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I DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO E I BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI
SCREENING, DIAGNOSI E INTERVENTO
13-14 Settembre 2013
Rilevanza
Negli ultimi anni le tematiche legate ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e ai Bisogni Educativi
Speciali (BES) stanno sempre più emergendo e mettendo in luce i diversi risvolti clinici, educativi e sociali.
La problematica riguarda diversi settori e, sia la legge 170/2010 sui Disturbi Specifici dell'Apprendimento
e la CM 27.12.2012 sui Bisogni Educativi Speciali, sottolineano l’importanza di porre in essere approcci
integrati e pluridisciplinari e la necessità di effettuare adeguate segnalazioni, specifiche diagnosi ed
opportuni trattamenti.
Risulta pertanto di notevole importanza per tutte quelle persone che a vario titolo operano con persone
con DSA o BES avere una occasione qualificata di confronto e aggiornamento in modo che ciascuno possa
contribuire alla loro corretta identificazione e apportare un contributo competente ed efficace nei
processi di valutazione e di trattamento.
Finalità
Il convegno vuole essere una occasione per un confronto e un aggiornamento, e per delineare proposte
operative sulle tematiche attuali dei DSA e dei BES, nelle loro implicazioni inerenti la ricerca, la diagnosi,
l’intervento, lo screening, la scuola e la famiglia, anche in vista della costruzione di una rete di servizi e
supporti.
Obiettivi specifici
Grazie al convegno i partecipanti potranno
migliorare le proprie conoscenze nell’ambito dei DSA e dei BES
incrementare le proprie conoscenze circa la legge 170/2010 sui Disturbi Specifici
dell'Apprendimento e la CM 27.12.2012 sui Bisogni Educativi Speciali
confrontarsi con i maggiori esperti nel campo dei DSA e dei BES
incoraggiare la diffusione di modelli di interpretazione e di trattamento omogenei
contribuire alla costruzione di una rete di servizi in ambito regionale
dare il proprio contributo per l’elaborazione di proposte operative sulle tematiche dei DSA e dei
BES.
Metodologia
Relazioni su tema, confronto-dibattito con esperti, sessioni parallele, poster.
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Programma
13 SETTEMBRE
08,45 – 09.15
09.15 - 09.45
09.45 – 10.15
10.15 – 10.45
10.45 – 11.15
11.15 – 11.45
11.45 – 12.15
12.15 – 13.00
14.30 – 16.30
Registrazione dei partecipanti
Introduzione (Serafino Buono)
La via italiana all’inclusione: strumenti di intervento per i BES (R. Ciambrone)
La dislessia e le dislessie. Un unico fattore e molteplici manifestazioni (G. Stella)
Caratteristiche del disturbo della scrittura nella lingua italiana (P.L. Zoccolotti)
Pausa
L’errore Intelligente (D. Lucangeli)
Dibattito
SESSIONI PARALLELE
A) Eziologia e comorbidità nei DSA
Correlazione tra Disturbi Specifici del Linguaggio e DSA (B. Rizzo, UOC di ORL e Foniatria IRCCS Oasi)
DSA e ADHD: comorbidità o continuum? (A. Gagliano: Università di Messina)
Genetica e DSA (C. Romano, UOC di Pediatria e Genetica Medica IRCCS Oasi)
Aspetti neuropsichiatrici dei DSA (MG. Figura , UOC di Neurologia IRCCS Oasi)
B)
Diagnosi e supporti
DSA e BES: diritti e supporti (Carolina Tomasi, Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi)
Riabilitazione dei DSA e attività teatrali (Sergio Messina, UO NPI, Azienda Ospedaliera Caltagirone)
Assessment neuropsicologico nei DSA (Santina Città, UOC Psicologia IRCCS Oasi)
Valutazione e trattamento degli aspetti metafonologici nei DSA (Silvana Suraniti, UOC ORL e Foniatria IRCCS Oasi)
C) Ricerche
Attività motoria e sportiva e successo scolastico (M. Alesi, Università di Palermo)
Comprensione del testo scritto in bambini poor comprehenders. Cognizione verso metacognizione (P. Filippello,
Università di Messina)
Abilità di decodifica e decisione lessicale in bambini e adolescenti con BES (Francesco Di Blasi, UOS di Pedagogia IRCCS
Oasi)
DSA e Immagini Mentali (M. Guarnera, Università di Enna)
14 SETTEMBRE
09.30 - 10.10
10.10 – 10.50
10.50 – 11.20
11.20 – 12.00
12.00 – 13.00
13.00 – 13.30
How dyscalculia differs from other mathematics difficulties (M. Mazzocco)
Funzionamento Intellettivo Limite e Disturbi Specifici dell’Apprendimento ( R. Vianello)
Pausa
Bisogni Educativi Speciali e ICF (D. Ianes)
Tavola rotonda (Buono Serafino)
Questionario di apprendimento
RESPONSABILE FORMATIVO/SCIENTIFICO
Serafino Buono, Psicologo e Psicoterapeuta – Direttore UOC di Psicologia – IRCCS Oasi Maria SS. Onlus
RELATORI
Serafino Buono, Psicologo e Psicoterapeuta – Direttore UOC di Psicologia – IRCCS Oasi Maria SS. Onlus
Raffaele Ciambrone, Dirigente T.D. Ufficio VI – Disabilità - Direzione Generale per lo Studente, l'Integrazione, la
Partecipazione e la Comunicazione – Ministero dell’Istruzione, dell’Università, della Ricerca
Daniela Lucangeli, Professore Ordinario di Psicologia dello Sviluppo – Pro Rettore con delega all’orientamento e Tutorato –
Università degli studi di Padova
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Michèle M. M. Mazzocco, Professor, Institute for Child Development - Research Director, Center for Early Education and
Development - University of Minnesota (U.S.A.)
Dario Ianes, Professore ordinario titolare degli insegnamenti di Pedagogia Speciale 2, Didattica speciale 1, Didattica
Speciale 2, Comunicazione in situazioni difficili 2, Pedagogia della diversità – Università degli studi di Bolzano
Giacomo Stella, Professore ordinario di Psicologia Clinica presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane
dell’Università degli studi di Modena e Reggio Emilia - Direttore scientifico di I.RI.DE. (Istituto di Ricerca Dislessia
Evolutiva)
Renzo Vianello, Professore ordinario di Psicologia dello sviluppo e dell’educazione - Presidente del Corso di laurea in Scienze
psicologiche dello sviluppo e dell’educazione e del Corso di Laurea Magistrale in Psicologia dello sviluppo e dell’educazione
presso - Università degli studi Padova
Pier Luigi Zoccolotti, professore ordinario di Psicologia della percezione - Direttore della Scuola di specializzazione in
Neuropsicologia – Università degli studi “Sapienza” di Roma”
RELATORI SESSIONI PARALLELE
Antonella Gagliano, Medico, Neuropsichiatra Infantile, Asp Messina – Ricercatore presso la Cattedra di Neuropsichiatria
Infantile dell’Università degli studi di Messina
Biagio Rizzo, Medico Foniatra, UOC di ORL e Foniatria IRCCS Oasi
Corrado Romano, Medico Pediatra e Genetista, UOC di Pediatria e Genetica Medica IRCCS Oasi
Mariagrazia Figura , Medico Neuropsichiatria, UOC di Neurologia IRCCS Oasi
Santina Città, Psicologo e Psicoterapeuta, UOC Psicologia IRCCS Oasi
Sergio Messina, Medico, Neuropsichiatra Infantile - UO NPI, Azienda Ospedaliera Caltagirone (Ct) – Referente Centro Diurno
per Adolescenti
Silvana Suraniti, Logopedista UOC ORL e Foniatria IRCCS Oasi
Carolina Tomasi, Sociologo, Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi
Marianna Alesi, Psicologo - Università di Palermo
Francesco Di Blasi, Pedagogista, UOS di Pedagogia IRCCS Oasi
Pina Filippello, Psicologo - Università di Messina
Marina Guarnera, Psicologo - Università di Enna
COORDINAMENTO DIDATTICO E ORGANIZZATIVO
Carolina Tomasi – Responsabile Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Maria SS. di Troina
SEGRETERIA ORGANIZZATIVA
Eleonora Di Fatta – Direzione Scientifica - IRCCS Oasi Maria SS. di Troina – 0935/936301– [email protected]
Agata Stimoli - Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Maria SS. di Troina – 0935/936461 – [email protected]
Fabio Vezzuto - Ufficio Formazione Permanente e ECM, IRCCS Oasi Maria SS. di Troina – 0935/936462 – [email protected]
INFORMAZIONI GENERALI
LUOGO DI SVOLGIMENTO: La Cittadella dell’Oasi – Troina (EN)
DESTINATARI e ACCREDITAMENTO ECM
L’evento è destinato ad un massimo di300 partecipanti.
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La procedura di accreditamento ECM è stata avviata per le figure seguenti professionali: Assistente sociale, Educatori
Professionali, Logopedisti, Medici, Psicologi, Terapisti della neuro e della psicomotricità dell’età evolutiva, Terapista
occupazionale.
ISCRIZIONI
Compilare on line la scheda di iscrizione sul sito www.irccs.oasi.en.it area formazione, Offerta Formativa 2013, Congresso.
http://www.irccs.oasi.en.it/Formazione/Offerta%20Formativa/tipologiaCorsi.asp?livello1=4&livello2=11&corso=10006
FONTI DI FINANZIAMENTO
Sulla base della convenzione sottoscritta con l’Assessorato Regionale Sanità e l’Assessorato alla Famiglia e Politiche Sociali la
partecipazione da parte degli operatori del SSR e delle Scuole è completamente gratuita.
L’Evento è interamente sostenuto dall’IRCCS senza il supporto di sponsor istituzionali o commerciali.
REGISTRAZIONE PARTECIPANTI E RILASCIO ATTESTATI
Le operazioni di registrazione dei partecipanti saranno effettuate dalle ore 08:45 alle ore 09:15. Al termine del convegno
sarà rilasciato un attestato di frequenza e, a procedure di accreditamento ultimate, l’attestato con i crediti formativi ECM.
SI RICORDA CHE PER ACQUISIRE L’ATTESTATO ECM OCCORRE GARANTIRE LA PRESENZA IN AULA PER L’INTERA DURATA
DELL’EVENTO (100%) E CONSEGNARE, CORRETTAMENTE COMPILATI, I QUESTIONARI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE
COMPLESSIVA.
CURRICULA RELATORI
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SERAFINO BUONO: VEDI CV DEL RESPONSABILE SCIENTIFICO
RAFFAELE CIAMBRONE
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DANIELA LUCANGELI
Nome e Cognome
Data di nascita
Qualifica
DANIELA LUCANGELI
05/06/1945
PROFESSORE ORDINARIO
Dipartimento
Dip.Psicologia dello Sviluppo e della Socializzazione
Incarico attuale
Prorettore con delega all’Orientamento e Tutorato
E-mail istituzionale
[email protected]
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TITOLI DI STUDIO E CARRIERA
Titolo di studio
Carriera
Nel 1997 ha conseguito il titolo di Dottorato in Psicologia presso
l’Università di Leiden seguendo un progetto internazionale
(Erasmus/Socrates).
Nel 2005 è diventata Professore Ordinario di Psicologia dello Sviluppo
presso l’Università di degli studi di Padova. Nel 2001 ha ricoperto il titolo
di Professore Associato e nel 1998 è diventata ricercatrice nello stesso
settore disciplinare.
Ha trascorso molti periodi di formazione e collaborazione presso diverse
università Europee, come la Facoltà di Scienze Sociali e del
Comportamento di Leiden, la Facoltà di Psicologia di Ghent e l’Istituto di
Neuroscienze Cognitive dell’University College di Londra.
Svolge attività didattica presso le Facoltà di Scienze della Formazione,
Psicologia e Medicina dell’Università di Padova (in corsi di laurea,
dottorati di ricerca, corsi di specializzazione).
Ha tenuto corsi e seminari presso la Facoltà di Psicologia dell’Università
di Valencia sui temi della Psicologia dello Sviluppo e della Psicopatologia
dell'Apprendimento.
I suoi principali interessi di ricerca coinvolgono l’area della cognizione
matematica, della metacognizione, dei disturbi dell’apprendimento ed in
particolare della discalculia evolutiva.
Incarichi istituzionali
Dal 2007 è Prorettore con delega all'Orientamento e Tutorato per
l’Università di Padova.
Dal 2013 è membro della commissione per l’Abilitazione Scientifica
Nazionale per il Settore Scientifico Disciplinare M-PSI/04, settore
concorsuale Psicologia dello sviluppo e dell'educazione.
È presidente dell’Associazione per il Coordinamento Nazionale degli
Insegnanti Specializzati (CNIS) e membro di numerose associazioni di
ricerca nazionali e internazionali (International Academy for Research in
Learning Disabilities – IARLD; Associazione Italiana per la Ricerca e
l’Intervento nella Psicopatologia dell’Apprendimento – AIRIPA;
Associazione Italiana di Psicologia – AIP Sezione Sviluppo).
Membro dell’Osservatorio nazionale per l’infanzia e l’adolescenza e
membro scientifico della commissione tecnica nominata dal Ministero
dell’Istruzione, per le linee guida DSA (L. 170).
Principali pubblicazioni
internazionali
BERTELETTI, I., LUCANGELI, D., ZORZI M. (in press). Representation of
numerical and non-numerical order in children. Cognition.
SELLA, F., RE, A.M., LUCANGELI, D., CORNOLDI, C., LEMAIRE, P. (2012).
Strategy Selection in ADHD Characteristics Children: A Study in
Arithmetic. Journal of Attention Disorders.
CAVIOLA, S., MAMMARELLA, I.C., CORNOLDI, C., LUCANGELI, D. (2012).
The involvement of working memory in children’s exact and approximate
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mental addition. Journal of experimental child psychology, 112, 141-160.
ARFÉ, B., LUCANGELI, D., GENOVESE, E., MONZANI, D., GUBERNALE, M.,
TREVISI, P., SANTARELLI, R. (2011). Analogic and Symbolic Comparison of
Numerosity in Preschool Children with Cochlear Implants. Deafness and
educational international, 13-1, 34-45.
BERTELETTI, I., LUCANGELI, D., PIAZZA, M., DEHAENE, S., & ZORZI, M.
(2010). Numerical estimation in preschoolers. Developmental
psychology, 46(2), 545-51.
MAMMARELLA, I. C., LUCANGELI, D., & CORNOLDI, C. (2010). Spatial
working memory and arithmetic deficits in children with nonverbal
learning difficulties. Journal of learning disabilities, 43(5), 455-68.
PIAZZA, M., FACOETTI, A., TRUSSARDI, A. N., BERTELETTI, I., CONTE, S.,
LUCANGELI, D., ET AL. (2010). Developmental trajectory of number acuity
reveals a severe impairment in developmental dyscalculia. Cognition,
116(1), 33-41. Elsevier B.V. .
CAVIOLA, S., MAMMARELLA, I. C., CORNOLDI, C., & LUCANGELI, D.
(2009). A metacognitive visuospatial working memory training for
children. Education, 2(1).
MAMMARELLA, I. C., COLTRI, S., LUCANGELI, D., & CORNOLDI, C. (2009).
Impairment of simultaneous-spatial working memory in nonverbal
(visuospatial) learning disability: a treatment case study.
Neuropsychological rehabilitation, 19(5), 761-80.
TRESSOLDI, P. E., ROSATI, M., & LUCANGELI, D. (2007). Patterns of
developmental dyscalculia with or without dyslexia. Neurocase : case
studies in neuropsychology, neuropsychiatry, and behavioural neurology,
13(4), 217-25. 6.
Altro (convegni, collaborazione a
riviste, …)
È nel comitato scientifico di redazione di molte riviste internazionali,
come Journal of Learning Disabilities, e svolge attività di referee per
diverse riviste nazionali ed internazionali del settore (Journal of
Experimental Child Psychology, Journal of Educational Psychology).
È inoltre direttore di collane scientifiche pubblicati con le case editrici
Erickson e Giunti.
