I Giovani Imprenditori
tra i banchi di scuola
Il progetto
Con la presente gruppo giovani imprenditori di CNA Lombardia in collaborazione
con RENA Rete per l’Eccellenza Nazionale e con le altre associazioni artigiane,
presenta il progetto denominato (In)formiamoci da realizzare presso almeno 4
province lombarde.
Il contesto
Generare fiducia collettiva, infondere speranza, ispirare i più giovani a perseguire i
propri sogni con coraggio: é con questi propositi che i Giovani Imprenditori di CNA
Lombardia, RENA, Rete per l’Eccellenza Nazionale e le altre associazioni artigiane
hanno deciso di lanciare in Lombardia nell’anno scolastico 2012/2013 un’attività di
mentorship rivolta ai ragazzi più grandi degli istituti superiori.
In concreto gli imprenditori con la collaborazione delle associazioni di appartenenza
offriranno alle scuole della Lombardia, una serie di mattinate dedicate all’ascolto e al
confronto, condividendo delle storie di carattere professionale e personale presentate
come percorsi di vita.
CNA in collaborazione con RENA e delle altre associazioni artigiane lombarde,
intende avviare una serie di eventi più strutturati in vista dell’anno scolastico 20122013.
Al fine di testare l’effettivo interesse del mondo scolastico e degli studenti si è
realizzata una “data prova” a Milano lo scorso 26 maggio 2012, presso Istituto
commerciale “Montale” di Cinisello Balsamo. Esperienza che ha visto coinvolti
circa 80 studenti e quasi una decina di insegnanti, che hanno manifestato alla fine
della mattinata un grande entusiasmo e una richiesta di continuità di iniziative simili.
(In)formiamoci oltre ad avere una funzione “orientativa” in chiave informativa,
formativa e professionale, permette un confronto che ha come obiettivo quello di
offrire un punto di vista diverso dal canonico consiglio sulla scelta post-maturità,
cercando fondamentalmente di essere una fonte di ispirazione. I racconti si
concentrano sul percorso di vita degli imprenditori, che, nel condividerlo con i
ragazzi, mettono in luce i propri dubbi, le incertezze, i cambiamenti di rotta ma
anche i processi che li hanno condotti, individualmente, ad acquisire maggiore
consapevolezza di sé.
In un contesto come quello italiano in cui troppo spesso prevale la disillusione
rispetto al futuro che attende soprattutto i più giovani, le prospettive di precariato e
disoccupazione, una giornata come questa può servire a sottolineare l’importanza di
rimettersi in gioco, di provare più strade, di non considerare una difficoltà
momentanea come un fallimento definitivo e talvolta prematuro. Allo spaesamento di
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molti di fronte ad un futuro incerto si vuole rispondere con un’offerta di mentoring,
un contesto informale in cui i ragazzi possano continuare a esprimere i propri dubbi e
chiedere consiglio anche nel lungo periodo.
L’iniziativa
Alla luce del successo delle altre esperienze (dalla data prova in Lombardia a Cinisello
come anche quanto già fatto a La Spezia, Lazio, Torino), i giovani imprenditori di CNA
Lombardia, di Rena intendono replicare, in Lombardia anche in collaborazione delle
altre associazioni artigiane questa iniziativa di mentoring, offrendo alle classi IV e V
degli istituti superiori di almeno 4 province lombarde la possibilità di dedicare una
mattinata al confronto con giovani imprenditori/professionisti nella condivisione di
storie di carattere professionale e personale. In pratica, attraverso un gioco di
ruolo centrato sui diversi percorsi professionali rappresentati dai giovani
imprenditori/professionisti presenti, si vuole dare vita a un confronto costruttivo con
gli studenti delle scuole partecipanti, per condividere brevi aneddoti, esperienze di
vita vissuta, errori, imprudenze, dubbi, pentimenti e traguardi raggiunti.
Per l’anno scolastico 2012/2013 l’iniziativa si terrà sabato 04 maggio 2013, nelle 5
province di: Milano, Bergamo, Brescia, Cremona, Varese
L’incontro si terrà presso gli istituti scolastici che si renderanno disponibili a
realizzare all’iniziativa.
Per ogni provincia verrà comunque individuata un’unica scuola che potrà, se lo vorrà,
ospitare altri istituti.
L’orario di inizio verrà concordato con gli istituti scolastici che ospitano
l’iniziativa, comunque durante l’orario di lezione della mattina.
Cos’è il mentoring?
Il mentoring è un processo informale di trasmissione di conoscenze fondato sul
rapporto personale costruito nel tempo tra un “mentore” e il suo cosiddetto
“protetto”. Mentore è infatti un personaggio dell’Odissea, al quale Ulisse affida il figlio
Telemaco prima di partire per la guerra. Quando Telemaco decide di prendere il
mare per cercare suo padre, la dea Atena prende le sembianze di Mentore per
accompagnare il giovane e guidarne il viaggio. Un bravo mentore, dunque, ascolta,
consiglia, spiega, racconta, incoraggia, rassicura, sprona. Accompagna.
Finalità dell’iniziativa
Con questa iniziativa, CNA e Rena in collaborazione con le altre associazioni artigiane
lombarde, si propongono di trasmettere un messaggio di speranza e incoraggiamento
che possa aiutare molti giovani a incanalare la propria energia, coraggio e spirito
d’iniziativa in percorsi formativi e professionali concreti. CNA ha scelto di collaborare
con RENA perché si identifica in una base comune di valori – Apertura,
Responsabilità, Trasparenza, Equilibro (ARTE) – che ispirano le attività
dell’associazione e i comportamenti dei suoi soci (arenauti). Attraverso questi valori,
RENA promuove il merito, valorizza il talento e incoraggia la creatività dei giovani.
