Piano i Offfertaa Forrmattivaa “ Insiieme perr crescere crescere p per il ben ne comun ne “ A scolast Anno s tico 20014/20015 Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PR ROGETTTI CURR RICOLA ARI SCUOLLA PRIM MARIA E SCUO OLA DEELL’ INFFANZIA A Progettto P Progetto Prog getto SCUO OLA SICUR RA CON NTINUIT TA' LEGAL LITA' Progettto Prog getto A ACCOGLIEN NZA E INTE EGRAZIONE E ALUNNI STRANIE ERI INTEGRA AZIONE E INCLUSIONE SCOLASTI ICA UNNI CON DISABILI ITA' ALU Progettto P Progetto Prog getto NATA ALE NATU URALMEN NTE USC CITE DIDAT TTICHE E VISITE GUID DATE IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriicchimento d del Piano de ell’Offerta Fo ormativa Interventi per la scuola dell’infanzia e della sccuola primarria Compete enze ‐ Percorrso formativvo “S Scuuola la Si Sicur ura” Definizione d D della struttura dell'intervvento Plesssi (Via 80,C Capitano Verri, Marconi, Luogo d dell’interven nto Vito ocolonna,Viaale 11 Settem mbre) Data Inizio Progetto o Setttembre 2014 4 Data Fin ne Progetto Giugno 2015 Numero o Ore di Attiività ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Numero o Destinatarri Tutti gli alunni d del Circolo Numero o Docenti im mpegnati Tutti i docenti d del Circolo Alunni della Scu uola dell’Infaanzia e della Scuola Primaaria del Tipologgia Destinataari Circolo Livello ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Preparare e orgganizzare la sscuola per far fronte ad e eventuali Obiettivvo Formativo presentano perricoli che si p 1° LIVELLLO Area • Co ompetenze ccognitive • • Compete enze linguistiche ‐ comun nicazionali • • • Compete enze • affeettivo ‐ relazzionali • Tito olo della com mpetenza Esseere in grado di conoscerre l’ambientee scolastico Sap pere conosce ere la simbologia di pericolo presente e nei vari pro odotti di uso comune (detersivi, p prodotti sanitari, elettrod domestici, eccc .) Esseere in grado di riconosceere oggetti pericolosi perr la sicurezza perrsonale Con noscere e decodificare la segnaletica di sicurezza Opeerare la distinzione tra aazioni pericolose e azioni sicure Sap per ascoltare e, confrontarrsi ed accettaare gli altri Speerimentare l’importanza dei piccoli in ncarichi Maturare, neglii alunni la reesponsabilitàà di effettuarre correttamente le prove di eevacuazione 2° LIVEELLO Area Co ompetenze ccognitive • • • • Compete enze linguistiche ‐ comun nicazionali • • Tito olo della com mpetenza Esseere in grado di conosceree l’ambientte scolastico Esseere in grado di evitare e gestire situaazioni di pericolo Esseere in grado di decodificcare la segnaaletica di sicu urezza Acq quisire l’impo ortanza di esseguire correettamente le prove di evaacuazione Speerimentare l’importanza di assumere incarichi Maturare, neglii alunni la reesponsabilitàà di effettuare correttamente le prove di eevacuazione IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PREMESSA A Il preseente progetto o, che intereessa tutta l’utenza, preve ede obiettivi generali finaalizzati all’acquisizione di competenze personali in materia di sicurezza. Data l’aampia fascia di età degli aalunni intereessati, gli obiettivi specifici sono stati suddivisi per livelli: 1° live ello: alunni d dai 3 ai 7 ann ni 2° live ello: alunni d dai 7 agli 11 aanni IL PROGET TTO l progettto, realizzato in ottempeeranza al D.LL. 626/94 e successive modifiche, ha lo scopo di ffar prendere coscienza agli alunni dei rischi preseenti nel nostrro territorio e di contribu uire alla form mazione di un na coscienzaa consapevole e responsaabile. Tende a far individuare i luoghii in cui si posssono verificaare le situaziioni di pericolo, no onché quelli sicuri in cui p possono trovvare rifugio ggli occupanti della scuolaa, conoscere le caratteristicche spaziali ee distributivee dell’edificio o utilizzando le piante e le planimetriie a disposiziione, possedere u un quadro prreciso della p popolazione presente ne ell’edificio e aacquisire norrme comporrtamentali corrette da attuare in ogni circostan nza. ATTIVITA A’ Converssazioni liberee e guidate. Domande stimolo. Presenttazione di sim mboli e segnaletica per l’’uscita di sicu urezza. Piccoli incarichi di reesponsabilitàà. Attività guidate per conoscere i vari percorssi interni ed e esterni dell’eedificio scolastico. Assegnaazione di com mpiti. Attuazio one della simulazione di d abbandon no dei localii; simulazion ne di evacuaazione con il personalee compettente almeno o ogni due m mesi. La nostra scuola ha aderito alle iniziative prreviste per laa V Giornata nazionale d della sicurezzza e intendee parteciparee alle attività informativee, formative e operative promosse dal Ministero o con il proge etto “Scuolaa Sicura”, attraverso l’Uffficio Scolasticco Provincialle e la Prefetttura di Trapani. METODOLLOGIA E ORG GANIZZAZIONE Per ogn ni plesso saraanno evidenzziati i luoghi di raduno essterni. In ogni classe saranno assegnatii gli incarichii (apri fila – sserra fila – efffettivo ‐ sup pplente). Si organ nizzeranno p prove simulatte con e senzza preavviso. Ogni rappresentantte di plesso p per la sicurezzza avrà il compito di coo ordinare la simulazione della prova I docenti delle classi assegneran nno gli incarichi agli alunn ni. OBIETTIV VI Riconosscere i perico oli presenti n nell’ambientee familiare, e esterno e sco olastico. Acquisirre fiducia in se stessi, negli insegnantti, negli operratori scolasttici. Maturare un adeguato autocontrollo e sensso di responssabilità adeguati all’età. Affrontaare correttam mente una ssituazione di emergenza. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 FASI DI LAVORO Prima ffase: cono oscere eventtuali situazio oni di pericolo o e impararee a prevenirlee. Seconda fase: comportamento o da adottaree in caso di emergenza. Terza faase: prendere consap pevolezza deggli spazi pressenti nell’ediificio ed indivviduare quellli più sicuri in cu ui trovare riffugio. Quarta fase: cono oscere i perco orsi e gli spazi da utilizzare in caso di evacuazionee. dimostrativa. Quinta fase: realizzzare, con l’aaiuto dei Vigili del Fuoco,, una prova d otranno esseere coinvolti in attività dii formazionee sulla sicurezzza Tuttti i docenti po TABEELLA DEGLI INCONTRI Mese e Giorno Ore Da Setttembre a Giugn no TOTALI mesi N. 10 Inconttri N. ‐‐‐‐‐ Ore N.‐‐‐‐ TA ABELLA OPER RATORI Nome R Ruolo Ore effettuate G Gli inse gnanti d del Circo olo Operattori docenti N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ Operratori ATA N N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ Operatori Estern ni N.1 Ore N.‐‐‐ TOTALI LOCALI / STRUMENT TI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Spazi in nterni ed esteerni all’edificcio scolastico o STRU UMENTI E MEEZZI Videocaassette, mateeriale struttu urato e non, fotografie, e ecc… RISORSSE UMANE Dirigentte scolastico o Responsabile sicureezza Rappressentanti di p plesso per la sicurezza Docenti delle classi Alunni IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 INDIICATORI DI Q QUALITA’ Consapevolezza dei fattori di risschio Autocontrollo Rispetto o delle regole Rispetto o dell’altro Collabo orazione Assunzione di incariichi VERIFICA A DELL’APPR RENDIMENTO O Verrann no proposte agli alunni schede di lavo oro e questio onari diversificati per etàà e per classi. scolastico per Saranno o effettuatee almeno n.2 prove generali di evvacuazione dell’edificio d p sisma e e simulazioni in caso di incendio o allu uvione. nitorato attrraverso grig glie predispo oste dal coo ordinatore con c cadenza a Il progetto sarà verificcato e mon quadrimesttrale. Referentii di progetto o Inssegnanti ressponsabili deella sicurezza a Nomi Firme Alberti Paola Poma A A. Rita Poma M M. Antonieetta Restivo o Silvana Liotti G Giusy Zummo o Angela Ruggireello M. Antonietta IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriccchimento de el Piano de ell’Offerta Formativa Interventi p per la scuolaa dell’infanzia e della sscuola prim maria Competen nze ‐ Percorso formatiivo “C Conntinnuiità” D Definizione d della strutturra dell'intervvento Plessi (Via 80 P 0, Capitano Verri, Marco oni, Viale 11 Setttembre) Vitocolonna, V Luogo dell’interve ento aule e/o labo a oratorio musicale, inform matico e grafico‐ pitto g orico palestra, cort p tile Data Inizio Progettto Dicembre 20 D 14 Data Fine Progettto Giugno 2015 G ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Numerro Ore di Attività ‐‐ ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Nume ero Destinattari Numero D Docenti imp pegnati Tipolo ogia Destinattari Livello Obietttivo Formativo I docenti in seervizio nelle classi indicate (v. sotto) Tutti gli alunn T ni in uscita dalla Scuola d dell’ Infan nzia, le classii prime e quiinte del Circo olo e le classi prime delle e Scuole Secondaria di P Primo Grad do. ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ ‐ Promuovere P la contiinuità del processo educativo e attraverso la pro ogettazione in ntenzionale e organizzata di azioni positive di raccordo tra r uola le scuole e ccon l'extrascu Valorizzare V l peculiarittà delle singgole realtà le scolastiche s Avviare A la maturazio one di un senso d’appartenen d nza al territo orio Prevenire P le difficoltà, sp pecie nei paassaggi tra i diversi ordini d i di scuola, spesso causa di disagio e di fenomen e ni di abbando ono scolasticco Assicurare, in A n particolaree, che l'esperrienza degli alunni a con bisogni educativi speciali possa svilupparsi s s secondo un n percorso unitario e continuo, qu c anto più po ossibile in arm monia con i ritmi di matu r urazione e di apprendime ento di ogni soggetto s IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 SCUO OLA DELL’IN NFANZIA SCUOLA PRIMARIA : C CLASSI PRIM ME Area • Compe etenze cogniitive • • • • • Co ompetenze • lin nguistiche –– comunicazionali • • • Titolo della c T competenza Essere E in grado di produrre immagini‐ decorazioni d e composizio e oni in modo o personale e/o di gruppo e o Saper perce S pire il corpo o e sperimen ntare le sue modalità esp m ressive Essere E in grado di utillizzare la cu uriosità per esplorare l’am e mbiente scollastico Conoscere C e comprrendere un n racconto ascoltato a Mantenere l’ M attenzione ssul messaggio orale Intuire il conttenuto di un testo ascolttato Assumere un A n atteggiameento corretto o durante la narrazione n Scoprire S la dimensione spaziale dell’ambiente scolastico s Stimolare S f fantasia e creatività attraverso l’’ascolto e la produzione Interpretare creativameente testi utilizzando tecniche artisstiche SC CUOLA PRIM MARIA C CLASSI QUI INTE Titolo della T competenzza Area Compettenze linguisstiche ‐ comu unicazionali Compettenze affettivo ‐ relazion nali • Essere in gra E do di esprim mersi attrave erso l’uso di liinguaggi diveersi • Realizzare R atttività di grruppo per favorire la conoscenza e c e l’incontro d di esperienze e diverse • Acquisire A forrme di espressione personale, ma anche a socialmente acccettate e moralmente m condivise, c di stati d’an nimo ed emozioni in situazioni diff s ferenti • Assimilare A e consolid dare la caapacità di rielaborare r e modifficare creativamente materiali dive m ersi • Maturare, M negli alun nni l’apprrendimento cooperativo c PREMESSA La continuità educaativa nasce dall’esigenza primaria di ggarantire il diritto dell’alu unno ad un p percorso formativo organico o e completo, ch he miri a pro omuovere un no sviluppo articolato e multidimen nsionale del soggetto. Q Questi, pur neei cambiameenti evolutivii e nelle dive erse istituzioni scolastiche, costruisce e così la sua particolare identità Al fine e di concorrrere alla prevenzione de elle difficoltàà, che soven nte si risconttrano nei paassaggi tra i diversi ordiini di scuola,, nel corso d dell’anno sco olastico si organizzano iincontri per permettere agli alunni di socializzaare, di svolge ere insieme attività ludicche e non IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 IL PROGETT TO mprescindibille importan nza che il Progetto di d Continuittà Educativaa “tenga conto c delle E’ d’im sfaccettaturre della sua personalità e delle sue capacità, per trasforma arle in vere e proprie co ompetenze” (Indicazioni Nazionali allegato D). Come sancisce l’art.4 comma 2,, D.L.59, la Sccuola Primarria è articolatta in un prim mo anno racccordato con la Scuola deell’Infanzia cche acquista quindi un ru uolo e una rresponsabilittà ufficiale nell’organizzaazione delle attività del primo anno della Scuola Primaria. Il Primo ciclo d’isstruzione, in nfatti costitu uisce la fasse iniziale in n cui si realizza il dirritto‐dovere all’istruzion ne e alla forrmazione ed d ha perciò CARATTEREE UNITARIO, fermo resttando la spe ecificità dei segmenti reelativi rispetttivamente alla Scuola deell’Infanzia, aalla Scuola P Primaria e alla Scuola Secondaria di Primo Grado (Circolare 29, 5 Marzo 2004). In consiiderazione di ciò, sono sttati fissati i seguenti ATTIVITA A’ Attività grafico pitto oriche. Ascolto e riproduzio one canora d di canti natalizi Interpreetazione di u un brano musicale con il linguaggio co orporeo Utilizzazzione di scheede Attività laboratori ali Le attività saranno ssvolte lungo l’intero anno scolastico secondo tem mpi e modalità da stabilirre in itinere METODOLO