Comune di Pesaro
PROGETTI
EDUCATIVI
a.s. 2012/13
PROGETTI EDUCATIVI a.s. 2012/13
OPUSCOLO A CURA DI :
MARIA ORNELLA DE ANGELIS
CESDE - CENTRO SVILUPPO DOCUMENTAZIONE EDUCATIVA
COMUNE DI PESARO
SERVIZIO POLITICHE EDUCATIVE
Via Martini, 27 - 61100 Pesaro
tel. 0721.387956 - fax 0721.455414
e.mail: [email protected]
presentazione
Anche quest'anno sottoponiamo all'attenzione delle scuole tanti progetti educativi che saranno a disposizione degli
insegnanti che intendono integrare la loro fondamentale e insostituibile attività didattica con approfondimenti specifici
inerenti alla cultura, all'arte , allo sport e all'ambiente.
Sono progetti che hanno lo scopo di stimolare l'approfondimento e la ricerca, e di appassionare alla conoscenza e al
sapere le giovani generazioni.
E' proprio il “piacere della scoperta” che muove l'interesse verso lo studio.
Senza il “piacere”, coniugato all'impegno, lo studio spesso diventa per gli studenti un dovere noioso e a volte arido.
Questi progetti proposti e guidati da esperti, contengono parte teoriche ma anche esperienze pratiche.
Ciò rappresenta un ulteriore aspetto positivo poiché coinvolge gli studenti sia a livello intellettuale ma anche a livello
emotivo e pratico.
A voi la possibilità di scegliere il progetto che ritenete più utile per completare ed integrare il lavoro didattico ed
educativo che svolgete nel corso dell'anno.
L' Amministrazione Comunale, consapevole del ruolo insostituibile e fondamentale svolto dalle Istituzioni scolastiche
nella costruzione di una città civile, colta e coesa, intende mantenere con ciascuna di esse un confronto costante e la
massima collaborazione al fine di “promuovere” insieme, il miglioramento della qualità della vita dei nostri giovani
cittadini, qualità che non può prescindere da un alto livello di istruzione e formazione e da una educazione solida e
duratura.
L'Assessore alle Politiche Educative,
Cultura della Pace e Cooperazione Internazionale
Marco Signoretti
L'Assessore all'Ambiente
Giancarlo Parasecoli
L'Assessore al Decentramento e Mobilità
Andrea Biancani
L'Assessore alla Cultura
Gloriana Gambini
L'Assessore alle Politiche per la famiglia
Giuseppina Catalano
presentazione
Quest' epoca è caratterizzata da alcune problematiche di salute molto rilevanti, infatti già da qualche anno si registra
un forte aumento di decessi dovuti a malattie croniche non trasmissibili , quelle cioè che rientrano tra le malattie
cardiovalscolari,i tumori, le malattie polmonari cronico-ostruttive e il diabete; secondo L'Organizzazione Mondiale
della Sanità (O.M.S) infatti questo gruppo di malattie causa l'85% dei decessi in Europa. E' un dato allarmante ma
questa tendenza si può invertire. Il compito non è semplice nè di rapido raggiungimento, è infatti necessario agire su
più fattori, con metodologie non dispersive e sicuramente con la collaborazione di più istituzioni, come sottolineato
dall'O.M.S.
I progetti presentati in questa guida, nella sezione 'Promozione alla salute', vanno in questa direzione e tutti hanno un
unico obiettivo generale, quello cioè di offrire alle persone migliori opportunità e risorse per conseguire il massimo
potenziale di salute possibile. La maggior parte di tali progetti stimola direttamente l'attuazione di sani stili di vita, ci è
quindi sembrato utile confermare quelli presentati lo scorso anno riguardanti questo argomento, in quanto gli stili di
vita sono i fattori che influiscono maggiormente sul livello di longevità di una comunità (insieme ai fattori socioeconomici infatti il loro impatto è del 40-50% ); altri progetti hanno come obiettivo quello di offrire le informazioni e le
competenze necessarie e propedeutiche alla scelta di uno stile di vita sano.
Il percorso è lungo, il lavoro interistituzionale è appena iniziato e la prossima sfida sarà quella di riuscire a condividere
questo know how e questa metodologia con tutti gli operatori e le istituzioni del territorio provinciale; anche se , vista
l'esperienza dell'anno scorso e visto le altre iniziative in cui l'Asur è impegnata o lo sarà a breve , credo di potere
affermare che siamo sulla buona strada e che questa non tarderà a dare i suoi frutti.
Direttore di A.V 1
ASUR MARCHE
Dott.ssa Maria Capalbo
indice generale
· educare a vivere bene la strada e la città
pag. 27
CIRCUMNAVIGANDO LA CITTÀ - VIAGGIO AL CENTRO DI UN MICROUNIVERSO:
IL QUARTIERE, LA STRADA, IL PARCO, ALCUNI MEZZI DI TRASPORTO
Comune di Pesaro Comando Polizia Municipale
· educazione alla partecipazione
pag. 31
·
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei Bambini
educazione allo sport
pag. 37 PESARO VOLLEY ENERGIA PULITA
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative
in collaborazione con la squadra di pallavolo femminile Robursport volley Pesaro
pag. 38
I DIARI DELLE MOTOCICLETTE DI PESARO: 100 ANNI DI BENELLI
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative e Cultura
in collaborazione con in Registro Storico Benelli e dal moto club Pesaro “T.Benelli”
· educazione ambientale e sviluppo sostenibile
pag. 41
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo di Acquisto Solidale di Pesaro
pag. 43
ANNUSARE IL MONDO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 44
AREA NATURALISTICA PARCO MIRALFIORE: ITINERARIO DI VISITA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con Marche Multiservizi spa.
pag. 45
A SCUOLA CI ANDIAMO CON GLI AMICI
PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE PER LA MOBILITÀ SOSTENIBILE
Comune di Pesaro - Assessorati Politiche Educative, Mobilità e Decentramento, Ambiente ed
Energia Mobility manager e Laboratorio città delle bambine e dei bambini
pag. 47
BAMBINI E CANI: DUE AMICI CHE SCOPRONO IL MONDO ATTRAVERSO I SENSI
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 48
DUE CHIACCHIERE CON IL CANE: LABORATORI, GIOCHI ED ESPERIENZE CON IL MIGLIOR
AMICO DELL'UOMO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 49 EDUCARE ALLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
Marche Multiservizi spa.
indice generale
pag. 50
I CANI FANNO LA DIFFERENZA
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 51
INQUINAMENTO LUMINOSO:
COME EVITARLO PER CONTEMPLARE IL CIELO E RISPARMIARE ENERGIA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo Astrofili Pesarese
pag. 53 LA SCUOLA AL CANILE, IL CANILE FA SCUOLA
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente ed Energia
pag. 55
METEOROLOGIA ED INQUINAMENTO
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Dipartimento di Scienze di base e fondamenti dell'Università degli Studi di
Urbino “Carlo Bo”
pag. 53
PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
pag. 57
PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con Sun Parking Pesaro
pag. 61 PROGETTO DI ZOOANTROPOLOGIA DIDATTICA,INTEGRAZIONE
ED EDUCAZIONE ATTRAVERSO IL MONDO ANIMALE
Centro Polifunzionale Amaltea per il Bambino e la Famiglia, cooperativa sociale
pag. 62
RIÙ - LUDOTECA DEL RIUSO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi,
Regione Marche, Riù Ludoteca del riuso.
pag. 66
SCOPRIRE IL PARCO SAN BARTOLO
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo
pag. 67
SCUOLA E BOSCO SICURI
Gruppo Comunale di Protezione Civile
pag. 69
STOP ALLA ZANZARA TIGRE? UN GIOCO DI SQUADRA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con ASPES spa
pag. 70
UN ALBERO IN OGNI CASA, UN BOSCO PER LA CITTÀ
Assessorato Ambiente, Energia e Salute
in collaborazione con il circolo culturale “Un Punto Macrobiotico”
pag. 72
UN CANE PER AMICO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
indice generale
indice generale
· educazione interculturale
pag. 75
LINGUA E CULTURA CINESE PER BAMBINI
Associazione culturale “OrientAbile”
pag. 77
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - CeSDE,
in collaborazione con gli Istituti Comprensivi e Direzione Didattica di Pesaro,
con la Facoltà di Lingue e letterature straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e
cinese), con associazioni di volontariato del territorio
pag. 87 “VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
Comune di Pesaro Assessorato Cultura Pace e Cooperazione Internazionale, Assessorato Servizi
Educativi in collaborazione con l'Associazione Keita
· educazione motoria
pag. 91
IL CORPO A SCUOLA
Polisportiva 1000PIEDI
· linguaggio dell'arte e dello spettacolo
pag. 99
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
Associazione Etra. tra arte ed educazione
pag. 102 ORIENTARSI AD ARTE EDUCAZIONE AL PATRIMONIO(arte contemporanea) E ORIENTAMENTO
SCOLASTICO
Associazione Culturale Etra. tra arte ed educazione
pag. 105 LABORATORIO DEL FELTRO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi
pag. 108 NONNO CEMBALO E LA FAVOLA DELLA MUSICA
iNMusica Associazione no-profit
Ipag. 109 INCONTRI CON GLI STRUMENTI MUSICALI
iNMusica Associazione no-profit
pag. 110 CORSO DI INTRODUZIONE ALLA MUSICA “IO CRESCO CON LA MUSICA®”
iNMusica Associazione no-profit
pag. 111 TEATRO MUSICALE
iNMusica Associazione no-profit
pag. 113 LA SCUOLA VA A TEATRO
Orchestra Sinfonica “G. Rossini”
indice generale
·
luoghi della lettura
pag. 117 IL CANTO DELLE PAROLE
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni in collaborazione con l’associazione culturale
Lamar
pag. 120 LA BIBLIOTECA A SCUOLA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - A rea ragazzi
pag. 121 LA SCUOLA IN BIBLIOTECA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - Area ragazzi
·
luoghi dell’arte e della storia
pag. 127 ALLA SCOPERTA DELL'OSSERVATORIO VALERIO
Comune di Pesaro Assessorato all'Ambiente Energia Salute, Servizio Qualità Ambiente.
pag. 128 A SCUOLA DI ARCHEOLOGIA
Promosso e coordinato dall'Assessorato alla Cultura - Ufficio Archeologia - del Comune di Pesaro,
ed è ideato e realizzato dalla società Ante Quem in collaborazione con l'Ente Parco del San Bartolo,
il Dipartimento di Archeologia dell'Università di Bologna, e d'intesa con la Soprintendenza per i Beni
Archeologici delle Marche
pag. 19
pag. 133
pag. 134
pag. 135
pag. 136
PERCORSI A CASA ROSSINI
GIOACCHINO, LA MUSICA È SERVITA! PASSIONI MUSICALI E CULINARIE DI ROSSINI
RECITAR CANTANDO. QUANDO IL TEATRO INCONTRA LA MUSICA
1,10, 100 ROSSINI: I 1000 VOLTI DI UN MITO
OLIMPIA, ROSINA, FANNÌ E LE ALTRE… TUTTE LE DONNE DEL CIGNO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 137
pag. 138
pag. 139
pag. 140
pag. 141
pag. 142
pag. 143
pag. 144
pag. 145
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
STORIE TRA LE DITA
5X4. CINQUE SENSI PER QUATTRO STAGIONI
L'ARTE SE LA CANTA E SE LA SUONA
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
TUTTI A TAVOLA
RITRATTIAMOLI!
…E VISSERO MITI E AMICI
SOGNI DI PIETRA. LA CITTÀ SI VELA E SI SVELA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 146
pag. 147
pag. 148
pag. 149
pag. 150
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
BESTIALE BESTIARIO
SE MELARACCONTI MELA RIDO
VITTORIA: UNA VITA DA MARCHESA!
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
indice generale
pag. 151
pag. 152
pag. 153
pag. 154
pag. 155
pag. 156
pag. 157
…E VISSERO MITI E AMICI
LE “BELLE” CERAMICHE
PIZZI, RICCI E CAPRICCI. MODA E BELLEZZA NEI SECOLI
A TINTE FORTI. TUTTI I COLORI DELLA STORIA
TUTTI PAZZI PER AMORE
DELL’ARTE DELLA GUERRA
MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
PERCORSI IN SINAGOGA
pag. 158 SUL FILO DEL RACCONTO
pag. 159 DANZANDO PER LE STRADE DEL MONDO
pag. 160 LA CITTÀ NELLA CITTÀ: VOCI DAL GHETTO DI PESARO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 161 GIORNATA DELLA MEMORIA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 162 ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini
· promozione affidamento familiare
pag. 167 UNA FAMIGLIA PER AMICA
Èquipe affido dai Comuni dell’A.T.S. n.1 e dall’Assessorato alle Politiche per la famiglia del Comune
di Pesaro
· promozione alla salute
pag. 173 ALZIAMO … LA MEDIA
ASUR ZT 1 Dip. Dip. Pat. e Provincia PU
pag. 175 BAMBINI SORRIDENTI
Asur e Ufficio Scolastico Regionale
pag. 177 CENTRO DI ASCOLTO PASSAPAROLA
Ambito Territoriale Sociale n. 1 Pesaro
pag. 178 CORRETTA ALIMENTAZIONE E PREVENZIONE DEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO
ALIMENTARE: UN PROGETTO CONDIVISO
Associazione Pesarese per i Disturbi del Comportamento Alimentare
in collaborazione con ASUR ZT 1 Pesaro – U.O.S. Igiene della Nutrizione (dipartimento di
prevenzione) e Servizio Disturbi del Comportamento Alimentare (Dip. salute mentale)
pag. 180 EDUCAZIONE ALIMENTARE - GIMMY MANGIOBENE
Comune di Pesaro Servizio Politiche Educative in collaborazione con la Gemeaz Elior Spa.
pag. 182 GENITORI E FIGLI
Provincia PU e ASUR ZT 1 Dip. Dipendenze. Patologiche
indice generale
pag. 184 HO IN’IDEA IN PANCIA!
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 187 IL MERCOLEDÌ DELLA FRUTTA
ASUR Marche ZT 1 Pesaro U.O.S Igiene della Nutrizione
pag. 189 IMPARA L’ABC… ASTINENCE, BE FAITHFUL, CONDOM
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 192 INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 195 LABORATORIO LINGUISTICO TEORICO/PRATICO CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA
ASUR ZT 1 Servizio UMEE
pag. 197 UNPLUGGED
ASUR ZT 1 Pesaro - Ufficio Scolastico Provinciale
pag. 199 ALTRI PROGETTI
La Z.T 1 Asur Dipartimento di Prevenzione
· promozione del disagio di infanzia e adolescenza e promozione del benessere relazionale familiare
pag. 201 I BAMBINI DICONO: «I MIEI GENITORI SI SEPARANO»
Assessorato Politiche per la Famiglia Pesaro e ATS1
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
·
SCUOLA DELL’INFANZIA
· educazione ambientale e sviluppo sostenibile
pag. 47
BAMBINI E CANI: DUE AMICI CHE SCOPRONO IL MONDO ATTRAVERSO I SENSI
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 48
DUE CHIACCHIERE CON IL CANE: LABORATORI, GIOCHI ED ESPERIENZE CON IL MIGLIOR
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 61 PROGETTO DI ZOOANTROPOLOGIA DIDATTICA, INTEGRAZIONE ED EDUCAZIONE
ATTRAVERSO IL MONDO ANIMALE
Centro Polifunzionale Amaltea per il Bambino e la Famiglia, cooperativa sociale
pag. 72 UN CANE PER AMICO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
· educazione interculturale
pag. 77
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - CeSDE,
in collaborazione con gli Istituti Comprensivi e Direzione Didattica di Pesaro,
con la Facoltà di Lingue e letterature straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e
cinese), con associazioni di volontariato del territorio
· educazione motoria
pag. 91
IL CORPO A SCUOLA
Polisportiva 1000PIEDI
· linguaggio dell'arte e dello spettacolo
pag. 99
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
Associazione Etra. tra arte ed educazione
pag. 105 LABORATORIO DEL FELTRO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi
pag. 108 NONNO CEMBALO E LA FAVOLA DELLA MUSICA
iNMusica Associazione no-profit
Ipag. 109 INCONTRI CON GLI STRUMENTI MUSICALI
iNMusica Associazione no-profit
pag. 110 CORSO DI INTRODUZIONE ALLA MUSICA “IO CRESCO CON LA MUSICA®”
iNMusica Associazione no-profit
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
·
luoghi della lettura
pag. 120 LA BIBLIOTECA A SCUOLA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - Area ragazzi
·
luoghi dell’arte e della storia
pag. 19 PERCORSI A CASA ROSSINI
pag. 135 GIOACCHINO, LA MUSICA È SERVITA! PASSIONI MUSICALI E CULINARIE DI ROSSINI
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 137
pag. 138
pag. 139
pag. 140
pag. 141
pag. 143
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
STORIE TRA LE DITA
5X4. CINQUE SENSI PER QUATTRO STAGIONI
L'ARTE SE LA CANTA E SE LA SUONA
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
RITRATTIAMOLI!
