ISTITUTO TECNICO PER IL TURISMO “MARCO POLO”
Via Ugo La Malfa, 113 – 90133 P A L E R M O
c.f. 80012780823 – c.m. PATN01000Q
Tel. 091/6886878– Fax. 091/6886792
e-mail: [email protected] [email protected]
sito internet: www.ittmarcopolopa.it
CLASSE 5^ sez__D ITER__
DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE
ESAME DI STATO
anno scolastico 2009/2010
IL CONSIGLIO DI CLASSE
Corso D Iter
DISCIPLINA
DOCENTE
Religione
SCAMBIA
PAOLA(CORRENTE)
Lingua e Lettere Italiane
VIOLA ROSALIA
Storia ed Ed. Civica
Arte e Territorio
VIOLA ROSALIA
MARTORANA TUSA
RITA
1^Lingua FRANCESE (teoria)
ROTTINO LILIANA
1^Lingua FRANCESE (conv.)
LESNES ELISABETH
COLONNA ROMANO
MARIA STELLA
2^Lingua INGLESE (teoria)
3^Lingua TEDESCO (teoria)
WALSH HEATHER
VASSALLO ANTONINA
MARIA
3^Lingua TEDESCO (conv.)
DANIEL ANGELIKA
Matematica e Informatica
COTILLUZZO ROSALIA
Geografia del Turismo
NICCHITTA DARIO
DisciplineTur.e Aziendali
SPOTO ANNUNZIATA
Pratica di Agenzia
DI GAETANO CINZIA
Diritto e Leg.Turistica
PINELLO ROSALIA
Educazione Fisica
SORBELLO LEONARDO
2^Lingua INGLESE (conv.)
FIRMA
PROFILO DI INDIRIZZO
Questo indirizzo di studi offre il titolo per un inserimento nel mondo del lavoro con
prospettive professionali di:
• dirigente e quadro intermedio presso istituzioni ed enti pubblici e privati che operano nel
settore della produzione, commercializzazione e realizzazione di servizi turistici;
• dirigente e quadro intermedio in Agenzie di Viaggio, Hotel, Villaggi Turistici, Compagnie
di trasporto aereo, di navigazione marittima e di trasporto ferroviario;
• accompagnatore e guida turistica;
• addetto alla commercializzazione e marketing;
• organizzazione congressuale;
• hostess e steward;
• operatore del settore della conservazione dei beni culturali e della salvaguardia
dell’ambiente.
Il perito per il turismo deve possedere una formazione culturale adeguata e una competenza
linguistica e comunicativa che gli consentano di interagire efficacemente in qualsiasi ambito
lavorativo.
Attraverso le conoscenze e le capacità acquisite nei cinque anni di studio, sarà in grado di:
• operare all’interno di una agenzia di viaggio con mansioni di tipo amministrativocontabile e/o commerciale, di prenotazione e tariffazione dei servizi di trasporto e
alberghieri, di organizzazione di viaggi, o con compiti di direzione e coordinamento delle
attività gestionali;
• organizzare e gestire visite guidate, tour ed escursioni per turisti italiani e stranieri;
• operare all’interno di una struttura ricettiva con mansioni di tipo amministrativo-contabile
e/o commerciale o con compiti di direzione e coordinamento delle attività gestionali;
• operare nel settore dei beni culturali e ambientali.
CONOSCENZE
Il perito per il turismo deve:
• conoscere il percorso storico-politico, culturale e artistico del nostro paese;
• conoscere le lingue e le culture straniere anche riguardo al linguaggio specialistico
dell’ambito del turismo;
• conoscere gli aspetti fisici, antropici e turistici del territorio e la metodologia utile alla sua
analisi e valutazione;
• conoscere i processi che caratterizzano la gestione e il funzionamento di una azienda
turistica.
CAPACITA'
Il perito per il turismo deve essere in grado di:
• usare un linguaggio appropriato e specifico delle discipline;
• gestire il proprio lavoro in modo flessibile;
• lavorare in gruppo, mettendo a sistema strumenti, strutture, immagini e metodologie;
• ricercare, dedurre, elaborare informazioni, anche estemporanee, traducendole in modo
efficace in linguaggio verbale, numerico, geografico, informatico, cartografico e
promozionale.
COMPETENZE
Il perito per il turismo deve:
• essere in grado di formulare autonomamente opinioni e valutazioni;
• essere in grado di comunicare ed interagire nelle lingue straniere di indirizzo in relazione
alle diverse situazioni dello specifico turistico;
• sapere analizzare un’area territoriale nel suo complesso, identificandone i fondamentali
elementi costitutitvi fisici, antropici e turistici e le loro interdipendenze;
• saper costruire il profilo turistico di un territorio sulla base di conoscenze, schemi
geografici, artistici, storici, tecnici, giuridici e linguistici acquisiti;
• saper interpretare e redigere itinerari turistici, elaborando programmi di interesse
culturale, geografico ed artistico;
• sapere individuare obiettivi di mercato e strategie di marketing.
PRESENTAZIONE DELLA CLASSE
ELENCO ALUNNI
N°
COGNOME
NOME
1
ALTIERI JESSICA
2
BELLONE ILENIA GIOVANNA
3
CAMPAGNA MARIKA
4
CASTRONOVO ALIDA
5
CORONATI VINCENZO
6
CORRAO SABRINA
7
COSTA DIANA ASSUNTA
8
D’AMICO LORELLA
9
DI SANTO CAROLINA
10
FARAONE FEDERICA
11
GIAMMARRESI JESSICA
12
GUAGLIARDITO ROSA
13
LO CASCIO FEDERICA
14
MINEO MARIA TERESA
15
NOVARA MARIA CONCETTA
16
SERIO RITA GIULIA
17
TOCCO GRAZIELLA
18
TURRISI FEDERICA
19
VELLA NICHOLAS
20
ZACCHINO WALTER
EVOLUZIONE DELLA CLASSE
TERZA a.s.07/08
QUARTA a.s. 08/09
QUINTA a.s. 09/10
Maschi
3
3
3
Femmine
20
18
17
Totale
23
21
20
Ritirati
/
/
Trasferiti
/
/
Promossi
21
20
Non promossi
2
1
ISCRITTI
• Attività curriculari ed extracurriculari svolte dalla classe come preparazione agli esami di stato
Simulazioni delle prove scritte – Preparazione ai percorsi pluridisciplinari in relazione al colloquio
d’esame
• Viaggio d’istruzione
Tunisia
• Stage – tirocini
Periodo di tirocinio presso agenzie turistiche e strutture alberghiere
• Partecipazioni a corsi e progetti
3° anno
- Corso di cinematografia “Attori per la legalità” con attribuzione di targhe a livello
regionale e nazionale
- Pon Itineraria (archeologia e turismo) V edizione
- Attività sportive
4° anno
- Pon Itineraria (archeologia e turismo) VI edizione
- Progetto CLIL – utilizzo di una lingua veicolare (Inglese) per trasmettere contenuti di altre
discipline (Matematica e Fisica)
- Attività sportive
5° anno
- Laboratorio teatro dell’assurdo Beckett e Jonesco con il gruppo teatrale Teates
- Attività sportive
• Visione di Film
3° anno – ROSENSTRABE
4° anno – HOTEL MAINA
Percorsi tematici integrati
ARGOMENTO
AGENZIE DI VIAGGIO E TURISMO
Discipline coinvolte
Obiettivi
Verifiche
Lingue, discipline tecnico-aziendali, legislazione turistica.
