ammissione al
successivo anno di corso. Inoltre, ai fini dell’ ammissione all’esame di Stato, è prevista la riduzione fino a un
massimo di 5 punti del credito scolastico (Ufficio stampa MIUR, Roma 1 agosto 2008).
Art. 31
Gli studenti sono tenuti a portare a scuola solo l’occorrente per i compiti e le lezioni. Non è consigliabile portare
somme di denaro e oggetti di valore. La scuola, in ogni caso, non risponde di eventuali furti.
B. 2. Sanzioni disciplinari
Art. 1
I ritardi, gli ingressi in 2 ora, il mancato rispetto della divisa sono considerati infrazioni e quindi influiscono sul
voto di condotta.
Art. 2
La mancata presentazione del libretto delle giustificazioni e dell’eventuale certificato medico, entro 2 giorni dal
rientro, comporta la non ammissione in classe dello studente della scuola secondaria di II grado, che viene
rimandato a casa, previa comunicazione telefonica alla famiglia.
Art. 3
L’uso di cellulare, ipod, lettori mp3, altre tecnologie portatili e cosmetici, nei locali della scuola, comporta
l’immediata confisca dell’oggetto, la consegna in Presidenza e la restituzione dello stesso al genitore il giorno
successivo da parte della Commissione Disciplinare, previo appuntamento. Nei casi accertati di utilizzo di
videocamera, i responsabili vengono immediatamente segnalati alla Preside che proporrà la sanzione da sottoporre
al giudizio degli organi preposti.
Art. 4
Lo studente sorpreso a fumare nei locali della scuola viene immediatamente segnalato sul registro di classe con
una nota disciplinare.
Art. 5
Agli studenti che consumano bibite o cibo in classe, viene confiscato quanto in loro possesso.
Art. 6
Lo studente sorpreso fuori dall’aula senza autorizzazione, durante le ore di lezione o nei cambi d’ora, viene
segnalato con una nota sul registro di classe.
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Art. 7
Il mancato rispetto degli altri (es. insulti, termini volgari e offensivi tra studenti), il mancato rispetto delle norme
di sicurezza e che tutelano la salute (es. utilizzo di percorsi o accessi non consentiti, lanci di oggetti), il mancato
rispetto di strutture e attrezzature (incisioni e scritte sui banchi, porte e muri interni ed esterni della scuola)
comportano una nota sul registro di classe.
Art. 8
Il mancato rispetto degli altri (compagni, docenti, personale di scuola) tramite ricorso alla violenza, verbale e
fisica, con atti che mettono in pericolo l’incolumità altrui e con atti di discriminazione; il mancato rispetto delle
norme di sicurezza, che tutelano la salute dell’individuo, con danneggiamento volontario di strutture e
attrezzature; l’introduzione a scuola di alcolici e/o droghe comportano la convocazione da parte della Preside,
previa istruttoria, del Consiglio di Classe, al fine di decidere se esistono gli estremi per l’allontanamento dalla
scuola dello studente.
Art. 9
Lo studente privo di vocabolario nelle ore di compito o versione è tenuto comunque a svolgere la stessa, facendo
esclusivamente affidamento sulle proprie conoscenze.
Art. 10
L’involontario danneggiamento di strutture o attrezzature comporta il risarcimento pecuniario, stabilito in
relazione al danno arrecato. Il mancato pagamento comporta il ricorso a sanzioni ulteriori definite dalla Direzione
Art. 11
La mancata osservanza della divisa, anche di un solo capo o accessorio, comporta un richiamo scritto sul diario di
classe.
B. 3. Impugnazioni
Il sistema di impugnazioni delineato dall’art. 5 del D.P.R. non incide automaticamente sull’esecutività della
sanzione disciplinare eventualmente irrogata, stante il principio generale che vuole dotati di esecutività gli atti
amministrativi pur non definitivi: la sanzione potrà essere eseguita pur in pendenza del procedimento di
impugnazione.
Per quanto riguarda le modalità di impugnazione si rimanda all’apposito Organo di Garanzia interno alla Scuola.
C. Sezione Genitori
Art. 1
L’impegno che i genitori si assumono con la Scuola all’atto dell’iscrizione dei propri figli, non si esaurisce con
l’assolvimento dei doveri amministrativi, ma si estende ad una vasta gamma di interventi, intesi a realizzare una
piena collaborazione nello spirito del Progetto Educativo.
Art. 2
I genitori hanno il dovere di mantenersi in contatto con la Scuola per seguire il processo formativo dei propri figli.
A questo scopo essi dovranno:
Provvedere tempestivamente, all’inizio dell’anno scolastico, a ritirare il libretto delle giustificazioni dalla
Segreteria, apponendo la propria firma alla presenza del Segretario, che dovrà autenticarla con il timbro della
Scuola.
Utilizzare libretto per le giustificazioni delle assenze, dei ritardi e delle uscite anticipate.
Accompagnare personalmente a Scuola i propri figli, se richiesto dal Preside.
