CIRCOLO DIDATTICO “PALAZZELLO”
Via Monte Cervino, 3 - 97100 RAGUSA
Tel. e fax 0932/255087 - e-mail: [email protected] - Cod. Mecc. RGEE004002 - C.F. 80003070887
PROGRAMMA OPERATIVO NAZIONALE 2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E.
“Competenze per lo sviluppo” Obiettivo Convergenza
Protocollo n. 346 /B15
Ragusa, lì 08/02/2011
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Visto il Piano Integrato degli Interventi elaborato dalla scrivente Istituzione Scolastica, ai sensi e per gli effetti della Circolare numero AOODGAI/3760 di
protocollo del 31 marzo 2010, rientrante nel Programma Operativo Nazionale 2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E. - “Competenze per lo Sviluppo” - Obiettivo
"Convergenza", annualità 2010;
Vista l’autorizzazione all’espletamento dei Piani Integrati degli Interventi numero AOODGAI/10061 di protocollo del 30 luglio 2010 rilasciata dall’Ufficio in
essere presso il Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca e inviata per via telematica a questa Istituzione Scolastica, con la quale agli
Obiettivi/Azioni finanziati sono stati attribuiti i seguenti codici: Obiettivo C Azione 1 - codice numero C-1-FSE-2010-1846 , Obiettivo C Azione 4 - codice
numero C-4-FSE-2010-471, Obiettivo B Azione 1 – codice numero B-1-FSE-2010-472;
Preso atto degli adempimenti derivanti dall’autorizzazione di cui al precedente comma;
Preso atto dei contenuti dell’allegato 4 alla Circolare AOODGAI/8124 del 15 luglio 2008, contenente le istruzioni e le disposizioni operative per l’attuazione del
Programma Operativo Nazionale 2007 IT 05 1 PO 007 F.S.E - “Competenze per lo Sviluppo” - Obiettivo "Convergenza";
Vista la vigente normativa in materia ed in particolare gli articoli 33 e 40 del Decreto Interministeriale numero 44 del 1° febbraio 2001;
Viste le vigenti "Disposizioni ed Istruzioni per l'attuazione delle iniziative cofinanziate dai Fondi Strutturali Europei 2007/2013”;
Vista la deliberazione del Collegio dei Docenti del 12/10/2010, verbale n. 44, con la quale i progetti previsti nel Piano Integrato in argomento sono stati assunti
nel P.O.F. per l’anno scolastico 2010/2011;
Vista la deliberazione del Collegio dei Docenti del 26/10/2010, verbale n. 45, con la quale sono stati indicati le figure professionali e gli operatori necessari
all’espletamento dei progetti nonché i criteri generali per l’individuazione degli stessi;
Vista la deliberazione n. 743 del Consiglio di Circolo del 13/09/2010, verbale n. 248, con la quale è deliberata l’assunzione in Programma Annuale per il corrente
esercizio finanziario del finanziamento derivante dalla precitata autorizzazione Ministeriale;
Vista la deliberazione n. 756 del Consiglio di Circolo del 12 novembre 2010, verbale numero 250, con la quale sono stati determinati i criteri e i limiti per lo
svolgimento degli incarichi relativi alle figure professionali da impegnare nei progetti, come indicato nelle precitate Disposizioni e con le modalità di cui agli
articoli 33 e 40 del Decreto Interministeriale numero 44 del 1° febbraio 2008;
Vista la deliberazione n. 756 del Consiglio di Circolo del 12 novembre 2010, verbale numero 250, con la quale è stato approvato l’espletamento del Piano
Integrato, la pubblicazione dei bandi di Selezione, degli avvisi di reclutamento, il reclutamento degli allievi e quant’altro necessario per l’avvio delle attività
progettuali;
Visti i verbali del Gruppo Operativo di Piano Integrato n. del 20/10/2010 e n. 2 del 14/12/2010 con i quali sono state stabilite, tra l’altro, le modalità di
reclutamento delle risorse umane necessarie all’espletamento delle attività progettuali ;
Visto l’avviso di reclutamento numero di protocollo 3125/B15 del 23/12/2010
Preso atto delle risultanze contabili derivanti dall’assegnazione dei punteggi attribuibili, nonché dei titoli in possesso degli aspiranti;
Visto il verbale del Gruppo Operativo di Piano Integrato degli Interventi del 07/02/2011
EMETTE
le sotto indicate graduatorie DEFINITIVE ESPERTI del Piano Integrato di interventi FSE
meglio esposto in dettaglio nelle premesse.
