Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
REGOLAMENTO
ISTITUZIONE SCOLASTICA
“SAINT-ROCH”
DELIBERATO
DAL CONSIGLIO DI ISTITUTO
IL 29 GIUGNO 2009, DELIBERA N. 14
con integrazioni delibera n. 13 del 30 giugno 2010,
delibera n. 26 del 17 novembre 2010,
delibera n. 7 del 30 marzo 2011,
delibera n.18 del 31 giugno 2011
delibera n. 14 del 27 giugno 2012
delibera n. 6 del 25 marzo 2013
delibera n. 11 del 7 luglio 2015
delibera n. 4 del 12 gennaio 2016
Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
INTRODUZIONE ................................................................................................................................. 1
ART. 1 PUBBLICAZIONE E DISTRIBUZIONE DEL REGOLAMENTO............................................ 1
ART. 2 MODIFICHE E AGGIORNAMENTO DEL REGOLAMENTO................................................ 1
ART. 3 CONTESTO NORMATIVO DI RIFERIMENTO...................................................................... 1
TITOLO I............................................................................................................................................... 1
ATTIVITA’ DEGLI ORGANI COLLEGIALI .................................................................................... 1
ART. 4 COLLEGIO DEI DOCENTI ..................................................................................................... 1
ART. 5 DOCENTI CON FUNZIONE DI PARTICOLARE RILEVANZA............................................. 1
5.1 Docente Vicario e docenti collaboratori ..................................................................................... 1
5.2 Docenti con incarichi particolari................................................................................................ 2
5.3 Docenti responsabili di Commissioni.......................................................................................... 3
ART. 6 CONSIGLIO D’ISTITUTO....................................................................................................... 4
6.1 Funzioni e modalità del Consiglio .............................................................................................. 4
6.2 Diritti dei membri del Consiglio ................................................................................................. 4
6.3 Pubblicità delle sedute................................................................................................................ 4
6.4 Pubblicità degli atti .................................................................................................................... 4
TITOLO II ............................................................................................................................................. 4
ORGANIZZAZIONE DELLA VITA SCOLASTICA.......................................................................... 4
ART. 7 CALENDARIO SCOLASTICO ................................................................................................ 4
ART. 8 ENTRATE, USCITE, ASSENZE .............................................................................................. 4
8.1 Orario delle lezioni..................................................................................................................... 4
8.2 Osservanza dell’orario scolastico............................................................................................... 5
8.3 Assenze degli alunni ................................................................................................................... 5
8.3.1 Assenze degli alunni della Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado...................................... 6
8.3.2 Entrate e uscite fuori orario degli alunni della Primaria e Secondaria di 1° grado.................. 6
8.3.3 Assenze, entrate e uscite fuori orario degli alunni della scuola dell’infanzia............................ 6
ART. 9 PERMANENZA A SCUOLA.................................................................................................... 7
9.1 Vigilanza sugli alunni................................................................................................................. 7
9.2 Svolgimento degli intervalli ........................................................................................................ 7
9.3 Ruolo del personale non docente ................................................................................................ 8
9.4 Spostamenti all’interno dei locali scolastici................................................................................ 8
9.5 Norme generali........................................................................................................................... 8
9.5.1 Norme di comportamento......................................................................................................... 8
9.6 Norme di comportamento negli spogliatoi e in palestra .............................................................. 9
9.7 Situazioni di emergenza .............................................................................................................. 9
9.7.1 Comportamenti in caso di calamità.......................................................................................... 9
9.7.2 Malori o infortuni degli alunni................................................................................................. 9
9.7.3 Uso di farmaci......................................................................................................................... 9
Si fa riferimento al protocollo del 24/11/2014, disponibile sul sito. .................................................. 9
9.8 Divieto di ingresso di estranei nella scuola................................................................................. 9
9.9 Diffusione di materiale informativo .......................................................................................... 10
9.10 Divieto di fumare.................................................................................................................... 10
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9.11 Divieto di introdurre bevande alcoliche.................................................................................. 10
9.12 Diritti e doveri degli studenti e delle studentesse..................................................................... 10
9.13 Principi e finalità degli interventi disciplinari......................................................................... 11
9.14 Infrazioni disciplinari e sanzioni............................................................................................. 11
9.15 Patto di corresponsabilità....................................................................................................... 12
9.16 Procedimento sanzionatorio ................................................................................................... 12
9.17 Impugnazioni.......................................................................................................................... 13
9.18 Organi di garanzia ................................................................................................................. 13
9.19 Procedimento per i ricorsi ...................................................................................................... 14
ART. 10 INTEGRAZIONE ................................................................................................................. 14
10.1 Alunni stranieri....................................................................................................................... 14
10.2 Alunni disabili o in situazione di disagio................................................................................. 14
ART. 11 COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA ...................................................................... 14
11.1 La comunicazione scuola/famiglia: modalità e strumenti ........................................................ 15
ART. 12 ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA....................................................... 15
12.1 Criteri per la formazione delle classi prime ............................................................................ 15
12.2 Criteri di accoglimento domande ........................................................................................... 16
12.3 Anticipi alla scuola Primaria.................................................................................................. 18
12.4 Assegnazione dei docenti ai plessi, alle sezioni, ai moduli e alle classi ................................... 18
12.5 Criteri per l’organizzazione dell’orario delle lezioni alla Scuola primaria e alla Scuola
secondaria di 1°grado .................................................................................................................... 19
12.6 Visite di istruzione e uscite didattiche ..................................................................................... 19
12.7 Esperti nella scuola ................................................................................................................ 20
12.7.1 Criteri per la scelta del contraente nei contratti di prestatore d’opera................................. 20
12.8 Attività opzionali .................................................................................................................... 21
12.9 Sostituzione colleghi assenti ................................................................................................... 21
12.10 Sciopero dei docenti ............................................................................................................. 21
ART. 13 PRIVACY, SICUREZZA E RAPPORTI INTERISTITUZIONALI........................................ 21
13.1 Privacy ................................................................................................................................... 21
13.2 Sicurezza ................................................................................................................................ 21
13.3 Rapporti interistituzionali....................................................................................................... 21
13.4 Uso locali ............................................................................................................................... 21
13.5 Associazione Amici della Saint-Roch ...................................................................................... 22
13.5 Disposizioni finali................................................................................................................... 22
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INTRODUZIONE
Il presente regolamento intende offrire al personale della scuola e ai suoi utenti chiare regole di comportamento
finalizzate alla realizzazione di una comunità fondata sui valori del rispetto e della solidarietà. Il buon andamento
dell’Istituzione è affidato al senso di responsabilità e di autodisciplina dei docenti, degli studenti, del personale non
docente e allo spirito di collaborazione di tutte le sue componenti, ivi compresi i rappresentanti degli Organi Collegiali
(OOCC) e tutti i genitori.
Art. 1 PUBBLICAZIONE E DISTRIBUZIONE DEL REGOLAMENTO
Il presente Regolamento entra in vigore al momento della sua approvazione da parte del Consiglio d’Istituto. È reso
pubblico mediante affissione all'albo d’Istituto, in tutti i plessi facenti parte dell’Istituzione ed esposizione sul sito
dell’istituzione. All’atto della prima iscrizione ad una delle classi facenti parte di uno dei plessi dell’istituzione ai
genitori degli alunni sarà consegnato un documento di sintesi del presente Regolamento.
Art. 2 MODIFICHE E AGGIORNAMENTO DEL REGOLAMENTO
Allo scopo di recepire eventuali aggiornamenti di carattere normativo i singoli articoli del presente Regolamento
possono essere rivisti e adeguati in tal senso. Modifiche possono essere suggerite anche dal Consiglio di Istituto su
proposta della maggioranza dei suoi componenti. Per tali modifiche verrà acquisito il parere consultivo del Collegio
dei Docenti.
Art. 3 CONTESTO NORMATIVO DI RIFERIMENTO
Per gli aspetti normativi non espressamente indicati nel presente Regolamento, si fa riferimento alla
normativa in vigore.
TITOLO I
ATTIVITA’ DEGLI ORGANI COLLEGIALI
Gli OOCC dell’Istituzione sono strutturati e svolgono le azioni previste al Titolo I, capo I, sezione I del T.U. n.
297/94.
Art. 4 COLLEGIO DEI DOCENTI
Il Collegio dei Docenti si insedia all'inizio di ciascun anno scolastico e si riunisce per gli adempimenti di cui all’art. 7
del T.U. n. 297/94, secondo il Piano Annuale delle Attività proposto dal dirigente e approvato dal Collegio.
Le riunioni sono convocate dal dirigente scolastico in seduta ordinaria secondo calendario, in seduta straordinaria ogni
qualvolta il dirigente scolastico ne ravvisi la necessità o quando almeno un terzo dei componenti ne faccia richiesta.
Il Collegio dei Docenti, quale responsabile delle attività educative, si articola annualmente in Commissioni.
Le Commissioni si riuniscono al di fuori dell’ orario di servizio.
Ogni Commissione è tenuta a svolgere i compiti di propria pertinenza nei termini assegnati e nel rispetto della
normativa di riferimento.
Art. 5 DOCENTI CON FUNZIONE DI PARTICOLARE RILEVANZA
5.1 Docente Vicario e docenti collaboratori
Il dirigente scolastico nomina il docente vicario, un docente collaboratore e indica al Collegio dei Docenti i nominativi
degli insegnanti referenti dei gradi di scolarità non rappresentati dal vicario. L’incarico è annuale e riconfermabile.
Il vicario, cha fa parte dello staff di direzione, ha il compito di
 redigere i verbali dei collegi plenari
 collaborare alla preparazione dei collegi plenari e orizzontali, nonché alle loro articolazioni
 seguire le attività di extra scuola
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 partecipare all’organizzazione di attività di tipo trasversale (che interessano più classi)
 collaborare con le funzioni strumentali (ffss) con funzione di raccordo
 informare il dirigente delle problematiche didattiche ed organizzative dei plessi
 svolgere la funzione di referente del grado di scolarità cui appartiene
 sostituire il dirigente in caso di assenza per ferie o malattia
Il vicario è coadiuvato nella sua azione dal docente collaboratore.
I referenti, che fanno parte dello staff di direzione, della Scuola dell’infanzia, primaria e secondaria di 1° grado hanno
il compito di
 redigere i verbali dei collegi orizzontali
 collaborare alla preparazione dei collegi orizzontali e plenari, nonché alle loro articolazioni
 seguire la progettazione didattica del grado
 collaborare con le ffss con funzione di raccordo
 partecipare alle riunioni di raccordo con l’équipe
 informare il dirigente delle problematiche didattiche ed organizzative dei plessi
5.2 Docenti con incarichi particolari
Il docente responsabile di plesso, cha fa parte dello staff allargato, ha il compito di
 verificare, in caso di mancanza di bidelli, che i portoni della scuola siano chiusi
 verificare la sostituzione dei colleghi assenti secondo il piano di fattibilità concordato
 accogliere, accompagnare e informare i nuovi colleghi circa gli aspetti organizzativi del plesso
 segnalare tempestivamente alla segreteria guasti e problemi logistici
 gestire la posta cartacea e telematica
 presiedere gli interclassi in assenza del dirigente
 tenere informato il dirigente circa le problematiche del plesso
 registrare le circolari e verificare che le informazioni circolino tra i docenti
 essere informato della presenza all’interno del plesso di docenti al di fuori delle ore programmate
 verificare l’uso e lo stato di manutenzione dell’arredo e del materiale didattico, anche in
collaborazione con i responsabili delle aule speciali
 collaborare con la segreteria per l’inventario
 suggerire interventi e procedure migliorative
I docenti coordinatori dei consigli di classe della SS 1°hanno il compito di
 presiedere le riunioni se non è presente il dirigente scolastico
 informare il dirigente scolastico sugli avvenimenti significativi della classe e dei singoli alunni senza
attendere le riunioni programmate
 affiancare ed orientare i nuovi docenti rispetto alla programmazione didattico educativa della scuola e
del consiglio di classe
 procedere alla stesura del piano di lavoro annuale del consiglio di classe, coordinandone la
programmazione, con particolare riguardo all’educazione bilingue (Adaptations 1994), alla
differenziazione dei percorsi formativi in vista del successo scolastico
 seguire gli alunni informandosi del loro percorso scolastico complessivo e costituire per loro un punto
di riferimento
 mantenere i contatti con i genitori, fornendo loro, tramite libretto o convocandoli a nome del consiglio
di classe per un colloquio, informazioni e indicazioni orientative sul profitto e sulla frequenza,
soprattutto qualora fossero insoddisfacenti
 proporre al dirigente le modifiche e le revisioni della programmazione ed eventualmente dell’utilizzo
delle unità orarie che si rendessero necessarie
 verificare la compilazione del registro di classe, tenere sotto controllo le assenze degli studenti ed i
loro libretti
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





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verificare che il carico di lavoro domestico degli alunni e la distribuzione delle verifiche in classe siano
equilibrati
provvedere alla stesura della proposta di valutazione quadrimestrale di ogni alunno
integrare l’ordine del giorno dei consigli di classe con le problematiche specifiche della classe
collaborare, se richiesto, con il segretario alla stesura del verbale
farsi portavoce delle istanze e delle esigenze dei colleghi e degli alunni
partecipare alle riunioni di coordinamento.
