Istituto di Istruzione Superiore
“ITALO CALVINO”
via Guido Rossa – 20089 ROZZANO MI
Sezione Associata:
via Karl Marx 4 - Noverasco - 20090 OPERA MI
telefono: 0257500115
fax: 0257500163
telefono: 025300901
fax: 0257605250
e-mail: [email protected]
Codice Fiscale: 97270410158
internet: www.istitutocalvino.it
Codice S.I.M.P.I.: MIIS01900L
Docente
Giuseppe VIRGILI
Materia
Religione Cattolica
ITAG (tutte le classi)
Classi
Liceo (1G,2G,3G,2H)
PIANO DI LAVORO ANNUALE
anno scolastico 2010-2011
1. Finalità ............................... 2
5. Metodologia e strumenti .......4
2. Obiettivi didattici ................. 2
6.
Modalità
di
verifica
e
valutazione ............................. 5
3. Contenuti ........................... 3
4. Tempi ................................ 4
Indirizzi di studio in ROZZANO:
Liceo Scientifico - Istituto Tecnico Commerciale
ISO 9001
Indirizzi di studio presso la Sezione Associata di Noverasco di OPERA:
Istituto Tecnico Agrario - Liceo Scientifico
Reg.-Nr. 73 100 1526
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1. Finalità
Considerazioni introduttive generali sulle finalità e sulla funzione della
disciplina nell’ambito del piano degli studi, e conseguenti scelte didattiche
L'I. R. C. si propone di contribuire, insieme con le altre discipline, al pieno
sviluppo umano, sociale, culturale e morale dell’alunno sollecitando gli alunni
ad usare delle opportunità scolastiche per crescere, imparare a valutare i
propri atteggiamenti, porsi domande sul senso dell’esistenza, riconoscere
l’importanza di comprendere azioni responsabili verso se stesso e verso gli
altri, scegliere valori verso cui orientarsi. Concorre inoltre alla formazione
dell’uomo e del cittadino anche attraverso la conoscenza dei principi del
cattolicesimo, diventati nei secoli, parte del patrimonio storico e culturale del
nostro paese.
2. Obiettivi didattici
Indicazione degli obiettivi didattici coerenti, tenuto conto della situazione di
partenza
In generale:
1. Favorire nell’alunno un atteggiamento di partecipazione feconda e
costante all’attività scolastica
2. Raggiungere una padronanza ottimale dei contenuti fondamentali della
materia di studio al punto da poter arricchire con essi le altre
discipline e la propria vita.
Nello specifico dell’IRC:
Biennio
1. Desideri e attese del mondo giovanile, identità personale ed
esperienza religiosa.
2. Riconoscere la differenza tra religiosità e religione
3. La Bibbia, documento fondamentale per la tradizione religiosa ebraicocristiana: metodi di accostamento.
4. Gesù, il Figlio di Dio che si è fatto uomo: vita, annuncio del Regno,
morte e resurrezione, mistero della sua persona nella comprensione
della Chiesa.
5. La Chiesa mistero e istituzione: dalla Chiesa degli apostoli alla
diffusione del cristianesimo nell’area mediterranea e in Europa.
6. Rapportarsi in modo corretto agli altri.
PIANO DI LAVORO
Prof. N. Cognome | MATERIA 1 e MATERIA 2| 5A, 3B, 4B, 4D
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7.
Triennio
1. Conoscenza elementare della persona e dei meccanismi della psiche
2. Confronto con la memoria storica cristiana
3. Dio, la religione e le religioni tra rivelazione e critica della ragione.
Origine e significato della fede cristiana nell’Unità e Trinità di Dio.
4. Evangelizzazione di nuovi popoli: rapporto tra fede e cultura locale.
5. La persona umana tra le novità tecnico scientifiche e le ricorrenti
domande di senso (comprendere il primato della persona sulle cose).
6. La dottrina sociale della Chiesa: la persona che lavora, i beni e le
scelte economiche, l’ambiente e la politica, il matrimonio e la famiglia.