Art. 3
Tra le varie forme di partecipazione dei genitori alla vita della Scuola hanno particolare rilievo gli incontri
personali e comunitari con i docenti ed con il Preside, da svolgersi su di un piano di collaborazione, con l’intento
di contribuire alla vera formazione culturale e morale dei ragazzi.
Art. 4
Gli incontri personali si svolgono abitualmente nelle ore antimeridiane secondo uno specifico calendario che
viene affisso all’albo della Scuola.
Art. 5
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Ne l rispetto di quanto sopra indicato circa i rapporti dei familiari degli alunni con i docenti, sono vietate altre
forme di relazione che possono turbare il sereno svolgimento delle attività didattiche (come accedere nelle aule o
nei corridoi durante le ore di lezione per conferire con i docenti senza espressa autorizzazione della Presidenza).
Art. 6
Salvo casi di vera necessità, sono vietate comunicazioni personali o telefoniche ai propri figli durante lo
svolgimento delle lezioni.
Art. 7
E’ dovere dei genitori partecipare alla vita della Scuola attraverso gli Organi Collegiali, eleggendo i propri
rappresentanti nei Consigli di Classe e di Istituto, secondo le modalità previste dalla normativa scolastica e dallo
Statuto degli Organi Collegiali del nostro Istituto.
Art. 8
Per quanto riguarda l’aspetto amministrativo si rimanda alle specifiche indicazioni contenute nel contratto
disposto annualmente dall’Amministrazione dell’Istituto.
Per quanto non contemplato nel presente Regolamento, ci si attiene a quanto dispone
la Direzione Didattica in riferimento ai singoli casi.
D. Sezione Organo di Garanzia
Contro le sanzioni disciplinari è ammesso ricorso, da parte di chiunque vi abbia interesse, entro quindici giorni
dalla comunicazione della loro irrogazione, all’Organo di Garanzia interno alla scuola. Tale Organo di Garanzia è
costituito, fino a nuova definizione,da parte del Consiglio di Istituto, dagli stessi membri che costituiscono la
Giunta Esecutiva e procede secondo le stesse norme che regolano il suo funzionamento. E’ presieduto dal
Dirigente Scolastico.
L’OG decide anche sui conflitti che sorgano all’interno della scuola in merito all’applicazione della Statuto delle
studentesse e degli studenti e del presente Regolamento.
In caso di ricorso o di conflitto l’OG convoca preliminarmente le parti in causa per permettere loro di esporre il
proprio punto di vista; qualora lo ritenga opportuno, può consultare un esperto anche esterno alla scuola. Lo
scopo primario dell’OG è quello di arrivare ad una mediazione soddisfacente per le parti in causa; nel caso ciò non
sia possibile, l’OG elabora una risoluzione a cui le parti si devono attenere. La decisione, che deve essere adottata
nel termine di dieci giorni, viene verbalizzata e pubblicizzata mediante l’affissione in un apposito spazio. Contro
le decisioni dell’OG interno alla scuola, è ammissibile un ricorso al Direttore dell’Ufficio Scolastico Regionale.
Per le relative procedure si rimanda all’art. 5 dello Statuto.
Divisa dell’Istituto Nazareth
Scuola
Primaria
Media
Superiore
Alunno
Alunna
Pantalone blu
Bermuda grigio
Camicia bianca
Golf blu/Gilet blu/Giro collo blu
Blazer blu
Cravatta
Pantaloni grigio/blu
Camicia bianca
Golf blu/Gilet blu/Giro collo blu
Blazer blu
Cravatta
Cintura nera
Scarpe nere/bianche
Sciarpa bianca/blu
Pantaloni grigio/blu
Camicia bianca
Polo bianca manica corta/lunga
Maglia bianca dolcevita
Felpa blu con cappuccio
Golf blu/Gilet blu/Giro collo blu
Blazer blu
Cravatta
Gonna pantalone blu/a pieghe blu
Pantalone blu
Camicia manica corta bianca
Camicia manica lunga bianca con volant blu
Golf blu/Gilet blu/Giro collo blu
Giacca blu
Gonna grigia
Pantalone grigio
Camicia bianca
Golf blu/Gilet blu/Giro collo blu
Blazer blu
Cintura nera
Scarpe nere/bianche
Sciarpa bianca/blu
Gonna grigia
Pantalone grigio
Camicia bianca
Polo bianca manica corta/lunga
Maglia bianca dolcevita
Felpa blu con cappuccio
Golf blu/Gilet blu/Giro collo blu
Blazer blu
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Cintura nera
Cintura nera
Scarpe nere
Scarpe nere
Sciarpa bianca/blu
Sciarpa bianca/blu
Tuta blu
Tuta blu
Divisa
Maglietta giro collo bianca
Maglietta giro collo bianca
sportiva
Polo bianca manica corta/lunga
Polo bianca manica corta/lunga
Non è consentito indossare il giaccone in classe.
La taglia dei capi deve essere consona alle reali misure dell’allievo.
La giacca, la maglia blu, la polo, la tuta e la cravatta devono recare cucito lo stemma della scuola.