MICHÈLE M. M. MAZZOCCO
Education
1989-1992
Postdoctoral Fellowship in Developmental Neuropsychology
University of Colorado Health Sciences Center, Denver, Colorado
1988
Ph.D., Experimental Psychology
Area of Concentration: Cognitive Development
Arizona State University, Tempe, Arizona
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Dissertation: The effect of homonymity on children’s interpretation of words in context. Doctoral advisor:
Susan C. Somerville
1983
M.Ed. Elementary Education
Area of concentration: Early Childhood Education
Arizona State University, Tempe, Arizona
1981
B.S. Psychology
Arizona State University, Tempe, Arizona
Graduated Summa Cum Laude
Positions
2012-present Professor, Institute for Child Development, University of Minnesota
2012-present
Research Director, Center for Early Education and Development, University of Minnesota
1993-2012
Instructor, Assistant Professor, Associate Professor, and Professor of Psychiatry and Behavioral Sciences (with
tenure), Johns Hopkins School of Medicine
2009- present
Professor (joint appointment), and Affiliated Faculty, Johns Hopkins University Schools of Education and Medicine
1997-2012 Affiliated teaching faculty at the Johns Hopkins University Department of Psychological and Brain Sciences, College of
Arts and Sciences
2001–2012 Associate Professor and Professor of Population and Family Health Sciences, Johns Hopkins Bloomberg School of
Public Health (joint appointment)
2007-2008
AAAS Congressional Science Policy Fellow, sponsored by the Society for Research in Child Development. This was a
one-year sabbatical appointment during which I served as an education policy fellow for U.S. Senator Jeff
Bingaman (NM).
2005
Visiting Professor, Vivian Smith Institute of the International Neuropsychological Society. Xylocastro,
Greece
1990-1992
Adjunct Instructor, Department of Psychology - University of Denver
1988
Site Coordinator (for Phoenix, AZ site) National Child Care Staffing Study
1988
Graduate Teaching Associate
Psychology Department, Arizona State University, Tempe, Arizona
1986-1988
Graduate Teaching Associate
Department of Elementary Education, Arizona State University
1984-1987
Graduate Research Associate for NIH funded research on the development of using spatial cues in
preschool and school age children,
Psychology Department, Arizona State University, Tempe, Arizona
1983-1984
Teacher [preschool], Kachina Country Day School, Phoenix, Arizona
1982-1983
Lead Teacher for Parent/Infant and Parent/Toddler programs, Child Development Laboratory Preschool,
Arizona State University
Certificates and Licenses
Maryland Licensed Psychologist since 1997
Maryland Teaching Certificate (early childhood/elementary/middle school) 1996 – 2006
DARIO IANES
Esperienza professionale
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
2010 → oggi
Docente di ruolo (ordinario)
Titolare degli insegnamenti di: “Pedagogia Speciale 2“; Didattica speciale 1”; “Didattica Speciale 2”;
“Comunicazione in situazioni difficili 2”; “Pedagogia della diversità”
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Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione
Viale Stazione, 16, 39042 Bressanone (Italia)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
2000 → 2006
Docente
Docente del corso di "Pedagogia Speciale"
Università degli Studi di Verona - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Diploma Universitario di Tecnico dell'educazione e della riabilitazione psichiatrica e psicosociale (Polo
di Rovereto - Sede di Ala)
Via Roma, 10
38061 Ala (TN)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
2005 → 2010
Docente associato
Docente del corso di "Didattica Speciale 1"
Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione
Viale Stazione, 16, 39042 Bressanone (Italia)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
2003 → 2004
Docente
Docente del corso di "Valutazione delle disabilità e sviluppo delle competenze"
Università degli Studi di Padova - Facoltà di Medicina e Chirurgia
Corso integrato di "Attività sportiva adattata" - Corso di laurea specialistico interfacoltà in "Scienze e
tecniche dell'attività motoria preventiva e adattata"
Via Giustiniani, 2
35128 Padova (PD)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
2001 → 2003
Docente
Docente del corso di "Metodi e tecniche della Pedagogia di Comunità"
Scuola diretta a fini speciali per Assistenti Sociali
Diploma Universitario in Servizio Sociale - Laurea in Servizio Sociale
Università degli Studi di Trento - Facoltà di Sociologia
Via Verdi, 26
38100 Trento
Università e Ricerca – pedagogia
2001 → 2003
Docente
Docente del corso di "Didattica Speciale"
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Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Università degli Studi di Padova - Facoltà di Scienze della Formazione
Piazza Capitaniato, 3
35139 Padova (PD)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
1999 → 2001
Docente
Docente del corso di "Metodi e Tecniche del Servizio Sociale 3"
Scuola diretta a fini speciali per Assistenti Sociali
Diploma Universitario in Servizio Sociale - Laurea in Servizio Sociale
Università degli Studi di Trento - Facoltà di Sociologia
Via Verdi, 26
38100 Trento
Università e Ricerca – servizio sociale
2000 → 2001
Docente
Docente del corso di "Didattica Speciale 3"
Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione
Viale Stazione, 16
39042 Bressanone (BZ)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
2000 → 2001
Docente
Incarico per l'insegnamento di "Didattica Speciale 1" e "Didattica Speciale 2" al Corso Biennale di
Specializzazione per le attività di sostegno
Università degli Studi di Bolzano - Facoltà di Scienze della Formazione
Viale Stazione, 16
39042 Bressanone (BZ)
Università e Ricerca – pedagogia e didattica speciale
Febbraio 2000 → marzo 2001
Componente del Comitato scientifico
Componente del Comitato scientifico del Corso Biennale di Specializzazione per le attività di sostegno
e dal marzo 2000 incaricato per l'insegnamento di "Teoria e metodi di programmazione e valutazione
scolastica" allo stesso corso.
Università degli Studi di Padova - Facoltà di Scienze della Formazione
Piazza Capitaniato, 3
35139 Padova (PD)
Università e Ricerca - pedagogia
1995 → 1998
Docente
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Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Docente del corso di "Pedagogia speciale 1 e 2" e “Psicologia dell’apprendimento”
Scuola Triennale per educatore professionale
Trento
Pedagogia e Psicologia
1990 → 1994
Docente
Docente del corso di "Psicologia”
Scuola Biennale per operatore socio-assistenziale dei servizi domiciliari e tutelari
Trento
Psicologia
1990 → 1994
Docente
Docente del corso di "Psicologia”
Scuola Biennale per operatore socio-assistenziale dei servizi domiciliari e tutelari
Trento
Psicologia
1988 → 1990
Docente
Docente del corso di "Psicologia dello sviluppo con elementi di psicopatologia"
Scuola Superiore Regionale di Servizio Sociale - Trento
Piazza Santa Maria Maggiore, 7
38100 Trento
Psicologia
1987 → 1988
Docente
Docente del corso di "Psicologia dell’apprendimento"
Scuola Triennale per educatore professionale
Psicologia
1985 → 1988
Docente
Docente del corso di "Psicologia differenziale" e del corso di "Psicopedagogia"
Scuola Triennale per educatore professionale
Pedagogia e Psicologia
1982 → 1985
Docente
Mod. -0701-08 a
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10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Principali attività e responsabilità
Docente del corso di "Psicologia differenziale"
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Scuola Triennale per educatore professionale
Tipo di attività o settore
Date
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di lavoro
Tipo di attività o settore
Psicologia
1980 → oggi
vari
Svolge varie attività di aggiornamento e formazione degli operatori presso Scuole dell’Infanzia,
Primarie, Secondarie di primo e secondo grado. Enti e Servizi socio-sanitari e socio-assistenziali di
vario livello, pubblici e privati.
vari
Pedagogia, Didattica speciale e Psicologia
Istruzione e formazione
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenza
professionali acquisite
Nome e tipo d'organizzazione
erogatrice dell'istruzione e formazione
Date
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenza
professionali acquisite
Nome e tipo d'organizzazione
erogatrice dell'istruzione e formazione
Dal 1974 al 1978
Laurea in Psicologia, indirizzo applicativo, con il punteggio di 110/110 e lode
Psicologia, pedagogia
Università degli Studi di Padova
via 8 Febbraio / 2, 35122 Padova (Italia)
Dal 1969 al 1974
Diploma di Stato – Liceo Classico, con il punteggio di 48/60
Discipline umanistiche
Liceo Classico Giovanni Prati
Via SS. Trinità / 38, 38100 Trento (Italia)
GIACOMO STELLA
Curriculum formativo
Laurea in sociologia conseguita a Trento nel 1973
Laurea in Psicologia conseguita a Padova nel 1977
Specializzazione in Epistemologia genetica conseguita all’Università di Ginevra nel 1986
Situazione professionale attuale:
Professore ordinario di Psicologia Clinica presso il Dipartimento di Educazione e Scienze Umane dell’Università di
Modena e Reggio Emilia. (raggruppamento disciplinare M-PSI/08) Presso questa Dipartimento tiene il corso di Psicologia
dell’handicap e della riabilitazione ed è referente per il corso di sostegno.
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Direttore scientifico di I.RI.DE. (Istituto di Ricerca Dislessia Evolutiva). (Università degli studi di Modena-Reggio Emilia,
Università degli Studi di Urbino, Università degli studi dell’Insubria)
Direttore del Master congiunto tra Università degli studi di Modena e Reggio Emilia, Università degli studi di Urbino e
Università degli studi della Repubblica di San Marino in neuropsicologia dei Disturbi specifici dell’Apprendimento
Direttore del Centro di Neuropsicologia Clinica dell’Età Evolutiva dell’Università di Urbino.
Con-Direttore della rivista Dislessia Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa. Edizioni Erickson
Membro del comitato tecnico-scientifico ministeriale per l’attuazione della legge 170/10
HA partecipato a numerosissime attività formative sia in forma seminariale che come relatore a convegni nel campo della
psicologia cognitiva e la neuropsicologia dello sviluppo.
I principali volumi pubblicati:
Sviluppo cognitivo. Paravia Editore
In classe con un allievo con disordini dell'apprendimento. Fratelli Fabbri
Storie di dislessia. Libriliberi Editore
La dislessia: aspetti cognitivi e psicologici, diagnosi precoce e riabilitazione. Franco Angeli Editore.
La valutazione della dislessia. Un approccio neuropsicologico. Edizioni Città Aperta.Troina.
La dislessia. Il Mulino (collana farsi un’idea)
Come Leggere I DSA Giuntiscuola.
Principali PUBBLICAZIONI ultimo quinquennio (2006-2011)
2006
G. LAMPUGNANI, G. STELLA, G. CAIAZZO, Un’esperienza di screening per l’individuazione dei soggetti a rischio DSA e
intervento di formazione dei docenti nella prima classe della scuola secondaria di secondo grado. Dislessia, Giornale
italiano di ricerca clinica e applicativa, vol 1 anno 3, 37 - 48.
G.STELLA, S. FRANCESCHI, Dislessia e codifica fonologica:un test informatizzato per la valutazione. Dislessia, Giornale
italiano di ricerca clinica e applicativa, vol 2 anno 3, pp 187-210.
2007
C. TERMINE, G. STELLA, C. CAPSONI, E. ROSSO, A. BINDA, A. PIROLA, C. CONTI, E. GRUPPI,G. LANZI, S. SALINI, C. TOGNATTI,
M. ZOPPELLO AND U. BALOTTIN
Neuropsychological profile of pre-schoolers with metaphonological difficulties: results from a non-clinical sample Child: care,
health and development, 33, 6, 703–712.
G. STELLA, C. TINTONI, Indagine e rilevazione sulle abilità di lettura nelle scuola secondarie di secondo grado. Dislessia,
Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa, vol.4, 271-286.
E. SAVELLI, G. STELLA, Un “superindice” di rapidità/correttezza per le prove di lettura. Dislessia, Giornale italiano di
ricerca clinica e applicativa, vol.4, 329-338.
2008
M Dispaldro, B. Benelli, S. Marcolini, G. Stella, Real-word repetition as a predictor of grammatical competence in Italian
children with typical language development, INT. J.LANG: COMM.DIS: 1-21.
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G. Stella, S. Arina, A. Conti, T-islessia,; rieducazione a distanza. Dislessia, Giornale italiano di ricerca clinica e applicativa,
vol.5, 211-232.
2009
G.Stella, S. Franceschi, E. Savelli, Disturbi associati nella dislessia evolutiva: uno studio preliminare. Dislessia, vol.6,1, 31-49.
G. Stella. E. Savelli, Lo Stigma della Dislessia. Psichiatria dell’Infanzia e dell’adolescenza,vol. 25 pp 237-252.
Zanzurino G., Stella G., Processamento visivo e fonologico nelle prime fasi di apprendimento della lettura. Dislessia, vol. 6,1,
153-171.
Dispaldro M., Caselli MC., Stella G. Morfologia grammaticale in bambini di 2 anni e mezzo e 3 anni. Psicologia clinica dello
sviluppo. Anno XIII, N.1,pp 161-182.
2010
Dispaldro, M., Benelli, B., Marcolini, S. e Stella, G., Real word repetition as predictor of grammatical competence in Italian
children with typical language development. International Journal of Language and Communication Disorders, 44, 6, 941-961
DOI: 10.1080/13682820802491794
Arina S., Stella G. Memoria di lavoro e Apprendimento della lettura. Ruolo dell’ortografia nelle lingue a diversa consistenza.
Dislessia, vol. 7,3, 255-268.
2011
A new approach for the quantitative evaluation of drawings in children with learning disabilities. M. Galli , S: L. Vimercati, G.
Stella, G. Caiazzo, F. Norveti, F. Onnis, C. Rigoldi, G. Albertini. Research in Developmental Disabilities 32 (2011) 1004–1010
G. Stella, G. Zanzurino Dépistage et remédiation scolaire des troubles spécifiques d’apprentissage: l’expérience de l’Italie.
A.N.A.E., 2011;114;384-386.
RENZO VIANELLO
Professore ordinario di psicologia dello sviluppo presso l'Università di Padova dal 1990.
- Docente di Psicologia dello sviluppo dal 1973 e di Psicologia della disabilità (con varie denominazioni, tra cui Disabilità
cognitive) dal 2001.
- Presidente del Coordinamento Nazionale Insegnanti Specializzati (CNIS) dal 1984 ad oggi.
- Vice Presidente e poi Presidente della European Association for Special Education dal 1988 al 1996.
- Componente dell'Osservatorio permanente per l'integrazione degli allievi in situazione di handicap dal 1997 al 2003 e dal
2007 al 2008.
- Preside della Facoltà di Psicologia dell'Università di Padova dal 2001 al 2008.
L'attività scientifica si riferisce soprattutto a tre diversi campi di ricerca.
- Studi e ricerche sullo sviluppo cognitivo.
- Studi e ricerche sulle disabilità cognitive e sull'integrazione del minore in situazione di handicap.
- Contributi per la formazione e l'aggiornamento di studenti di scuola media superiore o di Università, degli insegnanti e di
operatori socio-sanitari.
Studi e ricerche sullo sviluppo cognitivo
Gli studi e le ricerche relative allo sviluppo cognitivo hanno innanzitutto riguardato il periodo del passaggio dal pensiero
intuitivo a quello operatorio. Esse hanno preso in particolare considerazione lo sviluppo delle strutture intellettuali non
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solo nei bambini con sviluppo tipico, ma anche in quelli con disabilità intellettive. Tra i lavori più significativi condotti al
riguardo vi sono state numerose indagini volte a perfezionare un test (edito nel 1991 ed uscito nella sua seconda edizione
nel 1997, in collaborazione con M. L. Marin) di valutazione dello sviluppo di tali strutture (OLC; Operazioni Logiche e
Conservazione) nel periodo compreso fra i 4 e gli 8 anni. Inoltre sono state condotte molteplici indagini sullo sviluppo delle
metaconoscenze (relativamente alla memoria, all'attenzione ed al controllo delle emozioni).
Negli ultimi anni, in collaborazione con Silvia Lanfranchi, oggetti particolari di indagine sono stati lo sviluppo (tipico ed
atipico) della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive.
Soprattutto nella produzione giovanile sono state condotte ricerche su come il bambino sulla base delle proprie strutture
cognitive attivamente deforma, rifiuta od accetta le varie nozioni proposte dall'istruzione religiosa e sulle sue credenze
relativamente alla morte. Esse sono presentate anche in due volumi (Vianello, 1980; Vianello e Marin, 1985). In un terzo, in
collaborazione con Elio Damiano (1995), è stato definito lo sviluppo dei concetti religiosi dai 6-7 ai 18-19 anni.
Studi e ricerche sulle disabilità cognitive e sull'integrazione del minore in situazione di handicap
Vari sono i temi di ricerca (Vianello 2006, 2008) oggetto anche attualmente di indagine.
- Profili cognitivi nelle sindromi genetiche causa di ritardo mentale (in particolare nrelle sindromi di Down, Angelman,
Cornelia de Lange, Noonan, Prader-Willi, Rett, Steinert, Williams, X fragile, 5p-).
- Pensiero logico, memoria, conoscenze sulla memoria e stili attributivi nei minori con sindrome di Down.
