PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE FONDO SOCIALE EUROPEO "COMPETENZE PER LO SVILUPPO “ A. S. 2010/2011 C-1-FSE-2010-615 Leggo, capisco, rifletto, mi confronto. Esperto: Prof. G. Barba Tutor: Prof.ssa A. M. D’Ignazio PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE FONDO SOCIALE EUROPEO "COMPETENZE PER LO SVILUPPO “ A. S. 2010/2011 C-1-FSE-2010-615 Leggo, capisco, rifletto, mi confronto. Il corso, di 50 ore, destinato a studenti del Biennio, è stato finalizzato al recupero,nonché all’ approfondimento delle strutture della lingua italiana. Tutte le attività svolte hanno integrato quelle della didattica ordinaria e contribuito alla valutazione finale degli allievi. PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE FONDO SOCIALE EUROPEO "COMPETENZE PER LO SVILUPPO “ A. S. 2010/2011 C-1-FSE-2010-615 Leggo, capisco, rifletto, mi confronto. Al PON hanno partecipato 22 alunni delle seguenti classi: I DU; I EU; I BL; I CL; II BL; II CP La frequenza è stata regolare per tutti gli allievi. PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE FONDO SOCIALE EUROPEO "COMPETENZE PER LO SVILUPPO “ A. S. 2010/2011 C-1-FSE-2010-615 - Leggo, capisco, rifletto, mi confronto. Competenze Collaborare e partecipare; sapersi relazionare, confrontarsi e condividere decisioni; sviluppare il concetto di regola; decodificare un testo e comprenderne il significato generale; decodificare e ricodificare un testo; riflettere sul contenuto e sulla forma di un testo; esprimersi in modo corretto attraverso gli strumenti linguistici che la situazione comunicativa richiede; utilizzare e produrre testi multimediali PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE FONDO SOCIALE EUROPEO "COMPETENZE PER LO SVILUPPO “ A. S. 2010/2011 C-1-FSE-2010-615 Leggo, capisco, rifletto, mi confronto. Un’esperienza didattica molto interessante per gli allievi ha riguardato, per la poesia,la costruzione di un artefatto sinestetico. Lo studente, accanto alle canoniche operazioni di analisi e commento, è stato chiamato a registrare una lettura espressiva del testo poetico e ad accompagnarlo con immagini e musiche adatte. Per il testo narrativo, utilizzando SOS Studenti, si è dato impulso alla creatività, invitando gli alunni a inventare la conclusione di racconti in piattaforma, dando vita a situazioni, personaggi e storie nuove. I risultati delle prove di verifica sono stati positivi per la quasi totalità dei partecipanti.