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 146
pag. 147
pag. 148
pag. 149
pag. 150
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
BESTIALE BESTIARIO
SE MELARACCONTI MELA RIDO
VITTORIA: UNA VITA DA MARCHESA!
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 157 MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
· promozione affidamento familiare
pag. 167 UNA FAMIGLIA PER AMICA
Èquipe affido dai Comuni dell’A.T.S. n.1 e dall’Assessorato alle Politiche per la famiglia del
Comune di Pesaro
· promozione alla salute
pag. 180 EDUCAZIONE ALIMENTARE - GIMMY MANGIOBENE
Comune di Pesaro Servizio Politiche Educative in collaborazione con la Gemeaz Elior Spa.
pag. 195 LABORATORIO LINGUISTICO TEORICO/PRATICO CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA
ASUR ZT 1 Servizio UMEE
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
· SCUOLA PRIMARIA
· educare a vivere bene la strada e la città
pag. 27
CIRCUMNAVIGANDO LA CITTÀ - VIAGGIO AL CENTRO DI UN MICROUNIVERSO:
IL QUARTIERE, LA STRADA, IL PARCO, ALCUNI MEZZI DI TRASPORTO
Comune di Pesaro Comando Polizia Municipale
· educazione alla partecipazione
pag. 31
·
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei Bambini
educazione allo sport
pag. 37 PESARO VOLLEY ENERGIA PULITA
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative
in collaborazione con la squadra di pallavolo femminile Robursport volley Pesaro
· educazione ambientale e sviluppo sostenibile
pag. 41
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo di Acquisto Solidale di Pesaro
pag. 43
ANNUSARE IL MONDO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 44
AREA NATURALISTICA PARCO MIRALFIORE: ITINERARIO DI VISITA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con Marche Multiservizi spa.
pag. 45
A SCUOLA CI ANDIAMO CON GLI AMICI
PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE PER LA MOBILITÀ SOSTENIBILE
Comune di Pesaro - Assessorati Politiche Educative, Mobilità e Decentramento, Ambiente ed
Energia Mobility manager e Laboratorio città delle bambine e dei bambini
pag. 47
BAMBINI E CANI: DUE AMICI CHE SCOPRONO IL MONDO ATTRAVERSO I SENSI
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 48
DUE CHIACCHIERE CON IL CANE: LABORATORI, GIOCHI ED ESPERIENZE CON IL
MIGLIOR AMICO DELL'UOMO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 49 EDUCARE ALLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
Marche Multiservizi spa.
pag. 50 I CANI FANNO LA DIFFERENZA
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
indice per livello scolare
pag. 51 INQUINAMENTO LUMINOSO: COME EVITARLO PER CONTEMPLARE IL CIELO E
RISPARMIARE ENERGIA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo Astrofili Pesarese
pag. 53
LA SCUOLA AL CANILE, IL CANILE FA SCUOLA
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente ed Energia
pag. 55 METEOROLOGIA ED INQUINAMENTO
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Dipartimento di Scienze di base e fondamenti dell'Università degli Studi di
Urbino “Carlo Bo”
pag. 57 PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
pag. 59 PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con Sun Parking Pesaro
pag. 61 PROGETTO DI ZOOANTROPOLOGIA DIDATTICA,INTEGRAZIONE
ED EDUCAZIONE ATTRAVERSO IL MONDO ANIMALE
Centro Polifunzionale Amaltea per il Bambino e la Famiglia, cooperativa sociale
pag. 62 RIÙ - LUDOTECA DEL RIUSO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi,
Regione Marche, Riù Ludoteca del riuso.
pag. 66
SCOPRIRE IL PARCO SAN BARTOLO
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo
pag. 67 SCUOLA E BOSCO SICURI
Gruppo Comunale di Protezione Civilepag.
pag. 69 STOP ALLA ZANZARA TIGRE? UN GIOCO DI SQUADRA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con ASPES spa
pag. 70 UN ALBERO IN OGNI CASA, UN BOSCO PER LA CITTÀ
Assessorato Ambiente, Energia e Salute
in collaborazione con il circolo culturale “Un Punto Macrobiotico”
pag. 72 UN CANE PER AMICO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
· educazione interculturale
pag. 75
LINGUA E CULTURA CINESE PER BAMBINI
Associazione culturale “OrientAbile”
pag. 77
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - CeSDE,
in collaborazione con gli Istituti Comprensivi e Direzione Didattica di Pesaro,
con la Facoltà di Lingue e letterature straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e
cinese), con associazioni di volontariato del territorio
pag. 87 “VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
Comune di Pesaro Assessorato Cultura Pace e Cooperazione Internazionale, Assessorato Servizi
Educativi in collaborazione con l'Associazione Keita
· educazione motoria
pag. 91
IL CORPO A SCUOLA
Polisportiva 1000PIEDI
· linguaggio dell'arte e dello spettacolo
pag. 99
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
Associazione Etra. tra arte ed educazione
pag. 105 LABORATORIO DEL FELTRO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi
pag. 108 NONNO CEMBALO E LA FAVOLA DELLA MUSICA
iNMusica Associazione no-profit
Ipag.109 INCONTRI CON GLI STRUMENTI MUSICALI
iNMusica Associazione no-profit
pag. 110 CORSO DI INTRODUZIONE ALLA MUSICA “IO CRESCO CON LA MUSICA®”
iNMusica Associazione no-profit
pag. 111 TEATRO MUSICALE
iNMusica Associazione no-profit
pag. 113 LA SCUOLA VA A TEATRO
Orchestra Sinfonica “G. Rossini”
·
luoghi della lettura
pag. 120 LA BIBLIOTECA A SCUOLA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - A rea ragazzi
pag. 121 LA SCUOLA IN BIBLIOTECA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - Area ragazzi
indice per livello scolare
·
luoghi dell’arte e della storia
pag. 127 ALLA SCOPERTA DELL'OSSERVATORIO VALERIO
Comune di Pesaro Assessorato all'Ambiente Energia Salute, Servizio Qualità Ambiente.
pag. 128 A SCUOLA DI ARCHEOLOGIA
Promosso e coordinato dall'Assessorato alla Cultura - Ufficio Archeologia - del Comune di Pesaro,
ed è ideato e realizzato dalla società Ante Quem in collaborazione con l'Ente Parco del San Bartolo,
il Dipartimento di Archeologia dell'Università di Bologna, e d'intesa con la Soprintendenza per i Beni
Archeologici delle Marche
pag. 19
pag. 133
pag. 134
pag. 135
PERCORSI A CASA ROSSINI
GIOACCHINO, LA MUSICA È SERVITA! PASSIONI MUSICALI E CULINARIE DI ROSSINI
RECITAR CANTANDO. QUANDO IL TEATRO INCONTRA LA MUSICA
1,10, 100 ROSSINI: I 1000 VOLTI DI UN MITO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 137
pag. 138
pag. 139
pag. 140
pag. 141
pag. 142
pag. 143
pag. 144
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
STORIE TRA LE DITA
5X4. CINQUE SENSI PER QUATTRO STAGIONI
L'ARTE SE LA CANTA E SE LA SUONA
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
TUTTI A TAVOLA
RITRATTIAMOLI!
…E VISSERO MITI E AMICI
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 146
pag. 147
pag. 148
pag. 149
pag. 150
pag. 151
pag. 152
pag. 153
pag. 154
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
BESTIALE BESTIARIO
SE MELARACCONTI MELA RIDO
VITTORIA: UNA VITA DA MARCHESA!
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
…E VISSERO MITI E AMICI
LE “BELLE” CERAMICHE
PIZZI, RICCI E CAPRICCI. MODA E BELLEZZA NEI SECOLI
A TINTE FORTI. TUTTI I COLORI DELLA STORIA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 157 MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19 PERCORSI IN SINAGOGA
pag. 158 SUL FILO DEL RACCONTO
pag. 159 DANZANDO PER LE STRADE DEL MONDO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossin
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
i
pag. 161 GIORNATA DELLA MEMORIA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 162 ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini
· promozione affidamento familiare
pag. 167 UNA FAMIGLIA PER AMICA
Èquipe affido dai Comuni dell’A.T.S. n.1 e dall’Assessorato alle Politiche per la famiglia del Comune
di Pesaro
· promozione alla salute
pag. 175 BAMBINI SORRIDENTI
Asur e Ufficio Scolastico Regionale
pag. 180 EDUCAZIONE ALIMENTARE - GIMMY MANGIOBENE
Comune di Pesaro Servizio Politiche Educative in collaborazione con la Gemeaz Elior Spa.
pag. 182 GENITORI E FIGLI
Provincia PU e ASUR ZT 1 Dip. Dipendenze. Patologiche
pag. 184 HO IN’IDEA IN PANCIA!
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 187 IL MERCOLEDÌ DELLA FRUTTA
ASUR Marche ZT 1 Pesaro U.O.S Igiene della Nutrizione
pag. 192 INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 199 ALTRI PROGETTI
La Z.T 1 Asur Dipartimento di Prevenzione
· promozione del disagio di infanzia e adolescenza e promozione del benessere relazionale familiare
pag. 201 I BAMBINI DICONO: «I MIEI GENITORI SI SEPARANO»
Assessorato Politiche per la Famiglia Pesaro e ATS1
indice per livello scolare
· SCUOLA SECONDARIA DI 1° GRADO
· educare a vivere bene la strada e la città
pag. 27
CIRCUMNAVIGANDO LA CITTÀ - VIAGGIO AL CENTRO DI UN MICROUNIVERSO:
IL QUARTIERE, LA STRADA, IL PARCO, ALCUNI MEZZI DI TRASPORTO
Comune di Pesaro Comando Polizia Municipale
· educazione alla partecipazione
pag. 31
·
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei Bambini
educazione allo sport
pag. 37 PESARO VOLLEY ENERGIA PULITA
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative
in collaborazione con la squadra di pallavolo femminile Robursport volley Pesaro
pag. 38
I DIARI DELLE MOTOCICLETTE DI PESARO: 100 ANNI DI BENELLI
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative e Cultura
in collaborazione con in Registro Storico Benelli e dal moto club Pesaro “T.Benelli”
· educazione ambientale e sviluppo sostenibile
pag. 41
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo di Acquisto Solidale di Pesaro
pag. 43
ANNUSARE IL MONDO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 44
AREA NATURALISTICA PARCO MIRALFIORE: ITINERARIO DI VISITA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con Marche Multiservizi spa.
pag. 47
BAMBINI E CANI: DUE AMICI CHE SCOPRONO IL MONDO ATTRAVERSO I SENSI
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 48
DUE CHIACCHIERE CON IL CANE: LABORATORI, GIOCHI ED ESPERIENZE CON IL
MIGLIOR AMICO DELL'UOMO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
pag. 49 EDUCARE ALLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
Marche Multiservizi spa.
pag. 50
I CANI FANNO LA DIFFERENZA
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
pag. 51
INQUINAMENTO LUMINOSO:
COME EVITARLO PER CONTEMPLARE IL CIELO E RISPARMIARE ENERGIA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo Astrofili Pesarese
pag. 53 LA SCUOLA AL CANILE, IL CANILE FA SCUOLA
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente ed Energia
pag. 55
METEOROLOGIA ED INQUINAMENTO
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Dipartimento di Scienze di base e fondamenti dell'Università degli Studi
di Urbino “Carlo Bo”
pag. 57
PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
pag. 59
PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con Sun Parking Pesaro
pag. 66
SCOPRIRE IL PARCO SAN BARTOLO
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo
pag. 72
UN CANE PER AMICO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
· educazione interculturale
pag. 77
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - CeSDE,
in collaborazione con gli Istituti Comprensivi e Direzione Didattica di Pesaro,
con la Facoltà di Lingue e letterature straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e
cinese), con associazioni di volontariato del territorio
pag. 87 “VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
Comune di Pesaro Assessorato Cultura Pace e Cooperazione Internazionale, Assessorato Servizi
Educativi in collaborazione con l'Associazione Keita
· linguaggio dell'arte e dello spettacolo
pag. 99
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
Associazione Etra. tra arte ed educazione
pag. 102 ORIENTARSI AD ARTE EDUCAZIONE AL PATRIMONIO(arte contemporanea) E
ORIENTAMENTO SCOLASTICO
Associazione Culturale Etra. tra arte ed educazione
indice per livello scolare
pag. 105 LABORATORIO DEL FELTRO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi
Ipag. 109 I NCONTRI CON GLI STRUMENTI MUSICALI
iNMusica Associazione no-profit
pag. 111 TEATRO MUSICALE
iNMusica Associazione no-profit
pag. 113 LA SCUOLA VA A TEATRO
Orchestra Sinfonica “G. Rossini”
·
luoghi della lettura
pag. 117 IL CANTO DELLE PAROLE
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni in collaborazione con l’associazione culturale
Lamar
pag. 120 LA BIBLIOTECA A SCUOLA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - A rea ragazzi
pag. 121 LA SCUOLA IN BIBLIOTECA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - Area ragazzi
·
luoghi dell’arte e della storia
pag. 127 ALLA SCOPERTA DELL'OSSERVATORIO VALERIO
Comune di Pesaro Assessorato all'Ambiente Energia Salute, Servizio Qualità Ambiente.
pag. 128 A SCUOLA DI ARCHEOLOGIA
Promosso e coordinato dall'Assessorato alla Cultura - Ufficio Archeologia - del Comune di
Pesaro, ed è ideato e realizzato dalla società Ante Quem in collaborazione con l'Ente Parco del
San Bartolo, il Dipartimento di Archeologia dell'Università di Bologna, e d'intesa con la
Soprintendenza per i Beni Archeologici delle Marche
pag. 19 PERCORSI A CASA ROSSINI
pag. 135 1,10, 100 ROSSINI: I 1000 VOLTI DI UN MITO
pag. 136 OLIMPIA, ROSINA, FANNÌ E LE ALTRE… TUTTE LE DONNE DEL CIGNO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 140
pag. 141
pag. 142
pag. 143
pag. 144
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
TUTTI A TAVOLA
RITRATTIAMOLI!
…E VISSERO MITI E AMICI
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
pag. 145 SOGNI DI PIETRA. LA CITTÀ SI VELA E SI SVELA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 149
pag. 150
pag. 151
pag. 152
pag. 153
pag. 154
pag. 155
pag. 156
pag. 157
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
…E VISSERO MITI E AMICI
LE “BELLE” CERAMICHE
PIZZI, RICCI E CAPRICCI. MODA E BELLEZZA NEI SECOLI
A TINTE FORTI. TUTTI I COLORI DELLA STORIA
TUTTI PAZZI PER AMORE
DELL’ARTE DELLA GUERRA
MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19 PERCORSI IN SINAGOGA
pag. 159 DANZANDO PER LE STRADE DEL MONDO
pag. 160 LA CITTÀ NELLA CITTÀ: VOCI DAL GHETTO DI PESARO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 161 GIORNATA DELLA MEMORIA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 162 ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini
· promozione affidamento familiare
pag. 167 UNA FAMIGLIA PER AMICA
Èquipe affido dai Comuni dell’A.T.S. n.1 e dall’Assessorato alle Politiche per la famiglia del Comune
di Pesaro
· promozione alla salute
pag. 173 ALZIAMO … LA MEDIA
ASUR ZT 1 Dip. Dip. Pat. e Provincia PU
pag. 175 BAMBINI SORRIDENTI
Asur e Ufficio Scolastico Regionale
pag. 177 CENTRO DI ASCOLTO PASSAPAROLA
Ambito Territoriale Sociale n. 1 Pesaro
pag. 178 CORRETTA ALIMENTAZIONE E PREVENZIONE DEI DISTURBI DEL COMPORTAMENTO
ALIMENTARE: UN PROGETTO CONDIVISO
Associazione Pesarese per i Disturbi del Comportamento Alimentare
in collaborazione con ASUR ZT 1 Pesaro – U.O.S. Igiene della Nutrizione (dipartimento di
prevenzione) e Servizio Disturbi del Comportamento Alimentare (Dip. salute mentale)
indice per livello scolare
pag. 182 GENITORI E FIGLI
Provincia PU e ASUR ZT 1 Dip. Dipendenze. Patologiche
pag. 184 HO IN’IDEA IN PANCIA!
