L’ASSOCIAZIONE
L’Associazione Sportiva Dilettantistica Novara Sportiva nasce ufficialmente il 16 aprile 2008. Di fatto è la conclusione di un percorso di collaborazione tra varie associazioni durato oltre cinque anni.
L'Associazione direttamente e/o attraverso la sua struttura organizzativa persegue le seguenti finalità:
•
la pratica e la diffusione dell'attività sportiva e ricreativa quale
diritto di ogni cittadino;
•
l'emancipazione culturale, etica e fisica dei cittadini attraverso la
pratica di attività sportive vissute e organizzate con riferimento
costante ai principi della solidarietà, dell'amicizia e della lealtà;
•
lo sviluppo ed il consolidamento di una attività sportiva intesa
quale servizio sociale alla portata ed a misura di ciascun cittadino; lo sviluppo di attività didattica svolta per l’avvio e l’aggiornamento ed il perfezionamento dell’attività sportiva;
•
l'affermazione dello sport quale forma di espressione culturale
di particolare rilevanza soprattutto in riferimento alla formazione dei giovani;
•
la gestione di impianti sportivi.
I nove club fondatori si prefiggono da subito di operare in sinergia
per i progetti nelle scuole, per ampliare i centri di avviamento allo sport, per
migliorare la comunicazione e l’immagine e realizzare iniziative comuni come: camp estivi, feste sportive e manifestazioni.
Fondatori
Associati
Collaboratori
PROGETTO
BAMBINO
SQ
U
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A
A
D
M
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A
A
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O
TO N
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SPORT
SCUOLA
ASSOCIAZIONI
ALTA VALENZA
SOCIALE
L’Associazione Sportiva Dilettantistica Novara Sportiva, con i vari club associati, ha partecipato a programmi che hanno sviluppato un lavoro nella scuola elementare di carattere ludico motorio,
con il gioco utilizzato come metodologia per permettere al bambino di scoprire le proprie capacità, di entrare in relazione con gli altri, di conoscere e rispettare le regole.
Il progetto “Cresci con lo Sport” prevede essenzialmente due tipi di interventi:
1) attività motoria in ore scolastiche;
2) attività post-scuola (dalle ore 16.30 alle ore 17.30-18.00);
inoltre la proposta prevede diversi tipi di sport:
pallavolo, pallacanestro, baseball, rugby; atletica, tennis tavolo,
ciclismo, scherma, subacquea e pattinaggio a rotelle.
periodo di svolgimento:
dal 14/09/12 al 30/06/13 e anni successivi
Il coordinamento sarà unico e affidato alla scrivente associazione, mentre gli interventi saranno
eseguiti da diverse associazioni a seconda dello sport e del territorio di competenza.
In linea generale il programma didattico manterrà il principio della polivalenza, dove il bambino
agisce, prova, sperimenta e ripete per arrivare ad un apprendimento consapevole.
Alcuni gesti "tipici" dei vari sport saranno utilizzati non come obiettivo finale, ma come mezzi per
raggiungere gli scopi didattici caratteristici dell'attività motoria, rispettando i program-mi vigenti nella
scuola elementare e la didattica di insegnamento della singola scuola.
L’organizzazione metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o
studenti e tecnici qualificati della Federazione di appartenenza) con esperienza particolare nel settore
dell'attività motoria, con un intervento concordato con le varie scuole interessate e comunque con un
minimo di 10 ore (un'ora settimanale a classe per 10 lezioni) nelle classi che aderiranno. Ovvero si è disponibili per tutto l’anno scolastico, riducendo a 10 ore a classe qualora esigenze della scuola lo richiedessero.
L’iniziativa è aperta a tutte le scuole di Novara e di alcuni paesi limitrofi. Vi potrà essere l’opportunità di sviluppare un ciclo di lezioni per ognuno degli sport proposti. In generale la formula di gestione
proposta può variare a seconda delle esigenze scolastiche e può essere ad esempio:
A)
B)
C)
primo trimestre pallavolo, secondo trimestre tennis tavolo e terzo trimestre pallacanestro, con inserimento di 2 giornate (sabato mattina) dedicate esclusivamente a rugby (mese di novembre e dicembre) e ciclismo (mese di maggio);
un quadrimestre pallavolo e un quadrimestre pallacanestro, con inserimento di 2-3 lezioni di baseball nei mesi gennaio-febbraio e 2 giornate (sabato mattina) dedicate esclusivamente a rugby e
ciclismo;
metà classi fanno pallavolo e l’altra metà pallacanestro nel primo quadrimestre, scambiandosi
sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico sarà organizzata una festa sportiva per ogni sport, che permetterà ai bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”.
Inoltre l’attività “post-scuola” ha alta valenza sociale, perché permette a molti bambini di svolgere attività sportiva gratuitamente. Negli scorsi anni sono stati quasi 100 gli alunni delle scuole con
famiglie poco abbienti, e che hanno comunque partecipato ai corsi nelle varie discipline, avendo il medesimo trattatamento gestionale e tecnico di chi versava la quota associativa annuale.
I corsi post scuola in varie discipline sportive – suddivisi tra i vari sport e nei vari circoli didattici. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le proposte per il post-scuola e di avere
un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini avranno così la possibilità, rimanendo
nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali di circa 1 ora – 1½ ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnico-didattico è simile al programma
“scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento dei concetti di base degli sport
proposti.
In supporto saranno organizzate varie manifestazioni sportive, feste, stage e corsi di aggiornamento che completeranno il progetto. Saranno altresì organizzate manifestazioni di prestigio, di sicuro
richiamo per il pubblico, per aumentare l’immagine del progetto.
Gli Istruttori (Insegnanti ISEF, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente
aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito oltre che tecnicamente (supportato anche
da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un esperto nella rieducazione funzionale, e
sono coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare
la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport.
Il Progetto sarà a carattere fortemente aggregativo, fornendo occasioni di incontro e di reinserimento sociale per giovani residenti in zone “a rischio”.
Durante gli allenamenti può essere utile la presenza di psicologi con progetti di mentaltraining,
con interventi interamente in palestra, a bordo campo e negli spogliatoi. Per la fascia di età dai 5 ai 10
anni l’intervento potrà essere:
A)
osservazione dell’attività ludico-sportiva;
B)
giochi di psicomotricità finalizzati a migliorare le capacità attentive del bambino;
C)
colloqui supportivi per aumentare la coesione di gruppo.
Al termine delle osservazioni vengono redatte delle relazioni condivise con gli istruttori che sono
strumenti utili all’istruttore stesso ed all’Associazione per redigere i programmi.
Il progetto di mentaltraining orienta una serie di interventi specifici volti a promuovere il benessere psico-fisico dell’atleta praticante uno sport di squadra anche se in una fase “promozionale” come il
mini-volley.
Di diversa tipologia l’intervento sugli atleti dai 11 ai 16 anni. Saranno sviluppate una serie di osservazioni “esterne” e dei colloqui mirati ed un percorso formativo psicologico affiancato al normale allenamento tecnico.
