PROGETTI
Olimpiadi di Fisica - Giochi di Anacleto
I GdA sono rivolti in maniera particolare verso coloro i quali stanno affrontando i primi
passi nel campo della fisica, quindi sono particolarmente adatti agli allievi del biennio, ma, naturalmente, le prove sono aperte a tutti coloro, anche tra i più grandi, che
intendono mettere alla prova le proprie conoscenze.
La gara è articolata in due prove:
 Test a risposta multipla (D&R)
 Prova di Laboratorio (Lab)
www.itimarconi.ct.it – [email protected]
EDILIZIA – ELETTRONICA e TELECOMUNICAZIONI - INFORMATICA
95126 CATANIA - Via Vescovo Maurizio, 82 - Tel. (095)712.33.89 – Fax (095)712.25.81
Codice Fiscale 80006470878 – Codice Meccanografico CTTF050002
ISTITUTO TECNICO INDUSTRIALE STATALE “G. MARCONI”
I Giochi di Anacleto, così come le Olimpiadi di Fisica, sono organizzate dall'Associazione per l'Insegnamento della Fisica (AIF), un'organizzazione a livello nazionale,
che comprende docenti della Scuola Secondaria e dell'Università, il cui compito istituzionale è promuovere l'insegnamento della Fisica.
Nel nostro Istituto, queste gare si sono svolte per la prima volta nell'anno scolastico
2007-2008.
Come testimoniano le immagini, relative alla prova di laboratorio, gli allievi si sono
impegnati ma anche divertiti studiando un problema di fisica...
Hanno partecipato circa 40 allievi tra prime, seconde e terze classi.
Giochi della chimica
I Giochi della Chimica sono organizzati ogni anno dalla Società Italiana di Chimica e
hanno come scopo quello di stimolare l'interesse degli studenti per questa disciplina.
Essi si svolgono in tre fasi:
 nazionale
 regionale
 internazionale
Alla fase regionale possono partecipare tutti gli studenti delle scuole superiori suddivisi per categoria: A (biennio), B (triennio) di istituti che non hanno indirizzo chimico;
C (triennio) di istituti a indirizzo chimico.
La prova consiste in 60 quesiti a risposta multipla.
Alla fase nazionale, che si svolge a Frascati nella seconda metà di Maggio, partecipano i vincitori delle fasi regionali. La gara consiste in due prove: la prima comprende 60 quesiti a risposta multipla, la seconda una serie di domande a risposta
aperta.
La prima prova determina, per ogni categoria A, B, C , il vincitore nazionale dei giochi.
La seconda prova serve a selezionare la squadra che parteciperà alle Olimpiadi della Chimica.
Olimpiadi di Informatica
Con il Ministero della Pubblica Istruzione, l’A.I.C.A. organizza la partecipazione degli studenti italiani della Scuola Secondaria Superiore alle Olimpiadi Italiane di Informatica (OII) e alle Olimpiadi Internazionali di
Informatica (IOI, International Olympiad in Informatics).
L’obiettivo è di contribuire a diffondere la cultura informatica nel sistema
di istruzione superiore nel modo più coinvolgente e, contemporaneamente, far emergere e valorizzare le “eccellenze” esistenti nella nostra Scuola.
Avviate dal 1989 col patrocinio dell’UNESCO, le I.O.I. sono una competizione che vede studenti di tutto il
mondo sotto i 20 anni di età sfidarsi nella soluzione di problemi risolvibili attraverso algoritmi, che bisogna
prima creare e poi trasformare in programmi informatici.
Sono organizzate ogni anno da una delle nazioni partecipanti e oggi vi sono rappresentati oltre 80 Paesi.
L’Italia partecipa alla competizione mondiale dal 2000 e, grazie all’abilità dei suoi migliori studenti, può vantare un significativo medagliere.
A.I.C.A. e il Ministero della Pubblica Istruzione organizzano le Olimpiadi Italiane di Informatica (OII), una
competizione che - pur finalizzata alla selezione della rappresentativa italiana alle IOI - ha oramai assunto la
connotazione di fulcro dell’intero “programma olimpico”.
Le Olimpiadi Italiane coinvolgono ormai un gran numero di scuole – licei e istituti tecnici – lungo l’intero anno
scolastico, con vari stadi di selezione, da quello del singolo istituto a quello regionale a quello nazionale.
All’edizione 2007-2008 si sono iscritti circa 14.000 studenti, provenienti da circa 500 Istituti.
Giochi di Archimede
I Giochi di Archimede sono una gara a livello scolastico e rappresentano la prima selezione per poter accedere alla fase provinciale delle Olimpiadi della Matematica.
Si tratta di una gara con prova distinta tra biennio e triennio.
Gara di abilità tra gli studenti delle scuole medie superiori organizzata dalla U.M.I. (Unione Matematica Italiana)
Il progetto è destinato a tutti gli studenti del biennio e del triennio che siano interessati a parteciparvi.
Esso si propone di aumentare l’interesse e la curiosità per la matematica attraverso la trattazione di argomenti anche diversi da quelli oggetto del curricolo scolastico e che comunque richiedono logica, intuito ed
hanno una stretto legame con problemi della vita quotidiana.
I giochi di Archimede costituiscono la selezione d’Istituto delle Olimpiadi della Matematica organizzate tutti
gli anni dall’UMI (Unione Matematica Italiana), che prevede successivamente una fase provinciale ed una
nazionale.
Il progetto si propone di preparare gli studenti classificatisi per la fase provinciale ed, eventualmente, nazionale dando loro qualche strumento cognitivo ed organizzativo in più per affrontare questo tipo di quesiti.