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 187 IL MERCOLEDÌ DELLA FRUTTA
ASUR Marche ZT 1 Pesaro U.O.S Igiene della Nutrizione
pag. 189 IMPARA L’ABC… ASTINENCE, BE FAITHFUL, CONDOM
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 192 INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
pag. 197 UNPLUGGED
ASUR ZT 1 Pesaro - Ufficio Scolastico Provinciale
pag. 199 ALTRI PROGETTI
La Z.T 1 Asur Dipartimento di Prevenzione
proposte per livello scolare
indice per livello scolare
· SCUOLA SECONDARIA DI 2° GRADO
· educazione alla partecipazione
pag. 31
·
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei Bambini
educazione allo sport
pag. 37
PESARO VOLLEY ENERGIA PULITA
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative
in collaborazione con la squadra di pallavolo femminile Robursport volley Pesaro
pag. 38
I DIARI DELLE MOTOCICLETTE DI PESARO: 100 ANNI DI BENELLI
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative e Cultura
in collaborazione con in Registro Storico Benelli e dal moto club Pesaro “T.Benelli”
· educazione ambientale e sviluppo sostenibile
pag. 41
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo di Acquisto Solidale di Pesaro
pag. 55 METEOROLOGIA ED INQUINAMENTO
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Dipartimento di Scienze di base e fondamenti dell'Università degli Studi di
Urbino “Carlo Bo”
pag. 57
PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
pag. 59 PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con Sun Parking Pesaro
pag. 66
SCOPRIRE IL PARCO SAN BARTOLO
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo
· educazione interculturale
pag. 87 “VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
Comune di Pesaro Assessorato Cultura Pace e Cooperazione Internazionale, Assessorato
Servizi Educativi in collaborazione con l'Associazione Keita
· linguaggio dell'arte e dello spettacolo
pag. 99
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
Associazione Etra. tra arte ed educazione
pag. 102 ORIENTARSI AD ARTE EDUCAZIONE AL PATRIMONIO(arte contemporanea) E
ORIENTAMENTO SCOLASTICO
Associazione Culturale Etra. tra arte ed educazione
indice per livello scolare
pag. 105 LABORATORIO DEL FELTRO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi
pag. 113 LA SCUOLA VA A TEATRO
Orchestra Sinfonica “G. Rossini”
·
luoghi dell’arte e della storia
pag. 127 ALLA SCOPERTA DELL'OSSERVATORIO VALERIO
Comune di Pesaro Assessorato all'Ambiente Energia Salute, Servizio Qualità Ambiente.
pag. 128 A SCUOLA DI ARCHEOLOGIA
Promosso e coordinato dall'Assessorato alla Cultura - Ufficio Archeologia - del Comune di Pesaro,
ed è ideato e realizzato dalla società Ante Quem in collaborazione con l'Ente Parco del San Bartolo,
il Dipartimento di Archeologia dell'Università di Bologna, e d'intesa con la Soprintendenza per i Beni
Archeologici delle Marche
pag. 19 PERCORSI A CASA ROSSINI
pag. 137 OLIMPIA, ROSINA, FANNÌ E LE ALTRE… TUTTE LE DONNE DEL CIGNO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19 PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
pag. 145 SOGNI DI PIETRA. LA CITTÀ SI VELA E SI SVELA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19
pag. 154
pag. 155
pag. 156
pag. 157
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
A TINTE FORTI. TUTTI I COLORI DELLA STORIA
TUTTI PAZZI PER AMORE
DELL’ARTE DELLA GUERRA
MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 19 PERCORSI IN SINAGOGA
pag. 160 LA CITTÀ NELLA CITTÀ: VOCI DAL GHETTO DI PESARO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossin
i
pag. 161 GIORNATA DELLA MEMORIA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
pag. 162 ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini
· promozione alla salute
pag. 177 CENTRO DI ASCOLTO PASSAPAROLA
Ambito Territoriale Sociale n. 1 Pesaro
pag. 182 GENITORI E FIGLI
Provincia PU e ASUR ZT 1 Dip. Dipendenze. Patologiche
pag. 192 INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
progetti 2012/13
educare a vivere bene la strada e la città
CIRCUMNAVIGANDO LA CITTÀ - VIAGGIO AL CENTRO DI UN MICROUNIVERSO:
IL QUARTIERE, LA STRADA, IL PARCO, ALCUNI MEZZI DI TRASPORTO
Comune di Pesaro Comando Polizia Municipale
educare a vivere bene la strada e la città
CIRCUMNAVIGANDO LA CITTÀ
VIAGGIO AL CENTRO DI UN MICROUNIVERSO:
IL QUARTIERE, LA STRADA, IL PARCO, ALCUNI MEZZI DI TRASPORTO
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Comando Polizia Municipale.
L'obiettivo è quello di far maturare buone pratiche per un uso consapevole della strada come luogo per
“spostarsi” e non luogo ove “scaricare” tensioni, prepotenze o stress quotidiani.
Con questo programma di educazione stradale, di educazione al rispetto, alla cura del bene pubblico ed alle
buone regole di convivenza, si intende educare i più giovani, domani automobilisti, non solo alla conoscenza dei
segnali, ma anche e soprattutto, a corretti comportamenti da adottare.
Inoltre una acquisita consapevolezza che la strada, in quanto "pubblica", richiede l'osservanza di regole, impone
prudenza e rispetto nei confronti di se stessi, degli altri e dell'ambiente, può far sperare in una riduzione di
incidenti stradali ed in una città più sicura.
La Polizia Municipale collabora con il laboratorio città dei bambini impegnato nel progetto “A scuola ci andiamo
con gli amici” proprio nella condivisione di obiettivi quali l'autonomia dei ragazzi e una mobilità più sostenibile
· Destinatari:
Alunni scuola primaria, classe 3^, 4^ e 5^.
· Tempi e modalità
• La programmazione degli incontri dovrà essere concordata con gli insegnanti degli Istituti Scolastici (almeno
un incontro per ogni modulo).
• Il moduli 3 potrà essere integrato con delle prove pratiche in bicicletta, proposte da “Centro Nazionale Scuola
e Pratica MTB”, tale apporto sarà a pagamento e sarà da programmare direttamente con il Centro stesso.
• I moduli potranno essere programmati secondo le necessità e comunque si consiglia di seguire l’ordine
progressivo al esclusione del modulo 4 per chi avrà già scelto i moduli 2 e 3, in modo da costruire un percorso
formativo nel triennio.
Il progetto è articolato in 5 moduli:
modulo 1 NOI E LA CITTÀ
CONOSCERE LE REGOLE DEL BUON VIVERE
1. chi è la Polizia Municipale e cosa fa;
2. tutela della sicurezza (prevenzione meglio che repressione);
3. il bambino cittadino e la città, persone e spazi;
4. comportamenti corretti e confronto con gli altri;
5. quali sono le regole e quali sono i valori che le ispirano; quando fare una multa e con quale sanzione;
6. come si utilizza il mezzo pubblico.
Tempi di lavoro: h 1
modulo 2 I PEDONI IN VIAGGIO: UN'AVVENTURA IN CITTÀ
QUANDO SONO PEDONE: COME MUOVERSI PER STRADA
1. Conoscere i segnali;
27
educare a vivere bene la strada e la città
2. tutela della sicurezza (prevenzione meglio che repressione);
3. la carta europea del pedone;
4. quelli che: i nonni vigili.
Tempi di lavoro: h 1,30 per la lezione teorica in aula, h 1,30 per simulazione percorso stradale da fare all'interno
dell'edificio scolastico in un giorno successivo alla prima lezione.
modulo 3 PEDALANDO TRA CICLABILI E SEGNALI
QUANDO SONO CICLISTA: COME MUOVERSI PER STRADA
1. Conoscere i segnali;
2. come riconoscere una bicicletta (parlare anche di tandem e risciò);
3. come condurre la bicicletta;
4. la bicicletta ed i passaggi pedonali;
5. uso di bretelle rifrangenti.
Tempi di lavoro: h 1,30 per la lezione teorica in aula, h 1,30 per simulazione percorso stradale da fare all'interno
dell'edificio scolastico in un giorno successivo alla prima lezione.
modulo 4 IN VIAGGIO A PIEDI E CON LA BICICLETTA
REGOLE DI CONVIVENZA CIVILE PER PEDONI E CICLISTI IN PICCOLE PILLOLE
1. Conoscere i segnali;
2. pedoni e ciclisti nelle strade della nostra città;
3. comportamenti corretti dei cittadini pedoni;
4. come condurre la bicicletta.
Tempi di lavoro: h 1,30
modulo 5 IN VIAGGIO NEGLI SPAZI DELLA CITTÀ
REGOLE DI CONVIVENZA CIVILE PER PEDONI E CICLISTI
1. Cos’è il patrimonio pubblico;
2. al parco, in spiaggia, in strada : rispetto dei luoghi;
3. convivere in armonia, affrontare il bullismo;
4. l’ambiente come bene pubblico;
5. le regole e le sanzioni.
Tempi di lavoro: h 1
Al termine di ciascun corso verranno distribuiti materiali di lavoro.
· Referente:
Magg. Nerina Paci: tel. 0721. 387802 - cell. 335. 5317120
posta elettronica: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza ma da programmare secondo il numero delle adesioni.
28
progetti2012/13
2012/13
progetti
educazione alla partecipazione
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini
educazione alla partecipazione
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini.
Obiettivi principali del progetto sono creare una relazione positiva e personale tra amministratori e ragazzi e
favorire la partecipazione alla vita sociale della propria collettività.
Incontri per conoscere le istituzioni e il funzionamento degli organismi rappresentativi (Consiglio comunale,
Giunta).
• Conoscenza delle competenze generali e specifiche di Sindaco, Assessori e responsabili di
organismi decentrati
- Luca Ceriscioli Sindaco
- Giuseppina Catalano Vice Sindaco: Politiche per la famiglia – Politiche per la casa – Politiche per gli anziani
–Verifica dell’attuazione del programma
- Enzo Belloni Assessore: Attività economiche – Turismo – Sport – Gioco – Comunicazione e gestione Eventi
Speciali correlati alle funzioni oggetto di delega
- Andrea Biancani Assessore: Patrimonio – Mobilità – Partecipazione e quartieri – Sistemi e reti informative –
Servizi demografici
- Rito Briglia Assessore: Nuove Opere – Manutenzione
- Gerardo Coraducci Assessore: Servizi Sociali – Agricoltura
- Antonello Delle Noci Assessore: Bilancio – Politiche giovanili – Società partecipate e controllo contratti di
servizio – Valorizzazione centro storico-mare
- Gloriana Gambini Assessore: Cultura – Fundraising – Pari opportunità
- Giancarlo Parasecoli Assessore: Ambiente – Energia – Salute
- Riccardo Pascucci Assessore: Sicurezza – Polizia Municipale – Protezione Civile – Ricerca finanziamenti
comunitari e nazionali per l’attuazione delle politiche relative alle funzioni oggetto di delega
- Luca Pieri Assessore: Urbanistica – Sportello Unico – Coordinamento grandi eventi – Pianificazione
strategica
- Marco Signoretti Assessore: Servizi Educativi – Gemellaggi – Cooperazione internazionale.
· Destinatari:
Alunni scuole di ogni ordine e grado
· Tempi e modalità:
Ÿ L’intero l'anno scolastico
Ÿ Il Sindaco e gli Assessori saranno disponibili a recarsi presso le singole scuole per incontrare gli alunni
(massimo tre classi).gli incontri saranno occasione per rivolgere al Sindaco e agli Assessori domande e
31
educazione alla partecipazione
chiarimenti; ciò richiederà un breve percorso di preparazione a discrezione degli insegnanti.
·
Referenti:
Cardellini Sara tel. 0721.387958, Mauri Valeria tel. 0721.387959 Laboratorio città delle bambine e dei bambini:
dalle ore 8.00 alle 13.30 - fax 0721.455414 posta elettronica: [email protected].
·
Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
La scheda di adesione va inviata al Laboratorio città dei bambini fax 0721.455414
32
educazione alla partecipazione
SCHEDA DI ADESIONE
I RAGAZZI INCONTRANO IL SINDACO E GLI ASSESSORI
ISTITUTO COMPRENSIVO/ DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
RECAPITO TELEFONICO
E.MAIL
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
INDICARE L’ITINERARIO SCELTO:
Sindaco
Assessore/i
SPECIFICARE QUALI ASSESSORI
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
1
207
La scheda di adesione va inviata,
al Laboratorio città delle bambine e dei bambini Servizio Politiche Educative via fax 0721.455414
33
progetti 2012/13
educazione allo sport
PESARO VOLLEY ENERGIA PULITA
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative
in collaborazione con la squadra di pallavolo femminile Robursport volley Pesaro
I DIARI DELLE MOTOCICLETTE DI PESARO: 100 ANNI DI BENELLI
Comune di Pesaro Assessorato alle Politiche Educative e Cultura
in collaborazione con in Registro Storico Benelli e dal moto club Pesaro “T.Benelli”
educazione allo sport
PESARO VOLLEY ENERGIA PULITA
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi, in collaborazione con la squadra di pallavolo femminile
Robursport volley Pesaro.
Lo sport come momento educativo di crescita personale.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ Settembre 2012 - maggio 2013
Ÿ N° 1 incontro di un'ora/un'ora e mezza, la mattina, possibilmente nella palestra della scuola.
• Le atlete della Robursport volley Pesaro rispondono alle domande dei ragazzi e raccontano la loro esperienza
di vita, che le ha portate a raggiungere importanti risultati sportivi affrontando sacrifici e conciliando studio ed
allenamenti;
Ÿ poi giocano con loro in palestra e al termine dell'incontro firmano autografi e regalano gadget.
Nel caso di ragazzi delle scuole superiori è consigliato un incontro in Aula magna.
· Info:
Via Icaro 11 (davanti all'Adriatic Arena) in orario di ufficio - tel. 0721. 21257; cell. 347.0727377; fax 0721. 25283;
posta elettronica: [email protected] - [email protected]; sito web: www.robursportpesaro.it
37
educazione allo sport
I DIARI DELLE MOTOCICLETTE DI PESARO: 100 ANNI DI BENELLI
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi e Assessorato Cultura , dal Registro Storico Benelli e dal moto
club Pesaro “T.Benelli”.
Il progetto si propone di collaborare con le scuole offrendo informazioni sulla storia delle motociclette costruite a
Pesaro (Molaroni, Benelli, Motobi , Morbidelli, TM ed altre) e sui piloti pesaresi (da Tonino Benelli a Valentino Rossi.)
L’obiettivo è quello di portare a conoscenza delle nuove generazioni l’importanza storica della città di Pesaro nel
panorama motociclistico mondiale, per non disperdere il patrimonio di esperienza accumulato in tanti anni da chi
sulle moto lavora con grandissima competenza e dedizione professionale.
· Destinatari:
Alunni secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità:
• Da novembre a maggio.
• Visita alle “Officine Benelli “ di via Mameli, il vecchio stabile, costruito nei primi del 1900, è l'ultimo esempio di
archeologia industriale ed è sede del registro storico Benelli e del moto club Pesaro T.Benelli. Nella sala
“Giuseppe Benelli” sono esposte circa 100 motociclette Benelli e MotoBi oltre a fotografie, manifesti e cimeli
inerenti alle case pesaresi.
• Proiezioni di filmati storici sulla Benelli
• Dimostrazioni pratiche sulla tecnica adottata sulle motociclette .
·Referenti:
Paolo Marchinelli cell. 328.6580802 e Paolo Fontana cell. 335.8138823, responsabili del registro storico Benelli e
del moto club Pesaro “T.Benelli”
Per info: fax 0721 3150; posta elettronica: [email protected].
38
progetti 2012/13
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo di Acquisto Solidale di Pesaro
ANNUSARE IL MONDO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
AREA NATURALISTICA PARCO MIRALFIORE: ITINERARIO DI VISITA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con Marche Multiservizi spa.
A SCUOLA CI ANDIAMO CON GLI AMICI
PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE PER LA MOBILITÀ SOSTENIBILE
Comune di Pesaro - Assessorati Politiche Educative, Mobilità e Decentramento, Ambiente ed Energia
Mobility manager e Laboratorio città delle bambine e dei bambini
BAMBINI E CANI: DUE AMICI CHE SCOPRONO IL MONDO ATTRAVERSO I SENSI
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
DUE CHIACCHIERE CON IL CANE: LABORATORI, GIOCHI ED ESPERIENZE CON IL MIGLIOR AMICO DELL'UOMO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
EDUCARE ALLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
Marche Multiservizi spa.
