UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LE MARCHE
Ufficio Scolastico Regionale
per le Marche
Civitanova Marche, 6 Giugno 2012
Seconda Giornata della Trasparenza
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LE MARCHE
Avvio delle Attivita’ CLIL
nella Regione Marche
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LE MARCHE
A partire da gennaio 2012 l’Ufficio Scolastico Regionale ha avviato le attività di
formazione per i docenti, finalizzate all’acquisizione di competenze
linguistiche e metodologico-didattiche per l’insegnamento di una disciplina
non linguistica (DNL) in lingua straniera.
Si tratta delle attività CLIL destinate sia ai docenti a tempo indeterminato
che determinato (come indicato nella nota ministeriale prot. n. 10872 del
9 dicembre 2010), con precedenza per i docenti a tempo indeterminato.
L’organizzazione e lo svolgimento dei suddetti Corsi sono programmati dalle
cinque scuole polo incaricate (una per ciascuna Provincia), riportate di
seguito:
• Istituto Comprensivo “Galileo Galilei” di Pesaro;
• Liceo Classico “Rinaldini” di Ancona;
• Liceo Scientifico “Leonardo Da Vinci” di Civitanova Marche –
Macerata;
• Liceo Scientifico “Calzecchi-Onesti” di Fermo;
• Istituto di Istruzione Superiore “Leopardi” di San Benedetto Del
Tronto.
Civitanova Marche 6 giugno 2012
21/12/2015
UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE PER LE MARCHE
Le istituzioni scolastiche interessate alla formazione hanno
contattato la scuola polo della Provincia di riferimento
per le informazioni e la documentazione necessaria per
i docenti da iscrivere.
Sono circa 500 i docenti iscritti alla formazione CLIL nella
Regione Marche.
Per una migliore formazione si è creata anche una
piattaforma a livello regionale.
Con i Dirigenti delle cinque scuole polo si è concordata una
collaborazione con i Centri Linguistici di Ateneo
della Regione Marche stipulando delle convenzioni.
In questa prima fase il percorso formativo riguarda la
lingua inglese.
I criteri e le modalità per lo svolgimento dei corsi di
perfezionamento per l’insegnamento di una disciplina,
non linguistica, in lingua straniera, nelle scuole seguono
la linea ministeriale del Decreto del 10 settembre 2010
n. 249 e del Decreto del 30 settembre 2011.
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Nota Ministeriale n. 2934 del 17 aprile 2012
Avvio CLIL nei Licei Linguistici
• A livello Nazionale sono stati istituiti 50 corsi di
formazione linguistico-comunicativa e 30 corsi di
formazione metodologico-didattica in lingua Inglese,
Francese, Spagnolo e Tedesco.
• Alla Regione Marche è stato destinato un corso
di formazione linguistico-comunicativa ed uno di
formazione metodologico-didattica in lingua
Inglese per un numero di docenti pari a 25.
• Al termine delle iscrizioni in piattaforma da parte dei
Dirigenti Scolastici risultano iscritti 25 docenti tali da
formare una classe.
• L’11 Giugno 2012 l’Ufficio Scolastico Regionale per le
Marche incontrerà i Centri Linguistici di Ateneo (CLA)
della Regione Marche per definire le procedure e
l’organizzazione delle attività CLIL.
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Convenzione di Partenariato
tra L’Académie di Caen – Francia
e l’Ufficio Scolastico Regionale
per le Marche
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Questa Convenzione, siglata il 23 Maggio
2012, intende definire un quadro comune di
collaborazione tra l’Ufficio Scolastico Regionale
per le Marche e l’Académie di Caen, per la
promozione di azioni/progetti di cooperazione
educativa destinati ad incoraggiare
l’apprendimento e la scoperta della lingua e
della cultura del Paese partner, negli Istituti
Scolastici della Regione.
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Le due parti hanno concordato quanto segue:
• promuovere e sviluppare l’insegnamento della lingua e della
cultura del Paese partner;
• sviluppare gemellaggi tra scuole del I e II grado;
• facilitare gli incontri, i programmi di scambio e le visite di
alunni, insegnanti e responsabili dell’educazione, in base ad
argomenti di interesse comune;
• incoraggiare gli scambi a distanza tra alunni e insegnanti
grazie all’utilizzo di tecnologie dell’informazione e della
comunicazione (TIC) per l’insegnamento;
• favorire le azioni di formazione continua per gli insegnanti, in
particolare nell’ambito di progetti dell’UE quali l’azione
Comenius oppure la realizzazione di progetti bilaterali;
• sostenere azioni a favore degli alunni degli Istituti tecnicoprofessionali, in particolare attraverso dei programmi di
scambio che prevedono degli stage in imprese, al fine di
favorire l’inserimento dei giovani nel mondo del lavoro.
La presente convenzione ha una validità di due anni a
partire dall’anno scolastico 2012-2013. L’Ufficio
contatterà le scuole interessate a questa formazione.
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Nuovo Piano Lingue Primaria
2012-2015
Offerta Formativa
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• La Circolare Ministeriale n. 1188 del 20 febbraio 2012
avvia il Nuovo Piano di Formazione per lo sviluppo delle
competenze linguistico-comunicative e metodologichedidattiche dei docenti di scuola primaria per 16.000
docenti.
• Il numero dei docenti da formare nella Regione Marche
sono 372 unità pari a 15 classi dislocate nelle cinque
Province (tre classi per ogni Provincia).
• Il Piano ha una durata triennale pari a ore 340, basato
su un modello blended, consente ai docenti di
sviluppare sia le competenze linguistiche, sia le
competenze metodologiche-didattiche.
Il 6 marzo 2012 è stata siglata la Convenzione tra
l’Ufficio Scolastico Regionale e il Centro Linguistico di
Ateneo dell’Università degli Studi di Macerata.
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• Tutor appositamente selezionati guidano i
corsisti in attività di formazione sia in
presenza sia online, assicurando la continuità
tra la classe fisica e quella virtuale.
• L’Ufficio Scolastico Regionale ha selezionato e
poi pubblicato tra le news del sito la
graduatoria dei Tutor destinati ai 15 corsi
della Regione Marche.
• Il 26 giugno p.v. si terrà una riunione
all’Ufficio Scolastico Regionale per
l’assegnazione dei corsi ai tutor e per
concordare i criteri sull’organizzazione dei
corsi, la logistica e il calendario degli stessi.
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•
Modulo 1: The “New” European teacher of language: a profile
(A0 > A1)
Nucleo 1 - Competenze chiave secondo le raccomandazioni
Nucleo 2 – Il contesto nel quale opera il docente di lingua
Nucleo 3 – Profilo del docente di lingue
•
Modulo 2: The Common European framework of reference for
modern language: key concepts and key-words (A1 > A2)
Nucleo 1 – Competenze secondo il QCER
Nucleo 2 – Testi second oil QCER
Nucleo 3 – Compiti secondo il QCER
•
Modulo 3: Evaluation and self-assesment: key concepts,
descriptors and examples from the european language
portfolio (A2 > B1)
Nucleo 1 – Valutazione degli apprendimenti
Nucleo 2: - Autovalutazione
Nucleo 3: - Certificazione delle competenze in lingua straniera
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Grazie per l’attenzione!
Dott.ssa Alessandra Di Emidio