Colloqui Fiorentini
Il progetto ha accolto la proposta educativa-didattica del Centro di formazione e aggiornamento DIESSE che, ogni anno, nella sua sede di Firenze promuove una iniziativa di
studio ed approfondimento di temi curricolari.
L'iniziativa prevede la partecipazione di gruppi di studenti, accompagnati da insegnanti al Convegno di studi
nel quale vengono discussi gli elaborati precedentemente prodotti e che si conclude con la premiazione delle
tesine meritevoli.
Negli ultimi quattro anni, i Colloqui Fiorentini sono diventati un appuntamento costante per gli allievi e gli
insegnanti del Marconi.
Nella passata edizione i nostri studenti hanno affrontato una prova che li ha visti competere con i colleghi
provenienti da tutta Italia. Grande soddisfazione degli alunni che, in sede di CONVEGNO, sono stati chiamati a relazionare e spiegare le modalità dello studio individuale e di gruppo.
Ugualmente grande la soddisfazione delle insegnanti nel constatare che questo impegno "extra" ha una ricaduta positiva sugli esiti del profitto didattico perché tutti gli allievi partecipanti sono stati promossi con medie elevate.
PROGETTO
Centocanti di Memoria, Passione e Attualità
L"iniziativa, che si colloca nel più ampio Progetto Ministeriale "Scuole Aperte", ha inteso favorire lo studio della Divina Commedia di Dante attraverso una offerta di percorsi tematici di approfondimento rivolta non solo agli alunni del triennio dell'Istituto,
ma anche agli adulti del territorio.
In coerenza con il POF che "intende favorire il processo di apprendimento e formazione attraverso
l'instaurazione di un buon clima relazionale alunni-docenti, il progetto ha inteso da una parte personalizzare l'attività dell'insegnamento adeguandola alle attitudini ed esigenze degli studenti che chiedono alla scuola di "di dare di più" e dall'altro,attraverso la sperimentazione di metodologie innovative e la
partecipazione attiva di giovani ed adulti, ha cercato di promuovere una conoscenza dell'opera dantesca non
ingabbiata in stereotipi culturali ormai superati.
Da queste premesse nasce l'incontro con gli anziani di "Villa Angela", incontro ricco di stimoli culturali e umani.
Con l'assistenza delle docenti dell'Istituto e del personale tecnico di "Villa Angela",è stato realizzato un DVD
che testimonia, ad un tempo,l a semplicità e l'impegno appassionato di tutti coloro che, a vario titolo, si sono
lasciati coinvolgere.
Progetto “SICUREZZA”
Sicurezza nei luoghi di lavoro con particolare riferimento ai cantieri edili
Il progetto è destinato agli allievi della specializzazione EDILIZIA ed è gestito in sinergia dalla scuola e dal C.P. T. di Catania (Comitato Paritetico
Territoriale per la prevenzione degli infortuni, la salute e l'ambiente di lavoro in edilizia).
MODALITÀ DI SVOLGIMENTO
 Lezioni frontali ed interattive sul tema con particolare riferimento alle prescrizioni di cui ai DPR 547/1955,
303/1956, 164/1956, 320/1956
 Analisi del nuovo T.U. sulla sicurezza di cui al D.Lgs. 81/2008, con particolare riferimento alle prescrizioni minime di sicurezza e salute nei cantieri temporanei e mobili.
MATERIALE DIDATTICO
Agli allievi saranno distribuiti, a titolo gratuito, dispense ed opuscoli a cura del C.P.T.
OBIETTIVI FORMATIVI
Integrare e completare la formazione degli allievi periti edili con specifico riferimento a:



Conoscenza dell'organizzazione delle fasi di lavoro nel cantiere
Conoscenza del processo di controllo e gestione dei macchinari e del personale
Conoscenza della normativa antinfortunistica e le sue applicazioni alla gestione del cantiere sicuro
TEMPI E DURATA
Il corso si svolgerà in orario extracurricolare in ragione di n. 6 lezioni della durata di 5 ore ciascuna per complessive 30 ore.
ATTESTATO
A conclusione del corso gli allievi sosterranno un esame e sarà rilasciato il relativo attestato a coloro che supereranno la predetta prova di esame.
PROGRAMMA DEL CORSO
INCONTRI
 N. 1
ARGOMENTO
Organizzazione del cantiere in funzione della sicurezza - Ponteggi, andatoie, passerelle e
parapettature in genere ed opere provvisionali
 N. 2
Fondamenti del diritto in materia di sicurezza sul lavoro: contenuti generali dei DPR
547/1955, 303/1956, 164/1956, 320/1956
 N. 3
Installazioni elettriche e impianti di messa a terra - Dispositivi di protezione individuale; installazioni igienico-sanitarie nel cantiere - La sorveglianza sanitaria e le patologie riscontrabili in edilizia. Nozioni di pronto soccorso
 N. 4
Scavi, sbancamenti e demolizioni; cenni sui lavori in sotterraneo e in galleria - Macchine,
apparecchi di sollevamento e trasporto, attrezzature
 N. 5
Analisi del nuovo T.U. sulla sicurezza di cui al D.Lgs. 81/2008
 N. 6
Il Piano di sicurezza e coordinamento – Il piano Operativo di sicurezza – Il piano sostitutivo di sicurezza – Stima costi della sicurezza
A CURA DELLA FUNZIONE STRUMENTALE 4
COORDINAMENTO: prof.ssa M.A. Baiamonte