I CANI FANNO LA DIFFERENZA
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
INQUINAMENTO LUMINOSO:
COME EVITARLO PER CONTEMPLARE IL CIELO E RISPARMIARE ENERGIA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Gruppo Astrofili Pesarese
LA SCUOLA AL CANILE, IL CANILE FA SCUOLA
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente ed Energia
METEOROLOGIA ED INQUINAMENTO
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con il Dipartimento di Scienze di base e fondamenti dell'Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”
PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute
in collaborazione con Sun Parking Pesaro
progetti 2012/13
PROGETTO DI ZOOANTROPOLOGIA DIDATTICA,INTEGRAZIONE
ED EDUCAZIONE ATTRAVERSO IL MONDO ANIMALE
Centro Polifunzionale Amaltea per il Bambino e la Famiglia, cooperativa sociale
RIÙ - LUDOTECA DEL RIUSO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi,
Regione Marche, Riù Ludoteca del riuso.
SCOPRIRE IL PARCO SAN BARTOLO
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo
SCUOLA E BOSCO SICURI
Gruppo Comunale di Protezione Civile
STOP ALLA ZANZARA TIGRE? UN GIOCO DI SQUADRA
Assessorato Ambiente Energia e Salute
in collaborazione con ASPES spa
UN ALBERO IN OGNI CASA, UN BOSCO PER LA CITTÀ
Assessorato Ambiente, Energia e Salute
in collaborazione con il circolo culturale “Un Punto Macrobiotico”
UN CANE PER AMICO
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
· Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute in collaborazione con il Gruppo di Acquisto Solidale di Pesaro.
Verranno illustrati i principi che ruotano attorno al concetto di “Gruppo d'Acquisto Solidale” ovvero quale è
l'economia solidale nel nostro territorio e quali sono gli stili di vita orientati verso un consumo consapevole (es. km
zero, attenzione agli imballaggi e ai rifiuti, produzione biologica ed ecologica, giusta retribuzione dei lavoratori ecc..)
· Destinatari:
Alunni scuole secondarie di 1°grado
Studenti scuole secondarie di 2° grado
· Tempi e modalità:
• Lezione frontale nelle scuole (di 1 ora) entro marzo poi visita alla Azienda agricola Tresoli (Novilara) durante un
mercoledì di primavera (durata 2 ore e mezzo circa).
• L'organizzazione dell'uscita è a cura della scuola che si deve pertanto assicurare il mezzo di trasporto
(scuolabus o autobus di linea).
· Referente:
Segreteria Agenda 21 locale del Comune di Pesaro - tel. 0721.387672 – fax 0721.387723 - posta elettronica:
[email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata entro il 30 novembre al numero di fax 0721.387723.
Per motivi logistici legati all'attività dell'Azienda agricola Tresoli, verranno accettate solo le prime 4 classi che
aderiscono al progetto.
41
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
A CONTATTO CON LA TERRA, A CONTATTO CON LA SALUTE E L'AMBIENTE
ISTITUTO SCOLASTICO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata alla Segreteria Agenda 21 locale via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
42
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
ANNUSARE IL MONDO
· Progetto proposto da:
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus - Piazza della Repubblica, 3 - Cattolica (RN).
Con l’aiuto del cane scopriremo insieme ai bambini/ragazzi in quale maniera il cane utilizza il senso dell’olfatto,
cercando di immaginare un mondo fatto di odori, stimolando curiosità ed empatia nello stesso momento.
Considerando che un cane medio ha circa 220 milioni di recettori olfattivi nel naso, mentre noi ne abbiamo circa 5
milioni, cercheremo di capire concretamente in quale maniera questa capacità modifica la percezione del mondo e il
conseguente modo di rapportarsi con l’ambiente e la realtà. Sarà l’occasione per mettersi nei panni di un altro
essere vivente e di arricchirci di una nuova stimolante esperienza!
Contenuti:
• introduzione alle regole di comportamento da tenere in presenza del cane: come accoglierlo e rispettarlo per una
serena e piacevole convivenza
• lettura introduttiva di una storia che cerca di raccontare, dal punto di vista del cane, una giornata in un mondo in
cui gli odori sono i protagonisti
• con l’ausilio di contenitori che non permettono di vedere cosa c’è al loro interno, chiederemo ai ragazzi di
riconoscere attraverso l’olfatto cosa in essi è contenuto, esprimendo anche quali sono le loro sensazioni in
merito. La stessa operazione sarà svolta dai cani coinvolti nell’attività con l’obiettivo di cogliere differenze e
affinità tra il cane e l’uomo.
• attività di ricerca olfattiva svolta dal cane.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
• E’ previsto un incontro preliminare con i docenti e quattro incontri da svolgersi in classe della durata di un’ora
ciascuno.
• Gli incontri possono svolgersi durante tutto il corso dell’anno scolastico.
• L’incontro preliminare è gratuito mentre i quattro incontri successivi hanno un costo di 50 euro (iva compresa) ad
incontro.
Nel costo sono compresi: la progettazione dei percorsi proposti; la presenza e la preparazione dei cani; il
materiale didattico e quello per lo svolgimento delle attività pratiche e dei laboratori.
· Referente:
Sara Balestra 333 3534066 - Claire Chiaruzzi 335 7101479, posta elettronica: [email protected]
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
43
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
AREA NATURALISTICA PARCO MIRALFIORE: ITINERARIO DI VISITA
· Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente Energia e Salute in collaborazione con Marche Multiservizi spa.
All'interno del Parco Miralfiore c'è un area naturalistica tutta da scoprire con un lago artificiale di circa 8.000 m2, un
osservatorio subacqueo, lo ”stagno degli anfibi”, la “casa delle farfalle”, il ”tunnel della forra” e la collina rocciosa:
scopo è aprire quest'area alle scolaresche.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
•
•
Visita guidata condotta da un esperto naturalista della durata di circa un'ora.
L'organizzazione dell'uscita è a cura della scuola che si deve pertanto assicurare il mezzo di trasporto
(scuolabus o autobus di linea) fino al Parco Miralfiore.
· Referente:
Marche Multiservizi spa - dott.ssa Caroni Mara tel. 0721.699715, fax 0721 699311 - posta elettronica:
m.caroni@gruppomarchemultiservizi .it.
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
L'adesione va comunicata direttamente al referente di MarcheMultiservizi spa.
44
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
A SCUOLA CI ANDIAMO CON GLI AMICI
PROGETTO DI EDUCAZIONE AMBIENTALE PER LA MOBILITÀ SOSTENIBILE
·Progetto proposto da:
Comune di Pesaro - Assessorati Politiche Educative, Mobilità e Decentramento, Ambiente ed Energia – Mobility
manager e Laboratorio città delle bambine e dei bambini.
Il progetto si propone di favorire l'autonomia dei bambini perché possano riappropriarsi degli spazi della loro città,
possano viverli in sicurezza e in armonia rispetto alla mobilità dei cittadini adulti, riacquistando a pieno diritto la
possibilità non solo di andare a scuola a piedi, ma anche di incontrarsi con gli amici, andare a giocare in strada, a far
spesa ecc.
Il progetto è finalizzato allo sviluppo sostenibile della città, poiché promuove la mobilità pedonale in tutto il quartiere
per tutti i cittadini, riducendo l'uso dell'auto privata.
I temi sono dunque : mobilità sostenibile (pedonale e ciclabile), spazi urbani e percorsi sicuri.
Le attività, da sviluppare con il supporto del Laboratorio città dei bambini, saranno orientate a :
• far conoscere ai bambini il quartiere nella esperienza quotidiana
• conoscere le persone che vivono nel quartiere, per creare una rete di relazioni sociali necessaria allo sviluppo
dei bambini e per la costruzione di un rapporto consapevole di appartenenza all'ambiente ed al quartiere.
• educare i bambini a comportamenti corretti e responsabili, attraverso la conoscenza delle regole relative a pedoni
e ciclisti, per favorire senso civico e rispetto
• verificare eventuali comportamenti scorretti di adulti e bambini nei loro spostamenti e nei diversi ruoli di pedoni,
ciclisti ed automobilisti (coscienza civica e responsabilità)
• Incrementare la sicurezza, anche attraverso la responsabilità di tutti.
Saranno approfonditi temi dall'opuscolo “Pedoni Sicuri”: sicurezza negli attraversamenti pedonali; diritti, doveri e
comportamenti corretti di pedoni e automobilisti; carta europea del pedone, ecc. Gli incontri specifici su regole e
comportamenti del pedone e del ciclista potranno essere svolti in collaborazione con la Polizia municipale, attraverso
i moduli 2, 3 e 4 del progetto Circumnavigando la città, integrati a questo progetto.(riferimenti per trovare il progetto? :
vedi pag. 27)
Per le scuole già partecipanti al progetto A scuola con gli amici, anche nel 2013 sarà possibile partecipare al Mobility
game.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria dalla classe dalla 2^ alla 5^
45
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
·Tempi e modalità:
• Intero anno scolastico. Il percorso di lavoro, la programmazione delle attività e degli incontri, saranno condivisi con
gli insegnanti e sviluppati con il supporto del Laboratorio. Saranno realizzati interventi mirati e attività partecipate
con bambini e famiglie, a cura del Laboratorio Città dei bambini. Potranno essere svolti:
- laboratori di approfondimento su educazione stradale (in collaborazione con la Polizia municipale), educazione
alla salute e benefici per bambini e città;
- partecipazione allargata a tutti i soggetti del territorio che possono contribuire all'attuazione del progetto
(referenti del quartiere, volontari nonni vigili, commercianti).
• L'adesione potrà essere anche parziale e riguardare soltanto le attività relative alla conoscenza del
quartiere, dei diritti dei pedoni e alla sensibilizzazione dei cittadini (educazione “stradale”, civica ed
ambientale).
·Referenti:
Laboratorio Città delle bambine e dei bambini, Cardellini Sara e Mauri Valeria tel. 0721.387958/959 dalle ore
8.00 alle 13.30 posta elettronica: [email protected]
Mobility Manager arch. Paola Stolfa tel. 0721 387527 - posta elettronica: [email protected]
·Termine di adesione al progetto:
Poiché il progetto dovrebbe essere inserito nel POF, l'adesione dovrà avvenire all'inizio dell'anno scolastico.
Si rende noto che l'accoglienza delle adesioni è comunque subordinata alla verifica - anche tecnica - della fattibilità
del progetto relativamente all'area della scuola richiedente.
46
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
BAMBINI E CANI: DUE AMICI CHE SCOPRONO IL MONDO ATTRAVERSO I SENSI
· Progetto proposto da:
associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus - Piazza della Repubblica, 3 - Cattolica (RN).
Aumenteremo la consapevolezza dei nostri 5 sensi conoscendo, in maniera divertente ed interattiva, il mondo
sensoriale del cane. Grazie al confronto tra uomo e cane e scoprendo peculiarità e caratteristiche delle due specie, i
giovani studenti potranno soffermarsi a riflettere sul valore aggiunto che le differenze apportano.
Contenuti:
• introduzione alle regole di comportamento da tenere in presenza del cane: come accoglierlo e rispettarlo per una
serena e piacevole convivenza
• descrizione dell'aspetto sensoriale: il cane e la sua percezione del mondo
• analisi dei 5 sensi, in maniera specifica legati al mondo del cane
• confronto tra uomo e cane nell’uso dei 5 sensi anche grazie ad attività pratiche
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
• E’ previsto un incontro preliminare con i docenti e quattro incontri da svolgersi in classe della durata di un’ora
ciascuno.
• Gli incontri possono svolgersi durante tutto il corso dell’anno scolastico.
• L’incontro preliminare è gratuito mentre i quattro incontri successivi hanno un costo di 50 euro (iva compresa) ad
incontro.
Nel costo sono compresi: la progettazione dei percorsi proposti; la presenza e la preparazione dei cani; il
materiale didattico e quello per lo svolgimento delle attività pratiche e dei laboratori.
· Referente:
Sara Balestra 333 3534066 - Claire Chiaruzzi 335 7101479 , posta elettronica: [email protected]
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
47
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
DUE CHIACCHIERE CON IL CANE:
LABORATORI, GIOCHI ED ESPERIENZE CON IL MIGLIOR AMICO DELL'UOMO
· Progetto proposto da:
Associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus - Piazza della Repubblica, 3 - Cattolica (RN).
Attraverso il racconto e l'incontro con il cane, i ragazzi conosceranno da vicino questo straordinario animale e
prenderanno coscienza dei modi e delle possibilità di interazione con un individuo di un'altra specie. Fondamentale
sarà la conoscenza e la comprensione del linguaggio canino, delle dinamiche con le quali il cane comunica,
individuando significati scientifici, etologici, affettivi e simbolici che esso sa trasmetterci. Particolare rilievo verrà
dato all’aspetto non verbale della comunicazione. Per il bambino/ragazzo sarà come imparare una nuova lingua,
saprà approcciarsi al cane in modo sicuro evitando gli incidenti e farsi per davvero un nuovo amico!
Obiettivi e contenuti:
• Descrizione della dimensione comunicativa del cane
• Osservazione diretta del comportamento dell'animale e delle sue modalità di comunicazione.
• Prendere consapevolezza del linguaggio non verbale e corporeo.
• Sapere stabilire buone relazioni con il cane e sapere individuare le situazioni pericolose.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
E’ previsto un incontro preliminare con i docenti e quattro incontri da svolgersi in classe della durata di un’ora
ciascuno
• Gli incontri possono svolgersi durante tutto il corso dell’anno scolastico.
• L’incontro preliminare è gratuito mentre i quattro incontri successivi hanno un costo di 50 euro (iva compresa) ad
incontro.
Nel costo sono compresi: la progettazione dei percorsi proposti; la presenza e la preparazione dei cani; il
materiale didattico e quello per lo svolgimento delle attività pratiche e dei laboratori.
•
· Referente:
Sara Balestra 333 3534066 - Claire Chiaruzzi 335 7101479, posta elettronica: [email protected]
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
48
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
EDUCARE ALLA RACCOLTA DIFFERENZIATA
· Progetto proposto da:
Marche Multiservizi spa.
Progetto finalizzato a sensibilizzare gli alunni sulla tematica dei rifiuti con particolare riferimento alla raccolta
differenziata ed al suo riuso nei cicli produttivi, nonché allo smaltimento dei rifiuti residuali, oltre a visite agli impianti
per conoscere i sistemi impiantistici ed operativi e le tecnologie presenti sul territorio.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
• Incontri formativi della durata di 2 ore sul tema della raccolta differenziata, diretti ad alunni e personale docente e
non docente, tenuti da un esperto di Marche Multiservizi. Intervento del Gruppo di animazione “Show Village”
• Distribuzione degli ecocestini da utilizzare in classe per la raccolta differenziata.
• Visite agli impianti (trasporto a carico delle scuole):
- Discarica di Cà Asprete – Tavullia (PU);
- Impianto di compostaggio di Cà Lucio – Urbino (PU);
· Referente:
Sig.ra Bruna Marchionni responsabile del Progetto Scuole di MarcheMultiservizi tel. 0721.699231, fax 0721.
699300 – posta elettronica: [email protected].
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
L'adesione va comunicata direttamente al referente di MarcheMultiservizi spa
49
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
I CANI FANNO LA DIFFERENZA
· Progetto proposto da:
associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus - Piazza della Repubblica, 3 - Cattolica (RN).
Il progetto ha l’obiettivo di avvicinare i bambini e gli adolescenti al mondo della raccolta differenziata, del riciclo e del
riutilizzo. Grazie alla collaborazione del cane i ragazzi acquisiranno nozioni in merito ai diversi materiali (plastica,
vetro, carta, organico) per una loro separazione efficace e alla differenza tra riciclo e riuso.
Contenuti:
• introduzione alle regole di comportamento da tenere in presenza del cane: come accoglierlo e rispettarlo per una
serena e piacevole convivenza;
• quali sono i materiali coinvolti nella pratica della raccolta differenziata e la maniera corretta di separarli
attraverso l’utilizzo degli appositi contenitori
• definizione di riciclo e riuso accompagnati da esempi pratici che prevedono la collaborazione attiva del cane
• costruzione/dimostrazione di giochi per cani realizzati con materiale di recupero
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
• E’ previsto un incontro preliminare con i docenti e due incontri da svolgersi in classe della durata di un’ora
ciascuno.
• Gli incontri possono svolgersi durante tutto il corso dell’anno scolastico.
• L’incontro preliminare è gratuito mentre i due incontri successivi hanno un costo di 50 euro (iva compresa) ad
incontro.
Nel costo sono compresi: la progettazione dei percorsi proposti; la presenza e la preparazione dei cani; il
materiale didattico e quello per lo svolgimento delle attività pratiche e dei laboratori.
· Referente:
Sara Balestra 333 3534066 - Claire Chiaruzzi 335 7101479, posta elettronica: [email protected]
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
50
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
INQUINAMENTO LUMINOSO:
COME EVITARLO PER CONTEMPLARE IL CIELO E RISPARMIARE ENERGIA
·Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente Energia e Salute in collaborazione con il Gruppo Astrofili Pesarese.