Pubblicato all’Albo della Scuola il 08/02/2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo n. 1: “Impariamo a Riciclare”
Destinatari
Alunni delle classi seconde e
terze
Finalità
Sviluppo delle
competenze chiave in
scienze e tecnologia
Durata
30 ore
Obiettivi
-
Conoscere il problema dello smaltimento dei rifiuti come causa di grave inquinamento
ambientale.
-
Conoscere le modalità di smaltimento dei rifiuti utilizzate a livello locale.
Formulare ipotesi e ricercare soluzioni in merito al problema.
Individuare modalità di effettuazione della raccolta differenziata all’interno della scuola.
Attività
Interviste ad esperti e consultazione di
materiali informativi;
promozione di forme di raccolta
differenziata in ambito scolastico e
familiare; preparazione del compost; visita
ad una discarica; creazione di oggetti con
materiali riciclati…
Progettare e realizzare oggetti e manufatti con l’utilizzo di materiali riciclati.
PRODOTTO FINALE PREVISTO:
Un opuscolo che raccoglierà testi, grafici e disegni sugli argomenti trattati; una mostra di piccoli manufatti realizzati con materiali riciclati.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
Bellassai Luigi
8
2 5 9 30 6
25 18
6 9
6 24 148
Campagnolo Giovanni
8
8 35 2
10 18
1 9
3
94
Galfo Alessandro
8
10 6 15
20 18
6 6
89
Sgarioto Lorenza
8
5 9 5
25 18
9
5
84
Roccuzzo Paolo
8 5
1 35 10
15
3
77
Azzarelli Flavia
8
25
33
Battaglia Licia Lucrezia 8
2
2
10
22
Sittinieri Elisa
8
10
1
19
Triglio Patrizia
8
5
13
/////////////////////////
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo n. 2: “Giochiamo con le regole”
Destinatari
Alunni delle classi seconde e
terze
Finalità
Sviluppo delle
competenze sociali e
civiche
Durata
30 ore
Obiettivi
-
Riconoscere regole di corretto comportamento in contesti di vita diversi.
Interiorizzare il concetto di sé e dell’atro come portatori di bisogni e di istanze.
Acquisire consapevolezza dei comportamenti prevaricanti nei confronti degli altri.
Maturare comportamenti di rispetto delle cose come “bene pubblico”.
Acquisire consapevolezza delle proprie potenzialità e dei propri limiti, da valorizzare e
integrare nel rapporto con gli altri.
Attività
Conversazioni strutturate (la famiglia, la
scuola, la città: ruoli e funzioni); racconti e
drammatizzazioni; giochi pre-sportivi e
giochi della tradizione popolare finalizzati al
rispetto delle regole; cartellonistica su tema;
attività pratiche per l’acquisizione di
atteggiamenti positivi di collaborazione…
PRODOTTO FINALE PREVISTO:
Un opuscolo che raccoglierà testi, grafici e disegni sugli argomenti trattati; un evento conclusivo comprendente gare pre-sportive e giochi di squadra che implichino il rispetto di regole prestabilite.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5
Salerno Daniela
8
10 12
Pavone Giuseppina 8
2
4
Marcenò Maria
8
5 7
Savà Giuseppe
8
7
Randone Rossella
8
5 9
Palazzolo Alice
8
5 8
Puccia Loredana
8
4
Minauda Assunta
2 5 10
Guarino Teresa
2
////////////////
B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
35
20 12
6 7
6 9
125
5
35 25
3
1 21 104
5 8
15 18
2 3
71
20
25
3
63
10
5 12
9
3
61
25
46
10 12
9
6
49
10
5
32
2
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo n. 3: “Una Volta ho inventato una favola”
Destinatari
Finalità
Alunni delle classi seconde e
terze
Sviluppo delle
competenze
comunicative in lingua
madre
Durata
Obiettivi
50 ore
-
Ascoltare la lettura di favole di autori diversi.
