ISTITUTO COMPRENSIVO
COMMENDA
Unione Europea
PROGETTO DI ARRICCHIMENTO DELL’O.F.
A CARATTERE AGGIUNTIVO FACOLTATIVO
“ORIONE 2014:GIOCO-SPORT/MINI BASKET”
Anno scolastico 2014 -2015
AREE E DISCIPLINE COINVOLTE
ITALIANO
STORIA
GEOGRAFIA
MATEMATICA
SCIENZE
SCIENZE
MOTORIE
E SPORTIVE
MUSICA
ARTE
E IMMAGINE
TECNOLOGIA E
INFORMATICA
RELIGIONE
LARSA
TEATRO
MUSICA
INGLESE
ORARIO AGGIUNTIVO
DESTINATARI:
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
GRUPPI DI ALUNNI
CLASSI I-II III IV V

DOCENTI E GENITORI
ALUNNI:
 SEZ.4/5 ANNI – SCUOLA INFANZIA
“PARCO DI GIULIO”
 SEZ.4/5 ANNI – SCUOLA INFANZIA”
VIA CICERONE”
DOCENTE REFERENTE
MARINELLI MARIA
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Scuola “Aperta”, quale polo di promozione culturale, relazionale e di cittadinanza attiva in
favore degli alunni, dei loro genitori, dei giovani e degli adulti, al fine di elevare il livello
culturale e di benessere generale del territorio;
fortemente integrata col territorio inteso come portatore di bisogni, ma anche come
espressione di risorse;
orientata al successo formativo di ogni singolo alunno, parimenti impegnata tanto nel
sostegno delle varie forme di diversità, di disabilità e di svantaggio quanto nella promozione
delle eccellenze;
Che opera nel rispetto delle finalità, dei “traguardi per lo sviluppo delle competenze” e degli
“obiettivi di apprendimento” posti dalle Nuove Indicazioni Nazionali;
che fa dell’autonomia una dimensione concreta di un modo nuovo di fare e di vivere la scuola;
pronta alla valutazione dei processi, alla rendicontazione sociale, alla validazione degli
interventi e al miglioramento continuo dei risultati;
attenta allo sviluppo professionale degli insegnanti mediante una formazione in servizio, e in
situazione, strutturata e mirata;
che si studia, si analizza, ricerca e sperimenta sempre diverse innovazioni metodologiche e
didattiche in risposta alla continua evoluzione della società;
che si pone quale interlocutore attivo, propositivo e assertivo con l’Amministrazione
comunale e con le agenzie educative formali e informali del territorio;
facilmente leggibile in ogni fase della sua attività, dalla progettazione all’erogazione del
servizio, alla valutazione dei risultati, alla validazione dei processi, all’implementazione e
ottimizzazione del sistema.
1.2 Obiettivi e finalità specifiche
Col progetto si vuole……
(sfera socio-relazionale)
 migliorare lo stato psicologico dei destinatari
 aiutare il bambino a riconoscere le proprie potenzialità e a sviluppare capacità di
collaborazione e interazione
 alimentare l’autostima rispettando il ruolo degli altri
 promuovere comportamenti sociali rispettosi delle più elementari regole di convivenza civile
 favorire la condivisione di esperienze, la socializzazione e l’integrazione.
(sfera meta cognitiva)
 rimuovere le difficoltà, valorizzare le risorse, promuovere le capacità di ciascuno
 creare situazioni di gioco piacevoli, divertenti, creative, educative e costruttive a sostegno
dell’autoapprendimento
 sviluppare la comunicabilità attraverso il linguaggio corporeo
 sviluppare armonicamente tutte le potenzialità corporee
 avviare al gioco-sport.
PERSONALE
ORE DI INSEGNAMENTO
ORE FUNZIONALI
DOCENTE REFERENTE:
MARINELLI MARIA
ESPERTI ESTERNI:
D’ALO’ ROSA
1.4 Risorse strumentali da acquistare
Indicare le risorse logistiche ed organizzative che si prevede di utilizzare per la realizzazione dell’attività
attrezzature specifiche
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
Palloni pallavolo
Elastici
Step
Over
Palloni mini basket
Coni con fori
Pesetti da Kg 1,5
materiale inventariabili
 Palloni pallavolo
 Elastici
 Step
 Over
 Palloni mini basket
 Coni con fori
 Pesetti da Kg 1,5
Sezione 2 - Descrittiva
2.1 Competenze chiave di riferimento
Elencare le competenze chiave cui mira il percorso didattico (dal profilo del “bambino atteso”)
l’intervento intende sviluppare nell’alunno le capacità di ……….
 imparare ad imparare
 progettare
 comunicare
 collaborare e partecipare
 agire in modo autonomo e responsabile
 risolvere i problemi
 individuare collegamenti e relazioni
 acquisire e interpretare l’informazione
2.2 scelte metodologiche - procedure didattiche - soluzioni organizzative
Abstract : descrivere sinteticamente l’idea progettuale nelle sue fasi operative e nelle attività da proporre
Il progetto rivolto a tutti gli alunni del Comprensivo(primaria-infanzia)prevede educazione motoria
di base,avviamento alla pratica sportiva,giochi di squadra,torneo di fine anno,festa a cielo
aperto,,attività ludico-motorie per alunni dell’infanzia,attività motorie per adulti.
Le attività si svolgeranno a gruppi di alunni con due interventi settimanali della durata di un’ora
ciascuno.
I percorsi formativi sono affidati,in convenzione con la società sportiva Asteryx,a docenti di educ.
Fisica,con pluriennale esperienza nell’ambito della fascia di età di riferimento.
Entrambi gli interventi,motoria di base e minibasket, sono a compartecipazione dei genitori,con un
contributo annuo di € 80,00(alunni).
Il progetto è destinato anche a docenti e genitori della scuola con un contributo annuo di
90,00.
Obiettivi di apprendimento (infanzia-primaria)