In attuazione del Piano Energetico Ambientale Comunale, ci si prefigge di diffondere presso gli alunni la tematica
dell'inquinamento luminoso ovvero rendere consapevoli gli alunni delle conseguenze del fenomeno sia in termini di
impossibilità di ammirare il firmamento celeste sia in termini di spreco energetico.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
·Tempi e modalità:
• Lezione frontale a cura del Gruppo Astrofili Pesarese con ausilio di fotografie e filmati.
· Referente:
Sportello Energia del Comune di Pesaro - tel 0721.387501 - fax 0721 387723 - posta elettronica:
[email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata entro il 30 novembre al numero di fax 0721.387723.
51
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
INQUINAMENTO LUMINOSO:
COME EVITARLO PER CONTEMPLARE IL CIELO E RISPARMIARE ENERGIA
ISTITUTO COMPRENSIVO / DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata Assessorato Ambiente Energia e Salute
via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
52
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
LA SCUOLA AL CANILE, IL CANILE FA SCUOLA
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute.
Il progetto si propone di formare i giovani cittadini al rapporto con l'animale e di coinvolgerli in maniera giocosa alle
tematiche del randagismo con le seguenti finalità:
• educare al rapporto con l'animale: si presenterà il giusto modo di considerare l'animale ed il giusto modo di
rapportarsi, con particolare attenzione all'aspetto emotivo ed affettivo;
• informare sulle attività e finalità del canile con un'attenzione particolare al considerare il canile non più un luogo di
detenzione, bensì un luogo di stazionamento temporaneo in vista di una prossima adozione da parte di un nuovo
padrone;
• sensibilizzare al fenomeno del randagismo approfondendo l'aspetto emotivo ed affettivo come il maggior
disagio delle condizioni di vita del cane presso il canile;
• informazione sul lavoro di rete esistente attorno al fenomeno del randagismo: verrà presentato l'iter a cui è
sottoposto un cane accalappiato con il relativo coinvolgimento degli enti interessati per competenza.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
• Il progetto si compone in un incontro in classe che avvicinerà gli alunni alla tematica del progetto.
• Seguirà una visita al canile una mattina (dalle 10 alle 13 dal lunedì al sabato) per l'arco di tempo corrispondente
alla durata dell'anno scolastico.
• Le visite saranno guidate dal responsabile del canile e avranno una durata di circa due ore.
• Si precisa che tutti i cani sono vaccinati e sottoposti regolarmente ai trattamenti sanitari previsti oltre a essere
chiusi nei box per escludere il contatto diretto con l'animale; ciò garantisce la totale incolumità sanitaria e fisica dei
visitatori. Ciò nonostante, potendo disporre di cani appositamente preparati, gli alunni saranno invitati a
rapportarsi con animali per una conoscenza diretta che possa quanto meno contribuire a ridurre paure e timori
ingiustificati.
• L'organizzazione dell'uscita è a cura della scuola che si deve pertanto assicurare il mezzo di trasporto (scuolabus
o autobus di linea).
· Referente:
Ufficio Tutela Animali del Comune di Pesaro - tel. 0721.387696 fax 0721.387723
posta elettronica: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata entro il 30 novembre al numero di fax 0721.387723.
53
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
LA SCUOLA AL CANILE, IL CANILE FA SCUOLA
ISTITUTO COMPRENSIVO / DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata a Ufficio Tutela Animali del Comune di Pesaro
via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
54
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
METEOROLOGIA ED INQUINAMENTO
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Ambiente Energia e Salute in collaborazione con il Dipartimento di Scienze di base
e fondamenti dell'Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo”
Il progetto si pone l'obiettivo di sensibilizzare gli studenti alle problematiche ambientali di maggiore importanza in
questi anni.
Proponendo tematiche non scisse dal sapere didattico, il percorso multidisciplinare che si seguirà, intende integrare
le conoscenze di base, previste dai programmi ministeriali con aspetti pratici e problematiche riguardanti il territorio,
cosi da colmare il divario tra il sapere scolastico e realtà vissuta quotidianamente.
Sarà data rilevanza al metodo di indagine sperimentale con la presentazione di esperimenti di laboratorio e di
modalità di gestione ed elaborazione di dati relativi a misure dirette, riducendo l'approccio tradizionale e frontale.
· Proposte didattiche:
1. CARATTERIZZAZIONE DELLA METEOROLOGIA DEL TERRITORIO FINALIZZATA ALLA VALUTAZIONE
DEL RISCHIO DI INQUINAMENTO
• La meteorologia e l'inquinamento atmosferico;
• l'atmosfera e i fenomeni meteorologici;
• le grandezze fisiche indagate dalla meteorologia;
• gli strumenti della meteorologia;
• la stazione meteorologica;
• elaborazione dei dati meteorologici.
• Fonti, trasporto ed effetti di alcuni inquinanti atmosferici prodotti dalle attività antropiche. (presentazione in
power point. 4 ore)
• Modalità di elaborazione di dati, forniti dall'Osservatorio Valerio (laboratorio di informatica. 2 ore):
- direzione del vento;
- intensità del vento;
- radiazione solare
Ÿ Esperimento sul trasporto e deposizione del particolato in atmosfera o sulla formazione dei nuclei di
Ÿ condensazione (a secondo del grado scolastico. 2 ore)Le attività, tranne la visita all'osservatorio, si
svolgeranno presso le aule delle classi aderenti al progetto. Sono previsti, in totale, 5 incontri della durata di 2
ore ciascuno, visita all'osservatorio meteorologico sismologico Valerio, laboratorio di informatica per
l'elaborazione dei dati, laboratorio di scienze per la realizzazione degli esperimenti previsti dal programma.
Ÿ L'organizzazione del trasferimento in occasione della visita all'osservatorio Valerio è affidata agli insegnanti.
Ÿ Costo: € 600
2. INQUINAMENTO ATMOSFERICO E CAMBIAMENTI CLIMATICISaper definire il clima;conoscere i
principali fenomeni atmosferici;
Ÿ conoscere i fattori che determinano il clima e comprenderne le influenze;
• conoscere il ruolo del clima negli ecosistemi;
• saper leggere ed eventualmente realizzare un diagramma climatico;
• conoscere il clima della provincia;
55
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
• comprendere che le attività umane modificano l'ambiente causando effetti che si
ripercuotono su tutte le sue componenti;
• comprendere che la natura è in grado di assorbire le modificazioni e riequilibrarsi ma le tecnologie accelerano le
trasformazioni al punto che l'ambiente non ha tempo sufficiente per ristabilire gli equilibri anzi talvolta si
innescano meccanismi di feedback;
• comprendere il ruolo dell'ambiente come risorsa e vincolo per le attività umane;
• conoscere le principali forme d'inquinamento atmosferico e gli effetti più importanti sull'uomo e sugli
ecosistemi.
a) Lezioni Teoriche
- Il clima: definizione (fattori che influenzano il clima). Rappresentazione del clima e diagramma c l i m a t i c o
del territorio, con osservazioni delle particolarità locali (2 ore).
- Risorse energetiche utilizzate dall'uomo nelle varie attività e impatto sull'ambiente.
- Approfondimento sul riscaldamento globale: cause, conseguenze e scenari futuri (2 ore).
- Proiezione del film “Do we have time” prodotto dalla Comunità Europea
b) Attività pratiche
- Utilizzo delle serie storiche meteorologiche, messe a disposizione, dell'Osservatorio meteorologico di
Pesaro per la costruzione di diagrammi climatici e discussione sui risultati (Esercitazione di informatica 2
ore).
- Esperimenti di laboratorio (da definire con l'insegnante 2 ore).
- Gioco di ruolo sui Cambiamenti Climatici.
- Realizzazione di uno cortometraggio sui Cambiamenti Climatici:
http://www.germanwatch.org/klima/film09e.htm)
c) Visita all'Osservatorio meteorologico di Pesaro “Valerio”
Ÿ Costo: € 600
· Destinatari:
Il progetto, pur presentando le stesse tematiche e intendendo raggiungere il medesimo obiettivo, propone percorsi
adattabili a diversi gradi scolastici:
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado - biennio e triennio
· Tempi e modalità:
Tutto l’anno scolastico
· Referenti:
Osservatorio Valerio Servizio Qualità Ambiente tel. 0721.387938 o 0721.30677;
e-mail: [email protected];
Michela Maione - Università degli Studi di Urbino “Carlo Bo” Dip. di Scienze di base e fondamenti tel. 0722. 303316.
Fax 0722. 303311e-mail: [email protected]
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
56
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
· Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente Energia e Salute.
Si intraprenderà un percorso didattico che parte dalla teoria dei sensi, secondo la quale stimolare un'immersione
sensoriale quanto più globale aumenta le capacità di apprendimento: l'obiettivo finale è formare la nuova
generazione verso un consumo idrico consapevole. Prima ancora di parlare di buone abitudini si partirà dalle
motivazioni del percorso: perché si parla di risparmio idrico? E perché si dice che l'acqua è un bene prezioso?
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuole secondarie di 2° grado
·Tempi e modalità:
• SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO:
Gli alunni intervisteranno i propri nonni o altre persone anziane del quartiere circa l'approvvigionamento
dell'acqua e il consumo idrico a Pesaro nel periodo dopo la seconda guerra mondiale.
I racconti, riportati sotto la formula dell'intervista, saranno poi elaborati in testi teatrali o fotografie o disegni per
una recita o esposizione finale (il 22 di marzo, in occasione della giornata mondiale dell'acqua) dove passato,
presente e futuro vengono interpretati da "grandi famiglie" che convivono e che si confrontano dialogando tra di
loro per un unico obiettivo: il rispetto dell'acqua.
Il collegamento tra passato e presente sarà confermato da due uscite (trasporto a cura della classe aderente):
una visita agli antichi lavatoi e una al moderno potabilizzatore di S.Francesco di Saltara.
• SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO:
Gli alunni si occuperanno della gestione del progetto online, in maniera tale da farne tesoro e condividerlo con
chiunque sia interessato al tema. In questo modo, alle finalità ecosostenibili del percorso si aggiungerà anche un
obiettivo di tipo formativo, che porterà i ragazzi tra i 13 e i 18 anni alla maturazione di una maggiore
consapevolezza di opportunità e rischi di Internet e dei social media. Alla fine del progetto i partecipanti
conosceranno caratteristiche e funzionalità dei principali strumenti offerti dal web, e saranno in grado di utilizzarli
in maniera corretta e in sicurezza.
· Referente:
Segreteria Agenda21 locale. Tel. 0721387672 – fax 0721387723
posta elettronica: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata entro il 30 novembre al numero di fax 0721.387723.
57
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
PREPARANDOCI ALLA GIORNATA MONDIALE DELL'ACQUA
ISTITUTO SCOLASTICO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata alla Segreteria Agenda 21 locale via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
58
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
· Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente ed Energia e Salute in collaborazione con Sun Parking Pesaro.
In attuazione del Piano Energetico Ambientale Comunale, ci si prefigge l'obiettivo di far conoscere agli alunni le
possibilità di produrre energia sostenibile, in maniera particolare tramite il fotovoltaico di cui si mostrerà un esempio
concreto nel territorio comunale: il parcheggio fotovoltaico presso l'Adriatic Arena.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2°grado
· Tempi e modalità:
Ÿ Lezione frontale seguita da visita guidata al parcheggio fotovoltaico presso l'Adriatic Arena.
Ÿ L'organizzazione dell'uscita è a cura della scuola che si deve pertanto assicurare il mezzo di trasporto
(scuolabus o autobus di linea)
· Referente:
Sportello Energia del Comune di Pesaro - tel 0721.387501 - fax 0721 387723 - posta elettronica:
[email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata entro il 30 novembre al numero di fax 0721.387723.
59
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
PRODURRE ENERGIA DAL SOLE? ECCO COME FUNZIONA
ISTITUTO SCOLASTICO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata Assessorato Ambiente Energia e Salute
via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
60
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
PROGETTO DI ZOOANTROPOLOGIA DIDATTICA,
INTEGRAZIONE ED EDUCAZIONE ATTRAVERSO IL MONDO ANIMALE
·Progetto proposto da:
Centro Polifunzionale Amaltea per il Bambino e la Famiglia, cooperativa sociale via L.Liviabella 3/5 Pesaro (PU)
La zooantropologia didattica si pone come obiettivo la valorizzazione della relazione tra bambino e animale
attraverso progetti specifici che consentono di applicarne i contenuti ai bisogni formativi dei ragazzi.
Il progetto si pone come obiettivi disciplinari: migliorare la conoscenza degli animali, delle diversità di specie, delle
caratteristiche comportamentali di cane e gatto, del concetto di adozione e responsabilità, del corretto approccio a
cane e gatto.
Obiettivi educativi: migliorare l’ambito della fantasia e la tendenza a valutare positivamente la diversità, diminuire la
propensione alla diffidenza, rafforzare le capacità di cura, partecipative sociali ed empatiche, rafforzare l’ambito
cognitivo.
Ogni percorso viene comunque modificato e perfezionato in collaborazione con gli insegnanti di riferimento in base
all’età dei bambini e agli obiettivi educativi che ci si prefigge di raggiungere di volta in volta
· Destinatari:
Bambini scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
· Tempi e modalità:
Ÿ 5 incontri (un incontro ogni 15 giorni) della durata di 3 ore ciascuno.
Ÿ Ogni lezione comprende una fase di spiegazione frontale ed una di interazione con i bambini, attraverso attività
animativo-formativo, attività ludiche, d’interazione e laboratori di drammatizzazione.
Ÿ Il progetto prevede la distribuzione gratuita ai bambini e agli insegnanti del Kit didattico “impariamo a conoscere i
nostri amici animali” scritto da Roberto Marchesini e edito grazie alla collaborazione tra Casa Editrice Giunti,
Purina, SCIVAC e SIUA.
Ÿ Il costo di ogni progetto (comprensivo di materiali e kit didattico) è di 350,00 euro (iva esclusa), più un rimborso
viaggio forfettario.
· Referente:
Dott.ssa Marianna Patrignani, pedagogista, referente territoriale Pesaro Urbino della Scuola d’Interazione Uomo
Animale (SIUA) cel: 338-5345528 e-mail: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
61
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
RIÙ - LUDOTECA DEL RIUSO
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi, Regione Marche, Riù Ludoteca del riuso.
· Proposte didattiche:
1. TIPI STRANI - Costruzione di un personaggio con materiali di recupero.
Lo spazio della ludoteca del riuso offre la possibilità di una visita ad una intera classe. I materiali predisposti per
essere fruiti dai bambini sono tutti di recupero selezionati e catalogati in tante piccole scatole dalle educatrici. La
classe potrà quindi conoscere le caratteristiche di varie tipologie di materiali che si possono recuperare. Inoltre è
allestita la mostra “Bestiole” oggetti-animali costruiti con materiali tutti naturali recuperati. La classe avrà la
possibilità di sperimentare i materiali attraverso una proposta progettuale che propone ai bambini il loro utilizzo
senza sprechi al fine di costruire dei personaggi. Questo per scoprire le possibilità di materiali poveri e non
strutturati. I bambini saranno invitati a dare un nome alle loro opere. Sarà in seguito allestita una mostra
fotografica delle opere dei bambini visitabile dalle classi partecipanti.
Ÿ
Obiettivi:
Ÿ osservazione dei materiali presenti,
Ÿ sperimentare tecniche di costruzione,
Ÿ conoscere le possibilità di riutilizzo di differenti tipologie di materiali,
Ÿ allenare la creatività.
·
Destinatari
Alunni scuola primaria
·Tempi e modalità
Ÿ n° 1 Inconto in Ludoteca (via Filangieri°2) della durata di 3 ore circa.
Ÿ per info e chiarimenti lasciare un messaggio nella segreteria telefonica di Riù tel.0721.1790655 indicando il
numero di telefono da ricontattare.
Ÿ le schede di adesione dovranno pervenire a Riù-Ludoteca del riuso, via fax al numero 0721.1790655.
Ÿ nel caso in cui il numero di richieste dovesse superare il monte ore disponibile, come criterio di selezione si
seguirà l’ordine temporale di arrivo delle schede di adesione.
2. SUCCO DI … FOGLIE - Costruzione di un erbario riutilizzando tetra brik.
Questa proposta laboratoriale nasce dal presupposto che l'educazione ambientale può essere sollecitata
attraverso l'uso consapevole del materiale e la scoperta delle sue potenzialità. Il laboratorio vuole essere
l'approfondimento di un materiale di uso comune il Tetrapack.
Come questo materiale può essere riutilizzato?
Cercando di mostrare ai bambini un nuovo punto di vista secondo cui i rifiuti non sono tali per loro natura ma per
62
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
una nostra precisa scelta di spreco. Scelta che però, a nostro avviso, è reversibile cercando di intervenire in
forma positiva nei confronti dell'ambiente , con un azione di recupero minimale ma consapevole.
