ISTITUTO COMPRENSIVO
STATALE
POGGIO RUSCO
DOVE SIAMO
UNI EN ISO 9001-2000
Scuole dell’Infanzia e Primarie di Poggio Rusco,
Villa Poma, Magnacavallo, San Giovanni Dosso
Scuola Secondaria di 1° grado di Poggio Rusco
Sito WEB :
www.icpoggio.org
PER OGNI INFORMAZIONE SUI SERVIZI SCOLASTICI
SCUOLE DELL’INFANZIA
Poggio Rusco
Villa Poma
Magnacavallo
S.Giovanni d/Dosso
Tel. 0386.51561
[email protected]
Tel. 0386.565175
[email protected]
Tel. 0386.55530
[email protected]
Tel. 0386.757330
[email protected]
SCUOLE PRIMARIE
Poggio Rusco
Villa Poma
Magnacavallo
S.Giovanni d/Dosso
Tel. 0386.51042
[email protected]
Tel. 0386.565138
[email protected]
Tel. 0386.55136
[email protected]
Tel. 0386.757305
[email protected]
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
Poggio Rusco
Segreteria
Sintesi 2008/2009
Tel. 0386.51073 fax. 0386.734274
[email protected]
[email protected]
Questo opuscolo è stato stampato con il contributo del Comune di Poggio Rusco
Attività svolta dalla Scuola dell’Infanzia di Poggio
Rusco
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
LA RICERCA DELLA QUALITÁ
L’Istituto Comprensivo di Poggio Rusco, nel giugno 2008, ha confermato la
Certificazione di Qualità, secondo le norme europee di riferimento UNI EN ISO
9001:2000. Si tratta di un percorso, avviato nel 2003, che coinvolge tutti gli
operatori della scuola nella realizzazione di un Sistema che ha come obiettivo
centrale la gestione e la valutazione del servizio scolastico erogato. Nel Sistema
assumono particolare rilevanza:
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l’analisi e il controllo dei processi e dei risultati
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l’attivazione del miglioramento continuo e diffuso come ricerca di
una risposta ai bisogni degli studenti, delle famiglie e del territorio,
valorizzando le esperienze e le competenze degli operatori
scolastici
IL TEMPO SCUOLA
Dal lunedì al sabato
29 ore settimanali senza nessun rientro pomeridiano
33 ore settimanali, suddivise in moduli da 50 minuti con un rientro pomeridiano
MATTINO
Inizio lezioni
ore 07.45
Termine lezioni ore 13.05
POMERIGGIO
Inizio lezioni
ore 14.05
Termine lezioni ore 16.00
L’AMPLIAMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA
L’applicazione estensiva di questo metodo di lavoro ha aperto prospettive di
Le disponibilità offerte dalla flessibilità oraria, favoriscono la realizzazione di molti proget-
miglioramento della qualità dell’Offerta Formativa e consentito di rendere i servizi
ti ed attività, finalizzati all’approfondimento disciplinare ed interdisciplinare, attraverso un
più efficaci e coerenti con l’ identità dell’Istituto, resa esplicita nella propria
approccio didattico aperto e ricco di motivazioni:
MISSION
Si caratterizza per alcune prioritarie finalità:
ƒ
vivere in armonia con la comunità scolastica (rispetto delle
persone,capacità di collaborare ed interagire, di ascoltare e di
intervenire, di esprimersi e di rispettare altre opinioni …).
ƒ
promuovere la responsabilità ( rispettare un impegno, riconoscere un
sistema di regole, assumere e migliorare propri ruoli e funzioni,…).
ƒ
sviluppare la capacità di conoscere e leggere la realtà ( individuarne
significati e valori,coglierne le dimensioni sociali,culturali, storiche,
economiche, organizzative,…).
