DEMETRA SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE O.N.L.U.S. – Settore Educazione Ambientale
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Demetra ONLUS settore educazione ambientale
2015 2016
PROGRAMMI SCUOLA PRIMARIA
Noi di Demetra siamo convinti che uno dei punti di forza del nostro programma sia la
multidisciplinarietà delle attività che proponiamo. La maggior parte dei nostri progetti permette
infatti agli alunni di approfondire, al contempo,
tematiche e materie diverse.: per “crescere” in tanti
modi, nella stessa ottica globale della conoscenza che
la scuola di oggi si pone come obbiettivo.
.
1
Legenda:
Accanto ad ogni laboratorio, inserito nel settore di
maggior riferimento, troverete un quadratino colorato
che indica la compresenza di competenze relative ad
altri settori disciplinari.
.
Educazione civica e comportamenti responsabili
Scienza e natura
Arte
Storia geografia e tradizioni
Il numero seguito dal + indica invece qual è il minimo di incontri per cui è previsto il progetto:
1+: da almeno un incontro
2+: da almeno due incontri
3+: da almeno tre incontri
Possibilità di abbinare un’uscita sul territorio o in un museo.
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Per informazioni e contatti:
Demetra società cooperativa sociale ONLUS
Settore educazione ambientale
Segreteria organizzativa:
Daniela Re Laura Merlo Chiara Vassena
Via Visconta 75
20842 Besana in Brianza
Tel. Interno 0362 1722960
Cellulare 335 7486957
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VIA VISCONTA, 75 20842 BESANA BRIANZA –MBP.IVA 00981140965 e C.F. 09812150150
Settore Educazione Ambientale
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Speciale uscite 2016:
DETTAGLI SULL’OPUSCOLO:
USCITE DIDATTICHE 2015 2016
Qui i titoli:
Speciale EXPOGATE:
la scuola apre le porte ad Expo
In gita a Expo 2015
Affidatevi agli operatori Demetra per
organizzare la vostra gita ad Expo 2015: fino
ad oggi abbiamo accompagnato all’Esposizione
Universale oltre 100 gruppi classe, dalla scuola
dell’infanzia a quella secondaria, con percorsi
personalizzati in base all’età degli studenti, alle
richieste dei docenti e alle esigenze della scuola.
Demetra vi aiuterà ad orientarvi fra gli oltre trenta padiglioni e i nove cluster, guidandovi in un percorso
concordato insieme in base alle vostre necessità, arrichendo la gita con notizie, storie e dati scientifici sui temi di
Expo 2015.
Demetra può inoltre progettare in abbinamento alla sola gita a Milano anche dei laboratori da fare in classe prima o
dopo l’uscita..
DURATA:
Giornata intera
COSTI:
Accompagnamento:
- 10 euro a studente (minimo 20 studenti,
1 operatore a classe)
- 6 euro a studente (minimo 36 studenti, 1
operatore per due classi,)
Costo eventuali incontri in classe: ognuno (circa 2 ore € 100 per una classe o gruppo (fino a 25/28 alunni)
(IVA ESENTE non si aggiunge quindi nessuna aliquota)
Possiamo fornire supporto nell’acquisto dei biglietti di Expo 2015.
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Oasi di Galbusera Bianca e fattoria didattica
In collaborazione con
Tra le colline della Brianza, nel cuore del Parco Regionale di Montevecchia e della Valle del
Curone, sorge l’Oasi WWF per la biodiversità “Galbusera Bianca”, con la sue produzioni
agricole e orto didattico.
Un isola felice, in mezzo al verde, dove esplorare la natura,
mettendo alla prova sensi e percezioni.,
Speciale api…a Parco Nord!
In collaborazione con:
“L’ABC delle api (Arte, Bellezza, Cibo)”
Presso l’Area Natura Didattica, alla Casa delle Api, organizziamo uscite con laboratori.: pensate appositamente per
i più piccoli, però attenzione: se è vero che la prima cosa che impariamo è l’abc, scoprirete che nell’alfabeto delle
api, queste non sono semplici lettere, ma parole chiave che aprono una porta su un mondo di cose da conoscere
e…da fare!
In viaggio tra Arte geografia e Letteratura
Vieni a scoprire come arte, geografia e territorio sono indissolubilmenete legati.
SAN MARTINO E SAN TOMASO
Museo Vita Contadina San Tomaso
LUNGOLAGO INTERDISCIPLINARE
I SEGRETI MEDIEVALI….DI GALLIANO E AGLIATE
VIANDANTI MEDIEVALI A MANDELLO - VARENNA – PIONA
ORTO BOTANICO E SASSO DI PREGUDA
VISITA AL MUSEO DI STORIA NATURALE AMBROSIONI, Merate
SULLE ALPI NEL BOSCO
Miniera di Bagnada, Lanzada Valmalenco
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C’ERA UNA VOLTA UN PARCO…
.in collaborazione con il CONSORZIO BRIANTEO
VILLA GREPPI, Monticello Brianza
.UN PARCO SOTTO LENTE
A SPASSO NEL PARCO CON TUTTI I SENSI
IL GRANDE LIBRO DELLA NATURA
IL BOSCO SI RACCONTA
- COL NASO ALL’INSU’
Prima e seconda classe scuola primaria:
_ ALBERI PATRIMONIO DEL PARCO E DEL MONDO
Terza quarta quinta classe scuola primaria,
EX-POI? A VILLA GREPPI
LE MILLE E UNA STORIA NEL PARCO DEL RE Parco di Monza
A guidarci nella visita saranno storie, racconti e pettegolezzi di epoche lontane che hanno fatto, e fanno
ancora oggi, sognare.