Il laboratorio verterà sulla costruzione di un contenitore fatto di tante tasche interamente costruito con il tetrapack
di recupero. Ogni bambino all'interno potrà conservarvi una personale collezione di foglie a cui corrisponderà
l'immagine dell'albero di provenienza e il suo nome, al fine di favorire la conoscenza e il rispetto della natura.
Obiettivi:
Ÿ osservazione delle caratteristiche di un materiale;
Ÿ allenare la creatività;
Ÿ sviluppare la manualità;
Ÿfavorire la conoscenza e l'attenzione verso l'ambiente.
· Destinatari
Alunni scuola primaria
· Tempi e modalità
Ÿ N° 2 Incontri in Ludoteca (via Filangieri°2) o a scuola della durata di 2 ore circa.
Ÿ Per info e chiarimenti lasciare un messaggio nella segreteria telefonica di Riù tel.0721.1790655 indicando il
numero di telefono da ricontattare.
Ÿ Le schede di adesione dovranno pervenire a Riù-Ludoteca del riuso, via fax al numero 0721.1790655.
Ÿ nel caso in cui il numero di richieste dovesse superare il monte ore disponibile, come criterio di selezione si
seguirà l’ordine temporale di arrivo delle schede di adesione.
3.RACCOLGO, CATALOGO E COSTRUISCO … BESTIOLE - composizione di elementi naturali e costruzione
di piccoli animali.
L'idea che sta alla base di questa proposta progettuale è:“favorire la conoscenza per favorire il rispetto
ambientale”. L'attenzione ai dettagli, la riflessione sulle forme, la catalogazione del materiale possono, a nostro
avviso, favorire una conoscenza diversa e forse più profonda dell'ambiente che ci circonda. Il progetto si
struttura in tre appuntamenti in cui viene allenata la creatività attraverso diverse proposte. La prima vuole,
partendo da un foglio di quotidiano far costruire ai bambini una borsa che potrà contenere differenti tipologie di
materiali naturali che saranno poi raccolti in giardino. Gli stessi materiali verranno messi in comune e ordinati e
classificati secondo criteri di forma, colore e tipologia. Lo sviluppo della creatività parte dalla conoscenza delle
caratteristiche del materiale. Al secondo incontro verrà proposta una attività di composizione in cui i bambini
utilizzeranno i materiali raccolti al precedente incontro per comporre soggetti, personaggi, paesaggi, in forma
bidimensionale per poi fotografarli e dare un loro titolo alle opere. Le foto saranno poi proiettate in conclusione
dell'incontro in classe. Il terzo incontro prevede il passaggio dal bidimensionale al tridimensionale attraverso un
esercizio di costruzione . Ogni bambino costruirà un piccolo animale, una bestiola, utilizzando il materiale
disponibile per quello che è.
Obiettivi:
Ÿallenare la creatività;
63
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
Ÿapprocciare strumenti tecnologici;
Ÿesercitarsi a ordinare e catalogare;
Ÿsviluppare l'attenzione ai dettagli;
Ÿfavorire la conoscenza e l'attenzione verso l'ambiente.
·Destinatari
Alunni scuola primaria
·Tempi e modalità
Ÿ N° 3 Incontri in Ludoteca (via Filangieri°2) o a scuola della durata di 2 ore e 30 circa.
Ÿ Per info e chiarimenti lasciare un messaggio nella segreteria telefonica di Riù tel. 0721.1790655 indicando il
numero di telefono da ricontattare.
Ÿ Le schede di adesione dovranno pervenire a Riù-Ludoteca del riuso, via fax al numero 0721.1790655.
Ÿ Nel caso in cui il numero di richieste dovesse superare il monte ore disponibile, come criterio di selezione si
seguirà l’ordine temporale di arrivo delle schede di adesione.
· Referenti
Lucia Benvenuti e Valentina Tonucci
· Termine per la scheda di adesione al progetto
31 ottobre 2012
La scheda di adesione va inviata a Riù fax 0721.1790655
64
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
RIÙ - LUDOTECA DEL RIUSO
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
RECAPITO TELEFONICO
E.MAIL
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
ATTIVITA’ PRESCELTA
1. TIPI STRANI
2. SUCCO DI … FOGLIE
3. RACCOLGO, CATALOGO E COSTRUISCO … BESTIOLE
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
45
La scheda di adesione va inviata a Riù via fax al numero 0721.1790655
entro il 31 ottobre 2012
65
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCOPRIRE IL PARCO SAN BARTOLO
· Progetto proposto da:
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo
Proposte di Educazione Ambientale nel Parco Naturale del San Bartolo:
Ÿ Laboratori didattici abbinabili alla visita del Museo Paleontologico di Fiorenzuola di Focara.
Ÿ Aula Verde e Prato Pascolo presso il Monte Castellaro (detto Monte della Croce)
Ÿ La migrazione degli uccelli nel Parco del San Bartolo: lezione in aula e visite al campo di inanellamento in
primavera
Ÿ Alla scoperta delle impronte degli animali del Parco: lezione in aula e laboratorio didattico
Ÿ I pipistrelli, le rondini della notte: lezione in aula e montaggio di una batbox
· Destinatari:
Alunni di ogni ordine e grado in base alla proposta scelta
· Tempi e modalità:
Ÿ Consultare il sito internet www.parcosanbartolo.it alla voce “Educazione Ambientale”
· Referente:
Ente Parco Naturale Regionale del Monte San Bartolo - tel. 0721 26 84 26 – Fax: 0721 408 520 - Cell. 348 35 72 204
posta elettronica: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
Le adesioni vanno comunicate direttamente al referente dell'Ente Parco San Bartolo.
66
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCUOLA E BOSCO SICURI
· Progetto proposto da:
Gruppo Comunale di Protezione Civile
Progetto riguardante l'informazione in merito agli aspetti sulla sicurezza nei boschi e ai comportamenti da tenere a
scuola in caso di terremoto.
Obiettivo è formare i giovani sugli aspetti della sicurezza, aiutandoli a capire che molto dipende dai nostri
comportamenti individuali.
·Destinatari:
Alunni scuole primarie, classe 3^ e 4^
Ÿ attività finalizzata alla introduzione degli alunni sul tema della sicurezza nei boschi.
Alunni scuole primarie, classe 5^
Ÿ attività di animazione riguardante l'ipotesi di un evento sismico ed i comportamenti da tenere in occasione di una
scossa tellurica.
·Tempi e modalità:
Ÿ Lezione frontale con evacuazione finale e prova di spegnimento incendio. Detta attività sarà trattata con l'ausilio
dei Volontari del Gruppo Comunale di Protezione Civile mediante l'utilizzo di kit didattico sulla sicurezza (SISMI e
FORESTALINO).
·Referente:
dott. Paolo Bonopera Ufficio Protezione Civile del Comune di Pesaro - tel. 0721.387356, fax 0721.387723 - posta
elettronica: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Gli interventi interesseranno circa 10 plessi scolatici e la formazione/informazione di circa 800 alunni.
Le schede di adesione dovranno essere inviate all’Ufficio Protezione Civile del Comune di Pesaro entro il 30
novembre, fax 0721.387723.
67
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
SCUOLA E BOSCO SICURI
ISTITUTO SCOLASTICO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata all’Ufficio Protezione Civile del Comune di Pesaro,
via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
68
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
STOP ALLA ZANZARA TIGRE? UN GIOCO DI SQUADRA
· Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente Energia e Salute in collaborazione con ASPES spa.
Invitare gli alunni a un corretto comportamento di prevenzione al fenomeno “zanzara tigre”.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria, classe 4^ e 5^
·Tempi e modalità:
Ÿ Durante due incontri di educazione ambientale della durata di circa 1 ora, un esperto illustrerà ai partecipanti
(max 40 bambini per gruppo) in forma di lezione-gioco tante informazioni sulla zanzara tigre (dove vive? dove si
riproduce? perché punge?); verranno anche videoproiettate illustrazioni sul ciclo di sviluppo e sulla biologia delle
zanzare e verranno mostrate le tecniche da seguire per evitare la proliferazione dei focolai larvali; sarà inoltre
stimolata la partecipazione attiva dei bambini con il gioco “cerca il focolaio”.
·Referente:
Aspes spa - Servizio di Igiene e Profilassi del territorio - tel. 0721.372433 - fax 0721.639194
·Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
Adesioni e richieste di informazione vanno rivolte direttamente al referente di Aspes spa.
69
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
UN ALBERO IN OGNI CASA, UN BOSCO PER LA CITTÀ
·Progetto proposto da:
Assessorato Ambiente, Energia e Salute in collaborazione con il circolo culturale “Un Punto Macrobiotico”
Coinvolgere gli alunni nell'obiettivo di aumentare il numero di alberi nella città piantumando nuove alberature negli
spazi disponibili nelle abitazioni degli alunni che ne faranno richiesta. Tramite questo gesto, concetti come sviluppo
sostenibile e qualità della vita vengono veicolati attraverso un gesto concreto.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria
·Tempi e modalità:
ŸIncontro in classe a cura del circolo culturale “Un Punto Macrobiotico” sull'importanza della qualità dell'aria che
respiriamo.
ŸCompilazione di un questionario per verificare la disponibilità di spazi per nuovi alberi nelle abitazioni degli alunni.
Ÿ21 novembre (festa dell'albero): consegna dei semi o piantine in base ai risultati del questionario
· Referente:
Segreteria Agenda21 locale. Tel. 0721387672 – fax 0721387723
posta elettronica: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata entro il 30 novembre al numero di fax 0721.387723.
70
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
SCHEDA DI ADESIONE
UN ALBERO IN OGNI CASA, UN BOSCO PER LA CITTÀ
ISTITUTO SCOLASTICO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata alla Segreteria Agenda 21 locale
via fax al numero 0721.387723
entro e non oltre 30 novembre 2012
71
educazione ambientale e sviluppo sostenibile
UN CANE PER AMICO
· Progetto proposto da:
associazione A.T.M.A (attività e terapie mediante l’animale) onlus - Piazza della Repubblica, 3 - Cattolica (RN).
Progetto di attività assistite mediante l’animale rivolto a singoli alunni con disabilità fisiche e cognitive all’interno di
un percorso di inclusione nel gruppo classe. Obiettivi generici da concordare e rivalutare con gli insegnanti.
• Creare uno spazio di benessere facilitato dalle attività con l’animale in grado di favorire lo sviluppo di
competenze comunicative e di aspetti legati alla socializzazione.
• Favorire il passaggio da percorsi di terapie individuali già attivati a progetti condivisi con un gruppo.
• Favorire l’attività ludica e quindi il piacere ed il buon umore anche nel caso di disabilità fisica, attraverso esercizi
semplici che coinvolgono l’animale.
• Attivare emozioni fortemente positive per portare l’alunno coinvolto a lasciarsi contagiare emozionalmente da
una realtà esterna, rilassarsi, aumentare il piacere di osservare e stimolare il senso estetico.
• Responsabilizzazione: accudire un animale richiede delle attenzioni ed obbliga a svolgere delle mansioni che
possono essere importanti per la crescita e lo sviluppo della persona.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuole secondarie di 1°grado
· Tempi e modalità:
E’ previsto un incontro preliminare con i docenti e otto incontri da svolgersi in classe della durata di un’ora
ciascuno da svolgersi in uno spazio adeguato da individuare all’interno della scuola.
• Gli incontri possono svolgersi durante tutto il corso dell’anno scolastico e saranno a cadenza settimanale.
• L’incontro preliminare è gratuito mentre gli otto incontri successivi hanno un costo di 50 euro (iva compresa) ad
incontro..
Nel costo sono compresi: la progettazione dei percorsi proposti; la presenza e la preparazione dei cani; il
materiale didattico e quello per lo svolgimento delle attività pratiche e dei laboratori.
•
· Referente:
Sara Balestra 333 3534066 - Claire Chiaruzzi 335 7101479, posta elettronica: [email protected]
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
72
progetti 2012/13
Educazione interculturale
LINGUA E CULTURA CINESE PER BAMBINI
Associazione culturale “OrientAbile”
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - CeSDE,
in collaborazione con gli Istituti Comprensivi e Direzione Didattica di Pesaro,
con la Facoltà di Lingue e letterature straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e cinese),
con associazioni di volontariato del territorio
“VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
Comune di Pesaro Assessorato Cultura Pace e Cooperazione Internazionale, Assessorato Servizi Educativi
in collaborazione con l'Associazione Keita
educazione intercultuale
LINGUA E CULTURA CINESE PER BAMBINI
·Progetto proposto da:
Ruth Mezzolani – membro dell'Associazione culturale “OrientAbile”, per la promozione della cultura del Medio ed
Estremo Oriente nel territorio della Provincia di Pesaro.
Il corso è pensato e sviluppato in maniera tale da conferire ai piccoli studenti una prima importante base di
conoscenza della lingua e soprattutto della cultura cinese con lo scopo di formare un'idea più concreta e oggettiva
sulla cultura di un paese che sta, ad oggi, diventando sempre più importante per il nostro futuro ma soprattutto per il
futuro dei nostri figli. La cultura cinese, a dispetto della crescente importanza che sta guadagnando, molto spesso
risulta poco comprensibile e misteriosa. L'obiettivo principale del corso è dunque quello di aprire la strada ad una
prossima e più profonda conoscenza attraverso un primo assaggio sonoro e visivo della lingua cinese e una iniziale
scoperta della sua cultura.
Ogni lezione è strutturata come segue: una parte relativa ad una lezione elementare di fonetica, grammatica e
scrittura della lingua cinese; una parte relativa alla cultura sviluppabile attraverso attività ludiche, artistiche, canti,
storie, ecc...
·Destinatari:
Alunni scuola primaria classi 3^ - 4^ - 5^
·Tempi e modalità:
ŸIl corso è organizzabile durante tutto l'anno scolastico, in base alle esigenze degli istituti e degli insegnanti ed
articolato in lezioni di non meno di due ore alla settimana, possibilmente consecutive.
Si consiglia un totale di almeno 10 settimane (10 lezioni di due ore), ma a seconda delle richieste dei vari istituti e
delle insegnanti è possibile stabilire dei moduli di più breve durata, in considerazione del tempo e delle risorse
disponibili.
ŸCosti: a carico della scuola sono i costi di semplice materiale di cancelleria da utilizzare durante le lezioni (fogli
colorati, pennarelli etc...).
Va inoltre calcolato un costo medio di 2€ all'ora a bambino, che potrebbe diminuire in base al numero di bambini per
classe
· Referente:
Ruth Mezzolani - posta elettronica:: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
La scheda di adesione va inviata al Cesde fax 0721.455414
75
educazione intercultuale
SCHEDA DI ADESIONE
LINGUA E CULTURA CINESE PER BAMBINI
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata al CESDE via fax 0721 455414
76
educazione intercultuale
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
· Attività proposte da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - CeSDE,
in collaborazione con gli Istituti Comprensivi e Direzione Didattica di Pesaro, con la Facoltà di Lingue e letterature
straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e cinese), con associazioni di volontariato del territorio.
«Il tempo passa così veloce , sono in Italia già da qualche mese…
Lezione di matematica:
ho imparato le formule; anche se non ho capito nulla di quello che ci ha detto il professore, posso dire
soddisfatta: sì , lo so fare !
Lezione di inglese:
avevo già imparato un po' di inglese in Cina e così ho potuto fare gli esercizi scritti delle lezioni A - B
- C - D...
Lezione di francese:
con l'aiuto dell'insegnante ho imparato qualche semplice formula di saluto, ma anche i miei compagni
sono in difficoltà con il francese.
La lezione più difficile è stata sicuramente quella di italiano:
mi sembra di imparare qualcosa come scienza: tutto da studiare a memoria senza capire …
Quando sento i miei compagni che parlano fluentemente in italiano, quando vado al supermercato e non
riesco a spiccicare una parola; quando mia madre mi chiede di tradurre dei termini difficili e io non so farlo
… mi viene da piangere .
Allora mia mamma, per darmi coraggi , mi dice che abbiamo gli occhi nel punto più alto per poter guardare
sempre avanti e sempre un po’ più in là ..»
Ye (scritto in lingua madre) - Centro COME
«Guardare oltre l'orizzonte»
è ciò che ogni bambino straniero è stato costretto a fare per affrontare la migrazione.
Nessuno di loro ha desiderato di andarsene dalla propria terra; altri hanno scelto per loro; è stato necessario lasciare
familiari, amici, compagni di scuola. In un attimo si sono ritrovati in un luogo straniero, con gente straniera, in una scuola
diversa, con insegnanti e compagni diversi...
«Non dice una parola in italiano».
Spesso si hanno ben presenti le difficoltà linguistiche e comunicative da affrontare in questi frangenti ma non sempre si
tiene in considerazione la fatica che c'è nel cambiare tutto.
