Istituto comprensivo “F. De Sanctis”
Scuola dell’Infanzia, Primaria e Secondaria di primo grado
Cervinara – Avellino
Anno scolastico 2012-2013
I libri si
rispettano
usandoli,
non
lasciandoli
stare.
Umberto Eco,
Come si fa una tesi di
laurea, 1977
Cinzia Clemente - LeggereleggerI – logo festa del libro e della lettura 2010/2011/2012
1
Progetto d’Istituto: Topino di biblioteca
Promozione alla lettura e utilizzo della biblioteca
FF.SS. Patrizia Clemente, Angela Ragucci
Anno scolastico: 2012/2013
Tipo di progetto
Progetto di Istituto in orario curricolare antimeridiano, con finanziamento.
Destinatari
Gli alunni della scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Secondaria
di primo grado
Il progetto si attuerà nell’arco dell’intero anno scolastico. Le attività si
svolgeranno nell’ambito dell’orario delle discipline letterarie (classi prime,
seconde e terze) e nell’ambito dei laboratori curricolari per 1h settimanale
(classi quarte e quinte).
Durata
Risorse umane
Personale docente interno (insegnanti di Italiano), esperti esterni (scrittore,
docente, ).
Finalità
Finalità principale del progetto è avvicinare i bambini alla Biblioteca e più in generale al
“mondo dei libri”, promuovendo la motivazione alla lettura e l’uso appropriato delle
fonti dell’informazione.
Obiettivi generali





Stimolare il piacere della lettura, la rielaborazione critica e personale dei
contenuti, la creatività.
Sviluppare la capacità di ascolto e di partecipazione alla lettura e alla narrazione.
Promuovere “comportamenti sociali” di collaborazione, empatia e partecipazione
fra bambini e adulti.
Favorire l’avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino al libro.
Sviluppare le abilità di ricerca.
Obiettivi specifici dei laboratori












Mantenere l’attenzione attiva durante la lettura di un racconto.
Ascoltare e comprendere una storia.
Individuare in un racconto il protagonista, i personaggi, il luogo, il tempo, le
relazioni causali tra gli avvenimenti.
Distinguere gli elementi fantastici e gli elementi reali di un racconto.
Rispondere a domande sui personaggi e sui loro comportamenti.
Interagire nella conversazione comunicando esperienze personali.
Cogliere dalla lettura spunti per riflettere sulle proprie emozioni e stati d’animo e
per parlare di se stessi.
Intervenire in una conversazione in modo pertinente e ordinato.
Riflettere e discutere su argomenti attuali relativi alla propria età.
Riflettere sull’importanza del dialogo e della cooperazione per risolvere problemi.
Comprendere l’utilità del proprio contributo nel lavoro di gruppo.
Riconoscere e superare stereotipi, riconoscendo la relatività dei punti di vista e la
necessità di saper cambiare il proprio
2
Articolazione delle attività di gestione della biblioteca
AZIONI
Apertura della
biblioteca agli
alunni della
scuola (orario
antimeridiano
curricolare).
Prestito dei libri.
ATTIVITA’
La biblioteca sarà aperta alle classi secondo un orario stabilito. La classe, con l’insegnante
di Italiano responsabile, potrà prendere in prestito i libri e portarli in classe o a casa per 45
giorni, dopo aver compilato l’apposita scheda per il prestito. La gestione del prestito e
l’informazione sull’uso della biblioteca saranno curati dalla F.S. per la biblioteca, dalle
insegnanti della Commissione Lettura e dalle docenti di Italiano.
La scuola secondaria non possiede attualmente una locale adibito a biblioteca; il primo
momento sarà dedicato alla catalogazione di tutto il patrimonio libraio esistente, alla sua
sistemazione in specifiche scaffalature,alla sua etichettatura utilizzando sistemi
semplificati che consentano una facile fruibilità da parte dei ragazzi.