- Sviluppo della memoria di lavoro e delle funzioni esecutive nella sindrome di Down, di X fragile, di Prader-Willi e di
Cornelia de Lange
- Atteggiamenti dei genitori, dei coetanei e degli insegnanti nei confronti dei minori in situazione di handicap e della loro
integrazione
- Caratteristiche di personalità dei minori con sindrome di Down secondo le opinioni dei genitori
- Stress, locus of control adattabilità e coesione familiare nei genitori di ragazzi con sindrome di Down, Williams e X fragile
- Deficit e surplus nelle prestazioni scolastiche e nell’adattamento rispetto all’età mentale nei ragazzi con sindrome di
Down, di X fragile, di Cornelia de Lange e di Prader-Willi
- Effetti di training di breve durata sulle conoscenze sulla memoria e sulle prestazioni di memoria in ragazzi con sindrome di
Down
Contributi per la formazione e l'aggiornamento di studenti di scuola media superiore, di Università e di operatori.
In un quarto gruppo possono essere inseriti i numerosi lavori sintetico-critici e manualistici relativi alla formazione e
all'aggiornamento di studenti di scuola media o universitari o di insegnanti ed altri operatori.
AUTORE UNICO
Vianello, R. (2009). Psicologia dello sviluppo. Per l’Università. Quarta edizione. Bergamo: Edizioni Junior.
Vianello, R. (2008). Disabilità intellettive. Bergamo: edizioni Junior.
Vianello, R. (2006) (a cura di). Psicologia della disabilità. Bergamo: edizioni Junior. Online
Vianello, R. (2006). Sindrome di Down. Sviluppo psicologico e integrazione dalla nascita all’età senile. Bergamo: edizioni Junior.
Vianello, R. (2005). Da zero a sei anni. Psicologia dello sviluppo con approfondimenti di psicologia dell’educazione. Bergamo: edizioni
Junior.
Vianello, R. (2004). Psicologia dello sviluppo: infanzia, adolescenza, età adulta, età senile. Bergamo: Edizioni Junior.
Vianello, R. (2004). La comprensione delle nozioni religiose. In A. Iannacone e C. Longobardi (a cura di), Lineamenti di psicologia
scolastica (pp. 235-250). Milano: FrancoAngeli.
Vianello, R. (2004). Intégration: l'experience italienne. La nouvelle revus de l'Adaptation et intégration Scolaires (AIS), 27, 3, 185-190 .
Vianello, R. (2002). Elementi di psicologia. Milano: Juvenilia.
Vianello, R. (1999e). Difficoltà di apprendimento, situazioni di handicap, integrazione. Bergamo: Ed. Junior.
Vianello, R. (1999). La stimulation précoce de la pensée opératoire chez les enfants handicapés mentaux ou ayant des difficultés
d'apprentissage: le project "MS 4-8". In F. Peterander, O. Speck, G. Pithon et B. Terrisse (a cura di), Les tendances actuelles de
l'intervention précoce en Europe (pp. 219-234). Sprimont (Belgique): Mardaga.
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Vianello, R. (1998). Psicologia. Milano: Juvenilia.
Vianello, R. (1997). The question on a training model for schools that integrate children with special educational needs. In CNEFEI (a
cura di), Towards a Europe for training and professional development (pp. 35-40). Suresnes (France): CNEFEI.
Vianello, R. (1996). Die frühe Förderung operatorischen Denkens bei geistig behinderten und lerngestörten Kindern. MS 4-8 Project. In
F. Peterander und O. Speck, Früforderung in Europa (pp. 132-144). München: Reinhardt.
Vianello, R. (1994). Post-Professional Training: Training Teachers for Integrated Education. In J. Harris & J. Corbett (Eds). Training and
Professional Development: an Interdisciplinary Perspective for Those Working with People who have Severe Learning Disabilities
(pp. 33-44). Bild Seminar Papers No. 5. U.K.: British Institute of Learning Disabilities.
Vianello, R. (1990). L’adolescente con handicap mentale e la sua integrazione scolastica. Padova: Liviana.
Vianello, R. (1989). Attitude of teachers, with or without specific experience, towards educable mentally or phisically handicapped
pupils. In R. C. King and J.K. Collins (editors), Social Applications and Issues in Psychology (pp. 261-270). North-Holland: Elsevier
Science Publishers B.V.
Vianello, R. (1980b, 2ª ed.). Ricerche psicologiche sulla religiosità infantile. Firenze: Giunti.
PRIMO AUTORE
Vianello, R., & Lanfranchi, S. (2011). Positive effects of the placements of students with intellectual developmental disabilities in
typical class. Life Span and Disability, XIV, 1, 75-84.
Vianello, R., & Lanfranchi, S. (2009). Genetic syndromes causing mental retardation: deficit and surplus in school performance and
social adaptability compared to cognitive functioning. Life Span and Disability, XII, 1, 41-52.
Vianello, R., e Truffa, G. (2002). Integrating Children with disabilities in Italy. Children in Europe, March 2002, 2, 6-9 (Traduzioni marzo
2002 in Kiddo, pp. 22-25; Born I europa, pp. 12-18; Infancia en Europa, pp. 10-14; Infancia a Europa, pp. 10-14; Enfants
d'Europe, pp. 6-9; Bambini in Europa, pp. 19-27)
Vianello, R., e Marin, M. L. (1997). OLC. Dal pensiero intuitivo al pensiero operatorio concreto: prove per la valutazione del livello di
sviluppo. Bergamo: Junior.
Vianello, R., e Moniga, S. (1995). Special Education in Italy: Integration of People with Disabilities and the Education of the Teachers.
In P. Mittler & P. Daunt, Teacher Education for Special Needs in Europe (pp. 53-63). London: Cassell.
Vianello, R., Tamminen, K., e Ratcliff, D. (1992). The Religious Concept of Children. In D. Ratcliff (Ed), The handbook of Children
Religious Education. (pp. 56-80) U.S.A.: Religious Education Press.
Vianello, R., e Netti, L. (1991). Religious Beliefs and Personality Traits in Early Adolescence. International Journal of Adolescence and
Youth, 2, 287-296.
Vianello, R., e Marin, M. L. (1989). Children's understanding of death. Early Child Development and Care, 46, 97-104.
Vianello, R., e Marin, M. L. (1989). Belief in a kind of justice immanent in things: a revision of the piagetian hypothesis. Early Child
Development and Care, 46, 57-61.
Vianello, R., e Lucamante, M. (1988). Children's understanding of death according to parents and pediatricians. Journal of Genetic
Psychology, 149 (3), 305-316.
Vianello, R., e Marin, M. L. (1985). La comprensione della morte nel bambino. Firenze: Giunti.
PIER LUIGI ZOCCOLOTTI
Studi
- Università degli studi di Roma "La Sapienza": 1975, Laurea in Psicologia ad indirizzo sperimentale, con lode.
Posizioni universitarie
- Novembre 2002-ottobre 2005 e novembre 2008-al presente: Direttore della Scuola di specializzazione in Neuropsicologia,
presso la “Sapienza Università di Roma”;
- Novembre 1994-al presente: professore straordinario (ordinario dal novembre 1997) di Psicologia della percezione presso
la “Sapienza Università di Roma”;
- Gennaio 2006-ottobre 2009: Membro della Giunta Tecnico-Amministrativa dell’AST (Ateneo della Scienza e della
Tecnologia).
- Novembre 2003-ottobre 2009: direttore del Dipartimento di Psicologia, Università degli studi di Roma "La Sapienza".
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- Novembre 1999-ottobre 2007: membro del Comitato tecnico istitutore (dal novembre 2007 membro del Consiglio
d’amministrazione) del nuovo Istituto Universitario di Scienze Motorie, “IUSM”, Roma;
- 1979/80-novembre 1994: professore incaricato (associato dal maggio 1986) di Psicologia della percezione presso
l’Università degli studi di Roma "La Sapienza";
- da a.a. 1975/76 all’a.a. 1977/78: esercitatore presso l’Università degli studi di Roma La Sapienza (prima in Psicologia
dell'età evolutiva e successivamente in Psicolinguistica).
Soggiorni di ricerca all'estero
- Maggio-giugno 2008: Visiting presso il Dipartimento di Psicologia, Università di York, York, U.K. (come parte del Marie Curie
Research and Training Network: Language and Brain (RTNLAB), finanziato dalla Commissione europea (MRTN-CT-2004512141) come parte del “Sixth Framework Program”.
- Settembre 1987-febbraio 1988: Visiting Professor, con una borsa NATO, presso il Department of Psychology del Dartmouth
College, Hanover, N.H., USA.
- Agosto-novembre 1981: Visiting Professor presso la University of Pittsburgh, School of Medicine con un grant Fulbright
della Commissione per gli Scambi Culturali Italia-USA.
- Dicembre 1975-agosto 1977: presso la Research Division dell'Educational Testing Service, Princeton, NJ, USA (prima, come
ricercatore nell'ambito del progetto di collaborazione bilaterale Italia-USA C.N.R. n. 7400634, e, successivamente, come
postdoctoral fellow dell'Educational Testing Service).
Attività didattica universitaria
Corsi insegnati presso l’Università degli studi di Roma "La Sapienza":
- Psicologia della percezione e dell’attenzione*, Psicologia della percezione; Psicologia dei disturbi dell’apprendimento*;
Valutazione dei disturbi cognitivi; Psicologia dell’handicap e dei disturbi dell’apprendimento; Psicologia; Psicologia generale.
Altri corsi:
- Issues in Human Neuropsychology, presso il Dartmouth College, N.H., USA.
* attualmente attivi.
Attività didattica post-universitaria
- docente all’Università degli studi di Roma "La Sapienza" nei dottorati di ricerca in Neuroscienze cognitive*, Psicologia
(indirizzo cognitivo), Neuropsicologia, Psicologia e Psicofisiologica della Percezione.
- docente presso la Scuola di Specializzazione in Neuropsicologia, Università degli studi di Roma "La Sapienza".*
* attualmente attivi.
Altri incarichi universitari
Presidente della Commissione etica del Dipartimento di Psicologia;
Delegato all’orientamento per la psicologia e le scienze dell’educazione della Facoltà di Medicina e Psicologia;
Attività professionale
- Novembre 1990 – presente: iscritto all’Albo degli Psicologi (N. 2814).
Società scientifiche
- Associazione Italiana di Psicologia;
- International Neuropsychological Symposium;
- Società Italiana di Neuropsicologia;
- GIRN, gruppo inter-professionale di riabilitazione neurologica.
Aree di ricerca
Psicologia cognitiva, neuropsicologia clinica e sperimentale, disturbi evolutivi di lettura e scrittura, riabilitazione
neuropsicologica.
Collaborazioni di ricerca
Consulente presso l’IRCCS Fondazione Santa Lucia, Roma: collaborazione di ricerca con la dott.ssa Maria De Luca;
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Associato presso l’Istituto di Scienze e Tecnologie della Cognizione, CNR, Roma: collaborazione di ricerca con la
dott.ssa Cristina Burani;
Collaborazioni di ricerca con la prof.ssa Paola Angelelli (Università di Lecce), il prof. Andrew Ellis (University of York),
la prof.ssa Donatella Spinelli (Università Foro Italico, Roma), la dott.ssa Daniela Traficante (Università Cattolica di Milano).
Riviste internazionali oggetto di pubblicazione
Acta Psychologica, Applied Pyscholinguistics, Behavioral Neurology, Behavioral and Brain Sciences, Behaviour Genetics,
Behavioural Brain Research, Biological Psychology, Brain and Cognition, Brain and Language, Brain Injury, Brain Research
Bulletin, Child Neuropsychology, Cognition, Cognition and Emotion, Cognitive and Behavioral Neurology, Cognitive
Neuropsychology, Cortex, Developmental Neuropsychology, Developmental Science, Emotion, Evaluacion
Psicologica/Psychological Assessment, European Journal of Cognitive Psychology, European Journal of Physical and
Rehabilitation Medicine, Experimental Brain Research, Functional Neurology, International Journal of Neuroscience, Journal
of Behavioral Optometry, Journal of Biomedical Optics, Journal of Clinical Neuropsychology/Journal of Clinical and
Experimental Neuropsychology, Journal of Neurotrauma, Journal of Research in Reading, Journal of Vision, Language and
Cognitive Processes, L'Encephale, Medical Science Monitor, Neurology, Neuropsychologia, Neuropsychological Rehabilitation,
Neuropsychology Review, Neuropsychology, Neuroreport, Optometry and Vision Science, Perception and Psychophysics,
Perception, Perceptual and Motor Skills, Psychophysiology, Reading and Writing, Restorative Neurology and Neuroscience,
Sleep Research.
Pubblicazioni 2010 - presente
198. Martelli, M., Burani, C., Zoccolotti. P. Visual perceptual limitations on letter position uncertainty in reading. Behavioral
and Brain Sciences, in press.
197. Notarnicola, A., Angelelli, P., Judica, A., Zoccolotti, P. Development of spelling skills in a shallow orthography: The case
of Italian language. Reading and Writing, in press; DOI 10.1007/s11145-011-9312-0.
196. Trenta, M. e Zoccolotti, P. Deficit di attenzione e iperattività (ADHD) e disturbo oppositivo-provocatorio (DOP):
associazione con i disturbi di apprendimento in bambini italiani di quinta elementare. Psicologia clinica dello sviluppo, in
corso di stampa.
195. Judica, A., Angelelli, P., De Luca, M., Spinelli, D., e Zoccolotti, P. I disturbi di lettura e scrittura in età evolutiva:
valutazione e trattamento. In G. Ruoppolo, A. Schindler e A. Amitrano (a cura di) Manuale di Foniatria e Logopedia. Società
Editrice Universo s.r.l., in corso di stampa.
194. Trenta, M. e Zoccolotti, P., Verso un’interpretazione degli errori di lettura di bambini italiani con difficoltà di lettura. In
un volume sui disturbi di lettura a cura di Giacomo Stella ed Enrico Savelli, Franco Angeli, Milano, in corso di stampa.
193. Paizi, D., De Luca, M., Zoccolotti, P., and Burani, C. A comprehensive evaluation of lexical reading in Italian
developmental dyslexics. Journal of Research in Reading, in press. ISSN 0141-0423; DOI: 10.1111/j.1467-9817.2011.01504.x
192. Guariglia, C., Matano, A., Pizzamiglio, L. e Zoccolotti, P. La diagnosi e la terapia dell'eminattenzione spaziale: Diagnosi e
riabilitazione dell’eminattenzione spaziale: sviluppo e verifica di un programma di training visuo-spaziale. In A. Mazzucchi (a
cura di) Riabilitazione neuropsicologica. Terza edizione. Bologna: Il Mulino, 2012.
191. Zoccolotti, P., Caracciolo, B. e Pero, S. Riabilitazione dei disturbi dell'attenzione. In A. Mazzucchi (a cura di)
Riabilitazione neuropsicologica. Terza edizione. Bologna: Il Mulino, 2012.
190. Di Filippo, G. and Zoccolotti, P. Separating global and specific factors in developmental dyslexia: A study with the RAN
paradigm.
Child
Neuropsychology
in
press.
ISSN:
0929-7049
print
/
1744-4136
online;
http://dx.doi.org/10.1080/09297049.2011.613809
189.Zoccolotti, P. e Trenta, M. Caratteristiche della dislessia evolutiva indagate con metodiche innovative. L'école
valdôtaine, 89, 8-10, 2011.
188. Zoccolotti, P. Consensus Conference su “La Riabilitazione Neuropsicologica della persona adulta”. Giornale italiano di
Psicologia, 38, 257-261, 2011.
187. Zeri, F., De Luca, M., Spinelli, D., Zoccolotti, P. Ocular dominance stability and reading skill: a controversial relationship.
Optometry and Vision Science, 88 (11), November 2011. zdoi;10.1097/OPX.0b013e318229635a
186. Cantagallo, A., Cappa, S., Vallar, G. e Zoccolotti, P. (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi basata sul
metodo evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011.
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
185. Trojano, L., De Luca, M., Guariglia, C. Ianes, P. e Zoccolotti, P. La riabilitazione dei disturbi dell’attenzione e delle
funzioni esecutive. In A. Cantagallo, S. Cappa, G. Vallar e P. Zoccolotti (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi
basata sul metodo evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011.
184. Vallar, G., Umiltà, C. e Zoccolotti, P. La neuropsicologia in Italia. Percorsi di formazione universitaria e postuniversitaria. In A. Cantagallo, S. Cappa, G. Vallar e P. Zoccolotti (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi
basata sul metodo evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011.
183. Cattelani, R., Zettin, M. e Zoccolotti, P. I postumi della grave cerebrolesione acquisita: esiti comportamentali. In A.