Lo sforzo richiesto a questi bambini è totale: imparare subito una nuova lingua per esprimere necessità e bisogni, per
capire le nuove regole e viverle, apprendere termini che, spesso, sono privi di reale contenuto e che sono da «imparare a
memoria».
77
educazione intercultuale
In questi anni la scuola ha dovuto attrezzarsi per affrontare le difficoltà derivanti dall'inserire numerosi alunni venuti da
lontano che, non di rado, hanno alle spalle, famiglie in transito, con numerosi problemi, poche certezze e con ridotte
aspettative sulla riuscita scolastica dei figli.
Dopo anni di interventi estemporanei, a volte a carattere compensatorio, come risposta immediata alla necessità
dell'emergenza, è stato indispensabile ideare progetti di qualità nei quali collocare le finalità dell'integrazione e dello
scambio; la sperimentazione e la diffusione di buoni modelli di accoglienza, l'educazione plurilingue e interculturale.
Si tratta di un patto educativo, un continuo intescambio fra le scuole e fra le scuole e la città.
È necessario un impegno costante per tradurre in pratica obiettivi condivisi in nome della qualità dell'educazione a
favore di tutti, per aiutare ad aprire le menti di ogni futuro cittadino.
Per raggiungere questo obiettivo è necessario attivarsi per prevenire ritardi, insuccessi e abbandoni scolastici;
cercando di evitare il senso di solitudine, di inadeguatezza e di disagio.
Questo è il progetto che l'Ente Locale persegue ed opera con l'obiettivo di costruire una società accogliente ed
equilibrata.
In questa ottica le proposte per l'anno scolastico 2012-2013 sono:
1 - ATTIVITÀ CON LE COMMISSIONI ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI
In base all’accordo stipulato con il “PROTOCOLLO D'INTESA FRA COMUNE DI PESARO E LE SCUOLE DI BASE
PER L'ACCOGLIENZA DEL BAMBINO STRANIERO E L'EDUCAZIONE INTERCULTURALE” (deliberazione
Giunta n° 203 - anno 2010 - atto scaricabile:
http://www.comune.pesaro.pu.it/index.php?id=ricerca_atti ) le scuole e l'Ente Locale collaborano con l’obiettivo di
individuare soluzioni organizzative efficaci e utili orientamenti ne condividono principi ed obiettivi comuni,
traducendo gli stessi in impegni, attraverso un percorso di compartecipazione delle parti, rafforzando elementi
nodali e strutturando efficaci sistemi comunicativi, nel rispetto della reciproca autonomia e delle rispettive
competenze istituzionali, elaborando interventi e progetti, che le scuole si impegnano a inserire nel Piano annuale
dell'Offerta Formativa.
L’Ente Locale, nell’ottica di sostenere e sviluppare il rapporto di collaborazione fra gli Istituti scolastici, organizza,
nell’arco dell’anno scolastico incontri fra i componenti le Commissioni d’accoglienza, per condividere percorsi di
qualità elaborati e realizzati all'interno delle singole realtà scolastiche, ricercare nuove strategie di inserimento,
uniformare azioni di intervento, definire progetti condivisi.
·Destinatari:
Referenti e componenti Commissioni d’accoglienza alunni stranieri
·Tempi e modalità
Ÿ Tutto l’anno scolastico.
Ÿ N° 2 / 3 incontri di 3 ore; date da definire.
Ÿ inviare l’elenco dei componenti la Commissione d’accoglienza alunni stranieri per l’a.s. 2012/13 al
CESDE, entro il 1 ottobre, utilizzando la scheda a pag. 84.
78
educazione intercultuale
2 - INCONTRI DI APPROFONDIMENTO E AGGIORNAMENTO
L’approfondimento di tematiche interculturali è un’esigenza avvertita dalla gran parte delle persone che operano nel
mondo della scuola proprio perché, vivono quotidianamente in quello che si può considerare un osservatorio
privilegiato della società e si rendono conto in prima persona di quante trasformazioni stiano avvenendo in questo
periodo.
Agli insegnanti, accanto alla solida padronanza dei contenuti disciplinari si richiede una non minore abilità nel gestire
e modulare in maniera differenziata le forme e i modi con cui il sapere può essere comunicato e trasmesso, nonché la
capacità di cogliere le specificità dei contesti e delle situazioni e di adattare conseguentemente il proprio operato.
Per questa ragione anche quest’anno il Servizio Politiche Educative del Comune di Pesaro propone una serie di
appuntamenti:
Ÿ incontro per le insegnanti della scuola dell'infanzia comunale
lunedì 10 settembre - 2^ Circoscrizione - 5 Torri - Largo Vo. del Sangue ore 15.30/18.30
relatore Graziella Favaro
«L'integrazione comincia dai più Piccoli. Bambini e famiglie straniere nella scuola dell'infanzia»
- l’inserimento dei bambini stranieri - strumenti operativi per accogliere la relazione con le famiglie straniere
- osservare lo sviluppo linguistico:
l'acquisizione dell'italiano come lingua seconda
le tappe dell'interlingua, riconoscere e valorizzare le situazioni bilingui
messa in comune delle acquisizioni e delle attenzioni
- presentazione e diffusione di materiali e strumenti operativi
Ÿincontro con le insegnanti della scuola dell'infanzia statale e primaria
martedì 11 settembre - 2^ Circoscrizione - 5 Torri - Largo Vo. del Sangue ore 9.30/12.30
relatore Graziella Favaro
"Nella classe multiculturale e plurilingue. Dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria»
- uno sguardo alla nostre classi osservare lo sviluppo linguistico:
l'acquisizione dell'italiano come lingua seconda
le tappe dell'interlingua,
il passaggio dalla scuola dell'infanzia alla scuola primaria, accompagnare il cammino
l'entrata nella lingua scritta,
- messa in comune di consapevolezze, attenzioni e strumenti operativi
Ÿ incontri per i componenti Commissioni d’accoglienza alunni stranieri e gli insegnanti della scuola primaria
e secondaria
date da definire
relatori: Massimo Bevacqua, docente di lingua araba, Brezzi Alessandra, docente di lingua cinese Università degli studi di Urbino
«Italiano difficile?» L'italiano degli studenti arabofoni e sinofoni
n° 2 incontri di 2 ore ciascuno: uno dedicato allo studente arabofono, uno dedicato allo studente sinofono.
79
educazione intercultuale
Quali sono le principali difficoltà incontrate dagli studenti arabi e cinesi nell'apprendimento della lingua italiana
come L2? Come superarle?
La distanza tipologica tra sistemi linguistici può influire sull'apprendimento di lingue seconde, condizionarne la
produzione orale e scritta e rallentarne i tempi di acquisizione.
Il seminario, articolato in due diversi incontri, uno dedicato allo studente arabofono, l'altro allo studente sinofono,
intende evidenziare quali sono – o possono essere - i principali ostacoli che incontra lo studente arabofono e
sinofono nel tortuoso percorso di apprendimento della lingua italiana come L2.
Attraverso un'analisi contrastiva, si esamineranno le principali differenze in ambito fonetico, morfologico e
sintattico tra la lingua italiana e la lingua araba e cinese, al fine di fornire utili strumenti per l'attività didattica
nell'educazione linguistica
3- STAGE DI TIROCINIO PRESSO LE SCUOLE DEL TERRITORIO DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI
ŸIl Comune di Pesaro ha stipulato una convenzione con l’Università Carlo Bo - Facoltà di Lingue e letterature
straniere Corso di laurea Lingue e civiltà orientali (arabo e cinese), sulla base della quale gli studenti partecipano
ad un progetto che prevede l’inserimento degli studenti nelle attività interculturali del Comune per:
Ÿa scuola
- affiancare i bambini stranieri di prima lingua araba e cinese per supportare il percorso di conoscenza
dell’italiano.
- intervenire a fianco dei docenti nei progetti di educazione interculturale
Ÿal CESDE
- partecipare come tutors alle attività pomeridiane di aiuto allo studio progetto «Libero accesso»
- collaborare per rendere sempre più accessibili i materiali dello scaffale interculturale e per la realizzazione di
testi ad alta comprensibilità.
Gli stagisti effettuano una esperienza lavorativa allo scopo di integrare le conoscenze acquisite nell'arco degli
studi, completandole ed arricchendole.
L’esperienza del tirocinio vuole essere una grande opportunità per tutti i suoi protagonisti e può assumere
notevole importanza :
Ÿper l'alunno, fruitore dell'intervento, a cui viene data la possibilità di consolidare e/o potenziare le abilità di base
della letto - scrittura, le competenze linguistiche - comunicative e dunque sociali;
Ÿper il tirocinante che può mettere in pratica le conoscenze acquisite consentendogli di verificare quanto
appreso in un ambiente reale favorendo così ulteriori acquisizioni multidisciplinari e un contatto diretto con il
mondo del lavoro;
Ÿper gli insegnanti di classe ai quali viene offerta la possibilità di confrontarsi con i giovani laureandi, i loro
entusiasmi, la loro volontà di conoscere, imparare direttamente sul campo e crescere professionalmente.
·Destinatari:
Alunni stranieri scuola primaria - lingua d’origine araba e cinese
Alunni stranieri scuola secondaria di 1° grado - lingua d’origine araba e cinese
Alunni classi primarie e secondarie di 1° grado - progetti interculturali
80
educazione intercultuale
· Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l’anno scolastico
Ÿ Inviare la scheda di richiesta studenti stagisti dell’Università al CESDE fax 0721.455414 utilizzando la scheda
a pag. 85.
Ÿ Il monte ore complessivo dello stage a scuola è di 40 ore da concordare con gli insegnanti di classe e da
effettuare da novembre ad aprile.
Ÿ Gli studenti sono tenuti inoltre a partecipare ad una serie di incontri di formazione ed informazione tenuti dai
Docenti dell’università e dagli operatori del CESDE.
4 - SCAFFALE INTERCULTURALE - SPORTELLO CONSULENZA DIDATTICA
L’Assessorato ai Servizi Educativi Comune di Pesaro per diffondere una reale cultura dell’accoglienza a scuola
e promuovere l’educazione interculturale ha attivato da vari anni un articolato progetto, individuando nel CESDE
(Centro Sviluppo Documentazione Educativa), la struttura a disposizione di insegnanti, mediatori
linguistico/culturali, famiglie, educatori, operatori , animatori e studenti.
I servizi proposti dal CESDE sono:
ŸScaffale interculturale
5.654 testi di saggistica, letteratura e didattica.
I libri, le riviste e i materiali grigi sono catalogati e suddivisi per argomenti: pedagogia, educazione alla pace e
allo sviluppo sostenibile, diritti umani e dell'infanzia, immigrazione. mediazione interculturale, didattica
interculturale, testi e materiali didattici per l'insegnamento dell'italiano L2, aspetti legislativi, modulistica
bilingue, approfondimenti su paesi, popoli e tradizioni,
La banca dati viene aggiornata ciclicamente e si arricchisce continuamente di nuovi titoli.
Viene realizzato un catalogo che raccoglie tutti i materiali presenti e facilita la ricerca grazie all'utilizzo di
parole chiave e descrittori di area.
Tutti i testi sono disponibili per la consultazione e il prestito; i materiali grigi vengono distribuiti su richiesta.
Per rendere più economica la diffusione e distribuzione dei moduli e dei testi didattici si è provveduto alla
trasformazione in formato digitale.
ŸSportello di consulenza didattica
Da settembre 2010 è attivo lo sportello di consulenza didattica a cui si possono rivolgere tutti gli insegnanti di
Pesaro, del territorio dell' Ambito sociale n°1, stagisti, studenti universitari e genitori che hanno necessità di
informazioni relative a: normativa, percorsi di accoglienza, prima alfabetizzazione, programmazione personalizzata di insegnamento dell'italiano come lingua seconda, materiali didattici per l'insegnamento
dell'italiano L2, metodologie per la semplificazione dei testi e l'insegnamento delle discipline, valutazione,
bibliografia, sitografia sulle tematiche dell'italiano L2 e dell'Educazione Interculturale.
·Destinatari:
Insegnanti della scuola dell’infanzia e scuola dell’obbligo di Pesaro e dell’Ambito,educatori,
Mediatori linguistico/culturali, famiglie, educatori, operatori , animatori e studenti.
81
educazione intercultuale
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l’anno scolastico
Ÿ Orario apertura: tutte le mattine dal lunedì al venerdì dalle ore 8.00 alle 13.00 e il martedì pomeriggio dalle 15.30
alle 17.30.
ŸSi consiglia per lo Sportello di consulenza didattica concordare un appuntamento telefonando ai numeri:
0721.387956/957
5 - LABORATORIO DI ATTIVITÀ EXTRASCOLASTICHE: LIBERO ACCESSO
Per il terzo anno l’Assessorato ai Servizi Educativi Comune di Pesaro propone il Laboratorio di attività
extrascolastiche “LIBERO ACCESSO”.
La proposta ha lo scopo di affiancare la scuola nella prevenzione dell’insuccesso scolastico e
dell’emarginazione, cercando di offrire un’ulteriore opportunità a bambini e ragazzi italiani e stranieri che vivono
situazioni di disagio scolastico e debolezza auto-organizzativa.
Obiettivo dell’intervento è stimolare negli alunni, una maggiore abilità comunicativa, migliorare l'autostima e
promuovere atteggiamenti di tipo cooperativo.
L'organizzazione dello spazio per le attività extrascolastiche è stato pensato come una struttura aperta e
informale, in grado di accogliere e valorizzare le relazioni fra bambini, favorendo la socializzazione, l'accoglienza
e l'inclusione dei bambini stessi.
Dal punto di vista metodologico l’attività non è pensata nei termini di una pura esecuzione dei compiti assegnati,
ma piuttosto si pone un obiettivo a lunga scadenza che viene concordato preventivamente con gli insegnanti di
classe: rafforzare le conoscenze teoriche per cercare di colmare le lacune di base che spesso impediscono
l’acquisizione di ciò che viene insegnato a scuola .
·Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
·Tempi e modalità:
Ÿ Da novembre 2012 ad aprile 2013
Ÿ L’attività extrascolastica - calendario definire - orario 15.00 / 17.30.
Il numero di minori accolti nelle singole sedi è proporzionale al numero di volontari impegnati nel servizio.
Preiscrizione: dopo aver concordato con i genitori l’utilità della partecipazione sarebbe opportuno che gli
insegnanti di classe compilassero la scheda (pag. 86) inviandola al CESDE entro 15 ottobre 2012.
I genitori degli alunni dovranno poi definire l’iscrizione direttamente con il CESDE.
6 - DALLA PARTE DEI BAMBINI E DELLE LORO MAMME
Le donne straniere, se non hanno un progetto migratorio che prevede l’inserimento nel mercato del lavoro,
restano spesso confinate nei ruoli di moglie e madre e il loro soggiorno in Italia si conduce entro i confini della casa
e delle attività domestiche. Nel paese d'origine la loro vita relazionale era basata quasi sempre su una densa rete
82
educazione intercultuale
di legami amicali e parentali che permettevano di vivere il ruolo domestico senza frustrazioni e chiusure. In Italia,
l'impossibilità di comunicazione con il contesto che le circonda le destina alla solitudine o a una serie limitata di
rapporti, che possono
accentuare con il passar del tempo il disagio di una condizione di isolamento, spesso subita per necessità e non
scelta.
Per poter rispondere ad alcune delle necessità e dei bisogni che accomunano le donne straniere sia neoarrivate
che da tempo in Italia, l’iniziativa si propone di:
Ÿ creare uno spazio accogliente e momenti di incontro che facciano sentire le mamme meno sole con
l’obiettivo futuro di attivare anche forme di aiuto reciproco
Ÿ acquisire competenze linguistiche di base di tipo funzionale alle informazioni necessarie alla conoscenza e
fruizione delle opportunità e dei servizi presenti nella realtà cittadina.
Ÿ fornire gli strumenti indispensabili per seguire il percorso formativo dei loro figli nel tempo scolastico e
nell’extrascuola;
·Tempi e modalità:
Ÿ Gli incontri si svolgeranno al CESDE da novembre ad aprile una o due volte la settimana, durante la mattina
per circa due ore .