OGIA Si darà la prevalenza a metodo ologie che favoriscano situazioni di d apprendim mento coope erativo, che promuovan no lo sviluppo o della creatività e che faacilitino la co omunicazionee dei propri vvissuti Il modeello organizzativo flessib bile prevede lo svolgimento di attività destinatee al grande e e al piccolo gruppo e la collaborazio one incrociatta degli inseggnanti dei divversi gradi dii scuola F FASI DI LAVO ORO Conosceenza delle sp pecifiche esiggenze dell’uttenza Conosceenza del con ntesto socio‐culturale in n cui operano le scuole e e individuazione delle potenzialità‐ p risorse offerte dall’eextrascuola Incontri tra i docentti coinvolti per concordare le attivitàà e le iniziativve da intraprendere Incontri a piccoli grruppi, tra le classi dei vari ordini di sscuola, per laa realizzazion ne delle attivvità comuni precedeentemente cconcordate Realizzaazione di una manifestazzione conclu usiva (alunni ultimo anno o Scuola dell’ Infanzia‐ cclassi prime Scuola P Primaria) Monitoraggio dei prrocessi di apprendimento o e di maturazione attivaati IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 T TABELLA DEG GLI INCONTR RI Me ese Giorno Ore O Dal me ese di D Dicembrre al me ese di G Giugno INSSEGNANTI SCUOLA DELL’INFA ANZIA – CLLASSI PRIM ME SCUOLLA PRIMAR RIA Le iinsegnanti disponibili ad effettuare rientri pomerridiani per allestire la maanifestazione e finale. Le orre pomeridiaane saranno svolte previaa decisione d del Collegio D Docenti e del Consiglio di Circolo. Si rrichiede l’aussilio dei collaaboratori sco olastici. TOTALI Inco ontri N. Ore N. mesi N. TABELLA O OPERATORI Nom me Ruo olo Ore efffettuate Gli insegnan nti degli alun nni in uscita dalla Scuola dell’ Infanzia, le classi prim me e quinte del C Circolo Operaatori docenti N. Ore N. Operaatori ATA N. Ore N. Operaatori Esterni N. Ore N. TOTALI LOCALI / SSTRUMENTI / MATERIALLI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Palestraa Cortile Laborattori STRU UMENTI Saranno o utilizzati tutti i mezzi e gli strum menti idone ei al percorso formativo intrapreso, sia di tipo musicalle, sia grafico‐ pittorico, sia motorio RISORSE Laborattorio di arti g grafico‐pittorrico Palestrra Cortile ORGAN NIZZAZIONEE Gli insegnanti dispo onibili ad effeettuare rientri pomeridiaani per allestire la manifeestazione finaale Le ore p pomeridianee saranno svo olte previa decisione del Collegio Doccenti e del Co onsiglio di Ciircolo Si richieede l’ausilio d dei collaboraatori scolastici IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 CONTIN NUITA’ ORIZZONTALE La “con ntinuità orizzzontale” può ò essere prom mossa ed attuata, oltre che con il racccordo con le e risorse del territorio nell’ambito n d della progettazione currriculare ed extracurriculare, anche attraverso rapporti di “gemellaggio” tra classi parallele deella stessa sccuola o di scu uole anche d di diverse reggioni italiane e o di lingua straniera, con c corrispo ondenza di natura n cartacea o multiimediale ed eventuali in ncontri proggrammati e finalizzati alllo scambio d di informazio oni su realtà culturali diverse Le classsi interessatee presenteraanno i rispetttivi progetti specificando o obiettivi, aattività, temp pi, modalità di incontro e preventivi di spesa non n oltre il messe di Novembre INDICA ATORI DI QU UALITA’ Partecip pazione agli incontri programmati di tutti i sogge etti coinvolti e disponibilii alla collabo orazione Modalittà e grado di coinvolgim mento degli alunni Accessibilità della scuola agli alllievi con biso ogni educativvi particolari Rispetto o dei tempi previsti Accessibilità degli sspazi, presen nza di laborattori aperti a tutti gli alunni Trasverrsalità e interconnession ne tra conosccenze ed esp perienze VERIFICA A DELL’APPRENDIMENTO O Si preveedono incon ntri nel corsso dell’anno tra gli inseggnanti delle classi coinvvolte, per migliorare m la definizione del seguentte progetto ee la sua veriffica in itinere e, anche attraverso la prredisposizion ne di griglie di valutazione per quadrimestre Referente di Progetto Nome Milano Silvana Firma IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA DIMENSIO ONE PR ROGETT TUALE CURRIC COLARE Interventi per la scuola dell’infanzia e della sccuola primarria Compete enze ‐ Percorso formativvo “Le Legallità” Definizione d D della struttura dell'intervvento Plesssi (Via 80, C Capitano Verrri, Marconi, Lu uogo dell’inttervento Vito ocolonna, Viale 11 Settem mbre), aulee e/o laborattorio musicaale, informatico e grafico‐ pittorico D Data Inizio P rogetto Setttembre 2014 4 Data Fine Prrogetto Giugno 2015 Nu umero Ore d di Attività ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ N Numero Des stinatari Tutti gli alunni d del Circolo Num mero Docentii impegnati Tutti i docenti d del Circolo Alunni della Scu uola dell’Infaanzia e della Scuola Primaaria del T Tipologia Des stinatari Circcolo Livello o ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Pro omuovere lo sviluppo artticolato e arm monico dellaa “persona”,, con n particolare e attenzionee ai comporrtamenti colllaborativi e e con nsapevoli, pe er realizzare una conviveenza armoniosa tra pari,, passsando dalla compren nsione di ssé alla co omprensionee O Obiettivo For rmativo dell’altro, nel reciproco r risspetto, nellaa partecipazzione attiva,, nella cooperaziione, nella solidarietà, s rrecuperando o, attraverso o la memoria, m l’impegno per la realizzazione dellaa legalità e e della giustizia. SCUO OLA DELL’IN NFANZIA Area Tito olo della co ompetenza Co ompetenze ccognitive • • Compete enze linguistiche ‐ comun nicazionali • • Compete enze affeettivo ‐ relazzionali • Esseere in grad do di sviluppare abilità sensoriali, intellettive,, motorie, linguisstico – espressive. Esp primere e controllare c e emozioni e sentimenti ed esseree sen nsibili a quelli degli altri. Utillizzare i lin nguaggi esp pressivi per esprimere le propriee con noscenze. Asccoltare, comp prendere, dialogare con i grandi e co on i coetaneii in m modo ordinato. Raffforzare atte eggiamenti di sicurezzza, stima di d sé, idee,, identità. SC CUOLA PRIM MARIA CLLASSI PRIM ME , SECOND DE, TERZE Area • Co ompetenze cognitive • Compete enze • linguistiche ‐ comun nicazionali Tito olo della com mpetenza Esseere in grad do di ricono oscere il vallore dell’istrruzione, deii pro opri diritti e d dei propri do overi. Sap pere rifletterre su fatti ed d eventi quo otidiani e com mprendernee le cconseguenze. Riflettere con spirito criticco su fatti ed eventi personali p ed d esteerni. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 • • • • Compete enze • affeettivo ‐ relazzionali • • Sco oprire, esplorare, con noscere e rispettare l’ambientee circcostante. Riceercare la funzione f dellla regola e della legge e nei diversii ambienti di vitaa quotidiana.. Con noscere sé e gli altri peer realizzare relazioni interpersonalii possitive. Asssimilare e co onsolidare i valori della libertà, della d propriaa identità, della cooperazionee, della pace.. Sap persi organizzzare auton nomamente nella vita scolastica e e fam miliare per rissolvere semp plici problem matiche. Relaazionarsi con n gli altri e ccon la realtà circostante nel rispetto o reciproco e nello spirito di ccollaborazion ne. Maturare, ne egli alunni, il rispetto o delle regole di vitaa quo otidiana. SC CUOLA PRIM MARIA CLASSSI QUARTE E QUINTE Area • Co ompetenze cognitive • • • • Compete enze • linguistiche ‐ comun nicazionali • • Tito olo della com mpetenza Esseere consaapevoli di appartenere a e al proprio o ambientee naturale e so ociale e dii contribuirre personallmente allaa realizzazione di un futuro m migliore. Sap pere rifletttere sui pro opri diritti e sui proprri doveri dii “peersona”. Esseere in graado di affrontare situazioni nuove con n atteeggiamenti p positivi. Con noscere la biografia di un na vittima deella mafia. Con noscere le caaratteristichee principali d del momento o storico nell quaale questa pe ersona è visssuta. Riceercare gli asspetti che fanno f della suddetta biiografia unaa storia dalla quaale sentirsi chiamati c allee proprie re esponsabilitàà di ccittadino. Asssumere attegggiamenti dii apertura, aaccoglienza e e solidarietàà verso gli altri. Risp pettare gli impegni asssunti e interagire all’intterno di un n gruppo che con ndivide le reggole comuni del vivere insieme. PREMESSA A MORIA SI FA A SCUOLA P PER VIVERE LA LEGALITTA’ LA MEM “Educarre alla legalità significa p promuovere e diffonderee una cultura a rispettosa d dei valori dem mocratici e dei principi della Costitu uzione italian na. Il nostro iimpegno non n può essere una parenteesi nella qualle entriamo e usciamo. Tutta la dimeensione educcativa ha bissogno di conttinuità” Don Luigi Ciotti D i ATIVA DI RIFFERIMENTO: Direttiva M Ministeriale n. 16 NORMA IL PROGET TTO Nella nostra società, l’uomo, sempre s più spesso, non coglie il seenso della diignità dell’alltro, non nee riconosce i diritti, attivando attegggiamenti di violenza siaa fisica che psicologica nei confrontti dei proprii simili. Il progeetto nasce dalla presa di coscienza della crescita esponenzialle di tali atteeggiamenti n negativi neglii adulti, ma aanche nei picccoli, da cui cconsegue l’esigenza di coordinare gli interventi eeducativi dellla famiglia ee della scuolaa con il suppo orto delle associazioni operanti nel tterritorio perr il rispetto d della legalità. Molte p persone sono o giunte fino o all’estremo o sacrificio p per difenderee i valori dem mocratici e i principi su u IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 ostituzione: recuperando il valore della d memorria, supportaata dalla conoscenza, sii cui si basa la nostra Co nza sociale. ricostruirà il senso dell’iimpegno perr la giustizia ee l’uguaglian o vuole esseere uno strumento pe er rafforzaree Per i raagazzi delle classi quarrta e quinta il progetto l’impegno p personale nella lotta alle sopraffazion ni. ATTIVITA A’ Giochi collettivi e/o di squadrra per: cono oscersi megllio – imparaare le buone maniere – – favorire e e incremeentare la recciprocità e la disponibilitàà relazionale – imparare a rispettare le regole deii giochi Rappressentazioni grrafiche Disegno o di volti che esprimono emozioni e ssentimenti diversi Associazione di diseegni di volti aalle espressio oni Espresssioni delle proprie emozio oni: gioco deel mimo, giocco dello speccchio Memorrizzazione di filastrocche,, semplici can nzoni, scioglilingua sull’u uso delle rego ole Visione di cartoni an nimati e film m incentrati sulle relazioni positive Attività varie per im mparare a risp pettare le co ose proprie e e altrui Suddivisione di incaarichi per maaturare il senso di respon nsabilità Analisi d di regolamen nti vari per vvalutarne i prrincipi Elaboraazione del reggolamento d di classe Realizzaazione di inizziative di solidarietà Uscite n nel territorio o per approfo ondire la con noscenza dell’ambiente ee dei servizi Produziione di mateeriale fotograafico che doccumenti la re ealtà ambien ntale Indagine sulle zone protette dell territorio Indagine sulle zone non protettee del territorrio Intervisste Esperienze individuali del risparrmio delle rissorse naturali Risparm mio energeticco Converssazioni e rifleessioni guidaate sulle espeerienze effetttuate Ricerche su varie fo orme di governo La Repu ubblica e la C Costituzione Disegno o e costruzione di bandieere L’Inno N Nazionale Canti co orali Attività incentrate ssulla conosceenza e sull’acccoglienza de egli alunni sttranieri I ruoli dell’Amminis d strazione Co omunale, deelle associaziioni private, delle Istituzzioni museali, …. per laa conservvazione e la ttrasformazio one dell’ambiente METODOLO OGIA Ascolto e comunicazione orale Raccontti di esperien nze personalli di persone impegnate n nella lotta all’illegalità Riflessio oni guidate sstimolate da: Lettture Inteerviste Esp perienze dirette o riferite Eveenti diffusi daalla TV Visiione di film Lavori di gruppo o Tutoring Brainstorming IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 OBIETTIV VI Favoriree la maturazione dell’ideentità attraveerso la consaapevolezza di sé Acquisirre gli strumeenti per gestiire la propriaa irrequietezza emotiva Trovaree le modalità più adattte per affrrontare e risolvere r pro oblemi in aautonomia, in libera e e responssabile collabo orazione con n gli altri Operaree in modo co onsapevole m mettendosi aal servizio di familiari, com mpagni, adulti, anziani Interagiire positivam mente con i ccoetanei e co on gli adulti Scopriree la necessittà dell’ascoltto delle ragio oni altrui, de el rispetto, deella tolleranzza, della coo operazione ee della so olidarietà Sviluppare atteggiamenti di atteenzione e rispetto della rrealtà naturaale e ambientale Pensaree al proprio ffuturo dal pu unto di vista umano, sociale e professsionale Interagiire con le orgganizzazioni sociali del teerritorio Sviluppare le compeetenze senso o‐percettive e motorie e le abilità che consen Padroneeggiare le conoscenze c ntono di co omunicare u utilizzando tutti i codicii espresssivi possibili Riflettere sui proprii diritti e sui propri doveri di “person na”che rispettta gli impeggni assunti ed d interagiscee uppo che con ndivide le reggole comuni del vivere in nsieme all’interrno di un gru Impegn narsi a promu uovere per sé e per gli alttri il benesse ere fisico, psiicologico, mo orale e sociaale FASI DI LAVORO TABEELLA DEGLI INCONTRI Mese e Giorno Ore Da Setttembre a Giugn no TOTALI mesi N. 10 Inconttri N. ‐‐‐‐‐ Ore N.