Lifelong Learning Interactive Network
DISTANCE EDUCATION EUROPE
ITT “G.MAZZOTTI”
ITSG “A.PALLADIO
ITIS “E.FERMI”
IPSSAR “M.ALBERINI”
CASA CIRCONDARIALE DI TREVISO
ASSOCIAZIONE VOLONTARIATO PER IL CARCERE
“PER RICOMINCIARE”
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OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
Il Progetto LLINK rientra tra i programmi Leonardo
di Mobilità transazionale azione VETPRO (Mobilità
per professionisti nell’ambito dell’istruzione e della
formazione professionale) ed ha come obiettivo
generale:

sostenere il miglioramento della qualità e
l’innovazione nei sistemi, negli istituti e nelle prassi di
istruzione e formazione professionale
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OBIETTIVI OPERATIVI DEL PROGETTO

migliorare la qualità e aumentare il volume della cooperazione tra
istituti o organizzazioni che offrono opportunità di apprendimento,
imprese, parti sociali e altri organismi pertinenti in tutta Europa

agevolare lo sviluppo di pratiche innovative nel settore
dell’istruzione e formazione professionale e il trasferimento di
queste pratiche anche da un paese partecipante agli altri

promuovere lo sviluppo, nel campo dell’apprendimento permanente,
di contenuti, servizi, soluzioni pedagogiche e pratiche innovative
basati sulle TIC
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OBIETTIVI SPECIFICI DEL PROGETTO

condividere e aggiornare le rispettive
esperienze, competenze e metodologie
relative all’insegnamento a distanza
basato su piattaforme e-learning e
contenuti digitali (learning object), ad uso
di studenti giovani e adulti. Si vuole inoltre
esplorare la possibilità di estendere tali
metodologie a studenti di istituti carcerari.
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DESCRIZIONE DEGLI OBIETTIVI
SPECIFICI DEL PROGETTO

La settimana di effettuazione della visita all’estero è finalizzata alla
raccolta in loco di informazioni e materiale informativo ma
anche allo scambio di testimonianze dirette di esperienze
realizzate nelle rispettive scuole, utili a ricostruire un quadro
della diffusione dell’e-learning e della progettazione di materiali
didattici digitali (Learning Object) nelle scuole coinvolte nel
progetto.

La fase di lavoro in uscita presso i Paesi partner avrà un seguito
attraverso attività di approfondimento con la pubblicazione di
materiali e con momenti di discussione telematica condotti
attraverso una serie di strumenti informatici che saranno attivati per
l’occasione (sito web, forum)
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Partner ospitanti







GIP Auvergne
Clermont-Ferrand - Francia
Consejerìa de Educaciòn y Cultura
Murcia – Spagna
Alfa College – Groningen Olanda
Koning
Willem
I
College
Hertogenbosch – Olanda
Opplæringskontor
–
Lofoten
Norvegia
Internasjonalt
Servicekontor
–
Oppland – Norvegia
Hastings college - St. Leonards on
Sea East Sussex - England
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Partner ospitanti
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Le attività del progetto

L’azione proposta consiste in visite alle scuole partner
europeeper confrontare le rispettive situazioni.

Il Progetto ha durata di 18 mesi dall’approvazione.

I periodi di visita concordati sono: da ottobre 2007 a fine febbraio
2008
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RILEVANZA DEL PROGETTO

Il progetto assume una rilevanza particolare nel contesto
settoriale nazionale in relazione alla molteplici esperienze di
sperimentazione realizzate in Italia dall’INDIRE, per la diffusione
delle tecnologie e metodologie di insegnamento a distanza, alle
quali l’istituto Mazzotti ha attivamente partecipato.

In relazione agli obiettivi del Life Long Learning Programme il
progetto assume rilevanza strategica rispetto al sostegno e al
miglioramento della qualità e l’innovazione nei sistemi, negli
istituti e nelle prassi di istruzione e formazione professionale
(incluse quelle offerte in istituzioni penitenziarie)
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Compiti dei partner locali



a.
b.
Indicare i partecipanti al progetto ed alle visite all’estero, dopo
opportuna individuazione degli stessi nell’ambito della propria
associazione/istituzione
Collaborare allo sviluppo accademico e professionale, come pure
al contenuto sociale del programma di visite all’estero dei
partecipanti
Collaborare al piano di monitoraggio
Collaborare, tramite i partecipanti all’esperienza, alla redazione
dei materiali di ricerca, analisi e osservazione realizzati durante
la visita alle istituzioni partner europee
Collaborare con l’istituto “G. Mazzotti”, coordinatore e proponente
del progetto, nella diffusione e trasferimento dei risultati
conseguiti
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Profilo dei docenti partecipanti