Cantagallo, S. Cappa, G. Vallar e P. Zoccolotti (a cura di) La riabilitazione neuropsicologica. Un'analisi basata sul metodo
evidence-based medicine. Milano: Springer, 2011.
182. Zoccolotti, P., Cantagallo, A., De Luca, M., Guariglia, C., Serino, A., and Trojano, L. Selective and integrated rehabilitation
programs for disturbances of visual/spatial attention and executive function after brain damage: a neuropsychological evidencebased review. European Journal of Physical and Rehabilitation Medicine, 47, 123-147, 2011.
181. Marinelli, C.V., Angelelli, P., Di Filippo, G. and Zoccolotti, P. Is developmental dyslexia modality specific? A visualacoustic comparison on Italian dyslexics. Neuropsychologia, 2011, 49, 1718–1729. doi:
10.1016/j.neuropsychologia.2011.02.050.
180. Paizi, D., De Luca, M., Burani, C. and Zoccolotti, P. List context manipulation reveals orthographic deficits in Italian
readers with developmental dyslexia. Child Neuropsychology, 17, 459-482, 2011. First published on: 21 March 2011 (iFirst)
DOI: 10.1080/09297049.2010.551187.
179. Traficante, D., Marcolini, S., Luci, A., Zoccolotti, P. & Burani, C. How do root and suffix influence reading of
morphological pseudowords: A study of young Italian dyslexic children. Language and Cognitive Processes, 2011, 26 (4/5/6),
777-793. DOI: 10.1080/01690965.2010.496553.
178. Marcolini, S., Traficante, D., Zoccolotti, C., and Burani, C. Word frequency modulates morpheme-based reading in poor
and skilled Italian readers. Applied Psycholinguistics, 32, 513–532, 2011. doi:10.1017/S0142716411000191.
177. Paizi, D., Zoccolotti, P. and Burani, C. Lexical stress assignment in Italian developmental dyslexia. Reading and Writing,
24, 443-461, 2011. DOI 10.1007/s11145-010-9236-0.
CURRICULA RELATORI SESSIONI PARALLELE
SESSIONE A
ANTONELLA GAGLIANO
Percorso Formativo
Ha conseguito il Diploma di Maturità presso il Liceo Scientifico Statale “G. Seguenza” di Messina, nella sessione 1982, con il
voto di 60/60.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Rev. 02
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Ha conseguito la Laurea in Medicina e Chirurgia presso l’Università di Messina in data 31/10/1990, con la votazione di 110 e
lode/110, discutendo una tesi su “ Caratteristiche del Transfert in età evolutiva”.
Ha conseguito il Diploma di Specializzazione presso la suddetta Scuola, in data 15/11/1995, con la votazione di 50 e lode/50,
discutendo una tesi sperimentale su “Dislessia evolutiva e profili percettivo-motori”.
Ha ottenuto l’assegnazione, su concorso, del Dottorato di Ricerca in “Neuropsicopatologia dei processi di apprendimento in
età evolutiva”, nel Febbraio 1997, presso la II Università di Napoli ed ha completato il corso di Dottorato nel Novembre
1999, discutendo una tesi dal titolo “Competenze metafonologiche in età prescolare ed apprendimento della lettura” .
Dal mese di marzo al maggio 2002 ha partecipato al Master in “Farmacoterapia dei disturbi psichiatrici dell’infanzia e
dell’adolescenza”, IRCCS Stella Maris , Tirrenia (Pisa).
.Attività Assistenziale
E stata impegnata nell’attività assistenziale presso la Divisione di Neuropsichiatria Infantile del Dipartimento di Scienze
Pediatriche mediche e Chirurgiche del Policlinico Universitario di Messina.
In tale sede ha svolto attività di coordinamento del servizio di Riabilitazione e del servizio di Diagnosi e Terapia dei Disturbi
Linguistici e Cognitivi dal 1997 al 2001. Ha operato anche come medico reperibile di neuropsichiatria infantile presso il
suddetto dipartimento dal giugno 1999 al maggio 2001. E’ stata responsabile del Servizio di Riabilitazione e dei D.H.
Psichiatrico e Neuropsicologico dell’U.O.C. di NPI dal 2001 al Gennaio 2005. In atto è responsabile del D.H per i disturbi
linguistici, cognitivi e relazionali della stessa U.O.C.
Attività Didattica
Svolge attività di docenza nei seguenti corsi di Laurea/Specializzazione
•
•
•
•
•
•
•
Corso di Laurea in Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina
Corso di laurea in Terapia della Neuropsicomotricità dell’età evolutiva, Facoltà di Medicina e Chirurgia
dell’Università di Messina
Scuola di Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina
Corso di Laurea Ortottisti Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina
Scuola di Specializzazione in Audiologia Facoltà di Medicina e Chirurgia dell’Università di Messina
Corso di Laurea Scienze dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università di Messina
Corso di Laurea Specialistica in Psicologia delle Relazioni Educative, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università di Messina
E’ stata relatore di numerose tesi per i detti CDL
Dall’Aprile 2010 è Coordinatore pro-tempore del Corso di laurea in Terapia della Neuro e Psiomotricità dell’età evolutiva
Attività di Ricerca
E’ autore di numerose pubblicazioni scientifiche su riviste nazionali e internazionali
Si è interessata ad argomenti di neuropsicologia, con particolare riferimento ai disturbi selettivi dell’apprendimento, al
disturbo da deficit di attenzione con iperattività, ai disturbi della coordinazione motoria ed alla neuropsicologia
dell’epilessia. Un altro ambito di ricerca cui si è interessata è quello relativo all’etiologia ed alla terapia dei disturbi pervasivi
dello sviluppo, dedicando particolare attenzione agli aspetti biologici e psicofarmacologici del disturbo autistico. Più in
generale, ha lavorato su argomenti di psicofarmacologia clinica, pubblicando dati sulle indicazioni e sulla sicurezza d’impiego
degli psicofarmaci in età evolutiva. Si è recentemente interessata ai disturbi del sonno in età evolutiva con articolare
riferimento alle caratteristiche del sonno in specifiche popolazioni cliniche come quella dei bambini con disturbo da deficit di
attenzione con iperattività.
Altre attività
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Rev. 02
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Docente in numerosi corsi, meetings e convegni nazionali e internazionali.
Ha fatto parte del consiglio direttivo della sezione di Neuropsicologia della SINPIA negli anni 2001-2004 ed è attualmente
membro del consiglio direttivo della sezione di Psichiatria della SINPIA.
Coordinatore Scientifico del Master Universitario di primo livello in NEUROPSICOPATOLOGIA DELL'APPRENDIMENTO
organizzato nell’anno 2007-2008 e 2008-2009 e 2010-2011 dall’Università di Messina in collaborazione con il Centro Studi
Dismed Onlus
Ha prestato opera di consulenza tecnico-scientifica c/o la sezione territoriale di Messina dell’Associazione Italiana Dislessia
(AID) e ha partecipato come docente ad incontri formativi per insegnanti, tecnici e genitori.
Ha prestato opera di consulenza tecnico-scientifica c/o la sede nazionale dell’Associazione Italiana Famiglie ADHD (AIFA) e
ha partecipato come docente ad incontri formativi per insegnanti, tecnici e genitori.
Ha partecipato all’organizzazione del Breaking Barriers Peer coaching, testing, and teacher training model for diverse adult
learners' teaching and learning, Grundtvig Learning Partnership Project. 2010-2012
Ha partecipato alla Consensus Conference sui Disturbi Specifici dell’Apprendimento, presso l’Istituto Superiore di Sanità di
Roma, 6 dicembre 2010
E’ membro dell’ “European Interdisciplinary Network for ADHD Quality Assurance” ed in qualità di relatore ha preso parte
a numerosi eventi formativi sull’ADHD svoltisi sul territorio nazionale e diretti a pediatri e neuropsichiatri infantili.
E’co-autore dell’ opuscolo informativo dal titolo “Dislessia: quando un bambino non sa leggere” (AID: sez. ME, 2001)
E’ co-autore del filmato didattico dal titolo “Dislessia: quando imparare a leggere è una strada in salita” (AID., 2005)
E’ autore del filmato didattico dal titolo “Quando gli aeroplanini sono arancioni. Il Disturbo da Deficit di Attenzione con
Iperattività” (AIFA., 2007)
Ha fatto da referee per numerose riviste nazionali e internazionali.
Ha fatto parte del comitato organizzatore e del pool di docenti della Master Schools in Clinical Practice: Progetto Formativo
Nazionale per Neuropsichiatri Infantili, Euromediform per Shire Italia (Settembre 2010- Febbraio 2011)
BIAGIO RIZZO
17-07-1995
13-12-1995
STUDI
Laurea in Medicina e Chirurgia, presso l’Università di Catania con votazione 107/110
Abilitato a svolgere la professione di medico chirurgo
20-01-2000/17-12-2003
Scuola di Specializzazione quadriennale in “Audologia e Foniatria” presso l’ Università di
Padova con votazione 70/70 e lode.
ESPERIENZE PROFESSIONALI
03/05/2004 ad oggi
1-10-1998-31-12-1999
Dirigente medico presso l’UOC di ORL e Foniatria dell’IRCCS Oasi Maria SS. di Troina
Incarichi di continuità assistenziale presso L’USL N.4 Enna.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
10-07-1998/30-091998
14-01/20-10-1997
20-06-1996/31-081996
Rev. 02
Incarico di continuità assistenziale presso L’USL N.10 Veneto Orientale
Servizio di leva Ospedale Careggi Firenze
Incarico di continuità assistenziale presso L’USL N.10 Veneto Orientale
FORMAZIONE PROFESSIONALE
30-11; 2 -12- 2000
Corso di Audiologia infantile, CRS Amplifon Milano - Università di Padova responsabile Prof E.
Arslan
20/23-06-2001
Corso di Audiologia infantile, CRS Amplifon Milano Università di Padova responsabile Prof E.
Arslan
12-15 –09-2001 X
XVII Congresso Nazionale della Società di Audiologia, Catania Presidente Prof. A. Serra
1-03-2002
Laser Surgery of the larynx, Ospedale Regionale di Treviso responsabile Prof. W.F.Thumfart
13/16-10-2002
XI International Symposium on Audiological Medicine, Abano Terme Padova.
16/18-10-2002
XXVIII Congresso Nazionale della Società di Audiologia , Abano Terme Padova.
28/29-11-2002
“Il paziente disfagico: approccio clinico diagnostico riabilitativo”, Ospedale Cà Foncello Treviso,
responsabile Prof. C. Marchiori.
5/6-06-2003
“Il paziente disfagico: approccio clinico Diagnostico riabilitativo”, Ospedale Cà Foncello Treviso,
responsabile Prof. C. Marchiori.
24/27-09-2003
XXIX Congresso Nazionale Società Italiana di Audiologia , Le Castella –Isola Capo Rizzuto-Crotone.
Presidente Prof. E. Cassandro.
20/21-10-2003 “
The sound for a young generation”, European conference on Pediatric Amplification solutions.
Conference Chair, Richard C. Seewald, Ph.D. Barcellona, Spagna.
21/ 27 –03- 2004
Strumenti di diagnosi e strategie di intervento nei disturbi dello sviluppo e della comunicazione,
Cortina D’Ampezzo Responsabili, Chilosi A., Genovese E., Lucangeli D.
8/9-10, 5/6-11- 2004
“Ritardo mentale e malattie rare: patogenesi, diagnosi, cura e gestione” Ass. OASI MARIA SS IRCCS
Troina (Enna), responsabile D.r S. Musumeci
CORRADO ROMANO
Esperienza Lavorativa
Date (da -a) 01/11/2000 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Assovciazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Assovciazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Medico Primario dell'UO di Pediatria
Principali mansioni e
Medico Primario dell'UO di Pediatria
responsabilità
Date (da -a) 01/09/1995 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Responsabile del Servizio di Consulenza Genetica
Principali mansioni e
Responsabile del Servizio di Consulenza Genetica
responsabilità
Date (da -a) 04/05/1994 - ad oggi
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Componente del comitato infezioni Ospedaliere
Principali mansioni e
Componente del comitato infezioni Ospedaliere
responsabilità
Date (da -a) 15/10/2001 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Vice direttore del dipartimento del ritardo mentale
Principali mansioni e
Vice direttore del dipartimento del ritardo mentale
responsabilità
Date (da -a) 18/03/2004 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Coordinatore del GOIP di Genetica medica, membro del colleggio di Direzione
Principali mansioni e
Coordinatore del GOIP di Genetica medica, membro del colleggio di Direzione
responsabilità
Date (da -a) 26/09/2002 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego membro del consiglio dei Sanitari
Principali mansioni e
membro del consiglio dei Sanitari
responsabilità
Date (da -a) 01/02/2003 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Direttore della Struttura complessa di Pediatria e Genetica Medica
Principali mansioni e
Direttore della Struttura complessa di Pediatria e Genetica Medica
responsabilità
Date (da -a) 01/03/1997 - 31/10/2000
Rev. 02
Del
10/07/2011
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Medico Primario
Principali mansioni e
Medico Primario
responsabilità
Date (da -a) 28/05/1992 - 01/03/1997
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione oasi maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione oasi maria SS
Tipo di impiego Componente del comitato tecnico scientifico
Principali mansioni e
Componente del comitato tecnico scientifico
responsabilità
Date (da -a) 01/03/1994 - 28/02/1997
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Medico Aiuto corresponsabile
Principali mansioni e
Medico Aiuto corresponsabile
responsabilità
Date (da -a) 01/01/1990 - 14/02/1992
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Associazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Associazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego medico Primario
Principali mansioni e
medico Primario
responsabilità
Date (da -a) 01/11/1988 - 01/12/1989
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Asoociazione Oasi Maria SS, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore IRCCS Asoociazione Oasi Maria SS
Tipo di impiego Medico Assistente
Principali mansioni e
Medico Assistente
responsabilità
Date (da -a) 01/10/1983 - 31/10/1988
Rev. 02
Del
10/07/2011
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Nome e indirizzo del datore
Unità Operativa di Pediatria (IRCCS associazione Oasi Maria SS), Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore Unità Operativa di Pediatria (IRCCS associazione Oasi Maria SS)
Tipo di impiego Medico Borsista
Principali mansioni e
Medico Borsista
responsabilità
Istruzione e Formazione
Date (da - a) 01/11/1990 - 04/11/1993
Nome e tipo di istituto di
Università di Catania
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
professionali oggetto dello Genitica medica
studio
Certificato o diploma
Specializzazione
ottenuto
Date (da - a) 10/07/1989 - 10/07/1989
Nome e tipo di istituto di
Università di Catania
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
professionali oggetto dello pediatria
studio
Certificato o diploma
specializzazione
ottenuto
Date (da - a) 20/12/1982 - 20/12/1982
Nome e tipo di istituto di
Università Cattolica del S. Cuore di Milano
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
professionali oggetto dello medicina e chirurgia
studio
Certificato o diploma
Abilitazione
ottenuto
Date (da - a) 02/11/1982 - 02/11/1982
Nome e tipo di istituto di
Università Cattolica del S. Cuore di Milano
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
professionali oggetto dello Medicina e Chirurgia
studio
Rev. 02
Del
10/07/2011
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Rev. 02
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Certificato o diploma
Laurea
ottenuto
Il Dott. ROMANO Corrado è autore o coautore di n° 282 pubblicazioni su riviste nazionali ed
internazionali, comprendenti 172 articoli per esteso (103 su riviste censite da PubMed con
Impact Factor totale di 437,167; 22 su riviste non censite da PubMed in lingua inglese, 18 su
riviste in lingua italiana, 7 su atti di congressi in lingua italiana, 12 capitoli di libri in lingua
inglese e 10 capitoli di libri in lingua italiana) e 110 in estratto (23 su riviste censite da
PubMed, 11 su riviste non censite da PubMed in lingua inglese, 30 su atti di congressi in
lingua inglese, 1 su atti di congressi in lingua francese, 9 su riviste in lingua italiana, e 36 su
atti di congressi in lingua italiana).
È responsabile scientifico di diversi progetti di ricerca
MARIAGRAZIA FIGURA
ESPERIENZA LAVORATIVA
DAL 15 OTTOBRE
2012-
IN CORSO
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
IRCCS Oasi Maria SS., Troina
Sanità
Dirigente Medico,
Dirigente Medico, Dipartimento di Neurologia, U.O.C. per il Ritardo Mentale.
La mia attività si svolge con pazienti affetti da ritardo mentale grave-profondo in
regime di ricoveri abilitativi o di lunga degenza. Svolgo inoltre attività clinico
diagnostica nell’ambito delle diverse patologie di pertinenza neuropsichiatrica.