‐‐‐‐ TA ABELLA OPER RATORI Nome R Ruolo Ore effettuate Gli in nsegnanti de el Circolo Operato ori docenti classi quinte del Circolo Ore N.‐‐‐ O Operatori AT TA N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ O Operatori Estterni N.‐‐‐ Ore N.‐‐ TOTALI LOCALI / STRUMENT TI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Aule Lab boratori di attività espresssive Lab boratori multtimediali Paleestre Spaazi interni ed esterni ai pllessi scolastici Aud ditorium dovve si svolgeràà attività di ccine ‐ forum, proiettando o i film richiessti l’anno p precedente. STRU UMENTI E M MEZZI CD con canti a ttema DVD D IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Carrta per fotoco opie Testi inerenti lee tematiche ttrattate Foggli di cartoncino e carta d d’imballaggio o Matite coloratee e pennarelli Com mputer Teleecamera Reggistratore Videoproiettoree Schermo Ton ner Letttore CD/MP3 3 Imp pianto stereo o RISORSSE UMANE Tutti i docenti d del Circolo Doccenti esperti in attività m motoria I geenitori rappreesentanti di sezione e di classe Tutti i genitori cche desiderin no collaborare Perrsonale ATA d disponibile delle forze d Rappresentanti p dell’ordine Rappresentanti p degli Enti Lo ocali Rap ppresentanti di Associazioni operantti sul territorio ORGAN NIZZAZIONEE Ogn ni interclassee durante gli g incontri di progettazio one decideràà liberamentte quale pro odotto finalee elab borare e le modalità di diffusione (mostra ( finale di cartelloni, foto e cciò che la creatività deii doccenti e degli alunni può p produrre). VERIFICA A DELL’APPR RENDIMENTO O Sarà efffettuata tramite converrsazioni, ossservazione diretta degli atteggiamen nti assunti dagli d alunni,, interviste, compilazione c e di schede, griglie, tabeelle, striscion ni, cartelloni e tutto il m materiale pro odotto daglii alunni. Referentee di progetto o Nome Carusoo Caterina Firma IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 C Celebra azioni rrelative e alla Legalitàà D Definizione e Data Entte promottore 27 gennaio legge n. 21 11 del 20 lugllio 2000 dal Parlamento italiano o 21 febbraio indetta dall'UNESCO ricconosciuta dall' ONU Giornata intternazionalee della salute 7 aprile l’Organizzaazione mondiale della sanità Giornata mondiale del libro e del diritto d'auttore 23 aprile UNESCO Giornata intternazionalee della danza 29 aprile dall'Internaational Dancce Council dell'UNESC CO Giornata intternazionalee delle famiglie 15 maggio ONU Festa della musica 21 giugno a livello europeo Giorno dellaa Memoria Giornata intternazionalee della lingua madrre Giornata intternazionalee della pace 2 21 settembre e ONU Giornata intternazionalee delle persone anzziane 1º ottobre ONU Giornata Mondiale dell'Alimenttazione 16 ottobre FAO Giornata intternazionalee della tolleranza 1 16 novembre e UNESCO Giornata intternazionalee degli studenti 1 17 novembre e European SStudents' Union o ESU Giornata intternazionalee dell'uomo 1 19 novembre e ONU Giornata un niversale del bambino 2 20 novembre e ONU Giornata intternazionalee delle persone con n disabilità 3 dicembre ONU Giornata Mondiale dei D Diritti Umani 1 10 dicembre e ONU Giornata intternazionalee dei diritti degli animali 1 10 dicembre e UNCAGED CAMPAINS Giornata intternazionalee della solidarietà u umana 2 20 dicembre e ONU Settim mane, anni e d decadi Settimana d della pace Ultima seettimana di se ettembre ONU IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriicchimento d del Piano de ell’Offerta Fo ormativa Interventi per la scuola dell’infanzia e della sccuola primarria Competenze lin nguistiche ‐ Percorso forrmativo “Ac Accoglie ienza ed e inttegrazzione aalunnii strranierri” Definizione d D della struttura dell'intervvento Plesssi (Via 80,C Capitano Verri, Marconi, Lu uogo dell’inttervento Vito ocolonna,Viaale 11 Settem mbre) D Data Inizio P rogetto Setttembre 2014 4 Data Fine Prrogetto Giugno 2015 Nu umero Ore d di Attività ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ N Numero Des stinatari Tutti gli alunni d del Circolo Num mero Docentii impegnati Tutti i docenti d del Circolo Alu unni stranierii iscritti nel n nostro Circolo T Tipologia Des stinatari Livello o O Obiettivo For rmativo Area • • Competenze: cognitive • linguistiche – com municazionalii affettivo ‐ relazionali • • ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Mo ostrarsi dispo osti verso le d diversità dell'altro, appre ezzarli comee riso orse per unaa crescita reciproca nel rispetto dei valori dello o scambio e della tolleranza Sap per utilizzare e le espressioni approprriate per stabilire inteerazioni com municative Con nfrontarsi e d dialogare peer un arricchiimento recip proco enttro la convive enza delle differenze Tito olo della com mpetenza Acq quisire un priimo livello di alfabetizzazzione in lingu ua italiana Utillizzare il pro ocesso di apprendimen nto della lingua italianaa com me mezzo di comunicazio one, conosceenza e scamb bio culturale Favvorire l’acquisizione di una u positiva immagine di d sé e dellaa pro opria cultura Favvorire la comprensione della “diversittà” come valore Utillizzare il pro ocesso di apprendimen nto della lingua italianaa com me mezzo di comunicazio one, conosceenza e scamb bio culturale PREMESSA A La scuola èè “[...] un luoogo in cui nelle diversità e nelle differrenze si conddivide l’unicoo obiettivo che è la crescita della persona” (Indicazioni nazionali per il curricolo,, luglio 2007; Bozza del 3 30 maggio 20 012). [...] “ La scu uola può esseere oggi un p primo contessto significativo di promo ozione della cconvivenza e e dell’integrazione tra cullture o, vicevversa, laddovve falliscono questi obietttivi, pùò divenire un con ntesto dove si poteenziano preggiudizi, attegggiamenti osttili e comporrtamenti di eesclusione e rifiuto” (Psiccologia e Scuola, Giunti Scuola‐Giunti O.S.). Nella nostraa scuola sono o presenti aalunni di nazionalità diverrsa da quellaa italiana (un ngheresi, cine esi). IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 IL PROGET TTO Favoriree una positiva integrazione del bambino immigrato nel gruppo g classse e nella scuola e sosteneerlo nella suaa formazionee culturale e sociale. Favoriree l'acquisizio one di adeguate abilità comunicativvo ‐ espresssive in lingua italiana, strumenti s indispensabili per laa costruzionee di relazion ni soddisfacenti e per la piena fruizio one delle opp portunità formative scolastich he. ATTIVITA A’ Il saluto o formale ed informale Presenttazione, mem morizzazionee e riproduzione fonica d dei nomi dei compagni ee dei docentii con attivitàà ludiche Osservaazione e ripro oduzione graafica di immaagini Associazione di paro ole ad immagini ritagliatee e compostte Esecuzione di comandi che richiiedono una rrisposta fisica Ascolto, comprensio one e associaazione di suo oni ad azionii attraverso l'imitazione Compleetamento della richiesta o orale attraveerso l'uso della mimica gestuale Lettura di parole, brrevi frasi e seemplici testi Produziione di parole e brevi frasi sotto dettatura e auto onomamentee METODOLO OGIA Approcccio ludico allle situazioni comunicativve e di apprendimento Ascolto attivo Metodo o dialogico Attività laboratoriali di gruppo ((anche in piccoli gruppi m mobili) Tutoring tra pari Cooperative learnin ng Uso delle tecnologiee informatiche OBIETTIV VI Attivaree atteggiameenti di ascolto e di relazio one positiva all'interno del gruppo claasse Acquisirre graduale ssicurezza nelle proprie caapacità Acquisirre la strumentalità di basse necessariaa per comun nicare e studiiare TABEELLA DEGLI INCONTRI Mese e Giorno Ore Da SSettemb bre a Giu ugno in orario antimeridiano TOTALI mesi N. 10 Inconttri N. ‐‐‐‐‐ Ore N.‐‐‐‐‐‐ TA ABELLA OPER RATORI Nome R Ruolo Ore effettuate G Gli inse gnanti d del Circo olo Operato ori docenti N. ‐‐‐ O Ore N.‐‐‐ Operattori ATA N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ Operattori Esterni N N. Ore N. TOTALI IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LOCALI / STRUMENT TI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI la prop pria aula la palestra s i laborratori gli spazi polifunzio onali della sscuola gli spazzi esterni deella scuola STRU UMENTI E MEEZZI Videoccassette, maateriale stru utturato e n non, fotograafie, ecc… RISORSE UMANEE I docen nti e gli alu unni delle classi/sezio oni coinvoltte; la Scuolla nel suo insieme; il mediatoree culturaale (su richieesta) VERIFICA A DELL’APPR RENDIMENTO O Verifichee in itinere, sscritte e oralli Conversazioni guidata Referentii di progetto o No ome Firma D’Aiettti Mirella IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriicchimento d del Piano de ell’Offerta Fo ormativa Interventi per la scuola dell’infanzia e della sccuola primarria Compete enze ‐ Percorrso formativvo ““Integgraziione - incclusionne sccolasttica degl gli aluunni in sittuaziione di d dissabiliità” Definizione d D della struttura dell'intervvento Plesssi (Via 80,C Capitano Verri, Marconi, Vito ocolonna,Viaale 11 Settem mbre) , Lu uogo dell’inttervento aulee e/o laborattorio musicaale, informatico e graffico‐ pittoricco D Data Inizio P rogetto Setttembre 2014 4 Data Fine Prrogetto Giugno 2015 Nu umero Ore d di Attività ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Inteegrazione ‐ in nclusione sco olastica deglli alunni in situazione di N Numero Des stinatari disaabilità iscritti nel Circolo Num mero Docentii impegnati T Tipologia Des stinatari Livello o O Obiettivo For rmativo I do ocenti del Cirrcolo Alunni della Scu uola dell’Infaanzia e della Scuola Primaaria del Circcolo ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ “Inttegrazione” intesa come percorso ch he ha come fiinalità prio oritaria la maaturazione di esperienze significative e, sia nell’apprendere e che nel soccializzare OBIETTIVI RIV VOLTI AL SIST TEMA SCOLA ASTICO • • • • • • • Promuo overe la corrresponsabilità/condivisione del pro ogetto da parte p di tuttti gli attori del servizio o scolastico, dai docenti al person nale ATA, ai ggenitori Promuo overe il lavorro di rete, di coordinameento e di inte egrazione deggli interventi Assicuraare raccordi tra PEI e prrogettazioni di sezione/cclasse, predissponendo peercorsi didatttici specificii congrueenti ed integgrati Adottarre metodolo ogie specifich he per favorrire l’integraazione‐inclussione degli aalunni, anche e attraverso o mediato ori didattici, l’utilizzo di d tecnologiie informatiiche e multtimediali, l’impiego di ausili dovee necessaario Valorizzzare il contrributo educaativo delle famiglie all’interno di un u progetto o educativo condiviso e e continu uo (Metodolo ogia della Pedagogia dei Genitori) OBIETTIVI RIVOLTI A AGLI ALUNNI Promuo overe lo svilu uppo della p propria identità e di conssapevolezza di sé, increm mentare l’auttoefficacia ee sosteneere l’autostim ma; Favoriree esperienzee significativee che consentano di app prendere il cconcreto preendersi cura di se stessi,, IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 degli alttri e dell’amb biente e che promuovano forme di cooperazionee e di solidarietà; • Promuo overe l’acquiisizione di co ompetenze ee abilità che favoriscano l’autonomiaa e riducano il gap tra lee perfomance degli alunni con dissabilità e queelle dei comp pagni di classse. OBIETTIV VI RIVOLTI ALL TERRITORIO • Organizzzazione di co onvegni e pu ubblici dibatttiti, su temi rrelativi alle p problematich he dell’integrrazione • Creazione di eventti che vedan no coinvolti tutti gli alunni, con dissabilità e no on, per dare e visibilità all potenziale educativvo di un’inttegrazione reale r (ad es.: drammatiizzazioni, prrogetti di arrricchimento o dell’offeerta formativva...). PREMESSA A ola è una comunità educcante, che acccoglie ogni alunno nello o sforzo quottidiano di cosstruire La scuo condizioni rrelazionali e situazioni peedagogiche tali da consen ntirne il masssimo svilupp po. Una scuo ola non solo per sapere d dunque ma aanche per crrescere, attraaverso l’acqu uisizione di cconoscenze, ccompetenze e, abilità, autonomia, nei margini delle capacità individuali, mediante interventi sp pecifici da atttuare sullo ssfondo costante e iimprescindib bile dell’istruzione e dellaa socializzazione” (Dalle LLinee ‐ guidaa per l’integrazione scolastica degli alunni con disabilità, 4 agosto 20 009). IL PROGET TTO Finalità del presentte Progetto è, dunque, quella di realizzare un intervento ssistemico che garantiscaa l’integrazion ne e l’inclusione reale deegli alunni co on disabilità. Un’”Integraazione” intessa come perccorso che haa come finalittà prioritariee la maturazione di espeerienze signifficative, sia n nell’apprend dere che nel socializzare;; l’ampliamen nto delle cap pacità comunicative, ancche attraversso specifici aausili; l’acquisizione di co ompetenze ee abilità che ffavoriscano ll’autonomia,, attraverso ssostegni edu ucativi (obietttivi, metodi,, mezzi, servvizi) adeguatii alle caratteristiche, allee difficoltà e ai bisogni ed ducativi