Diversificazione dei docenti rispetto alle materie scolastiche
insegnate (di base umanistiche e professionalizzanti)
Conoscenza adeguata dell’inglese da usarsi come lingua
veicolare in tutte le destinazioni;
Motivazione a collaborare a tutte le fasi di realizzazione del
progetto di scambio
Per ogni destinazione verrà garantita la presenza di un docente
di lingua inglese a sostegno di tutte le attività seminariali e di
ricerca/studio che verranno svolte durante la fase in uscita dei
docent
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Preparazione dei docenti in mobilità

Incontri di aggiornamento che riguarderanno gli aspetti
pedagogici e didattici e culturali dell’e-learning, le conoscenze
tecnologiche più avanzate per la gestione degli ambienti di
apprendimento

Sessioni di aggiornamento linguistico orientate soprattutto alla
conoscenza del linguaggio tecnico e specialistico del settore
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Attività previste nella settimana di mobilità





seminari di confronto sulle problematiche teoriche generali relative
 alla produzione di contenuti didattici digitali
 alle caratteristiche tecnologiche e didattiche degli ambienti di
apprendimento e-learning in uso nelle scuole che partecipano al
progetto
visite ai laboratori informatici e workshop di presentazione delle
tecniche di progettazione dei contenuti digitali in formato Learning
Objects
incontri con gli studenti che usano gli ambienti di apprendimento elearning dell’istituto ospitante per valutare l’impatto prodotto dalle
tecnologie informatiche nella didattica
eventuali incontri con aziende produttrici di contenuti digitali e di
piattaforme di e-learning
incontro conclusivo di confronto per valutare la possibilità di dare vita
ad un progetto più ampio di condivisione di contenuti digitali e di
piattaforme e-learning multilingue
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Azioni di valutazione del progetto

Questionari valutativi dell’esperienza da distribuire a tutti i
soggetti e istituzioni coinvolti nel programma

Interviste/colloqui con i partecipanti

Relazioni conclusive di ogni docente beneficiario.
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Azioni di disseminazione dei risultati del
progetto

Una pubblicazione digitale che raccoglierà la sintesi
dell’esperienza di mobilità realizzata tra i partecipanti al progetto

La realizzazione di un sito web, gestito attraverso un software
CMS (Content Management System) in cui tutti i partecipanti
contribuiranno a costruire un report costantemente aggiornato dei
risultati raggiunti nelle diverse fasi del progetto.
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Numero partecipanti attribuiti ai partner







ITT “G.MAZZOTTI”
ITSG “A.PALLADIO
ITIS “E.FERMI”
IPSSAR “M.ALBERINI”
CASA CIRCONDARIALE DI
TREVISO
ASSOCIAZIONE VOLONTARIATO
PER IL CARCERE “PER
RICOMINCIARE”
DIRIGENTI SCOLASTICI.
TOTALE:
6
5
3
3
1
1
3
22
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Gruppo di progetto
Un gruppo di progetto, coordinato dal dirigente scolastico dott.ssa
Anna Durigon, costituito da docenti dell’Istituto Mazzotti e Palladio
seguirà le diverse fasi di attività programmate e sarà il punto di
riferimento per i partner locali ed europei.
Il gruppo di progetto è attualmente costituito da:
Prof. Di Tonto Giuseppe – Referente del Progetto (Mazzotti)
Prof.ssa Demattè Francesca (Mazzotti)
Prof.ssa De Monte Iola (Palladio)
Prof.ssa Foresti Monica (Mazzotti)
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Le prospettive del progetto

in prospettiva futura ha come
obiettivo
lo
studio
delle
condizioni che possono rendere
possibile un’iniziativa di più
ampio respiro nel corso dei
prossimi anni, per la creazione di
un repository di contenuti
digitali (Learning Object) e di un
ambiente di e-learning per
l’apprendimento
collaborativo,
per le gestioni di classi virtuali
costituite da studenti provenienti
dalle
istituzioni
scolastiche
europee che partecipano al
progetto.