PATTO EDUCATIVO DI CORRESPONSABILITÀ
( ART. 3 D.P.R. 21 NOVEMBRE 2007, N. 235 )
IL GENITORE AFFIDATARIO E IL DIRIGENTE SCOLASTICO
•
•
Visto l’art. 3 del D.P.R. 235/2007;
Preso atto che:
1) La formazione e l’educazione sono processi complessi e continui che richiedono la cooperazione, oltre
che dello studente, della scuola, della famiglia e dell’intera comunità scolastica;
2) La scuola non è soltanto il luogo in cui si realizza l’apprendimento, ma una comunità organizzata dotata
di risorse umane, materiali e immateriali, tempi, organismi ecc., che necessitano di interventi complessi
di gestione, ottimizzazione, conservazione, partecipazione e rispetto dei regolamenti;
sottoscrivono il seguente patto educativo di corresponsabilità
1) Il rapporto scuola-studente-famiglia
Il rapporto scuola-studente-famiglia costituisce il fondamento che sostiene l’impegno formativo; alla
promozione e allo sviluppo di questo rapporto i genitori, gli studenti e gli educatori dedicano impegno
particolare i cui tratti essenziali sono richiamati nei punti che seguono.
2) Regime di reciprocità nei diritti e doveri
Le carte fondamentali d’istituto (PEI, POF,Regolamento d’Istituto, programmazioni,ecc.) contengono
una o più sezioni nelle quali sono esplicati i diritti e i doveri dei genitori/affidatari, diritti e doveri degli
studenti, diritti e doveri degli operatori scolastici. Le carte fondamentali d’istituto sono adeguatamente
pubblicizzate e a disposizione di chiunque ne abbia interesse.
3) Impegni di corresponsabilità
Il genitore, sottoscrivendo l’istanza di iscrizione, assume l’impegno:
a) di osservare le disposizioni contenute nel presente patto di corresponsabilità e nelle carte qui
richiamate;
b) di sollecitarne l’osservanza da parte dello studente.
Il Preside, in qualità di Coordinatore delle attività didattiche ed educative, si assume
l’impegno di garantire che i diritti degli studenti e dei genitori, richiamati nel presente atto, siano
pienamente rispettati.
4) Disciplina
Il genitore/affidatario, nel sottoscrivere il presente patto è consapevole che:
a) le infrazioni disciplinari da parte dello studente possono dar luogo a sanzioni disciplinari;
b) nell’eventualità di danneggiamenti o lesioni a persone la sanzione è ispirata al principio della
riparazione del danno (art.4, comma 5 del D.P.R. 249/1998, come modificato dal D.P.R.
235/2007);
c) il Regolamento d’istituto disciplina le modalità di irrogazione delle sanzioni disciplinari e
d’impugnazione.
5) Procedura obbligatoria di composizione; avvisi e reclami
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
In caso di parziale o totale inosservanza dei diritti-doveri previsti o implicati nel presente atto si attua la
procedura di composizione obbligatoria; la procedura obbligatoria comprende:
a) segnalazione di inadempienza, tramite “avviso”, se prodotta dalla scuola, “reclamo”, se prodotta
dallo studente o dal genitore/affidatario; tanto gli avvisi che i reclami possono essere prodotti in
forma sia orale che scritta.
b) accertamento; una volta prodotto l’avviso, ovvero il reclamo, ove la fattispecie segnalata non
risulti di immediata evidenza, il ricevente è obbligato a esperire ogni necessario accertamento o
verifica circa le circostanze segnalate;
c) ripristino; sulla base degli accertamenti di cui alla precedente lettera b), il ricevente, in caso di
riscontro positivo, è obbligato a intraprendere ogni opportuna iniziativa volta a eliminare o
ridurre la situazione di inadempienza e le eventuali conseguenze;
d) informazione; il ricevente è obbligato a informare l’emittente tanto sugli esiti degli accertamenti
che sulle eventuali misure di ripristino adottate.
6) validità
Il presente Patto è valido, per ciascuno studente, fino al termine degli studi all’interno di codesta
Istituzione Scolastica. Eventuali ampliamenti, proposti dal Consiglio di Istituto e condivisi con i
rappresentanti dei genitori e degli studenti, nonché modifiche proposte dal MIUR, saranno comunicati
tempestivamente.
Roma, lì……………………………………
Il Preside…………………………………..
Lo studente…………………………………..Classe……………..sez…………….
Il genitore……………………………………….
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
Approvato dal Collegio dei Docenti
Roma, 1 settembre 2011
revisione e approvazione da parte del Collegio dei Doceti
Roma, 2 novembre 2011
CONTATTI
Istituto Scolastico Nazareth
Via Cola di Rienzo, 140
00192, Roma
Centralino: 06 3235391 - 06 3235402
www.istitutonazareth.com
www.istitutonazareth.net
www.istitutonazareth.com
3
Istituto
Scolastico
Nazareth
ANNOTAZIONI
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
www.istitutonazareth.com
3