STORIA DELLA STAZIONE METEOCILIEGE
Tale stazione è stata voluta dagli allievi della Scuola Media di Vignola, e delle scuole di
Amay-Flone (Belgio) e Vesoul (Francia) che hanno lavorato insieme nell’ambito del
progetto europeo “Tre città in Europa” (vedi locandina) per realizzare la città a
misura di ragazzo.
Questo il lungo itinerario percorso a partire dall’anno scolastico 1997/1998, itinerario
realizzato grazie al contributo dell’Unione europea, dell’Amministrazione comunale di
Vignola (MO) e dell’esperto meteorologo Luca Lombroso dell’Osservatorio Geofisico
dell’Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia.
COMENIUS AZIONE 1
PROGETTO PLURIDISCIPLINARE DI STUDIO
DELLE
REALTÀ LOCALI E DI EDUCAZIONE
INTERCULTURALE
“ TRE CITTÀ IN EUROPA:
PERCORSI DI VITA A CONFRONTO
PER UN FUTURO COMUNE PIU CONSAPEVOLE”
a.s. 1997/98
1° anno
conoscenza
dell’esistente
(strutture e/o
servizi esistenti)
1. Il tempo libero. Letture antologiche ed
elaborati scritti
2. Il tempo libero privato e sociale
d’alunni, genitori e nonni
3. Intervista, raccolta e rielaborazione
dati → produzione fascicolo
4. Le attività del vivere privato e sociale
5. I luoghi del vivere privato e sociale
→ visite sul campo e approfondimenti
della conoscenza delle strutture visitate
→ produzione fascicolo
6. Creazione giardino degli odori
a.s. 1998/99
2° anno
apertura agli altri
(disponibilità
verso
il “diverso”)
a.s. 1999/2000
3° anno
città a misura di
ragazzo
(strutture e/o
servizi ideali
per vivere
meglio insieme)
1. Approfondimento strutture/o servizi
vignolesi
2. Localizzazione su stradario delle
strutture
3. Costruzione di modellini delle strutture
conosciute
4. Compilazione questionario “Strutture
e/o servizi esistenti a Vignola”
→ redazione fascicolo
5. Incontro nonni, raccolta materiale sulle
nostre tradizioni
6. Confronto con alunni d’altre culture
7. Stesura e rappresentazione testo
teatrale “In viaggio verso il futuro”
8. Visite di studio a Vesoul (Francia) e
Amay-Flône (Belgio)
9. Scambio internazionale giovanile ad
Amay-Flône (Belgio)
1. Invenzione e realizzazione grafica dei
segnali delle strutture e/o servizi cittadini
2. Invenzione giochi logico-enigmistici in
lingua francese per riconoscere le varie
strutture
3. Produzione ipertesto sul progetto europeo
4. Scamb io internazionale a Vignola e
conclusione Comenius con partner francesi
e belgi (26/03-02/04/2000):
Ø attività linguistica a classi aperte;
Ø attività sportive (ruzzolone e pallavolo)
Ø caccia al tesoro per le vie cittadine;
Ø gioco a squadre internazionali di
costruzione della città a misura di ragazzo
alla presenza della giuria formata da
“cittadini illustri”;
Ø spettacolo sulle “Città del mondo” presso il
teatro di Marano s.P.;
Ø visita d’istruzione a Modena ed Urbino;
5. Creazione video riassuntivo delle attività
del triennio
6. Inserto “Comenius” nel giornalino della
scuola
7. Produzione fascicoli
“La città a misura di ragazzo”
Con questo disegno abbiamo voluto esprimere il
progetto che stiamo seguendo, cioè il
monitoraggio e la registrazione dei fulmini grazie
alla nostra piccola "Stazione Meteorologica
Virtuale" che è stata installata a scuola. Nel
disegno, oltre ai fulmini, compaiono anche
elementi come il sole, la luna e un coloratissimo
arcobaleno. Non abbiamo di certo dimenticato la
ciliegia, simbolo della Città di Vignola, e al suo
interno abbiamo posto il mondo, perché noi
vorremmo che un domani questo progetto
potesse coinvolgere tutti i paesi della terra. Ci
speriamo!!