Il docente FS provvederà a stilare un calendario per consentire l’accesso alla biblioteca
alle classi o ai singoli alunni; il prestito dei libri ai singoli alunni sarà consentito per un
massimo di 15 giorni; per le classi .invece sarà di 45 giorni
La biblioteca potrà essere utilizzata da tutte le classi accompagnate da un docente, anche
per ricerche, secondo un cronoprogramma da concordare con i singoli dipartimenti.
Uso della
biblioteca
Organizzazione e
collocazione dei
libri.
Completamento
della
catalogazione
informatizzata
del materiale
librario.
Informatizzazione
del servizio di
prestito.
Attività della
“Commissione
Lettura”.
La “biblioteca
itinerante”
“Dona un libro
alla Biblioteca”.
I bambini di prima e seconda e le sezioni di cinque anni della scuola dell’Infanzia,
conosceranno la biblioteca attraverso giochi di animazione, interviste sul libro e la lettura,
conoscenza diretta dei vari tipi di libri presenti, “girovagando” tra gli scaffali. Gli alunni
delle terze, quarte e quinte
della scuola primaria e della scuola secondaria di I grado,
riceveranno informazioni sull’organizzazione della biblioteca, sul suo funzionamento, sulla
suddivisione dei libri, sui criteri per la loro collocazione negli scaffali, su come effettuare
una ricerca.
Attualmente la biblioteca della scuola primaria è dotata di otto scaffali, ognuno con sei
ripiani; tavoli modulari con un numero di sedie sufficienti per accogliere gli alunni dello
stesso gruppo-classe. I libri sono collocati in base al genere. Ogni scaffale è
contraddistinto da un numero e ogni ripiano da una lettera dell’alfabeto. Numero e lettera
vengono riportati sull’etichetta del libro, insieme all’indicazione del genere e al numero
progressivo. Da quest’anno si renderà più visibile la suddivisione per generi, apponendo su
ogni ripiano un cartoncino colorato che rimanda ad una legenda esposta e ben visibile
all’ingresso della biblioteca. Sarà posta in evidenza allo sguardo dei bambini anche una
bacheca in cui sarà possibile leggere messaggi lasciati da altri e metterne di nuovi allo
scopo di creare una comunicazione trasversale tra tutti i lettori della biblioteca. La bacheca
servirà anche a fornire o chiedere consigli riguardo ai libri da leggere.
Oltre al completamento della catalogazione informatizzata, da quest’anno si comincerà ad
informatizzare il prestito usando lo stesso programma utilizzato per la catalogazione dei
libri: il programma WINIRIDE, fornito dal M.P.I. In questo modo si potrà controllare più
facilmente le scadenze dei prestiti e formulare statistiche sulle preferenze dei lettori. La
catalogazione relativa alla scuola media dovrà essere fatta ex novo seguendo le stesse
modalità e gli stessi strumenti utilizzati per la primaria.
La gestione di una biblioteca richiede la presenza di un bibliotecario che si occupi a tempo
pieno di tutte le complesse attività e dei servizi ad essa connessi. Quasi sempre questo è
impossibile; perciò si utilizzano le risorse interne alla scuola. Altre volte, come nel caso
della nostra scuola, la presenza della biblioteca in un solo plesso rende più problematico
l’accesso ai libri e alle fonti dell’informazione da parte dei bambini e delle insegnanti che
svolgono le loro attività nei plessi distaccati. Tuttavia, attraverso il lavoro delle insegnanti
della “Commissione Lettura”, costituita, oltre che dalla F.S. per la biblioteca, da quattro
insegnanti, tre per i plessi distaccati della scuola Primaria e una per la scuola dell’Infanzia,
sarà possibile estendere anche ai bambini dei plessi le iniziative di promozione della
lettura e del libro. Anche il prestito dei libri nei plessi avverrà consegnando, ad ogni
insegnante della “Commissione Lettura” all’inizio dell’anno scolastico, una piccola
dotazione libraria, selezionata tra i libri della biblioteca, contenuta in una valigia. La
“Commissione Lettura” è così costituita: F.S. per la biblioteca: ins. Patrizia Clemente;
plesso Pirozza: ins. Concetta Schettini; plesso Valle: ins De Gregorio Maddalena; plesso
Capoluogo ins. Maria Rosaria Speltri; Scuola dell’Infanzia: Maddalena Cioffi
In una grande valigia, libri di vario genere (di narrativa e di divulgazione), vocabolari e
altro saranno inviati nei diversi plessi della Scuola Primaria e nel plesso Capoluogo della
Scuola dell’Infanzia, affinché il materiale librario di recente acquisizione possa essere
utilizzato anche dove non c’è la biblioteca. Un docente del plesso, della Commissione
Lettura, si occuperà di tutte le attività connesse alla lettura e alla gestione dei libri. La
valigia alla fine dell’anno scolastico sarà restituita alla biblioteca.
