Unit 2

I can describe my physical characteristics
using 2 adjectives.

I can tell my hair color.

I can tell my eye color.

Io sono molto, molto
alto.
E tu, Come sei?

Sono molto, molto
basso.
E tu, come sei?

Sono molto, molto
bella.
E tu, come sei?
 Sono
bello.
E tu, come sei?

Sono un po’
brutto.
E tu, come sei?

Sono
grasso.
E tu, Come sei?

Sono
magra.
E tu, Come sei?

Sono
giovane.
E tu, Come sei?
 Sono
anziana.
E tu, Come sei?

Io sono alta. Non sono bassa. Non sono né
anziana, né giovane. (La Signora Forchini)

Io sono __________.

Io non sono__________.

Non sono né__________ né_________.
Ho i capelli
biondi.
Anch’io ho i
capelli
biondi.
Ho i capelli
marroni.
(bruni)
Ho i capelli
neri.
Ho i capelli
rossi.
Ho i capelli
lunghi.
Ho i capelli
corti.
Ho i capelli
lunghi e
neri.
Ho gli occhi
marroni.
Ho gli occhi
blu.
Ho gli occhi
verdi.

Ho capelli rossi ed occhi verdi.

Ho capelli________ ed occhi _______.
What will I be able to do at the end of class today?

I can tell my and someone else’s
hair and eye color.

I can describe my and someone else’s
physical characteristics.

Goals of the day

Lui e lei/ Scriviamo

Presentiamoci

Self-Assessment
Lei
Lui
Lei ha
capelli biondi
e lunghi.
Lui ha
capelli biondi
e corti.
Ha capelli
corti e
bruni.
(marroni)
Ha
capelli neri
ed occhi
marroni.
Lei ha
capelli rossi
e corti.
Ha
capelli neri e
lunghi.
Lui ha occhi
bruni.
Ha occhi blu
e capelli
lunghi e
neri.
Lui ha occhi
verdi e
capelli corti
e bruni.
Lui ha capelli
bruni e
occhi blu.
Ha capelli
neri e ricci e
occhi
marroni.
Ha capelli
rossi e lisci
e occhi
marroni.

Lei ha capelli bruni e occhi blu.

Lui ha capelli biondi e occhi marroni.
You try it…

_____ ha capelli_____ ed occhi______.

_____ ha capelli_____ ed occhi______.
Lui è molto,
molto alto.
È molto molto
basso.
È molto carina
e bella.
Lui
è bello.
È bellissimo!
È un po’
brutto.
È grasso e
grande.
È magra.
È molto forte.
Non è devole.
È giovane.
È anziana.
Following the model describe one male friend
and one female friend.
Un essempio:
La Signora Forchini è alta, forte e carina. Non è
né giovane né anziana. Lei ha capelli bruni e
occhi marroni.
Unit 2
What will I be able to do at the end of class today?

I can tell hair and eye color.

I can describe physical characteristics.

I can exchange information about who
someone is, their age, and what they are like.

Goals of the day

Prince Royce – Corazón sin cara

Repasamos (We review)
y Preguntas Nuevas (New
Questions)

Hablamos (We speak)

Escribimos (We write)

Self-Assessment
Si chiama Prince Royce. È di
Bronx, Nuova York con
genitori (mamma y papa)
di la Repubblica
Dominicana.
Ha 21 anni. Il suo
compleanno e il 11 maggio
(1989).
Ha capelli castani e corti e
occhi marroni. E magro e
guapo.
La ha capelli
rossi e corti
ed occhi
blu.
Ha occhi blu
e capelli
lunghi e
neri.
Ha capelli
neri e ricci e
occhi
marroni.
Ha capelli
rossi e lisci
e occhi
marroni.
Come si chiama?
Si chiama Lucia.
Che colori sono i suoi occhi?
I suoi occhi sono marroni.
Che colori sono i suoi capelli?
I suoi capelli sono rossi.
Com’è lei?
È bella, piccola e bassa.
Quanti anni ha?
Ha quindici anni.
Come si chiama?
Si chiama Lorenzo.
Che colori sono i suoi
occhi?
I suoi occhi sono marroni.
Che colori sono i suoi
capelli?
I suoi capelli sono neri.
Com’è lui?
È bello, alto e magro.
Quanti anni ha?
Ha seidici anni .

The hat will pick a partner for YOU. Each pair will have
cards with descriptive information about 9 people.

IN ITALIANO !!! You will talk with a partner asking and
answering the questions we just went over.

You will TAKE TURNS asking and answering questions.

Each time you answer the questions, choose a new
card and use the information you find there. If you run
out of cards, START OVER.
Reflect on how well you can do the following. What
do you need to work on tonight?
I can tell hair
and eye color.
I can describe physical characteristics.
I can exchange information about who
someone is, their age, and what they are like.
Com’è lei?
Com’è lui?
She has
brown eyes.
She is from
Colombia
She is 33
years old.
Her birthday
is Feb. 2.
(1977)
He is from the Bronx, NY
He is Dominican (dominicano)
He is 21 and his birthday is May 11.
(1989)
What will I be eable to do at the end of class today?