-
Manipolare il contenuto di una favola intervenendo sulla struttura o sullo sviluppo.
Analizzare il testo di una favola e individuarne le caratteristiche relative alla struttura
e al contenuto.
Attività
Ascolto di favole diverse; analisi del testo per
individuarne: le sequenze narrative, la struttura, i
personaggi e le loro caratteristiche, la morale;
rielaborazione creativa di favole note; invenzione di
favole; sceneggiatura di una favola inventata e sua
drammatizzazione.
Inventare il testo di una favola e ricavarne la sceneggiatura.
Rappresentare la favola inventata attraverso una drammatizzazione.
PRODOTTO FINALE PREVISTO:
Drammatizzazione di una favola inventata. Un opuscolo contenente le varie sequenze illustrate della favola.
GRADUATORIA PROVVISORIA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
Candidato
*Gugliotta Maria
Vero Maria
Giummarra Fabrizio
Anagni Letteria
Marcenò Maria
*Licitra Ilenia
Cilia Marilena
Occhipinti Chiara
Guglielmino Esterina
Minauda Assunta
Schembari Melania
Blasco Katia
Nicosia Emanuele
*Cannizzaro Arianna
Garofalo Rosa
Berretta Elena
Pitino Alessandra
*Cappello Tiziana
Corallo Giorgia
Tumino Marinella
Caccamo Salvatore
Giaquinta Paola
Tidona Ileana
Piro Grazia
Berretta Claudia
Salerno Maria
/////////////
A1
A2
A3
2
8
8
A4
5
5
2
8
8
8
8
8
8
8
8
8
8
10
5
A5
8
10
8
6
4
B1
5
35
20
1
10
5
10
5
10
10
10
1
5
9
8
4
5
10
2
5
10
10
10
10
B4
25
25
20
25
10
25
C1
13
18
18
12
15
18
10
10
6
C3
C4
6
2
1
D1
D2
D3
9
9
1.50
2
9
2
3
9
5
E1
48
3
6
3
1
6
4
9
10
1
1
6
5
4
2
5
4
2
4
10
10
8
2
6
6
1
1
3
3
5
0* : Manca la scheda di valutazione di titoli
* Precede per età anagrafica
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 22.01.2011
D4
6
5
12
10
10
2
C2
25
5
10
2
B3
10
2
2
8
8
8
8
8
8
8
B2
8
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Totale
115
115
92
79.50
52
48
48
39
38
36
35
34
33
32
32
28
27
26
26
26
24
21
15
11
5
0*
Modulo n. 4: “Logicamente in terza”
Destinatari
Alunni delle classi terze
Finalità
Sviluppo delle
competenze chiave in
ambito matematico
Durata
30 ore
Obiettivi
-
Sviluppare la capacità di decodificazione del testo di un quesito matematico (o di un
problema) attraverso: l’utilizzo di schemi grafici, l’utilizzo di indizi linguistici, lo
sviluppo di strategie metacognitive
-
Sviluppare l’abilità di comparazione dei dati.
Sviluppare l’abilità di pianificazione dei passaggi logici necessari alla risoluzione di un
problema.
Attività
Ritmi logici, giochi linguistici, enigmistica, giochi
ritmici sequenziali e combinatori, soluzione di
enigmi matematici (rompicapo), attività col
tangram, soluzione di problemi che implichino il
consolidamento di competenze curriculari proprie
della classe di appartenenza.
- Favorire l’uso del pensiero inferenziale e del ragionamento logico-deduttivo.