STORIE DI … REGINE, CONDOTTIERI E CARDINALI
STORIE DI… ANTICHI GIARDINIERI E PAESAGGISTI REALI
SI ORGANIZZANO USCITE RESIDENZIALI DI
DUE O TRE GIORNI, PRESSO LA VAL MALENCO,
CAMPO FRANSCIA
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Laboratori a scuola
Novità 2016: EX-POI?
L’Educazione alimentare DOPO Expo
Dopo Expo 2015, l’educazione alimentare rimane un tema di grande importanza che la scuola ha
il dovere di approfondire, specialmente in una società in cui i giovani, in bilico tra eccessiva
magrezza ed obesità, sono sempre più esposti ai rischi derivati da una cattiva alimentazione.
In modo divertente e coinvolgente, una serie di laboratori e attività pratiche educano i più
piccoli a nutrirsi in maniera responsabile: trasformando momenti di apprendimento in esperienze
sensoriali, tra Storia e leggende, miti e Scienza, in un viaggio che tocca gli usi alimentari di
terre lontane e della nostra tradizione.
Si tratta di percorsi multidiscipilinari articolabili in più incontri. E’ possibile scegliere dei moduli di lavoro
monotematici oppure orgnanizzare un percorso eterogeneo. I laboratori saranno adeguati all’età degli alunni
e prevedono la realizzazione di una ricetta o un elaborato.
RISO IL CIBO DEL MONDO
Metà della popolazione mondiale si ciba di riso, un piccolo cereale presente in diverse culture alimentari…tra cui
la nostra! Tra ricette lontane e risotti vicini, scopriamo perché 3 miliardi di persone continuano a cibarsi di
questo…seme. E già, forse non ci abbiamo mai riflettuto, ma come e dove cresce il riso? Qualche mondina
potrebbe spiegarcelo…
CACAO MERAVIGLIAO
Prima di essere l’alimento preferito dei bambini, il cacao era il cibo….degli dei. E di re e regine, ma anche di
farmacisti come il signor Nestlè...tutti lo abbiamo provato ma lo conosciamo davvero? E’ stato moneta e
medicina..ma in origine è solo…un seme. Dal Sud America alla Svizzera, tra antiche leggende e miti moderni, tra
Nutella e cioccolato fondente, scopriamo l’amara (e dolce) verità sul cacao.
UN CAFFÈ AL VOLO
Energia in chicchi e tradizione italiana in una tazzina, eppure quanto è lungo il viaggio del caffè! Scopriamo la
sua storia e le sue proprietà…La nostra storia comincerà anche in un bar italiano, ma termina in una
piantagione di caffè., nel cuore della foresta amazzonica.
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LE MILLE E UNA . . . SPEZIA
Vere polveri magiche che dall’Asia e dall’Africa arrivano sulle nostre tavole: tra colori, profumi, sapori e segreti.
esploriamo, sperimentiamo ed assaggiamo il mondo delle spezie. Ancora oggi un universo misterioso e
affascinante: cosa sono veramente? Arrivano da fiori, frutti, radici e foglie, sono meidicine e tinte naturali,
protagoniste di leggende e viaggi avventurosi...mille usi per “mille e una… spezia”.
OGNI FRUTTO HA LA SUA STAGIONE
Il supermercato offre tutti i prodotti tutto l’anno: eppure è importante conoscere la stagionalità di frutta
e verdura. Recuperiamo un sapere antico: se fossimo contadini oggi, saremmo in grado non solo di capire
quando raccogliere, ma anche …. dove? C’è chi cresce sottoterra e chi in cima ad un albero, tante cose si
raccolgono in primavera, ma qualcos’altro solo d’inverno e poi c’è chi arriva da lontano e ha bisogno di un clima
tutto diverso, ma anche chi si è talmente radicato nella nostra cultura alimentare che sembra italiano da
sempre. Tra curiosità e annedoti, tra un assaggio e l’altro, mettiamo ordine nel nostro orto e nella nostra
testa.
SEMI E CEREALI DAL PASSATO
I cereali non sono mica solo quelli della colazione! Scopriamo quanti e quali preziosi semi, fin dalle epoche più
antchità, hanno fatto la differenza per l’umanità. Alimenti così vicini alla nostra vita quotidiana eppure ancora
sconosciuti: la pasta è italiana o araba? C’è differenza tra grano e granoturco? Pane e piadina, chi è nato
prima? Tra faraoni, nomadi, miti greci e streghe mangiapolenta, scopriamo ricette tradizionali che si intrecciano
con la storia dell’alimentazione dell’uomo.