I can tell hair and eye color.

I can describe physical characteristics.

I can exchange information about who
someone is, their age, and what they are like.

Goals of the day

Scriviamo (We write)

Parliamo (We speak)

Scriviamo un’altra volta

Vocabolario

Self-Assessment
Come ti
chiami?
Di dove sei?
Quanti anni hai?
Quando è il tuo
compleanno?
Come sei? (hair color, eye color, 3 adjectives)
Mi chiamo
Carla Forchini
Sono di
Healdburg
Ho
quarantacinque
anni
Il mio compleanno è il
quindici dicembre
Ho capelli castani ed occhi bruni.
Sono alta, magra, e bella!
What will I be able to do at the end of class today?

I can tell about someone’s
personality using cognates.

I can write a physical and personality
description of myself.

Goals of the day

Personality descriptions with cognates.

Scriviamo (We write)

Presentiamo (We present)

Anagrams

Self-Assessment
Com’è lei?
Lei è…






…comica
…seria
…atletica
…timida
…inteligente
…interessante
Com’è lui?
Lui è…






…comic0
…serio
…atletico
…timido
…inteligente
…interessante
Com’è lei?
Lei è…





…artistica
…creativa
…paziente
…impaziente
…donata
Com’è lui?
Lui è…





…artistico
…creativo
…paziente
…impaziente
…donato
Einstein
http://www.einsteinsoilery.com/blog/ 12/9/10
Pablo
Picasso
http://www.guardian.co.uk/artanddesign/artblog/2007/jul/13/websightsfitforpicasso
12/9/10
Chris
Rock
http://www.bestcomedyonline.net/photo-galleries/chris-rock-photos 12/9/10
John
Wall
http://www.nydailynews.com/sports/college/2009/12/13/2009-12-13_john_wall_.html 12/9/10
Hillary
Clinton
http://www.usposttoday.com/hillary-clinton-in-pakistan-on-key-mission/ 12/9/10
Nicole
Scherzinger
http://www.graphicshunt.com/images/nicole_scherzinger-5675.htm 12/9/10
Koothrappali
http://the-big-bang-theory.com/gallery/picture/1201/
12/9/10
Homer
Simpson
http://sanseverything.wordpress.com/2009/12/01/from-irish-simian-to-homer-simpson/ 12/9/10
Write a description of yourself. You can follow
the model on the next slide but be sure to
include:
Your name
Age and Birthday
Where you are from
Physical Description
Personality Description
anche = also
a volte = sometimes
in generale = generally
un po’ = a little (bit)
Io sono Elena. Ho 15 anni y il mio
compleanno è il 30 maggio. Sono di
Lucca.
I sono donata, artistica e creativa. Anche
sono molto paziente. A volte sono seria
ma in generale sono molto comica.
Non sono alta. Sono un po’ piccola. Ho
capelli corti e rossi. I miei occhi sono blu.
Reflect on how well you can do the following. What
do you need to work on tonight?
I can tell about someone’s
personality using cognates.
I can write a physical and personality
description of myself.
What will I be able to do at the end of class today?

I can write a physical and
personality description of
myself or someone else.

I can understand when I hear or read about
someone’s personality or his/her physical
description.

Goals of the day

Escribimos

Parliamo: Attività Communicativa

Presentiamo

Self-Assessment
Nome:
L’eta (age):
Cognome:
Data di nascimento*:
Lugar de nacimiento*:
Occhi:
Aspetto fisico:
Personalità:
Capelli:

Take the information from the organizer and
write a paragraph about yourself and your
best friend.
Il mio amico si chiama Marco. Lui ha
15 anni. Il suo compleanno é il 19
febbraio. È di Windsor. Ha capelli
bruni, lunghi, e ricci e occhi verdi. È
bello, basso e giovane.
Present yourself or your best friend
Reflect on how well you can do the following. What
do you need to work on tonight?
I can write a physical and personality description of
myself or someone else.
I can understand when I hear or read about
someone’s personality or his/her physical description.
Write and answer the following questions.
1. Cosa ti piace?
2. Cosa ti piace molto?
3. Cosa non ti piace?
 Mi piace…
 Mi piace molto…
 Non mi piace...
 Mi fa schifo...

Mi piace(molto)…

Mi piacciono(molto)…

Non mi piace…

Mi mi piacciono...
 Mi piace la pizza.
 Mi piace la cioccolata
 Me piace la scuola.
 Mi piacciono le macchine.

Mi piacciono
gli sport.

Me piacciono
le scarpe.
Me piace la musica…
 …rap.
 …country.
 …rock.
 …classica.
 …hip hop.
 …pop.

Me gustan la pizza, el chocolate, y los
espaguetis.

No me gustan ni los videojuegos, ni la música
clásica, ni las arañas.







Introduce yourself.
Give your age and birthday.
Tell where you are from.
Tell what you are like (personality).
Tell what you look like.
Tell what you like.
Tell what you don’t like.

No entiendo.

No sé.

¿Cómo?

Repita, por fav0r.

