Retention in Secondary education:
a European Network
progetto finanziato dalla Comunità Europea
Partner mittenti:
ISIS “A.PALLADIO
IPSSAR “M.ALBERINI”
CENTRO DI FORMAZIONE DELLA PERSONA PARADOXA
ASSOCIAZIONE PROGETTO PERSONA ONLUS
ASSOCIAZIONE ITALIANA GENITORI A.Ge.ONLUS-REGIONE VENETO
ASSOCIAZIONE ITALIANA DEI GENITORI A.Ge. ONLUS – NAZIONALE
Partner intermediari:
ANCE - ASSOCIAZIONE NAZIONALE COSTRUTTORI EDILI
COLLEGIO GEOMETRI
ORDINE ARCHITETTI DI TREVISO
ORDINE DEGLI INGEGNERI DI TREVISO
PROVINCIA DI TREVISO
UNINDUSTRIA TREVISO
Retention in Secondary education: a European Network
OBIETTIVI GENERALI DEL PROGETTO
Il Progetto RESCUE rientra tra i programmi
Leonardo da Vinci di Mobilità transazionale,
azione VETPRO (Mobilità per professionisti
nell’ambito dell’istruzione e della formazione
professionale) ed ha come obiettivo generale:

sostenere il miglioramento della qualità e
l’innovazione nei sistemi, negli istituti e nelle prassi di
istruzione e formazione professionale
Retention in Secondary education: a European Network
OBIETTIVI OPERATIVI DEL PROGETTO
 agevolare
lo sviluppo di pratiche
innovative nel settore dell’istruzione e
formazione
professionale
e
il
trasferimento di queste pratiche
anche da un paese partecipante agli
altri
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OBIETTIVI SPECIFICI DEL PROGETTO

osservare le prassi educative in Europa sul tema della
‘retention’ ovvero della prevenzione alla dispersione e della
permanenza nei cicli formativi fino al raggiungimento di
adeguati livelli di scolarità; condividere le esperienze messe
atto anche nel nostro territorio; adottare nell’ambito della
‘retention’ nuovi approcci e strategie transnazionalmente
valide in modo da ottenere migliori risultati scolastici
specialmente negli istituti tecnici e professionali; studiare
proposte innovative, che dovrebbero produrre effetti di
stimolo al miglioramento del sistema educativo, così come
auspicato dalla Commissione Europea.
Retention in Secondary education: a European Network
DESCRIZIONE DELLE AZIONI PROGETTUALI

La settimana di effettuazione della visita all’estero è finalizzata alla
raccolta in loco di informazioni e materiale informativo, ma anche allo
scambio di esperienze realizzate nelle rispettive scuole. La mobilità è
effettuata da dirigenti scolastici della scuola secondaria
tecnico/professionale, da professionisti della formazione, da membri di
un’associazione di genitori, da esperti psico-pedagogisti, da volontari
di una associazione che opera in supporto educativo alle scuole.

Le fasi di lavoro in uscita presso i Paesi partner vengono sostenute da
attività di approfondimento preparatorie, accompagnatorie e
conclusive delle visite stesse, consistenti in seminari, relazioni,
disseminazione in varie forme utili a presentare e valutare le rispettive
esperienze, ricavandone spunti significativi per migliorare i sistemi
scolastici; il tutto finalizzato anche a
promuovere una rete di
collaborazione, tra istituzioni scolastiche e non, sul problema della
‘retention’ sia a livello nazionale che internazionale.
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Partner ospitanti




EUC
CollegeHolbaek, Danimarca
Alfa
College
–
Groningen, Olanda
Koning
Willem
I
College
–
‘sHertogenbosch
,
Olanda
Blackburn College Blackburn - England
Le delegazioni:
Hanno visitato l'EUC College- Holbaek, Danimarca: Billotta
Carmela, De Crescenzo Mattea, De Monte Iola, Millini
Daniela, Pasquetto Anna Maria, Troncon Paola.
Hanno visitato l'Alfa College – Groningen, Olanda: Bertola
Annamaria, Brugnaro Cristina, Petillo Simonetta, Romano
Ulderico, Salerno Roberta, Sales Andrea.
Hanno visitato il Koning Willem I College – ‘s- Hertogenbosch ,
Olanda: Basso Marta, Crivelli Chiara, Curci Melania, De
Monte Iola, Ferraresi Cristina, Gennaro Eleonora.
Hanno visitato Blackburn College - Blackburn – England: ,
Cataldo Maria Assunta, De Menech Giuliano, De Monte Iola,
Donadi Giuliana, Florimo Claudio,Millini Daniela, Rigon
Nicola, Rossi Sara, Sales Andrea, Vertucci Raffaele.
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Partner ospitanti
Retention in Secondary education: a European Network
RILEVANZA DEL PROGETTO NEL TERRITORIO

RESCUE assume una rilevanza particolare anche
nell’ambito della realtà economica locale, avendo
acquisito come partner intermediari del progetto
organismi
appartenenti
agli
ambienti
professionali/istituzionali/ economici del territorio. L’attività
da loro svolta nel campo della dispersione, orientando e
riorientando i giovani drop out e disoccupati, onde
contrastare anche possibili fenomeni di emarginazione e
devianza sociale, è in sintonia con le azioni intraprese
dalle istituzioni scolastiche. E’ intenzione del promotore e
dei partecipanti al progetto RESCUE agire in sinergia con
tali organismi per ottenere obiettivi condivisi sul territorio a
favore della formazione dei giovani e del loro buon
inserimento nel tessuto sociale e lavorativo.
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Profilo dei partecipanti alle visite all’estero
(non sono previste mobilità di partner intermediari)