I segretari dei consigli di classe hanno il compito di
 redigere i verbali dei consigli di classe, concordandone il contenuto con il coordinatore
 stamparli e consegnarli firmati al dirigente scolastico entro 15 giorni.
I consigli di classe per gli alunni disabili sono verbalizzati dall’insegnante di sostegno.
I docenti referenti di classe della Scuola Primaria (FTM) hanno il compito di
 informare il dirigente scolastico sugli avvenimenti significativi della classe e dei singoli alunni, con
particolare attenzione alle assenze e alle situazione di disagio, senza attendere le riunioni programmate
 affiancare ed informare i nuovi docenti rispetto alla organizzazione didattico educativa della scuola e
del modulo.
 coordinare la programmazione di modulo
 seguire le procedure per le valutazioni quadrimestrali.
I responsabile dei laboratori/aule speciali hanno il compito di:
 tenere la chiave del locale
 rispondere del materiale e assicurarne la restituzione qualora fosse affidato a terzi
 segnalare tempestivamente in segreteria eventuali guasti, disguidi o mancanze
 rilevare le esigenze ed elencare il materiale da acquistare
 redigere ed esporre un semplice regolamento per l’utilizzo del locale
 verificare l’effettivo uso del laboratorio da parte dei colleghi tramite un registro
 avanzare proposte di miglioramento
 porsi in atteggiamento di risorsa nei confronti dei colleghi.
I responsabili delle biblioteche di plesso hanno il compito di:
 assicurarsi periodicamente che il materiale sia classificato e sia reperibile al suo posto
 verificare la presenza, la funzionalità e l’uso dei registri dei prestiti
 redigere ed esporre un semplice regolamento per l’utilizzo del locale
 segnalare tempestivamente in segreteria eventuali guasti, disguidi o mancanze
 rilevare le esigenze ed elencare i testi e il materiale da acquistare
 verificare l’effettivo uso della biblioteca da parte dei colleghi tramite un registro
 avanzare proposte di miglioramento
 porsi in atteggiamento di risorsa nei confronti dei colleghi
 ordinare il materiale in ingresso e, se del caso, schedarlo.
I docenti responsabili di laboratori, aule speciali e biblioteche di plesso possono utilizzare un’unità oraria all’interno
del proprio orario di servizio (con scansione funzionale alle reali esigenze).
L’unità oraria e la sua scansione devono essere chiaramente indicati nell’orario definitivo.
5.3 Docenti responsabili di Commissioni
Il responsabile di ogni Commissione, nominato insieme alla Commissione stessa, ha il compito di
 calendarizzare le riunioni
 presiedere le riunioni
 scegliere il segretario verbalizzante
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

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relazionare sull’esito dei lavori della Commissione al Dirigente scolastico e al Collegio dei Docenti
provvedere alla consegna dei verbali e del materiale prodotto nei tempi stabiliti.
Art. 6 CONSIGLIO D’ISTITUTO
Il Consiglio d’Istituto (Consiglio) si insedia secondo le indicazioni dell’art.8 del T.U. n. 297/94 per gli adempimenti
relativi all’art.1. sempre del T.U. integrati dagli art. 3, 4, 5, 6 del D.P.R. 275/1999 e ha poteri in materia di indirizzo
politico della scuola e di assetto organizzativo strutturale.
6.1 Funzioni e modalità del Consiglio
Il Consiglio svolge le sue funzioni nei modi e nei tempi previsti dalle normative vigenti. I membri del Consiglio,
rappresentanti di varie componenti, si impegnano a lavorare in collaborazione costruttiva, per il miglior
funzionamento dell’Istituzione e nell’interesse della popolazione scolastica per il perseguimento delle mete educative
indicate dalla normativa vigente e condivise dalla comunità educante e dalla sua utenza. Le delibere assunte dal
Consiglio costituiscono il verbale delle sedute e possono essere anche di indirizzo.
6.2 Diritti dei membri del Consiglio
I membri del Consiglio hanno libero accesso, in orario d’ufficio, agli atti e alla documentazione relativi ai
provvedimenti posti in adozione o già adottati. Possono inoltre presentare ordini del giorno, interrogazioni e mozioni
inerenti l’attività scolastica, i rapporti con le istituzioni pubbliche, fatti e avvenimenti di grande rilevanza per la vita
dell’Istituto per cui si renda necessaria una presa di posizione del Consiglio al riguardo.
6.3 Pubblicità delle sedute
Alle sedute del Consiglio, rese pubbliche mediante affissione della convocazione dei suoi membri all’albo, possono
assistere anche gli elettori delle componenti rappresentate e possono essere invitati a partecipare rappresentanti dei
Comuni e dell’Amministrazione Regionale, nonché di organizzazioni operanti sul territorio al fine di approfondire
l’esame di problemi riguardanti la vita e il funzionamento della scuola che interessino anche la comunità.
6.4 Pubblicità degli atti
La pubblicità degli atti del Consiglio avviene mediante affissione in apposito albo di Istituto della copia integrale,
sottoscritta ed autenticata dal Dirigente scolastico, del testo delle deliberazioni adottate dal Consiglio stesso, che ne
costituiscono di fatto anche il verbale. L’affissione all’albo avviene entro il termine massimo di dieci giorni dalla
relativa seduta del Consiglio. La copia della deliberazione deve rimanere esposta per un periodo di trenta giorni. Gli
atti preparatori sono depositati nell’ufficio di segreteria dell’Istituto e, per lo stesso periodo, sono esibiti a chiunque ne
faccia richiesta.
TITOLO II
ORGANIZZAZIONE DELLA VITA SCOLASTICA
Art. 7 CALENDARIO SCOLASTICO
Il calendario scolastico è individuato, su proposta del Collegio e con delibera del Consiglio, tenendo conto delle
vacanze previste a livello ministeriale e regionale, delle tradizioni locali e della necessità di ritmare con adeguati
momenti di pausa l’attività didattica.
Art. 8 ENTRATE, USCITE, ASSENZE
8.1 Orario delle lezioni
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SCUOLA DELL’INFANZIA
“Via Antica Vetreria” - Aosta
Dal lunedì al venerdì
Entrata: dalle 7.45 alle 8.45 Uscita: dalle ore 12.00 alle ore 12.15
Entrata: dalle ore 14.00 alle ore 14.15 Uscita: dalle ore 16.15 alle ore 16.45
“Via Avondo” - Aosta
Dal lunedì al venerdì
Entrata: dalle 8.00 alle 9.00 Uscita: dalle ore 11.45 alle ore 12.00
Entrata: dalle ore 14.00 alle ore 14.15 Uscita: dalle ore 16.30 alle ore 17.00
“Quartiere Dora” - Aosta
Dal lunedì al venerdì
Entrata: dalle 8.00 alle 9.00 Uscita: dalle ore 12.00 alle ore 12.15
Entrata: dalle ore 13.55 alle ore 14.10 Uscita: dalle ore 16.30 alle ore 17.00
SCUOLA PRIMARIA
“Ponte di Pietra” - Aosta
Dal lunedì al venerdì
Dalle 8.15 alle 12.15 e dalle 14.00 alle 16.30
Mercoledì
Dalle 8.15 alle 12.15
“Quartiere Dora” – Aosta
Dal lunedì al venerdì
Dalle 8.15 alle 12.15 e dalle 14.00 alle 16.30
Dalle 8.15 alle 12.15
SCUOLA SECONDARIA DI I°grado
Lunedì
8,00-13,20
Martedì
8,00-13,20
14,20-16,00
14,20-16,00
Mercoledì
8,00-13,20
Giovedì
8,00-13,20
Venerdì
8,00-13,20
14,20-16,00
Gli alunni entrano in classe 5 minuti prima dell’inizio delle lezioni, salvo alla Scuola dell’infanzia (SI), dove il
momento dell’ingresso si protrae per un’ora.
I genitori (salvo quelli degli alunni della SI) si astengono dall’accompagnare i figli al di là dell’ingresso della scuola e
attendono l’uscita degli alunni fuori della scuola.
8.2 Osservanza dell’orario scolastico
Gli insegnanti devono rispettare e far rispettare agli alunni gli orari stabiliti e ricordare loro che la frequenza scolastica
alle lezioni e la partecipazione alle attività programmate in corso d’anno (uscite didattiche, attività sportive…) sono
obbligatorie. In caso di ritardi ripetuti i docenti convocheranno i genitori ed informeranno il dirigente scolastico. I
ritardi devono sempre essere giustificati per iscritto.
8.3 Assenze degli alunni
Gli alunni sono tenuti a frequentare regolarmente le lezioni. La richiesta di giustificazione delle assenze è segno di
attenzione nei confronti della famiglia e garantisce e tutela i minori e la scuola.
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8.3.1 Assenze degli alunni della Scuola Primaria e Secondaria di 1° grado
L’iscrizione alla scuola comporta l’obbligo della frequenza, per cui ogni assenza deve essere opportunamente
giustificata il giorno del rientro a scuola nei modi di cui infra e annotata sul registro di classe.
Le giustificazioni delle assenze sono vagliate dai docenti della prima ora.
Le assenze di un alunno nel corso dell’anno scolastico ritenute non esaustivamente giustificate dal Consiglio di classe
potranno incidere sul voto di condotta. La scuola ha in ogni caso l’obbligo di informare le famiglie degli alunni che
siano ripetutamente assenti.
I minori che siano stati assenti non possono essere ammessi a scuola senza giustificazione del genitore (o di chi ne fa
le veci), sottoscritta con firma autografa e corrispondente a quella depositata, nel caso degli studenti della secondaria,
sul carnet scolastico. Le giustificazioni debbono essere comunicate per iscritto sul carnet per gli alunni della scuola
secondaria e sul diario per gli alunni della scuola primaria.
Nel caso di assenze per malattia di durata superiore ai cinque giorni (compresi eventuali giorni festivi), è obbligatoria
la produzione del certificato medico attestante la riammissione a scuola.
Per le assenze superiori ai cinque giorni scolastici, non causate da malattia, i genitori (o chi ne fa le veci) sono altresì
tenuti ad avvisare tempestivamente l’insegnante referente di modulo o il Coordinatore di classe.