Le linee guida sono differenziate rispetto all’età degli atleti. Lo sport praticato è percepito e viene
vissuto in modo differente in base allo sviluppo evolutivo raggiunto dalla persona. L’attività sportiva, in
quanto tale, si evolve a partire da situazioni in cui il piacere di giocare, tipico del bambino, prevale sulla
componente competitiva ed agonistica, che si manifesta nella maniera più evidente nelle età successive.
Sarebbe auspicabile che il giovane atleta riuscisse ad integrare in modo equilibrato e sintonico il piacere
ludico con il desiderio di ottenere risultati positivi.
Lo sport è un’attività a cui si accede per libera scelta, quindi, la differenza del concetto di attività
sportiva in base allo sviluppo non può prescindere dal considerare il motivo che induce la persona ad
intraprenderla.
Ci si riferisce ad un comportamento che si basa sull’autodeterminazione. Esso è un atto volitivo
costituito da tre fasi: la scelta, la decisione, l’attuazione.
Scelta: la persona, di fronte a più alternative, considera vantaggi e svantaggi (cognitivi ed emotivi) di ognuna (processo di valutazione delle alternative).
Decisione: risultato della valutazione che induce la persona a verificare nuovamente, in modo utile, le
considerazioni cognitive ed emotive.
Attuazione: concretizzazione dell’atto volitivo.
Esplicito riferimento al concetto di motivazione, ossia la risultante dell’interazione dinamica tra gli
stimoli che derivano dai bisogni della persona e quelli che sono determinati dal contesto ambientale. La
motivazione determina, quindi, persistenza, direzione ed intensità del comportamento agonistico. L’atleta
si impegna in un faticoso allenamento per affermare se stesso attraverso lo sviluppo di specifiche competenze fisiche e mentali. L’affaticamento dipende anche dalle motivazioni: un lavoro senza partecipazione emotiva è più affaticante di un lavoro più gravoso, ma svolto con una forte motivazione.
Altresì il progetto di mentaltraining aiuta a migliorare il rapporto con le famiglie.
Il rapporto con le famiglie ed il territorio è molto importante. Vi deve essere da parte dell’Associazione la più ampia conoscenza degli utenti (atleti partecipanti ai corsi) in modo da avere una geografia
completa ed avere le informazioni necessarie a predisporre oltre che gli allenamenti anche le comunicazioni “mirate” senza ledere involontariamente rapporti famigliari difficili (genitori separati), appartenenza a
religioni diverse o appartenenza ad etnie diverse. L’Istruttore e l’Associazione devono sapere qual è il
contesto sociale in cui sta crescendo il bambino.
Il gioco attiva i processi di apprendimento, della comunicazione e della socializzazione, conducendo alla scoperta di se e del mondo. Il gioco è momento di conoscenza della realtà e contemporaneamente momento di rottura con la realtà, dove possono trovare espressione la creatività e la fantasia. E’
inoltre un fondamentale veicolo per relazionarsi con gli altri. Il gruppo può creare le regole del gioco ed il
bambino, per aderirvi ed essere partecipe, deve abbandonare il suo esclusivo punto di vista e “regolarlo”
con quello degli altri. Nel gruppo il bambino scopre di avere un ruolo diverso da quello sperimentato in
famiglia, di dover svolgere una funzione per raggiungere gli obbiettivi del gruppo, di avere delle responsabilità verso gli altri membri del gruppo, scoprendo in sostanza la cooperazione e la solidarietà.
Nei centri avviamento sono accettati anche bambini/e e ragazzi/e diversamente abili che sono
seguiti da istruttori specializzati con un programma concordato con altre Associazioni o coop. di servizio
a cui i ragazzi sono affidati, integrati comunque nella normale attività, eseguendo gli stessi esercizi dei
bambini partecipanti. Per loro sono allo studio con l’Associazione A.S.H. Novara delle particolari gare da
inserire nei tornei organizzati dalla nostra Associazione e dalla FIPAV.
Nell’ambito del progetto sarà organizzato anche un camp estivo per giovani dai 6 ai 14 anni ed
avrà come caratteristica la possibilità di fare una ….. vacanza di sport rimanendo in città. Il principale
obbiettivo è la creazione di un gruppo affiatato che si diverta attraverso lo sport. Non mancheranno escursioni, feste e sorprese che renderanno l’attività molto speciale. Gli iscritti avranno l’opportunità di
cimentarsi in varie discipline sportive, dal nuoto al volley, al tiro con l’arco, ecc. e potranno giocare nel
loro sport preferito con i loro campioni di Novara e con atleti di livello nazionale e internazionale. Il camp,
residenziale, sarà organizzato dal 10 giugno al 15 luglio. I Centri Sportivi Rugby, in via della Pace, e Baseball, in via Spreafico, ospiteranno a settimane alterne il camp.
Ogni partecipante o struttura utilizzata saranno supportati da:
a) materiale tecnico –
Maglietta personalizzata – ogni bambino dei centri di avviamento, delle squadre giovanili e delle scuole
che aderiscono al progetto saranno dotati di maglietta, in colori diversi, con disegni e logo del progetto.
Sacca personalizzata - ogni bambino dei centri di avviamento e delle squadre giovanili saranno dotati di
sacca, in colori diversi, con disegni e logo del progetto.
Altro – saranno realizzati occhiali da sole, visiere e capellini da dare ai bambini partecipanti alle varie
manifestazioni all’aperto nel periodo primaverile ed estivo, soprattutto ai partecipanti al mini-volley beach. In ogni centro ed in ogni scuola che aderisce alle iniziative, saranno installati cassoni portapalloni,
carrelli, borsa medica ed attrezzatura varia (cerchi, clavette, materassini, ecc.) che serviranno per meglio
eseguire l’attività didattica.
attrezzatura tecnica –
Ogni impianto sarà dotato del necessario materiale tecnico, compresi i palloni. Palloni che avranno caratteristiche idonee all’età ed al fisico dell’atleta che dovrà utilizzarli, quindi nelle palestre vi saranno
diverse tipologie di palloni, in numero minimo di 30 per tipo, da mini-volley, intermedi e da pallavolo oltre
a palloni da pallavolo più pesanti (400g) per l’allenamento dei palleggiatori. Negli impianti più grossi i
palloni saranno in numero minimo di 40 per tipo. Nelle palestre saranno presenti cerchi, coni, cinesini,
tappetini, clavette, ecc., altresì saranno presenti speciali palline per i lanci (allenamento dell’attacco),
palle mediche di diverso peso e diametro e attrezzi speciali per allenare il muro, l’attacco, la ricezione e il
palleggio.
Negli impianti in cui si svilupperà l’attività di mini-volley saranno presenti reti e pali per questa
categoria e reti “lunghe” per dividere la palestra e consentire di realizzare molti campi da gioco.
In tutte le palestre è presente l’impianto di pallavolo (rete e pali), il seggiolone dell’arbitro ed il
tabellone segnapunti di proprietà dell’Associazione, saranno presenti tavoli da “ping-pong” e quant’altro
occorrente alle varie discipline sportive.
b) materiale didattico –
Manifesto didattico attività motoria e vari sport – ogni scuola e ogni palestra in cui sarà svolta l’attività
sarà dotata di uno o più manifesti didattici, forniti dalle varie Federazioni Sportive e riportanti le regole e
le nozioni di base dei giochi.