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favorire la formazione di una coscienza civile (sviluppo della
tolleranza, valorizzazione delle differenze, partecipazione attiva e
consapevole ai temi e problemi della propria realtà,territorio,ambiente,…)
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Accoglienza
Continuità
Orientamento
Laboratorio di comunicazione/intelligenza emotiva
Recupero/Integrazione allievi diversamente abili
Informatica
Approccio alla lingua latina ( classi terze )
Alfabetizzazione alunni non italiani
Attività teatrale
Educazione stradale ( con acquisizione del Patentino)
Visite e Viaggi di istruzione
LE ATTIVITA’ FACOLTATIVE/OPZIONALI
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Laboratorio di Informatica
Laboratorio tecnologico
Laboratorio musicale
Laboratorio di arte e immagine
Laboratorio di attività motorie e sportive
Laboratorio di lingue straniere (francese/spegnolo)
SCUOLA PRIMARIA
L’attuale sistema di istruzione e formazione prevede un primo ciclo, che
comprende la fascia dell’obbligo, ed ha una durata di 8 anni , suddiviso in due
segmenti: Scuola Primaria e Scuola Secondaria di I Grado. Ciascun segmento
si articola in periodi didattici:
IL TEMPO SCUOLA
IL TEMPO SCUOLA
Poggio Rusco
8.00 - 12.00
8.00 - 16.00
Villa Poma
8.30 - 12.30
8.30 - 16.30
Magnacavallo
8.30 - 12.30
8.30 - 16.30
S.Giovanni d/Dosso
8.30 - 12.30
8.30 - 16.30
L’ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO
27h settimana: ( 1 rientro pomeridiano o 3 rientri pomeridiani )
30h settimana: ( 2 rientri pomeridiani )
40h settimana: Tempo Pieno - su richiesta, prolungamento d’ orario fino alle 18.00.
Scuola Primaria
un primo anno + due periodi biennali
Scuola Secondaria
un periodo biennale e un terzo anno conclusivo
e di orientamento
La Legge 169/2009 ha stabilito che a decorrere dall’anno scolastico 2008/2009 la
27h settimana: ( 1 rientro pomeridiano)
valutazione del comportamento sia effettuata mediante l’attribuzione di un voto
numerico espresso in decimi (art.2). Nella Scuola Primaria la valutazione degli
27h settimana: ( 1 rientro pomeridiano)
30h settimana: ( 2 rientri pomeridiani )
apprendimenti e la certificazione delle competenze acquisite sono effettuate
mediante l’attribuzione di voti in decimi ed illustrate con un giudizio analitico sul
27h settimana: ( 1 rientro pomeridiano)
30h settimana: ( 2 rientri pomeridiani )
livello globale di maturazione raggiunto (art.3). Nella Scuola Secondaria di 1°
grado la valutazione è espressa in decimi e sono ammessi alla classe successiva
o all’Esame di Stato gli alunni che hanno ottenuto un voto non inferiore a 6/10 in
ciascuna disciplina.
L’OFFERTA FORMATIVA si articola su molti progetti ed attività:
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Accoglienza
in tutti i Plessi
Continuità
in tutti i Plessi
Recupero/integrazione
alunni diversamente abili
in tutti i plessi
Giocosport
in tutti i Plessi
Acquaticità
Magnacavallo/Villa Poma
Musica
Magnacavallo/S.Giovanni D./Poggio Rusco
Alfabetizzazione alunni stranieri
in tutti i Plessi
Recupero
in tutti i Plessi
Educazione stradale/legalità
in tutti i Plessi
Storia locale
Magnacavallo
Visite guidate e viaggi istruzione in tutti i Plessi
LE ATTIVITA’ FACOLTATIVE/OPZIONALI
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La valutazione degli allievi viene effettuata dai docenti con scansione periodica e
annuale (l’Istituto ha scelto il quadrimestre) ed è riferita sia ai livelli di
apprendimento conseguiti nelle attività obbligatorie che in quelle opzionali. Essa
riguarda gli apprendimenti ed il comportamento.
Sulla valutazione incide, per gli allievi della Secondaria di 1° Grado, anche
l’accertamento della validità dell’anno scolastico, in relazione al numero
Laboratorio linguistico-espressivo
Laboratorio matematico-scientifico
informatica
delle frequenze delle attività didattiche ( non inferiori ai tre quarti del monte
ore annuo).
