-Perdita
arell1ozioni? Incapacità dipivvarl~? Un convegno in Provincia
L'A.g.e. affronta il problema
della Jet.tura IlelI' età infantile
oIIn Riportiamo
il contenuto di
dibattito organizzato dal-
Perchè l'educazione pubblica
segue un processo inversamente proporzionale, cioè ril'AGE (As!;ociazione Italiana
serva attenzione ad essa tanto
Geniton) in occasione del 4°
più scende nei grandi inferiori
convegno sul tema 'Letteratura e editoria per l'età evoluti- dell'istruzione'f Perchè tali
va nelle Marche' a cui ha fatto
aree trovano maggiore cura
nelle scuole materne ed eleseguito la seconda edizione
del premio letterario nazionamentari, per poi essere abbandonate man mano che si sale
le. Perchè il tema dibattuto
interessa il settore della SCIIO- la gerarchia scolastica? Dalla
meilia alla superiore l'immala? La risposta è semplice.
Pre!;so la sala con!;iliare della ginazione diviene vieppiù una
Provincia per l'intera giornafacoltà dimenticata, il suo pota si è parlato della lettura, lo sto viene occupato dalla mescoglio di sempre e lacuna in- moria dall'erudizione, dalla
colmabile in tempi di scolariz- conoscenza libresca e manuazazione di mas!;a. Perchè leg- listica. Intanto t'immaginazione avvizzisce, ed abbandogere è oggi cosl difficile?
Perchè la !;cuola anzichè sti- nata a poco a poco muore. A
molare i giovani a leggere, li
disamora, toglie loro una
~ual!;ivogliamotivazione, o se
h induce a farlo li priva di quel
quid di !;pontaneità che è pure
condizione indispensabile per
godere della lettura? Tutto
questo e forse anche qualcosa
in più è stato dibattuto quella
mattina pre!;so la Provincia e
ci sembra materia pertinente,
per non dire incadescente, dI
riflessione e di considerazione
JESI
L'anno scolastico
SIIpagine riservate al mondo
1989/90 è iniziato solo da podella scuola. Sul tema 'Fiabe
chi mesi e già si pensa al prosmarchigiane tra folclore e let- simo, o per meglio dire sono
teratma' il prof. Marcello \hstati messi in moto tutti quei
denelli ricordava giustamente
meccanismi
«burocratici»
un pensiero lepardiano tratto
(come ad esempio le pre iscrida una pagina dello Zibaldo- zioni, in scadenza il 10 febne. L'immaginazionc è una braio 19(0) che costituiscono
delle facoltà piÙ forti, piÙ po- \11I ulteriore motivo di ansia
tenli, piÙvigorose che l'uomo
per intere famiglie, i cui l'igli
ahhia per salvarsi da 9,uelle frequentano
attualmente
il
schive finestre, da quel hmite terzo anno della media.
che una filosofia t ropp6 geo- La scelta di una scuola media
metrica e razionale poteva
superiore è senza dubbio deprodurre. L'innnagina7.ione, terminante per la vita di ogni
!;crivevaperiappunto Leopar- HI&a7.zoper cui; almeno negli
di, PIIÒvedere, puÒ inventare,
ultnni anni, i vari organismi
pui, fingere 1111mondo che
preposti hanno attinon è 't:hhene alla base del !;cola!;tici
vato tutta una serie di iniziatiprohlema-Icllura vi è proprio
ve utili alla bisogna. Ed è così
qllcsta facoltà troppo spesso che il Distretto Scolastico di
dimentic:1ta. La scuola, tra i
proprio in questi giorni,
suoi mille obiettivi ha mai .lesi,
inizia a distribuire la «Guida
IHOV:1tn
a coltivare qllesta sfe- ragionata alle scelte», suida
m, insila lIell'uomo adulto, e idl'ata dalla provincia dI Anovviamente viva anche nel cona, d'intesa COli i distretti
piccolo?
scolastici
e realizzata
dal
tale proposito non può non ti, gli editori, i genitori) ha
essere ricordata l'interessante
finalmente formulato la senanalisi
condotta
dalla tenza. La vera ra~ione è "la
prof.Rita Bigi Falcinelli. An- perdita delle'emozIOni, l'incache lei, come altri autentici pacità a vivere situazioni, reali
operatori della scuola (è inse- o imma~inarie eon intensità
gnate di lettere .in una scuola emotiva . "Per emozione si
media della nostra città e due intende dice la Bigi - movianni fa ha pubblicato un'ope- 'mento a$itazione, un turbinio
ra che attesta la produzione
di emozIOni, pensieri; sensaletteraria di alunni stimolati zioni, un complesso di espeda una didattica da lei messa a rienze interion. E se l'opera
punto) ha messo il dito sulla letteraria secondo la definipiaga. Dopo una dettagliata
zione di un linguista è un unianalisi sulle cause di un man- verso nel quale la relazione tra
cato amore per la lettura (~Ii gli elementi è dinamica e geneimputati sarebbero per primI i ra vita, alla dinamica del testo
p'rogrammi, che privilegiano non può che corrispondere la'
Il momento informativo, e dinamica della lettura" . .
Elisabelta Marchelti
successivamente gli insegnan-
-
L'opuscolo è in distribuzione a Jesi
Guida aDescelte
per
n
Distretto
8
o
-
«Centro di documentazione»
di Jesi.
.
La pubblicazione è disponibile, a partire da lunedi scorso,
8 gennaio, presso la segreteria
del distretto scolastico n. 8 di
Je~i1ubicato in via Posterna,
2. Nel contempo, a partire dal
5 gennaio scorso, insegnanti;
genitori e studenti possono
avvalersi anche del scrvizio informativo istituito dal Distretto Scolastico n. 8 di Jesi
con il contributo della r.rovincia di Ancona, presso I ufficio
«informagiovani» sito a Jesi
in via Nazario Sauro, IO.
Lo sportello è aperto al pubblico nci giorni di martedì,
venerdì e sabato dalle 17 alle
19. Il Distretto Scolastico di
Jesi e l'ufficio (<Ìnformagiovani» si pongono 'quindi quali
illdispensaljili strumenti per
un corretto ed utile orienlamento scolastico, mai come
oggi così tanto necessario.
Luigi Itomagnoli