Libri, quaderni e dispense tecniche – saranno forniti libri didattici sull’attività motoria e sull’avviamento ai
vari sport: alle scuole, agli insegnanti, agli istruttori dei settore giovanile, ai partecipanti ai vari corsi. Saranno curate delle dispense per i vari corsi e dei quaderni didattici che raccoglieranno le lezioni che si
tengono in palestra e le lezioni dei corsi di aggiornamento per istruttori del settore giovanile. In occasione
dei corsi saranno realizzate anche delle videocassette.
ORGANIZZAZIONE
L’organizzazione è a cura di A.S.D. Novara Sportiva. Le lezioni saranno affidate a laureati in
scienze motorie a diplomati ISEF e/o istruttori di provata esperienza, comunque in possesso dei requisiti
richiesti dal CONI e della singole Federazioni Sportive. Ogni modulo d’insegnamento all’interno dell’attività curricolare e` di circa 60 minuti, mentre l’attività post scuola sarà da 1 a 2 ore per più giorni la settimana.
La lezione sarà suddivisa in tre parti
> I PARTE
- introduttiva
15 minuti ( 5 ` di spiegazione ,10 `gioco - riscaldamento)
> II PARTE
- di apprendimento
20 minuti
> III PARTE
- di gioco
20 minuti (15` gioco, 5` di scarico)
> PARTE FINALE - feedback immediato da parte degli alunni
riordino materiale.
STRUMENTI DI VERIFICA
•
•
•
prove oggettive di verifica per valutare i livelli raggiunti;
schede di feedback da compilare dalle maestre per il controllo della qualità del servizio offerto;
relazioni trimestrali a cura del coordinatore.
PUBBLICITA’
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•
•
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volantini personalizzati per ogni scuola
volantini personalizzati per singolo sport
Striscioni pubblicitari 1,5x6m
manifesti 100x70cm
manifesti 3x6m
opuscolo illustrativo pieghevole
conferenza stampa
atro
ATTIVITA’ DI SUPPORTO
concorso fotografico alunni scuole medie
La fotografia è uno degli hobby più apprezzati dai giovani. La fotografia sportiva e quella di
palestra in particolare non è semplice. Bisogna conoscere tecniche e materiali per poter realizzare ottime foto.
Con questo concorso, aperto a tutti gli alunni delle scuole medie inferiori di Novara e Provincia, si intende avvicinare ed unire i giovani alla pallavolo ed alla fotografia. Al vincitore sarà
consegnata una borsa di studio ed una serie di libri, magliette sportive e altro materiale. Tutti i
partecipanti avranno un piccolo presente.
concorso grafico alunni liceo artistico
E’ una iniziativa che si prefigge di far realizzare dagli alunni del liceo artistico un logo per
diverse manifestazioni sportive e per le edizioni successive di questo progetto.
L’iniziativa sarà svolta in collaborazione con le scuole interessate e direttamente proposta
agli alunni. Al vincitore sarà consegnata una borsa di studio ed una serie di libri, magliette sportive e e altro materiale. Tutti i partecipanti avranno un piccolo presente.
“All is School ….”
(tutto è scuola ….)
“All is School …… “ è un tipo di spettacolo eterogeneo con recitazione teatrale, filmati, musica, rappresentazioni sportive, il tutto partendo dal libro “Bimbambel” di Anna Lavatelli – edizione Interlinea -, utilizzandolo come filo conduttore su cui si snoda tutta la favola, animata da interventi recitativi, da rappresentazioni sportive brevi (30-40” cadauna), da filmati e da musica dal
vivo;
L’autrice leggerà il libro ed in scena si snoderà uno spettacolo: potrà essere ad esempio cantata dal vivo la “Ballata del pilone” ed intanto sullo schermo corrono le immagini dell’Amatori
Rugby Novara ed in pista un giocatore di rugby sarà placcato da piccoli atleti; poi un altro brano
potrà essere recitato da attori che impersoneranno i personaggi della favola; un’altra parte potrà
essere raffigurata dai pattinatori della Gioca, sempre interpretando i personaggi della favola.
SINERGIE
Comune di Novara Assessorato Sport
Comune di Novara Assessorato Istruzione
Comune di Novara Assessorato Politiche Giovanili
Comune di Novara Assessorato Politiche Sociali
Istituti Comprensivi di Novara e paesi limitrofi
Comitato Provinciale CONI di Novara
Comitato Provinciale Federazioni Sportive di Novara
Associazioni di “Novara Sportiva”
Regione Piemonte
Provincia di Novara
altre Associazioni
BILANCIO PREVENTIVO
a) bilancio preventivo uscite spese generali
utilizzo impianti sportivi
manutenzione impianti e/o materiale di consumo
acquisto materiale sportivo
pubblicità – stampa – comunicazione
trasporti e/o soggiorni
spese sanitarie e progetto mentaltraining
assicurazioni
diritti d’autore
IRPEF – INPS – INAIL – ENPALS – AFFISSIONE e altre imposte
Materiale premiazioni e omaggi
rimborsi e compensi istruttori e allenatori
TOTALE GENERALE USCITE
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
€
500,00 +
11.400,00 +
500,00 +
4.500,00 +
2.000,00 +
1.500,00 +
2.500,00 +
1.000,00 +
300,00 +
500,00 +
1.500,00 +
20.000,00 =
€
46.200,00
b) bilancio preventivo entrate 1) rimborso spese utilizzo servizi dagli atleti e altre risorse proprie
€
2) contributo da banche e/o Enti Pubblici (Provincia, Comune e Regione) €
3) pubblicità varia
€
TOTALE GENERALE ENTRATE
€
10.000,00 +
36.000,00 +
200,00 =
46.200,00
c) relazione tecnica bilancio Nelle voci di spesa relativa ai costi per rimborso spese o organizzazioni di corsi sono comprese le eventuali ritenute di legge previste per prestazioni in base alla leggi attualmente in vigore in merito.
In uscita sono state raggruppate le voci che si sarebbero ripetute in vari punti, indicando quindi solo il
totale di spesa che comporta l’organizzazione dell’iniziativa. Inoltre la spesa relativa all’acquisto del materiale sportivo è complessiva per tutte le iniziative.
Alla voce 1) del bilancio preventivo in entrata sono comprese tutte le quote che verseranno i ragazzi/e
partecipanti ai corsi (quota associativa, rimborso spese utilizzo servizi mensile) e l’eventuale contributo
regionale.
Per quanto riguarda gli istruttori gli stessi sono compensati o rimborsati per trasferte effettuate secondo
la normativa fiscale vigente. Non vi sono allenatori retribuiti come lavoratori dipendenti.
