Koinè Cooperativa Sociale O.N.L.U.S.
SCUOLA CHIAMA PARCO, PARCO CHIAMA SCUOLA
Il progetto nasce dal desiderio di contribuire a formare una mentalità ecologica in grado di porsi in
una prospettiva che ricerchi comportamenti e stili di vita sostenibili, grazie a percorsi di educazione
ambientale che tengano conto del ruolo delle aree protette e delle esigenze espresse dal mondo
della scuola. Obiettivi del progetto sono:
 per la Scuola: avviare percorsi inseriti nei curricola scolastici, attivando laboratori didattici
utilizzabili dalle scuole come aule all’aperto, mostre itineranti
 per il Parco: valorizzare il ruolo di salvaguardia del patrimonio naturale e culturale del territorio,
promuovere il recupero del rapporto con l’ambiente e il senso di appartenenza al territorio
Il progetto è biennale e resterà invariato nei due anni, salvo inserimenti di percorsi esplicitamente
richiesti dalle scuole o dal Parco, per consentire un tempo più adeguato alle sperimentazioni, al
monitoraggio e al confronto tra classi aderenti in anni scolastici successivi.
I laboratori, che qui sono descritti molto brevemente, verranno dettagliati maggiormente in fase di
co-progettazione e saranno calibrati a seconda della fascia di età per venire incontro alle esigenze
della classe, sono perciò adattabili a tutti gli ordini scolastici
LABORATORI NELLE CLASSI
I percorsi di educazione ambientale si configurano come laboratori, il cui obiettivo è il pieno
coinvolgimento della classe e degli insegnanti con la realizzazione di un prodotto finale (ricerche,
pagine web, opere di land-art, articoli…), quale patrimonio della collettività scolastica e del Parco.
I prodotti realizzati dalle classi saranno esposti durante la mostra di fine anno, allestita nella nuova
aula di Educazione Ambientale presso la sede del Consorzio.
Per ogni laboratorio sono previsti:
 un incontro di co-progettazione tra insegnante ed educatore ambientale
 un incontro in classe di 2 ore in cui l’educatore presenta la tematica scelta
 un’uscita sul campo di 4 ore in cui si raccolgono informazioni e suggestioni
 un incontro di sintesi di 2 ore in cui si realizza il prodotto finale.
La quota di partecipazione è di € 20,80 a classe per le scuole dei Comuni consorziati e dovrà
essere corrisposta dalla Scuola attraverso un bonifico bancario intestato a Koinè.
LABORATORI NELLE CLASSI
 STAR BENE NELLA SCUOLA
Percorsi per aiutare a migliorare la qualità della
vita degli studenti attraverso attività che possano
facilitare la socializzazione e la comunicazione tra
gli alunni, valorizzando le esperienze dei singoli
per creare vicinanza tra le diverse culture e
consentire agli insegnanti di osservare le
dinamiche del gruppo classe.
ACCOGLIENZA
Promoter
Gli alunni si trasformeranno in fotografi, giornalisti
e pubblicitari sul campo per conoscere e
valorizzare il Parco realizzando depliant o
locandine pubblicitarie.
Terre nascoste
I ragazzi, immedesimandosi nei protagonisti di un
gioco di ruolo a tema, dovranno mettere in campo
le loro abilità di esploratori, lavorando in gruppo.
INTEGRAZIONE E BIODIVERSITA’
CULTURALE
Il viaggio dei cibi
Come sarebbe la nostra alimentazione se non
avessimo scoperto l’America…
La bellezza del mondo
Uno sguardo sui diversi modi di intendere la
bellezza nelle diverse culture.
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Ad ognuno la sua casa
Tane, nidi e rifugi. Le risposte degli animali ad un
bisogno che ci accomuna.
COMUNICARE E CAPIRSI
Come parla la natura?
I diversi linguaggi utilizzati dal mondo animale e
vegetale, perché tra simili (ma non solo) ci si
possa intendere
L’alfabeto degli alberi
Il linguaggio è figlio della cultura di un popolo:
l’alfabeto oghamico degli antichi Celti.
Il linguaggio dei segni
Geroglifici, segni Maya e incisioni rupestri saranno
lo spunto per inventare una nuova modalità di
comunicazione.