3. Contenuti
Selezione dei contenuti da trattare, nell’ambito delle indicazioni ministeriali;
indicazione delle tematiche oggetto di maggiore approfondimento;
motivazione delle scelte effettuate
Classi Prime
Culture e religioni prodotte dall’uomo per rispondere al bisogno di significato.
Religione naturale e religione rivelata.
Dai Sumeri ad Abramo.
La storia di Israele: personaggi ed eventi.
La Bibbia: formazione, generi letterari, incontro con qualche libro dell’AT.
Classi Seconde
L’impero romano: caratteri peculiari, globalizzazione delle risorse e delle
conoscenze, religiosità.
Incontro/scontro con il cristianesimo.
La forza di Gesù nei primi cristiani.
Primi secoli del cristianesimo: storia e teologia.
Il Nuovo Testamento: stile, generi letterari, lettura di qualche brano.
Classi Terze
Struttura e meccanismi dell’io e della relazione.
Confronto di senso tra cristianesimo ed altre religioni.
Dal medioevo all’epoca moderna. Dogma trinitario ed eresie.
L’impatto letale/benefico con l’Islam.
Lotta per le investiture e movimenti pauperistici.
PIANO DI LAVORO
Prof. N. Cognome | MATERIA 1 e MATERIA 2| 5A, 3B, 4B, 4D
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Classi Quarte
Riforma e Controriforma.
Epoca moderna: conflitto tra ragione e fede, scienza e religione.
Illuminismo: dalle grandi ideologie agli stermini di massa del XX sec.
Da Kant all’Esistenzialismo.
Strutturalismo e paura del futuro.
Classi Quinte
Matrimonio: storia, contenuti sociali e religiosi.
Morale e medicina.
Morale e politica.
Morale e commercio.
Dottrina sociale della Chiesa.
4. Tempi
Scansione temporale (di massima) delle unità o dei moduli didattici


Per ogni classe, nel primo quadrimestre si cerca di raggiungere i primi
due obiettivi didattici.
Il resto degli obiettivi didattici, in linea di massima vengono raggiunti
nel secondo quadrimestre.
Resta possibile uno svolgimento trasversale del programma a seconda della
sensibilità e della disponibilità della classe.
5. Metodologia e strumenti
Modalità di lavoro in classe, strumenti e sussidi didattici
Metodologia: Si privilegeranno metodi esperienziali per stimolare gli alunni
ad un apprendimento attivo e significativo. Lezioni frontali con lettura di
documenti che possano sviluppare un rapporto dialettico con gli allievi con
scambio di domande e risposte, ricerca individuale e/o di gruppo.
Strumenti: libro di testo, integrato con testi specifici, Bibbia, opuscoli,
giornali, materiale multimediale, videocassette.
PIANO DI LAVORO
Prof. N. Cognome | MATERIA 1 e MATERIA 2| 5A, 3B, 4B, 4D
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6. Modalità di verifica e valutazione
Tipologia delle verifiche e criteri per la valutazione
Verifiche: accertamento dei prerequisiti soprattutto per le classi prime,
immediata sull’atteggiamento dell’alunno, semplici test prefissati, controllo
dell'apprendimento attraverso domande orali.
Valutazione
Le valutazioni, che terranno conto della realtà della classe, verteranno sulla:
1. partecipazione, interesse e responsabilità mostrata dall’allievo verso il
lavoro proposto, verso i compagni e l’insegnante.
2. conoscenza dei contenuti
3. capacità rielaborativa dei contenuti
La valutazione espressa secondo i parametri valutativi approvati nei consigli
di classe e adattati alla specificità della disciplina, saranno formulati nel
seguente modo:
4 =Scarso; 5 =Insufficiente; 6 =Sufficiente; 7 =Discreto ; 8 =Buono; 9
=Ottimo; 10=Eccellente.
Rozzano, lì 23/10/2010
Giuseppe Virgili
PIANO DI LAVORO
Prof. N. Cognome | MATERIA 1 e MATERIA 2| 5A, 3B, 4B, 4D
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