STRUTTURE SCOLASTICHE COINVOLTE
NOVARA
COMP. MORANDI
•
•
•
•
PRIMARIA FERRANDI
PRIMARIA BUSCAGLIA
INFANZIA LAZZARINO
SECONDARIA MORANDI
COMP. DUCA D’AOSTA
• PRIMARIA BOLLINI
• PRIMARIA GIOVANNI 23°
• SECONDARIA DUCA D’AOSTA
COMP. BELLINI
•
•
•
•
PRIMARIA RIGUTINI
PRIMARIA DON PONZETTO
PRIMARIA COPPINO
MEDIA BELLINI
COMP. BOTTACCHI
•
•
•
•
•
•
•
PRIMARIA LEVI
PRIMARIA BOTTACCHI
PRIMARIA BAZZONI
INFANZIA BOTTACCHI
INFANZIA LUALDI
INFANZIA CITTADELLA
SECONDARIA EX-OSSOLA
COMP. VIA RIVOLTA
•
•
•
•
•
PRIMARIA THOUAR
PRIMARIA CALVINO
PRIMARIA PERETTI
PRIMARIA PERTINI
SECONDARIA EX-PAJETTA
GALLIATE
• SCUOLA INFANZIA
• SCUOLA PRIMARIA
• SCUOLA SECONDARIA
ROMENTINO
• SCUOLA PRIMARIA
• SCUOLA SECONDARIA
VICOLUNGO
• SCUOLA PRIMARIA
TRECATE
• SCUOLA INFANZIA
• SCUOLA PRIMARIA
• SCUOLA SECONDARIA
BIANDRATE
• SCUOLA PRIMARIA
CERANO
• SCUOLA INFANZIA
CAMERIANO
• SCUOLA INFANZIA
• SCUOLA PRIMARIA
COMP. PIER LOMBARDO
•
•
•
•
PRIMARIA F.LLI DI DIO
PRIMARIA GALVANI
PRIMARIA PIER LOMBARDO
SECONDARIA PIER LOMBARDO
COMP. FORNARA
•
•
•
•
•
•
PRIMARIA RODARI
PRIMARIA DE AMICIS
PRIMARIA DON MILANI
INFANZIA AGAZZI
INFANZIA DE AMICIS
SECONDARIA PIER LOMBARDO
ROBBIO
• SCUOLA PRIMARIA
CENTRI DI AVVIAMENTO ALLO SPORT
Novara
QUARTIERE BICOCCA
• PALLAVOLO
• PALLACANESTRO
• PATTINAGGIO ARTISTICO
• ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
QUARTIERE SUD
• PALLAVOLO
• PALLACANESTRO
• BASEBALL
• SOFTBALL
• ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
QUARTIERE TORRION QUARTARA
• ATLETICA
QUARTIERE OVEST
• TENNIS TAVOLO
• PALLACANESTRO
• PALLAVOLO
• ATLETICA
• PATTINAGGIO ARTISTICO
QUARTIERE S. CUORE
• BASEBALL
• PALLAVOLO
• TENNIS TAVOLO
QUARTIERE S.AGABIO
• PALLAVOLO
• PALLACANESTRO
• TENNIS TAVOLO
• ATLETICA
• PATTINAGGIO ARTISTICO
QUARTIERE PERNATE
• ATLETICA
• PATTINAGGIO
QUARTIERE CENTRO
• PALLAVOLO
• PALLACANESTRO
• PATTINAGGIO ARTISTICO
QUARTIERE S.MARTINO
• PATTINAGGIO ARTISTICO
• PALLAVOLO
Biandrate
•
Cerano
•
ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
Cameri
•
QUARTIERE PORTA MORTARA
• PALLAVOLO
• PALLACANESTRO
PALLACANESTRO
CICLISMO
Momo
•
PALLAVOLO
QUARTIERE NORD
• PALLAVOLO
• TENNIS TAVOLO
• RUGBY
• ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
• RUGBY
Caltignaga
QUARTIERE LUMELLOGNO
• TENNIS TAVOLO
• PALLAVOLO
Trecate
QUARTIERE S.RITA
• PALLAVOLO
• TENNIS TAVOLO
QUARTIERE NORD EST
• PALLAVOLO
• TENNIS TAVOLO
• RUGBY
•
•
PALLAVOLO
ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
Cameriano
•
•
•
PALLAVOLO
PALLAVOLO
RUGBY
Galliate
•
•
PALLAVOLO
ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
NOTE
coordinamento del progetto :
Roberto Brizzi
Pier Antonio Deangelis
Giorgio De Cerce
gestione amministrativa del progetto: Roberto Brizzi
Mauro Parrini
allenatori / istruttori :
55
dirigenti :
23
staff medico :
8
segreteria :
4
atleti/e coinvolti centri di avviamento : 1.000 circa
atleti/e coinvolti nelle scuole :
4.000 circa
centri sportivi utilizzati :
27
copie stampati vari:
25.000
SCHEDA DI INTERVENTO
PER OGNI
ISTITUTO COMPRENSIVO
COMPRENSIVO BELLINI
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuole primarie RIGUTINI e DON PONZETTO –
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è la
seguente:
RIGUTINI
> un trimestre pallavolo, un trimestre tennis tavolo e un trimestre pallacanestro, con un programma
a interventi concordato di altri sport;
DON PONZETTO
> un bimestre pallavolo, un bimestre tennis tavolo, un bimestre rugby e un bimestre atletica, con
un programma a interventi concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel bimestre o trimestre, scambiandosi
sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai bambini di
concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata dedicata
all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il
calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno
costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria BELLINI –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato in pallavolo, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per
numero di ore che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore FIPAV di pallavolo. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
– dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. RIGUTINI
lunedì e mercoledì
martedì e giovedì
venerdì
DON PONZETTO
martedì e giovedì
lunedì
> per il rugby allenamenti sul campo di via della Pace.
pallacanestro
mini-volley
tennis tavolo
pallacanestro
atletica
COMPRENSIVO FORNARA
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuola per l’infanzia AGAZZI –
•
attività motoria di base per tutte le classi, fatta in differenti orari, nella palestra più vicina o in
salone appositamente dedicato con attrezzatura specifica ed idonea; le lezioni avranno inizio e
termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle
singole scuole. Il costo annuale sarà di 20,00€ ad alunno come formazione tecnica degli insegnanti;
scuole primarie RODARI, DE AMICIS e DON MILANI –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
> un quadrimestre pallavolo, e un quadrimestre pallacanestro, con un programma a interventi
concordato di altri sport, tra cui visione di filmati di subacquea con programma verso la salvaguardia dell’ambiente e del mare in particolare;
oppure :
> metà classi fanno pallavolo e l’altra metà pallacanestro nel primo quadrimestre, scambiandosi sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria FORNARA –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per numero di ore
che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore per le discipline sportive che interessano; in linea generale: pallavolo maschile e femminile, pallacanestro maschile e femminile, ecc.. Non vi saranno costi per gli alunni e
per l’Istituto.