Molti dei suddetti pazienti sono affetti da malattie rare.
Componente dell’equipe pluridisciplinare sui Disturbi specifici
dell’apprendimento.
• Da Maggio 2011 –
in corso
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Principali mansioni e
responsabilità
Hippocrates Research Srl
c/o IRCCS Oasi Maria SS., Troina (EN)
Azienda farmaceutica / Ricerca clinica
Investigator in studio clinico osservazionale nel campo delle Epilessie farmaco
resistenti
DAL 3 MAGGIO 2012 -
4 DICEMBRE 2012
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
CTS- Centro di Terapia e Studi . Istituto Medico Psico-Pedagogico.
Via Bertani, Canicattì (AG)
Sanità
Direttore Sanitario (contratto Libero Professionista, 10h/sett)
Organizzazione tecnica e funzionale dei servizi, attività clinica.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
AL 24.04.2011
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Rev. 02
DAL 1 MARZO 2012-
FEBBRAIO 2012
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Dal 01 Dicembre 201114 febbraio 2012
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Dal 08 Novembre 2011 –
30 gennaio 2012
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Da Luglio 2006 –
Ottobre 2011
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Da Maggio – Ottobre 2011
IRCCS Oasi Maria SS., Troina
Sanità
Dirigente Medico, (contratto di sostituzione per malattia)
Dirigente Medico, Dipartimento di Neurologia
U.O.C. per il Ritardo Mentale. La mia attività si è svolta per lo più con pazienti
affetti da ritardo mentale grave-profondo in regime di ricoveri abilitativi o di lunga
degenza. Molti dei suddetti pazienti sono affetti da malattie rare.
ASP ENNA
Servizio di Continuità Assistenziale
Attività di Guardia Medica
Medi.Gest. srl, Catania
Sanità
Consulente
Organizzazione dei servizi sanitari di strutture residenziali psichiatriche (comunità
terapeutiche assistite)
Comunità Terapeutica Assistita Ethos, Gela
Comunità terapeutica assistita per adolescenti con disagio psichico lieve e grave
Direttore Sanitario
Organizzazione tecnica e funzionale dei servizi, attività clinica.
Policlinico Universitario G. Martino di Messina
Medico in formazione specialistica
Clinica di Neuropsichiatria Infantile : Attività di Reparto, Ambulatorio di Cefalea,
DH di Epilessia e Neurologia Neonatale, DH di Neuropsicologia (disturbi
dell’apprendimento, autismo, disturbi del linguaggio, ritardo mentale), DH di
Psichiatria dell’Infanzia e dell’Adolescenza, servizio di Riabilitazione Motoria e
Psicoterapica, Laboratorio di elettrofisiologia, Attività di Supervisione, Stesura
Protocolli Aziendali.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Rev. 02
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Da Marzo 2006 - Febbraio 2008
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Da Marzo 2006- Giugno 2006
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
IRCCS Oasi Maria SS., Troina (EN)
Medico in formazione specialistica, Attività di Ricerca in corso di Tirocinio
Formativo
U.O. di Neurologia , Laboratorio di elettrofisiologia, Attività di Ricerca (studio
clinco e genetico di 7 casi siciliani con sindrome da delezione del cromosoma
22q13.3 e ruolo dell’aploinsufficienza del gene SHANK3)
ASP Siracusa e Messina
Servizio di Continuità Assistenziale
Attività di Guardia Medica
IRCCS Oasi Maria SS., Troina (EN)
Ricercatore con Borsa di Studio
Attività di Ricerca
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
DA NOVEMBRE 2012IN CORSO
Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
Dottorato di ricerca in Neuropsicofarmacologia clinica e sperimentale e
applicazioni in neuroriabilitazione
Policlinico Universitario G. Martino di Messina.
Dipartimento di Farmacologia, Dir. Prof. E. Spina
• Qualifica conseguita
IL 17.10.2011
Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
Scuola di Specializzazione Neuropsichiatria Infantile
Policlinico Universitario G. Martino di Messina.
Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile conseguita con esame finale il 17
Ottobre 2011, votazione 50/50 e lode, con discussione della tesi”Aploinsufficienza
del gene Shank3 nella sindrome da delezione 22q13”.
06.11.2008
Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
Febbraio 2006
Nome e tipo di istituto di
Ordine dei medici e odontoiatri della provincia di Enna;
(trasferita dall’ordine dei Medici di SR)
Iscritta all’ordine dei Medici Chirurghi e degli Odontoiatri di Enna, dal 06.11.2008,
iscrizione n. 1799
Abilitazione all’esercizio della professione di medico-chirurgo
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
14.07.2005
Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
Agosto 2002
Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
1997-1998
Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
Rev. 02
Università degli Studi di Catania
Abilitata all'esercizio della professione di medico chirurgo conseguita nella
seconda sessione dell'anno 2005 (febbraio 2006)
Facoltà di Medicina e Chirurgia Università degli Studi di Catania
Laurea in Medicina e Chirurgia conseguita con esame finale il 14/07/05,
votazione 110/110 e lode e candidatura al Premio Pero, con discussione della tesi
sperimentale dal titolo “Teoria degli schemi e assessment in Psicoterapia
Cognitiva” .
Tirocinio nell’ambito di un Clerkship Professional Exchange organizzato dal SISM
Catania presso Hospital Institucional di SORIA (SPAGNA) dal 01.08.2002 al
31.08.2002
Liceo Scientifico statale Archimede di Rosolini (SR) ;
Maturità Scientifica conseguita con votazione di 50/60.
PUBBLICAZIONI SCIENTIFICHE
“Pattern EEG nella Sindrome da delezione 22q13”, M. Figura, M. Bottitta, G.
Calabrese, M. Fichera, M. Elia, in Bollettino Lice n. 145, 2012
“L’intervento musicoterapico rivolto a bambini in situazioni di handicap. Un
caso clinico”, Figura M., Ingallina F., in Formazione Psichiatrica, n. 1-2 2006
“L’assessment degli schemi in psicoterapia cognitiva. Lo Young Schema
Questionnaire. Aspetti teorici e dati sperimentali.”, Scrimali T., Figura M., in
Formazione Psichiatrica, n. 3-4 2005
“Abuso e maltrattamento all’infanzia. Alcuni dati epidemiologici e
caratteristiche generali.”, Di Noto F., Figura M., in Formazione Psichiatrica, n. 3-4
2005
POSTERS E ABSTRACTS PRESENTATI A
CONGRESSI
-
“Alterazioni parossistiche EEG e disturbo misto del linguaggio? Descrizione
di un caso clinico”. C. Impallomeni, A. Saporito, G. Burrascano, A. Guarnera,
N. Alosi, M. Figura, G. Tortorella. 34’Congresso Nazionale LICE, Catania,
Aprile 2011
-
“Comorbilità tra emicrania ed epilessia idiopatica dell’infanzia. Studio
clinico di una coorte di bambini”.Spanò M, Di Rosa G, Bitto F, Figura M,
Tripodi E, Bellantone D, Bruccini G, Saporito A, Piperata MR, Tortorella G.
33’Congresso Nazionale LICE, Mantova, Maggio 2010
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
-
“Epilessia mioclonica severa dell’infanzia: studio di follow up di un
capmione di soggetti dalla prima infanzia all’età adulta”. Di Rosa G, Spanò
m, Sgro DL, Figura M, Parisi E, Bruccini G, Piperata MR, Saporito A,
TortolrellaG. 33’Congresso Nazionale LICE, Mantova, Maggio 2010
-
DNA Microarray Technology e Next Generation Sequencing in Biomedicina,
Troina 23-24 Maggio 2013
8th International Meeting on Copy Number Variants and Genes in in
intellectual disability and Autism, Troina 12-13 Aprile 2013
La Riabilitazione neuropsicologica: Funzioni esecutive in età evolutiva
Troina, 21-22 Marzo 2013
La Valutazione neuropsicologica nell’età evolutiva, Troina 26-27 Ottobre
2012
Focus in Neuropsichiatria dell’età evolutiva, Catania, 19-20 Luglio 2012
Giornate Messinesi Di Epilettologia Clinica (5° Ed.), 1912-2012: Dal
Fenobarbital Ai Farmaci Di 3a Generazione Un Secolo Di Progressi In
Epilessia, Messina, 15-16 Giugno 2012
Corso avanzato I.C.F., Cittadella del Capo-Bonifati (CS), 19 Maggio 2012
PARTECIPAZIONE A CONGRESSI
E CORSI DI AGGIORNAMENTO
-
-
-
Il ruolo del personale Sanitario nelle emergenze cardiache e respiratorie,
Troina, 23 Aprile 2012
7th International Meeting on CNVs and Genes in Intellectual Disability and
Autism. Troina, April 13 and 14, 2012.
Neurobiologia dello sviluppo e dell’autismo, Troina, 30-31 Marzo 2012,
Encefalopatie epilettiche e Sindrome di Lennox-Gastaut, Troina, 16-17 Marzo
2012
Comorbilità vere e secondarie nelle epilessie del bambino, Messina, 2-3
Dicembre 2011
Abuso sessuale dei minori e nuove tecnologie: un approccio
multidisciplinare per il contrasto al fenomeno e la presa in carico delle
vittime, Save the Children, Catania 27 Settembre 2011
Corso residenziale 'Basic' di Neurofisiologia Pediatrica. (Pediatric Basic EEG
2011). Catania 29 giugno/2 luglio 2011
I percorsi di diagnosi e cura delle epilessie; Le epilessie generalizzate
idiopatiche. Troina (EN) 17-18 Giugno 2011
BRIDGE, Bipolar Disorder: Improving Diagnosis, Guidance and Education,
Leonforte (EN), 12 Maggio 2011
Giornata Aretusea di Neuropsichiatria Infantile, Convegno SINPIA Sicilia, 12
Novembre 2010
Le Epilessie del Lobo Frontale e Temporale: dalla Semeiologia Clinica alla
Diagnosi Genetica, Messina, 30-31 Ottobre 2009
Modello dimensionale dell’endofenotipo psicotico. Disturbo bipolare,
Disturbo di personalità, Schizofrenia. Messina, 10-12 Giugno 2008
Psicoterapia d’ispirazione psicoanalitica del bambino. Aspetti della teoria e
della pratica. 23 Maggio 2008
2° Corso Teorico-Pratico di Neurofisiologia in eta’ pediatrica, Frascati,
Roma, 14 –18 Aprile 2008
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
-
VII Corso di base in EMG e Potenziali Evocati, Ravello, 1-8 Marzo 2008
Corso PBLS IRC SIMEUP, Ragusa, 12 Aprile 2006
2nd International Meeting on Criptic Chromosomal Rearrangements in
Mental Retardation and Autism, Troina 7-8 Aprile 2006
La musicoterapia per un dolce parto, Poggiardo, 3 Dicembre 2005
“Perché autistico?”, Palermo, 13-16 Ottobre 2005
Schemi cognitivi, Psicodiagnostica e Psicoterapia, Seminario Scientifico
Internazionale, Enna 28 Giugno 2004
PARTECIPAZIONE A CONGRESSI E
CORSI IN QUALITA’ DI
RELATORE/DOCENTE
-
Attività di docenza nel corso di formazione specialistica progetto “ M.A.I. :
Maltrattamento e Abuso all' Infanzia”, Modulo Infanzia e Abuso, n.40 ore,
Marzo-Novembre2013
Attività di docenza presso la Scuola di Specializzazione in Farmacia
Ospedaliera, Facoltà di Farmacia, Università degli Studi di Messina, Basi
genetiche delle malattie neuro degenerative, Novembre 2011
Conseguenze Psicologiche delle Vittime di Stalking, Convegno, Avola (SR), 10
Giugno 2011
Violenze sessuali sui minori in epoca di internet:fenomeno globale, azioni
globali, VIII CONGRESSO NAZIONALE ONSP Messina, 18-21 Maggio 2011
Conoscere il mondo di internet e i suoi pericoli, Incontro con ragazzi di terza
media, Messina 7 Maggio 2011
La famiglia come strumento per prevenire il disagio, Convegno, Agira, 29
Aprile 2011
Internet: una rete tra genitori e figli?, Convegno, Agira, 25 Marzo 2011
L’altra faccia di Internet: quando da risorsa diventa esclusione psicosociale,
Convegno, Messina, 28 Aprile 2010
Il Disturbo da deficit dell’attenzione e iperattività, intervento in corso di
Seminario rivolto a Informatori Scientifici del farmaco. Verona, 08.01.2010
SESSIONE B
SANTINA CITTÀ
Date 23/10/2000 - ad oggi
Lavoro o posizioni ricoperti DIRIGENTE PSICOLOGO
Dir. Prof.le del CCAL - IRCCS ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS. / 9 Livello del CCAL - IRCCS
Livello e contratto
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS.
Datore di Lavoro Associazione Oasi Maria SS. ONLUS Via Conte Ruggero 73 94018 Troina (EN)
Tipo di attività o settore SANITARIO
Date 11/07/2000 - 12/09/2000
Lavoro o posizioni ricoperti
Livello e contratto 9 Livello del CCAL - IRCCS ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS.
Datore di Lavoro Associazione Oasi Maria SS. ONLUS Via Conte Ruggero 73 94018 Troina (EN)
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Tipo di attività o settore
Docenze e Relazioni
Date
Titolo/Argomento
Ente
Date
Titolo/Argomento
Ente
Date
Titolo/Argomento
Ente
Date
Titolo/Argomento
Ente
Date
Titolo/Argomento
Ente
28/01/2009 - 16/12/2009
Audit Clinico: I Disordini Genomici
IRCCS Associazione Oasi Maria SS.
Ragusa, 8/11/2008
Disabilità intellettive: metodi e strumenti di intervento sull’epilessia
9° Happening del terzo settore
5/05/2007
Lezione c/o il Master Universitario di secondo livello “Valutazione e intervento nelle
disabilità intellettive”
IRCCS Oasi Maria ss e dall’Università Kore di Enna
Dicembre/2006
Lezione c/o Corso OSS, per operatori socioassistenziali dal titolo “Protocollo per la
valutazione neuropsicologica nel ritardo mentale”
l’IRCCS Oasi Maria SS. Di Troina.
19/10/2005 - 14/12/2005
Audit Clinico - Terapie ed interventi nelle Sindromi con Ritardo mentale - II
IRCCS Associazione Oasi Maria SS.
Istruzione e Formazione
Laurea in psicologia 1998
Università degli studi di Palermo
Palermo
Ha elaborato la Tesi sperimentale, effettuata in collaborazione con il primario del servizio di
Neurologia dell’IRCCS “Oasi Maria SS.” di Troina, sui disturbi neuro-psico-comportamentali
di 300 soggetti con epilessia e ritardo mentale grave e profondo. Votazione 110 e lode.
Specializzazione in psicoterapia cognitivo-comportamentale conseguita, in data 18 marzo
2006, presso l’istituto Tolman di Palermo, Laboratorio di Scienze Cognitivocomportamentale, abilitato dal MIUR con decreto del 21 maggio 2001, G.U.R.I. 6/6/2001 n.
128, sede regionale AIAMC (Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del
Comportamento). Votazione 50/50 e lode.
SERGIO MESSINA
ESPERIENZA LAVORATIVA
•
Dal 1° Giugno 2005 ad oggi Dirigente Medico 1° Livello NPI presso L’UONPI di
Caltagirone, Referente del Centro Diurno per gli Adolescenti UONPI di Caltagirone
(AUSL n°3 di Catania)
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Dal 1 Dicembre 2002 Dirigente Medico 1° Livello NPI presso L’UONPI di Palagonia AUSL
n°3 di Catania
Dal Dicembre ’95 al 30 Novembre 2002, Assistente Medico specialista a Tempo Pieno
presso il Servizio di Neuropsichiatria Infantile del Distretto di Barcellona PG – ASL n°5
Messina
Consulente Medico d’Ufficio presso il Tribunale Civile e la Pretura di Palermo
Medico Specialista NPI presso l’Istituto Penale Minorile “Malaspina” di Palermo
Medico Specialista NPI presso AIAS Sezione di Palermo
Medico non specializzato presso il Reparto di Neuropsichiatria e
di Cura “Villa Serena” di Palermo
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Geriatria della Casa
UONPI CALTAGIRONE ASP 3 CATANIA PIAZZA MARCONI N° 2 CALTAGIRONE
ASP 3 CATANIA
DIRIGENTE MEDICO SPECIALIZZATO 1° LIVELLO
REFERENTE CENTRO DIURNO ADOLESCENTI; REFERENTE PER I DISTURBI SPECIFICI
DELL’APPRENDIMENTO
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
Corso di perfezionamento “Psicopatologia dell’apprendimento” Università degli Studi
San Marino A.A. 2002/2003
Specializzazione in Neuropsichiatria Infantile (anno 1994) Votazione 50/50 lode Università di Palermo –
Laurea in Medicina e Chirurgia (anno 1989) Votazione 110/110 lode – Università di
Palermo Licenza liceale scientifica 50/60 (AS 1981/82)
CORSI DI FORMAZIONE E CONVEGNI
DOCENTE NEI SEGUENTI CORSI E CONVEGNI:
•
•
•
•
•
•
Convegno: “La presa in carico territoriale dei disturbi specifici
dell’apprendimento” (Caltagirone Maggio 2010), Relatore e Direttore
Scientifico
Docente supplente presso l’Università degli Studi di Messina, Corso di Laurea
in Fisioterapia – Canale Caltagirone A.A. 2009-2010 (ore di insegnamento
totale 20)
Corso “Il trattamento delle Dislessia Evolutiva: rieducazione aspetti
compensativi e modificazioni neuro funzionali” (OASI Maria SS di Troina
Novembre 2006), Docente.
