ISTITUTO COMPRENSIVO VITTORIO VENETO I SCUOLA DELL’INFANZIA-PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO Via Stadio, 5 – 31029 Vittorio Veneto (TV) Segreteria: tel. 0438/57587 fax 0438/53278 E-mail: [email protected] Sito web: www.daponte.tv.it Anno scolastico 2011/2012 SEDE DELL’ISTITUTO SCUOLA SECONDARIA DI 1° grado LORENZO DA PONTE Via Stadio, 5 Vittorio Veneto Una SCUOLA bella SICURA creativa EUROPEA TEL 0438 57587 FAX 0438 53278 E-MAIL [email protected] SCUOLA PRIMARIA “UGO FOSCOLO” Via Foscolo, 80 SCUOLA PRIMARIA “UGO COSTELLA” Via Mascagni, 16 SCUOLA PRIMARIA “EMILIO ZANETTE” Via Franceschi, 50 SCUOLA PRIMARIA “NAZARIO SAURO Via Monte Piana, S.Giacomo TEL 0438 53693 FAX 0438 53693 TEL 0438 560485 FAX 0438 560485 TEL 0438 57582 FAX 0438 57582 TEL 0438 500245 FAX 0438 500245 E-MAIL [email protected] E-MAIL [email protected] E- MAIL [email protected] E- MAIL [email protected] SCUOLA DELL’INFANZIA “STEPHAN ZAVREL” LOCALITA’ FORMENIGA Via Formeniga, 14 SCUOLA DELL’INFANZIA “CARLO COLLODI” LOCALITA’ CARPESICA Via Giardino, 171 SCUOLA DELL’INFANZIA “ANDREA PAZIENZA” LOCALITA’ VENDRAN Via Piccoli, 23 SCUOLA DELL’INFANZIA “GIANNI RODARI” SS PIETRO E PAOLO Via Berlese, 54 TEL 0438 919121 FAX 0438 919121 TEL 0438 561018 FAX 0438 561018 TEL 0438 560408 FAX 0438 560408 TEL 0438 59893 FAX 0438 59893 E-MAIL [email protected] E-MAIL [email protected] E-MAIL [email protected] E-MAIL [email protected] 1 Presentazione Questo opuscolo contiene alcune informazioni essenziali per le famiglie dei bambini che entrano per la prima volta nella scuola dell’infanzia. Un documento più completo e articolato è il Piano dell'Offerta Formativa (P.O.F.) che illustra dettagliatamente le finalità educative e le scelte organizzative delle nostre scuole e offre una panoramica completa delle attività previste nelle progettazioni didattico – curricolari dell’ Istituto Comprensivo Vittorio Veneto I. La versione integrale del documento è consultabile presso gli uffici di segreteria, in via Stadio 5 e in tutti i plessi scolastici. Questo “mini – P.O.F.” dovrebbe servire a trasmettere alcune informazioni essenziali e a spiegare in modo semplice come è organizzata a Vittorio Veneto, nell’Istituto Comprensivo I, l'attività didattica nella scuola dell’infanzia. Il termine per l’iscrizione alla Scuola dell’Infanzia è fissato al 31 gennaio 2011. Possono iscriversi i bambini e le bambine che abbiano compiuto o compiano, entro il 31 dicembre 2011, il terzo anno d’età. Possono altresì essere iscritti i bambini e le bambine che compiano i 3 anni d’età entro il 30 aprile 2012. Scuola Aperta I genitori e i bambini potranno visitare la scuola sabato 15 gennaio 2011 dalle ore 10.00 alle ore 12.00. Orario di segreteria Per informazioni il Dirigente Scolastico (e-mail [email protected]) riceve tutti i giorni, su appuntamento, dalle ore 10.00 alle ore 13.00. Gli uffici di segreteria (TEL 0438 57587 - FAX 0438 53278 - e-mail: [email protected]) sono aperti al pubblico dal lunedì al sabato dalle ore 11.00 alle ore 13.30. Limitatamente, alle iscrizioni, per agevolare i genitori, gli uffici saranno aperti Martedì dalle ore 17.00 alle ore 19.00. 2 L’Istituto Comprensivo I di Vittorio Veneto, in attuazione della vigente normativa, ha elaborato per l’anno scolastico 2011/2012 un Piano dell’Offerta Formativa che amplia il curricolo nazionale obbligatorio con attività di arricchimento rispondenti ai bisogni dell’utenza e del territorio. Per gli alunni: Contribuisce alla FORMAZIONE INTEGRALE e promuove la piena realizzazione della persona. Favorisce la SOCIALIZZAZIONE per avere una positiva immagine di sé e degli altri. Stimola la PARTECIPAZIONE per agire con competenza, mettere in comune con gli altri le proprie esperienze, educare a realizzare un mondo di valori. Sviluppa l’AUTONOMIA per saper lavorare con metodo, prendere decisioni coerenti e motivate, valutare il proprio operato. Per le famiglie: Partecipa al percorso educativo condividendo responsabilità ed impegni nel rispetto di competenze e ruoli. Favorisce la collaborazione tramite assemblee e comitati dei genitori. Realizza attività formative volte a sviluppare la comunicazione tra genitori-figli-scuola. Per gli altri ordini di scuola: Cura l’accoglienza, la continuità e l’orientamento. Realizza percorsi integrati per facilitare il passaggio degli alunni tra le diverse scuole. Per il territorio: Interagisce con enti pubblici, associazioni, volontariato privati per attuare una collaborazione proficua. SCUOLA DELL’INFANZIA “C. COLLODI” SCUOLA DELL’INFANZIA “A. PAZIENZA” PROGETTI A.S. 2010/2011 PROGETTI A.S. 2010/2011 Little English Il mondo dei suoni Philosophy for children Progetto Lettura animata Progetto Continuità Accoglienza Ti suono l’arte Robofumetto Fiabamassaggio Friskpaco Sapere Boomerang I cuccioli della parola Kiruklee e l’abbecedario della linea Un mucchio di sassi infinito Un viaggio ecologico Progetto Continuità Accoglienza 3 SCUOLA DELL’INFANZIA “G. RODARI” SCUOLA DELL’INFANZIA “S. ZAVREL” PROGETTI A. S. 2010/2011 PROGETTI A.S. 2010/2011 Little English Visita in biblioteca Teatro a scuola Un mondo Rosso Laboratorio Lingua 2 Festa del diploma Progetto Continuità Accoglienza Pensare in cerchio Un computer per amico New Magic Words Progetto Lettura Progetto Continuità Accoglienza LA SCUOLA DELL’INFANZIA “La scuola dell’infanzia concorre all’educazione armonica ed integrale dei bambini e delle bambine che, attraverso la famiglia, scelgono di frequentarla, nel rispetto e nella valorizzazione dei ritmi evolutivi, delle capacità, delle differenze e dell’identità di ciascuno, nonché della responsabilità educativa della famiglia”. In particolare la scuola dell’infanzia si propone di: - favorire un clima sereno e gioioso che agevoli nel bambino la conquista progressiva dell'autonomia e delle competenze - favorire il processo di maturazione dell'identità personale del bambino - favorire i processi di relazione sociale, privilegiando la sfera emotivoaffettiva, rispettando l'unicità dell'individuo e stimolando la creatività attraverso attività e giochi. Connotato essenziale della metodologia nelle scuole dell’infanzia è il gioco, proposto in tutta la sua ricchezza e complessità sul piano operativo, manuale, esplorativo, interattivo, motorio, cognitivo … 4
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