DIETA MEDITERRANEA
Attorno al Mediterraneo, culla di numerose civiltà ricche di storia, si è sviluppata una cucina fatta di piatti
semplici e genuini. Partendo proprio da questi scopriamo ricette comuni a più paesi: ingredienti che ci parlano
delle storie dei popoli che ne abitano le sponde. Tra olio e sale, grano ed erbe aromatiche, lasciamoci
trasportare in un viaggio fatto di sapori e profumi di una tradizione che è anche la nostra.
CHI ABITA IL DESERTO? VIVERE SENZ’ACQUA..
Freddi, caldi, di sabbia, di pietra…I deserti non sono tutti uguali, eppure hanno una cosa in comune: la
mancanza d’acqua. Eppure stare in un deserto non vuol dire certo “stare da soli”: si tratta di ambienti
sorprendentemente abitati da piante e animali che hanno dovuto ingegnarsi per sopravvivere in ambienti tanto
ostili.
ASSAGGIAMO I COLORI
Utilizziamo i colori come piccoli pittori, scienziati e cuochi! Scopriamo le diverse virtù della frutta e della
verdura: divertendoci con esse e imparando quanto sia importante mangiare…tutti i colori!
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Cre-Arte
Cre-Arte!
La storia del nostro paese è ricca di arte…ma c’è solo un tipo di arte?
E si trova solo nei musei? Magari anche noi possiamo diventare artisti…
CHE PASTICCIO!
2+ tutte le classi
Pensi di non essere bravo a disegnare? Eppure per realizzare un capolavoro bastano tempere, colori e tanta
creatività: con le tecniche degli artisti contemporanei l’arte diventa un gioco!
GULP, BANG E BOOM
3+ terza quarta quinta classe
Non limitiamoci a leggere i fumetti, ma impariamo a disegnarli: prima studiamoli da tanti punti di vista, (tecnica,
storia e stile) e poi proviamo a realizzare una striscia!
SCARABOCCHIO CHE PASSIONE
1+ terza quarta quinta classe
Tutti quanti facciamo disegnini a margine dei quaderni, con lo “Zentagle” portiamo i nostri scarabocchi al
centro della scena, facendoli diventare le opere d’arte che merita.no di essere!
STEREOTIPI E CREATIVITÀ
1+ terza quarta quinta classe
Montagne a punta,, fiumi che sembrano serpenti e fiori a cinque petali: andiamo a caccia di stereotipi, impariamo
a disegnare dal vero e a stimolare la nostra creatività.
DRAGHI, CAVALIERI E PRINCIPESSE
2+ terza quarta quinta classe
Chi l’ha detto che le fiabe sono roba da bambini? Le opere medioevali sono piene di mostri, fanciulle e principi
valorosi, dobbiamo solo trovarli e usarli per costruire una nostra fiaba personale..
UN SOLO PAESAGGIO, TANTI DIPINTI
3+ tutte le classi
Lo stesso paesaggio può dare origine a tanti quadri diversi: aderiamo a movimenti artistici differenti (puntinismo,
espressionismo, cubismo, impressionismo), oppure usiamo un’unica tecnica e vediamo come cambia nelle diverse
stagioni.
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Cre-Arte
LA LAND ART
1+ tutte le classi
L’arte e scienze si fondono! Facciamo arte con elementi presi dalla natura come fanno le popolazioni indigene e
artisti contemporanei come Richard Long e Dennis Oppenheim.
ISTINTO ANIMALE
2+ terza quarta quinta classe
Quali animali, veri o fantastici, ritroviamo nella storia dell’arte? Scopriamo cosa significano e, attraverso alcune
prove, valutiamo quale ci rappresenta meglio, infine costruiamo un collage della “bestia” che è in noi.!
COLORA CON LA NATURA!
1+ tutte le classi
Utilizzando elementi presi dalla natura, e dall’orto, scopriamo come creare colori per realizzare tante opere
d’arte o un grande quadro comune!
FLINSTON’S ART
1+ tutte le classi
Anche i nostri antenati erano veri e propri artisti, ma come facevano? Proviamo a riprodurre pitture rupestri e
graffiti, tutto quello che ci serve sono i pastelli a cera e tanta creatività!
VEDO LE STELLE!
1+ tutte le classi
Crea la tua personale costellazione unendo i puntini che rappresentano le stelle dopo aver imparato a
riconoscerle… riuscirai a creare una figura proprio come hanno fatto gli antichi?
ARTE POVERA, MA UTILE
1+ tutte le classi
Laboratorio del riciclo: attraverso materiali di recupero (bottiglie, cartoni delle uova, vasetti marmellata, carta di
giornale) realizziamo piccoli oggetti utili o decorativi.