Conoscenza degli aspetti normativi e tecnici relative alle agenzie di
viaggio.
Specifici delle singole discipline
Lezioni frontali, lezioni interattive, esercitazioni, lavori individuali e di
gruppo
Testi, atlante, audiovisivi, opuscoli, guide in lingua, depliant, brochures
internet,CRS Sabre e testi normativi.
Formative e sommative
ARGOMENTO
ITINERARI E CROCIERE
Discipline coinvolte
Obiettivi
Contenuti
Metodi
Strumenti
Verifiche
Lingue, discipline tecnico-aziendali, legislazione turistica , geografia
Saper progettare, organizzare e promuovere il servizio turistico
Specifici delle singole discipline
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, lavori individuali e di gruppo
Testi, documenti, opuscoli, guide in lingua, audiovisivi
Formative e sommative
ARGOMENTO
SICILIA E PALERMO
Discipline coinvolte
Obiettivi
Italiano, Storia, Lingue, Arte, Geografia
Riconoscere e valutare la dimensione sociale, culturale, storico-artistica
della realtà territoriale
Specifici delle singole discipline
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, lavori individuali e di gruppo
Testi, documenti, audiovisivi
Formative e sommative
Contenuti
Metodi
Strumenti
Contenuti
Metodi
Strumenti
Verifiche
ARGOMENTO
Discipline coinvolte
Obiettivi
Contenuti
Metodi
Strumenti
Strumenti
Verifiche
LA DIVERSITA’ E LA MULTICULTURALITA’
Il turismo quale strumento di integrazione culturale
Religione, Italiano, Storia, Francese, Arte, Geografia
Riconoscere e valutare la dimensione sociale e culturale del fenomeno
turistico
Specifici delle singole discipline
Lezioni frontali, esercitazioni guidate, lavori individuali e di gruppo
Testi, documenti, opuscoli, guide in lingua, audiovisivi
Testi, documenti, audiovisivi
Formative e sommative
o Simulazione delle prove d’esame
•
nr. totale delle simulazioni eventualmente svolte 13
•
prima prova scritta
™ nr. delle simulazioni 6
™ tipologia Tutte quelle previste
•
seconda prova scritta
™ nr. delle simulazioni 4
•
terza prova scritta
™ nr. delle simulazioni 2 svolte + una prevista
™ tipologia dei quesiti
Quesiti a risposta singola Tipologia B;
Tempo assegnato per lo svolgimento N° 3 ore
Discipline coinvolte:
Simulazione del 19/02/2010 – Storia, arte, tedesco, legislazione turistica e geografia.
Simulazione del 29/03/2010 – Storia, inglese, tedesco, legislazione turistica, discipline turistiche
aziendali.
Simulazione del 29/05/2010 – Storia, francese, tedesco, legislazione turistica e
discipline turistiche aziendali.
GRIGLIA DI VALUTAZIONE
CONOSCENZE
COMPETENZE
CAPACITÀ
Dimostra di non avere alcuna
conoscenza dei contenuti
essenziali. Benché guidato non
risponde ai quesiti posti
Non sa applicare le conoscenze
minime, anche se guidato. Non
tenta neppure di procedere alla
loro applicazione.
In ambito disciplinare non
evidenzia alcuna abilità.
1
Sostanzialmente nulle le
conoscenze sui contenuti
essenziali, data l'ampiezza e la
gravita delle lacune
evidenziate.
Commettendo errori di estrema
gravità dimostra di non sapere,
nella sostanza, applicare le
conoscenze minime, anche se
guidato.
Comunica in modo scorretto ed
improprio.
2
Frammentarie e gravemente
lacunose le conoscenze dei
contenuti essenziali.
Commettendo errori di notevole
gravità dimostra di non sapere,
nella sostanza, applicare le
conoscenze minime, anche se
guidato.
Comunica in modo scorretto ed
improprio. Commette gravi errori
nell'uso della terminologia tecnica
essenziale.
3
Superficiali e lacunose le
conoscenze dei contenuti
essenziali.
Applica le conoscenze minime
commettendo sostanziali errori
anche nella esecuzione di compiti
semplici
Comunica in modo inadeguato.
Commette errori nell'uso della
terminologia tecnica essenziale.
4
Superficiali ed incerte le
conoscenze dei contenuti
essenziali.
Stenta ad eseguire compiti
semplici.
Si esprime in modo non sempre
adeguato. Utilizza con qualche
difficoltà la terminologia tecnica
essenziale.
5
Conosce i contenuti essenziali
della disciplina
Esegue correttamente compiti
semplici
Comunica in modo semplice ma
chiaro. Usa correttamente la
terminologia tecnica essenziale.
6
Conosce i contenuti
fondamentali della disciplina.
Esegue correttamente compiti di
media difficoltà.
Comunica in modo chiaro e
corretto dimostrando confidenza
con la terminologia tecnica.
Effettua correttamente
collegamenti fra argomenti diversi
della disciplina.
7
Conosce i contenuti in modo
completo e con degli
approfondimenti.
Applica autonomamente le
conoscenze a problemi di una certa
complessità in modo globalmente
corretto.
Comunica in modo efficace ed
appropriato; individua
collegamenti anche
interdisciplinari; compie analisi e
sintesi corrette.
8
Complete, organiche, articolate
e con approfondimenti
autonomi.
Applica le conoscenze in modo
corretto ed autonomo anche a
problemi complessi.