Eventuali prolungate assenze coincidenti con l’inizio o la chiusura dell’anno scolastico o con periodi di vacanza
dovranno essere preventivamente comunicate al docente referente o al dirigente scolastico.
I genitori sono pregati di comunicare preventivamente, qualora possibile, preferibilmente agli insegnanti, le assenze
prolungate, per consentire ai docenti di programmare eventuali interventi di accompagnamento e/o di sostegno del
percorso di apprendimento.
Nel caso in cui si accerti che gli alunni si siano assentati dalle lezioni all’insaputa della famiglia, i genitori sono tenuti a
collaborare con il dirigente scolastico ad un progetto educativo congiunto. In difetto di collaborazione, il dirigente
scolastico adotterà ogni e più opportuno provvedimento nell’interesse del minore, anche segnalando i fatti alle autorità
competenti.
La giustificazione delle assenze è richiesta anche per la frequenza ai corsi facoltativi pomeridiani e per tutte le attività
programmate dalla scuola in orario extra-curricolare.
8.3.2 Entrate e uscite fuori orario degli alunni della Primaria e Secondaria di 1° grado
Il rispetto dell’orario è richiesto per tutte le attività programmate dalla scuola. Conseguentemente ogni ritardo andrà
giustificato come ingresso posticipato, il giorno stesso o comunque entro e non oltre il giorno successivo, a mezzo del
carnet o del diario.
Gli alunni possono essere ammessi in classe entro la prima ora solo se il ritardo non supera i dieci minuti dall’inizio
della lezione; gli alunni che giungessero successivamente potranno entrare nella loro classe se l’insegnante presente in
classe ne autorizza l’ingresso.
La scuola ha l’obbligo di informare le famiglie degli alunni che siano ripetutamente ritardatari.
I genitori degli alunni frequentemente in ritardo, segnalati dal referente di classe (FTM) per la Scuola Primaria e dal
coordinatore di classe per la Secondaria, sono tenuti a giustificare personalmente al dirigente scolastico.
La giustificazione dei ritardi è richiesta anche per la frequenza ai corsi facoltativi pomeridiani e per tutte le attività
programmate dalla scuola in orario extra-curricolare.
Ai minori è concesso di lasciare anticipatamente la scuola solo previa richiesta scritta, a mezzo del carnet o del diario,
del genitore (o di chi ne fa le veci) e solo se presi in consegna dallo stesso o da un adulto a ciò delegato per iscritto dal
genitore.
8.3.3 Assenze, entrate e uscite fuori orario degli alunni della scuola dell’infanzia
La scuola dell’infanzia non è “dell’obbligo”. Tuttavia, una volta effettuata l’iscrizione, i genitori sono invitati a far
frequentare la scuola ai propri figli con regolarità e nel rispetto degli orari stabiliti in ogni singolo plesso.
I ripetuti ritardi e le assenze reiterate o prolungate senza che ne siano comunicati i motivi ai docenti vanno segnalati al
dirigente scolastico.
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Regolamento d’istituto
In ogni caso per le assenze per malattia che si protraggono oltre i cinque giorni(compresi eventuali giorni festivi) è
obbligatoria la produzione del certificato medico attestante la riammissione a scuola.
I genitori controfirmano le entrate e le uscite fuori orario dei propri figli sul registro di sezione.
In caso di assenza prolungata del minore iscritto alla scuola dell’infanzia si procederà come di seguito:
 A partire dal trentesimo giorno di assenza consecutiva non giustificata (quattro settimane di
scuola) la segreteria si metterà in contatto con la famiglia per verificare le motivazioni della non
frequenza
 Si procederà al depennamento del minore dagli elenchi dell’istituzione dopo ulteriori quattro
settimane di assenza consecutiva non giustificata.(integrazione delibera n. 26 del 17 novembre
2010)
Art. 9 PERMANENZA A SCUOLA
9.1 Vigilanza sugli alunni
Durante l’orario scolastico la responsabilità della vigilanza degli alunni ricade sugli insegnanti.
La responsabilità dei docenti è limitata al periodo di affidamento dell’alunno alla scuola, che decorre dal momento
dell’ingresso e termina al momento dell’uscita, nonché all’impossibilità, praticate le normali regole di prudenza e
diligenza, di impedire il fatto. In caso di visite guidate, di viaggi d’istruzione, nonché di uscita per motivi sportivi, ai
docenti accompagnatori sarà fatta firmare una dichiarazione di assunzione dell’obbligo di vigilanza al fine di
rafforzare la consapevolezza di assumere i comportamenti che meglio attuino il dovere di vigilanza.
La dichiarazione in questione sarà resa in un'unica volta ad inizio anno scolastico.
Gli alunni della scuola dell’infanzia devono essere consegnati dall’adulto accompagnatore ( genitori
affidatari o dagli adulti maggiorenni da loro delegati) direttamente all’insegnante di sezione, all’uscita
sarà cura dell’insegnante consegnarli direttamente all’adulto che verrà a riprenderli ( genitori affidatari o
dagli adulti maggiorenni loro delegati).
Gli alunni della scuola primaria saranno accompagnati sino al cancello dei plessi ed entreranno soli
nell’atrio della scuola ( salvo particolari situazioni di volta in volta concordate direttamente con le
insegnanti) dove saranno accolti dalle insegnanti e accompagnati nelle classi. Al momento dell’uscita le
insegnanti accompagneranno le classi sino al cancello ( o alla porta che dà direttamente sull’esterno) della
scuola, dove i genitori potranno prelevarli.
Gli studenti della scuola secondaria di primo grado entreranno al suono della prima campanella e
raggiungeranno l’aula di pertinenza dove si faranno trovare seduti al proprio posto per l’inizio delle
lezioni. Al momento dell’uscita le classi saranno accompagnate dai docenti sino alla porta d’uscita.
( integrazione delibera n.13 30 giugno 2010)
9.2 Svolgimento degli intervalli
L’intervallo è un momento di riposo e di svago. Per assicurare il rispetto delle esigenze individuali, l’incolumità delle
persone, l’integrità delle strutture occorre che tutti evitino comportamenti che possano essere di disturbo o di danno
per le persone e le cose.
Alla Scuola secondaria di 1°grado sono previsti due intervalli della durata di dieci minuti: il primo al termine del
secondo modulo orario, il secondo al termine del quarto.
I docenti di ogni plesso di Scuola primaria definiscono annualmente e indicano nel progetto di modulo il numero degli
intervalli e la loro collocazione oraria, preferibilmente uno durante la mattinata ed uno al pomeriggio.
Durante gli intervalli la sorveglianza degli alunni è affidata ai docenti, affiancati dal personale non docente laddove in
servizio. Compatibilmente con gli spazi disponibili gli insegnanti invitano gli alunni a lasciare le aule, aprono le
finestre per cambiare l’aria, chiudono le porte evitando rientri non controllati e pongono la massima attenzione a
sorvegliare, avvalendosi del personale non docente presente, i punti strategici degli edifici scolastici (servizi, scale,
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Regolamento d’istituto
porte di accesso, uscite di sicurezza..). Quando il tempo lo permette gli intervalli si possono svolgere all’aperto, una
volta concordata e definita l’organizzazione.
9.3 Ruolo del personale non docente
Il personale non docente ausiliario ATAR e comunale, oltre a provvedere alla pulizia dei locali scolastici ( laddove il
servizio non è garantito da terzi), e al ripristino, comunque, delle condizioni igieniche idonee durante la presenza degli
alunni, svolge un ruolo di assistenza nei confronti degli alunni durante gli intervalli e in caso di momentanea assenza
degli insegnanti. Si pone come riferimento in caso di malesseri e necessità particolari degli alunni. Il personale
ausiliario ATAR è tenuto ad indossare durante il servizio una divisa fornita dall’Istituzione.
9.4 Spostamenti all’interno dei locali scolastici
Negli spostamenti da un’aula all’altra i docenti sorveglieranno affinché gli alunni mantengano un comportamento
corretto, rispettoso delle persone e delle cose. Gli alunni non possono muoversi in autonomia all’interno degli edifici
scolastici ma solo accompagnati dal personale ATAR.
9.5 Norme generali
L'educazione alla Sicurezza è ormai da anni praticata dai docenti dell'Istituto, cercando di diffondere la "cultura della
prevenzione" al fine di far acquisire consapevolezza e comportamenti idonei da adottare anche in caso di emergenza.
In particolare, i Docenti attuano un programma didattico mirato alla conoscenza delle fonti di pericolo presenti a
scuola, a casa e nel territorio e alla corretta modalità di evacuazione dall'edificio scolastico in caso di calamità naturale.
In ottemperanza alle norme contenute nel decreto legislativo n. 81/2008, il Dirigente Scolastico, quale datore di
lavoro, nomina il responsabile e gli addetti del servizio di prevenzione e protezione, il medico competente, gli
incaricati per l gestione dell’emergenza. In ogni edificio scolastico è affissa la planimetria relativa al piano di
evacuazione.
Agli atti della scuola sono inoltre conservati il documento di valutazione dei rischi e la documentazione relativa alla
sicurezza degli edifici scolastici.
Per gli adempimenti di sua competenza, l’amministrazione comunale, proprietaria degli edifici, viene portata a
conoscenza dal dirigente scolastico, di ogni problematica strutturale o manutentiva che viene segnalata.
9.5.1 Norme di comportamento
Anche gli alunni sono chiamati a collaborare per garantire la sicurezza propria e degli altri. Tra le norme di carattere
generale si ricorda:
1) Tenere un contegno corretto astenendosi da qualsiasi genere di scherzo e dal compiere atti che possano distrarre o
arrecare danno agli alunni e docenti;
2) Attenersi scrupolosamente alle disposizioni ricevute dall’insegnante e/o dirigente;
3) Osservare scrupolosamente tutte le prescrizioni in materia di sicurezza ed igiene richiamate da specifici cartelli o
indicate dai propri superiori;
Per quanto riguarda più specificatamente il servizio mensa, tale attività è da intendersi come momento pienamente
educativo e opportunità formativa.
Il momento del pranzo, consumato in mensa o a scuola, promuove un clima favorevole e facendo opera di educazione
alimentare e sociale.
Per gli alunni che non pranzano in mensa o a scuola, la responsabilità resta dei genitori fino all'inizio delle lezioni
pomeridiane.
I genitori degli alunni che per vari motivi (credo religioso, intolleranze alimentari ecc..) necessitano di una dieta,
devono presentare una formale richiesta all’Ente Comunale preposto.
Tale richiesta deve essere accompagnata dal certificato medico per gli alunni con particolari patologie.
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Regolamento d’istituto
9.6 Norme di comportamento negli spogliatoi e in palestra
Gli spogliatoi si raggiungono percorrendo i corridoi della scuola in silenzio ed in fila per due, per non disturbare i
compagni che lavorano nelle classi;
gli alunni si cambiano con sollecitudine, ripongono in ordine lo zainetto in modo che nessuno possa inciamparvi e
sistemano i vestiti in modo ordinato sul portabiti;
accedendo ai bagni occorre prestare attenzione a non bagnare in terra in prossimità dei lavandini, per evitare che il
pavimento diventi scivoloso:
sono da evitare discussioni, litigi, urla e quanto possa creare situazioni sgradevoli e non rispettose del presente
Regolamento;
non si devono lanciare scarpe o altri oggetti;
la lezione in palestra va affrontata con l’ impegno e l’ attenzione che caratterizzano un atteggiamento responsabile;
durante la lezione non indossare accessori come braccialetti, orologi, anelli, collane, orecchini che possono causare
danni a chi li indossa e ai compagni;
le consegne dell’insegnante vanno capite e rispettate, la disattenzione può essere causa di infortuni;
occorre mantenere la giusta distanza dai compagni anche quando si lavora con gli attrezzi, non urtare o spingere i
vicini e tenere raccolti i capelli;
nelle attività di gruppo occorre regolare l’intensità delle proprie azioni per evitare incidenti;
molti infortuni avvengono alla fine della lezione a causa della stanchezza, occorre quindi prestare più attenzione.