speccifici di ciasccuno studentte. Garantire e, inoltre, glii interventi eeducativi perr tutti gli alun nni, compressi coloro i qu uali sono imp possibilitati aalla frequenzza scolastica,, attraverso u un “Progetto o di istruzion ne domiciliarre”. DESTINATA ARI La Scuo ola nel suo insieme, i ivi compreso ill personale ATA e la componente ““genitori”, per garantiree l’efficaccia dell’intervvento attraverso un sisteema coerente di valori ed d atteggiameenti Gli alun nni con disabilità della scu uola dell’infaanzia (plesso o “G. Marcon ni”) e della sccuola primaria (plessi “G.. Marcon ni”, “Vitocolo onna” e “Vialle 11 settembre 2001”) Il Territtorio, allo scopo di contribuire alla creazione c di una culturaa dell’integraazione anche e all’esterno o della scuola, affinch hé l’alunno possa trovarvvi adeguato inserimento AZIONI DA A REALIZZAR RE ACCOGLIEENZA: Racccolta di info ormazioni su ugli alunni, attraverso la documenttazione di riito: fascicolo o personale;; certtificazioni, Diagnosi D Fun nzionale (D.F.), Profilo Dinamico Fu unzionale (P P.D.F.), Piano Educativo o Individualizzato o (P.E.I.); Orgganizzazione di incontri con le fam miglie per acquisire, atttraverso la trasmissione e delle loro o IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 esp perienze quottidiane, il peercorso di vita dei loro figgli e il valore della resilien nza familiare e; Predisposizionee di colloqui con i docentti degli anni precedenti; Con ncertazione di incontri con c gli operratori dei se ervizi sociali e sanitari A ASP ‐ Servizzio di N.P.I.,, non nché con teraapisti e operratori della riiabilitazione;; Azio oni mirate allla sensibilizzzazione/form mazione di tu utto il person nale della scu uola e dei genitori; Azio oni mirate allla sensibilizzzazione del TTerritorio. FORMA AZIONE DELLE CLASSI Continu uità, ove possibile, dello sstesso docen nte di sosteggno Individu uazione del ggruppo‐classse e dei com mpagni che p possano svollgere funzion ni tutoriali d da affiancaree all’alunno Adozion ne di modalittà organizzattive flessibili, classi apertte, didattica laboratorialee L’INSEGN NANTE SPECIALIZZATO D DI SOSTEGNO O ALL’INTEGRAZIONE SI PONE COMEE: principaale referentee nei rapportti con la famiiglia, gli operratori ASP e le agenzie ed ducative e riaabilitative mediato ore della relaazione tra alunno e gruppo‐classe facilitattore del proccesso di apprrendimento in quan nto contitolare, delle sezzioni e delle classi in cui opera, parteecipa alle atttività di proggettazione ee valutaziione dei perccorsi formatiivi condivid de con gli insegnanti cu urricolari le attività di compresenza c a nella cond duzione delle attività dii gruppo affiancaa l’alunno neella gestione di strumenti, materiali, aausili per faccilitare l’app prendimento o, adottando o specificche strategie INDICA ATORI DI QU UALITA’ Attenzio one alla conttinuità educaativa, orizzon ntale e verticcale. Presa in n carico da parte del grup ppo docentee del progetto o di integrazione scolastiica. Ricerca di soluzioni concordate fra tutti i docenti ai prob blemi del gru uppo‐classe/ssezione. Ricerca costante dei d punti di raccordo con c le attiviità rivolte alla a classe (curricolo multilivello,, sovrapp posizione currricolare, parrtecipazione alla cultura del compito o…). Individu uazione di strategie d’em mergenza perr affrontare ssituazioni problematichee. Promozzione di relazzioni costrutttive e di sosttegno recipro oco fra comp pagni (sosteggno dei pari) Partecip pazione deglli alunni con disabilità ad d esperienze e didattiche d di gruppo e alle attività laboratorialii comuni (l’eventualee espletamen nto di attività laboratoriaali mirate, sp pecificatamente destinatte agli alunnii con disabilità, conccordato tra insegnanti sp pecializzati e e insegnanti curricolari, aavverrà solo o se previsto o nell’ambito del Piaano educativvo individuaalizzato e fiinalizzato al raggiungim mento degli obiettivi ivii declinatti). Valorizzzazione dellee attitudini e delle capaciità individuali degli alunn ni con disabillità. Condivisione e veriffica del Progeetto educativvo con i servvizi di Territo orio e la famiglia. Coinvolgimento attiivo dei collab boratori scolastici. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 TABEELLA DEGLI INCONTRI Mese e Giorno Ore Da Setttembre a Giugn no TOTALI mesi N. 10 Inconttri N. ‐‐‐‐‐ Ore N.‐‐‐‐‐‐ TA ABELLA OPER RATORI Nome R Ruolo Ore effettuate G Gli inse gnanti d del Circo olo Operatori docen nti N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ Ope eratori ATA N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ Ope eratori Esterrni N.‐‐‐ Ore N.‐‐‐ TOTALI LOCALI / STRUMENT TI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Aule Laborattorio grafico‐‐pittorico Laborattorio multimediale RISORSE Gruppo o G.L.I.S. (ai ssensi della L. 104/92) Tutti i d docenti con FFunzione Stru umentale Consiglii d’intersezio one e d’interrclasse genitori personaale ATA per i servizi di supporto assisten nti igienico saanitarie/perssonali Unità M Multidisciplinare e operattori specialisti di riferime ento ASP ‐ Seervizio N.P.I. operato ori delle agen nzie educativve e riabilitattive presentii nel Territorrio C.T.R.H. Enti Loccali RISO ORSE MATER RIALI Spazi polifunzionali p i della scuola, nonché disponibilitàà di luoghi attrezzati a (attri, palestre, laboratori,, biblioteeche, auditorrium, giardini, laboratori multimedialli e postazion ni PC); Beni giià in dotazio one della scu uola (televiso ori con video oregistratori e lettori DV VD, registrattori portatili,, macchina fotografiica digitale, vvideocameraa digitale...). VERIFICA A Verifiche periodiche scrritte e orali Convversazioni guidate Referentee di progetto o Nome Firma D’Aiettii Mirella IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 “Scu uola in osspeda ale “ Legg ge 44 40/97 7 Inizziativve volte al po otenzziameento e allla qualificcazione delll’offe ferta di inttegra azion ne sco olasttica deglli alunni rricoveerati in o osped dale o o seg guiti iin reg gimee di d day ‐ ho ospita al.” Anno sccolastico 2014/201 15 Progettto per l’attu uazione di in nterventi di iistruzione do omiciliare /in ospedale NOTTIZIE RELATIV VE ALL’ ISTITTUZIONE SCO OLASTICA RIC CHIEDENTE ll’ I.D. Denominazione Dirigente Indirizzo n° Città Codice postale Telefono E‐mail Banca d di appoggio Codice I B A N Referen nte del Proge etto Fax L’Istituzione Scolastica riichiedente l’I.D. SÌ NO pedaliero ha un propriio Plesso Osp Se SÌ indicare Docente referente ospedaliero Ospedaale di riferim mento IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Indirizzo Codice postale E‐mail Tel. Fax NOTIZIE RELATIVE A ALLA SPECIFIICA RICHIESTTA D’ISTRUZIIONE DOMIC CILIARE DOCUM MENTAZIONEE ALLEGATA Certificazione sanita a aria comprovvante la gravve patologia e la prevedib bile assenza dalle lezio oni per periodi supeeriori ai 30 ggg. senza solu uzione di con ntinuità (mod d.S) dell’alunno d di ricevere l’IIstruzione Do omiciliare (m mod.G) Dichiaraazione di disponibilità deella famiglia d Progettto formativo dell’alunno 1. DATI RELATIVI ALL R L’ALUNNO 1.1 Alunno o Cognome ……………… m …………………… ……… Nome …………..… …………………… …….. 1.2 Datti anagrafici Nato/a aa………………… …………………… …il……………… Residente a…………… …………………… ………………….. …………………… …………………… ………………….. Via……… 1.3 Scu uola e classe e di appartenenza …………………… …………………… …………………… …………………. …………… …………… …………………… …………………… …………………… ………………… 1.4 Sed de di svolgim mento Domiciliio dell’alunno: via……………………………………n. .. Istruzione domiciliare Città …… …………………… …………………… …………………… …….. Ospedale (se privo d di sezione sco olastica): …………… …………………… …………………… ……………… 1.5 Durata del servvizio di *Dal …… …. al…… Istruzione Domiciliare Dal …… …. al …… *In caso o di terapie d domiciliari reiterate riporrtare tutti i peeriodi previsti 1.6 Figgure professionali Insegnanti del Consiiglio di Classee e/o del Colllegio dei Do ocenti di questa scuo coinvolte ola Nome.............................Disciplina...................... Nome.............................Disciplina...................... Nome.............................Disciplina...................... Nome.............................Disciplina...................... Nome.............................Disciplina...................... IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Altri …… …………………… ………………………………… 1.7 Ore e di insegnam mento Monte o ore settiman nali Tottale …………… … frontale prreviste per singole discipline Materia……………………: n° ore/seettimana…….. Materia……………………: n° ore/seettimana…….. Materia……………………: n° ore/seettimana…….. Materia……………………: n° ore/seettimana…….. Materia……………………: n° ore/seettimana…….. Monte o ore totale … …………… del progetto 1.8 Fin nanziamento o richiesto € ….. oraari (cifra com mprensiva di oneri a caricco del dipend dente e a (verran nno retribuitte solo le carico dell’aamministrazio one) per inseegnamento d disciplinare ore d’inseggnamento Totale ccomplessivo previsto € … …………..…. effettivameente prestatte come da Cofinanziamento …..% € …………..…. registro peersonale) 2. DESCRIZIONE DEL P PROGETTO 2.1 Ob biettivi generrali a. Garantire iil diritto allo studio o scolastico b. Prevenire ll’abbandono del rapporto insegnamen nto‐apprendiimento c. Favorire la continuità d d. Manteneree rapporti affettivi con l’aambiente di provenienzaa e. Altro 2.2 Ob biettivi speciffici In relazione alle discipline coinvoltee e in continu uità con l’atttività della scu uola ospedalliera e della sscuola di pro ovenienza 2.3 Atttività didattiche a. Lezioni in p presenza enza con la cclasse e/o con la scuola o ospedaliera, b. Lezioni in vvideoconfere sempre con il tutoragggio di un doccente anche in forma di d didattica cooperativva a distanza con uso di ip permedia (sse il domicilio o dell’alunno o è dotato dii strumentazzione telematica) esenza e/o in n modalità teelematica (ch hat, e‐mail, c. Azioni di veerifica in pre ecc.) d. Altro 2.4 Me etodologie a. Relazione d di sostegno educative mento individ dualizzato b. Apprendim mento cooperativo a distanza a c. Apprendim d. Altro 2.5 Me etodologie a. Didattica b breve b. Didattica m didattiche modulare c. Didattica p per progetti 3. Attivvità di verificca e valutazio one: v. relazzione finale ((mod. V) Il Dirigentte scolastico o IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arricchimento d del Piano delll’Offerta Formativa Interventii per la suolaa dell’infanziia e per la sccuola primarria Pe ercorso form mativo “N Nattalee Ins I siem me” D Definizione d della strutturra dell'intervvento Plessi (Via 80 P 0,Capitano V Verri, Marcon ni, Luogo dell’interve ento Vitocolonna,V V Viale 11 Setttembre), aule e/o labo a oratorio musicale,auditorrium… Data Inizio Progettto Novembre 20 N 014 Data Fine Progettto Dicembre 20 D 15 Numerro Ore di Attività n.2 ore settim n manali Nume ero Destinattari Tutti gli alunn T ni del Circolo o Numero D Docenti imp pegnati Tutti i docent T ti del Circolo o Alunni della S A Scuola dell’In nfanzia e della Scuola Tipolo ogia Destinattari Primaria del C P Circolo Livello ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Rendere gli a R alunni consap pevoli del proprio percorso di c p rescita globaale, recuperaando i valori della fr v ratellanza e d della collabo orazione, Obietttivo Formativo nell’impegno n o per il raggiu ungimento dello scopo comune, con c il coinvolgim mento delle ffamiglie. Area Titolo della T competenzza • Compe etenze cognitive • • Co ompetenze linguistico o ‐ comunicattive • • Compe etenze relazio onali Essere in grad E do di coglierre la bellezzaa e la forza comunicativa c a di brani mu usicali, canti, testi teatrali, movimenti ritmicci e coreograafici. Saper utilizza S are l’esperienza di canto, danza, recitazione, d r decorazione,, come veicolo formativo di f integrazionee sociale. Essere in grad E do di affinarre il gusto pe ersonale ed esercitare il s e senso critico. Conoscere i c C canti tradizio onali del prop prio territorio Offrire agli al O unni opportunità di inco ontro, di collaborazion c ne, di apertura mentale verso l’’altro e, quin ndi, di riflessiione su temi di valenza universale qu u uali la pace, lla solidarietàà, la fratellanza … f IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 • Scoprire il pia S acere di vivere la scuolaa e la città come luogo i c n cui “stare e fare” insieme mediante: m canto c danza d recitazione r pittura p manipolazion m ne di materiaali vari. • Ricercare ed R ascoltare l’aaltro per agirre insieme raggiungere l r l’obiettivo co omune. Assimilare e c A consolidare l’interesse ve erso le attività espre a essive Maturare, ne M egli alunni ch he tali attivittà sono espressione d e di sentimentti ed emozion ni • • PREMESSA Il proggetto si proppone, infatti, di metteree gli alunni in condizionee di collaborare tra di loro e con i docenti perr esplicitare i sentimenti di amore, di fratellanzza, di dispon nibilità verso l’altro in un n ambiente gioioso, meettendo a disposizione deella collettivittà le proprie e capacità. IL PROGETT TO Il progeetto nasce dalla necessittà di celebraare la più am mata festa crristiana, profondamente e sentita da molti, in particolar mod do dai più picccoli, utilizzan ndo per fini e educativi la ggrande valen nza emotivo ‐ affettivo ‐ relazionale che tale rico orrenza rivestte nella nosttra società. Un Nataale in amicizia, dunque, iin ogni suo aaspetto: dal rrinsaldarsi deelle relazionii personali, aal piacere di lavorare inssieme per la realizzazionee di un buon Natale. ATTIVITA A’ Formazione di gruppi elettivi peer: ascolto di brani mussicali e riprod duzione di caanti lettura di copioni teeatrali, confronto e sceltaa di testi drammatizzazione d del testo scelto consultazione di tessti relativi alla decorazion ne degli amb bienti realizzazione di picccoli manufatti destinati aalla decorazio one degli am mbienti scolaastici e di un presepe da esporree METODOLO OGIA Ascolto attivo Circle tiime per la sccelta condivissa del copion ne, dei canti e delle deco orazioni da reealizzare Role‐plaay OBIETTIV VI Un Nataale in amicizia, dunque, iin ogni suo aaspetto: dal rrinsaldarsi deelle relazionii personali, aal piacere di lavorare inssieme per la realizzazionee di un buon Natale. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 F FASI DI LAVO ORO Direzion ne del coro d degli alunni d del IV Circolo o (docenti intteressati e l’ins. Aiuto Leeonarda) Prove d dei canti natalizi Partecip pazione alle possibili man nifestazioni o organizzate d dal Comune di Trapani Decorazzione degli aambienti scollastici Organizzzazione di in ncontri di can nti e prosa co on le famiglie Presepee realizzato ccon tecniche varie Esibizione del coro d della Scuola T TABELLA DEG GLI INCONTR RI Me ese Giorno Ore O Dal mese d di Novembre e al mese di Dicembre In n orario anttimeridiano o TOTALI mesi N. 2 Inco ontri N. ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Ore N. ‐‐‐‐‐‐‐ ‐‐‐‐ TABELLA O OPERATORI Nom me Ruo olo Ore efffettuate I Docenti dell Circolo LOCALI / SSTRUMENTI / MATERIALLI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Tutti i plessi dell 4° Circolo D Didattico (Scuola dell’Infaanzia e Scuola Primaria) Aule, laboratoriio grafico‐ pittorico, labo oratorio multtimediale, au uditorium, paalestra STRU UMENTI Macchina fotoggrafica digitale Video camera d digitale Imp pianto stereo o, Letttore CD, Letttore DVD, CD musicali con ntenenti racccolte di canti e brani a te ema. MATERIALI Materiale di faccile consumo o Guide alla decorazione deglli ambienti Racccolta di cantti. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 VERIFICA A DELL’APPRENDIMENTO O La verifica dell’apprrendimento vverrà realizzaata sia duran nte le attivitàà ( attraverso o le osservazzioni sugli alunni riguaardo alla matturazione deegli atteggiam menti, abilitàà e capacità )) che in itinerre. Al termin ne dell’itinerarrio di lavoro, la performaance realizzatta costituirà materiale peer la valutaziione. Referente di Progetto LEO AG GATA Firma IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriicchimento d del Piano de ell’Offerta Fo ormativa Interventi per la scuola dell’infanzia e della sccuola primarria Co ompetenze ambientali ‐ P Percorso forrmativo “N Naatur urallmeentte”” Definizione d D della struttura dell'intervvento Plesssi (Via 80,C Capitano Verri, Marconi, Lu uogo dell’inttervento Vito ocolonna,Viaale 11 Settem mbre) , aule ee/o laborato orio musicalle, informatico e grafico‐‐ pittorico D Data Inizio P rogetto Setttembre 2014 4 Data Fine Prrogetto Giugno 2015 Nu umero Ore d di Attività ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ N Numero Des stinatari Tutti gli alunni d del Circolo Num mero Docentii impegnati Tutti i docenti d del Circolo Alunni della Scu uola dell’Infaanzia e della Scuola Primaaria del T Tipologia Des stinatari Circcolo Livello o ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Stim molare gli alunni a considerare l’am mbiente com me bene daa con noscere, amare, rispettaare per assu umere attegggiamenti dii O Obiettivo For rmativo salvvaguardia e aattivare comportamenti di ecologia aambientale. Sviluppare il pe ensiero criticco in riferimento ai messsaggi direttii ed iindiretti dei mass‐media. SCUO OLA DELL’IN NFANZIA Tito olo della co ompetenza Area • Co ompetenze ccognitive • • Compete enze • inguistiiche ‐ comun nicazionali • Compete enze affeettivo ‐ relazzionali • • • • • Esseere in grado di osservvare e rappresentare graficamente g e elem menti e aspe etti ambientaali Sap pere ricercare e e fornire in nformazioni relative all’ambiente Esseere in grado di riferire evventi e conosscenze relatiive a esp perienze di viita Con noscere amb bienti naturaali e antropicci del territorrio. Opeerare attegggiamenti e co omportamen nti ecologici: non spreecare e non inquinare Sco oprire la nece essità di effettuare la racccolta differe enziata Riceercare e forn nire informazzioni relativee all’ambientte Asssimilare e con nsolidare la n necessità di mettere in aatto com mportamentii ecologicam mente adeguaati Speerimentare laa creatività, esercitare laa motricità fine Maturare, neglii alunni la co onsapevolezzza che nei rifiiuti ci sono ben ni preziosi IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 SC CUOLA PRIM MARIA CLA ASSI PRIMEE "Esp plorazione d di alcuni am mbienti natu urali presentti nel nostro o territorio.. Osservazio one della dinaamica ambieentale nel p passaggio fra l'inverno e la primavera". Area Tito olo della co ompetenza • Co ompetenze ccognitive • • • Compete enze • linguistiche ‐ comun nicazionali • • • • Compete enze • affeettivo ‐ relazzionali • • Esseere in grado di conosceree le principali caratteristiche degli ambienti naturaali presenti ssul nostro terrritorio e la loro ubicazione Sap pere la funzione delle areee protette Esseere in grado di discriminare la funzio one delle aree protette Con noscere i sisttemi di adatttamento dei viventi alle avverse con ndizioni ambientali Con noscere il rap pporto tra faattori fisici e biologici in u un ambiente naturale Opeerare attegggiamenti e comportamenti ecologici: non spreecare e non inquinare Con noscere amb bienti naturaali e antropicci del territorrio Sco oprire i mutaamenti dell'aambiente nell passaggio fra inverno e prim mavera Acq quisire la cap pacità di osseervazione e cconfronto Sco oprire la nece essità di effettuare la racccolta differe enziata Asssimilare e con nsolidare la ccapacità di d documentare e le osservazioni utiilizzando stru umenti asseggnati dagli in nsegnanti Maturare, neglii alunni la co onsapevolezzza che la salvvaguardia dell’ambiente è è condizione necessaria aal vivere com mune SC CUOLA PRIM MARIA CLASSI SEECONDE E CLASSI TER RZE “R Ricerche d'ambiente nell nostro terriitorio” Area Tito olo della co ompetenza Co ompetenze cognitive Compete enze linguistiche ‐ comun nicazionali • • • Compete enze affeettivo ‐ relazzionali • • • Essere in grrado di acqu uisire gli elem menti basilarii dell’ecologia Conoscere iil funzionamento dell’am mbiente naturale Scoprire la quantità della varietà delle forrme di vitaa presenti in un ecosistem ma (compresse quelle miccroscopiche) Conoscere aambienti natturali e antro opici del terrritorio Scoprire la necessità di effettuare laa raccolta diffferenziata Maturare, negli alunni, la consapeevolezza che e l’equilibrio o biologico è abbastanza fragile e un na sua rottu ura comportii conseguenzze dirette su tutti i componenti dell’e ecosistema IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 SC CUOLA PRIM MARIA CLASSI Q QUARTE E CLLASSI QUINTE "L'ambientte modificatto: rapporto o uomo, nattura, tecnica in un conttesto speciffico" Area Tito olo della co ompetenza • Co ompetenze cognitive • • Compete enze linguistiche ‐ comun nicazionali • • • Compete enze • affeettivo ‐ relazzionali • Esseere in grado di individuare, a grandi linee, i legam mi che inteercorrono traa uomo, amb biente, tecnica dalla preistoria fino ai n nostri giorni Sap pere identificcare i princip pali fattori d'iinquinamentto dell'ambiente Esseere in grado di discrimin nare gli ambienti naturalli e antropicii del territorio Con noscere i posssibili metodi di prevenzione dell'inquinamento Opeerare interve enti di salvagguardia e risp petto dell’am mbiente Sco oprire la nece essità di effettuare la racccolta differe enziata Asssimilare e co onsolidare laa consapevo olezza della complessitàà pro oblematica dell’ambiente d e e di comee esistano punti di vistaa diveersi e, a volte e, contrastan nti Maturare, neglli alunni, l’acquisizione di comportam menti corretti e respo onsabili nei co onfronti dell'ambiente PREMESSA A Il progetto intende faavorire ,negli alunni, la conoscenza d degli ambien nti naturali e antropici de el territorio. Far scopriree la necessità di effettuaare la raccolta differenziaata. IL PROGET TTO Il nostrro progetto o di Educazione Ambie entale si prropone lo scopo di ccondurre gli alunni ad d acquisire piena p consapevolezza del d loro ruolo nel terrritorio, affrrontando le problemattiche attualii dell’inquinaamento, dellaa raccolta diffferenziata, d del riciclaggio e della salvvaguardia deell’ambiente. Solo sviiluppando la consapevolezza dello sttretto legam me tra soggettto e territorrio si potrà in nteriorizzaree l’idea di app partenenza aal mondo della natura in forma affetttiva, passionale, ideale e culturale. Noi non n siamo solo o cittadini ittaliani, ma anche a cittad dini europei e cittadini del mondo: parte dellaa famiglia um mana che ogggi si ritrovaa, per i crescenti proce essi di globaalizzazione, a condividere le stessee problematicche ambienttali. Riteniam mo indispen nsabile che, sin da picccoli, gli stud denti impariino a conosscere e ad affrontare i i principali prroblemi dell’’inquinamen nto ambientaale e delle po ossibilità di p poter salvare la Natura. Il progeetto di Circolo ha lo scopo di condurrre gli alunni aad essere “ciittadini” prottagonisti attivi, capaci dii proporre e di progettaree insieme un n nuovo amb biente. Tale prrogetto passsa attraverso o la responssabilizzazione di ciascun no, la salvagguardia e laa protezionee dell’ambien nte ed inoltrre mira allo o sviluppo della coscienza ambientaale, che creesce nella naascita di un n rapporto di interazione positiva bam mbino‐ambieente. La parttecipazione degli alunn ni a tale progetto p edu ucativo incrrementerà lle loro con noscenze, lee competenzee tecniche e e l’acquisizio one di valori civici, conttribuendo alla formazion ne di cittadiini capaci dii creare città ecologiche vvivibili. ll Progeetto sarà svo olto trasversaalmente all’interno delle e discipline curricolari e n nel monte ore destinato o alla Cittadin nanza Attiva a e Costituzio one. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 ATTIVITA A’ Converssazioni liberee e guidate. Domande stimolo. Conosceenza dei vari ambienti naaturali. Redazio one di un deccalogo di norrme per il risspetto dell’am mbiente. Visione di videocasssette e proieezione di diap positive. Brevi visite guidatee: Riserve Naturali N Orieentate, Riserrve del W.W W.F. nella zo ona delle Saaline, Bosco o Scoracee, Bosco dellla Ficuzza, Riserva R Naturrale dello Zingaro, Fattorie didatticche, Impianti Eolici dellaa provinccia, ecc … Le escursioni n nelle suddettte località si svolgeranno o con la guida di un espe erto esterno,, in collaaborazione con c l’Azienda Regionalee Foreste De emaniali ‐ Ufficio U Provin nciale di Traapani e con n l’A.R.P.A A. Sicilia (Ageenzia regionale per la pro otezione am mbientale). Raccolta differenziaata e riciclagggio. Giochi ccollettivi e/o o di squadra p per : conosceere meglio il territorio impararre i comportamenti correetti per non danneggiare e la natura Rappressentazioni grrafiche dei diversi ambienti ( cittadin no, montano,, marittimo, ecc..) Rappressentazione ggrafica di ambienti inquin nati e ambien nti “puliti” Espresssione e registtrazione delle proprie em mozioni di fro onte ai diversi ambienti Memorrizzazione di filastrocche,, semplici can nzoni, scioglilingua Visione di cartoni an nimati, films e documenttari incentrati sul rispetto o dell’ambieente Attività varie per tro ovare soluzio oni per la salvaguardia de ell’ambientee vissuto Suddivisione di incaarichi per maaturare il senso di respon nsabilità nei cconfronti dellla natura Uscite n nel territorio o per approfo ondire la con noscenza dell’ambiente ee dei servizi Produziione di mateeriale fotograafico/video/m multimediale e che docum menti le varie realtà ambie entali Indagine sulle zone protette dell territorio Indagine sulle zone non protettee del territorrio Intervisste Esperienze individuali del risparrmio delle rissorse naturali Risparm mio energeticco Converssazioni e rifleessioni guidaate sulle espeerienze effetttuate Ricerche sui provvedimenti e le politiche am mbientali ado ottate dai go overni, sui ruoli dell’Amm ministrazionee Comunaale, delle asssociazioni prrivate, delle IIstituzioni museali, per la conservazione e la trassformazionee dell’ambiente. Incontri con esperti dell’ alimen ntazione e deell’ ambiente e. Le attività saranno sspecificate nell’agenda d di progettazio one. METODOLO OGIA Ascolto e comunicazione orale Raccontti di esperien nze personalli Riflessio oni guidate sstimolate da: Letture Esperienze dirette o riferite o Eventi d diffusi dalla TTV Lavori d di gruppo Tutoring Brainsto orming Circle tiime IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 OBIETTIV VI Maturare una coscienza ecologiico ‐ ambientale. Osservaare ed analizzare l’ambieente circostante per cono oscerne le prroblematichee. Assumeere comportaamenti di citttadini responsabili e risp pettosi del prroprio territo orio. Agire co orrettamentee per la salvaaguardia dell’ ambiente n naturale. Prendere coscienza che la tutelaa dell’ambiente è il futurro dell’uomo. FASI DI LAVORO Prima ffase: conosceere gli ambieenti naturali ed antropici del territorio circostantee Seconda fase: pren ndere coscienza di alcun ne problematiche ambieentali e speriimentare il riutilizzo r e ill riciclaggio d dei materiali.. Terza faase: compreendere che l’uomo può influire sia negativamen n nte che posittivamente su ugli equilibrii naturali. TABEELLA DEGLI INCONTRI Mese e Giorno Ore Da Setttembre a Giugn no TOTALI mesi N. 10 Inconttri N. ‐‐‐‐‐ Ore N.