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Storia, geografia
1 e 2 classe
e tradizioni
Spazio e tempo sono dimensioni eugualmente importanti…sapere da dove veniamo ci aiuterà a
capire dove andare!
3+
DOVE SIAMO NEL MONDO
Cosa è una mappa? Come si costruisce? Quali strategie usavano i pirati per nascondere – e ritrovare- il
tesoro? Costruiamo mappe e strumenti, come antichi esploratori, per non smarrirci mai più
2+
.LA BOTTEGA DEI GIOCATTOLI
Nonna Palmira racconta di quando era piccola e invita i bambini a scoprire e a costruire giochi e giocattoli di
un tempo utilizzando materiali di recupero. Riscopriamo pazienza, ingegno e fantasia, le virtù dei bambini di un
tempo!
2+
NELL’ORTO DI NONU GINU!
Altro che industrie e strade trafficate! Un tempo la Brianza era il regno dell’agricoltura! Dopo aver imparato
quali erano “i doni della terra” proviamo ad utilizzare strumenti di lavoro tradizionali, con l’auito di Nonu Ginu...
IL PAESAGGIO SECONDO TE
3+
Il soggetto osservatore, fa sì che un paesaggio esteriore corrisponde ad uno interiore: attraverso l’uso dei
sensi, scomponeniamo un paesaggio e ricomponiamolo con mappe sensoriali e mappe tematiche sovrapponibili
STORIE NATURALI
3+
diritti e doveri di bambini in Italia
Racconti animati sui diritti dei bambini e i temi della infanzia moderna: abuso di televisione, solitudine, tempo
troppo organizzato, paura di sporcarsi, perdita di giochi manuali e di impegno. Costruimao un lieto fine in un
libro fatto completamente con le nostre mani.
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1° - 2° classe primaria
Scienze e natura
Dalla botanica biologia, fino alla geologia, passando per la fisica… più che una scienza ce ne
sono tante e non sono mai state così divertenti!
ERBORISTI IN ERBA
2+
Il lombrico Teodorico, maestro giardiniere, farà scoprire ai bambini tutti i segreti del mondo vegetale e della
terra. .Li aiuterà a diventare “perfetti giardinieri”, fornendo loro consigli e istruzioni per realizzare un piccolo
orto.
IL POLLICINO VERDE: UN GIARDINO ALLA FINESTRA
3+
Realizzando il “giardino della finestra”, i bambini scopriranno che i provetti giardinieri sono anche un po’ artisti.
Tutti i segreti del mestiere saranno svelati da un giardiniere mooolto speciale..!
ORTO SCOLASTICO / GIARDINO NATURALE
2+
Progetto di plesso o di una o più classi: organizziamo e gestiamo un orto o un giardino, …il successo è
garantito…dalla nostra esperienza pluriennale !
TERRA E TERRE…SPORCHIAMOCI LE MANI!
2+
Osserviamo, annusiamo, tocchiamo, manipoliamo tre diversi tipi di terre, utilizziamole per costruire oggetti, per
realizzare disegni, osserviamole con strumenti da scienziati .Come si chiamano e quali sono le loro
caratteristiche?.
4
LE STAGIONI DEGLI ALBERI
+
Attraverso attività pratiche - esplorative, osservazioni dirette, ed esperimenti, una guida “particolare”
accompagnerà i bambini nell’affascinante mondo degli alberi, per osservarne le parti, il ciclo vitale e i cambiamenti
stagionali.
IL LIBRO DEGLI ANIMALI
2+
Realizziamo due libri interattivi che raccontano gli ambienti familiari ai bambini del bosco, il prato, lo stagno, la
fattoria, il fiume... e…. dei loro abitanti! Libri non solo da leggere, ma da toccare, srotolare, suonare, ripiegare!
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1 e 2 classe primaria scienza e natura
A QUALE PIANO VIVI?
3
Il mondo è come un condominio…osserviamo i diversi piani del giardino della scuola! Studiamo gli inquilini e i
rapporti che hanno l’uno con l’altro definendo in modo pratico, il concetto di biodiversità.
SPERIMENTIAMO: ALLESTIRE UN LABORATORIO SCIENTIFICO
1+
E’ possibile condurre in classe esperimenti scientifici che abbiano successo e con rigoroso metodo scientifico?
Eccome! Verifichiamo le nostre ipotesi attraverso un vero e proprio laboratorio sperimentale!
CHE FISICI, QUESTI SCIENZIATI!
1+
Esperimenti pratici e divertenti; per capire come funzionano le unità di misura…ci vuole un gran fisico per
diventare uno scineziato provetto!
Sesto senso
Guarda le stesse cose…da una prospettiva nuova!
LA GRANDE ORCHESTRA DELLA NATURA
2+
Pronti per un “viaggio” nell’universo sonoro della natura? Partendo dagli elementi primari (acqua, vento, terra) si
costruiranno strumenti musicali con elementi naturali e di recupero, per ballare a ritmo della loro strana
“musica”.