9.7 Situazioni di emergenza
9.7.1 Comportamenti in caso di calamità
In caso di calamità naturali, l’autorità comunale può sospendere le attività scolastiche e in tal caso la scuola resta
chiusa. L’avviso è di norma dato attraverso comunicati stampa diffusi dagli organi di informazione. La responsabilità
degli alunni resta in tal caso dei rispettive famiglie.
In caso di calamità naturali, gli alunni, dopo l'evacuazione dell'istituto, saranno condotti nelle apposite aree di raccolta
e là sosteranno fino all'ordine della Polizia Municipale, quale responsabile comunale della Protezione Civile. Sarà
possibile ai genitori prelevare i propri figli dopo aver apposto la firma su apposito registro fornito dall'insegnante.
Nonni, zii e parenti in genere dovranno fornire un documento d'identità. In tali casi è opportuno evitare di intasare le
linee telefoniche poiché i telefoni servono solo per eventuali telefonate di emergenza.
9.7.2 Malori o infortuni degli alunni
Nel caso in cui l’alunno non si senta bene durante le ore di lezione, sono avvertiti telefonicamente i genitori attraverso
i numeri telefonici forniti al momento dell’iscrizione e che devono essere aggiornati in caso di cambiamento.
Gli insegnanti e il personale non docente forniranno la prima assistenza.
In caso di malore persistente o vi siano dubbi sulla gravità come perdita di coscienza o infortunio, gli insegnanti
chiameranno immediatamente il Servizio 118 e successivamente con tempestività sarà avvisata la famiglia.
Il docente dell'alunno presente all’accaduto redigerà relazione scritta sufficientemente circostanziata del fatto, da
consegnare al Dirigente Scolastico o alla segreteria il giorno stesso. Tale relazione costituirà riferimento per la
ricostruzione dei fatti. I genitori consegnano in Segreteria il certificato rilasciato dal Pronto Soccorso o dal medico
curante nello stesso giorno in cui è avvenuto l'infortunio o al massimo nella mattinata successiva.
Tutti gli alunni frequentanti sono coperti da polizze assicurative contro gli infortuni stipulate dall’ Amministrazione
Regionale con una compagnia di Assicurazione.
9.7.3 Uso di farmaci
Si fa riferimento al protocollo del 24/11/2014, disponibile sul sito.
9.8 Divieto di ingresso di estranei nella scuola
Per motivi di sicurezza i portoni delle scuole vengono chiusi all’inizio delle lezioni.
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Regolamento d’istituto
In caso di uscita anticipata, i genitori aspettano che un docente o un bidello accompagni il minore nell’atrio. L’accesso
alle aule è di norma vietato e deve essere in ogni caso comunicato e autorizzato dal dirigente scolastico.
L’ingresso di esperti e/o altre persone per lo svolgimento di attività programmate in classe è autorizzato dal dirigente
scolastico previa informazione.
9.9 Diffusione di materiale informativo
L’Istituzione diffonde tra gli alunni esclusivamente le informazioni provenienti dall’Amministrazione regionale o
comunale o autorizzate dalle stesse o trasmesse da enti convenzionati con le stesse.
L’Istituzione permette l’affissione in bacheca di locandine e il deposito di pieghevoli previa
autorizzazione del dirigente.
9.10 Divieto di fumare
All’interno di tutti gli edifici dell’Istituzione è tassativamente vietato fumare. E altresì vietato
fumare in prossimità degli edifici scolastici e durante le attività di qualsiasi genere organizzate dalla
scuola.
9.11 Divieto di introdurre bevande alcoliche
All’interno di tutti gli edifici dell’Istituzione è tassativamente vietato introdurre e consumare alcolici.
9.12 Diritti e doveri degli studenti e delle studentesse
Gli studenti godono dei diritti fondamentali della persona: libertà di opinione, di espressione, di riunione, di
associazione, di accesso all'informazione.
Sono loro sempre garantiti il diritto alla formazione culturale e professionale, alla riservatezza, all'informazione sulle
norme che regolano la scuola e il diritto ad una valutazione trasparente e tempestiva.
Gli studenti, in relazione alla loro età, sono tenuti a:
 tenere un comportamento educato e corretto nei confronti del dirigente scolastico, dei docenti, del
personale non docente, dei compagni;
 partecipare in modo attento alle lezioni; cooperare nei lavori di gruppo; preparare quotidianamente la
cartella, le lezioni, i compiti; far firmare regolarmente le comunicazioni della scuola e le valutazioni;
riconsegnare, se richiesto, i compiti in classe e le circolari firmati entro la scadenza indicata;
 abituarsi ad una progressiva formalizzazione delle relazioni con gli adulti (uso del lei, salutare anche
alzandosi in piedi, ecc.);
 essere sempre forniti del materiale necessario (i libri e i quaderni devono indicare il nome e la classe
dell’alunno);
 conservare in buone condizioni i testi ricevuti in uso o rimborsarne i costi, qualora siano danneggiati,
nelle seguenti misure: importo corrispondente al 70% del prezzo di copertina del testo nel caso di testi
nuovi, il 50% nel caso di testi già in uso per un anno, il 40% nel caso di testi usati per due o tre anni
(SS 1°)
 non portare a scuola materiali ed oggetti non inerenti l’attività didattica o pericolosi;
 osservare le disposizioni organizzative e di sicurezza previste;
 deporre i rifiuti, differenziandoli, negli appositi contenitori;
 lasciare l’aula in ordine;
 rispettare ed aver cura dell'ambiente scolastico, utilizzare correttamente le attrezzature, gli impianti dei
laboratori e i sussidi in genere in modo da non danneggiare il patrimonio della scuola, osservare le disposizioni
attinenti alla organizzazione e alla sicurezza;
 evitare di avere con sé oggetti di valore o somme di danaro ingenti (l’Istituzione non è responsabile del
denaro o degli oggetti smarriti o rubati);
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
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tenere tassativamente spenti i telefoni cellulari dal momento dell’ingresso a scuola fino a quello
dell’uscita. L’Istituzione garantisce la comunicazione con le famiglie in caso di emergenza o
comprovata necessità. In caso di uso improprio del cellulare l’alunno sarà sanzionato;


presentarsi con un abbigliamento adeguato al contesto scolastico e rispettoso delle sensibilità altrui;
indossare le pantofole e il grembiule laddove previsto e usare per l’attività fisica in palestra un paio di
scarpe da ginnastica specifiche e un abbigliamento adeguato.
9.13 Principi e finalità degli interventi disciplinari
La responsabilità disciplinare è personale.
I provvedimenti disciplinari hanno finalità educativa e tendono al rafforzamento del senso di responsabilità e al
ripristino di corretti rapporti all'interno dell'Istituzione.
In nessun caso può essere sanzionata, né direttamente né indirettamente, la libera espressione di opinioni
correttamente manifestata e non lesiva dell'altrui personalità.
Tutte le sanzioni disciplinari possono essere irrogate soltanto previa verifica della sussistenza di elementi concreti e
precisi dai quali si desuma che l'infrazione disciplinare sia stata effettivamente commessa da parte dello
studente incolpato.
Nessuna infrazione disciplinare connessa al comportamento può influire sulla valutazione del profitto.
Le sanzioni disciplinari sono sempre temporanee e proporzionate all'infrazione; esse tendono a far riconoscere ai
responsabili la violazione delle norme causate dai loro gesti, ad impedirne la ripetizione, a favorire la correzione di
atteggiamenti scorretti ed, infine, sono ispirate al principio della riparazione del danno. Inoltre esse tengono conto
della situazione personale dello studente. Ad esso è sempre offerta la possibilità di convertirle in attività in favore
dell'Istituto.
9.14 Infrazioni disciplinari e sanzioni
Costituiscono mancanze disciplinari le infrazioni dei doveri degli studenti riportati all'art. 9.10/11/12 che si possono
verificare durante il normale orario delle lezioni e durante qualsiasi attività connessa con la vita scolastica (viaggi di
istruzione, attività integrative ecc.).
Per tali comportamenti sono previsti appositi provvedimenti disciplinari commisurati alla gravità dell'infrazione,
all'entità del danno provocato e alla recidività. La relazione tra mancanze disciplinari e corrispondenti sanzioni è
stabilita dalla tabella allegata al presente regolamento di cui è parte integrante.
Il personale docente, ma anche non docente, in quanto parte della comunità scolastica, è tenuto a segnalare i
comportamenti che si configurano come mancanze disciplinari.
I provvedimenti, che saranno presi con tempestività al fine di non sminuire il valore educativo degli stessi, sono:
 rimprovero verbale privato o in classe;
 ammonizione scritta sul registro elettronico;
 compiti aggiuntivi orali o scritti;
 azioni riparatorie e risarcitorie;
 azioni solidali;
 sospensione temporanea dalle lezioni, con obbligo di presenza a scuola;
 allontanamento dalla comunità scolastica;
Il richiamo verbale e l'ammonizione scritta sono inflitti dal docente o dal dirigente scolastico in caso di violazioni lievi.
Chi ha la potestà di disporre il provvedimento può chiedere la convocazione dei genitori. I compiti aggiuntivi e le
azioni riparatorie e solidali sono decise dal docente.
Le sanzioni ed i provvedimenti che comportano la sospensione dalle lezioni o l'allontanamento da scuola per periodi
non superiori a quindici giorni sono adottati dal Consiglio di Classe in caso di mancanze gravi o di reiterazione di
comportamenti scorretti di cui al comma precedente. Qualora nello stesso fatto siano coinvolti alunni appartenenti a
più classi, i consigli delle classi interessati si riuniranno in seduta comune.
Le sanzioni ed i provvedimenti che comportano l'allontanamento da scuola per periodi superiori a quindici giorni sono
adottati dal Consiglio di Istituto, in caso di mancanze di particolare gravità o di reiterazione di comportamenti
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scorretti. La durata dell'allontanamento è commisurata alla gravità dell'infrazione ovvero al generarsi e al permanere di
una situazione di pericolo.
Le sanzioni che comportano l'allontanamento dall'Istituto fino al termine delle lezioni e quelle che implicano
l'esclusione dallo scrutinio finale o la non ammissione all'Esame di Stato conclusivo del corso di studi sono adottate
dal Consiglio di Istituto quando siano stati commessi reati che violano la dignità e il rispetto della persona umana o vi
sia pericolo per l'incolumità delle persone.
La sanzione dell'allontanamento dall'Istituto fino al termine dell'anno scolastico è disposta nei casi di recidiva, di atti di
violenza grave, o comunque connotati da una gravità tale da ingenerare un elevato allarme sociale, ove non siano
applicabili interventi per un reinserimento responsabile e tempestivo dello studente nella comunità durante l'anno
scolastico.
Le sanzioni per le infrazioni disciplinari commesse durante le sessioni d'esame sono inflitte dalla Commissione di
Esame e sono applicabili anche ai candidati esterni.
Poiché i provvedimenti disciplinari hanno uno scopo educativo e di riparazione del danno provocato, in tutti i casi in
cui sia possibile ed opportuno, la sanzione sarà accompagnata (o convertita) dall'esecuzione di attività rivolte a
ripristinare ciò che è stato alterato, a ristabilire le condizioni di civica convivenza quali si convengono ad una
comunità scolastica. Si provvederà dunque all'attuazione di attività di natura sociale, culturale ed in generale a
vantaggio della comunità scolastica (ad es. attività di volontariato nell'ambito della comunità scolastica quali attività di
segreteria, di biblioteca, di pulizia dei locali, ecc.) o a favore di Istituzioni operanti nel territorio di riferimento
dell'Istituzione.