•
visione di filmati di subacquea con programma verso la salvaguardia dell’ambiente e del mare
in particolare, e prove in piscina da concordare;
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
•
dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. RODARI
lunedì e mercoledì
martedì e venerdì
giovedì
mini-volley
attività motoria di base
pallacanestro
S.S. FORNARA
lunedì
mercoledì e venerdì
attività motoria di base
pattinaggio
S.P. DE AMICIS
lunedì e mercoledì
martedì e venerdì
giovedì
pallacanestro
pallacanestro
pallavolo
•
dalle ore 17.15 alle ore 19.15 –
S.S. FORNARA
martedì e giovedì
lunedì
pallavolo femminile
pallavolo maschile
COMPRENSIVO DUCA D’AOSTA
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuole primarie GIOVANNI 23° e BOLLINI –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
GIOVANNI 23°
> un trimestre pallavolo, un trimestre rugby e un trimestre pallacanestro, con un programma a
interventi concordato di altri sport;
BOLLINI
> un bimestre scherma (classi 3a-4a-5a), un mese pallavolo, un trimestre pattinaggio (mesi di
settembre, ottobre e novembre) e un trimestre pallacanestro, con un programma a interventi
concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel primo quadrimestre, scambiandosi sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria DUCA D’AOSTA –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato in pallavolo, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per
numero di ore che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore FIPAV di pallavolo. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
– dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. BOLLINI
sabato
pattinaggio
mercoledì e venerdì
mini-volley
S.P. GIOVANNI 23°
lunedì e mercoledì
giovedì
mini-volley
scherma
> per il rugby allenamenti sul campo di via della Pace;
> per la scherma allenamenti presso la palestra al Pala Dal Lago.
COMPRENSIVO BOTTACCHI
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuola per l’infanzia BOTTACCHI, COLLODI, CITTADELLA e LUALDI –
•
attività motoria di base per tutte le classi, fatta in differenti orari, nella palestra più vicina o in
salone appositamente dedicato con attrezzatura specifica ed idonea; le lezioni avranno inizio e
termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle
singole scuole. Il costo annuale sarà di 20,00€ ad alunno come formazione tecnica degli insegnanti;
scuole primarie LEVI, BOTTACCHI e BAZZONI –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
> un quadrimestre pallavolo, e un quadrimestre pallacanestro, con un programma a interventi
concordato di altri sport; tra cui visione di filmati di subacquea con programma verso la salvaguardia dell’ambiente e del mare in particolare;
oppure :
> metà classi fanno pallavolo e l’altra metà pallacanestro nel primo quadrimestre, scambiandosi
sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
per il baseball lezioni a “spot” e dal mese di marzo lezioni sul campo da baseball e softball di
via Spreafico.
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria OSSOLA –
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico specializzato, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per numero di ore che
per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico, con un
istruttore per le discipline sportive che interessano; in linea generale: pallavolo maschile, baseball, ecc.. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
visione di filmati di subacquea con programma verso la salvaguardia dell’ambiente e del mare in particolare, e prove in piscina da concordare;
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
•
dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. BOTTACCHI
lunedì
mercoledì
giovedì
mini-volley
baseball
pallacanestro
S.S. OSSOLA
martedì e giovedì
mercoledì e venerdì
mini-volley
pallacanestro
S.P. BAZZONI
lunedì e mercoledì
martedì e venerdì
pallacanestro
atletica
COMPRENSIVO PIER LOMBARDO
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuole primarie F.LLI DI DIO, GALVANI e PIER LOMBARDO –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
> un trimestre pallavolo, un trimestre tennis tavolo e un trimestre pallacanestro, con un programma a interventi concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel primo quadrimestre, scambiandosi sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria PIER LOMBARDO –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato in pallavolo, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per
numero di ore che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore FIPAV di pallavolo. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
– dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. GALVANI
lunedì
mercoledì e giovedì
S.P. F.LLI DI DIO
martedì
venerdì
tennis tavolo
mini-volley
tennis tavolo
mini-volley
S.P. PIER LOMBARDO giovedì
tennis tavolo
martedì e venerdì
mini-volley
S.S. PIER LOMBARDO mercoledì e venerdì
atletica
COMPRENSIVO MORANDI
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuole primarie BUSCAGLIA e FERRANDI –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
FERRANDI
> un quadrimestre pallavolo, e un quadrimestre pallacanestro, con un programma a interventi
concordato di altri sport;
BUSCAGLIA
> un trimestre pallavolo, un trimestre rugby e un trimestre pallacanestro, con un programma a
interventi concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel primo quadrimestre, scambiando
si sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria MORANDI –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato in pallavolo, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per
numero di ore che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore FIPAV di pallavolo. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
– dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. BUSCAGLIA
lunedì, mercoledì e giovedì
S.P. FERRANDI
mini-volley
lunedì
attività motoria di base
martedì e giovedì
mini-volley
mercoledì e venerdì
pallacanestro
> per il rugby allenamenti sul campo di via della Pace;
> per il tennis tavolo allenamenti presso la palestra Thouar.
COMPRENSIVO VIA RIVOLTA
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuole primarie PERETTI, THOUAR e CALVINO –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
> un trimestre rugby, un trimestre tennis tavolo e un trimestre pallacanestro, con un programma a interventi concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel primo quadrimestre, scambiandosi sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria PAJETTA –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato in pallavolo, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per numero di ore che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di
educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore FIPAV di pallavolo. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
•
dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. THOUAR
mercoledì
tennis tavolo
S.S. PAJETTA
lunedì e mercoledì
pallavolo
S.P. CALVINO
martedì e giovedì
mini-volley
> per il rugby allenamenti sul campo di via della Pace.
COMPRENSIVO GALLIATE
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuola per l’infanzia GALLIATE –
•
attività motoria di base per tutte le classi, fatta in differenti orari, nella palestra più vicina o in
salone appositamente dedicato con attrezzatura specifica ed idonea; le lezioni avranno inizio e
termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle
singole scuole. Il costo annuale sarà di 20,00€ ad alunno come formazione tecnica degli insegnanti;
scuola primaria GALLIATE –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
> un trimestre volley, un trimestre tennis tavolo e un trimestre pallacanestro, con un programma a interventi concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel primo quadrimestre, scambiandosi sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria GALLIATE –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per numero di ore
che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore per le discipline sportive che interessano; in linea generale: pallavolo maschile e femminile, pallacanestro maschile e femminile, ecc.. Non vi saranno costi per gli alunni e
per l’Istituto.
•
visione di filmati di subacquea con programma verso la salvaguardia dell’ambiente e del mare
in particolare, e prove in piscina da concordare;
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
•
dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
S.P. GALLIATE
martedì e venerdì
lunedì e mercoledì
pallavolo
attività motoria
S.S. GALLIATE
lunedì e mercoledì
pallavolo
COMPRENSIVO CAMERIANO - CASALINO
Attività in orario scolastico
L’organizzazione (tramite la singola associazione che ne sarà responsabile) metterà a disposizione delle scuole coinvolte, gli Istruttori (diplomati ISEF o studenti e tecnici qualificati della Federazione
di appartenenza) con esperienza particolare nel settore dell'attività motoria, con un intervento concordato
con la scuola interessata. si è disponibili per tutto l’anno scolastico.