 I PUNTI DI VISTA DISCIPLINARI
Percorsi creati per stimolare la curiosità e
l’interesse negli alunni sulle diverse discipline
grazie all’osservazione e al contatto diretto con
l’ambiente naturale e i suoi meccanismi.
MATEMATICA
“Se qualcuno non riesce a capire quanto sia semplice
la matematica, è soltanto perché non si rende ben
conto di quanto sia complicata la vita” (John von
Neumann)
Il mago dei numeri
Come in un sogno…la matematica si trasforma in
gioco e magia.
I numeri del parco
Per sperimentare equivalenze, grandezze,misure
e statistiche.
LA GEOMETRIA
“La geometria,quando è certa,non dice nulla sul mondo
reale e quando dice qualcosa a proposito della nostra
esperienza, è incerta” (A. Einstein)
La geometria della natura
I frattali in natura e la loro riproduzione con l’uso
di varie tecniche.
La forma delle foglie
L’erbario come strumento di classificazione delle
forme.
Labirinti
Forme magiche e misteriose ricostruibili con
materiali differenti o tracciabili nello spazio.
LA CHIMICA
“Siamo chimici, cioè cacciatori” (Primo Levi)
Si fa presto a dire acqua?!
Le proprietà e la chimica dell’acqua, cause e
conseguenze dell’inquinamento.
Che aria respiriamo?
L’invisibile inquinamento atmosferico, i licheni
come bioindicatori della qualità dell’aria
Acqua, sole e anidride carbonica
La chimica delle cellule vegetali, la fotosintesi.
LA FISICA
“I concetti della fisica sono libere creazioni della mente
umana e non sono, comunque possa sembrare,
determinati unicamente dal mondo esterno”
(Albert Einstein)
Lo spazio in natura
Comunità animali,vegetali e umane nello spazio.
Lo scorrere del tempo
Come stagioni e successioni
modificano l’ambiente.
ecologiche
Ordine e disordine
La natura riempie gli spazi... le formiche
riempiono i buchi…
Mobiles naturali
Costruzione di “magici” oggetti che oscillano al
vento per studiare l’equilibrio.
LE SCIENZE
“La scienza naturale non descrive semplicemente e
interpreta la natura, è una parte dell’interfaccia fra la
natura e noi stessi” (W. Heisenberg)
Gli elementi
Esperimenti e giochi per scoprire proprietà e
caratteristiche di suolo, aria e acqua.
Le piante del Parco
Le specie autoctone e alloctone, i semi antichi,
l’orto botanico.
Gli animali del Parco
Le loro relazioni, specie autoctone e alloctone, le
tracce.
La cucina di Robin Hood
L’alimentazione naturale e le erbe “buone da
mangiare”.
LA STORIA
“Ciascun giorno è farsi un giro nella storia” (Anonimo)
Terra Preistorica
I graffiti, la lavorazione dei materiali e l’argilla
Il Popolo dei boschi
I celti: il loro rapporto con il mondo naturale e gli
alberi.
Vestirsi nel Medioevo
I colori naturali e la lavorazione dei tessuti.
La storia del territorio
Ville e fornaci, la trasformazione del territorio, la
Polveriera ieri e oggi.
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LA GEOGRAFIA
“La geografia è viva” (Luca De Biase)
Ambienti e biodiversità
Boschi, brughiere, stagni e i loro segreti.
Le migrazioni
…degli animali e degli uomini: i concetti di risorsa,
nicchia ecologica, limite.
Il clima e gli alberi
Le relazioni tra vegetazione e ambiente fisico.
LE LETTERE
“Andate là, dove la natura conduce”
(Francesco Bacone)
Barone Rampante
Vivere sugli alberi guardando le cose dall’alto: una
prospettiva diversa che fa scoprire mondi inattesi
Gli alberi del Bosco Vecchio raccontano
….. e noi con loro inventeremo nuove storie sugli
alberi, sugli abitanti del bosco, su noi stessi e le
nostre emozioni
LA MUSICA
“La musica è una delle vie per le quali l’anima ritorna al
cielo” (Torquato Tasso)
Natura e musica
La musica, come i suoni della natura, comunica
sentimenti ed emozioni.
Strumenti musical-naturali
Con materiali naturali e di recupero costruiamo
strumenti musicali.
L’ARTE
“L’arte è natura concentrata” (Honorè De Balzac)
La forma degli alberi
Il modo in cui le piante occupano lo spazio evoca
in noi immagini e rappresentazioni.