Comunica in modo efficace ed
articolato; rielabora in modo
personale e critico; gestisce
situazioni nuove e complesse.
9
Applica le conoscenze in modo
corretto, autonomo e creativo a
problemi complessi.
Comunica in modo efficace ed
articolato. Legge criticamente fatti
ed eventi; gestisce situazioni nuove
e complesse individuando soluzioni
originali.
Organiche, approfondite ed
ampliate in modo autonomo e
personale.
VOTO /10
10
AREA DI PROGETTO
Titolo argomento
Materie interessate
Obiettivi formativi
Obiettivi cognitivi
Organizzazione lavoro
Strumenti
Presentazione
TURISMO CULTURALE: LA VALORIZZAZIONE E LA
FRUIZIONE DEI SITI ARCHEOLOGICI IN SICILIA
Discipline turistiche aziendali, pratica d’agenzia, geografia, arte e
territorio, legislazione turistica, lingue straniere
Capacità di lavorare in gruppo. Capacità di selezionare e rielaborare le
informazioni raccolte. Capacità di analizzare il territorio, di individuare
e di valutare gli elementi che caratterizzano i sistemi turistici locali in
un’ottica di offerta turistica integrata. Capacità di progettare e
promuovere percorsi turistici per la valorizzazione del territorio e delle
sue variegate risorse .
Conoscenza delle caratteristiche dell’offerta turistica integrata in
ambito regionale con particolare riferimento ai prodotti destinati a
soddisfare la domanda di turismo culturale.
Lavori di gruppo, Itinerari tematici
Riviste specializzate, cataloghi, macchina fotografica, internet.
Realizzazione di materiale informativo e promozionale.
ITALIANO
MATERIA: Italiano
DOCENTE: Rosalia Viola
TESTI ADOTTATI
Luperini-Cataldi "La scrittura e l'interpretazione" Vol. 3° Ed. Palumbo- Palermo; MineoCuccia-Melluso "LA DIVINA COMMEDIA" Ed. Palumbo;
Marrucci "La guerra nel Novecento" Ed. Palumbo
ALTRI STRUMENTI DIDA TTICI: Libri, materiale audiovisivo, documenti, giornali,
rappresentazioni teatrali.
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE: 4
NUMERO DI ORE ANNUALI PREVISTE: 132
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE: 108 di cui Area di progetto: 10%
METODOLOGIE ADOTTATE : lezione frontale, lavori di gruppi,insegnamento
individualizzato, simulazioni, relazioni.
ATTIVITA’ DI RECUPERO ADOTTATE: Sostegno e potenziamento in itinere.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
ARGOMENTI
COLLEGAME NTI
ll disagio dell'artista
nell'età romantica
Presupposti teorici ed estetici
Il sentire romantico in Manzoni
e Leopardi
Storia
Arte
Lingue
Il romanzo dell' ‘800
epopea della borghesia.
Manzoni: I Promessi Sposi
Storia
Scienza e letteratura nella età
del Positivismo
Il Verismo
Storia
Verga: Rosso malpelo
Libertà
I Malavoglia
Mastro don Gesualdo
Francese
Il Simbolismo nella poesia
dell' '800 e del '900
Le avanguardie del primo
Novecento
Il ruolo del poeta.
La crisi della propria identità
Baudelaire
Rimbaud
Il Simbolismo decadente in
Italia
Pascoli
Crepuscolari
Futuristi
Baudelaire - Il cigno
Rimbaud - Lettera del
veggente
Pascoli - Il fanciullino
Gozzano – Totò Merumeni
Palazzeschi - Chi sono
Ungaretti – Porto sepolto
Montale – Non chiederci la
parola
Saba - Amai
Arte
Storia
Arte
Francese
Inglese
Storia
Arte
Storia
Francese
La nuova tipologia di
"eroe" dal superuomo
all’inetto
Natura e storia
L'intellettuale e la guerra
Il Neorealismo
Huysmans - Wilde – Joyce D’Annunzio – Pirandello
Svevo
Leopardi – Pascoli - Ungaretti
Montale - Quasimodo
Storia
Arte
Lingue
Pascoli – D’Annunzio –
Marinetti – Serra - Ungaretti Montale – Quasimodo – SvevoLevi
Storia
Arte
Lingue
P. Levi
Storia
Arte
Lingue
Il secondo ‘900
Calvino
Letteratura e industria
Volponi
Storia
Arte
Lingue
Dante -La CommediaUlisse, eroe della libertà e della conoscenza: Inferno, canto XXVI, Svevo
“La coscienza di Zeno”; Montale “Lettere su Svevo”; Levi ”Se questo è un uomo”.
VERIFICHE
TIPOLOGIA: verifica formativa: esercitazioni mirate,questionari,interrogazioni;
verifica sommativa: prove strutturate, questionari, interrogazioni.
NUMERO: 6
OBIETTIVI: accertare il possesso di adeguate conoscenze, di un linguaggio
specifico,di un valido metodo di studio e delle capacità di analisi,
di sintesi e di rielaborazione critica e personale dei contenuti -
STORIA
MATERIA: Storia
DOCENTE: Rosalia Viola
TESTI ADOTTATI: Fossati-Luppi "La città dell'uomo" Ed.Palumbo
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI: Documenti, libri, riviste, materiale audiovisivo, fotocopie
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE: 2
NUMERO DI ORE ANNUALI PREVISTE: 64
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE 52
Curriculari:40
Area di progetto:10%
Attività varie:20
METODOLOGIE ADOTTATE: Lezione frontale, lavori di gruppo, relazioni, discussione libera e
guidata su temi e problemi, insegnamento individualizzato.