DI TUTTI I COLORI
3+
C’era una volta il bianco e il nero, e pochi altri colori. Tutti vivevano tranquillamente quando, all’improvviso,
ebbero l’idea di mescolarsi. E così sono nati tutti i colori degli uomini, della natura e degli animali.!
I COLORI DEL MONDO
1+
Osserviamo e realizziamo colori primari, secondari, il chiaro e lo scuro.: cosa sono i colori, come si preparano e
come vengono classificati dagli studiosi.? E quale collegamento c’è tra i colori degli esseri viventi e
dell’ambiente?
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1 e 2 classe primaria
Educazione civica
comportamenti responsabili
Il rispetto per l’ambiente e la riflessione sui comportamenti responsabili vanno insegnati fin da
piccoli per crescere adulti attenti alle problematiche ecologiche.
ACQUA COME…
2+
acqua come elemento e come risorsa
Alla scoperta dell’acqua come elemento e del suo valore.: attraverso semplici esperimenti ne comprenderemo le
caratteristiche. e l’importanza di restituirla “pulita”, costruendo un modello di un depuratore..
SIAMO TUTTI DIVERSI
3
biodiversità a casa nostra
Partendo dal confronto tra gli uomini e gli animali e tra animali e piante, arriveremo a definire cosa distingue e
cosa accomuna gli abitanti del Pianeta Terra, ma soprattutto comprenderemo il significato di “essere
vivente.”!
LO GNOMO GIACOMINO E IL BOSCO SCOMPARSO
3
un bosco di riciclo
Una storia animata calerà i bambini in situazioni fantastiche e li solleciterà alla creazione di personaggi e
scenari attraverso un laboratorio di carta riciclata, l’uso di terre, e materiali poveri.
.EDUCAZIONE ALIMENTARE: ASSAGGIAMO I COLORI! 3+
Percorso multidiscipilinare
Utilizziamo i colori come piccoli pittori, scienziati e...cuochi! Scopriamo le diverse virtù della frutta e della
verdura: divertendoci con esse e imparando quanto sia importante mangiare … tutti i colori!
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Respons – abilità: proviamo a progettare!
1 e 2 classe
Scendiamo in campo e proviamo a fare qualcosa:
salvare il mondo non è un gioco…da adulti!
UNA RETE IN CITTA’
3+
andare in giro a piedi si può?!
Dalla lettura delle carte topografiche della città,, attraverso interviste e indagini, si rileveranno aree utilizzate
dai bambini al fine di progettare una rete di collegamento dotata di un percorso pedonale o ciclabile in
sicurezza.
2+
RICICLO IN GIARDINO
fare la composta
Creazione di una composta per l’orto e per il giardino che sia organizzata, funzionale ed efficace….Con i
materiali di recupero si possono fare grandi cose
2+
UN GIARDINO DI RICICLO
giardinieri ricicloni
Realizziamo insieme ai bambini un angolo verde a scuola utilizzando materiali di riciclo. Bottiglie di plastiche,
cassette della. frutta, vecchie calze e bottoni avanzati si trasformeranno in un piccolo giardino alla finestra
UNA SCUOLA DA PENSARE
3+
progettare insieme per stare meglio
Costruiamo una mappa progettuale funzionale che ci permetta di riprogettare uno spazio (la classe, la mensa, il
giardino) in modo da renderlo adatto alle esigenze della vita a scuola, e aiutare la concentrazione di chi lo vive.
3+
UN GIARDINO DA PENSARE
progettare alcuni angoli del giardino scolastico
Partendo dalla esplorazione del giardino della scuola, attraverso l’analisi dell’esposizione, del terreno, degli
elementi già esistenti, individueremo un’area da trasformare e valorizzare.
VERDE IN LIBERTA’
3+
progettare il parco
Attraverso il censimento degli spazi, si analizzeranno i bisogni dei bambini e dei ragazzii determinando alcuni
indicatori di qualità. Ripensiamo tante aree in funzione del gioco, della socialità, dello sport!
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3 4 5 classe primaria
Storia, geografia e tradizioni
Spazio e tempo sono dimensioni eugualmente importanti…sapere da dove veniamo ci aiuterà a
capire dove andare!
3+
MAPPIAMO IL TERRITORIO
Il laboratorio si propone di avviare un primo approccio verso l’uso e la realizzazione di mappe tematiche dello
stato di fatto, usi, sensazioni ecc.. arrivando a rendere visibili le potenzialità ricreative, ecologiche, storiche e
sociali del territorio all’interno di una “mappa progettuale”, integrata con disegni, pensieri, opinioni dei bambini.
DOVE SIAMO NEL MONDO
3+
Cosa è una mappa geografica? Come si costruisce? Quali strumenti per sapere dove siamo e dove andiamo?
Quali strategie vengono usate dall’uomo, ma anche da altri «abitanti del pianeta» ?
Costruiamo mappe e strumenti, come antichi esploratori, per non smarrirci mai più!