Artisti di alberi
L’albero nelle opere d’arte e le rappresentazioni
delle suggestioni dei bambini.
L’Arcimboldo
Ritratti burleschi eseguiti combinando tra loro
oggetti dello stesso genere.
EDUCAZIONE FISICA
“L’esercizio fisico, anche quando imposto, non fa male
al corpo, anzi lo migliora; invece, le nozioni acquisite
per forza non giovano per niente alla mente ” (Platone)
Trekking nel Parco
A piedi come i grandi esploratori del passato, per
sperimentare senso di avventura e fatica
Orienteering
Gare di orientamento per mettere alla prova le
nostre capacità.
EDUCAZIONE TECNICA
“Datemi della materia, e con essa io creerò un mondo”
(Immanuel Kant)
La materia
Laboratori di scoperta e utilizzo del legno, della
lana, dell’argilla
La tecnologia
I processi produttivi tipici del territorio (le fornaci e
la produzione dei tessuti)
 LE PRIORITÀ DEL TERRITORIO
Percorsi creati per contribuire ad aumentare la
consapevolezza ambientale e rendere più diffusi i
comportamenti corretti riguardo alla nostra
impronta ecologica.
ENERGIA
Il catalogo di “buone pratiche”
Un’indagine sulle energie alternative e sulle forme
di risparmio energetico applicate nei Comuni del
Parco sarà l’incipit per realizzare un catalogo “a
misura di cittadino”.
Energia pratiche
Laboratori applicativi di costruzione di modelli che
utilizzano energie rinnovabili ed ecocompatibili
(forno solare, caldaia a biomassa, ecc.)
Laboratori tematici: sole motore planetario,
energia negli ecosistemi, flussi e cicli
dell’energia e della materia
Finalizzati ad osservare gli ambienti sotto il profilo
energetico.
Energie in Movimento
La mostra, che affronta il tema delle energie
rinnovabili, sostenibili e del risparmio energetico,
potrà essere esposta a richiesta nelle scuole. Le
classi potranno visitarla liberamente o richiedere
una visita guidata. Sarà inoltre disponibile, in
occasione di manifestazioni o serate a tema, per i
Comuni e le Associazioni del Parco.
RIFIUTI
Riciclo
Laboratori di costruzione di carta riciclata e
oggettistica utilizzando materiale di recupero;
laboratori di compostaggio sia a scuola che
presso il Parco.
Riuso
Mercatino dell’usato e del rifiuto riutilizzato (fiori
da bottiglia, trash-art, burattini di stoffa), possibilità
di mettere in rete le scuole, anche in occasione
della Giornata del Verde Pulito.
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Riduzione
Indagine sulle buone pratiche di riduzione degli
imballaggi in negozi e supermercati per realizzare
un “vademecum del buon consumatore”.
Pulisco il bosco
Censimento e raccolta dei rifiuti nel territorio.
Scopri chi abbandona i rifiuti
Indagine nel Comune e presso il Parco per capire
quali rifiuti vengono abbandonati, ipotesi sui motivi
e possibili interventi.
Il bosco non ha rifiuti
Il ciclo della materia organica
MOBILITA’
Come ci muoviamo?
Indagine sulla mobilità sostenibile e sulle buone
pratiche del territorio.
“Impara la bici” e.. usala nel Parco
Le regole del ciclista responsabile e le piccole
manutenzioni.
Bicitrekking
Escursioni in bicicletta all’insegna del turismo
sostenibile.
Le reti ecologiche
Il ruolo del Parco nella mobilità animale e
vegetale.
 I PROGETTI PILOTA
Percorsi creati per coinvolgere attivamente i
ragazzi nella cura delle aree del Parco. A seconda
delle aree interessate, in accordo con Il Parco, si
proporranno alle scuole interventi concreti.
Prendiamoci cura del parco
 Manutenzione delle brughiere: rimozione di
alberi e arbusti invasivi, sfalcio delle felci.
 Interventi negli stagni: contenimento delle tife,
censimento degli stagni e loro andamento nel
corso dell’anno.
 Conservazione dei boschi: contenimento delle
specie esotiche e piantumazione delle specie
autoctone.
Coltivare dà i suoi frutti
Realizzazione di un orto didattico o di un frutteto
“selvatico”, presso il Centro Parco o a scuola,
recuperando specie e varietà locali.