Corso di Formazione: “Nuovi modelli per la diagnosi e la terapia
multidisciplinare in NPI”; Disturbi Specifici dell’Apprendimento: Diagnosi,
interventi e prognosi” Ottobre 2009 (ASP Catania Acireale)
Corso di Formazione: “Disturbi specifici dell’apprendimento: modalità di
intervento” (CSR –Catania Dicembre 2007)
Corsi di formazione per insegnanti:
Le problematiche dell’apprendimento: Identificazione e strategie di
intervento” Pescara ( Novembre 2005- Maggio 2006).
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
-
PUBBLICAZIONI
Rev. 02
Musicoterapia a scuola (Direzione Didattica “N. Tommaseo”
Messina AS 2006-07)
•
“Sensibilità fonologica e lettura: studio su due gemelli a confronto” Dislessia
Vol. 1 (2) pg 185-193 2004
•
“La Dislessia vista attraverso le Neuroimmagini funzionali” Dislessia Vol 2 (3)
pg 309-316 2005
•
“Descrizione di una esperienza di trattamento abilitativo in un gruppo di
cinque ragazzi con difficoltà scolastiche” Dislessia Vol 3 (3) 2006
“Disturbo di lettura, consapevolezza meta-fonologica e denominazione
rapida: studio su 12 casi” Dislessia Vol. 5 (3) 2008.
Il rapporto tra abilità verbali e prime fasi dell’apprendimento della lettoscrittura: una esperienza di screening” Dislessia Vol. 5 (3) 2008.
Collaborato alla realizzazione del libro “Alla ricerca della musica perduta” di
Fabio Sodano (Edizioni Lombardo, Milazzo 2002)
•
•
•
SILVANA SURANITI
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Dal 01/09/1992 a tutt’oggi
Associazione OASI MARIA SS Via Conte Ruggero N° 73, Troina (EN)
IRCCS – Dipartimento per il Ritardo Mentale
Logopedista con contratto a tempo pieno e a tempo indeterminato
Attività di valutazione e riabilitazione del linguaggio di persone affette da ritardo
mentale e/o involuzione cerebrale. Stesura e monitoraggio di programmi riabilitativi
individuali in collaborazione con equipe pluridisciplinare di riferimento.
Attività di valutazione e riabilitazione della voce, della parola e del linguaggio persone
con ritardo di linguaggio, disturbo specifico di linguaggio, disturbo specifico
dell’apprendimento, ipoacusia neurosensoriale di vario grado, disfonia, disfluenza,
afasia.
Attività di osservazione e valutazione Logopedica finalizzata alla diagnosi.
Attività ri-abilitativa in persone adulte affette da ritardo mentale, all’interno del
progetto di ricerca Day Habilitation.
Attività di counseling alle famiglie di bambini a rischio per l’ insorgenza di deficit nello
sviluppo del linguaggio
Collaborazione al progetto di ricerca dal titolo: Standardizzazione italiana del TROG-2
Dal 2001 al 2006
AFAE, via Ughetti Catania
Associazione di famiglie con bambini audiolesi
Prestazione occasionale
Consulenza specialistica per le attività ri-abilitative del linguaggio
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
• Date (da – a)
• Nome e indirizzo del datore di
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
• Livello nella classificazione
nazionale (se pertinente)
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Qualifica conseguita
Rev. 02
Da Gennaio 1991 a Ottobre 1991
Associazione OASI MARIA SS Via Conte Ruggero N° 73, Troina (EN)
IRCCS – Dipartimento per il Ritardo Mentale
Borsa di studio
Collaborazione al progetto inerente l’approccio logopedico nel ritardo mentale
Dal 2009 a tutt’oggi
Società “ I Corrieri dell’Oasi”
Cooperativa sociale ONLUS
Socio volontario fondatore
Vicepresidente
2009/2011
Università Kore di Enna facoltà Psicologia
Laurea specialistica (Magistrale) in Psicologia Clinica
Votazione 110/110 e lode
Dal 2008 al 2009
Università degli studi di Catania facoltà di Medicina e Chirurgia
Laurea triennale in Logopedia
Votazione 110/110
Dal 2002 al 2006
Università degli studi di Catania facoltà di Psicologia
Laurea triennale in Scienze e tecniche Psicologiche
Votazione 110/110
Laurea classe 34 ( I° livello)
Dal 1989 al 1992
Università degli studi di Catania facoltà di Medicina e Chirurgia
Diploma di Tecnico di Logopedia
Votazione 50/50 e Lode
Scuola Diretta a Fini Speciali
Dal 1976 al 1981
Istituto Tecnico Commerciale statale “Ettore Majorana” di Troina (EN)
Diploma di Ragioniere e perito commerciale
Votazione 50/60
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
ATTIVITÀ DI TIROCINIO
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
• Date (da – a)
• Nome e tipo di istituto di
istruzione o formazione
Attività di docenza
Dal 1989 al 1990
Azienda Ospedaliera Universitaria “ Garibaldi” di Catania presso il servizio di O.R.L ,
Foniatria e Logopedia.
Dal 1990 al 1992
IRCCS Associazione OASI MARIA SS Troina (EN) presso il servizio di O.R.L , Foniatria e
Logopedia.
Attività di docenza in diversi corsi di aggiornamento per insegnanti e operatori della
riabilitazione sui Disturbi specifici di linguaggio, sulla riabilitazione Logopedica nel
Ritardo Mentale e nei Disturbi dello spettro autistico.
Pubblicazioni
Giugno 2009: Adattamento in lingua italiana e standardizzazione del Trog-2
pubblicato dalla casa editrice O.S. Firenze.
Ottobre 2012: I problemi alimentari nell’autismo pubblicato su “Autismo e disturbi
dello sviluppo”-vol. 10, n. 3, ottobre 2012
CAROLINA TOMASI,
Esperienza Lavorativa
Date (da -a) 01/09/2005 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Oasi, via Conte Ruggero 73, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore Sanità
Tipo di impiego Responsabile della Formazione - Ufficio di Servizio Civile aziendale
Principali mansioni e
Responsabile della Formazione
responsabilità
Date (da -a) 15/06/2006 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Oasi Troina, via Conte Ruggero 73 Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore Sanità
Tipo di impiego Formatore Accreditato - Ufficio di Servizio Civile aziendale
Principali mansioni e
Formatore
responsabilità
Date (da -a) 01/09/2005 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Oasi Troina, via Conte Ruggero 73 Troina
di lavoro
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Tipo di azienda o settore Sanità
Tipo di impiego Selettore Accreditato- Ufficio di Servizio Civile aziendale
Principali mansioni e
Selettore
responsabilità
Date (da -a) 01/09/2003 - ad oggi
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Oasi, via Conte Ruggero 73, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore Sanità
Tipo di impiego Responsabile formazione
Principali mansioni e
Gestione dei processi formativi e del sistema formazione aziendale
responsabilità
Date (da -a) 25/02/1992 - 31/12/2003
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Oasi, via Conte Ruggero 73, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore Sanità
Tipo di impiego Assistente Sociale
Principali mansioni e
Attività di valutazione sociale e counseling
responsabilità
Date (da -a) 15/10/2001 - 31/08/2003
Nome e indirizzo del datore
IRCCS Oasi, via Conte Ruggero 73, Troina
di lavoro
Tipo di azienda o settore Sanità
Tipo di impiego Referente per la formazione
Principali mansioni e
Gestione delle attività formative
responsabilità
Istruzione e Formazione
Date (da - a) 30/11/2001 - 14/07/2003
Nome e tipo di istituto di
Università degli studi di Bologna
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
Sociologia delle organizzazioni; Politiche sociali e sanitarie; Economia Sanitaria; Sociologia
professionali oggetto dello
sanitaria
studio
Certificato o diploma
Diploma di Specializzazione
ottenuto
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
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UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Date (da - a) 27/11/1992 - 08/07/1999
Nome e tipo di istituto di
Università degli studi di Roma "La Sapienza"
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
Sociologia; Psicologia sociale; Legislazione sanitaria; Diritto Pubblico e del Lavoro; Economia
professionali oggetto dello
Politica
studio
Certificato o diploma
Laurea Sociologia
ottenuto
Date (da - a) 21/12/1990 - 21/12/1990
Nome e tipo di istituto di
Università degli studi di Catania
istruzione o formazione
Certificato o diploma
Diploma Universitario di Servizio Sociale
ottenuto
Livello nella classificazione
Convalida del titolo di assistente sociale ai sensi del DPR del 14/02/1987
nazionale
Date (da - a) 01/10/1983 - 14/02/1987
Nome e tipo di istituto di
Scuola Superiore di Servizio Sociale
istruzione o formazione
Principali materie / abilità
Metodologia e organizzazione dei servizi sociali; Legislazione sociale; Metodologie e tecniche
professionali oggetto dello
di Servizio Sociale
studio
Certificato o diploma
Diploma di Servizio Sociale
ottenuto
Ulteriori Informazioni
-
Componente del Comitato Scientifico per l’ECM dell’IRCCS Oasi Maria SS. dal 2005
ad oggi con incarico di coordinatore dal 2010.
2009 ad oggi Componente del Gruppo Nazionale di Lavoro SIQUAS, Società Italiana
per la Qualità nell'Assistenza Sanitaria, per la predisposizione di una
Raccomandazione Scientifica sulla qualità nell'integrazione socio sanitaria e socio
assistenziale 2002 Curatore della progettazione ed elaborazione della Carta dei
servizi
SESSIONE C
MARIANNA ALESI
Consegue, in data 20/12/1996, la laurea in Psicologia presso la Facoltà di Scienze della Formazione, Università degli Studi di
Palermo, con la votazione Centodieci /110 con lode.
Consegue l’Abilitazione all’esercizio della professione di Psicologo nella prima sessione di esami di Stato dell’anno 1998.
E’ iscritta all’Albo degli Psicologi della Regione Sicilia n. 1617 dal 31/10/98.
Consegue, in data 24/01/2003, il titolo di Dottore di Ricerca in Psicologia Generale e Clinica, presso l’Università degli Studi
di Palermo.
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E’ Ricercatore per il S.S.D. M-PSI/04 presso la Facoltà di Scienze Motorie, Università degli Studi di Palermo (D.R. n. del
29/11/2004).
Afferisce
al
Dipartimento
di
Psicologia,
Università
degli
Studi
di
Palermo
dal
(D.R. n. 610 del 10/02/2005).
E’ componente dell’Unità di Ricerca del Dipartimento di Psicologia in Disturbi di Apprendimento in Età Evolutiva.
È componente del Collegio di Docenti del Dottorato di Ricerca in Psicologia istituito presso il Dipartimento di Psicologia,
Università degli Studi di Palermo.
È tutor di tirocinio post-lauream per l’abilitazione all’esercizio della professione di psicologo.
Interessi di ricerca
Si interessa allo studio di tematiche riguardanti lo sviluppo tipico e atipico. Ha approfondito l’analisi dell’acquisizione del
lessico di stati interni in relazione allo sviluppo della teoria della mente in bambini con sviluppo tipico e con disabilità
sensoriali. Ha svolto ricerche sulla motivazione all’apprendimento scolastico con particolare riferimento al ruolo delle
concezioni personali dell'intelligenza, delle attribuzioni causali quali fattori di protezione dall'insuccesso scolastico e dal
fenomeno della dispersione scolastica. Ha analizzato, in particolare, lo sviluppo delle concezioni personali dell'intelligenza in
relazine alla dimensione Individualismo-Collettivismo, secondo una prospettiva cross-culturale che ha coinvolto studenti
italiani e portoghesi. All’interno della tematica sulla motivazione si è interessata, inoltre, allo studio dello sviluppo dei profili
motivazionali in soggetti con disabilità intellettiva e con disabilità sensoriali. Ha svolto delle ricerche sull’impiego di strategie
di self-handicapping in bambini di scuola primaria e adolescenti con e senza disabilità di apprendimento. Ha
successivamente esteso l'analisi delle strategie di self-handicapping al contesto sportivo con particolare attenzione
all'impiego di modalità di difesa in età adolescenziale e giovanile in relazione alla pratica di attività sportiva individuale o di
squadra. Attualmente sta indirizzando i propri interessi di ricerca al ruolo delle abilità motorie e sportive nel potenziamento
del funzionamento cognitivo e nella strutturazione dell’immagine di sé sia in bambini con sviluppo tipico sia in individui con
sviluppo atipico, in particolare adolescenti con Sindrome di Down..
Attività scientifica e di ricerca all’estero
Svolge un soggiorno studio all’estero presso il Department of Psychology della Columbia University di New York City sotto la
supervisione didattica e metodologica della Prof.ssa Carol Dweck nell’Agosto 2000.
Nell’ottobre 2002 svolge attività di ricerca presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo dell’Universidade de
Porto, Portugal.
Nel maggio 2004 svolge attività di ricerca presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo dell’Universidade de
Porto, Portugal.
Nel maggio 2008 svolge attività di ricerca presso la Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educaçâo dell’Universidade de
Porto, Portugal.
Partecipa, in qualità di relatrice, a numerosi congressi nazionali e internazionali presentando contributi di ricerca su
tematiche relative a: lessico di stati interni e teoria della mente, trattamenti di recupero delle disabilità di lettura,
motivazione all’apprendimento scolastico, profilo motivazionale di soggetti con ritardo mentale
Attività di docenza e di formazione
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10/07/2011
- Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3 CFU), Classe 34,
presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della
Formazione dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera della Giunta di Presidenza del 01/2005).
- Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Laboratorio sulla Disabilità” (3CFU), Classe 34,
presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della
Formazione dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera della Giunta di Presidenza del 01/2005).
- Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Motorio”, presso la
S.I.S.S.I.S. (Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell’Università degli Studi di
Palermo.
- Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione”
(4CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera del Consiglio di Facoltà
del 24/02/2005).
- Nell’anno accademico 2004/2005 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia Sociale e dello Sport” (3CFU), Classe 33,
presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo (Delibera del Consiglio di Facoltà del 24/02/2005).
- Nell’anno accademico 2005/2006 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6CFU),
Classe 34, presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2005/2006 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione”
(3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di
Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2005/2006 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione”
(4CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2006/2007 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6 CFU),
Classe 34, presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2006/2007 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap e della Riabilitazione”
(3CFU), Classe 34, presso il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di
Scienze della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2006/2007 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Motorio”, presso la
S.I.S.S.I.S. (Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell’Università degli Studi di
Palermo.
- Nell’anno accademico 2007/2008 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Tipico e Atipico” (6 CFU),
Classe 34, presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2007/2008 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3CFU), Classe 34, presso
il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2007/2008 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo Motorio”, presso la
S.I.S.S.I.S. (Scuola Interuniversitaria Siciliana di Specializzazione per l’Insegnamento Secondario) dell’Università degli Studi di
Palermo.
- Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3CFU), Classe 34, presso
il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti di Valutazione del Linguaggio” (3 CFU),
presso il Corso di Laurea Specialistica in Psicologia Clinica dello Sviluppo, Facoltà di Scienze della Formazione dell’Università
degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dello Sviluppo, Corso B” (5 CFU), Classe
33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia Sociale, Corso A” (3CFU), Classe 33,
presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2008/2009 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia Sociale, Corso B” (3 CFU), Classe 33,
presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Rev. 02
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
- Nell’anno accademico 2009/2010 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap” (3CFU), Classe 34, presso
il Corso di Laurea in Scienze e Tecniche della Psicologia dello Sviluppo e dell’Educazione, Facoltà di Scienze della Formazione
dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2009/2010 ha la supplenza degli insegnamenti del modulo di “Psicologia dello Sviluppo, Corso B” (4
CFU) e “Psicologia dell’Handicap (3CFU), Classe 33, presso la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di
Palermo.