(In)formiamoci in particolare ha una duplice finalità:
a) Orientativa: nel senso più stretto del termine nel momento in cui si ripropone di
descrivere una professione nei suoi vari aspetti (cosa fa un biologo durante le sue
ore di lavoro? cosa ha studiato chi lavora al Parlamento europeo? come si diventa
imprenditori, come si sceglie cosa fare da grandi, ecc.), fornendo così agli
studenti elementi concreti per la scelta ponderata di una facoltà o di una specifica
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carriera. L’iniziativa fornirà inoltre consigli pratici su come costruire il proprio
percorso professionale e/o accademico (reperimento di fondi e borse di studio,
l’apprendimento di lingue straniere, gli stage ecc.).
b) Ispirazionale: condivisione delle motivazioni personali e dei processi individuali
che hanno portato gli arenauti a intraprendere una particolare carriera
professionale. In questo senso, si può far riferimento sia a considerazioni di
carattere sociale (com’è stato lasciare gli amici? com’è stato allontanarsi da un
contesto familiare? ecc.) che a motivazioni più etiche: il valore del lavoro come
strumento di progresso civile oltre che di mero sostentamento; l’opportunità di
essere, attraverso la propria esperienza lavorativa, motori di un cambiamento
sociale in positivo nei rispettivi ambiti di azione. La necessità di valorizzare
maggiormente i propri talenti, costruendo percorsi formativi e di vita che
permettano una realizzazione umana e professionale.
Metodologia
Apertura dell’incontro nelle scuole
 Si mostra un video sull’argomento (per esempio la scena tratta dal film “La
Scuola”)
 Per rompere il ghiaccio si leggono alcune delle risposte del questionario inviate
dagli studenti all’indirizzo [email protected] (le più simpatiche e le
più significative)
 Si spiega cos’è RENA, cos’è CNA e le altre associazioni artigiane coinvolte il
perché dell’iniziativa e si introduce il gioco di ruolo
Gioco di ruolo – fase 1
 Preparazione dei bigliettini su cui sono scritte alcune professioni degli arenauti
presenti all’incontro
 Gli arenauti chiamano dal pubblico un numero di studenti (possibilmente
volontari) pari alle professioni selezionate. A ogni studente viene consegnato un
bigliettino con sopra scritta una professione
 Gli studenti selezionati devono tentare di immedesimarsi nella professione loro
assegnata raccontando al pubblico in cosa consiste il loro lavoro, il percorso
sostenuto, le ragioni per cui hanno deciso di intraprendere quella carriera, le
prospettive future.
 Agli studenti viene spiegato che, con la loro presentazione, devono cercare di
convincere il maggior numero di compagni possibile a seguire il loro percorso
lavorativo.
Gioco di ruolo – fase 2 (indovina chi)
 Terminate le presentazioni degli studenti, gli arenauti si dispongono in fila e gli
studenti sono chiamati ad indovinare la professione di ognuno
 I ragazzi possono porre delle domande, ma le risposte degli arenauti possono
essere solamente SI o NO
 In questa fase è utile avere un una sorta di “presentatore” che incoraggi la
partecipazione e faciliti l’azione se viene a mancare il tempo
Gioco di Ruolo – fase 3 (arenauti si raccontano)
I veri arenauti e imprenditori CNA prendono il posto dei ragazzi volontari che hanno
descritto la loro professione e a loro volta raccontano al pubblico il loro lavoro.
Importante in questo passaggio sottolineare le analogie e le differenze più
significative tra l’immaginario degli studenti e la realtà.
Confronto
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Ogni imprenditore/professionista si presenta per nome e professione così da
fornire agli studenti un quadro esaustivo di tutte le professioni con le quali
possono interagire durante in confronto
Gli studenti si dividono in gruppi, in base al percorso lavorativo che lo ha attirato
maggiormente. Gli studenti si possono spostare liberamente da un gruppo
all’altro. All’interno dei gruppi si porta avanti una discussione, animata dagli
arenauti, sulle motivazioni che hanno portato i ragazzi a quella decisione, per
rispondere alle loro domande, individuando eventuali paure e difficoltà che
pensano di poter trovare.
Conclusioni e momenti di confronto libero.
Seguito e adozione studenti
Se il progetto (In)formiamoci si inserisce nelle attività di orientamento tra scuola e
mondo del lavoro, la fase di seguito mira a non disperdere le energie dedicate
all’iniziativa e, perché no, preparare una futura generazione civilmente consapevole.
All’indomani dell’incontro con gli studenti gli imprenditori/professionisti anche con
l’ausilio delle associazioni coinvolte, si impegnano a mantenere con gli studenti un
rapporto di lungo periodo (minimo 12 mesi) attraverso un’adozione a distanza.
Tramite e-mail, Skype, cellulare, gli arenauti in qualità di mentori forniranno un
supporto agli studenti che desidereranno essere accompagnati nel proprio percorso
formativo, professionale e di vita.
In allegato trova un opuscolo con la presentazione dell’evento. In attesa di un Vostro
gentile riscontro cogliamo l’occasione per porgerVi i nostri più cordiali saluti.
Stefania Milo
Responsabile “(In)formiamoci Milano” per CNA Lombardia
Presidente Giovani Imprenditori CNA Lombardia
Laura Buscarini
Coordinatrice Giovani Imprenditori CNA Lombardia
Informazioni:
Email: [email protected]; [email protected]
Web:
Tel:
www.in-formiamoci.it
+39 335/1253918 (Stefania Milo)
+39 340/2573376 (Laura Buscarini)
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