PRODOTTO FINALE PREVISTO:
Un evento conclusivo comprendente gare e giochi matematici individuali e di squadra sugli argomenti trattati durante il percorso.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
7
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
Occhipinti Maria
8
10 4
10
6
3
1
42
Arrabito M. Maddalena
2
6
10
1
19
Sittinieri Elisa
2
2
10
1
15
Trigilio Patrizia
2
6
8
*Battaglia Licia Lucrezia
2
1
2
5
Bracchitta Giorgia
5
5
/////////////////
* Precede per età anagrafica
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo n. 5: “Logicamente in quarta”
Destinatari
Finalità
Alunni delle classi quarte
Sviluppo delle
competenze chiave in
ambito matematico
Durata
30 ore
Obiettivi
-
Stimolare il ragionamento logico attraverso la raccolta e la
comparazione di dati.
-
Operare in modo strategico utilizzando l’analogia e la deduzione.
Attività
Ritmi logici, giochi linguistici, enigmistica, soluzione di giochi
logici al PC, soluzione di enigmi matematici (rompicapo), attività
col tangram, soluzione di problemi che implichino il
consolidamento di competenze curriculari proprie della classe di
appartenenza.
Consolidare le competenze linguistiche nella comprensione del testo
scritto.
PRODOTTO FINALE PREVISTO:
Un evento conclusivo comprendente gare e giochi matematici individuali e di squadra sugli argomenti trattati durante il percorso.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
7
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
Occhipinti Maria
8
10 4
10
6
3
1
42
Arrabito Maddalena
2
6
10
1
19
Sittinieri Elisa
2
2
10
1
15
*Trigilio Patrizia
2
6
8
Corvo Filippo 72
2
6
8
Bracchitta Giorgia
5
5
//////////
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo n. 6: “logicamente in quinta”
Destinatari
Finalità
Alunni delle classi quinte
Sviluppo delle
competenze chiave in
ambito matematico
Durata
30 ore
Obiettivi
-
Stimolare il ragionamento logico attraverso la raccolta e la
comparazione di dati.
-
Operare in modo strategico utilizzando l’analogia e la deduzione.
Attività
Ritmi logici, giochi linguistici, enigmistica, soluzione di giochi
logici al PC, soluzione di enigmi matematici (rompicapo), attività
col tangram, soluzione di problemi che implichino il
consolidamento di competenze curriculari proprie della classe di
appartenenza.
Consolidare le competenze linguistiche nella comprensione del testo
scritto.
PRODOTTO FINALE PREVISTO:
Un evento conclusivo comprendente gare e giochi matematici individuali e di squadra sugli argomenti trattati durante il percorso.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
7
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
Occhipinti Maria
8
10 4
10
6
3
1
42
Arrabito Maddalena
2
6
10
1
19
Sittinieri Elisa
2
2
10
1
15
Bellassai Luigi
2
4
1 3 4.5
14.5
Trigilio Patrizia
2
6
8
Bracchitta Giorgia
5
5
///////////////
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo n. 7: “Giocoleggere”
Destinatari
Finalità
Sviluppo delle
competenze
comunicative in lingua
madre
Durata
Obiettivi
-
Scoprire e fondere il piacere di leggere e quello di giocare
Conoscere e assaporare le migliori proposte dell’editoria
per ragazzi.
Sviluppare l’abitudine e il piacere di leggere, di apprendere e
di utilizzare le biblioteche.
PRODOTTO FINALE PREVISTO: Torneo di lettura a squadre con premiazione conclusiva.
Alunni delle classi quarte e
quinte
50 ore
Attività
Il piacere per la lettura sarà sviluppato attraverso percorsi metodologici
finalizzati alla fruizione del testo scritto e al coinvolgimento degli alunni in
esperienze di lettori-attori e lettori-autori.
Gli alunni, divisi in piccoli gruppi, faranno viaggi letterari a “dorso di libro” e
parteciperanno a tornei incentrati su giochi volti a scoprire elementi dei testi
letti (personaggi, luoghi, situazioni, ambienti ecc.).