ATTIVITA’ DI RECUPERO ADOTTATE: Sostegno e potenziamento in itinere.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
L’UNITA’ D’ITALIA
ARGOMENTI
PROBLEMI DEL REGNO D’ITALIA
DESTRA E SINISTRA
POLITICA
ECONOMICA
QUESTIONE SOCIALE
LA SECONDA RIVOLUZIONE SVILUPPO
INDUSTRIALE
INDUSTRIALE
PRODUZIONE
IL
MOVIMENTO
OPERAIO
L’IDEOLOGIA SOCIALISTA
COLLEGAMENTI
ITALIANO
E
ARTE
E
E ITALIANO
LINGUE
E ARTE
L’EUROPA DELLE GRANDI L’ETA’ DELL’IMPERIALISMO
POTENZE
BISMARCK
E
L’EQUILIBRIO
EUROPEO
STATI E POLITICA INTERNAZIONALI
L’ITALIA LIBERALE
LA SINISTRA AL POTERE
CRISPI
L’ETA’ DI GIOLITTI
LA
PRIMA
GUERRA LA GRANDE GUERRA
MONDIALE
I TRATTATI DI PACE
LA CARTA D’EUROPA
ITALIANO
ARTE
GEOGRAFIA
ITALIANO
ARTE
GEOGRAFIA
ITALIANO
ARTE
LA RIVOLUZIONE RUSSA
LA RIVOLUZIONE D’OTTOBRE
LO STATO SOCIALISTA
LA CADUTA DEL MURO DI BERLINO
ITALIANO
GEOGRAFIA
TEDESCO
L’ETA’ DEI TOTALITARISMI
L’EUROPA DEI FASCISMI
IL REGIME FASCISTA IN ITALIA
IL NAZISMO IN GERMANIA
ITALIANO
TEDESCO
ARTE
GEOGRAFIA
ITALIANO
ARTE
LINGUE
GEOGRAFIA
DIRITTO
ITALIANO
ARTE
LA
SECONDA
MONDIALE
GUERRA L’OFFENSIVA DI GUERRA
LA RESISTENZA IN ITALIA
DOPOGUERRA E RICOSTRUZIONE
LA COSTITUZIONE ITALIANA
LA GUERRA NEL NOSTRO SCONTRO DI IDEOLOGIE
TEMPO
GUERRA FREDDA
LE GUERRE DEL NOVECENTO
CRIMINI DI GUERRA
MATERIA: Storia dell’Arte
DOCENTE: Rita Martorana Tusa
TESTI ADOTTATI: Cricco-Di Teodoro: Itinerario nell’arte, Zanichelli ,
Atlas, voll. 4° e 5° (versione gialla)
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI: laboratorio multimediale
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE: 2
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE: 45
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE: recupero in itinere al termine di ogni modulo di
apprendimento; letture d’opera guidate ed esercitazioni in classe
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
Classico e Romantico
ARGOMENTI
I
teorici
del
Neoclassicismo:
Winckelmann
Canova
David
Il sentimento della natura: pittoresco e
sublime; Constable, Turner
La pittura di storia in Francia:
Géricault, Delacroix
Il Romanticismo in Italia: Hayez
Realismo e Impressionismo
Il Realismo: Corot, Courbet
I macchiaioli: la pittura di macchia,
Fattori, Lega
La rivoluzione pittorica impressionista:
Manet, Monet, Renoir
L’architettura degli ingegneri
I grandi piani urbanistici della seconda
metà dell’800 : Parigi, Vienna
Il Post-impressionismo
Il Pointillisme: Seurat
Gauguin
van Gogh
Il Novecento
L’Art Nouveau in Europa
Il Liberty a Palermo
Il Futurismo
APPROFONDIMENTI
AREA DI PROGETTO
Siti archeologici in Sicilia utilizzati per manifestazioni culturali: individuazione e
analisi dei siti
STRATEGIE DIDATTICHE
Lezione frontale e dialogata, con interventi e discussioni guidate a seguito di
input didattici o dell’osservazione di immagini. Uso di strumenti multimediali
VERIFICHE
TIPOLOGIA
OBIETTIVI
Prove orali
Conoscenza dei contenuti, acquisizione del
linguaggio specifico, capacità di leggere e
decodificare l’opera d’arte, capacità di effettuare
collegamenti e confronti
Quesiti a risposta aperta
Conoscenza dei contenuti, capacità di analisi e
sintesi, capacità di rielaborazione
MATERIA FRANCESE
DOCENTE ROTTINO LILIANA
TESTI ADOTTATI A.A.V.V. “ L’ESPRIT DES MOTS ” ;PARODI-VALLACCO “ UN
MONDE DE VOYAGES”.
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI MATERIALE ILLUSTRATIVO,
DEPLIANTS, GUIDE
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE QUATTRO
NUMERO DI ORE SETTIMANALI PREVISTE 100
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE :CURRICOLARI 83
10%
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE : IN ITINERE
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
AREA DI PROGETTO
ARGOMENTI
LA CORRISPONDENZA
Schema di composizione della lettera
Lettera circolare, domanda di informazione e risposta, domanda di condizioni particolari e
risposta, , COLLEGAMENTI:INGLESE TEDESCO.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
ARGOMENTI
TECNICHE DI PRESENTAZIONE DI
Alberghi , villaggi turistici ,località termali;
città (Palermo ,Parigi , Napoli,
,Parigi) , regioni (Sicilia,
Ile De France , Bretagne
COLLEGAMENTI:LINGUE STRANIERE,
DISCIPLINE TURISTICHE ED AZIENDALI
GEOGRAFIA.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
TECNICHE DI PRESENTAZIONE DI
ARGOMENTI
crociere (crociera nel mediterraneo)
COLLEGAMENTI:LINGUE STRANIERE,
DISCIPLINE TURISTICHE ED AZIENDALI
.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
REGIONI ITALIANE
ARGOMENTI
Sicilia e Palermo: geografia, storia,
arte, manifestazioni, tipo di turismo. Monumenti di Palermo. Folklore e gastronomia .
COLLEGAMENTI:LINGUE STRANIERE,
GEOGRAFIA, ARTE E TERRITORIO,
STORIA.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
FRANCIA
ARGOMENTI
Geografia, economia, amministrazione
Politica ,mezzi di trasporto..
COLLEGAMENTI:GEOGRAFIA,
ITALIA
Geografia, economia , storia , arte
TUNISIA
Geografia, economia ,storia ,arte.
COLLEGAMENTI : GEOGRAFIA
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
REGIONI FRANCESI
ARGOMENTI
Ile de France, Parigi: geografia, storia, arte,
manifestazioni, tipo di turismo. Monumenti di
Parigi
.
Bretagne: geografia storia , arte , manifestazioni
, tipo di turismo
COLLEGAMENTI : GEOGRAFIA ,ARTE
E TERRITORIO
TERRITORI FRANCOFONI
La Martinique et la Guadeloupe
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
ARGOMENTI
VISITE GUIDATE/ITINERARI DI:
Citta d’arte in Sicilia
Palermo(arabo-normanna, barocca,liberty,i suoi
mercati) .