scuola per l’infanzia CAMERIANO –
•
attività motoria di base per tutte le classi, fatta in differenti orari, nella palestra più vicina o in
salone appositamente dedicato con attrezzatura specifica ed idonea; le lezioni avranno inizio e
termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle
singole scuole. Il costo annuale sarà di 20,00€ ad alunno come formazione tecnica degli insegnanti;
scuola primaria CAMERIANO –
•
sviluppo di un ciclo di lezioni per gli sport proposti; in generale la formula di gestione proposta è
la seguente:
> un trimestre volley, un trimestre tennis tavolo e un trimestre pallacanestro, con un programma
a interventi concordato di altri sport;
oppure :
> metà classi fanno uno sport e l’altra metà un altro sport nel primo quadrimestre, scambiandosi sport nel 2° quadrimestre, introducendo lezioni di altri sport;
Al termine dell'anno scolastico potrà essere organizzata una festa sportiva che permetterà ai
bambini di concludere il ciclo didattico di apprendimento sportivo. Sarà inoltre organizzata una giornata
dedicata all’atletica per scoprire ….. “il bambino più veloce”. Le lezioni avranno inizio e termineranno secondo il calendario scolastico che sarà prefissato e secondo le esigenze delle singole scuole. Non vi saranno costi per gli alunni e per l’Istituto.
scuola secondaria CAMERIANO –
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari curricolari da parte di un tecnico
specializzato, secondo un programma concordato e definito nel tempo, sia per numero di ore
che per periodi; la visione di filmati potrà avvenire anche in orari diversi da quelli di educazione fisica;
•
affiancamento dell’Insegnante di educazione fisica negli orari di Gruppo Sportivo Scolastico,
con un istruttore per le discipline sportive che interessano; in linea generale: pallavolo maschile e femminile, pallacanestro maschile e femminile, ecc.. Non vi saranno costi per gli alunni e
per l’Istituto.
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visione di filmati di subacquea con programma verso la salvaguardia dell’ambiente e del mare
in particolare, e prove in piscina da concordare;
Attività in orario extra-scolastico
Corsi post-scuola/sport per tutti. L’intenzione è di dare la possibilità alle scuole di arricchire le
proposte per il post-scuola e di avere un’attività già organizzata da proporre ai propri alunni. I bambini
avranno così la possibilità, rimanendo nella propria scuola, di svolgere uno o due allenamenti settimanali
di circa 1 ora – 1½ - 2 ora ciascuno, completando questi "allenamenti" con la partecipazione a tornei o
manifestazioni per questa categoria, raccordando anche scuole di varie province. Il programma tecnicodidattico è simile al programma “scolastico” ed ampliato con la progressione tecnica per l'apprendimento
dei concetti di base dei vari sport. Gli Istruttori (Insegnanti Scienze Motorie, Tecnici Federali abilitati all'attività giovanile) sono costantemente aggiornati e seguiti nella loro attività. Ogni bambino è assistito
oltre che tecnicamente (supportato anche da materiale sportivo individuale: magliette, borse, tute e palloni) anche da uno staff medico di prim'ordine che comprende due medici sportivi, due traumatologi ed un
esperto nella rieducazione funzionale, e saranno coperti da assicurazione RC ed infortuni. Questo per
dare il massimo del servizio e per tenere, comunque, sotto controllo medico tutti i partecipanti. Sono anche eseguiti una serie di test atti a controllare la progressione didattica-tecnica e lo sviluppo fisico dei
bambini, nella loro crescita naturale.
L’organizzazione si preoccuperà delle spese di pulizia al termine dell’attività e/o di custodia dell’impianto. I costi saranno in parte a carico dei partecipanti.
Il numero ed i giorni di allenamento per ogni singola scuola saranno determinati a seconda delle
richieste di partecipazione ai vari sport. In linea generale il calendario potrebbe essere il seguente:
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dalle ore 16.30 alle ore 18.00 –
PALESTRA CAMERIANO
martedì e venerdì
pallavolo
lunedì e mercoledì
attività motoria
schede tecniche
ATTIVITA’ MOTORIA DI BASE
scheda tecnica
FINALITA' DIDATTICA 1° CICLO: alfabetizzazione motoria
obiettivi generali:
sviluppo schemi motori e posturali di base
sviluppo delle capacità percettive e delle capacità coordinative
obiettivi speciali:
conoscenza e valutazione dei pre-requisiti di base: camminare, correre, saltare, rotolare, arrampicare, lanciare, afferrare, spingere e strisciare
schemi posturali: flettere, circondurre, ruotare, piegare, inclinare, slanciare, ecc.
capacità di reazione o stimoli semplici e complessi
capacità di orientamento nello spazio
capacità di differenzazione spazio temporale
capacità di equilibrio statico-dinamico in volo
coordinazione oculo-podalico e oculo-manuale
capacità di ritmizzazione
FINALITA' DIDATTICA 2° CICLO: formazione motoria-sportiva di base polivalente
obiettivi generali:
sviluppo schemi motori di base combinati
sviluppo delle capacità coordinative
sviluppo delle capacità condizionali
conoscenza globale dell'attività sportiva della pallavolo
obiettivi speciali:
conoscenza e valutazione dei prerequisiti di base
capacità di orientamento nello spazio
capacità di differenzazione spazio-temporale
capacità di equilibrio statico-dinamico di volo
coordinamento oculo-podalico e oculo-manuale
capacità di ritrazione
capacità di anticipazione motoria
sviluppo delle capacità condizionali: velocità, resistenza e forza
mobilità articolare.
Questi ultimi obiettivi non sono perseguiti con metodologia di allenamento, ma vengono sollecitati e stimolati attraverso metodologie inizialmente riportate.
Tutti gli obiettivi descritti, sia del 1° che del 2° ciclo, vengono attivati e sviluppati attraverso
cambiamenti e combinazioni nell'esecuzione del movimento da definire in rapporto a varianti
di tipo "speciale-temporale-quantitativa-qualitativa" o più genericamente di situazione.
METODO
L`attività motoria coinvolge in maniera completa chi impara e chi insegna. Dalla partecipazione
attiva alle lezioni, al coinvolgimento totale di tutti scaturiscono importanti contenuti educativi che programmati e veicolati attraverso un`autorevole intervento, fanno di questa disciplina un autentico momento di crescita complessiva.
Lo scopo ultimo sarà quello di aiutare il ragazzo a crescere stimolando le potenzialità facendo
vivere con serenità` i propri limiti attraverso il confronto con gli altri, con la presenza costante rassicurante ed autorevole dell’insegnante
Il gruppo classe dei bambini costituisce il tessuto relazionale di riferimento degli stessi, entro il
quale ciascun individuo esprime la propria personalità e il proprio protagonismo.
L`insegnante attraverso un`adeguata progettazione, consente ad ognuno di esprimersi all`interno di relazioni sociali ed educative, di fare in modo che tutti siano e si sentano speciali.
L`intento sarà quello di far emergere la personalità del bambino attraverso l`uso adeguato del
corpo e delle potenzialità` che esso può esprimere.