IL PAESAGGIO SECONDO TE
3+
Il soggetto osservatore, fa sì che un paesaggio esteriore corrisponde ad uno interiore: attraverso l’uso dei
sensi, scomponeniamo un paesaggio e ricomponiamolo con mappe sensoriali e mappe tematiche sovrapponibili
NELL’ORTO DI NONU GINU
2+
Altro che industrie e strade trafficate! Un tempo la Brianza era il regno dell’agricoltura! Dopo aver imparato
quali erano “i doni della terra” proviamo ad utilizzare strumenti di lavoro tradizionali, con l’auito di Nonu Ginu...
STORIA SEMISERIA DI COME L’UOMO IMMAGINAVA IL MONDO E IL COSMO
2+
Percorso multidiscipilinare
Un viaggio nella storia antica, magico e fiabesco, per comprendere la fatica dell’uomo ad immaginare il mondo e a
rappresentarlo su carta.. Un viaggio nella scienza moderna per capire come i concetti di spazio e tempo siano
inscindibili… Mappe, illustri personaggi della storia, immagini di strane costruzioni preistoriche e storiche fino ad
Einstein e alle moderne teorie..
Insomma, un affascinante e coinvolgente viaggio spazio temporale…
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3° - 4° - 5° classe Primaria
Scienze naturali
Dalla botanica biologia, fino alla geologia, passando per la fisica… più che una scienza ce ne
sono tante e non sono mai state così divertenti!
3+
IL GIARDINO DELLA SCUOLA: CI PENSIAMO NOI!
Partendo dalla esplorazione del giardino della scuola si arriverà ad individuare un’area da trasformare e
valorizzare, mettendo a dimora fiori, aromatiche e piccoli arbusti!
IL POLLICINO VERDE: UN GIARDINO ALLA FINESTRA
3+
Realizzando il “giardino della finestra”, i bambini scopriranno che i provetti giardinieri sono anche un po’ artisti.
Tutti i segreti del mestiere saranno svelati da un giardiniere mooolto speciale..!
ORTO SCOLASTICO / GIARDINO NATURALE
2+
Progetto di plesso: progettazione e gestione delle fasi di lavoro per l’organizzazione e la gestione
dell’orto/giardino dia parte di una o più classi…il successo è garantito! dalla nostra esperienza pluriennale !
ALLA SCOPERTA DEL SUOLO
2+
Alla scoperta di un mondo nascosto: attraverso la raccolta e l’osservazione di campioni, con strumenti di
laboratorio come lo stereo-microscopio, condurremo esperimenti per classificare le forme di vita presenti!
CHE ALBERO SEI?
2+
Un’esperienza sul campo finalizzata al riconoscimento e alla valorizzazione del patrimonio arboreo dell’area:
attraverso attività pratiche, classifichiamo gli alberi, e realizziamo un erbario e un piccolo manuale di
riconoscimento.
ALBERI DIMENTICATI
3+
Si individueranno gli alberi più significativi di un’area, per iniziare un percorso di incontro-ascolto: il nostro
“testimone del tempo e delle trasformazioni della città.” ci aiuterà a produrre materiale (schede, ricerche,
pensieri, disegni, interviste) poi raccolto in un opuscolo o in un ipertesto.
DEMETRA SOCIETA’ COOPERATIVA SOCIALE O.N.L.U.S. – Settore Educazione Ambientale
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3 4 5 classe primaria scienze
GEOLOGIA, COSA VUOI TU DALLA VITA MIA?
1+
I sassi sono moltissimi, diversi tra di loro per colore, forma, peso: con esperimenti e strumenti scientifici li
analizzeremo, capiremo la loro storia e li classificheremo in una teca da noi costruita.
PIANETA TERRA, CHE STORIA!
1+
Fossili, vulcani, terremoti…il nostro pianeta è vivo e ha molto da raccontarci! Stiamo per partire in un viaggio
virtuale sul pianeta Terra, osservando, sperimentando, con reperti e ricostruzioni.
IL LAVORO SUL CAMPO: IL METODO DEL CENSIMENTO
1+
Qualsiasi laboratorio scientifico che si rispetti è supportato dal lavoro sul campo: impariamo a muoverci come
fanno i veri scienziati! Organizziamo un vero e proprio censimento di una parte del giardino!
SPERIMENTIAMO: ALLESTIRE UN LABORATORIO SCIENTIFICO
1+
E’ possibile condurre in classe esperimenti scientifici che abbiano successo e con rigoroso metodo scientifico?
Eccome! Verifichiamo le nostre ipotesi attraverso un vero e proprio laboratorio sperimentale!
CHE FISICI, QUESTI SCIENZIATI!
1+
Esperimenti pratici e divertenti; per capire come funzionano le unità di misura…ci vuole un gran fisico per
diventare uno scineziato provetto
A QUALE PIANO VIVI?
2+
Il mondo è come un condominio…osserviamo i diversi piani del giardino della scuola! Studiamo gli inquilini e i
rapporti che hanno l’uno con l’altro definendo in modo pratico, il concetto di biodiversità..