Città d’arte in Francia
Parigi
COLLEGAMENTI :GEOGRAFIA,
DISCIPLINE TURISTICHE ED AZIENDALI,
ARTE E TERRITORIO,STORIA.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
ARGOMENTI
ITINERARI/CIRCUITI IN
Italia, Sicilia , Tunisia ,Bretagne , Normandie
COLLEGAMENTI:LINGUE STRANIERE,
DISCIPLINE TURISTICHE ED AZIENDALI,
ARTE E TERRIT., STORIA,GEOGRAFIA.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
PROGRAMMA/ITINERARIO DI
ARGOMENTI
Crociera “tipo”nel Mediterraneo
Les Routes d’Antoine et Cléopatre
En croisière sur le Princess Danae
COLLEGAMENTI:INGLESE, DISCIPLINE
TURISTICHE ED AZIENDALI, STORIA
GEOGRAFIA, ARTE E TERRITORIO.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
ARGOMENTI
.
IL XIX SECOLO:
LA LETTERATURA PREROMANTICA
.
F.René de Chateaubriand : René.(Du vague
des passions.)
COLLEGAMENTI:LINGUE STRANIERE,
ITALIANO,STORIA,ARTE E TERRITORIO
LA LETTERATURA ROMANTICA
IL ROMANZO REALISTA
A.de Lamartine : Le Lac
G.Flaubert : M.me Bovary (lettura e analisi)
COLLEGAMENTI: ITALIANO, STORIA,
ARTE E TERRITORIO.
IL ROMANZO NATURALISTA
E.Zola : Germinal (Révolution); “J’accuse”
COLLEGAMENTI :Italiano , Storia
IL SIMBOLISMO
C .Baudelaire : Les fleurs du mal (lettura e analisi
Di alcune poesie ) L’albatros ,
Corréspandances , Parfum
exotique ,l’homme et la mer
.
COLLEGAMENTI :Italiano
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
ARGOMENTI
XX SECOLO
L’EXISTENSIALISME :
A.Camus : L’étranger (lettura e analisi ),
La Pensée philosophique ,
La peste .
L’engagement politique
COLLEGAMENTI : ITALIANO , STORIA
LA LITTERATURE FRANCOPHONE
LA NEGRITUDE
Léopold Sédar Senghor : Anthologie nouvelle
De la poésie nègre………. ( lettura e analisi di
Alcune poesie)
COLLEGAMENTI STORIA, LINGUE
STRANIERE
STRATEGIE DIDATTICHE
Dibattiti in francese su argomenti studiati. Lavori di gruppo. Realizzazione di materiale
pubblicitario, concernente luoghi e ambienti di interesse turistico ed artistico. L’approccio al
linguaggio specifico è stato condotto in maniera sincronica, utilizzando testi, che introducono
problematiche generali di carattere turistico/alberghiero, tratti da giornali, riviste, dépliants etc.Le
attività didattiche sono state avviate in modo da permettere agli allievie di acquisire
interdisciplinarmente nuove competenze professionali.
VERIFICHE
TIPOLOGIE
Sono state effettuate periodicamente verifiche scritte ( in totale 6.) e orali( almeno una volta al
mese e tutte le volte che è stato necessario) secondo le seguenti tipologie:presentazioni di itinerari
turistici; descrizione di luoghi e ambienti di interesse turistico ed artistico; elaborazione di itinerari
turistici,riassunti e sintesi di testi a carattere turistico e/o letterario; lettere di argomenti turistici;
pieghevoli illustrati.
OBIETTIVI
Competenza di comunicazione sia nell’ambito della produzione, che in quello della comprensione
di testi orali e scritti di natura diversificata. Acquisizione di linguaggi settoriali differenziati, di
microlingue ed in particolare del linguaggio turistico/alberghiero. Saper elaborare itinerari e circuiti
pertinenti, coerenti e coesi. Conoscenza dettagliata della Sicilia e di Palermo. Saper illustrare una
località (termale congressuale etc), dettagliare i servizi, redigere un dépliant, organizzare un
soggiorno in tutte le sue fasi, promuovere una regione, redigere un programma/itinerario di un
crociera.
(Vedasi programma allegato)
MATERIA: INGLESE
DOCENTE: M. STELLA COLONNA ROMANO – H.WAlSH
TESTI ADOTTATI: TOURISM NETWORK- LITERATURE IN TIME- ZOOMING IN
ON TEXT- SURFING THE WORLD
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE: QUATTRO
NUMERO DI ORE ANNUALI PREVISTE: 132
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE : 100
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE: IN ITINERE
BLOCCHI TEMATICI
La corrispondenza
Tecniche di presentazione
CONTENUTI
ARGOMENTI
Letters ( enquiries, replies,
bookings, confirmations,
cancellations, complaints,
adjustments, circulars,
applying for a job) CV
Promoting and selling
Tourism:
Sicily(Agrigento, parchi
Siracusa,Noto,Taormina,
Piazza Armerina,
Segesta, Erice, Marsala,
Mozia)
- Duomo di Monreale
- Palermo
- Cappella Palatina
- Palazzo dei Normanni
- Quattro Canti,
- Martorana
- Zisa,
- Teatro Massimo,
- 2 chiese barocche a
scelta
- I mercati
- Un museo a scelta
- Il Liberty
- Villino Florio
- Cruises (Med – World)
- Itineraries and
brochures(PalermoLondon- Sicily- New-YorkThe U.S.A.)
- Tours and holidays
-
Special interest holidays
( Agritourism, Spas, Study
Holidays, Holiday Villages,
Ski Holidays, Conferences
and Meetings,Seaside
resorts
The Romantic Age (Historic background)
-
W.Wordsworth:
- Lyrical BalladsDaffodils”
- W.Blake : The Lamb,
The Tyger
- W.Coleridge: the Rime
of the Ancient
Mariner
The Victorian Age (Historic Background)
C.Dickens:
Nicholas Nickleby
O.Wilde:
The Picture of Dorian
Gray; the Importance
Of Being Earnest
Il Modernismo (Historic Background)
J.Joyce : Ulysses
The Present Age (Historic Background)
G. Orwell: 1984
STRATEGIE DIDATTICHE
Lavori di gruppo, dibattiti in inglese su argomenti oggetto di studio, produzione di materiale
turistico, lezioni frontali e problem solving, approccio comunicativo con continui riferimenti
interdisciplinari.
VERIFICHE
Periodicamente sia scritte (sette) che orali secondo le seguenti tipologie: riassunti, composizione di
testi turistici, risposte a quesiti di natura letteraria, itinerari e materiale pubblicitario e promozionale.