Per incrementare il fondo librario della biblioteca, ripartirà l’iniziativa “dona un libro”
indirizzato alle famiglie degli alunni, ai 0cittadini di Cervinara, agli Enti locali, alle
3
Associazioni culturali ecc.
Ampliamento del
fondo librario
Regolamento
Biblioteca
Per la realizzazione dei laboratori di lettura, della gara di lettura e per stimolare l’attività di
ricerca in biblioteca si prevede l’acquisto di testi di narrativa per bambini per le diverse
fasce d’età e di libri di divulgazione.
Sarà predisposto un Regolamento della biblioteca dalle insegnanti della Commissione
Lettura, successivamente sottoposto all’approvazione del Collegio dei Docenti.
Sportello alunni e
docenti
Per la raccolta di suggerimenti e proposte, per la predisposizione di iniziative e la
risoluzione di problemi.
Percorsi didattici: promozione del libro e della lettura
CLASSE
TEMATICHE
ATTIVITA’
TEMPI
A scelta tra:
Tutte le classi
Lettura di libri
Primaria/Secondaria
1.
2.
3.
4.
I genitori leggono
ai bambini
(Infanzia/Primaria)
Realizzazione di un cartellone con un
gioco dell’oca con personaggi, luoghi e
vicende tratti dai libri letti
Insalata di storie
Recensione e illustrazione dei libri letti
Invenzione e lettura di poesie sul tema
degli animali
Entro la fine del
mese di marzo
I genitori leggono fiabe, favole e racconti alle
classi dei propri figli
Infanzia
Una volta al
mese
Primaria
Secondaria
I ragazzi leggono ai
bambini
Attraverso un gioco, stimolante e divertente,
alunni di diverse classi si confrontano per
mostrare le proprie capacità di lettori, scoprendo
o riscoprendo il piacere di leggere, e sviluppare
atteggiamenti di solidarietà e collaborazione
tra i componenti del gruppo. Il torneo consiste
nella lettura, da parte delle classi partecipanti, di
libri di narrativa per ragazzi, in un periodo di
tempo stabilito, allo scadere del quale si
svolgono gli incontri: ad eliminazione e finali.
Ogni incontro è costituito da tre prove in cui,
due o tre classi parallele devono rispondere a
domande, risolvere giochi e quesiti, riconoscere
personaggi e parti dei libri dati in lettura. Alla
fine di tutte le prove viene nominata vincitrice
una classe terza, una classe quarta e una classe
quinta, alle quali viene assegnato il Diploma per
la classe più…in gamba.
Da febbraio a
maggio
Premio per la
migliore recensione
Lettura di libri e produzione di recensioni. Intesa
con la biblioteca “Il Caudino” per la premiazione
della migliore recensione.
Da febbraio a
maggio
Festa del libro e
della lettura
L’evento sarà dedicato alla promozione del libro
e ad accrescere nei giovani l’amore per la lettura
e la conoscenza. E’ prevista la partecipazione di
esperti del settore con interventi destinati ai
bambini e alle famiglie. Ci sarà anche una ricca
esposizione dei lavori realizzati dai bambini
durante l’anno scolastico, nell’ambito dei
percorsi di promozione della lettura e del libro.