ONDA…ENERGETICA!
2+
Una carrellata seria e scientifica, ma allo stesso tempo pratica e sperimentale, tra le energie conosciute.
Esperimenti per comprenderle, analisi dei vantaggi e degli svantaggi. Il gioco della bilancia. Quale scenario
futuro è possibile?
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3 4 5 classe primaria natura
IL LIBRO DEGLI AMBIENTI
2+
Attraverso l’analisi di un ambiente naturale (il bosco, il prato, lo stagno, il fiume) o di un bioma terrestre (i poli,
il deserto, le foreste) si realizzerà un libro interattivo, che metta in risalto caratteristiche e relazioni dello
stesso.
A SCUOLA DA UN ALBERO
2+
Stimoliamo la sensibilità verso il patrimonio arboreo della città, esaminando le funzioni del verde urbano,
mettendo a dimora alberi e arbusti tipici della nostra area e documentando il tutto attraverso un libro in
carta riciclata.
2+
CLIMA E ALBERI DI CITTA’
Attraverso l’utilizzo di schede di rilevamento in diversi contesti del quartiere e di strumenti da campo, si
esamineranno le relazioni tra clima e alberi e dell’importanza degli effetti ambientali del verde urbano.
SETTE PIANI PER VIVERE
1+
La foresta amazzonica, pari al 5% della superficie terrestre, è abitata del 60% degli esser i viventi che popolano
la Terra. Facciamo un confronto con la biodiversità delle nsotre foreste e valutiamo le possibili conseguenze
dell’intervento dell’uomo
LA GRANDE ORCHESTRA DELLA NATURA
3
Pronti per un “viaggio” nell’universo sonoro della natura? Partendo dagli elementi primari (acqua, vento, terra) si
costruiranno strumenti musicali con elementi naturali e di recupero, per ballare a ritmo della loro strana
“musica”.
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3 4 5 classe primaria
Educazione civica
comportamenti responsabili
Il rispetto per l’ambiente e la riflessione sui comportamenti responsabili vanno insegnati fin da
piccoli per crescere adulti attenti alle problematiche ecologiche.
Acqua + aria = vita?
Acqua e aria sono indispendabili per vivere, per questo sono risorse che non vanno
assolutamente inquinate e sprecate!
ACQUA DI CASA
2+
si parla di consumo d’acqua
Attraverso indagini sui consumi, lettura di bollette, raccolta di informazioni, esecuzione di semplici esperimenti, si
arriverà ad individuare dei comportamenti corretti per non sprecare e non inquinare questa preziosa risorsa.
ARIA DI CASA NOSTRA
2+
si parla di inquinamento dell’aria
L’Italia si trova nella lista nera europea per qualità dell’aria, ma cos’è? Di cosa è fatta? Esiste qualche essere
sulla Terra che può vivere senza? E che cos’è l’inquinamento? Un laboratorio per dare risposte.
ACQUA DI SOPRA, ACQUA DI SOTTO
3+
si parla di acqua superficiale e acqua percoltivare
e produrre
L‘acqua è a portata di mano per tutti: una fortuna sottovalutata, spesso soggetta a sprechi ed inquinamenti.
Conosciamo meglio i corsi d’acqua del territorio, con censimenti di dati quantitativi e qualitativi; arriveremo alla
stesura di una carta dei buoni comportamenti quotidiani».
UN TUFFO NELLE FORESTE
1+
si parla delle foreste del mondo, come sono fatte, perché
vengono tagliate ( spesso NON per il legno, come tutti credono)
Che differenze ci sono tra le varie foreste? Dove si trovano? Con un approccio naturalistico-ecologico
sfatiamo miti e affrontiamo in modo pratico e coinvolgente parole come clima, geografia, risorse, conservazione
e sviluppo sostenibile.
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Uso e (non) Consumo
3 4 5 classe
Rifiuti ed energia, consumi e risparmi……le risorse bastano per tutti,
basta adottare comportamenti responsabili!
LA SCUOLA INDAGA
3+
UN MONDO DA GETTARE
si parla di rifiuti e di acqua nella plastica
L’invenzione dei contenitori monouso ha provocato un aumento vorticoso della produzione di rifiuti. La media
nazionale di consumo di acqua in bottiglia è di 200 bottiglie all’anno procapite. La raccolta differenziata può
solo marginare il problema, ma è necessario non produrre rifiuti.
2+
IL MANUALE DEI RIFIUTI
si parla di rifiuti
Partendo dall’osservazione e dall’analisi dei diversi materiali di cui sono fatti gli oggetti buttati, si arriverà ad
una classificazione costruendo un vero e proprio manuale dei rifiuti…ma noi cosa possiamo fare?
ENERGICA –MENTE
2+
si parla di energia e di misurazioni
Gli alunni saranno coinvolti in un’analisi scientifica di come le risorse energetiche vengono utilizzate (e forse
sprecate) all’interno della loro scuola; verranno effettuate ipotesi e successive misurazioni con strumenti
scientifici (termometri, misuratori di consumi elettrici, luxmetri…
), per poter giungere a conclusioni e riprogettazioni di spazi e consumi.