TEDESCO
DOCENTE: VASSALLO ANTONINA MARIA
TESTI ADOTTATI: Antonio Selmi - Manfred Kilb “Magazine.de - Poseidonia
Antonio Selmi - Manfred Kilb “Mit Blick Auf Tourismus” - Poseidonia
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI: fotocopie, videocassette, materiale illustrativo depliants,
guide
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE: 4
NUMERO DI ORE ANNUALI PREVISTE: 132
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE: 95
Curriculari:
Area di progetto: 10%
Attività varie
METODOLOGIE ADOTTATE: Lezione frontale, lavori di gruppo, ricerca di materiale da parte
degli alunni, problem solving, discussione guidata in tedesco su argomenti studiati, relazioni.
ATTIVITA' DI RECUPERO ADOTTATE: Sostegno e potenziamento in itinere.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
MATERIALE
PUBBLICITARIO
ARGOMENTI
PRESENTAZIONE: CITTA',
LUOGO BALNEARE,
TERMALE, REGIONE
COLLEGAMENTI
DISCIPLINE TURISTICHE
GEOGRAFIA, ARTE E
TERRITORIO, INGLESE,
FRANCESE
CORRISPONDENZA
COMPOSIZIONE DI LETTERA
DI RICHIESTA E DI RISPOSTA
ITINERARIO A PALERMO, A
BERLINO. CROCIERA NEL
MEDITERRANEO
FRANCESE, INGLESE
ITINERARI TURISTICI
CROCIERE
LA STORIA DELLA
GERMANIA
Il ROMANTICISMO
CENNI SULLA STORIA DI
BERLINO DALLA
REPUBBLICA DI WEIMAR
ALLA RIUNIFICAZIONE
GOETHE: CENNI
BIBLIOGRAFICI
UN BRANO DA “DIE LEIDEN
DES JUNGEN WERTHER”
DISCIPLINE TURISTICHE
GEOGRAFIA
ARTE E TERRITORIO
FRANCESE
INGLESE
STORIA
ITALIANO
VERIFICHE
TIPOLOGIA: Verifica formativa: lettere di corrispondenza, domande a risposta chiusa,
interrogazioni tradizionali orali, presentazione di itinerari turistici, descrizione di luoghi e ambienti
di interesse turistico ed artistico, elaborazione di itinerari turistici.
Verifica sommativa: questionari con domande semistrutturate, elaborazione di
itinerari turistici, interrogazioni orali.
NUMERO: Verifiche scritte: 6
Verifiche orali: tutte le volte che è stato necessario
OBIETTIVI: Saper produrre testi orali e scritti utilizzando la microlingua del settore del linguaggio
turistico-alberghiero. Saper elaborare itinerari turistici pertinenti, coerenti e coesi. Saper illustrare
una località, organizzare un soggiorno, promuovere una città o una regione, redigere un programma
di una crociera.
MATEMATICA
MATERIA MATEMATICA
DOCENTE COTILLUZZO ROSALIA
TESTI ADOTTATI RE FRASCHINI GRAZZI SPEZIA:
MATEMATICA PER L’ECONOMIA: ANALISI :TOMO D - ATLAS
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI Fotocopie, Internet, Riviste scientifiche……
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE 3
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE Fino al 15/05/10: 60
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE: Recupero curriculare, attività di potenziamento
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
Successioni
ARGOMENTI
Intervalli, Intorni, Convergenza, Divergenza
Limiti
Introduzione storica, Concetto di limite,
definizione, Limite finito ed infinito per x,x0,
Limite per x,x0, Asintoto verticale, orizzontale
ed obliquo, calcolo dei limiti, forme
indeterminate, infiniti ed infinitesimi e confronto
tra essi
Funzioni intere e razionali fratte, dominio,
comportamento agli estremi nell’intervallo di
definizione, asintoti, Segno della funzione,
Continuità, Definizioni, Punti di discontinuità
Rapporto incrementale, concetto di derivata,
retta tangente alla curva, derivate di funzioni
elementari, regole di derivazione, calcolo di
derivate di funzioni intere e razionali fratte
Campo di definizione, Comportamento agli
estremi, intersezioni con gli assi , asintoti,
crescenza e decrescenza, della funzione ,
derivata prima , seconda e terza, segno concavità
della funzione
Funzioni e continuità
Derivate
Studio di funzioni intere e razionali fratte
APPLICAZIONI ALL’ECONOMIA
Mercato
Domanda-Offerta
Costi- Ricavi
Mercato libero e monopolistico
Legge della domanda e dell’offerta, modelli matematici:
lineare, parabolico ed iperbolico
Applicazioni
Legge dei costi totali e variabili, legge dei ricavi,
modelli matematici,
Break-even-point
Applicazioni
STRATEGIE DIDATTICHE
Lezioni interattive, uso di strumenti informatici
VERIFICHE
TIPOLOGIA
Verifiche orali
Verifiche scritte
Discussioni in classe
OBIETTIVI
Conoscenza dei contenuti e delle regole
Acquisizione delle competenze richieste e relative ai contenuti
Applicazione corretta delle procedure di calcolo; uso del
linguaggio appropriato;coerenza logica
MATERIA: GEOGRAFIA
DOCENTE: Nicchitta Dario
TESTI ADOTTATI: “Passaporto per il mondo” – DE AGOSTINI
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI: Atlante geografico - Fotocopie di riviste specializzate –
Videocassette e DVD
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE: 2
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE: 50
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE: Attività di recupero svolte in orario curricolare
durante le prime due settimane del 2° quadrimestre. Si sono svolte attività lavorative di
gruppo, discussioni e approfondimenti sui temi principali del programma e verifiche finali.
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
Il fenomeno del Turismo
ARGOMENTI
L’importanza socio-economica del turismo – I
principali flussi turistici – Principali mete
turistiche dei continenti extraeuropei – Il turismo
sostenibile
Caratteri fisici e morfologici dell’Africa –
Il continente africano
Aspetti socio economici del continente africano
– La popolazione – L’assetto politicoamministrativo
L’Africa
mediterranea: La Tunisia: aspetto
Il turismo in Africa: i principali Paesi meta di
fisico, caratteri socio-economici - Principali
turismo
mete turistiche in Tunisia – L’Egitto: aspetto
fisico, caratteri socio-economici - Principali
mete turistiche dell’Egitto – L’Africa centrale:
caratteri generali – La Namibia: aspetto fisico,
caratteri socio-economici e principali mete
turistiche – il Kenya: aspetto fisico, caratteri
socio-economici e principali mete turistiche
Caratteri fisici e morfologici dell’America
L’America settentrionale
settentrionale – Aspetti socio economici – La
popolazione – L’assetto politico-amministrativo
Il turismo in America settentrionale: le
principali mete turistiche
L’America istmica
L’America meridionale
Gli U.S.A.: caratteri generali – aspetto fisico,
caratteri socio-economici - Principali mete
turistiche degli U.S.A. – Itinerari turistici in
California – La città di New York –Il Messico:
caratteri generali – aspetto fisico, caratteri socioeconomici - Principali mete turistiche.