Más despacio, por favor.
Write and answer the following questions.
1.
¿Cuándo es el cumpleaños de tu mejor amigo?
2.
¿Cuántos años tienes?
3.
¿De qué color son tus ojos?
4.
¿Qué día es hoy?
 Me gusta…
 Me gusta mucho…
 No me gusta...
 No me gusta nada...

Me gusta (mucho)…

Me gustan (mucho)…

Me encanta…

Me encantan...


Me gusta (mucho)…
Me gustan (mucho)…

A mí también.
A mí sí me gusta(n).

A mí tampoco.


Cut up your sheet of “cards”. Place all paper scraps
into the recycle bin. Put the scissors back on Ms.
Spag’s table.

Mix up the cards for all of the people at your table.

Deal 5 cards to each person in your group. Place the
rest in the middle of the “table”.

Your goal is to collect the as many sets of items as
possible. The winner is the one who has the most
sets.

Decide who is going first. This person has to try to
get a card or cards of same item from a specific
person in the group.

Using the expressions from the game slide you
should ask for more of an item you already have in
your hand.

If the person has cards of the item you request, that
person should give you all of the cards of that
specific item. You get another turn and can ask for
something else.

If the person doesn’t have the item, they say, “No lo
tengo. Ve de pesca.” You should then choose a
card from the draw pile.

If you choose the card you asked for, you get
another turn. If not, the person who said, “Ve de
pesca.” gets the next turn.

When the draw pile is gone the game is over.
Remember the winner is the one who has the
most sets.
No lo tengo. ¡Ve de pesca!
Te toca a tí. / Me toca a mí.
¡Yo gano!

(No) Me gusta…












La pizza
El chocolate
El colegio
El futbol americano
El sófbol
El futbol
El básquetbol
La comida
Mi celular
La música
La salsa
La tele

(No) Me gusta…







Bob-Esponja
Prince Royce
Shakira
Jersey Shore
Stewie
El dinero
(No) Me gustan…





Los Cardinals
Los Wildcats
Las arañas
Los Buldogs
Los Silly Bandz
Ella
Él
¿Cómo es ella?
Ella es…






…alta
…baja
…guapa
…bonita
…simpática
…antipática
¿Cómo es él?
Él es…





…alto
…bajo
…guapo
…simpático
…antipático
¿Cómo es ella?
Ella es…





…graciosa
…cómica
…seria
…atlética
…deportista
¿Cómo es él?
Él es…





…gracioso
…cómic0
…serio
…atlético
…deportista
¿Cómo es ella?
Ella es…






…tímida
…atrevida
…perezosa
…trabajadora
…inteligente
…interesante
¿Cómo es él?
Él es…






…tímido
…atrevido
…perezoso
…trabajador
…inteligente
…interesante
¿Cómo es ella?
Ella es…







…artística
…creativa
…ordenada
…desordenada
…impaciente
…talentosa
…estudiosa
¿Cómo es él?
Él es…







…artístico
…creativo
…ordenado
…desordenado
…impaciente
…talentoso
…estudioso
 …ojos verdes
 …ojos azules
 …ojos cafés
 …pelo corto
 …pelo largo
 …pelo castaño
 …pelo negro
 …pelo rojo
 …pelo rubio
 …pelo canoso
 Yo tengo ojos verdes y pelo corto y
castaño.
 Tú tienes ojos cafés y pelo rubio y
largo.
 Ella tiene pelo negro y corto y ojos
azules.
 Él tiene pelo canoso y corto.
Hola. Soy Elena. Soy
de Madrid, España.
Tengo 16 años y mi
cumpleaños es el 25 de
noviembre.
Tengo pelo rubio y
corto. Tengo ojos cafés.
No soy ni alta ni baja.
Soy muy seria y
estudiosa. No soy
perezosa.
Unit 2

¿Cuántos años tienes?
 Tengo ____ años. (13)
 ¿Cuántos años tiene ella?
 Ella tiene ____ años. (14)
 ¿Cuántos años tiene él?
 Él tiene ____ años. (15)
 Me gusta la pizza.
 Me gusta el chocolate.
 Me gusta la música rap.
 Me gusta mucho la escuela.
 No me gusta la escuela.
 No me gusta nada el chocolate.
 Me gustan mucho las
hamburguesas.
 Me gustan las papas fritas.
 Me gustan los deportes (como
béisbol)
 Me gustan los carros.
 No me gustan nada los deportes.
Hola. Me llamo
Esteban. Soy de la
República Dominicana.
Tengo 15 años.
Tengo pelo corto y
negro y ojos cafés. Soy
muy deportista y atlético.
No soy tímido.
Me gustan los deportes
como béisbol y fútbol.
 Soy deportista. ¿y tú?
 Soy muy creativo.
 No soy ni atrevida ni tímida.
 Me gusta la pizza. ¿y a ti?
 A mí también.
 Me gusta mucho la música. ¿y a ti?
 A mí también.
 No me gustan ni el chocolate ni las
hamburguesas. ¿y a ti?
 A mí tampoco.
 Repita, por favor.
 No entiendo.
 No sé.
 ¿Cómo?