‐‐‐ TA ABELLA OPER RATORI Nome R Ruolo Ore effettuate G Gli inse gnanti d del Circo olo TOTALI Op peratori doccenti N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ O Operatori AT TA N. ‐‐‐ Ore N.‐‐‐ O Operatori Estterni N.‐‐‐ Ore N.‐‐‐ LOCALI / STRUMENT TI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Aule Laborattorio grafico‐‐pittorico Laborattorio multimediale Spazi in nterni ed esteerni ai plessi scolastici STRU UMENTI E MA ATERIALI Materiaale strutturatto e non Fotograafie Video Rete infformatica (In nternet), ecc… DVD di cartoni anim mati, film e do ocumentari con tematich he ambientaali CD con canti a temaa Carta peer fotocopie Testi ineerenti le tem matiche trattate Fogli di cartoncino ee carta d’imb ballaggio IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Matite colorate e peennarelli Carta peer scenograffia Toner Lettore CD/MP3 Impiantto stereo RISORSE UMANE S Tutti i d docenti del Circolo I genito ori rappresen ntanti di sezio one e di classe Tutti i ggenitori che d desiderino co ollaborare Personaale ATA dispo onibile Rappressentanti deggli Enti Locali Rappressentanti di A Associazioni d di volontariato operanti ssul territorio o (W.W.F., Leega Ambiente) Rappressentanti delll’Azienda Reggionale Foreeste Demaniaali ORGAN NIZZAZIONE Ogni Teeam docentee individueràà le attività e i luoghi dove effettuaare le uscitee negli ambie enti naturalii precedeentemente ccitati. VERIFICA A DELL’APPR RENDIMENTO O Ogni Presidente d’in nterclasse, aa nome dei docenti che rappresenta, congiuntam mente agli alttri Presidentii d’Interclasse, decideran nno quali prrodotti elaborare e/o manifestazion m ni realizzaree nonché le modalità dii diffusione all’esterno a (m mostra di caartelloni, foto, video, draammatizzaziioni e tutto ciò che la creatività deii docenti e deegli alunni può produrre). La verifica degli apprendimen a nti sarà efffettuata tram mite converrsazioni, ossservazione diretta d deglii one di sche ede, griglie, tabelle, striscioni, elab borazione dii atteggiamenti assunti dagli alunnii, compilazio umetti, cruciiverba, rebuss. slogans, invvenzione di fu Referentee di progetto o Nome Firma Pinto Frranca IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Tab bella cele ebrazioni a caratttere P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 ecologicco ‐ amb bientale Definizione Data Ente promotore Darwin Dayy 12 febbraio o nata dopo la morte di D Darwin nel 1882 co ontinua tutt'oggi in tutto il mondo Giornata m mondiale dell'acqua 22 marzo ONU Giornata m mondiale della meteorologgia 23 marzo l'Organizzazione meteo orologica mondiale (OMM) Giornata internazionale e della salute 7 aprile l’Organizzaazione mondiale della sanità Giornata de ella Terra 22 aprile ONU Giornata internazionale e della biodiversitàà 22 maggio ONU Giornata m mondiale dell'ambiente 5 giugno ONU Giornata internazionale e per la riduzione dei disastri naaturali 8 ottobre ONU Giornata M Mondiale dell'Alimen ntazione 16 ottobre FAO Festa dell’A Albero 21 novemb bre Ministero d dell’Ambientte, in collaborazione con l’AN NCI e d’intesa co on il Ministero dell’Istruzio one Giornata internazionale e delle persone con n disabilità 3 dicembree ONU Giornata M Mondiale dei Diritti Umani 10 dicembrre ONU Settiman ne, anni e decadi Anno intern nazionale de elle foreste 2011 ONU Anno intern nazionale de ella chimica IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Anno Internaazionale dell’energia sostenibile p per tutti 2012 ONU Decade delle Nazioni Unite sull'educaziione per uno o sviluppo sostenibile 2005–2014 4 ONU Decade dell'acqua per lla vita 2005–2015 5 ONU IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriicchimento d del Piano de ell’Offerta Fo ormativa Interventi per la scuola dell’infanzia e della sccuola primarria Compete enze ‐ Percorrso formativvo “ Usciite didat d ttichee e viisite guuidatte” Definizione d D della struttura dell'intervvento Plesssi (Via 80,C Capitano Verri, Marconi, Lu uogo dell’inttervento Vito ocolonna,Viaale 11 Settem mbre) D Data Inizio P rogetto Novvembre 2014 4 Data Fine Prrogetto Giugno 2015 Nu umero Ore d di Attività ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ N Numero Des stinatari Tutti gli alunni d del Circolo Num mero Docentii impegnati Tutti i docenti d del Circolo Alunni della Scu uola dell’Infaanzia e della Scuola Primaaria del T Tipologia Des stinatari Circolo Livello o ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Reaalizzazione e consolidameento del rapporto tra scu uola e ambiente extrascolastico. Inteegrazione de ell’ attività deella scuola co on il piano de ella O Obiettivo For rmativo form mazione glob bale della peersonalità deegli alunni. Arricchimento d degli allievi n nella compreensione dei vvalori della vitaa nei suoi aspetti naturali, storici, cullturali. Area Tito olo della com mpetenza • Esseere in grado o di acquissire una co onoscenza diretta d deglii Co ompetenze ccognitive asp petti paesagggistici, storici, culturali, fo olkloristici de ella Sicilia Compete enze • Esseere in grado o di favorire scambi di notizie e informazioni viaa linguistiche ‐ comun nicazionali e‐m mail con alunni di scuole d delle città ch he saranno visitate • Con nsolidare pro ocessi di socializzazione ttra alunni della stessa scuola e con coetanei di altrre scuole Compete enze affeettivo ‐ relazzionali • Speerimentare l’importanza dei piccoli in ncarichi • Maturare, neglii alunni l’au utonomia perrsonale PREMESSA A Agli alunni del Circo olo viene offeerta la possib bilità di amp pliare l’orizzo onte culturalee e sociale oltre la realtàà ambientale direttamen nte conosciu uta, per rifflettere su realtà cultu urali e sociiali più vaste, in vistaa dell’applicazione del nuovo assetto Comunitario o Europeo IL PROGET TTO Il progeetto nasce dalla d presa di d coscienza, del princip pio, che le uscite u didatttiche e le visite guidatee costituiscon no esperienzze di apprend dimento e di crescita e ffanno parte, a tutti gli efffetti, delle aattività voltee all’arricchim mento del piaano dell’offeerta formativva della scuolla IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 ATTIVITA A’ Lettura e consultaziione di opusccoli Converssazioni riguardanti l’amb biente da visiitare Visione di filmati Uso di ffotografie Scambi di informaziioni e notiziee, via e‐mail, con alunni d delle scuole d del territorio o oggetto di vvisita Ricerche di informazioni via Inteernet relativee alle mete p prese in conssiderazione Produziione preventiva di un opuscolo‐gui o ida contenente mappe, piante del luogo da visitare v e daa consultare sul posto o Produziione consunttiva di un C.D. video utilizzando le fo oto ed i video o realizzati durante la vissita guidata. METODOLO OGIA Ascolto e comunicazione orale Ricerca di informaziioni Stesura di relazioni Utilizzo dei mezzi in nformatici Metodo o della comu unicazione e dell’ascolto Raccontti di esperien nze personalli OBIETTIV VI Ampliarre l’orizzontee culturale ee sociale degli alunni oltrre la realtà ambientale d direttamente e conosciuta,, per rifletterre su realtà cculturali e so ociali più vasste, in vista dell’applicazzione del nuo ovo assetto comunitario o europeo. FASI DI LAVORO Ricerca di informaziioni sull’amb biente da visiitare Acquisizzione di imm magini Verbalizzzazione TABEELLA DEGLI INCONTRI Mese e Giorno Ore Da N Novembre aa Maggio TOTALI mesi N. Incontri N N. ‐‐‐‐‐ O Ore N.‐‐‐‐‐‐ TA ABELLA OPER RATORI Nome R Ruolo Ore effettuate G Gli inse gnanti d del Circo olo TOTALI O Operatori do ocenti : Doce enti del Circo olo O Operatori ATA A : personale di segreterria Operatori EEsterni: Guid de turisiche IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LOCALI / STRUMENT TI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Spazi in nterni ed esteerni all’edificcio scolastico o STRU UMENTI E MEEZZI Opusco oli illustrativi,, Guide turistiche, Materiaale di facile cconsumo RISORSSE TECNOLOG GICHE Lettore DVD Televiso ore Computter Fotocop piatore Macchina fotograficca Videocaamera RISORSSE UMANE Dirigentte Scolastico o D.S.G.A A. Tutti i docenti in ser d rvizio nel Circolo Collabo oratori scolasstici INDIICATORI DI Q QUALITA’ Progetttazione Ricerca Partecip pazione Comuniicazione Animazione Interdissciplinarietà Integrazzione Pluralitàà dei linguagggi VERIFICA A DELL’APPR RENDIMENTO O La verifica sarà effetttuata mediaante: Compilaazione di sch hede Allestim mento di carttelloni Stesura di relazioni finali collettive corredate da foto, disegni, mappe Compilaazione di queestionari di ggradimento Referentii di progetto o Nomi firma Sugameli G Giovanna IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PR ROGETTTI CURR RICOLA ARI SC CUOLA DELL’ INFANZZIA MA ANGIO BENE E CR RESCO SANO S AMIC CA MUS SICA IMPAR RO CON N L' ARTE A MANGIANDO O S' IM MPARA SCARABO OCCHI, CO OLORI, A ARTE E ...FANT TASIA un’ ampliam mento dell’ offferta formaativa Il prrogetto “IMPARO CON LL’ARTE” prevvede anche u per i bambini di 5 5 anni. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA DIMENSSIONE PR ROGETTU UALE CUR RRICOLA ARE Arricchiimento del Piano dell’Offerta Forrmativa In nterventi pe er la scuola dell’infanzia Perccorso formattivo “ Man M ngioo benne e creesco sanno” Luogo dell’iintervento Data Inizio Progetto Data Fine P Progetto Numero Orre di Attività Numero De estinatari Numero Do ocenti impeggnati Tipologia D Destinatari Livello Obiettivo Formativo Deffinizione della struttura dell'interven nto Plessso, aule Marcconi, Via 80, Via C. Verri Genn naio 2015 Aprile 2015 Orariio curricularee Alunn ni scuola dell’infanzia Titti ii docenti della scuola delll’infanzia Alunn ni di 3‐4‐5 anni di scuolaa dell’infanzia statale Di baase Imparare mo odalità adegu uate di comp portamento a tavola nel r a rispetto del ggruppo Area Titollo della com mpetenza • Compete enze cognitivve • • • Competen nze linguisticche • Com mpetenze • affettivo o ‐ relazionali • • Compete enze sensoriaali • Cogliere e an C nalizzare le caaratteristiche e degli alimenti per a una crescita sana Scoprire i pri S ncipali errori alimentari Prendere cos P scienza del rrapporto tra ambiente e cibo e Essere E in grado di arricchire il vocabolario v liinguistico mediante m la compren nsione del significato di s parole nuovve riferite agli alimenti. Esprimere pr E referenze e aabitudini alim mentari Saper relazio S nare con i co ompagni Aiutare i com A mpagni in diffficoltà Saper S acquissire correttee abitudini alimentari, nutrizionali e n e sensoriali degli alimentii Saper S svilupp pare tutte le capacità sensoriali s e percettive p PREMESSA Il progetto è destinato ai bambini della scuolaa dell’infanzzia, presentaa il cibo quaale veicolo attraverso il quale comp piere un viagggio per meeglio conosceere le proprie sensazion ni, emozioni e l’ambientte. Compito della scuolaa è quello di accompagnare i bambin ni alla conqu uista di un attteggiamento o consapevo ole, positivo verso il cib bo e gli alim menti che co onsenta loro di compren ndere la relazione tra aalimentazion ne, salute e benessere. IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 IL PROGETTO O Il Progetto si svolgerà n nell’anno sco olastico 2014 4 ‐ 2015 in orrario curricullare per i bam mbini di 3‐4‐‐5 anni e si propone di raggiungere le seguenti finalità: favo orire una azione a educcativa per una modifica comporttamentale vvolta a rim muovere gli atteeggiamenti ssbagliati con ndivisione daa parte dei docenti e dei d genitori della respon nsabilità di aaiutare i bambini nella acq quisizione di un rapporto corretto con n il cibo prevenzione di condizionam menti e dipendenze dai m mass‐media ATTIVITA’ Indagine su ciò che viene consumato dai bambini Converssazioni, racco onti sulla fun nzione nutrizzionale degli alimenti Raccontti di storie, vvisione di DVD e CD, giochi e lettura d di immagini, realizzazionee di ricette Attività espressive, grafico‐ pitto orico e manipolative. Ascolto di canzoni, ffilastrocche, Preparaazioni di alim menti M METODOLOGI IA Converssazioni guidaate Lavori d di gruppo Attività manipolativve OBIETTIVI Conosceere le parti d del corpo interessate all’aalimentazion ne Conosceere cibi salu utari e nutriziionali Riconosscere le diffeerenze tra gli alimenti e i diversi sapori Scopriree i principali errori alimentari Impararre comportamenti adegu uati a tavola Arricchiire il