Caratteri fisici e morfologici dell’area caraibica –
Aspetti storico-economici - cenni sulle principali
attrattive turistiche
Caratteri fisici e morfologici dell’America
meridionale – Aspetti socio economici – La
popolazione – L’assetto politico-amministrativo
- cenni sulle principali attrattive turistiche
Il continente asiatico
L’Oceania
La terra e i suoi problemi
Caratteri fisici e morfologici dell’Asia – Aspetti
socio economici del continente – La popolazione
– L’assetto politico-amministrativo – cenni sulle
principali attrattive turistiche
Caratteri fisici e morfologici dell’Oceania –
Aspetti socio economici del continente – La
popolazione – Cenni sull’Australia e sulle
principali attrattive turistiche.
Le risorse ambientali, l’inquinamento e la
protezione dell’ambiente, il mondo Nord e Sud,
Le Organizzazioni internazionali, L’ONU: Storia
e obiettivi dell’organizzazione, i principali
organismi – Le ONG: finalità ed esempi di
Organizzazioni non governative (Amesty
International, Medici senza frontiere etc.)
APPROFONDIMENTI
Il mondo Nord e Sud: gli squilibri, i paesi altamente sviluppati, i paesi a sviluppo intermedio, i
paesi meno avanzati
New York e l’immigrazione degli italiani
STRATEGIE DIDATTICHE
I metodi utilizzati sono la lezione frontale, il brain-storming, la lettura ed analisi di carte tematiche,
grafici etc.
Si è cercato di approfondire tematiche e problematiche tali da motivare gli studenti e da stimolarne
l’interesse. Si è privilegiato un approccio di tipo problematico associato a lavori di ricerca e di
analisi critica della documentazione autonomamente raccolta.
TIPOLOGIA
Interrogazioni e conversazioni
con il singolo alunno
Prove strutturate a risposta
multipla o aperta
VERIFICHE
OBIETTIVI
Verificare l’effettivo apprendimento dei contenuti; sviluppare
lo spirito di osservazione e comprensione e la capacità di
sapere cogliere le relazioni tra i vari fenomeni della società e
dell’ambiente; stimolare il senso critico al fine di individuare
ed elaborare le informazioni più importanti fornite. Migliorare
le capacità espressive e la proprietà di linguaggio.
Verificare le conoscenze acquisite; stimolare la capacità di
sintesi; preparazione allo svolgimento della terza prova degli
Esami di stato
DISCIPLINE TURISTICHE AZIENDALI
DOCENTE Annunziata Spoto
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE
3+2 in compresenza con il docente di pratica d’agenzia
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE 96 (al 6 maggio 2010)
TESTI ADOTTATI: Editore Giorgio Castoldi - Hoepli editore:
Imprese turistiche
Turismi
La produzione dei servizi turistici
Altri testi utilizzati: Giorgio Castoldi - Hoepli editore - Il marketing per il turismo
Giorgio Castoldi - Hoepli editore - Nuovo turismo. I prodotti
ALTRI STRUMENTI: laboratorio di informatica, internet, cataloghi e opuscoli di operatori
turistici
CONTENUTI
MODULO 1: LE AGENZIE DI VIAGGI E I TOUR OPERATOR
QUADRO NORMATIVO
• Definizione e classificazione
• Il quadro normativo
• La legge di riforma e le linee di armonizzazione
• L’aspetto contrattuale
• Il mandato
• Le associazioni senza scopo di lucro
• Le professioni turistiche
LE AGENZIE DI VIAGGIO E TURISMO DETTAGLIANTI
• Cosa sono
• Cosa vendono
• Come operano
• La responsabilità
• L’organizzazione
• Il patrimonio
• La gestione
• Aspetti contabili e fiscali
I TOUR OPERATOR
• Tipologie di tour operator
• L’organizzazione
• Il patrimonio
• La gestione
• La vendita diretta e a mezzo ADV
• Il bilancio d’esercizio
• Lo stato patrimoniale
• Gli indici di bilancio patrimoniali e finanziari
• Il conto economico secondo l’art. 2425 del c.c. e i principali indici
IL CALCOLO DEI PREZZI
• Analisi dei costi
• Il full costing
• Il direct costing
• Il prezzo basato sull’alta stagione
• Il calcolo sul prezzo medio
• I prezzi modulari
• Il pricing giornaliero
MODULO 2: L’ATTIVITA’ DI PRODUZIONE
I SERVIZI ISOLATI DI AGENZIA
• I servizi di accoglienza
• I servizi di accesso
• L’IVA sui servizi di accoglienza e accesso
• Le card
I VIAGGI ORGANIZZATI
• La normativa sui pacchetti turistici
• I viaggi su domanda individuali e di gruppo
• I viaggi su catalogo
• La determinazione del prezzo del viaggio
• Il preventivo a costi netti
MODULO 3: IL MERCATO TURISTICO
IL MARKETING DELLE IMPRESE TURISTICHE
• Il concetto di marketing
• Gli orientamenti verso il mercato
• Marketing management
• L’idea di business
• La conoscenza del mercato
• La definizione della missione aziendale
• Il marketing plan
• Il prodotto turistico
• Il ciclo di vita del prodotto
• Marketing pubblico e marketing integrato
• Il ciclo di vita della destinazione turistica
I TURISTI COME CONSUMATORI
• L’approccio al consumo turistico
• La segmentazione dei consumatori
• Segmentazione socio demografica
• Gli stili di vita
• L’analisi dei consumi
• Le scelte del consumatore
• Stadi del processo di acquisto
IL MERCATO DEI PRODOTTI TURISTICI
• Il mercato dei viaggi leisure
• Il business travel
APPROFONDIMENTI
Destinazione turistica e Destination Management Organization
Effetti del turismo sull’ambiente
Turismo sostenibile, turismo responsabile, rapporto delle Nazioni Unite
STRATEGIE DIDATTICHE
Sono state privilegiate le lezioni interattive, le esercitazioni individuali e di gruppo guidate.