Giovani Querce: piccoli volontari del bosco
 conoscenza di un’area attraverso il censimento
di flora e fauna
 progettazione di interventi di riqualificazione
 comunicazione attraverso la realizzazione di
visite guidate, opuscoli, volantini…
 tutela della fauna: costruzione di nidi e
mangiatoie.
 FESTE ED EVENTI
Giornata della memoria
Il Parco commemora insieme ai cittadini del suo
territorio la “Giornata della memoria” mettendo a
disposizione il Salone Polifunzionale per
realizzare uno spettacolo teatrale composto da
brevi atti, frammezzati da brani musicali e
testimonianze dal vivo. Tutte le scuole che
programmano attività legate a questa tematica
sono invitate ad aderire.
Festa europea dei Parchi
Il Parco organizza due giornate diverse, una
dedicata alle scuole e l’altra alla popolazione, in
cui ripercorrere il lavoro svolto dalle classi durante
l’anno, quale testimonianza dell’impegno posto a
favore della salvaguardia dell’ambiente naturale e
culturale del territorio. Le scuole sono invitate ad
aderire alla festa che si terrà a maggio presso il
nuovo Centro di educazione ambientale,
all’interno della sede del Consorzio.
Per aderire agli eventi contattare la Cooperativa
Koinè, il Parco o segnalarlo nella scheda di
iscrizione.
 NOVITA’
Seguendo lo spirito che da sempre
contraddistingue l’educazione ambientale del
Parco, in collaborazione con Lipu di Cesano
Maderno, proponiamo due percorsi che daranno
la possibilità alle classi di poter trattare in maniera
più completa e complessa gli argomenti proposti.
L’uscita nel Parco delle Groane viene arricchita da
una visita all’Oasi LIPU, sempre all’interno del
Parco, ma con storia e caratteristiche diverse.
La storia del territorio
ovvero “cosa può fare un mattone di argilla”
come l’industria del mattone ha trasformato il
territorio- La visita all’oasi metterà in evidenza
l’aspetto del recupero ambientale.
Si fa presto a dire acqua?!
ovvero “La chimica dell’acqua influenza la
qualità della vita”. Aree umide naturali e
ricreate a confronto.
La visita all’oasi metterà in evidenza l’aspetto
della riqualificazione ambientale.
Il costo dell’uscita all’oasi, pari a 100 euro a
classe, dovrà essere versato direttamente alla
Lipu, mentre il costo del percorso del Parco
rimarrà invariato.
Koinè Cooperativa Sociale O.N.L.U.S.
Informazioni Generali
Modalità Organizzative:
Nell’ambiente naturale del Parco si richiedono
alcune semplici precauzioni:
- Scarpe e abbigliamento adeguati alla stagione
e al movimento.
- Un cambio delle scarpe e dei pantaloni lunghi
in periodo piovoso
- Sacchetti della spazzatura per gli involucri
degli alimenti consumati nel bosco.
- Acqua e creme antizanzare da maggio a
settembre (camicie a maniche lunghe e
pantaloni lunghi e leggeri sono il miglior
equipaggiamento contro le zanzare, le zecche
e gli altri insetti).
Pe r le scuole dei Comuni Consorziati è richiesta
Allergie
I bambini allergici al polline dovranno avere con
sé i farmaci necessari. Consigliamo di tenere
conto delle fioriture delle diverse essenze per
programmare le uscite.
Trasporti
Per raggiungere i punti di ingresso al Parco:
1. Per le classi dei Comuni consorziati: si
consiglia di raggiungere il punto d'incontro a piedi
o in bicicletta.
2. Per le classi che arrivano da fuori Parco è
possibile utilizzare le Ferrovie Nord Milano e
raggiungere l’ingresso con un piccolo tragitto a
piedi. E’ inoltre possibile prenotare i mezzi di
trasporti locali per l’accompagnamento delle classi
alla meta prescelta con tariffe agevolate.
3. per chi vuol utilizzare il pullman è possibile
usufruire di una convenzione con GTM Groane e
FNM Autoservizi.
L'organizzazione e il costo dei trasporti sono a
carico delle scuole.
Info e prenotazioni
KOINÈ Cooperativa Sociale O.N.L.U.S.