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
Candidato
A1
1 Gugliotta Maria
2 Giummarra Fabrizio
8
3 Anagni Letteria
8
4 Licitra Ilenia
5 Cilia Marilena
8
6 Schembari Melania
8
7 Maria Marcenò
8 Chiara Occhipinti
8
9 Esterina Guglielmino
8
10 Minauda Assunta
8
11 Blasco Katia
8
12 Emanuele Nicosia
8
13 Rosa Garofalo
8
14 Tumino Marinella
8
15 Pitino Alessandra
16 Cannizzaro Marianna
8
17 Cappello Giuliana
8
18 Caccamo Salvatore
8
19 Giaquinta Paola
8
20 Corallo Giorgia
21 Ileana Tidona
8
22 Grazia Piro
8
23 Berretta Claudia
24 Salerno Maria
25 ///////////////
0*: Manca la griglia di valutazione
A2
A3
2
A4
5
5
A5
8
8
6
2
10
10
1
1
2
5
B1
5
20
B2
8
10
5
5
10
5
10
10
10
2
10
10
5
10
10
10
10
10
9
4
2
B4
25
20
25
25
C1
13
18
12
18
C2
C3
C4
6
1
D1
D2
D3
D4
1.5
2
9
9
5
10
10
15
6
1
9
3
6
12
4
9
1
9
25
5
10
5
5
10
5
4
4
5
10
2
8
8
4
2
E1
48
3
6
5
1
3
5
10
10
2
2
2
B3
1.5
6
1
1
3
3
Totale
115
92
79.5
60
48
45
42
39
38
36
34
33
32
29
27
26.5
26
22
21
20
15
11
5
0*
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo unico: “Giochi per la mente”
Destinatari
Alunni delle classi quarte e
quinte particolarmente dotati
nell’area logico-matematica
Finalità
Durata
Promozione delle eccellenze
attraverso la partecipazione
a gare disciplinari
30 ore
Obiettivi
-
Consolidare i contenuti disciplinari di base della matematica.
Potenziare la precisione e la velocità di calcolo.
Risolvere problemi anche con dati non espliciti.
Costruire e applicare schemi logici per la soluzione di quesiti matematici.
Attività
Il percorso formativo si propone di far partecipare gli alunni
all’edizione 2011 della competizione “Kangourou della
matematica”. Prevede attività mirate all’esplicazione di
elementi teorici normalmente non presenti nei curricula
disciplinari, utilizzo di tecniche di problem-solving e
allenamenti specifici pre-gara.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
1
2
3
4
5
6
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
Chessari Giuseppina
2
1
10
25 6
1 9
4 3
61
Occhipinti Maria
8
10 4
10
6
3
1
42
Sittinieri Elisa
2
2
10
5
1
20
Arrabito Maddalena
2
6
10
1
19
Trigilio Patrizia
2
6
8
///////////////
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra
Modulo unico: “Matematica nella scuola primaria”
Destinatari
Finalità
Durata
•
Obiettivi
Fornire ai docenti strumenti metodologici utili a:
- sviluppare i contenuti disciplinari attraverso strategie didattiche che consentano in
Un gruppo di docenti di
Scuola Primaria
Promozione delle competenze
chiave riguardanti
l’insegnamento della
matematica
coinvolgimento attivo degli alunni;
- creare contesti di apprendimento significativi e motivanti per coinvolgere anche gli alunni
30 ore
in difficoltà o particolarmente demotivati.
• Approfondire le conoscenze dei docenti in merito ad alcuni contenuti basilari del percorso
Contenuti
Strategie metodologico-didattiche per
l’insegnamento della matematica; la
logica e il numero; la logica e le
operazioni; la logica e i contesti
problematici; la razionalità e lo spaziotempo; la topologia e i movimenti; le
figure geometriche…
curriculare relativo agli alunni della scuola primaria.
GRADUATORIA DEFINITIVA ESPERTO ESTERNO
N.
Candidato
A1 A2 A3 A4 A5 B1 B2 B3 B4 C1 C2 C3 C4 D1 D2 D3 D4 E1 Totale
1 Giuseppina Chessari
2
1 5 10
1
3
22
2
NOTE:
A parità di punteggio precede il candidato con età anagrafica più giovane.
Pubblicato all’albo il 08.02.2011
Il Dirigente Scolastico
Prof. Francesco Musarra