Nei periodi di allontanamento in caso di gravissime mancanze, deve essere previsto, per quanto possibile, un rapporto
con lo studente e con i suoi genitori tale da preparare il rientro in classe.
Per comportamenti non previsti all'art.9.10 o non esplicitamente indicati si procede per analogia.
Gli effetti dei provvedimenti disciplinari sono limitati all'anno scolastico. In caso di trasferimento in corso d'anno dello
studente ad altra scuola, la sanzione viene comunicata all'Istituzione che lo accoglie.
È allegata al presente Regolamento e da intendersi come sua parte integrante una tabella riassuntiva dei
comportamenti da sanzionare, delle relative sanzioni e delle possibili conseguenze disciplinari.
9.15 Patto di corresponsabilità
L’articolo 5-bis del decreto del Presidente della Repubblica 24 giugno 1998, n. 249, modificato con analogo
provvedimento in data 27 novembre 2007, recita “Contestualmente all’iscrizione alla singola istituzione scolastica, è
richiesta la sottoscrizione da parte dei genitori e degli studenti di un Patto educativo di corresponsabilità, finalizzato a
definire in maniera dettagliata e condivisa diritti e doveri nel rapporto tra istituzione scolastica autonoma, studenti e
famiglia”. Le indicazioni contenute nel capitolo 9 del presente Regolamento costituiscono i riferimenti essenziali di
tale Patto e saranno riportate anche nel Carnet degli alunni della Scuola secondaria. Eventuali altri accordi che si
rendessero necessari tra scuola e famiglia si ispireranno ai principi qui esplicitati.
9.16 Procedimento sanzionatorio
Il provvedimento disciplinare è irrogato in seguito ad una procedura che ha lo scopo di accertare
i fatti e di garantire condizioni di equità.
In caso di infrazioni lievi:
 il docente procede con il richiamo verbale, privato o in classe, o l'ammonizione scritta sul registro.
 il dirigente scolastico, sentito il Docente ed eventualmente lo studente, può ammonire lo studente
informando, se lo ritiene opportuno, in merito i genitori o convocandoli presso l'Istituto.
In questo caso non viene data comunicazione preventiva di avvio del procedimento e la contestazione è
formulata contestualmente, anche oralmente, ed annotata sul registro di classe insieme alle eventuali giustificazioni
dell'allievo.
In caso di infrazione grave o reiterata che comporta la sospensione dalle lezioni o l'allontanamento da scuola:
 il procedimento sanzionatorio prende avvio con la segnalazione da parte del docente, anche se non della classe,
della mancanza commessa. La segnalazione deve essere fatta con annotazione nel e con comunicazione al
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





Regolamento d’istituto
dirigente scolastico; deve essere indicato il nominativo dello studente e riportata una descrizione sintetica e
puntuale dell'accaduto.
il dirigente scolastico dà comunicazione di avvio del procedimento alla famiglia dello studente e allo studente
stesso, indicando gli addebiti contestati, la data di convocazione del consiglio di classe straordinario e i termini
di conclusione del procedimento (90 giorni al massimo dalla segnalazione). Ove vi siano controinteressati,
anche essi devono essere avvertiti dell'avvio del procedimento.
Il dirigente scolastico, nel termine di quindici giorni dalla segnalazione, convoca, il Consiglio di Classe (devono
essere presenti anche i rappresentanti di genitori). L'adunanza è valida se sono presenti la metà più uno degli
aventi diritto al voto.
Lo studente è invitato alla riunione perché esponga le proprie ragioni. Lo studente può essere accompagnato
dai genitori. Gli stessi potranno presentare eventuali memorie scritte difensive.
Il Consiglio di classe o il Consiglio di Istituto, udito lo studente, i genitori se presenti ed eventuali testimoni o
altre persone interessate e coinvolte, solo con i componenti tecnici, provvede a discutere l'accaduto e a irrogare
la sanzione o ad archiviare il procedimento, a maggioranza dei votanti.
Il verbale della riunione viene trasmesso al dirigente scolastico per la formale emissione del provvedimento
disciplinare.
Il provvedimento disciplinare deve riportare gli estremi della deliberazione, la motivazione, la sanzione
comminata e gli eventuali provvedimenti accessori, la decorrenza e la durata, i termini entro i quali proporre
eventuali impugnazioni presso l'organo competente. Il provvedimento viene comunicato per iscritto
all'interessato.
9.17 Impugnazioni



Contro le sanzioni disciplinari è ammesso ricorso, da parte di chiunque vi abbia interesse, entro quindici
giorni dalla comunicazione della loro irrogazione, all'Organo di garanzia della scuola, disciplinato dal
successivo art. 9.19. La richiesta va presentato al dirigente scolastico che provvede alla sua
convocazione.
L'Organo di garanzia decide nel termine di dieci giorni con provvedimento motivato, che è trasmesso
dirigente scolastico per la comunicazione all'interessato.
Il Direttore dell'ufficio scolastico regionale, o un dirigente da questi delegato, decide in via
definitiva sui reclami proposti dagli studenti o da chiunque vi abbia interesse, contro le violazioni del
presente regolamento previo parere di un Organo di garanzia regionale. Prevale in questo caso
l'esigenza di celerità del procedimento che consente ai sensi dell'art. 7 della Legge 241/90 di non dare
comunicazione preventiva dell'avvio del procedimento.
9.18 Organi di garanzia
Esistono un Organo di garanzia interno all'Istituzione e un Organo di garanzia regionale.
L’Organo di garanzia interno all’Istituzione, presieduto dal dirigente scolastico, si compone di due rappresentanti dei
genitori, eletti in seno al CDI, e due rappresentanti dei docenti, designati dal Collegio docenti. Sono altresì nominati,
con le stesse modalità, due membri supplenti, uno per la componente genitori ed uno per quella docenti.
I componenti dell’ Organo di garanzia restano in carica per l’intero anno scolastico e sino a formale rinnovo.
Contro le decisioni in materia disciplinare è ammesso ricorso scritto, da inviarsi con raccomandata di ritorno, da parte
dei genitori all’Organo di garanzia interno alla scuola entro quindici giorni dall’erogazione del provvedimento
disciplinare .
L’Organo di garanzia si riunisce, convocato per iscritto dal presidente, ogni qualvolta è chiamato a decidere su ricorsi
avversi a sanzioni erogate dagli organi competenti, entro quindici giorni dalla data di pervenimento del ricorso stesso.
Le decisioni dell’Organo di garanzia, prese a maggioranza dei presenti, sono emanate per iscritto e notificate, in modo
riservato, alle persone interessate.
Nel caso in cui l’Organo di garanzia, fatte gli opportuni accertamenti, accolga il ricorso, la sanzione prevista è
immediatamente revocata; si provvede con notifica scritta ad informare la famiglia dell’alunna o dell’alunno
interessato e il consiglio di classe. Inoltre gli atti già emessi relativi al provvedimento disciplinare devono essere
annullati.
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Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
Ogni riunione dell’Organo di garanzia è verbalizzata e le decisioni assunte con le relative motivazioni sono esplicitate
per iscritto e firmate da tutti i componenti dell’Organo stesso.
L'Organo di garanzia regionale, nel verificare la corretta applicazione della normativa e dei regolamenti, svolge la sua
attività istruttoria esclusivamente sulla base dell'esame della documentazione acquisita o di eventuali memorie scritte
prodotte da chi propone il reclamo o dall'Amministrazione.
L'Organo di garanzia regionale resta in carica per due anni scolastici.
9.19 Procedimento per i ricorsi
L'Organo di garanzia interno all'Istituzione, ricevuto il ricorso, nel termine di cinque giorni fissa la riunione alla quale
vengono invitati ad esporre le proprie ragioni lo studente al quale è stata irrogata la sanzione e il Docente che ha
accertato l'infrazione.
Nel corso della riunione lo studente può presentare memorie e scritti difesivi.
L'Organo di garanzia interno all'Istituzione, può assumere qualsiasi informazione ritenuta necessaria e decide, sentite
le parti, con provvedimento motivato.
Il provvedimento dell'Organo di garanzia interno all'Istituzione viene trasmesso alla Segreteria didattica per la
comunicazione all'interessato.
Art. 10 INTEGRAZIONE
10.1 Alunni stranieri
L’Istituzione predispone attività di integrazione agli alunni stranieri che si iscrivono nelle sue classi, l’attività di
inserimento nel gruppo di pari deve avere inizialmente la priorità sulla consueta attività disciplinare, accanto
all’apprendimento della lingua italiana che è funzionale allo studio di tutte le discipline. All’atto dell’iscrizione la
Segreteria fornisce alla famiglia un opuscolo informativo sulla scuola italiana e valdostana in lingua straniera.
(reperibili sul sito Webécole).
Il dirigente scolastico assegna la classe al nuovo iscritto in base all’età anagrafica come prescrive la normativa vigente,
salvo casi particolari o accordi con la famiglia.
L’inserimento nella classe non deve essere immediato; è necessario dare agli insegnanti il tempo necessario per
organizzare l’accoglienza (preparando gli alunni e organizzando attività specifiche).
All’interno del gruppo dei docenti viene nominato un tutor, con funzione di mediatore scolastico, con il compito di:
 essere costante punto di riferimento per l’alunno straniero, per la sua famiglia, per gli altri insegnanti,
per il mediatore;
 raccogliere il materiale opportuno per costruire una sorta di portfolio dell’integrazione che
accompagna l’alunno straniero nella sua permanenza nell’istituzione.
È importante che gli incontri con le famiglie di recente immigrazione siano frequenti, per coinvolgerle nel progetto
educativo dei figli.
10.2 Alunni disabili o in situazione di disagio
Nella predisposizione delle attività di integrazione per alunni disabili o in particolari situazioni di disagio, si pone
particolare attenzione all’utilizzo del personale docente, educativo e ausiliario e alla predisposizione degli spazi,
nonché alla scelta delle classi di inserimento. I coordinatori di classe, i referenti di modulo e di sezione tra i cui alunni
siano presenti minori con disabilità, in collaborazione con l’insegnante di sostegno, si occuperanno di mantenere le
relazioni con l’équipe territoriale e la famiglia. L’insegnante di sostegno curerà i verbali degli incontri PEI,
l’estensione del PEI, raccogliendo i materiali e i contributi degli altri docenti, degli esperti e della famiglia.
Art. 11 COLLABORAZIONE SCUOLA-FAMIGLIA
La collaborazione tra scuola e famiglie è una risorsa per garantire il successo formativo di tutti gli alunni. Scuola e
famiglia sono infatti cointeressate, ciascuna con la propria specifica funzione e competenza, a collaborare ad un
progetto coerente di educazione e formazione del bambino. È importante pertanto che la comunicazione tra questi due
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Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
soggetti sia fluida e continua anche per facilitare la condivisione delle linee educative. La famiglia si preoccuperà di
fornire all’alunno l’abbigliamento e il materiale necessari all’attività scolastica e seguirà il percorso educativo del
figlio leggendo e firmando le comunicazioni, i compiti, le valutazioni.
11.1 La comunicazione scuola/famiglia: modalità e strumenti
Le comunicazioni tra scuola e famiglia si realizzano secondo molteplici modalità:
 Il sito dell’Istituzione:
 Comunicazioni scritte: circolari informative e avvisi che i genitori firmeranno negli appositi spazi per
consentire la verifica dell’avvenuta informazione
 Documenti di presentazione dell’offerta formativa della scuola messi a disposizione dei genitori
all’atto dell’iscrizione o presenti in copia nel plesso
 Assemblee ai genitori di presentazione dell’offerta formativa.