vocabo olario linguistico mediante la comprensione del significato d di parole nuove riferite agli alim menti FA ASI DI LAVOR RO Indagine su ciò che viene consumato maggio ormente L’alimen nto più getto onato Converssazioni sulla funzione nutrizionale deegli alimenti Attività espressive ee grafico ‐ pitttoriche di grruppo Preparaazione di alim menti Pannelli riassuntivi TAB BELLA DEGLII INCONTRI Mese e Giorno Ore e Gennaio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Orario currriculare Febbraio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Marzo o ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Aprilee ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ TOTALI mesi N. 4 In ncontri N. Ore N N. T TABELLA OPE ERATORI Nome Ruolo Ore efffettuate T Tutti i d docentii della sscuola dell’inffanzia statale e Operratori docentti N. Ore N. Operratori ATA N. Ore N. Operratori Esterni N. Ore N. TOTTALI LOCALI / STRUMENTI / T MATERIALI Il progetto sarà attuato o con la dispo onibilità di: LOCALI Sezionee di scuola deell’infanzia sttatale STRUMEN NTI Libri, rivviste specialiizzate sull’aliimentazione Foto CD D, Schede operative, ccartelloni,maateriale di reccupero Materiaale di facile cconsumo Alfabeto alimentaree ALI MATERIA Risme d di carta A4 E A3 Dorsini Cartonccini bianchi ee colorati Carta crrespa e cartaa velina Matite, matite colorate, pennarelli, r Forminee e utensili d da cucina CD. DVD D Alimentti vari VERIFICA D DELL’APPREN NDIMENTO Durante lo svolgimento s del percorso o formativo si svolgerann no osservazioni occasion nali e sistemaatiche sugli atteggiamenti alimentari dei bambini e dei loro cambiamentti Nomi Referenti d di progetto ALBERTI PA AOLA Firme GALIA FRAN NCESCA PAO OLA IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriccchimento de el Piano de ell’Offerta Formativa Interventi per la Scuola dell’Infanzzia Competenze musical ‐ Pe C ercorso formativo “A Amicca musi m ica”” Piccolli passii tra suuoni ed emozion e ni D Definizione d della strutturra dell'intervvento Plesso: Marc P oni Luogo dell’interve ento Tutti gli spazi T i delle sezion ni, androne e e corridoio del plesso d Auditorium n A nel plesso “Viale XI Settem mbre” Data Inizio Progettto Ottobre 2014 O 4 Data Fine Progettto Giugno 2015 G Numerro Ore di Attività Orario currico O olare Nume ero Destinattari Alunni scuola A a dell’infanzia Tutti i docent T ti della scuolla dell’infanzzia Numero D Docenti imp pegnati Tu utti i bambin ni delle sezioni di scuola Tipolo ogia Destinattari de ell’Infanzia d del Circolo Livello Di base D Prendere cos P scienza delle possibilità e espressive e lità del linguaggio musicaale Obietttivo Formativo dell’universa d socialità e laa comunicazione Sviluppare la S Area Compe etenze senso oriali Compe etenze cogniitive • • • • • • • • • • • • Co ompetenze • affettivo o ‐ relazionali • Competenze espresssive • • Titolo della c T competenza Percepire il c P ontrasto tra suono e sile enzio Localizzare la L a provenienza dei suoni Distinguere le D e caratteristiche del suon no Esplorare le v E varie possibilità sonore d della voce Giocare con l G la musica Capacità di p C ercepire il rittmo Acquisire un A approccio prratico della m musica Esplorare le p E possibilità so onore di strumenti a percussione p Saper utilizza S are oggetti so onori e strum menti ritmici dello s r strumentario o “Orff” Riuscire a rip R rodurre alcu uni ritmi Capacità di a C scoltare un b brano musicaale Saper abbina S are tipologie di personagggi, azioni e stati d'animo s o ai diversi an ndamenti mu usicali Sviluppare la S capacità di ccantare in co oro Assimilare sc A hemi ritmici attraverso il movimento m Sviluppare la S coordinazio one motoria Saper interpre S etare la musicaa a livello graffico pittorico pittorico p IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PREMESSSA d’arte già isttintivamentee La musiica è un’areaa di stimoli ee attrattive ssenza confronti poiché è una forma d e naturalmeente amata d dai bambini IL PROGET TTO Con questo progettto si vuole eestendere la cultura mussicale fin dalll’infanzia, co onsiderato cche, durantee questa fasee evolutiva,, la musica è un’attività altamentte formativaa in quanto o promuove e una fortee socializzazio one, attiva la percezione, l’inventiva, il confron nto, l’attenzione, il coorrdinamento psico‐fisico,, contribuiscee, insomma,, allo svilupp po della sferra affettivo ‐ ‐ relazionale, sociale, pssicomotoria, nonché allaa stimolazione dell’immagginazione e d della creativiità ATTIVITA A’ Giochi rritmici Danze, marce Movimeenti imitativii Giochi ccon la voce Canti e filastrocche Sonorizzazione di trrame narrativve Trasform mazione di ssemplici oggeetti in strumeenti musicalii Esplorazione delle ccapacità sono ore di strumenti dello sttrumentario “Orff” Ascolto di suoni e ru umori Ascolto guidato di m musica struttturata Attività grafico‐pitto oriche METODOLO OGIA plorazione ee della ricerrca, nonchéé Si utilizzzerà il metodo laboraatoriale, delll’osservazione, dell’esp quello induttivo, in man niera da favo orire la naturale curiositàà del bambin no che acquiisirà i nuovi contenuti dii conoscenzaa e le abilità, in maniera aattiva L’appro occio alle varrie attività saarà prevalenttemente ludico Attraverso l’udire, ll’ascoltare, il sentire, il p produrre, le esperienze ssonore si traadurranno in n immagini ee nali idee person FINALITA A’ Sviluppare una prim ma capacità d di lettura critica e consapevole dei m messaggi, dei suoni e imm magini in cuii il bambino vive Favoriree la fruizionee di quanto o offre l’ambiente Affinaree la capacità di ascolto Stimolaare un’immaggine positivaa di sé promuo overe la relazzione con i compagni sviluppaare il gusto eestetico e la ssensibilità m musicale IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PRODOTT TI Costruzzione di semp plici strumen nti musicali Cartello oni Disegni Canti e filastrocche Rappressentazioni in n occasione d del Natale e della festa di fine anno TAB BELLA DEGLI INCONTRI Mese Giorno o Ore O DALL MESE DI OTTOBR RE AL MESSE DI MAG GGIO In o orario currricolare TOTALII mesi N. 8 8 Incontri N. Ore N. O TABELLA O OPERATORI Nom me Ruollo O Ore effettuatte Insegnaante Tutti i do ocenti della Scuola dell’Infanzia Sttatale Orrario curricolare Operatori doccenti N. Ore N. O Operatori Este erni N. Ore N. O TOTALI LOCALI / STRUMENTI / MATERIA ALI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Tutti glii spazi delle ssezioni, andrrone e corrid doio nel plessso “Marconi”” Auditorrium nel plessso “Viale XI Settembre” MEZZI EE STRUMENTTI Strumenti dello stru umentario “O Orff” Libri di storie CD e DV VD Televiso ore Lettore CD e DVD Materiaali di facile co onsumo IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 VERIFICA A DELL’APPR RENDIMENTO O Osservaazione diretta Osservaazione in itinere, occasionale e sistem matica Schede di verifica Valutazione dei prodotti Il Reesponsabile del Progetto o Nomi Marron ne Sara Firmee IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA A DIMEN NSIONE P PROGETTTUALE CU URRICOLLARE Arriccchimento de el Piano de ell’Offerta Formativa Interventi per la scuola dell’infanzzia Co ompetenze: sensoriali, ccognitive,relazionali ‐ Pe ercorso form mativo “Im mpparoo coon l’ar l rte” Definizione d D della strutturra dell'intervvento Luogo dell’interve ento Plesso, aule P Marconi, Via M 80, Via C. Veerri Data Inizio Progettto Novembre 20 N 014 Data Fine Progettto Febbraio 201 F 15 2 24 ore in orario pomeridiano per alun nni di 5 Numerro Ore di Attività aanni Nume ero Destinattari Alunni di scu A ola dell’infan nzia Numero D Docenti imp pegnati Tutti i docent T ti della scuolla dell’infanzzia Tipolo ogia Destinattari Alunni di 5 an A nni di scuola dell’infanziaa statale Livello Di base D Avviare gli al A unni alla con noscenza deggli elementi grafici di base g e, nelle loro possibilità e espressive e Obietttivo Formativo compositive c Area Titolo della T competenzza • • Compe etenze cogniitive • Co ompetenze linguistiche‐comunicazionali • • • Compe etenze senso oriali • • Co ompetenze affettivo‐ relazionalli • • Essere in grad E do di conosccere la variettà dei colori Essere in grad E do di conosccere e applicaare le differenti pos d ssibilità esprressive di coloritura prestando at p tenzione al ssupporto usaato Essere in grad E do conoscere la realtà essteriore e in nteriore, esp plorare, diseggnare, pitturrare e comporre c Essere E in graado di arricchire il prop prio lessico con nuovi ter c rmini (spento o acceso pre evalente) Saper riferire S e le proprie eesperienze Essere E in graado di utilizzare con paadronanza i colori c per co onoscenze p più specifich he relative alla produzio a ne di diversee tonalità e ssfumature Saper S esprim mere emozioni attraverrso diverse forme di rapp f presentazion ni e colori Relazionare R con i compagni in modo collaborativo c o nella realizzzazione di un n progetto Aiutare un co A ompagno in d difficoltà Essere in gra E ado di comprrendere la te erminologia riferita al lab r oratorio di p pittura IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PREMESSSA one e creazio one dove i baambini attravverso il lingu uaggio delle Il laboraatorio d’artee è un luogo di espressio immagini sccoprono i collori e i segni come uno sttrumento di comunicazio one IL PROGETT TO Il Progeetto che si svvolgerà nell’aanno scolastico 2014‐ 20 015 in orario curriculare p per i bambini 3‐4 anni e in orario exttracurricularre per i bamb bini di 5 annii si propone di raggiungeere le seguen nti finalità: Avvvicinare i bam mbini al lingu uaggio delle immagini Pottenziare la crreatività utilizzando diverrse tecniche manipolativve Coggliere nel quo otidiano la faantasia, la beellezza l’armo onia e farle p proprie Favvorire lo svilu uppo espresssivo e comun nicativo Giocare, fare, im mmaginare, aarricchire, sccoprire e ren ndere familiare le figure d dell’arte Sco oprire i paesaaggi dell’artee: mare, mon ntagna, bosco o, pianura,fiu ume ATTIVITA A’ Disegnaare la propriaa immagine ccon matite ccolorate Gioco “cambio faccia”, uso di m matite diversee per esprimere sentimenti ed emoziioni Realizzaazione di manufatti da reegalare ai com mpagni Inventaare sequenzee con l’uso alternativo di forme,colori, luci e ombre Lavoro di gruppo –rrealizzazionee di un paesaggio in biancco e nero Ascolto di alcuni fraammenti musicali e realizzzazione di u una “pittura sonora” dovve suono e ge esto grafico sono in stretta relazzione Realizzaazione di forme di fantassia partendo dalla macchia di colore Manipo olazione di caarta di giornaale, carta da pacchi, collaa, carta cresp pa e vari matteriali di recu upero Giochi d di linee e di fforme Preparaazione di maschere Gioco d dei mestieri:sscoprire il colore dei messtieri Uso di ttempera, pitttura di soggeetti natura ( alberi, fiori , sassi coloratti) Esercizi della mano o: movimenti della mano o “a nastri” su uno sfondo,segni inccrociati e ond dulati,segni e si annodaano,alternarssi di colori su s una griglia rigida, geesto di pittu ura delicato che si incontrano e “piume”, soffio sulla macchia, in ncrocio di naastri e corde‐tessuto, creeazione di to ondi girando il pennello, creazion ne pop‐art con le foglie, frottage polvere coloratta Entrare in rapporto o con l’arte, ffavorire l’inccontro con alcuni artisti contemporaanei prima atttraverso la conosceenza di alcune loro opeere, poi attraverso la sp perimentazio one delle lorro tecniche e modalità rappressentative METODOLO OGIA Converssazioni guidaate Esplorazione e ricerrca Lavori d di gruppo Attività laboratori ali IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 OBIETTIV VI Favoriree la socializzaazione attravverso il lavorro a piccoli gruppi Conosceere ed appliccare le differrenti possibillità espressivve della coloritura Controllare la coord dinazione ocu ulo ‐ manualle Conosceere la funzio one di punto e forma nellla composizio one di un dissegno Osservaare la realtà ccircostante ee i colori dellle stagioni Coglieree nel quotidiiano l’armon nia e la bellezzza e riprodu urre le emoziioni attraverso i colori Acquisirre padronanza di diversee tecniche Esprimeere gusti e prreferenze F FASI DI LAVO ORO Osservaazione della realtà circostante Lettura di racconti Osservaazioni di artissti contempo oranei Attività espressive ee grafico‐pitttorico di grup ppo (ritratti e e paesaggi) Produziioni finali di ccartelloni vissualizzanti T TABELLA DEG GLI INCONTR RI Mese Giorno Novembrre ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Ore e 1,5 per ogni inccontro in orrario pomeridiano Dicembre e ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Gennaio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Febbraio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ TOTALI mesi N. 4 Incontri N. 16 Ore N. 24 TA ABELLA OPER RATORI Nome Ruolo Tutti i docenti della scuola dell’Infanzia Stattale Docenti Ore efffettuate Ore n. 24 O Operatori do ocenti N. Ore N. 24 O Operatori AT TA N. Ore N. O Operatori Essterni N. Ore N. TOTALI IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LOCALI / SSTRUMENTI / MATERIALLI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Sezionee di scuola deell’infanzia sttatale STRU