CRITERI PER LA FORMAZIONE DELLE CLASSI PRIME
SCUOLA DELL’INFANZIA
Alla formazione delle classi prime provvede il Dirigente Scolastico, che opera,
assieme ad una Commissione, secondo i seguenti criteri:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Equilibrato rapporto tra maschi e femmine
Equilibrato rapporto numerico
Allievi diversi per capacità acquisite e livelli di apprendimento raggiunti
Caratteristiche relazionali e di comportamento
Classi di provenienza
Comune di provenienza ( per la scuola secondaria I grado)
Presenza di allievi non italiani
Tempo scuola scelto dalle famiglie
RAPPORTI SCUOLA - FAMIGLIA
L’Istituto riserva una particolare attenzione alle relazioni e alle collaborazioni con
le famiglie degli allievi. I momenti più significativi sono rappresentati da:
ƒ
Assemblee precedenti le iscrizioni
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Colloqui individuali all’atto delle iscrizioni
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Colloqui individuali quadrimestrali o mensili
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Assemblea di presentazione del Contratto Formativo
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Consigli di Classe, Interclasse e Intersezione aperti ai genitori
ƒ
Consegna scheda di valutazione quadrimestrale
Gli insegnanti e la Direzione scolastica sono sempre disponibili, su richiesta, a
ricevere le famiglie per problemi o segnalazioni particolari.
INTEGRAZIONE ALLIEVI DIVERSAMENTE ABILI
L’Istituto Comprensivo pone particolare attenzione agli allievi diversamente abili
per i quali vengono attuati interventi educativi e didattici mirati alle loro situazioni e
potenzialità. La presenza di insegnanti specializzati, la collaborazione con le
famiglie ed il servizio socio-psicopedagogico, concorrono ad assicurare un’attività
scolastica adeguata al loro inserimento ed integrazione. Il lavoro degli insegnanti
di sostegno in servizio nell’Istituto è integrato da quello degli educatori, assunti
dall’Ente Locale.
LA SICUREZZA NELLA SCUOLA
In ottemperanza alla legge 626/94, l’Istituto ha affidato all’esterno, per ragioni di
opportunità e di funzionalità, l’organizzazione del Servizio di Prevenzione e
Protezione come pure del Servizio di sorveglianza sanitaria.
SERVIZI
Il trasporto scolastico ed il servizio di refezione sono garantiti direttamente dagli
Enti Locali.
L’ORARIO
( dal lunedì al venerdì )
Poggio Rusco
07.30 - 16.00
(su richiesta, prolungamento fino alle ore 18.00 )
Magnacavallo
07.45 -16.00
S.Giovanni d/Dosso
08.15 - 16.15
Villa Poma
08.00 - 16.00
(su richiesta, prolungamento fino alle ore 18.00)
FINALITA’
La scuola dell’infanzia è un ambiente di vita che assicura esperienze concrete di
relazione e di apprendimento, offre possibilità di incontro e di partecipazione alle
famiglie e alla comunità.
OBIETTIVI GENERALI DEL PROCESSO FORMATIVO
ƒ
Maturazione dell’identità personale: sicurezza, stima di sé,fiducia nelle
proprie capacità, vivere in modo positivo gli stati affettivi…
ƒ
Conquista
dell’autonomia:
sapersi
orientare
in
modo
personale,compiere scelte e rendersi disponibili all’interazione costruttiva
e alla scoperta di valori condivisi
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Sviluppo delle competenze: consolidare capacità sensoriali,
percettive,motorie,linguistiche ed intellettive. Produzione di messaggi,
comprensione, interpretazione, comunicazione di conoscenze e abilità.
I CAMPI DI ESPERIENZA
ƒ
Il sé e l’altro: rafforzamento dell’autonomia e dell’identità, acquisizione
di regole comportamentali, relazionali e collaborative.
ƒ
Corpo,movimento,salute: presa di coscienza del valore del proprio
corpo
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Fruizione e produzione di messaggi: attività inerenti la comunicazione
verbale e non verbale.
ƒ
Esplorare, conoscere,progettare: sviluppo di attività di tipo matematico
formazione di un atteggiamento “scientifico” attraverso l’esplorazione e la
ricerca.
LABORATORI
Poggio Rusco Villa Poma Magnacavallo S.Giovanni D.
Informatica
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Lettura/Biblioteca
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Psicomot/palestra
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Manualità
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Audiovisivi
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Inglese
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