Il gioco orientato in funzione di precisi obiettivi motori, psicomotori, e tecnici sarà alla base delle
esercitazioni proposte, in un ambito di relazione fra istruttore e allievo dove l`apprendimento della tecnica
scaturisce dall`individuo come frutto di un’esperienza - metodo della scoperta guidataOgni lezione sarà finalizzata al raggiungimento di tre obiettivi specifici
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educativo
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motorio
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tecnico
CONTENUTI
CAPACITA` COORDINATIVE
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coordinamento oculo manuale
reazione motoria (inettligenza tattica)
orientamento nello spazio
equilibrio
accoppiamento e combinazione dei movimenti
acquisizione dei fondamentali di base
fantasia motoria
Ritmo
COORDINAZIONE OCULO MANUALE
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familiarizzazione con l`attrezzo palla
REAZIONE MOTORIA
- attraverso la proposta di giochi sempre diversi si
proporranno situazioni motorie varie stimolando
manipolazione, il rimbalzo, le traiettorie: - risposte di diversa natura.
palla alta
- lo sparviero
palla bassa
- fulmine
palla lunga
- staffette con l`uso della palla
palla corta
- palla velenosa
rimbalzo alto
- palla prigioniera
inviare la palla dentro un contenitore
- palla base
con una mano prima dx poi sx
- assalto al fortino
due mani
- cinque passaggi
prendere la palla dopo un volteggio
- palla campo
blocco aereo (con il salto)
- gioco della pallavolo
gioco del calcio
gioco del basket
palleggio bagher e altri fondamentali
colpire la palla con un attrezzo
- palla rilanciata
EQUILIBRIO
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camminare e correre seguendo le linee
tracciate a terra
•
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•
•
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camminare e correre seguendo le linee
tracciate a terra con la palla
traslocare sui ceppi
traslocare su un asse d’equilibrio
restare in equilibrio su un piede
saltellare su un piede
ACCOPPIAMENTO DEI MOVIMENTI
•
correre
•
•
saltare
rotolare
•
lanciare e prendere la palla
ORIENTAMENTO NELLO SPAZIO
- correre, saltare, rotolare accoppiando uno
- spostamento ad occhi chiusi, ad occhi aperti
ritrovare la posizione di partenza dopo un volteggio
- traslocare per la palestra con gli occhi chiusi
- seguendo comandi
- vicino
- lontano
- sopra
- sotto
COORDINAZIONE OCCHIO-MANO-ATTREZZO
- saper colpire una palla che viaggia con l`utilizzo di un
attrezzo
- del corpo
- dei vari segmenti corporei
- ritmo
- andature cadenzate, esercitazioni ritmate, utilizzo
della musica.
PATTINAGGIO A ROTELLE
scheda tecnica
L’attività svolta in palestra è differenziata a seconda dell’età degli scolari in quanto, con i
pattini ai piedi, i bambini hanno differente adattamento all’equilibrio. Si tiene conto anche del
differente livello di pattinata, a seconda che i bambini abbiano già approcciato con l’attrezzo,
o non ne hanno mai messo uno ai piedi.
Attraverso un percorso ludico gli alunni imparano le basi del pattinaggio: avanti, indietro,
frenare, saper cadere, cambiare direzione.
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base dei vari fondamentali;
esercizi per la pattinata avanti, indietro, a serpentina avanti ed indietro, frenata
esercizi bilanciati su di un piede: in alto, in abbassata, avanti ed indietro
esercizi per i primi saltini: a piedi pari, un quarto di giro e mezzo giro
esercizi per ruotare su se stessi (trottole) su una e due piedi
prime fasi di competizione;
percorsini a tempo con varie difficoltà inserite: slalom con birilli, serpentine, salti,
trottole, avanti ed indietro
obiettivi speciali:
socializzazione e sviluppo armonico dei movimenti;
esercitazioni per la preparazione di coreografie atte a piccoli saggi
esercitazioni per l’unione dei vari esercizi appresi, finalizzata ad un esercizio su
base musicale
sviluppo delle capacità di gestione e di rapporto con gli altri
La lezione tipo può essere:
5 minuti di spiegazione dei contenuti della lezione
5 minuti per imparare a indossare il pattino
10 minuti gioco di riscaldamento
20 minuti di esercizi vari per apprendere la tecnica, la coordinazione e l’equilibrio
15 minuti gioco finalizzato a verificare ciò che è stato insegnato nel corso della l
lezione
5 minuti per imparare a togliere l’attrezzo e riporlo in ordine
PALLACANESTRO
scheda tecnica
Lavoro tecnico in palestra differenziato secondo l’età degli scolari, con adattamento degli
esercizi e delle regole, per permettere un più facile apprendimento e dare la possibilità di
giocare immediatamente Attraverso un percorso ludico gli alunni hanno la possibilità di sperimentare le proprie capacità utilizzando il gioco come strumento base per la loro crescita.
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base dei vari fondamentali;
consolidamento schemi motori di base, capacità coordinative generali
e speciali, percezioni vestibolari
socializzazione, rispetto delle regole, capacità espressive
apprendimento delle regole del gioco;
conoscenza del gioco mini-basket
obiettivi speciali:
educazione delle capacità senso-percettive, educazione degli schemi
motori di base, educazione e sviluppo delle capacità motorie coordinative
Insegnamento progressivo dei fondamentali del giocosport in forma libera:
palleggio, tiro, lancio del pallone a canestro, passaggio, giocare uno contro
l’altro in forma libera
giocare l’uno contro l’altro in forma libera, giocare due contro due in forma
libera
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti gioco di riscaldamento o staffetta
20 minuti di esercizi vari o che si avvicinano alla tecnica (compresi esercizi
per coordinamento al tiro e al passaggio al compagno)
20 minuti gioco finale (per i più grandi esercizi o giochi per avvicinare
al mini-basket)
5 riordino del materiale
ATLETICA
TRINACRIA
ATLETICA LEGGERA
scheda tecnica
Lavoro tecnico in palestra differenziato secondo l’età degli scolari, con adattamento degli
esercizi e delle regole, per permettere un più facile apprendimento e dare la possibilità di
giocare immediatamente Attraverso un percorso ludico gli alunni hanno la possibilità di sperimentare le proprie capacità utilizzando il gioco come strumento base per la loro crescita.
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base;
correre, saltare, lanciare
laterilazzione
sviluppo senso percettivo motorio
destrezza
obiettivi speciali:
socializzazione
fantasia motoria
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti di riscaldamento
20 minuti progressione tecnica
20 minuti gioco ( percorsi staffette
5 riordino del materiale
PALLAVOLO
scheda tecnica
Lavoro tecnico in palestra differenziato secondo l’età degli scolari, con adattamento degli
esercizi e delle regole, per permettere un più facile apprendimento e dare la possibilità di
giocare immediatamente Attraverso un percorso ludico gli alunni hanno la possibilità di sperimentare le proprie capacità utilizzando il gioco come strumento base per la loro crescita.
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base dei vari fondamentali;
esercizi per il palleggio individuale, a coppie e di gruppo
esercizi per il bagher individuale e a coppie e per la costruzione del gioco
esercizi per la battuta
esercizi per il colpo di attacco (palleggio in salto, pallonetto, ecc.)
apprendimento delle regole del gioco;
esercitazioni combinate che portano al gioco 1x1, 2x2 e 3 contro 3
obiettivi speciali:
socializzazione e sviluppo tattico delle gare;
esercitazioni per la correlazione complessa tra i vari fondamentali
esercitazioni per lo sviluppo della correlazione di gioco tra vari soggetti
sviluppo delle capacità di gestione e di rapporto con gli altri
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti gioco di riscaldamento o staffetta
20 minuti di esercizi vari o che si avvicinano alla tecnica (compresi esercizi per coordinamento,
differenziazione, valutazioni oculo-manuali, ecc.)