 Assemblee di presentazione ai genitori della programmazione didattica di una sezione o di una classe
 Colloqui individuali programmati annualmente per illustrare la situazione di ogni singolo alunno
 Colloqui individuali richiesti dai docenti o dai genitori in orari non coincidenti con tempi di servizio
 Consegna e illustrazione dei documenti di valutazione.
 Strumenti essenziali per la comunicazione scuola/famiglia sono:
- il carnet e il registro elettronico.
Il carnet è fornito dall’Istituzione a tutti gli iscritti alla Scuola secondaria di 1° grado, la prima copia gratuitamente,
mentre in caso di smarrimento o di danneggiamento sarà cura dell’interessato riacquistarlo a prezzo di costo con
versamento sul conto corrente postale dell’Istituzione.
I genitori dei minori dovranno dichiarare ad inizio anno scolastico i nominativi dei familiari autorizzati a ritirare gli
alunni al momento dell’uscita (Scuola infanzia) o in caso di uscita anticipata (Scuola infanzia, Scuola primaria); per la
Scuola secondaria di 1° grado il nominativo della persona autorizzata a prelevare il minore sarà indicato sul carnet.
I genitori separati forniranno per iscritto all’Istituzione tutte le informazioni necessarie per evitare disguidi o il
mancato rispetto delle decisioni assunte in fase di separazione.
I genitori potranno essere ricevuti dal dirigente scolastico previo accordo verbale o telefonico.
I genitori potranno fare richiesta di assemblee su problemi inerenti alle attività della scuola. Il dirigente scolastico
valuterà l’ importanza delle stesse e prenderà accordi con una rappresentanza dei genitori.
L’istituzione si impegna ad organizzare per la scuola secondaria quattro momenti di colloquio insegnanti
genitori generali per anno scolastico, per permettere ai genitori impegnati per motivi di lavoro di
incontrare il maggior numero di docenti nello stesso pomeriggio. Ogni docente, nei mesi in cui non sono
previsti gli incontri generali, mette a disposizione un’ora di ricevimento individuale, eccezion fatta per il
mese di maggio, quando è comunque possibile concordare in caso di necessità , tramite carnet, un
incontro. ( integrazione delibera 26 del 17 novembre 2010)
La scuola provvede a fornire copia delle circolari-genitori a tutti gli alunni interessati, in caso di
smarrimento dell’originale alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria potrà essere riconsegnata
fotocopia dell’originale, mentre alla scuola secondaria di primo grado sarà cura del minore provvedere a
fotocopiare a sue spese o a ricopiare sul carnet la comunicazione originale. ( integrazione delibera n.13
del 30 giugno 2010)
Art. 12 ORGANIZZAZIONE DELL’ATTIVITA’ DIDATTICA
12.1 Criteri per la formazione delle classi prime
La formazione delle classi si basa sul principio della equieterogeneità.
Le classi, quando siano più d’una, sono formate da commissioni di insegnanti nominate dal Collegio dei Docenti.
I docenti responsabili della formazione delle classi prendono in esame nell’ordine:
 la documentazione fornita dal grado di scuola precedente
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Regolamento d’istituto

le informazioni raccolte negli incontri con gli insegnanti del grado di scuola precedente (per la Scuola
dell’infanzia le eventuali informazioni fornite dal personale dell’asilo nido, della garderie e dei servizi
consultoriali)
 ogni altro elemento reputato significativo.
Si procede alla formazione delle classi equieterogenee (formate in modo simile per classi parallele, ma ciascuna da
alunni con diversi gradi di competenza, diverso sesso) distribuendo per quanto possibile in misura equilibrata:
 alunne ed alunni
 alunni dei diversi livelli di competenza, con particolare riguardo a coloro che presentino difficoltà di
apprendimento e/o di relazione
 alunni in ritardo scolastico
 alunni in situazione di handicap
 piccoli gruppi di alunni provenienti dalla stessa classe del grado precedente.
In particolare per la Scuola secondaria di 1° grado la formazione delle classi prime sarà determinata, in caso di
numero sufficienti di alunni, anche dalla eventuale scelta operata dai genitori tra il Tempo normale o il Tempo
prolungato, l’iscrizione all’opzione musicale non necessariamente influenzerà la formazione delle classi.
Se le sezioni di Scuola dell’infanzia sono formate da bimbi di età diverse (3-4 anni, 4-5 anni), si prevedono attività di
intersezione specifiche per età; qualora il numero di bimbi presenti consenta la formazione di classi di età, le attività di
intersezione saranno orientate a favorire la socializzazione e le attività più ludico-creative.
Le eventuali richieste di abbinamento presentate dalle famiglie non saranno ritenute vincolanti dai docenti
responsabili della formazione delle classi.
Gli alunni che si trasferiranno in corso d’anno saranno inseriti nelle classi dal dirigente scolastico, sentiti i docenti
interessati.
Le richieste di passaggio di sezione nelle classi successive alla prima di norma non sono previste. Eventuali
spostamenti possono essere decisi dal dirigente scolastico, sentiti i docenti ed i genitori interessati, per migliorare il
clima delle classi.
12.2 Criteri di accoglimento domande
I criteri per l’accoglimento delle domande di iscrizione alle classi/sezioni della Scuola per l’Infanzia,
della Scuola Primaria, e della Scuola Secondaria di 1° grado dell’Istituzione Scolastica “Saint-Roch”sono
i seguenti:
Scuola per l’Infanzia:
A) Ogni plesso accoglierà per ogni sezione non più di 22 alunni (nel periodo settembredicembre solo gli alunni che compiano i tre anni di età entro il 31 dicembre) dando la
precedenza:
1) ai residenti e successivamente ai domiciliati nella zona di competenza del plesso.
2) Ai residenti e successivamente ai domiciliati nelle altre zone di competenza
dell’Istituzione scolastica.
B) Prima di procedere ad eventuali ulteriori iscrizioni ogni anno il Dirigente valuterà in
quali sezioni (due) limitare a 21 gli alunni, per accoglierne eventualmente altri, in corso
d’anno, residenti e/o domiciliari in zone di competenza territoriale dell’Istituzione
compresi quelli che compiranno i tre anni entro il 31 gennaio.
C) In caso di esubero di domande di iscrizione nei termini stabiliti, verrà redatta:
a) per i residenti e/o domiciliati una graduatoria secondo i seguenti criteri:
1)
2)
3)
4)
5)
Avere già frequentato l’anno scolastico precedente all’interno
dell’Istituzione scolastica “Saint-Roch”;
Essere residenti nel Comune di Aosta (nucleo familiare);
Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti la scuola richiesta;
Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti una scuola all’interno
dell’Istituzione;
Vicinanza del plesso richiesto al luogo di lavoro dei genitori;
16
Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
6)
Vicinanza del plesso richiesto alla residenza e/o luogo di lavoro delle
persone a cui il minore è affidato (autocertificazione);
7) Precedenza ai bambini di 5 anni rispetto agli scolari di 3-4 anni (maggiore
età);
8) I bambini di 3 anni, nati entro il 31/01 che non rientrano nei casi precedenti,
saranno inseriti in graduatoria secondo la data di nascita (precedenza al più
vecchio).
b) per i residenti e/o domiciliati in zone non di competenza dell’Istituzione scolastica
Saint-Roch un graduatoria:
1. Avere già frequentato l’anno scolastico precedente all’interno dell’Istituzione
Scolastica “Saint-Roch”;
2. Essere residenti nel Comune di Aosta (nucleo familiare);
3. Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti la scuola richiesta;
4. Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti una scuola all’interno
dell’Istituzione;
5. Vicinanza del plesso richiesto al luogo di lavoro dei genitori;
6. Vicinanza del plesso richiesto alla residenza e/o luogo di lavoro delle persone a
cui il minore è affidato (autocertificazione);
7. Precedenza ai bambini di 3 e 4 anni rispetto agli scolari di 5 anni (minore età
del richiedente).
D) Al termine delle operazioni collegate alle iscrizioni il Dirigente Scolastico predisporrà
gli elenchi degli alunni le cui domande di iscrizione sono state accolte o meno e
provvederà a darne comunicazione ai genitori.
E) Nel caso in cui si liberino dei posti in corso d’anno verrà data precedenza ai
trasferimenti all’interno dell’istituzione secondo i criteri a) del punto C.
F) Le domande di iscrizione che perverranno dopo i termini stabiliti dalle disposizioni
vigenti saranno accolte in base ai posti disponibili nel rispetto delle seguenti priorità:
1) Alunni residenti e/o domiciliati nella zona di competenza territoriale
dell’Istituzione scolastica “Saint-Roch”;
2) Ordine di presentazione della domanda di iscrizione.
Scuola Primaria
Avranno la precedenza:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
A) Gli scolari residenti e successivamente domiciliati nella zona di competenza territoriale della
Scuola richiesta ed in subordine nella restante zona di competenza dell’Istituzione Scolastica
“Saint-Roch”.
B) In caso di esubero delle richieste di iscrizione ad un plesso non coincidente con quello di
competenza territoriale si adotteranno i seguenti criteri di priorità:
Avere già frequentato l’anno scolastico precedente all’interno dell’Istituzione scolastica “SaintRoch”;
Essere residenti nel Comune di Aosta;
Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti la scuola richiesta;
Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti una scuola all’interno dell’Istituzione scolastica
“Saint-Roch”;
Vicinanza del plesso richiesto al luogo di lavoro dei genitori;
Vicinanza del plesso richiesto alla residenza e/o luogo di lavoro delle persone a cui il minore è
affidato (autocertificazione);
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Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
C) Le domande di iscrizione che perverranno dopo i termini stabiliti dalle disposizioni vigenti
saranno accolte in base ai posti disponibili nel rispetto dei seguenti criteri di priorità:
1. Alunni residenti e/o domiciliati nelle zone di competenza territoriale dell’Istituzione scolastica
“Saint-Roch”;
2. Ordine di presentazione della domanda di iscrizione.
Scuola secondaria di 1° grado:
A)
Gli alunni residenti e/o domiciliati nella zona di competenza territoriale dell’Istituzione
scolastica “Saint-Roch” avranno la precedenza. Perdono tale precedenza se frequentanti la
classe 5^ della Scuola Primaria presso altro Istituto Scolastico pubblico e comprensivo di
Scuola secondaria.
B) Gli alunni aventi frequentato la classe 5^ della Scuola Primaria presso un plesso
dipendente dall’Istituzione sono equiparati agli alunni di zona (iscrizione d’ufficio salvo
parere contrario dei genitori o esercenti la patria potestà);
C) Gli alunni richiedenti “Indirizzo musicale” non di competenza;
D) In caso di esubero di richieste di iscrizione da parte degli alunni di “fuori zona” si
adotteranno i seguenti criteri di priorità:
1. Essere residenti nel comune di Aosta;
2. Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti la Scuola richiesta;
3. Avere fratelli/sorelle già iscritti e frequentanti una scuola dipendente
dall’Istituzione Scolastica “Saint-Roch”
4. Vicinanza del plesso richiesto al luogo di lavoro dei genitori;
5. Vicinanza del plesso richiesto alla residenza e/o luogo di lavoro delle persone a cui
il minore è affidato (autocertificazione);
6. Alunni richiedenti l’iscrizione al Classes de neige
7. In caso di parità di punteggio precederanno gli alunni con valutazione scolastica
superiore.
E)
Le domande di iscrizione che perverranno dopo i termini stabiliti dalle disposizioni vigenti
saranno accolte in base ai posti disponibili nel rispetto dei seguenti criteri di priorità:
1. Alunni residenti e/o domiciliati nelle zone di competenza territoriale dell’Istituzione
scolastica “Saint-Roch”;
2. Ordine di presentazione della domanda di iscrizione.
12.3 Anticipi alla scuola Primaria
In caso di richiesta di iscrizione anticipata alla scuola primaria, i genitori interessati incontreranno il dirigente
scolastico per una valutazione congiunta dell’opportunità della scelta.