- Nell’anno accademico 2010/2011 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti e Tecniche per la Valutazione dello
Sviluppo Tipico e Atipico” (9CFU) presso il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica dell’Arco di Vita, Facoltà di Scienze
della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2011/2012 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), Classe 33, presso
la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2011/2012 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti e Tecniche per la Valutazione dello
Sviluppo Tipico e Atipico” (6CFU) presso il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica dell’Arco di Vita, Facoltà di Scienze
della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), Classe 33, presso
la Facoltà di Scienze Motorie dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza dell’insegnamento di “Strumenti e Tecniche per la Valutazione dello
Sviluppo Tipico e Atipico” (6CFU) presso il Corso di Laurea Magistrale in Psicologia Clinica dell’Arco di Vita, Facoltà di Scienze
della Formazione dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza dell’insegnamento di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), presso la Facoltà
di Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo.
- Nell’anno accademico 2012/2013 ha la supplenza del laboratorio di “Psicologia dell’Handicap (3CFU), presso la Facoltà di
Scienze della Formazione Primaria dell’Università degli Studi di Palermo.
FRANCESCO DI BLASI
Esperienza professionale
Date (da-a)
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Tipo di attività o settore
Date (da-a)
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Tipo di attività o settore
dal 07/01/1993 ad oggi
Dirigente 1° livello funzionale
Attività diagnostica e abilitativa indirizzate a persone con Disabilità Cognitiva e con
Disturbo degli Apprendimenti. Attività interdisciplinare in funzione dell’obiettivo del
recupero complessivo della persona con disabilità. Attività di Formazione e
consulenza (famiglie, operatori, docenti). Attività di ricerca.
IRCCS - Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico “Associazione Oasi Maria
SS.” Via Conte Ruggero, 73, 94018 Troina (EN)
Settore sanitario
2007-2008
Esperto PON - Programma Operativo Nazionale Azione F-1-FSE-2007-967
“Competenze per lo Sviluppo” – Annualità 2007/2008
Docenza nel modulo formativo “Migliorando modulo Genitori” destinato ad un
gruppo di 20 genitori degli alunni della scuola Primaria di Cesarò e San Teodoro
Istituto Comprensivo di Scuola Materna-Elementare e Media "Don Sturzo"
Stradale S.Antonio, sn - 98033 Cesarò (ME)
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Date (da-a)
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Rev. 02
2008-2009
Esperto PON - Programma Operativo Nazionale Azione F-1-FSE-2008-423
“Competenze per lo Sviluppo” – Annualità 2008/2009
Docenza nel modulo formativo “Migliorando modulo Genitori” destinato ad un
gruppo di 20 genitori degli alunni della scuola Primaria di Cesarò e San Teodoro
Istituto Comprensivo di Scuola Materna-Elementare e Media "Don Sturzo"
Stradale S.Antonio, sn - 98033 Cesarò (ME)
Tipo di attività o settore
Date (da-a)
Lavoro o posizione ricoperti
2008
Peer reviewer
Principali attività e responsabilità
Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per la rivista Clinical Practice and
Epidemiology in Mental Health.
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Open access journal: Clinical Practice and Epidemiology in Mental Health. Editor-inChief Prof Mauro Giovanni Carta, Associate Professor of Psychiatry, University of
Cagliari (Italia), Department of Public Health (http://www.cpementalhealth.com).
Articolo sottoposto a revisione: “Decreasing anxiety and motor disabilities in patients
with intellectual disabilities by mini-tennis” di Mauro Giovanni Carta, Anna Laura
Floris, Maria Luisa Seruis and Maria Carolina Hardoy (2008).
Tipo di attività o settore
Date (da-a)
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
2009
Reviewer
Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per le riviste PSYCHOLOGICAL
REPORTS e PERCEPTUAL & MOTOR SKILLS.
PSYCHOLOGICAL REPORTS e PERCEPTUAL & MOTOR SKILLS. Ammons Scientific, Ltd.
P.O. Box 9229 Missoula, MT 59807-9229 (www.ammonsscientific.com).
Tipo di attività o settore
Date (da-a)
2009-2010
Lavoro o posizione ricoperti
Redazione
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Attività di revisione e commenti di articoli scientifici per la rivista Life Span and
Disability
Life Span and Disability. Rivista semestrale promossa dalla Unità Operativa di
Psicologia dell'Istituto di Ricovero e Cura a Carattere Scientifico (IRCCS) “Oasi Maria
SS.” – Troina Via Conte Ruggero, 73. (www.lifespan.it)
Tipo di attività o settore
Date (da-a)
2009
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Lavoro o posizione ricoperti
Principali attività e responsabilità
Nome e indirizzo del datore di
lavoro
Rev. 02
Esperto PON - Programma Operativo Nazionale “Competenze per lo Sviluppo” 2007 I
T 05 PO 007 –F.S.E.- A titolarità M.P.I. Annualità 2008-2009.
Docenza relativamente al progetto F-1-FSE-2008-452 nell’ambito del PON
Competenze per lo sviluppo – “Interventi per promuovere il successo scolastico per le
scuole del primo ciclo” e relativamente al progetto B-4-FSE-2008-312 nell’ambito del
PON Competenze per lo sviluppo – “Interventi di formazione sulle metodologie per la
didattica individualizzata e sulle strategie per il recupero del disagio”
Istituto Comprensivo di Scuola dell’Infanzia Primaria e Secondaria di I° grado di
Capizzi (ME)
Tipo di attività o settore
Istruzione e formazione
Date (da-a)
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenza
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione
erogatrice dell'istruzione e
formazione
1996-1997
Attestato di frequenza
Master biennale della durata di 160 ore in “Psicologia dello sviluppo normale e
ritardato” con votazione
finale di 30/30
Istituto Tolman di Palermo (PA) con il patrocinio del Presidente della Regione Sicilia,
dell’Associazione Italiana di Analisi e Modificazione del Comportamento e
dall’Associazione Nazionale Apprendimento & Recupero con la direzione scientifica
del Prof. Paolo Moderato.
Livello nella classificazione
nazionale o internazionale
Date (da-a)
Titolo della qualifica rilasciata
Principali tematiche/competenza
professionali possedute
Nome e tipo d'organizzazione
erogatrice dell'istruzione e
formazione
1988-1992
Laurea in Pedagogia
Pedagogia, Didattica, Filosofia
Università di Messina - Facoltà di Magistero
PINA FILIPPELLO
ESPERIENZA LAVORATIVA
• Date (da – a)
Dal 31/03/2011 a oggi svolge il ruolo di Professore Associato per il S.S.D. M-PSI/04,
Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione
dal 16/02/2001 al 30//03/2011 svolge il ruolo di Ricercatrice per il settore disciplinare
M-PSI/04, Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione,
• Nome e indirizzo del datore di
Facoltà di Scienze della Formazione, Università di Messina
Università degli Studi di Messina
Mod. -0701-08 a
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ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e
responsabilità
Rev. 02
Struttura pubblica
Professore Associato
Didattica – Ricerca – Responsabilità tirocinio pre-laurea
ISTRUZIONE E FORMAZIONE
• Date (da – a)
OTTOBRE 1982 - LAUREA IN FILOSOFIA PRESSO L’UNIVERSITA’ DEGLI STUDI DI
MESSINA
1988 - Conclude il corso quadriennale in Psicoterapia promosso dall’A.I.A.M.C., sede
di Catania
INCARICHI ISTITUZIONALI
2013- Assume il ruolo di Coordinatrice del corso di Laurea Magistrale in PsicologiaUniversità di Messina
Dal 2006 – fa parte del Collegio dei docenti del Dottorato di Ricerca in “Scienze
psicologiche ” – Università di Messina.
2005 - viene nominata Coordinatrice didattica del Master Universitario di I° livello
"Tecniche psicologiche di riabilitazione" - Facoltà di Scienze della Formazione Università di Messina.
Dall’A.A. 2002/03 fa parte del Comitato scientifico e del Collegio dei docenti del
Master Universitario di II livello in “Psicologia Scolastica”, all’interno del quale ricopre
il ruolo di tutor e coordina le attività di tirocinio
- fa parte del Collegio dei docenti del Dottorato di Ricerca in "Pedagogia
interculturale
- fa parte della Giunta della SISSIS (Scuola Interuniversitaria Siciliana Specializzazione
Insegnamento Secondario) in qualità di coordinatrice delle attività di tirocinio nei
corsi di sostegno della Scuola.
ATTIVITA ‘ DIDATTICA
A.A. 2012/13
• Psicologia scolastica – Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle
relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
• Psicologia clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze
della Formazione - Università di Messina.
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di eccellenza - Facoltà di
Scienze - Università di Messina.
• Psicologia dello sviluppo. Corso di laurea in Scienze della Formazione PrimariaIstituto Universitario “Suor orsola Benincasa” – Napoli
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Rev. 02
Del
10/07/2011
A.A. 2011/12
• Psicologia scolastica – Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia delle
relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
• Psicologia clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze
della Formazione - Università di Messina.
• Organizzazione e gestione di servizi psicologici - Corso di laurea in Psicologia Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di eccellenza - Facoltà di
Scienze - Università di Messina.
• Psicologia dello sviluppo. Corso di laurea in Scienze della Formazione PrimariaIstituto Universitario “Suor orsola Benincasa” – Napoli
A.A. 2010/11
• Psicologia clinica dello sviluppo – Corso di laurea in Scienze e tecniche di
Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università
di Messina.
• Psicologia Scolastica - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Organizzazione e gestione di servizi psicologici - Corso di laurea in Psicologia Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di eccellenza - Facoltà di
Scienze - Università di Messina.
• Psicologia dello sviluppo. Corso di laurea in Scienze della Formazione PrimariaIstituto Universitario “Suor orsola Benincasa” - Napoli
ATTIVITÀ DIDATTICA UNIVERSITARIA
A.A. 2009/10
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Psicologia Scolastica - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Organizzazione e gestione di servizi psicologici - Corso di laurea in Psicologia Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
A.A. 2008/09
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea
in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative- Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Disturbi dell’apprendimento e del comportamento - Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Psicologia Clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze
della Formazione - Università di Messina.
• Psicologia Scolastica - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Organizzazione e gestione di servizi psicologici - Corso di laurea in Psicologia Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Rev. 02
Del
10/07/2011
• Progettazione di interventi per le psicopatologie del comportamento - SISSIS Corso di sostegno – Messina.
• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del
comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.
• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS – Messina.
A.A. 2007/08
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace – Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea
in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative- Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Disturbi dell’apprendimento e del comportamento - Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Psicologia Clinica dello sviluppo - Corso di laurea in Psicologia - Facoltà di Scienze
della Formazione - Università di Messina.
• Progettazione di interventi per le psicopatologie del comportamento - SISSIS Corso di sostegno – Messina.
• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del
comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.
• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS – Messina.
• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS Messina.
A.A. 2006/07
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace - Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea
in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Disturbi dell’apprendimento e del comportamento - Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
- Università di Messina.
• Progettazione di interventi per le psicopatologie del comportamento - SISSIS Corso di sostegno- Messina.
• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del
comportamento - SISSIS - Corso di sostegno- Messina.
• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS - Messina.
• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS Messina.
•
Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di
Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
A.A. 2005/06
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace - Corso di laurea in Scienze e
tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Rev. 02
Del
10/07/2011
- Università di Messina.
• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea
in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Psicologia delle disabilità - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia
delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di
Messina.
• Progettazione di interventi per i disturbi del comportamento - SISSIS - Corso di
sostegno – Messina.
• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del
comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.
• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS - Messina.
• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS Messina
• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di
Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
A.A. 2004/05
• Tecniche di osservazione e di assessment comportamentale Corso di Laurea in
"Psicologia delle relazioni educative" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università
di Messina.
• Psicologia delle comunicazioni sociali – Corso di laurea in Tecnologie
dell’istruzione e della comunicazione - Facoltà di Scienze della Formazione Università di Messina.
• Tecniche psicologiche di comunicazione efficace - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Intervento psicologico nella scuola e nelle istituzioni educative - Corso di laurea
in Scienze e tecniche di Psicologia delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Psicologia delle disabilità - Corso di laurea in Scienze e tecniche di Psicologia
delle relazioni educative - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di
Messina.
• Progettazione di interventi per i disturbi del comportamento - SISSIS - Corso di
sostegno – Messina.
• Tecniche di intervento psicologico per i Disturbi dell'apprendimento e del
comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.
• Psicologia sociale dell'educazione - SISSIS - Messina.
• Analisi funzionale del comportamento e delle relazioni educative - SISSIS Messina.
• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di
Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
A.A. 2003/04
• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Istituto Universitario Suor Orsola
Benincasa – Napoli.
• Tecniche psicologiche di intervento educativo per i disturbi dell'apprendimento
- SISSIS - Corso di sostegno- Messina.
• Laboratorio di "Tecniche psicologiche per la diagnosi funzionale e per la
progettazione di interventi didattici individualizzati"- SISSIS - Corso di sostegnoMessina.
• Psicologia Sociale del lavoro e delle organizzazioni - Corso di Specializzazione in
Igiene Mentale - Facoltà di Medicina e Chirurgia- Università di Messina.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
Rev. 02
Del
10/07/2011
• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di
Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
• Psicologia dello sviluppo II - Corso di Laurea in "Psicologia delle relazioni
educative" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università di Messina.
• Tecniche di osservazione e di assessment comportamentale - Corso di Laurea in
"Psicologia delle relazioni educative" - Facoltà di Scienze della Formazione - Università
di Messina.
A.A. 2002/03
• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Psicologia delle comunicazioni sociali – Corso di laurea in Tecnologie
dell’istruzione e della comunicazione - Facoltà di Scienze della Formazione - Università
di Messina.
• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Istituto Universitario Suor Orsola
Benincasa – Napoli.
• Tecniche psicologiche di intervento educativo per i disturbi dell'apprendimento
e del comportamento - SISSIS - Corso di sostegno – Messina.
• Laboratorio di "Tecniche psicologiche per la diagnosi funzionale e per la
progettazione di interventi didattici individualizzati"- SISSIS - Corso di sostegno –
Messina.
• Psicologia Sociale del lavoro e delle organizzazioni - Corso di Specializzazione in
Igiene Mentale - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di
Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
Nell’ambito del Master universitario di II livello in "Psicologia scolastica", le vengono
affidati gli insegnamenti di:
• Analisi dei bisogni e progettazione in ambito scolastico (25 ore)
• Comprensione e promozione delle abilità emotive e relazionali (10 ore)
• Psicopatologie del comportamento (15 ore)
• Psicologia dell’handicap e dello svantaggio socio-culturale (15 ore)
• Handicap e sviluppo dei processi cognitivi (25 ore)
Nell'ambito del Dottorato di Ricerca in "Pedagogia interculturale" le viene affidato
l'insegnamento di "teorie e tecniche delle dinamiche di gruppo" (30 ore)
A.A. 2001/02
• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Facoltà di Scienze della
Formazione - Università di Messina.
• Psicologia delle comunicazioni sociali. Facoltà di Scienze della Formazione Università di Messina.
• Psicologia dell'handicap e della riabilitazione - Istituto Universitario Suor Orsola
Benincasa – Napoli.
• Psicologia Sociale del lavoro e delle organizzazioni - Corso di Specializzazione in
Igiene Mentale - Facoltà di Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
• Psicologia - Corso di Specializzazione in Igiene e Medicina preventiva - Facoltà di
Medicina e Chirurgia - Università di Messina.
• Analisi psicologica del comportamento e delle interazioni educative e di
Laboratorio di Analisi psicologica del comportamento e delle interazioni educative SISSIS - Università di Messina.
Mod. -0701-08 a
IRCCS
ASSOCIAZIONE OASI MARIA SS
TROINA
Rev. 02
Del
10/07/2011
UFFICIO FORMAZIONE E ECM
•
Psicologia dei processi cognitivi - SISSIS – Messina.
A.A. 2000/01
•
Laboratorio di Psicopedagogia" - SISSIS - Università di Messina.
AMBITI DI RICERCA
Gli interessi di ricerca vertono principalmente sull’analisi di alcuni processi cognitivi e
sociali in bambini con sviluppo tipico e atipico. Una parte consistente della
produzione scientifica è incentrata sullo studio delle variabili individuali e ambientali,
responsabili dello sviluppo e del mantenimento dei comportamenti aggressivi.