Consolidamento e ampliamento delle
abilità acquisite:schemi.
motori,posturali,di equilibrio,di
orientamento,e dell’anticipazione
motoria.
Gestione dello sforzo fisico e della
respirazione.
Apprendimento di giochi di squadra
finalizzato all’acquisizione e al rispetto
delle regole, alla cooperazione nel
gruppo e al confronto leale in una
competizione
Obiettivi in corso genitori





Recupero mobilità articolare generale.
Potenziamento muscolatura
addominale fascia alta,fascia bassa.
Potenziamento muscolatura arti inferiori.
Potenziamento muscolatura cingolo
scapo-omerale e dorsale.
 Miglioramento della resistenza aerobica.
 Miglioramento della coordinazione
generale.
2.4 prodotto ipotizzato
Elencare quanto si intende realizzare nel percorso (opuscoli, schedari, raccolte, performance, ecc.)

“Genitori e bimbi in…gioco”:manifestazione natalizia-chiusura anno scolastico.(infanziaprimaria)
Torneo basket con altri Comprensivi
“Tutti in gioco” Giochi Comprensivo III ed.-Festa a cielo aperto con giochi e discipline
atletiche.


2.5 valutazione dei risultati
Spiegare come si intende monitorare il processo


Lo sviluppo delle competenze preventivate nella presente scheda di progetto sarà rilevato in
itinere mediante osservazioni e verifiche, sarà registrato sul giornale dell’insegnante e
sull’apposito registro di progetto e sarà utilizzato per la valutazione quadrimestrale e finale di
ciascun alunno.
Il livello di competenze raggiunto da ciascun allievo sarà indice di valutazione del processo di
realizzazione dei traguardi personali verso le competenze chiave di cittadinanza
il rapporto risultati attesi/risultati ottenuti e l’audit finale del personale coinvolto sarà
indice di valutazione del processo attivato.
2.6 comunicazione dei risultati
Indicare quando, come e dove presentare i risultati raggiunti
Manifestazioni quadrimestrali(scuola infanzia)
Manifestazione finale (scuola primaria)
Si autorizza.
Brindisi lì ____________________
Timbro
Della
Scuola
IL DIRIGENTE
(prof.. Ennio Carriere)