Le rappresentanze editoriali che prenderanno
parte all’evento potranno pubblicizzare e
vendere
libri
e
giochi
didattici
(scuola
dell’Infanzia e Primaria) su propri stand. Questo
Aprile/Maggio
(data da definire)
Terze
Quarte
Quinte
Gara di lettura
Tutte le classi della
Secondaria
Quarte e Quinte
Tutto l’Istituto
I ragazzi della secondaria (classi seconde e
terze) leggono fiabe, favole, racconti ai bambini
di prima e seconda (Primaria)
4
il solo impegno richiesto loro: donare libri alla
nostra biblioteca scolastica, per contribuire ad
alimentare la passione verso la lettura dei piccoli
lettori della nostra cittadina.
Metodologia
In biblioteca, le attività che avranno lo scopo di far acquisire ai bambini le abilità
di ricerca e di uso dell’informazione; saranno basate sulla metodologia della
ricerca e dell’apprendimento cooperativo. Tali approcci vedono il bambino come
"soggetto attivo, curioso, competente, in grado di costruire le proprie conoscenze
[… anche grazie ad] uno scambio comunicativo tra pari". La biblioteca
rappresenterà così “un ambiente di apprendimento in cui coloro che apprendono
possono lavorare insieme e aiutarsi a vicenda per imparare ad usare una
molteplicità di strumenti e risorse informative nel comune perseguimento di
obiettivi d’apprendimento e d’attività di problem solving. In generale sarà
privilegiato un approccio ludico e laboratoriale per tutte le attività programmate.
Prodotti finali e documentazione
La documentazione prodotta (opuscoli a stampa, recensioni con illustrazioni, libri,
raccolte di filastrocche e di storie inventate, foto, dvd, cartelloni) sarà conservata
in biblioteca.
Valutazione
Sarà possibile valutare l'esperienza, attraverso osservazioni sistematiche, prove
oggettive e specifiche delle discipline didattiche riguardanti:








La sensibilizzazione verso la lettura
Il miglioramento delle abilità di lettori
Il livello di interesse verso le attività di animazione alla lettura
La frequenza della biblioteca per il prestito librario
L’interesse verso le letture dei genitori
Il numero degli alunni e delle famiglie partecipanti alla festa del libro
La partecipazione attiva e l'interesse alle visite in biblioteca
La partecipazione alla gara di lettura
5
Piano finanziario
Tipo di progetto Progetto di Istituto in orario curricolare antimeridiano, con
finanziamento.
Festa del libro e della lettura: progettazione e
organizzazione in orario extracurricolare
Destinatari
Gli alunni della scuola dell’Infanzia, della scuola Primaria e
della scuola secondaria di primo grado
Durata
Il progetto Topino di biblioteca si attuerà nell’arco
dell’intero anno scolastico. Le attività previste per gli alunni
si svolgeranno nella modalità seguente:
Scuola dell’Infanzia – orario curricolare antimeridiano;
Scuola Primaria - orario dei laboratori curricolari per 1h
settimanale;
Scuola secondaria di primo grado - orario delle discipline
letterarie.
*Personale docente interno (proposta ore aggiuntive 10 h
ognuno - FIS)
n. 1 docente scuola dell’infanzia;
n. 5 docenti scuola primaria;
8x10=80
n. 2 docenti scuola secondaria di primo grado.
Risorse umane
}
Esperti esterni ( n. 2) (finanziamento € 1000)
Tipografia: stampa di un opuscolo (costo da definire)
* Il personale docente individuato dovrà contribuire a
realizzare gli obiettivi del progetto “Topino di biblioteca” nei
diversi plessi e nei diversi ordini scolastici, collaborare
nella realizzazione della Festa del libro e della lettura.
Materiale
Risme fogli A4
Risme fogli A4 cartonati
Cartucce a colori e B/N per stampante biblioteca
Cartoncini 35x50 vari colori
Libri di diversi generi letterari e di divulgazione
Stampa foto, inviti, volantini e manifesto festa del libro e
della lettura
Barattoli vernice
Altro (da definire)
FFSS 06
Clemente Patrizia
Ragucci Angela
6