CHE FINE HA FATTO IL PROTOCOLLO DI KYOTO?
2+
si parla di surriscaldamento globale e patti tra il mondo
Il protocollo di Kyoto impegna i paesi industriali a ridurre o a limitare le emissioni di gas che provocano
l’effetto serra. Ma che cos’è? Quali sono i gas che lo provocano? Quali sono gli effetti sull’ambiente e
sull’uomo?
ALIENI SULLA TERRA
1+
si parla di foreste e di popoli non contattati
Nella foresta amazzonica esiste ancora una delle pochissime popolazioni “non contattate”: immaginiamo di
incontrarne uno di questi indigeni e di confrontare i nostri stili di vita,…chi dei due sarà l’alieno sulla Terra?
DALLA CULLA ALLA TOMBA
2+
si parla di ciclo di vita di un oggetto: LCA
Si parla sempre di più di sviluppo sostenibile; ma cosa vuol dire? Proviamo a studiare il ciclo di vita di un
prodotto a noi caro: le scarpe, i jeans o il telefonino: dalla culla alla tomba. Viaggio per il Mondo alla ricerca di
ogni sua parte,: da dove vengono i materiali, chi li lavora,, con quali metodi...
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Respons – abilità: proviamo a progettare!
Scendiamo in campo e proviamo a fare qualcosa:
salvare il mondo non è un gioco…da adulti!
UNA RETE IN CITTA’
3+
Dalla lettura delle carte topografiche della città,, attraverso interviste e indagini, si rileveranno aree utilizzate
dai bambini al fine di progettare una rete di collegamento dotata di un percorso pedonale o ciclabile in
sicurezza..
2+
UN GIARDINO DI RICICLO
Realizziamo insieme ai bambini un angolo verde utilizzando materiali di riciclo: bottiglie di plastiche, cassette della
frutta, vecchie calze e bottoni avanzati si trasformeranno in un piccolo giardino alla finestra.
3+
UN GIARDINO DA PENSARE
Partendo dalla esplorazione del giardino della scuola, attraverso l’analisi dell’esposizione, del terreno, degli
elementi già esistenti, individueremo un’area da trasformare e valorizzare.
3+
UNA SCUOLA DA PENSARE
Costruiamo una mappa progettuale funzionale che ci permetta di riprogettare uno spazio (la classe, la mensa, il
giardino) in modo da renderlo adatto alle esigenze della vita a scuola, e aiutare la concentrazione di chi lo vive.
VERDE IN LIBERTA’
3+
Attraverso il censimento degli spazi, si analizzeranno i bisogni dei ragazzi determinando alcuni indicatori di
qualità. Rieopnsiamo tante aree in funzione del gioco, della socialità, dello sport!
STORIE NATURALI
3+
Racconti animati sui diritti dei bambini e i temi della infanzia moderna: abuso di televisione, solitudine, tempo
troppo organizzato, paura di sporcarsi, perdita di giochi manuali e di impegno. Costruimao un lieto fine!
NOI COME ALBERI….
Percorso multidiscipilinare
Beviamo la setssa acqua, ci scalda lo stesso sole, respiriamo la stessa aria…parlare di alberi per parlare di popoli, usi,
simboli, radici comuni, migrazioni…Ricerchiamo origini comuni e diverse, attraverso racconti, drammatizzazione, balli,
usanze...
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COSTI
IVA ESENTE (non si aggiunge quindi nessuna aliquota)
I costi si riferiscono a classe / gruppo (fino a 25/28 alunni)
Ogni incontro in classe (circa 2 ore)
€ 100
É necessario quindi moltiplicare per il numero degli incontri del laboratorio scelto
- COSTO AGGIUNTIVO per i progetti di piantumazione :
per l’acquisto delle piantine, a classe
- Incontro di programmazione
Da svolgersi solo su richiesta delle insegnanti
Uscite sul territorio:
- Mezza giornata (circa 3 ore)
- Giornata intera (9 / 16 circa
Uscite didattiche in Valmalenco
Uscita in Valmalenco con visita alla miniera
€ 40
€
)
Uscite residenziali
90
€ 5 / 6 ad alunno
€ 10 / 11 ad alunno
€ 11 ad alunno
€ 16 ad alunno
chiedere preventivo
Proposte per eventi/feste scolastiche:
Costi variabili a seconda della durata e delle modalità di conduzione
PROGETTI SPECIALI
Gruppi misti
Il carattere fortemente pratico, operativo e socializzante di alcuni laboratori da noi proposti
permette di orientarli a gruppi misti di bambini della scuola dell’infanzia e scuola primaria, e scuola
primaria e scuola secondaria, all’interno dei progetti continuità
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VIA VISCONTA, 75 20842 BESANA BRIANZA –MBP.IVA 00981140965 e C.F. 09812150150
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