Particolare attenzione è riservata all’approfondimento
• dei processi di elaborazione dell’informazione sociale in soggetti
aggressivi (S.I.P.)
• dell’attribuzione di stati mentali e delle strategie di coping.
Relativamente allo sviluppo atipico, un altro ambito di ricerca privilegiato riguarda
l’analisi e il trattamento dei disturbi dell’apprendimento e del comportamento. Per
quanto concerne i disturbi dell’apprendimento, l’interesse verte principalmente
• sullo studio dei processi di lettura e sulle variabili che favoriscono o
inibiscono lo sviluppo di questa abilità.
• sulla valutazione e il trattamento dei disturbi dell’apprendimento.
L’attenzione alle problematiche comportamentali, in soggetti in età scolare, ha
indirizzato la ricerca verso lo studio dei principi dei sistemi dinamici, dell’approccio
cognitivo-comportamentale e delle relative metodologie di indagine e di intervento su
• Bullismo e aggressività reattiva
• Iperattività
• Rifiuto scolastico, learned helplessness e mutismo selettivo
• Autismo
MARINA GUARNERA
Ricercatore universitario a tempo indeterminato per il settore scientifico disciplinare M-PSI/01 “Psicologia generale” Università degli Studi Kore di Enna
PERCORSO SCIENTIFICO E PROFESSIONALE
2000 Laurea in Psicologia Tesi di laurea: "SAVIO - Un software per la valutazione delle abilità logiche nel pre-adolescente.
Un contributo di ricerca". Relatore: Prof. Maurizio Cardaci. Università degli Studi di Palermo.
2001 Corso di perfezionamento in neuropsicologia "Diagnosi e trattamento dei disturbi neuropsicologici dell'adulto",
Università Federico II di Napoli, sede di Palermo.
2001 Corso di Formazione in Psicologia Scolastica, Istituto Carlo Amore, Centro Studi Bruner, Palermo
2002 Abilitazione all'esercizio della professione di psicologo.
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2003 Dottorato di Ricerca in Fondamenti e Metodi dei Processi Formativi, 16° ciclo, Facoltà di Scienze della Formazione,
Università degli Studi di Catania. Tesi di dottorato: "il ruolo della memoria di lavoro e dell'attenzione nella discalculia. Esiti
di un confronto tra bambini con e senza difficoltà aritmetiche e di un training attentivo nei bambini discalculici". Tutor:
Prof. Santo Di Nuovo. Università degli Studi di Catania.
2005-2010 Assegno di ricerca per i settori scientifico disciplinari M-PSI/01 "Psicologia Generale" e M-PSI/04 "Psicologia
dello Sviluppo e Psicologia dell'Educazione", programma di ricerca: "il ruolo delle funzioni attentive nello sviluppo dei
prerequisiti dell'apprendimento e delle capacità di elaborazione di immagini mentali".Tutor: Prof. Santo Di Nuovo.
Università degli Studi di Catania.
ATTIVITA' DIDATTICA
Docente dei seguenti insegnamenti presso Università degli studi Kore di Enna, nel SSD di riferimento del ruolo di
ricercatore: (a.a. 2012/2013): Psicologia Generale, Psicologia della personalità e dei processi cognitivi, corso di laurea in
Scienze e Tecniche Psicologiche (a.a. 2011/2012): Psicologia Generale, Psicologia della personalità e dei processi cognitivi,
corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche; (a.a. 2010/2011): Psicologia Generale, Psicologia della creatività, corso
di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche, Controllo emotivo e criminalità, corso di laurea Magistrale in Psicologia.
Docente a contratto dei seguenti insegnamenti universitari: Psicologia dell'Educazione II (M-PSI/04), per l'anno accademico
2004-2005 e 2007-2008, corso di laurea in Scienze e Tecniche psicologiche, sede Enna. Laboratorio: Applicazioni di
Psicologia dell'Educazione, per l'anno accademico 2007-2008, corso di laurea in Scienze e Tecniche psicologiche, sede
Enna. Psicologia Generale (M- PSI/01), per l'anno accademico 2008-2009 e 2009-2010, corso di laurea in Scienze
dell'Educazione, Università degli studi Kore di Enna. Psicologia dell'apprendimento scolastico (M- PSI/01), per l'anno
accademico 2009-2010, corso di laurea in Scienze e Tecniche Psicologiche, Università degli studi Kore di Enna.
Docente a contratto SISSIS dei seguenti insegnamenti e laboratori: Università degli Studi di Palermo, per l'anno accademico
2004/2005 e 2005/2006, laboratorio: rielaborazione dell'esperienza professionale: la gestione dell'alunno iperattivo in
classe (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2005/2006, laboratorio:
psicopatologia e didattica del calcolo e della soluzione dei problemi (Infanzia e Primaria); laboratorio: psicologia del
pensiero (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2006/2007,
insegnamento: psicologia generale (Scuole Secondarie 1° e 2° grado); Università degli Studi di Catania, per l'anno
accademico 2007/2008 e 2008/2009, laboratorio: disturbi motori e linguaggio del corpo (Scuole Secondarie 1° e 2° grado);
Università degli Studi di Catania, per l'anno accademico 2008/2009, laboratorio: disturbi motori, del pensiero e della
personalità (Scuole Secondarie 1° e 2° grado).
INCARICHI E COLLABORAZIONI PROFESSIONALI
Collaborazione con il Centre of Robotics and Neural Sciences, University of Plymouth (UK), per un progetto di ricerca sulla
simulazione delle immagini mentali (dal 2011)
Direttore scientifico del "Corso di Autonomia" presso l'Associazione Italiana Persone Down, sede di Catania.
(2003-2009)
Componente del gruppo di ricerca del Progetto Cluster 22, finanziato dal MURST, dal titolo "Servizi al cittadino e al
territorio", sub progetto wp4: "Ricerca e sviluppo di nuovi approcci metodologici alla didattica assistita da sistemi
multimediali distribuiti", gestito dal Centro di Orientamento e Formazione in collaborazione con le Facoltà di Scienze della
Formazione e di Ingegneria dell'Università di Catania. (2001-2004)
Incarico di coordinamento, monitoraggio, e verifica nell'ambito del Progetto di ricerca-azione "Insegnare e
Apprendere" presso alcune scuole della provincia di Ragusa. (2004)
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Collaborazione con IRRE (Istituto Regionale Ricerca Educativa) SICILIA per la realizzazione dei seguenti
progetti di ricerca-intervento: "L'utilità percepita degli oggetti della riforma scolastica" (2005) e "Qualità della vita
scolastica e familiare del disabile" (2006).
Incarico di monitoraggio, e valutazione finale nell'ambito dei seguenti progetti-intervento svolti presso l'Istituto scolastico
comprensivo "Pestalozzi" di Catania: Progetto "W Io W il verde" (2008), Progetto "Interactive English" (2008), "PC and
ECDL" (2007), "My English Passport" (2007).
PUBBLICAZIONI
D’Amico A., Cardaci M., Guarnera M. (2001) SAVIO: Sistema Automatizzato di Valutazione dell'Intelligenza Operatoria.
Descrizione e Sperimentazione pilota dello strumento, Bollettino di Psicologia Applicata, 235, 63-67.
Guarnera M. (2003) Recensione del volume “Orientamento e Formazione. Progetti ed esperienze nella scuola e
nell’università”. A cura di S. Di Nuovo. Ed. O.S., ITER, Firenze 2003. Giornale Italiano di Psicologia dell’Orientamento.
Guarnera M. (2005) Il ruolo della memoria e dell’attenzione nella discalculia, in M. S. Tomarchio (a cura di) “Ricerca in
Formazione. Dottorato di ricerca in fondamenti e metodi dei processi formativi”, Bonanno Editore, Catania.
Commodari E., Guarnera M. (2005) Attention and reading skills, Perceptual and Motor Skills, 100, 375-386.
D’ Amico A., Guarnera M. (2005) Exploring Working Memory in Children with low Arithmetical Achievement, Learning and
Individual Differences, 15, 189-202.
Capitoli nel volume a cura di S. Di Nuovo “Progettazione e valutazione di nuovi approcci metodologici alla didattica
informatizzata e telematica”, Bonanno Editore, Catania:
• Di Nuovo S., Di Corrado D., Guarnera M. (2005) Apprendimento cooperativo e valutazione in un workgroup di
didattica telematica, (pagg. 81-104).
• Di Corrado D., Guarnera M., Lipoma M., Nicolosi S., Di Nuovo S. (2005) Motivazioni, aspettative e adattamento
verso l’esame al computer, (pagg. 157-170).
• Di Corrado D., Guarnera M., Lipoma M., Nicolosi S., Di Nuovo S. (2005) Caratteristiche psicologiche e profitto
nell’esame computerizzato (pagg. 171-180).
Capitoli nel volume a cura di S. Di Nuovo La valutazione dell’attenzione. Dalla ricerca sperimentale ai contesti applicativi,
Franco Angeli, Milano.
• Commodari E., Guarnera M. (2006) Capacità di attenzione e apprendimento della lettura, (pagg. 37-46).
• Commodari E., Guarnera M., Manuele L. (2006) Efficacia del training dell’ attenzione nell’incremento delle abilità
di lettura, (pagg. 47-52).
• Guarnera M. (2006) Un training attentivo in bambini con difficoltà aritmetiche (pagg. 53-60).
• Commodari E., Guarnera M. (2006) Attenzione e stress, (pagg. 104-114).
Guarnera M. Pirrone C. (2006) Studenti e lavoratori a confronto (pagg.52-63), in S. Di Nuovo (a cura di) Dalla formazione al
lavoro. Ipotesi e strumenti di orientamento professionale, Ed. O.S., ITER , Firenze.
Guarnera M., Nicolosi S., Sapienza I. (2007) Il disabile a scuola: i problemi, le risposte in S. Di Nuovo (a cura di),
L’integrazione possibile. Una ricerca sull’inserimento scolastico dei disabili nel territorio siciliano, IRRE Sicilia.
Capitoli nel volume a cura di S. Di Nuovo, A. La Marca (a cura di), La riforma nella scuola primaria. Cosa ne pensano
genitori e docenti? Una ricerca nel territorio siciliano, Armando Editore, Roma
•
•
•
Guarnera M., Sapienza I. (2007) Il focus group (pagg. 26-29).
Guarnera M., Sapienza I. (2007) I focus group condotti nella Sicilia orientale (pagg. 62-76).
Guarnera M., Sapienza I. (2007) L’indagine quantitativa: le schede di valutazione (pagg. 87-97).
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Commodari E., Guarnera M. (2008) Attention and aging, Aging: clinical and experimental research, 20, 578-584.
Pirrone C., Guarnera M., Castiglione F. (2008) La percezione del ruolo dello psicologo nel contesto scolastico, Psicologia
Scolastica, 7, 11-27.
Di Nuovo S., Pirrone C., Guarnera M. (2008) Career counseling, credenze e valori: alcuni dati empirici, Counseling, 1, n.2,
155-171.
Sapienza I., Hichy Z., Guarnera M., Di Nuovo S. (2010) Effects of basic human values on host community acculturation
orientations, International Journal of Psychology, 45, n.4, 311-319.
Guarnera, M., Commodari, E. and Peluso, C. (2013), Rotation and generation of mental imagery in children with specific
language impairment. Acta Paediatrica Vol. 102, 5, 539–543. doi: 10.1111/apa.12162
PUBBLICAZIONI IN ATTI DI CONGRESSI
D’Amico A., Guarnera M. (2000) Costruzione e sperimentazione di un sistema
automatizzato di valutazione
dell’intelligenza operatoria, in Atti del Congresso Nazionale della Sezione di Psicologia Sperimentale, Settembre 24-26,
Alghero.
Commodari E., Guarnera M., Maricchiolo T. (2002) Attention and Reading Disabilities, in Atti della Fourth European
Conference on “Psychological Theory and Research on Mental Retardation and Cognitive Developmental Disabilities
(MRCD)”, University of Catania, Maggio, Catania.
D’Amico A., Guarnera M. (2002) La memoria di lavoro nei bambini con difficoltà di calcolo, in Atti del Congresso "I Disturbi
dell'Apprendimento", AIRIPA, Udine.
Di Corrado D., Guarnera M. (2002) Ambienti di Apprendimento on-line e dimensioni psicologiche, in Atti del Quarto
Congresso Nazionale SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti
educativi: Ricerca e formazione”, Dicembre, 5-7, Università di Urbino.
Commodari E., Guarnera M. (2002) La metacognizione come supporto per l'apprendimento, in Atti del Quarto Congresso
Nazionale SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi:
Ricerca e formazione”, Dicembre, 5-7, Università di Urbino.
Guarnera M., D’Amico A. (2003) Un training attentivo nei bambini con difficoltà di calcolo, in Atti del Congresso “ I Disturbi
dell’Apprendimento”, AIRIPA, Novara.
D’Amico A., Guarnera M. (2005) Memoria di lavoro e discalculia evolutiva. Attenzione e memoria di lavoro; espressione di
un unico dominio cognitivo, in Atti del Congresso Nazionale di Psicologia Sperimentale, AIP, Cagliari.
Sapienza I., Hichy Z., Guarnera M., Di Nuovo S. (2007) “Valori e strategie di acculturazione”, Poster presentato all’VIII
Congresso Nazionale AIP, sezione di Psicologia Sociale, 24-26 settembre, Cesena.
Peluso C., Guarnera M., Commodari E. (2011) “Disturbi del linguaggio e generazione e trasformazione di imamagini
mentali” in atti del XVII Congresso Nazionale AIP, sezione di Psicologia generale, 14-16 settembre, Catania.
Castellano S., Guarnera M., Di Nuovo S. (2012) “Le funzioni di mental imagery nell'anziano con e senza deterioramento:
uno strumento di valutazione psicometrica” in Atti del Congresso AIP - Congresso nazionale delle sezioni, 20-23 settembre,
Chieti, ESPRESS EDIZIONI srl, ISBN: 978-88-97412-663.
Castellano S., Guarnera M., Di Nuovo S. (2012) “Le funzioni di mental imagery nell'anziano: uno strumento di valutazione
psicometrica”, in Atti del V Convegno Nazionale di Psicologia dell'Invecchiamento SIPI, Maggio, Treviso.
PARTECIPAZIONE A SEMINARI/CONFERENZE
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Relatrice sull’argomento “Costruzione e sperimentazione di un sistema automatizzato di valutazione dell’intelligenza
operatoria” al Congresso Nazionale di Psicologia Sperimentale, AIP, Alghero, 2000.
Relatrice sull’argomento “La memoria di lavoro nei bambini con difficoltà di calcolo”, al Congresso “I Disturbi dell'Apprendimento”, AIRIPA, Udine, 2002.
Relatrice sull’argomento “Attention and Reading Disabilities”, alla Fourth European Conference on “Psychological Theory
and Research on Mental Retardation and Cognitive Developmental Disabilities (MRCD)”, Università di Catania, 2002.
Relatrice sull’argomento “La metacognizione come supporto per l'apprendimento” al Quarto Congresso Nazionale SIPEF
(Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi: Ricerca e
formazione”, Università di Urbino, 2002.
Relatrice sull’argomento “Ambienti di Apprendimento on-line e dimensioni psicologiche” al Quarto Congresso Nazionale
SIPEF (Società Italiana di Psicologia dell’Educazione e della Formazione) “Gli psicologi nei contesti educativi: Ricerca e
formazione”, Università di Urbino, 2002.
Relatrice sull’argomento “Un training attentivo nei bambini
dell’Apprendimento”, AIRIPA, Novara, 2003.
con difficoltà di calcolo” al Congresso “I Disturbi
Relatrice sull’argomento “ Memoria di lavoro e discalculia evolutiva. Attenzione e memoria di lavoro; espressione di un
unico dominio cognitivo?” al Congresso Nazionale di Psicologia Sperimentale, AIP, Cagliari, 2005.
Relatrice sull’argomento “ Analisi qualitativa e quantitativa dei risultati della ricerca sulla percezione della riforma” al
Seminario “ La riforma della scuola: che ne pensano docenti e genitori?”, IRRE SICILIA, Facoltà di Scienze della Formazione,
Catania, 2005.
Relatrice sull’argomento “Valori e strategie di acculturazione”, all’VIII Congresso nazionale AIP, sezione Psicologia sociale,
sessione Simposio Poster, Cesena, 2007.
Relatrice sull’argomento “Disturbi del linguaggio e generazione e trasformazione di imamagini mental”, al XVII Congresso
nazionale AIP, sezione Psicologia sperimentale, sessione Simposio Poster, Catania, 2011.