12.4 Assegnazione dei docenti ai plessi, alle sezioni, ai moduli e alle classi
L’assegnazione dei docenti ai plessi di Scuola dell’Infanzia e Primaria tiene conto del numero degli alunni iscritti e
segue le indicazioni emerse dalla contrattazione d’istituto per l’individuazione numerica.
L’assegnazione dei docenti alle sezioni di Scuola dell’infanzia e alle classi della Scuola Primaria è disposta dal
dirigente scolastico nel rispetto delle graduatorie, mentre per l’individuazione del numero di insegnanti per modulo
tiene conto del numero degli alunni iscritti e, pur nel rispetto dei criteri stabiliti dalla contrattazione d’Istituto, della
distribuzione di un numero equo di insegnanti di ruolo per ogni classe.
Alla Scuola Primaria si curerà la costituzione di gruppi di insegnati-specialisti per le classi prime, seconde e terze da
un lato e quarte e quinte dall’altro, nell’ottica di affinare la proposta curricolare, anche in vista del passaggio alla
Scuola secondaria.
L’assegnazione dei docenti alle classi della Scuola secondaria di 1° grado è disposta dal dirigente scolastico che
attribuisce, pur nel rispetto dei criteri stabiliti dalla contrattazione d’Istituto, un numero equo di insegnanti di ruolo per
ogni classe.
18
Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
La continuità, in caso di richiesta volontaria di assegnazione ad altro plesso o altra scuola, formulata dal singolo
docente, non può essere considerata elemento ostativo.
L’assegnazione ai plessi, alle scuole ed alle attività, anche su richiesta degli interessati, è da effettuarsi con priorità per
i docenti già titolari, rispetto a quella dei docenti che entrano a far parte per la prima volta dell’organico funzionale
d’Istituzione .
Il dirigente scolastico, in tutti i casi, opererà valorizzando, altresì, le competenze professionali in relazione alla
programmazione educativa, tenendo conto anche delle opzioni e delle esigenze manifestate dai singoli docenti, per
garantire il benessere degli alunni e la costituzione di gruppi di lavoro che assicurino la massima collaborazione tra
docenti.
12.5 Criteri per l’organizzazione dell’orario delle lezioni alla Scuola primaria e alla
Scuola secondaria di 1°grado
I docenti dei plessi di Scuola primaria procedono alla stesura dell’orario tenendo conto dei seguenti vincoli e criteri:
 distribuzione equilibrata delle materie nell’arco della settimana
 ogni modulo individua il/i momento/i più opportuno/i per le ore di programmazione
 l’alternativa è da considerarsi disciplina
 organizzazione delle compresenze in funzione della didattica e del piano di fattibilità
 possibilità di distribuire le compresenze su tutta la giornata e su tutta la settimana ( in particolare
ultime ore del mattino e pomeriggi)
 differenziazione delle entrate degli insegnanti
 attenzione a limitare la frammentarietà degli insegnamenti.
Nella Scuola Secondaria di 1° grado una Commissione elabora l’orario, tenendo conto dei seguenti criteri:
 distribuzione equilibrata delle materie nell’arco della settimana, evitando che la stessa materia sia
concentrata su giorni consecutivi
 garanzia di due moduli consecutivi nella prima parte della mattinata per le discipline che richiedono
prove scritte
 potenziamento delle compresenze e della presenza delle educazioni nei moduli pomeridiani
 organizzazione delle compresenze e delle programmazioni in funzione della didattica
 individuazione di un’ora settimanale di coordinamento comune per i docenti coordinatori di classe.
12.6 Visite di istruzione e uscite didattiche
Per uscita didattica si intende un’attività didattica della durata massima dell’orario giornaliero di lezione che si svolge
al di fuori degli edifici scolastici. Le uscite didattiche hanno luogo preferibilmente nel territorio comunale o nei
comuni limitrofi in luoghi raggiungibili a piedi, utilizzando gli scuolabus o i mezzi pubblici. Possono anche essere
decise in corso d’anno, in quanto legate ad eventi non sempre prevedibili in fase di pianificazione. Qualora non
previste nelle schede di progetto sono autorizzate dal Dirigente , sono comunicate per iscritto alle famiglie, da parte
delle quali si acquisisce un’autorizzazione preventiva a inizio d’anno e alle quali si forniscono volta per volta, in ogni
caso, informazioni dettagliate.
Per visita di istruzione si intende un’uscita dalla durata minima di una giornata, superiore al normale orario scolastico.
Le visite di istruzione sono definite in sede di programmazione annuale, risultano pertanto nelle schede dei progetti di
cui costituiscono un completamento, sono comunicate alle famiglie alle quali si richiede specifica autorizzazione.
Le spese delle uscite didattiche e delle visite d’istruzione sono di norma assunte dall’Istituzione scolastica che può
richiedere alle famiglie un contributo non superiore, per anno scolastico, alla cifra di:
 € 30,00= per gli alunni di Scuola dell’infanzia
 € 70,00= per gli alunni di Scuola primaria
 € 100,00= per gli alunni delle classi 1^ e 2^ di Scuola secondaria di 1°grado
 € 250,00= per gli alunni delle classi 3^ di Scuola secondaria di 1°grado.
Tali somme potranno essere aggiornate con delibera del Consiglio di Istituto
Nei confronti degli alunni le cui famiglie versano in disagiate condizioni economiche il Consiglio di Istituto
contribuirà, su segnalazione dei Consigli di intersezione, di interclasse e di classe, al pagamento parziale o totale delle
spese. Le famiglie interessate saranno invitate a presentare l’ISEE.
19
Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
Le visite d’istruzione e le uscite didattiche sono adeguatamente preparate in modo da costituire un’esperienza di
apprendimento funzionale alla programmazione didattico -educativa della scuola. Costituiscono pertanto attività
complementari finalizzate alla conoscenza del patrimonio artistico, ambientale, sociale e culturale.
Per poter partecipare a tali iniziative gli alunni devono aver acquisito adeguate competenze sociali e relazionali. Il
Consiglio di intersezione, di modulo o di classe può deliberare l’esclusione degli studenti che non diano garanzie a
riguardo e organizzare contestualmente attività didattiche da svolgersi all’interno dell’edificio scolastico.
Per le classi terze della Scuola secondaria di 1°grado è possibile organizzare una visita d’istruzione della durata al
massimo di sei giorni consecutivi.
Le visite d’istruzione non avranno luogo qualora un terzo degli alunni delle classi coinvolte dichiarino di non
parteciparvi.
Le visite d’istruzione dovranno essere effettuate preferibilmente entro il 31 maggio di ogni anno, fatta eccezione per le
uscite legate all’attività ambientale (visite a parchi e riserve naturali) che potranno essere effettuate entro la fine della
scuola ed entro il 30 giugno per le sezioni di Scuola dell’infanzia.
Gli accompagnatori e il docente responsabile delle uscite sono individuati dal dirigente scolastico di norma tra i
docenti delle classi e delle materie interessate resisi disponibili, in mancanza sono designati tra i docenti in servizio nel
plesso, con un rapporto di uno a quindici alunni, con l’aggiunta di un docente di sostegno per ogni alunno
diversamente abile qualora il caso lo richieda, con la possibilità, inoltre, dell’aumento di una unità, fino ad un massimo
di tre unità per classe (punto 8.2 circolare sovraintendentizia prot. n. 28058 del 24.12.1992).
La quota versata dagli alunni per la partecipazione alle visite di istruzione non verrà rimborsata in caso di
mancata partecipazione.
Qualora la mancata partecipazione sia dovuta a gravi e documentati motivi l’Istituzione, su presentazione,
entro il 3° giorno lavorativo dall’effettuazione dell’iniziativa, della relativa documentazione, si procederà
al rimborso nel seguente modo:
in caso di visite di istruzione organizzate direttamente dalla scuola sarà rimborsata la parte di spesa non
effettuata a causa dell’assenza (esempio: il biglietto d’ingresso)
In caso di visite di istruzione organizzate in collaborazione con Agenzie di viaggio varranno le condizioni
(penali) stabilite nel contratto. ( delibera n. 14 27 giugno 2012)
12.7 Esperti nella scuola
L’iniziativa di interventi mirati di esperti e specialisti è programmata dai Consigli d’intersezione/interclasse/classe e
deliberata dal Collegio dei docenti.
12.7.1 Criteri per la scelta del contraente nei contratti di prestatore d’opera
Con riferimento all’art. 39 del RR 4 dicembre 2001, n. 3, il Collegio dei docenti, in caso di progetti richiedenti
competenze non reperibili all'interno dell' Istituzione Scolastica, individua i requisiti professionali che debbono essere
posseduti dal contraente ed i criteri di selezione.
Nella formulazione dei requisiti il Collegio terrà presenti e valuterà gli elementi seguenti:
 possesso del titolo di studio specifico
 abilitazioni o titoli professionali specifici
 possesso di altri titoli formativi
 interventi pregressi nei plessi dell’istituzione valutati positivamente
 competenze, debitamente documentate, riferibili alla fascia d'età degli alunni destinatari del progetto
 disponibilità ad un coordinamento delle attività da parte dell’Istituzione
 partecipazione a corsi specifici di formazione
 rapporto equilibrato e favorevole prestazione/costo.
Il Consiglio d’Istituto in considerazione della varietà delle proposte possibili dà mandato al dirigente scolastico di
procedere alla valutazione dei requisiti e alla loro congruenza con la prestazione richiesta, nonché alla contrattazione
del compenso, ispirata al criterio della massima convenienza ( rapporto qualità-prezzo), anche alla luce dei costi di
prestazioni similari, in un’ ottica di trasparenza e correttezza gestionale.
Il dirigente scolastico procede alla stipula del contratto al momento dell'assegnazione delle risorse finanziarie.
20
Istituzione scolastica Saint-Roch
Regolamento d’istituto
12.8 Attività opzionali
Le attività aggiuntive, extracurricolari e pomeridiane per la Scuola primaria e la SS 1°, si attivano su proposta del
Consiglio di interclasse, di classe e del Collegio dei Docenti, che può anche assumere richieste degli alunni o dei
genitori con un numero adeguato di adesioni. Si effettuano in orario pomeridiano dopo l’approvazione del Consiglio
d’Istituto. Hanno una durata minima di 6 ore.
12.9 Sostituzione colleghi assenti
Alla Scuola dell’infanzia si chiama il supplente anche in caso di assenza di un giorno. Nei plessi con un’unica sezione,
se informata a tempo debito, la collega fa in modo di garantire l’apertura del mattino, ricorrendo anche ad un cambio
di orario.
Ogni plesso di Scuola primaria elabora ad inizio anno un piano di fattibilità indicando le coperture interne ai moduli e
al plesso realizzabili giorno per giorno, i criteri per l’elaborazione del piano sono concordati con la RSU ed inseriti nel
contratto d’istituto. Si procede alla chiamata del supplente oltre i cinque giorni di assenza ed in caso di assenze
multiple contemporanee, che impediscono il normale svolgimento delle attività. In caso di necessità, gli alunni delle
classi prive di docenti saranno suddivisi nelle altre classi, in gruppi previsti precedentemente, per garantire comunque
la vigilanza.
Alla Scuola secondaria di 1° grado i docenti assenti per meno di undici giorni consecutivi sono sostituiti dai colleghi,
sempre secondo i criteri individuati per la Scuola primaria.