Novate Milanese, via Cadorna 11
martedì, mercoledì e venerdì
dalle 9.15 alle 13.15
Telefono 0242292265, fax 024237239,
[email protected]
chiedere di Marta Rubolini
una quota di partecipazione di € 20,80 (IVA 4%)
inclusa a classe.
Il servizio garantisce la presenza di un educatore
ogni 25 persone.
Il luogo dell'uscita e l’attività sono concordati con
la segreteria.
La disdetta dell'uscita deve essere comunicata
almeno ventiquattro ore prima in cooperativa. In
caso di mancata comunicazione la classe dovrà
pagare
€ 26,00 (spese di trasferta e tempo
impiegato
dall'educatore
per
recarsi
all'appuntamento).
Per garantire l’attività anche in caso di pioggia, è
disponibile uno spazio coperto presso la sede del
Parco delle Groane a Solaro, per un massimo di
due classi, con priorità a coloro che arrivano in
pullman.
In caso di pioggia, la mattina stessa gli educatori
si metteranno comunque in comunicazione con
l'insegnante per concordare attività alternative in
classe o il rinvio dell'uscita.
Costi a carico dell’utente:
Le gite occasionali e le uscite per le scuole non
appartenenti ai Comuni Consorziati sono attività
erogate da Koinè Coop. Sociale a tariffa
convenzionata, IVA compresa:
€ 4,50 a persona (1/2 giornata)
€ 7,00 persona (giornata intera)
€ 46,00 per incontro in classe di 2 ore
Per una migliore organizzazione del servizio vi
preghiamo di aderire entro il 27 novembre 2009
utilizzando la scheda allegata.
Koinè Cooperativa Sociale O.N.L.U.S.
Progetto Scuola chiama Parco, Parco chiama Scuola anno scolastico 2009 - 2010
Scheda di adesione alle attività di laboratorio.
Si prega di spedire un modulo per ogni classe
Grazie! Verrete contattati al più presto per formalizzare la prenotazione
Scuola …………………………………………………………………………………………………………………..
Via …………………………………………… Comune ………………………………………………………………
Tel …………………….. Fax…………..……………
e-mail ………………….….………………….
Classe ……………………….… Numero alunni ………………
Insegnante di riferimento……..…………………………………………………………….…………………………..
Disciplina insegnata ………………………………………………………………………………..…………………..
Insegnante …………………………………………………………………………………….………………………...
Disciplina insegnata ………………………………………………………………………………..…………………..
TITOLO DEL LABORATORIO PRESCELTO
……………………………………………………………….…………………………………………………………….
Ricordando che gli incontri in classe durano due ore e l’uscita può occupare la mattina, il pomeriggio o
l’intera giornata, vi preghiamo di segnalarci:
Periodo dell’anno per cui viene richiesto il laboratorio……………………………………………..
Giorno della settimana e orario disponibile per incontro di coprogettazione………………………
Giorni e orari della settimana preferiti
per gli incontri…………………………………………………………….……………………………..
per le uscite…………………………………………………………………..…………………………
Giorni della settimana non disponibili………………………………………………………………..
Per gli incontri in classe è possibile abbinare un’altra classe nella mattinata
sì  no 
Quale classe…………………….Insegnante di riferimento…………………………….…………….
Per l’uscita, è preferibile che le due classi escano
La classe dispone di:
 Lavagna Luminosa
nella stessa data 
 Diaproiettore
in date diverse 
 Videoregistratore
Firma dell’insegnante ………………………………………………………………………………………..
COMPILARE E SPEDIRE entro il 27 novembre 2009
a Koinè Cooperativa Sociale O.N.L.U.S.
Via Cadorna,11 20026 Novate Milanese- www.koinecoopsociale.it
tel. 0242292265, Fax 024237239, e-mail [email protected]
Informativa sul trattamento dei dati personali (art. 13 D. lgs. 196/2003)
Si autorizza al trattamento dei dati personali nel rispetto del D.Lgs 196/2003 per l’organizzazione e l’uso amministrativo
relativo alle finalità del progetto “Parco chiama Scuola-Scuola chiama Parco”
si
no
Si presta il consenso per le finalità relative all’invio di informazioni delle iniziative di Koinè Coop. Soc. Onlus si
no
L’informativa è disponibile presso Koinè Cooperativa Sociale onlus - via Cadorna 11, Novate Milanese.