Gli alunni della 2ª E e 2ª D
LOGO REALIZZATO DAGLI ALUNNI
1. Indagine statistica volta ad individuare la
struttura ideale più facilmente realizzabile
a. s. 2000/2001
2. Incontro e confronto dei dati emersi col Sindaco,
gli assessori comunali e gli esperti di Vignola
3. Scelta della seguente
meteorologica.
struttura:
centralina
4. Richiesta di esperti ASL, ARPA, Provincia,
Università per conoscere ed approfondire le
tematiche collegate alla struttura da realizzare e
per controllare le tappe del progetto
4° anno
realizzazione
di una
struttura
ideale per una
città a misura
di ragazzo
5.
5.1 Progettazione itinerario didattico
5.2 Reperimento materiali
5.3 Realizzazione, da parte dei ragazzi, dei
seguenti strumenti:
a) pannello che riporta grafico del tempo
b) pluviometro
c) psicrometro a fionda
6.
Confronto tra gli strumenti realizzati e quelli
commerciali presenti nella centralina meccanica
dell’I.T.C. Paradisi di Vignola.
7. Raccolta dei dati atmosferici della propria città
relativi ad un periodo antecedente adeguatamente
lungo da parte della scuole francese, belga ed
italiana; confronto e rielaborazione dei dati
sommativi da parte della scuola belga.
8. Acquisto di rilevatore di fulmini + software atto a
inviare i dati in rete per completare la lettura dei
dati climatici della nostra città, già fornita dalle
stazioni meteorologiche presenti
9. Collocazione del processore atto all’elaborazione
dei dati nel laboratorio informatico della scuola
10. Lettura periodica dei dati rilevati dallo strumento
stesso e loro invio in rete
11. Serie di incontri didattici sugli aspetti climatici
del territorio rivolto agli allievi e tenuto da esperti
del Dipartimento di Scienze dell’Ingegneria
dell’Università degli Studi di Modena e Reggio.
12. Visita d’istruzione all’Osservatorio geofisico
dell’Università di Modena
13. Diffusione dei risultati per informare la
cittadinanza (opuscoli, giornalino della scuola)
“Stazione meteorologica meccanica”
14. Realizzazione sito multimediale nominato
meteociliege (web.tiscalinet.it/meteociliege) con
aggiornamento continuo dati meteorologici e lo ro
pubblicazione sul web.
a. s. 2001/2002
5° anno
potenziamento
stazione
“Meteociliege”:
un sito della
Scuola per il
territorio
1. Implementazione in italiano delle informazioni
provenienti dal software “Lightning 2000”
2. Incontro col Sindaco per valorizzare l’utilizzo del
software a favore della città di Vignola
3. Risistemazione del dominio meteociliege.it e
web hosting presso un provider professionale
in modo da avere più spazio per espandere il
sito
4. Risistemazione del sito “Meteociliege”
(http://web.tiscali.it/meteociliege) da parte di un
esperto perché possa essere più funzionale alla
consultazione da parte dei cittadini vignolesi
5. Diffusione da parte degli alunni di 2^D e 2^E
alle altre classi della Scuola:
a) delle conoscenze apprese lo scorso anno in
occasione dei seminari di meteorologiaclimatologia
b) del funzionamento del software “Lightning
2000
c) del sito “Meteociliege”
6. Raccolta da parte degli alunni delle classi 2^D e
2^E dei vari sommari giornalieri relativi
all’attività elettrica presente nella zona di Vignola
e dintorni, a partire dalla data d’installazione del
"Lightning 2000”, 1° marzo 2001
7. Realizzazione indagine statistica “Monitoraggio
dei fulmini a Vignola” da parte degli allievi delle
classi 2^D e 2^E
8. Stesura cronaca di clima locale con lettura e
commento a cura degli esperti meteorologici
dell’Università degli Studi di Modena e Reggio
Emilia
a. s. 2002/2003
6° anno
completamento
rilevazione
meteorologica
a Vignola
e dintorni
4. Acquisto stazione meteorologica “Vantage pro”
e relativo software di gestione per completare
lettura degli aspetti climatici più significativi
della nostra zona
5. Approfondimento conoscenze climatico –
meteorologiche tramite seminari, tenuti da
esperti,
sulla
situazione
meteoclimatica
dell’Appennino e della provincia di Modena
6. Diffusione capillare di informazioni relative alla
stazione meteorologica “Meteociliege” con visite
guidate da parte di classi di altri Istituti
( Scuola elementare e I.P.S.A.A. Spallanzani di
Vignola )
7. Realizzazione
nuovo
sito
web
(www.meteociliege.it), a completamento
del programma di rilevazione meteorologica della
città di Vignola
E speriamo che il lungo itinerario non finisca qui …
La referente
Prof. Elisa Luppi