12.10 Sciopero dei docenti
In caso di sciopero degli insegnanti sarà data comunicazione ai genitori degli alunni 5 giorni prima e sarà richiesto
loro di accompagnare personalmente i propri figli a scuola per verificare la presenza o meno dei docenti. Gli
insegnanti presenti sono tenuti a far entrare gli alunni che si recano a scuola non accompagnati dai genitori. Nel caso
di elevata presenza di alunni a fronte di un numero limitato di docenti (superiore al rapporto 1/22 nella Scuola
dell’infanzia e di 1/30 nella Scuola primaria e secondaria di 1° grado) gli insegnanti, pur garantendo la vigilanza con
la collaborazione del personale non docente, si attiveranno con la segreteria per contattare i genitori affinché vengano
a prendere i propri figli.
Art. 13 PRIVACY, SICUREZZA E RAPPORTI INTERISTITUZIONALI
13.1 Privacy
I dati personali, identificativi e sensibili di ogni alunno e delle relative famiglie saranno trattati solo a fini istituzionali.
Al momento dell’iscrizione ai genitori sarà chiesta una liberatoria per l’uso eventuale sul sito della scuola o su
pubblicazioni a carattere didattico di immagini che riprendono il minore durante lo svolgimento di attività scolastiche.
13.2 Sicurezza
Gli alunni sono informati dai docenti circa le disposizioni vigenti in ogni plesso in materia di sicurezza, con particolare
riferimento ai comportamenti da tenere in caso di allontanamento forzato dai locali scolastici.
Sono pertanto tenuti a rispettare tali indicazioni per la propria e l’altrui sicurezza.
13.3 Rapporti interistituzionali
Di norma le relazioni con gli enti locali, l’Amministrazione regionale, le USL sono tenuti dal Dirigente scolastico
che può in caso di necessità delegare anche verbalmente docenti a rappresentare la scuola. Il protocollo d’intesa che
regola i rapporti tra il Comune proprietario dei locali e l’Istituzione è ancora in via di definizione.
13.4 Uso locali
L’utilizzo dei locali da parte di gruppi, enti, associazioni che abbiano finalità educative è concesso al fine non solo di
agevolare la partecipazione dei cittadini alla vita della comunità, ma anche favorire l’attività degli enti, delle libere
forme associative e delle associazioni di volontariato ed educative operanti nel territorio.
Il Dirigente scolastico valuterà le richieste pervenute a tale fine e disporrà la formale concessione, nel rispetto
dell’articolo 49 del RR 4 –12-2001 e dei criteri concordati in sede di Consiglio di Istituto:
21
Istituzione scolastica Saint-Roch





Regolamento d’istituto
priorità all’attività didattica
acquisizione nullaosta del Comune
rispetto delle norme in materia di sicurezza
assenza di costi per l’Istituzione
contributo in materiale non inventariabile per uso didattico
13.5 Associazione Amici della Saint-Roch
Un gruppo di ex-insegnanti, genitori, insegnanti in servizio hanno dato vita ad un’associazione culturale denominata
“Amici della Saint-Roch”, associazione a carattere volontario che persegue scopi di promozione e sensibilizzazione
all’azione educativa dell’Istituzione e si propone come luogo di incontro per giovani e adulti delle zone adiacenti ai
vari plessi. L’Istituzione si può avvalere delle competenze e delle iniziative di tale associazione e fornisce spazi e
locali per la loro realizzazione.
13.5 Disposizioni finali
Il presente Regolamento è pubblicato all'albo della scuola e nel sito web. Di esso viene consegnata copia a
chiunque ne farà richiesta.
Gli articoli relativi alla Permanenza a scuola e alla Collaborazione scuola-famiglia, che definiscono in maniera
dettagliata diritti e doveri degli alunni, costituiscono, come recita l’articolo 9.13, il Patto di corresponsabilità
dell’Istituzione e saranno pertanto riportati all’interno del carnet consegnato ad ogni alunno della scuola
secondaria ad inizio anno e sottoscritti dagli studenti e da almeno un genitore.
Il presente Regolamento e il Patto educativo di corresponsabilità possono essere modificati sulla base delle
osservazioni avanzate dagli Organi collegiali e di partecipazione della scuola, dal dirigente scolastico o dai
componenti del Consiglio stesso.
Il presente Regolamento entra in vigore il 29 giugno 2009.
In allegato Tabella Comportamenti-Sanzioni-Competenza-Conseguenze (v. art.9.12)
22
Istituzione scolastica Saint-Roch
Comportamenti che
determinano mancanze
disciplinari
Frequenza non
regolare
• Richiamo verbale, privato o
in classe,
• Richiamo riportato sul
registro di classe,
• Assenze non giustificate e • Avviso scritto ai genitori e/o
ritardi ripetuti e non giustificati loro convocazione.
L'alunno risulta sprovvisto del
materiale didattico necessario
L'alunno non fa firmare le
comunicazioni che la scuola
invia alla famiglia
Mancanza di rispetto
alle persone:
verso il capo
d'istituto, i docenti, il
personale tutto della
scuola e i compagni
Sanzioni articolate
progressivamente in
relazione alla gravità e al
ripetersi dei fatti
• Individuali, collettive o reiterate
entrate in ritardo o uscite
anticipate dall'Istituto non
adeguatamente motivate
L'alunno non esegue i compiti
assegnati per casa
Mancanza
nell'assolvimento dei
doveri scolastici
Regolamento d’istituto
• Richiamo verbale, privato o
in classe,
• Richiamo riportato sul
registro di classe,
• Avviso scritto ai genitori e/o
loro convocazione.
Richiamo verbale, privato o in
classe.
Se la mancanza è ripetuta:
L'alunno non riporta firmata
non vengono più date in
dai genitori nei tempi stabiliti la
visione a casa le successive
verifica consegnata.
prove scritte e i genitori
potranno prendere in visione
gli elaborati solo a scuola
Richiamo verbale, privato o in
classe.
L'alunno porta a scuola ed
utilizza materiale non attinente Se la mancanza è ripetuta il
materiale in oggetto viene
all'attività didattica
ritirato e riconsegnato
(cellulare, lettore MP3)
esclusivamente ai genitori.
• Richiamo verbale, privato o
L'alunno assume
comportamenti di disturbo che in classe,
• Richiamo scritto sul libretto
impediscono o turbano il
personale,
regolare svolgimento delle
• Richiamo riportato sul
attività scolastiche, in
registro di classe,
particolare quelle didattiche.
• Allontanamento dall'aula fino
al termine della lezione (sotto
sorveglianza, rimanendo la
responsabilità all'insegnante)
con annotazione sul registro,
• Avviso scritto ai genitori e/o
loro convocazione,
• Attività riparatoria.
L'alunno utilizzo un linguaggio • Studio a memoria di una
poesia
volgare.
• Sospensione di intervalli
• Alcuni moduli orari da
dedicare ai compagni
• Incontri con tutori dell'ordine
e/o psicologi dell'Istituzione
• Sospensione delle visite e
dai viaggi d'istruzione,
23
Competenza
Conseguenze
Docente
Se il comportamento
è reiterato Dirigente
Scolastico
Docente
Se il comportamento
è reiterato Dirigente
Scolastico
Sul voto di condotta ,
di norma senza
determinarne
l'insufficienza.
Docente
Se il comportamento
è reiterato Dirigente
Scolastico
Docente
Se il comportamento
è reiterato Dirigente
Scolastico
Docente
Se il comportamento
è reiterato:
• Dirigente scolastico,
• Consiglio di classe
per la sospensione
fino a 15 giorni.
Sul voto di condotta,
di norma senza
determinarne
l'insufficienza.
Istituzione scolastica Saint-Roch
Mancanza di rispetto
alle persone:
verso il capo
d'istituto, i docenti, il
personale tutto della
scuola e i compagni
L'alunno invia e divulga,
attraverso videofonini o altri
strumenti elettronici, immagini
o registrazioni, effettuate
all'interno dei locali della
scuola senza il consenso delle
persone interessate.
L'alunno utilizza parole o frasi
offensive nei confronti del capo
d'Istituto, dei docenti, del
personale della scuola e dei
compagni.
L'alunno si comporta in
maniera violenta e litigiosa,
provocando danni fisici a cose
e/o persone
L'alunno commette azioni che
violano la dignità e il rispetto
della persona umana
L'alunno utilizza parole o frasi
offensive nei confronti delle
istituzioni
L'alunno si fa promotore o
partecipa ad azioni di
prevaricazioni o di esclusione
Mancata osservanza
delle norme di
sicurezza
Mancato rispetto
dell'ambiente e
danno alle
attrezzature e agli
arredi
Altre violazioni
Regolamento d’istituto
In caso di mancanza grave e/o
ripetuta è disposta:
• la sospensione dalle lezioni
per un periodo congruente alla
gravità dell'atto inferiore ai 5
giorni,
• la sospensione dalle lezioni
per un periodo congruente alla
gravità dell'atto da 5 a 15
giorni,
• allontanamento dalla
comunità scolastica per un
periodo maggiore di 5 gg fino a
15 o fino al permanere di una
situazione di pericolo per
l'incolumità delle persone.
La violazione del diritto alla
privacy, costituisce reato e
comporta il pagamento di una
sanzione amministrativa
secondo i termini di legge (
Direttiva MPI n. 104 del 30
novembre 2007)
• Lavoro multidisciplinare sulla
tolleranza
L'alunno si comporta in modo
• Richiamo verbale, privato o in
poco controllato e pericoloso
classe,
per la salvaguardia della
• Richiamo scritto sul libretto
propria persona.
personale,
• Richiamo riportato sul
registro di classe,
L'alunno mette in pericolo
• Sospensione dalle lezioni,
l'incolumità delle persone
• Allontanamento dalla
comunità scolastica.
L'alunno usa in modo scorretto • Richiamo scritto sul registro
il materiale didattico e le
di classe,
attrezzature, insudiciandolo o
• Ripristino delle condizioni
danneggiandolo.
originarie degli ambienti e dei
beni mobili ed immobili
L'alunno non rispetta
deteriorati, con esecuzione
l'ambiente scolastico,
immediata,
insudiciandolo o
• Coinvolgimento della famiglia
danneggiandolo.
e richiesta del risarcimento
L'alunno provoca
economico,
danneggiamento doloso a
• Sospensione delle lezioni,
locali, arredi, strumenti di
• Allontanamento dalla
laboratorio etc.
comunità scolastica.
Comunicazione scritta alla
L'alunno fuma a scuola
famiglia
• Restituzione del materiale
• Informazione alla famiglia
• Sospensione dalle lezioni
L'alunno si appropria di oggetti
• Copiatura ed analisi di alcuni
o denaro altrui
articoli della Costituzione e
dello Statuto Regionale con
riflessione scritta
Nota sul registro e
L'alunno falsifica la firma dei
comunicazione scritta ai
genitori
genitori.
Reati (accertati con sentenza
definitiva)
Allentamento dalla comunità
scolastica
24
Consiglio di classe
per la sospensione
fino a 15 giorni.
Consiglio di Istituto
per l'allontanamento
dalla comunità
scolastica oltre i 15
giorni.
Consiglio di classe
per la sospensione
fino a 15 giorni.
Consiglio di Istituto
per l'allontanamento
dalla comunità
scolastica oltre i 15
giorni.
Sul voto di condotta..
Sul voto di condotta.
Dirigente Scolastico
Consiglio di classe
per la sospensione
fino a 15 giorni.
Sul voto di condotta.
Consiglio di Istituto
per l'allontanamento
dalla comunità
scolastica oltre i 15
giorni.
Docente
Dirigente Scolastico
Dirigente scolastico;
Consiglio di Classe a
maggioranza assoluta
per sospensione entro
15 gg;
Consiglio d'Istituto
Sul voto di condotta
oltre 15 gg.
Dirigente scolastico
Consiglio d'Istituto