STRATEGIE DI RECUPERO ADOTTATE
Lavori di gruppo, esercitazioni e discussioni guidate
VERIFICHE
TIPOLOGIA
OBIETTIVI
Verifiche orali
Valutazione delle conoscenze e delle capacità di analisi e di
esposizione
Domande a risposta aperta
Valutazione delle conoscenze e delle capacità di rielaborazione
e di sintesi
Trattazione sintetica di argomenti Valutazione delle conoscenze e delle capacità di rielaborazione
e di sintesi
Svolgimento di esercitazioni
Valutazione delle competenze acquisite
complete
AREA DI PROGETTO
Terzo anno: la destinazione turistica e la DMO
Quarto anno: ricerca di informazioni sui siti archeologici presenti in Sicilia e destinati allo
svolgimento di manifestazioni ed eventi culturali
Quinto anno: organizzazione di viaggi e soggiorni in occasione di eventi culturali nei siti
archeologici prescelti
ESERCITAZIONI DI PRATICA DI AGENZIA
DOCENTE Cinzia Di Gaetano
Classe 5^ D corso ITER
TESTI ADOTTATI : in compresenza con Discipline Turistiche Aziendali
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI : manuali, cataloghi, prospetti, aula computer, lavagna.
NUMERO DI ORE SETTIMANALI DI LEZIONE 2
NUMERO DI ORE ANNUALI SVOLTE 39 (fino al 6 maggio 2010)
CONTENUTI
BLOCCHI TEMATICI
I TRASPORTI
ARGOMENTI
Trasporto aereo: utilizzo del sistema di
prenotazione on-line (SABRE); disponibilità
voli, prenotazioni aeree.
Trasporto marittimo. Consultazione opuscolo
orario/tariffe, compilazione biglietti.
Trasporto automobilistico: compilazione car
rental voucher.
Trasporto ferroviario: consultazione orario FS,
visualizzazione delle tariffe e compilazione
biglietti.
Compilazione del prospetto alberghiero.
I SERVIZI ALBERGHIERI
ISERVIZI ISOLATI D’AGENZIA
Compilazione
d’agenzia.
L’ATTIVITA’ DI PRODUZIONE
L’organizzazione di un viaggio d’istruzione.
Compilazione di tutta la modulistica (prospetti e
riepilogo costi).
I viaggi programmati, le crociere (compilazione
del modello ATOI).
La vendita dei viaggi da catalogo.
L’ATTIVITA’ DI BANCO
del
prospetto
dei
servizi
TIPOLOGIA
VERIFICHE
OBIETTIVI
Esercitazioni scritte,
compilazione della modulistica
Approfondimento e consolidamento delle conoscenze relative
al programma svolto.
LEGISLAZIONE TURISTICA
DOCENTE Rosalia Pinello
TESTI ADOTTATI “ prospettiva turismo 3 “ G. Alpa
ALTRI STRUMENTI DIDATTICI: CODICE CIVILE, COSTITUZIONE
Numero di ore settimanali di lezione: 3
Numero di ore annuali svolte: 60+18
Strategie di recupero adottate : riferimento contenuti anni precedenti
CONTENUTI
Modulo 1
Legislazione turistica
MODULO 2
La funzione amministrativa dello stato in ambito turistico
MODULO 3
Le imprese turistiche
MODULO4
Il contratto di viaggio
MODULO 5
Le Agenzie di viaggio
ARGOMENTI
concetto di turismo
la legislazione turistica
Fonti esterne e interne
Gli attori del turismo
La legge quadro del 1983 e del 2001
Gli organi della P.A. diretta centrale
La P.A. diretta periferica
La P.A. indiretta : organi territoriali,
istituzionali a carettere locale
le imprese turistiche secondo la legge
217/1983 e la legge 135/2001
Tipologie di imprese turistiche
Le imprese ricettive, tipologie
Strutture alberghiere, disciplina
Civilistica e pubblicistica
caratteri del contratto d’albergo,
conclusione, diritti e doveri delle parti
responsabilità dell’ albergatore
la normativa delle agenzie di viaggio
STRATEGIE DIDATTICHE
L’approccio metodologico seguito è stato di tipo comunicativo, con lezioni frontali e attività di
gruppo, al fine di perseguire lo sviluppo e il potenziamento delle conoscenze di base.
Il programma è stato svolto per unità didattiche le tematiche sono state sviluppate in chiave
problematica
VERIFICHE
Tipologie : interrogazioni orali
Obbiettivi : perfezionamento di un adeguato metodo di studio
Conoscenza dei diversi istituti giuridici
Capacità di illustrare la normativa di settore
Individuazione delle ricadute dei principi disciplinari nel contesto sociale
Saper cogliere analogie differenze tra modelli diversi
Rielaborazione dei contenuti
Evidenziare la capacità di analisi e di sintesi.
EDUCAZIONE FISICA
Obiettivi Specifici
Obiettivi Intermedi
Attività e Mezzi
Consolidamento
e coordinamento degli
schemi motori di base
Coordinazione
Conoscenza dello schema
motorio sia in forma statica
che dinamica
Percezione spazio-temporale
Coordinazione oculo-manuale
Equilibrio statico e dinamico
Es. con piccoli e
grandi attrezzi
Es. con variazione
di ritmo,direzione
e velocità
Potenziamento fisiologico
Miglioramento delle funzioni
cardio-circolatorie e respirat.
Incremento della velocità
Incremento della forza
Miglioramento della mobilità
Articolare
Potenziamento dell’elasticità
ad effetto generale
Corsa in tutte le
varietà
Circuiti a stazioni,
giochi e staffette
Esercit. alla spalliera
Esercit. mobilizzanti
Conoscenza degli obiettivi
e delle caratteristiche
proprie delle attività motorie
Comprendere la funzione delle
attività psicomotorie svolte
Conoscenza del linguaggio
specifico e della nomenclatura
ginnico-sportiva
Conoscenza scientifica del corpo
umano e delle sue funzioni
Libri di testo
Videocassette
Conoscenza delle regole
nella pratica sportiva
Potenziamento delle capacità
operative ed organizzative
Conoscenza degli sports
Partecipazione a tornei e gare
scolastiche
Civismo e lealtà sportiva
Conoscenza dei regolamenti
con un percorso gin.
Rispetto di sè e degli altri
Lezioni autogestite
Lavoro nel gruppo
deazione e simulaz.
sia in forma statica
che dinamica
Gare di destrezza