UMENTI Libri illu ustrati e rivisste Macchina fotograficca digitale Schede operative MATERIALI Risme ccarta A4 e A3 3 bianca Risme luce colorata e bianca Carta crrespa, carta pacchi, cartaa riso, carta vvelina Cartonccini bianchi ee colorati Matite, matite colorate pennareelli, pennelli,, acquerelli, ttempera,gesssetti coloratti CD e DV VD VERIFICA A DELL’APPRENDIMENTO O Durantee lo svolgimeento del perccorso formattivo l’insegnaante osserveerà in modo o occasionale e sistematico il comportamento esplo orativo di ogn ni bambino n nei confrontii dell’arte Il Gruppo di Progetto Nomi Firme ALBERTTI PAOLA PANTALLEO ANNA V VITA IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 LA DIMENSSIONE PR ROGETTU UALE CUR RRICOLA ARE Arricchiimento del Piano dell’Offerta Forrmativa IInterventi pe er la scuola d dell’infanziaa Perccorso formattivo “Manggianndo s’iimpparaa” “Ma Deffinizione della struttura dell'interven nto Plessso Viale 11 Seettembre 20 001 Aula : sezione scu uola dell’infaanzia Regionaale Data Inizio Progetto Genn naio 2015 Data Fine P Progetto Aprile 2015 Numero Orre di Attività Orariio curricularee Numero De estinatari Alunn ni scuola dell’infanzia Numero Do ocenti impeggnati 1 Numero Assistenti Regiionali impeggnati 2 Tipologia D Destinatari Alunn ni di 3‐4‐5 anni di scuolaa dell’infanzia regionale Livello Di baase Obiettivo Formativo Imparare mo odalità adegu uate di comp portamento a tavola nel r a rispetto del ggruppo Luogo dell’iintervento Area Titollo della com mpetenza Compete enze cognitivve Competen nze linguisticche • Cogliere e an C nalizzare le caaratteristiche e degli alimenti per a una crescita sana • Scoprire i pri S ncipali errori alimentari • Prendere cos P scienza del rrapporto tra ambiente e cibo e • • Arricchire il p A proprio lessicco Esprimere pr E referenze e aabitudini alim mentari • Esprimere pr E referenze e aabitudini alim mentari • Com mpetenze • affettivo o ‐ relazionali Saper relazio S nare con i co ompagni Aiutare i com A mpagni in diffficoltà • Aiutare i com A mpagni in diffficoltà • Saper S acquissire correttee abitudini alimentari, nutrizionali e n e sensoriali degli alimentii Saper S svilupp pare tutte le capacità sensoriali s e percettive p Compete enze sensoriaali • IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 PREMESSA Il progetto è destinato ai bambini della scuolaa dell’infanzzia, presentaa il cibo quaale veicolo attraverso il quale comp piere un viagggio per meeglio conosceere le proprie sensazion ni, emozioni e l’ambientte. Compito della scuolaa è quello di accompagnare i bambin ni alla conqu uista di un attteggiamento o consapevo ole, positivo verso il cib bo e gli alim menti che co onsenta loro di compren ndere la relazione tra aalimentazion ne, salute e benessere. IL PROGETTO O Il Progetto si svolgerà n nell’anno sco olastico 2014 4‐2015 in oraario curriculaare per i bam mbini di 3‐4‐5 5 anni e si propone di raggiungere le seguenti finalità: favoriree una azionee educativa p per una mod difica comportamentale vvolta a rimuovere gli attteggiamenti sbagliatti condivissione da paarte dei docenti e dei genitori de ella responssabilità di aiutare i bam mbini nella acquisizzione di un raapporto corrretto con il ccibo prevenzzione di condizionamentti e dipenden nze dai masss‐media promuo overe un atteeggiamento positivo nei confronti de el cibo ATTIVITA’ Indagine su ciò che viene consumato dai bambini Converssazioni, racco onti sulla fun nzione nutrizzionale degli alimenti Raccontti di storie, vvisione di DVD e CD, giochi e lettura d di immagini, realizzazionee di ricette Attività espressive, grafico‐ pitto orico e manipolative. Ascolto di canzoni, ffilastrocche, Preparaazioni di alim menti Giochi ee lettura d’im mmagini M METODOLOGI IA Converssazioni guidaate Lavori d di gruppo Attività manipolativve Esplorazione e ricerrca OBIETTIVI Conosceere le parti d del corpo interessate all’aalimentazion ne Conosceere cibi salu utari e nutriziionali Riconosscere le diffeerenze tra gli alimenti e i diversi sapori Scopriree i principali errori alimentari Riconosscere i cibi uttilizzando i cinque sensi Impararre comportamenti adegu uati a tavola Arricchiire il vocabo olario linguistico mediante la comprensione del significato d di parole nuove riferite agli alim menti Conosceere gli errorii alimentari ee i problemi che ne derivvano IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 FA ASI DI LAVOR RO Indagine su ciò che viene consumato maggio ormente L’alimen nto più getto onato Converssazioni sulla funzione nutrizionale deegli alimenti Attività espressive ee grafico ‐ pitttoriche di grruppo Preparaazione di alim menti Produziioni finale di cartelloni visualizzanti TAB BELLA DEGLII INCONTRI Mese e Giorno Ore e Gennaio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Orario currriculare Febbraio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Marzo o ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Aprilee ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ TOTALI mesi N. 4 In ncontri N. Oree N. T TABELLA OPE ERATORI Nomee Ruolo R Ore e effettuate Lorito Fran ncesca Do ocente Orario curriculare Maltese Saaveria Assistente SScuola Infanzzia Reggionale Milana Giuseppa TOTTALI Operatori doce enti N. 1 Ore N. Asssistente Scuo ola infanzia Reggionale N.2 Ore N. Operatori Esterrni N. Ore N. LOCALI / STTRUMENTI / MATERIALI Il progetto sarà attuato o con la dispo onibilità di : LOCALI Sezionee di scuola deell’infanzia R Regionale Aula gio ochi STRUMEN NTI Libri, rivviste specialiizzate sull’aliimentazione Macchina fotograficca, CD,DVD d didattici Schede operative, ccartelloni,maateriale di reccupero Materiaale di facile cconsumo Attrezzii di cucina MATERIA ALI Risme d di carta A4 E A3 bianca Risme luce colorata e bianca Dorsini IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Cartonccini bianchi ee colorati Carta crrespa e cartaa velina Matite, matite colorate, pennarrelli, Forminee e utensili d da cucina CD. DVD D Alimentti vari VERIFICA D DELL’APPREN NDIMENTO Durante lo ssvolgimento del percorso o formativo si svolgerann no osservazioni occasion nali e sistemaatiche sugli atteggiamenti alimentari dei bambini e dei loro cambiamentti Referenti del progetto Nomi Firme LORITO FRA ANCESCA IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 ARRICC CHIMENTTO DEL P PIANO DEELL’OFFEERTA FOR RMATIVA A In nterventi pe er la scuola dell’infanzia Co ompetenze: sensoriali, ccognitive, rellazionali ‐ Pe ercorso form mativo “Sccarabbocchhi,collori,aarte e … fanntasiia” D Definizione d della strutturra dell'intervvento Plessso: Viale 11 SSettembre 20 001 Sezio one Scuola deell’Infanzia R Regionale Data Inizio Progetto o Genn naio 2015 Data Fin ne Progetto Magggio 2015 Numero o Ore di Attiività Orariio curricolaree Numero o Destinatarri Alunn ni di Scuola d dell’infanzia Regionale Numero o Docenti im mpegnati 1 2 Numero o Assistenti regionali impegnati Tipologgia Destinataari Alunn ni di 3‐4‐5 an nni di Scuolaa dell’Infanziaa Regionale Livello Di baase Obiettivvo Formativo Stim molare la naturale n cu uriosità dell bambino avviccinandolo a p piccoli passi alla scoperta dei colori e al linguaggio deell’arte Luogo d dell’interven nto Area Titolo della T competenzza Compettenze cognittive • • Essere in grad E do di conosccere,seriare e e utilizzare i colori fondaamentali e deerivati Essere in grad E do conoscere la realtà essteriore e in nteriore, esp plorare, diseggnare, pitturrare e comporre c Sapere ricono S oscere materiali diversi e e saperli utilizzare con u n creatività Essere in grad E do di interprretare brani musicali a liivello motorio e grafico ‐‐ pittorico Scoprire la fu S unzione del b bianco e del n nero Compettenze linguisstiche‐comun nicazionali • • Essere in grad E do di arricchire il proprio o lessico Saper riferire S e le proprie eesperienze Compettenze sensorriali • Essere in gra E do di usare le mani (coo ordinazione oculo o ‐ man nuale) per in nventare e creare uno stile persona s le Saper S esprim mere emozioni attraverrso diverse forme di rapp f presentazion ni Relazionare R con i compagni in modo collaborativo c o nella realizzzazione di un n progetto Aiutare un co A ompagno in d difficoltà • • • • Compettenze affettivo‐ relazionaali • • IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 • Essere in gra E ado di comprrendere la te erminologia riferita al lab r oratorio di p pittura PREMESSA Il laboratoriio d’arte è un luogo di espressione ee creazione d dove i bambini possono raccontare sse stessi e il loro immaginario attravverso le tecniche del diseegno e le produzioni creative. IL PR ROGETTO Il Progetto che si svolgeerà nell’anno o scolastico 2 2014‐2015 in n orario curriiculare per i bambini 3‐4‐5 anni si propone di raggiungere le seguenti finalità: Avvvicinare i bam mbini al mon ndo dei colorri Pottenziare la crreatività utilizzando diverrse tecniche manipolativve Coggliere nel quo otidiano la faantasia, la beellezza l’armo onia e farle p proprie Favvorire lo svilu uppo espresssivo e comun nicativo Giocare, fare, im mmaginare, aarricchire, sccoprire e ren ndere familiare le figure d dell’arte Sco oprire i paesaaggi dell’artee: mare, mon ntagna, bosco o, pianura, fiiume. ATTTIVITA’ Diseegnare la pro opria immaggine con matite colorate Gioco “cambio ffaccia”, uso di matite divverse per esp primere senttimenti ed em mozioni Inveentare sequeenze con l’usso alternativo di forme e colori Lavoro di grupp po – realizzazione di un p paesaggio in bianco e nero Asccolto di alcun ni frammentti musicali e realizzazion ne di una “pittura sonorra” dove suo ono e gesto graffico sono in sstretta relazione Reaalizzazione di forme di fantasia partendo dalla maacchia di colo ore Manipolazione di carta di giiornale, cartaa da pacchi, colla, carta ccrespa e vari materiali di recupero Preparazione dii maschere Uso o di tempera, pittura di soggetti natura ( alberi, fiori , sassi colorati) Esercizi della mano: m movim menti della mano m “a nastri” su uno sfondo, segn ni incrociati e ondulati, segni che si inccontrano e si s annodano o, alternarsi di colori su una griglia rigida, gesto o di pittura uto, creazion ne di tondi deliicato “piume”, soffio sulla macchiaa, incrocio di nastri e corde‐tessu giraando il penneello, creazion ne pop‐art co on le foglie, frottage pollvere coloratta Entrare in rappo orto con l’artte, favorire l’incontro con alcuni artissti contempo oranei primaa attraverso la conoscenza c di alcune loro opere, poi attraverso la sperimentazione delle loro tecniche e modalità rappreesentative Reaalizzazione di manufatti d da regalare aai compagni M METODOLO OGIA Con nversazioni gguidate Esp plorazione e rricerca Lavori di gruppo o Attiività laborato oriali OBIETTIV VI Favvorire la sociaalizzazione attraverso il lavoro a piccoli gruppi Con ntrollare la co oordinazionee oculo ‐ manuale Ossservare la reaaltà circostan nte e i colori delle stagioni Coggliere nel quo otidiano l’arm monia e la bellezza e riprrodurre le em mozioni attraaverso i colori IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 Acq quisire padro onanza di divverse tecnich he Esp primere gustii e preferenzze F FASI DI LAVO ORO Ossservazione deella realtà circostante Letttura di racco onti Ossservazioni di artisti conteemporanei Attiività espressive e grafico‐pittorico di gruppo Pro oduzioni finalli di cartellon ni visualizzan nti T TABELLA DEG GLI INCONTR RI Me ese Giorno Ore Gennaio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Orario curricolare Febbraio ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Marzo ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Aprile ‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐‐ Maggio TOTALI me esi N. 5 Incontri N. Ore N. TABELLA O OPERATORI Nome Ruolo Loritto Francesca Orre effettuate e Docente scuola dell’infanzia regionale Ore n. Malttese Saveria Assistente Milan na Giuseppe e Assistente TOTALI Operatori doce enti N. 1 Ore N. Asssistente Scuo ola infaanzia Region nale N.2 Ore N. Operatori Estern ni N. LOCALI / SSTRUMENTI / MATERIALLI Il proge etto sarà attu uato con la d disponibilitàà di: LOCA ALI Sezione di scuola dell’infanzzia regionalee STRU UMENTI Librri illustrati e riviste Macchina fotoggrafica digitale Schede operativve IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x Ore N. P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 MATERIALI Rism me carta A4 e A3 bianca Rism me luce colo orata e biancaa Carrta crespa Carrta pacchi Carrta riso Carrta velina Carrtoncini biancchi e colorati Matite Maatite coloratee Pen nnarelli Pen nnelli Acq querelli Tem mpera CD e DVD VERIFICA A DELL’APPRENDIMENTO O Durante lo svolgimento o del percorso formativo l’insegnante e osserverà in n modo occaasionale e sisstematico il com mportamento o esplorativo o di ogni bam mbino nei con nfronti dell’aarte Trapanii Il Gruppo di Progetto Nomi Firma LORITO O FRANCESCA A Al preseente documeento, di quatttro pagine, èè allegata la scheda finan nziaria progeetto IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x P Piano dell’ offferta form mativa 2014//2015 IV CIRCOLO DIDATT TICO “G. MARCONI" - TRAPANI x
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