Diversificazione dei professionisti eleggibili
rispetto alla composizione del partenariato
(dirigenti
scolastici,
docenti
formatori,
psicopedagogisti, volontari e genitori)
Conoscenza adeguata dell’inglese da usarsi
come lingua veicolare in tutte le destinazioni;
Motivazione a collaborare a tutte le fasi di
realizzazione del progetto di scambio
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Azioni di valutazione del progetto

Questionari valutativi dell’esperienza da distribuire a
tutti i soggetti e istituzioni coinvolti nel programma

Interviste/colloqui con i partecipanti

Relazioni conclusive di ogni docente beneficiario

Convegno finale valutativo del progetto durante la
fase di accoglienza dei partner esteri in base agli
accordi di reciprocità

Relazione e rendicontazione finale di progetto
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Azioni di disseminazione dei risultati del
progetto

Una pubblicazione digitale che raccoglie le
esperienze svolte nell’ambito della ‘retention’ dai
partner italiani nei propri istituti ed il loro profilo

Una pubblicazione digitale che raccoglierà la sintesi
dell’esperienza di mobilità realizzata tra i partecipanti
al progetto

La realizzazione di un sito web, in cui tutti i
partecipanti contribuiranno a costruire un report
costantemente aggiornato dei risultati raggiunti nelle
diverse fasi del progetto e inseriranno i materiali
significativi utilizzati per lo sviluppo dello stesso.
Retention in Secondary education: a European Network
Numero partecipanti attribuiti ai partner






ISIS “A.PALLADIO
IPSSAR “M.ALBERINI”
CENTRO DI FORMAZIONE
DELLA PERSONA PARADOXA
ASSOCIAZIONE PROGETTO
PERSONA ONLUS
ASSOCIAZIONE ITALIANA DEI
GENITORI A.G.e – Regione
Veneto
ASSOCIAZIONE ITALIANA DEI
GENITORI A.G.e – Nazionale
6
6
3
3
4
1
TOTALE:
23
Retention in Secondary education: a European Network
Partecipanti provenienti da EUC College (DK), ALFA College (NL),
KONING WILLEM I College (NL), BLACKBURN College (UK) per il
convegno del 21 aprile 2009




EUC C: Lone Christensen, Linda
Holmgren Jensen, Jytte Meyer, René
Olsen, Pia Holst Hansen, Peter Vad
Nielsen
ALFA C: Anrita Michel, Tjeerd
Nanninga, Folkert Sonsma , Piet
Söder,Jeannette van OmmenVeldhuizen
KWIC: Jan Jansen, Reinoud van
Uffelen
BLACKBURN C: Mary Smith, Mary
Furey, Ian Carter, Brenda Cross, Sarah
Horne
6
5
2
5
TOTALE: 18
Retention in Secondary education: a European Network
RINGRAZIAMENTI
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SI ringraziano tutti coloro che hanno contribuito alla preparazione, sviluppo, valutazione
e disseminazione del progetto, e in particolare:
il gruppo di progetto coordinato dalla Prof.ssa Iola De Monte e composto da tutti i
partecipanti alla mobilità;
i responsabili degli organismi mittenti che hanno aderito al progetto (Prof. Pietro
Lorenzon, Dott. Andrea Sales , Dott. Davide Guarneri e Geom. Fabrizio Azzolini);
le segreterie degli istituti scolastici ed in particolare la Sig.ra Angela Giannone
i collaboratori del Centro di Formazione della Persona Paradoxa, dell’ Associazione
Progetto Persona ONLUS, delle Associazioni Nazionale e Regionale dei Genitori A.Ge
ed in particolare la Dott.ssa Chiara Crivelli;
il personale tecnico scolastico;
il Prof. Terenzio Del Grosso che ha realizzato il DVD dell’esperienza all’estero;
Si ringraziano inoltre gli organismi intermediari (Provincia di Treviso, Collegio Geometri di
Treviso, Ordine Architetti di Treviso, Ordine Ingegneri di Treviso, Ance, Unindustria
Treviso) per il contributo di idee, fabbisogni ed esperienze dato ai professionisti della
formazione e membri esperti partecipanti al progetto RESCUE
Si ringraziano la Provincia di Treviso, il Comune di Treviso e la Fondazione Cassamarca
per il sostegno dato nelle varie fasi del progetto ed in particolare per l’accoglienza degli
ospiti europei
Un grazie speciale all’Agenzia Nazionale LLP/LdV/ISFOL per il finanziamento e
l’assistenza data nell’implementazione di RESCUE.
Retention in Secondary education: a European Network
Le prospettive del progetto

In prospettiva il progetto si pone come obiettivo la
messa in atto di buone prassi internazionalmente
condivise nei due istituti provinciali coinvolti nel
progetto: l’ISIS A.Palladio e l’IPSSAR M.Alberini ,
desiderando contribuire al raggiungimento di due
dei parametri indicati dalla Commissione Europea
per l’Istruzione e la Cultura: riduzione del numero
di
abbandoni
scolastici
precoci,
completamento dell’istruzione secondaria di
secondo grado. Ciò nella consapevolezza che al
giorno d’oggi la motivazione, l’orientamento, la
guida e il benessere degli studenti nelle istituzioni
educative portano ad una formazione più
responsabilmente acquisita, con un effetto che
permane per tutto l’arco della vita, rafforzando in
tal modo anche la cittadinanza attiva, la coesione
civile, la condivisione sociale di valori e la buona
riuscita individuale dei giovani nel momento in cui
entrano nel mondo del lavoro.