20 minuti gioco finale (per i più grandi esercizi o giochi per avvicinare al 3x3)
5 riordino del materiale
BASEBALL - SOFTBALL
scheda tecnica
Lavoro tecnico in palestra differenziato secondo l’età degli scolari, con adattamento degli
esercizi e delle regole, per permettere un più facile apprendimento e dare la possibilità di
giocare immediatamente Attraverso un percorso ludico gli alunni hanno la possibilità di sperimentare le proprie capacità utilizzando il gioco come strumento base per la loro crescita.
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base
coordinazione oculo-manuale
coordinazione oculo-manuale tramite mazza da baseball con palla ferma
coordinazione oculo-manuale con mazza da baseball e palla in movimento
sviluppo della velocità
reattività
apprendimento delle regole
obiettivi speciali:
socializzazione
cooperazione
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti di riscaldamento
20 minuti progressione tecnica
20 minuti gioco
5 riordino del materiale
CICLISMO – MOUNTAN BIKE
scheda tecnica
Lavoro tecnico differenziato secondo l’età degli scolari, per permettere un più facile apprendimento, attraverso un percorso ludico in cui gli alunni hanno la possibilità di sperimentare
le proprie capacità utilizzando la bicicletta
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base;
posizione corretta di guida
regolazioni del mezzo
uso corretto del cambio, dei rapporti e dei freni
esercizi di equilibrio
posizione di guida in discesa
posizione di guida in salita
spostamento del corpo nelle curve.
obiettivi speciali:
avviare un'operativa azione di educazione sportiva, fondata principalmente sulla pratica
della Mtb e del ciclismo fuoristrada, che dia luogo:
1) ad una cultura sportiva intesa come fattore di benessere fisico, socializzazione positiva, concezione di se stessi, attenzione e sensibilità verso le problematiche ambientali;
2) ad una cultura sportiva che non si limiti ad una concezione agonistico dello sport;
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti di riscaldamento
40 percorsi di diversa tipologia con: slalom, salite, discese, curve e doppie curve
5 riordino del materiale
RUGBY
scheda tecnica
Il lavoro tecnico prevede il gioco del rugby nella sua versione formativa (cosiddetto minirugby) proposto in modalità “ridotta” rispetto al numero di giocatori, al campo di gara e, soprattutto alle modalità di contatto fisico tra i bambini ed introdotto da tanti giochi ed esercizi
propedeutici all'apprendimento non solo del gioco, ma di capacità motorie essenziali per
praticare qualsiasi disciplina sportiva, consentendo ai piccoli studenti di giungere alla pratica
del gioco del rugby mediante un approccio graduale e non traumatico, ma estremamente
ludico.
obiettivi generali:
apprendimento tecnico di base dei vari fondamentali;
conoscenza del gioco del rugby nella sua essenza tramite esercizi di tecnica individuale, handling, cadute a terra, corsa in varie direzioni
lancio a una mano, a due mani, prese e prese in salto
utilizzo di appositi ausili didattici
apprendimento delle regole del gioco;
esercitazioni combinate che portano al gioco
obiettivi speciali:
socializzazione e sviluppo tattico delle gare;
esercitazioni per lo sviluppo della correlazione di gioco tra vari soggetti
sviluppo delle capacità di gestione e di rapporto con gli altri con particolare attenzione
all’aiuto ed al sostegno dei compagni
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti gioco di riscaldamento o staffetta
10 minuti di esercizi vari individuali
10 minuti di esercizi di gruppo che si avvicinano alla tecnica di gioco
20 minuti gioco finale (per i più grandi esercizi o giochi per avvicinare al mini- rugby)
5 riordino del materiale
TENNIS TAVOLO
scheda tecnica
Lavoro tecnico in palestra differenziato secondo l’età degli scolari, con adattamento degli
esercizi e delle posture, per permettere un più facile apprendimento e dare la possibilità di
giocare immediatamente a tutti. Attraverso un percorso ludico gli alunni hanno la possibilità
di sperimentare le proprie capacità utilizzando il gioco come strumento base per la loro crescita.
obiettivi generali:
situazioni tecniche di base;
coordinamento oculo-manuale mediato dall’attrezzo racchetta
acquisizione dei fondamentali ( palleggio di dritto , palleggio di rovescio)
gioco 1 vs 1, 2 vs 2
percorso didattico
esercitazioni tecnico tattiche per l’apprendimento del fondamentale di dritto
esercitazioni tecnico tattiche per l’apprendimento del fondamentale di rovescio
percorso ludico finalizzato alla disputa di partite .
obiettivi speciali:
socializzazione
autostima
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti di riscaldamento
20 minuti progressione tecnica
20 minuti gioco
5 riordino del materiale
SCHERMA
scheda tecnica
La scherma, arte marziale di antichissima origine, è oggi uno sport olimpico di opposizione a contesto aperto (open skill) che consiste nel combattimento leale tra due contendenti armati di spada, fioretto o sciabola. L’idea di fondo che vuole caratterizzare
l’impostazione del corso è quella di favorire l’apprendimento della disciplina della scherma, sport squisitamente tecnico, e che richiede schemi motori complessi, utilizzando
una metodologia semplice ed una didattica di facile comprensione, supportata da elementi ludico-tecnici che ne semplificano l’ approccio
.
obiettivi generali:
situazioni tecniche di base;
apprendimento delle azioni di base: cavazione, fendente, botta dritta, affondo,
presa e fléche
preparazione motoria di base
gioco
percorso didattico
esercitazioni tecniche per l’apprendimento delle azioni
percorso ludico finalizzato
obiettivi speciali:
sviluppo delle capacità generali quali: percezione spazio-temporale, mobilità
articolare, scioltezza, flessibilità, equilibrio statico e dinamico del corpo, agilità
insegnamento specifico dello sport
La lezione tipo può essere:
5 spiegazione dei contenuti della lezione
10 minuti di riscaldamento
20 minuti progressione tecnica
20 minuti gioco
5 riordino del materiale
SUBAQUEA
scheda tecnica
La natura ed il mare nel suo evolversi nel tempo, la conoscenza dei luoghi, delle tecniche
acquatiche, dell’apnea e della subacquee, saranno messe a conoscenza sia a livello teorico, che a livello teorico pratico, con filmati, prove in palestra ed in piscina.
obiettivi generali:
conoscenza di base;
l’ambiente acquatico, laghi, fiumi e mari
il mare ed i suoi fondali, aspetti naturalistici e biologici
tecniche di nuoto, nuoto salvamento e di nuoto in apnea
percorso didattico
visione di documentari e filmati
esercitazioni tecniche per l’apprendimento di base
esercitazioni mirate
obiettivi speciali:
salvaguardia della natura e del mare in particolare
apprendimento e coscienza dello stare in “acqua”
La lezione tipo può essere:
10 spiegazione dei contenuti della lezione
25 visione di un filmato
10 domande ed esercitazioni teoriche in aula o in palestra
10 prove pratiche
5 riordino del materiale