Ÿ L’informazione e la diffusione dell’iniziativa verranno effettuate nei primi mesi del prossimo anno scolastico
·Referenti:
De Angelis Ornella, Alessandra Barbalich - CESDE, via Martini 27, 61122 Pesaro, tel. 0721.387956/957 fax
0721.455414; e.mail; [email protected]
83
educazione intercultuale
SCHEDA DI ADESIONE
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
COMPONENTI COMMISSIONE ACCOGLIENZA ALUNNI STRANIERI
ISTITUTO SCOLASTICO/DIREZIONE DIDATTICA
INDIRIZZO
RECAPITO TELEFONICO
E.MAIL
REFERENTE AMMINISTRATIVO
DOCENTE REFERENTE
DOCENTI - SPECIFICARE IL PLESSO D’APPARTENENZA
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
PESARO,
La scheda, con i componenti la Commissione d’accoglienza alunni stranieri,va inviata al CESDE
via fax 0721.455414
entro e non oltre il 1 ottobre 2012
84
educazione intercultuale
SCHEDA RICHIESTA
PER UNA EDUCAZIONE CAPACE DI FUTURO
STAGE DI TIROCINIO PRESSO LE SCUOLE DEL TERRITORIO
DEGLI STUDENTI UNIVERSITARI
ISTITUTO SCOLASTICO/DIREZIONE DIDATTICA
INDIRIZZO
RECAPITO TELEFONICO
E.MAIL
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
RICHIESTA DI STUDENTE UNIVERSITARIO STAGISTA PER:
1 - favorire l’apprendimento dell’italiano L2 degli alunni stranieri
lingua araba
lingua cinese
2 - progetto di educazione interculturale
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
PESARO,
La scheda per la richiesta degli studenti universitari stagisti
dovrà essere inviata al CESDE via fax 0721.455414
85
educazione intercultuale
SCHEDA DI PREISCRIZIONE
“NOI AL PLURALE”
LABORATORIO DI ATTIVITÀ EXTRASCOLASTICHE: LIBERO ACCESSO
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
SCUOLA
NOME ALUNNO
FREQUENTANTE LA CLASSE
NOME DELL’INSEGNANTE DI CLASSE CON CUI CONCORDARE L’ATTIVITÀ EXTRASCOLASTICA
NOME DEL GENITORE
RECAPITO TELEFONICO PER L’ISCRIZIONE
INSEGNANTE DI CLASSE REFERENTE
PESARO,
La scheda di preiscrizione alle attività extrascolastiche dovrà essere inviata al CESDE
via fax 0721.455414
entro il 15 ottobre 2012
86
educazione intercultuale
“VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
·Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Cultura Pace e Cooperazione Internazionale, Assessorato Servizi Educativi in
collaborazione con l'Associazione Keita.
Il progetto “VIAGGIO A KEITA” ha come finalità l'educazione alla mondialità e alla solidarietà, attraverso la
conoscenza dei problemi e l'assunzione di impegni personali. La motivazione del viaggio: avere a cuore, averne
cura.
I temi che verranno trattati approfondiranno gli argomenti su:
Ÿ conoscenza ambientale, geografica del Niger e del Sahel (la lotta contro la desertificazione);
Ÿ conoscenza antropologica: le etnie, i rapporti parentelari, gli usi, i costumi, il materiale e l'immaginario delle etnie
presenti a Keita;
Ÿ conoscenza sociopolitica: i poteri politici, l'economia, gli squilibri fra Nord e Sud del mondo;
Ÿ la storia di un legame ventennale fra Pesaro e Keita: le origini, le motivazioni, i progetti conclusi e quelli avviati;
Ÿ la cooperazione decentrata: la responsabilità e l'impegno individuali;
Ÿ fare il viaggio: stabilire una relazione, un legame anche epistolare;
Ÿ l'acqua a Keita, l'acqua nel mondo.
Le lezioni e le iniziative, da concordare con l'Associazione Keita, hanno come obiettivo la conoscenza degli squilibri
fra Nord e Sud del mondo, delle problematiche specifiche dell'area subsahariana e di Keita in particolare
(desertificazione, povertà, problematiche sociali, analfabetismo, conflitti etnici, condizione femminile, ecc), del
gemellaggio con Keita, dei microprogetti conclusi e avviati, e avvio di corrispondenze epistolari.
Attraverso l’utilizzo di materiali didattici di vario genere (foto, diapositive, video, mostre fotografiche ecc.) che
l'Associazione Keita mette a disposizione delle scuole che lo richiedano si vuole far capire cosa possono fare i
ragazzi della classe e di ogni scuola di Pesaro.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
·Tempi e modalità:
Tutto l’anno scolastico
Incontri ed argomenti da concordare direttamente con il referente dell’Associazione Keita
·Referente:
Prof. Panzieri Luigi - Associazione Keita
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
31 ottobre 2012
Inviare la scheda al CESDE fax 0721 455414.
87
luoghi dell’arte e della storia
educazione intercultuale
SCHEDA DI ADESIONE
“VIAGGIO A KEITA” - MICROCOSMO DEL MONDO
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
SCUOLA
CLASSE/I
N° ALUNNI/STUDENTI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata al CESDE - fax 0721.455414
entro e non oltre il 31 ottobre 2012
88
progetti 2012/13
Educazione motoria
IL CORPO A SCUOLA
Polisportiva 1000PIEDI
educazione motoria
IL CORPO A SCUOLA
· Progetto proposto da:
Polisportiva 1000PIEDI
La Polisportiva 1000piedi (associazione sportiva dilettantistica), nata dalla esperienza culturale e pedagogica in
ambito motorio della cooperativa sociale Labirinto, propone un progetto complessivo di attività motorio-sportive per
le varie fasce di età profondamente diverso rispetto ai modelli tradizionali .
Ci ispiriamo a quei principi educativi che sembrano ormai condivisi a parole da tutti ma che spesso fanno fatica a
diventare reale prassi pedagogica:
Ÿ la reale partecipazione di tutti all'attività
Ÿ la valorizzazione del gioco
Ÿ l'adeguamento della proposta didattica ai diversi livelli degli allievi e non viceversa
Ÿ la costruzione di un'ampia base motoria prima di specializzarsi in un singolo sport
Ÿ la partecipazione attiva, propositiva e creativa del soggetto
Ÿ l'attenzione agli aspetti emozionali e relazionali
Ÿ la consapevolezza del movimento e del proprio corpo.
Le nostre proposte nascono dall'esigenza di inserire l'intervento esterno nella normale programmazione scolastica
e ricerchiamo molteplici collegamenti con altre discipline (educazione ambientale, geometria, scienze,
apprendimento scrittura e lettura,...) e con gli obiettivi trasversali della scuola (autonomia, cooperazione,
metapprendimenti,...)
Oltre ai corsi indicati siamo a disposizione anche per elaborare ulteriori tipologie di progetti, in base alle esigenze
degli insegnanti.
· Proposte didattiche:
1. IL CORPO IN GIOCO
L'educazione psicomotoria che proponiamo è il frutto di oltre 20 anni di esperienza in questo settore e nasce da
una sintesi tra diversi indirizzi psicomotori (Vayer, Le Boulch, Lapierre, Aucouturier, Parlebas) e si caratterizza
anche per i collegamenti con altre aree di apprendimento.
Ci ispiriamo ad una pedagogia attiva, caratterizzata dalla ricerca, dalla scoperta, dal gioco per stimolare una
partecipazione e una espressione piena e globale del bambino; valorizziamo molto i materiali didattici, anche di
recupero, che diventano spesso il centro d'interesse intorno a cui si organizzano le motivazioni e le attività dei
bambini.
La suddivisione dei vari obiettivi non viene utilizzata in modo rigido; l'insegnante non predetermina a tavolino gli
obiettivi specifici di ogni lezione perché si rischia di non tener conto dei bisogni e delle motivazioni di quel gruppo
di bambini, in quel momento: la scansione temporale degli obiettivi avverrà in tempi più lunghi, in base alle
risposte dei bambini alla proposta iniziale dell'insegnante. Tra i principali obbiettivi ricordiamo:
Ÿ vivere il piacere sensomotorio legato al movimento e al rapporto con gli oggetti
Ÿ relazionarsi in modo positivo con gli altri
91
educazione motoria
Ÿ acquisire conoscenze relative all'io topologico e funzionale
Ÿ compiere operazioni logiche (classificare, seriare, misurare, ..)
Ÿ acquisire i concetti legati allo spazio topologico e proiettivo
Ÿ operare in modo divergente nelle situazioni ludico-motorie
Ÿ praticare movimenti di base (specie i movimenti che coinvolgono tutto il corpo), sperimentati in situazioni
variate, abbinati anche al controllo degli oggetti e con forme di collaborazione, in coppia e piccolo gruppo.
Ÿ organizzazione spaziale: consolidare la dominanza a livello di arti superiori e inferiori, riconoscere la dx –sn (
5 anni) .
Ÿ conoscere, praticare, verbalizzare semplici giochi collettivi nella loro forma base.
Contenuti:
Ÿ Attività di libera esplorazione con attrezzi tradizionali e non
Ÿ Attività percettive specie di carattere tattile e propriocettivo
Ÿ Attività di costruzione con varie tipologie di materiali
Ÿ Attività di gioco con due attrezzi diversi in rapporto tra loro
Ÿ Drammatizzazioni corporee di storie e fiabe
Ÿ Liberi adattamenti su basi musicali e danze collettive
Ÿ Semplici giochi motori collettivi
·Destinatari
bambini scuola dell’infanzia
·Tempi e modalità
Ÿ 25 incontri: un incontro settimanale di 45/50 minuti.
Ÿ Il gruppo di bambini deve essere omogeneo per età e non superiore a 14-15 unità.
Ÿ Costi: 500 euro per ogni gruppo.
92
2. IL CORPO DENTRO, IL CORPO FUORI - Corso sulla conoscenza del proprio corpo, dello spazio, degli
oggetti tra gioco e apprendimenti scolastici
Ÿ Migliorare la conoscenza del proprio corpo, ricostruendo con i bambini, a partire dalle loro conoscenze e
percezioni una mappa del “corpo dentro” (Dove sta il cuore? Com'è fatto lo scheletro? Dove abbiamo i
muscoli?…)
Ÿ Sviluppare una coscienza del corpo in rapporto allo spazio, agli oggetti e agli altri, con una particolare
attenzione non solo agli aspetti percettivi e motori ma anche cognitivi, psicologici e relazionali.
Ÿ Sviluppare la capacità di orientamento spazio-temporale, attraverso una migliore strutturazione dello schema
corporeo, il consolidamento della dominanza e il riconoscimento della lateralità.
Ÿ Stimolare la pratica di quelle tipologie di movimento (movimenti globali del corpo come strisciare, rotolare,
cadere, rialzarsi, arrampicarsi, capovolgersi, …..) e quelle modalità di gioco non guidate totalmente da un
adulto, per favorire anche l'espressività dei bambini, che l'attuale organizzazione della società rende sempre
più difficile.
educazione motoria
Contenuti:
Ÿ attività percettive con materiali diversi da manipolare con mani e piedi
Ÿ attività di libera esplorazione con attrezzi codificati e non
Ÿ sperimentazione di schemi motori globali
Ÿ realizzazione ed utilizzo di sagome del proprio corpo, delle orme delle mani e dei piedi in carta per giocare
anche sulla conoscenza interna del corpo (collocazione di organi, apparati, sistemi, ..),
Ÿ giochi di percezione e controllo del tono muscolare
Ÿ attività di rappresentazione grafica, sonora, gestuale di concetti spazio-temporali.
E' possibile realizzare il “Quaderno del corpo”: uno strumento di documentazione e di comunicazione con le
famiglie che raccoglie dati relativi alle proprie caratteristiche antropometriche e posturali, alle capacità motorie,
alle abilità apprese di ogni alunno.
·Destinatari
Alunni scuola primaria, classe 1^ e 2^
·Tempi e modalità
Sono previste due modalità di corso:
modulo A :
Ÿ15 ore (un incontro settimanale)
Ÿcosti 300 euro
modulo B :
Ÿ30 ore (un incontro settimanale)
Ÿcosti 600 euro
3. L'INVENTAGIOCHI: GIOCARE CON NIENTE … O QUASI - Corso di attività motoria con materiali poveri
Il corso si propone di sviluppare l'espressività e creatività dei ragazzi attraverso l'uso di materiali poveri e di
recupero, di stimolare la motricità attraverso il rapporto spesso inusuale con “attrezzi” inventati, di (ri)scoprire il
gusto di giocare con le cose più semplici , in un'era ipertecnologica.
Questa proposta si collega direttamente ad un percorso di educazione ambientale sul tema dei rifiuti.
Ovviamente i percorsi didattici saranno differenziati a seconda della fascia d'età interessata.
Tra gli obiettivi ricordiamo:
Ÿlo sviluppo delle principali capacità motorie coordinative stimolate in modo molto ampio data la grande varietà
dei materiali
Ÿsviluppo di abilità manuali anche di tipo costruttivo
Ÿscoprire le caratteristiche e le possibilità di gioco ed utilizzo dei singoli materiali
Ÿadattare i propri schemi motori alle caratteristiche dei materiali
Ÿimparare a costruire semplici attrezzi di gioco
Ÿcoinvolgimento delle famiglie, anche attraverso il reperimento dei materiali di recupero
Ÿdotazione per la scuola di un'ampia gamma di materiali didattici per l'educazione motoria a costi nulli o molto
ridotti
93
educazione motoria
Contenuti
Come esempi di attività indichiamo:
Ÿ giochi di equilibrio, trasporti, lancio e riprese di fogli di carta
Ÿ giochi di coordinazione oculo-manuale con palle di carta di varie forme e dimensioni
Ÿ giochi di abilità manuale con le mollette da bucato
Ÿ giochi simbolici con teli e stoffe
Ÿ esercizi di equilibrio con pancali modificati
Ÿ costruzione di trampoli, bilboquet, bolas, racchette e relativo utilizzo
Ÿ pratica di alcuni sport adattati ai nuovi materiali: ad es. baseball con tubi di cartone e palle di carta
Ÿ creazione di un “manuale” di classe sui giochi inventati e gli attrezzi costruiti
·Destinatari
Alunni scuola primaria
·Tempi e modalità
Sono previste due modalità di corso:
modulo A :
Ÿ15 ore (un incontro settimanale)
Ÿcosti 330 euro
modulo B :
Ÿ 25 ore (un incontro settimanale)
Ÿcosti 530 euro
4. DAI GIOCHI TRADIZIONALI AI GIOCHI SPORTIVI
Il corso vuole valorizzare le grandi potenzialità educative dei giochi tradizionali che stimolano in situazioni globali
e motivanti una ampia gamma di competenze.
Ÿ Migliorare le capacità motorie, relazionali e cognitive dei bambini, attraverso la pratica dei giochi collettivi
motori tradizionali e sportivi
Ÿ Aspetti motori: stimolare gli apprendimenti legati all'uso di alcuni attrezzi (palla , frisbee, volano, …),
all'organizzazione spazio-temporale e a quelle capacità coordinative (anticipazione, differenziazione,
equilibrio dinamico, …) maggiormente presenti nei giochi motori.
Ÿ Aspetti psicologici-relazionali: sviluppare una riflessione con gli alunni sul significato e sul vissuto legati alla
sconfitta e alla vittoria; sviluppare competenze relazionali (elaborazione collettiva di regole, cooperazione con
l'altro, ascolto, autogestione).
Ÿ Aspetti cognitivi: sviluppare le capacità di elaborare strategie di gioco, di rielaborare l'esperienza vissuta,
incentivando i metapprendimenti.
Ÿ Ricercare l'integrazione di eventuali bambini stranieri, valorizzando la specificità della loro esperienza ludica.
Ÿ Coinvolgimento delle famiglie attraverso una ricerca sui giochi dei genitori e dei nonni
94
educazione motoria
Contenuti
Verranno proposte varie tipologie di giochi collettivi che spaziano da quelli della tradizione infantile che
prevarranno nella classe terza a quelli presportivi e sportivi che avranno maggiore spazio in quinta.
Esercitazioni individuali, di coppia e in piccolo gruppo quelle abilità motorie (lanci, tiri, ricezioni, …) per lo sviluppo
delle competenze di base di molti giochi sportivi (organizzazione spazio-temporale, elaborazione di strategie,
collaborazione con gli altri …).
Dal punto di vista relazionale si stimolerà il gruppo a forme progressive di autonomia nella gestione del gioco,
attraverso riflessioni di gruppo e forme di controllo periodico del rapporto tempo effettivo di gioco e tempo morto.
Quando le condizioni logistiche e atmosferiche lo permetteranno le lezioni si svolgeranno all'aperto, negli spazi
verdi circostanti, adattando i giochi alle mutate condizioni ambientali.
Nell'ambito della rielaborazione verranno svolte anche delle attività in classe: ad es. la descrizione e la
rappresentazione grafica del gioco, per creare una documentazione dell'attività realizzata dai ragazzi.
Potrà essere realizzato dai bambini un “quaderno dei giochi”, come traccia dell'esperienza realizzata.
·Destinatari
Alunni scuola primaria - classe 3^, 4^ e 5^
·Tempi e modalità
Sono previste due modalità di corso:
modulo A :
Ÿ15 ore (un incontro settimanale)
Ÿcosti 300 euro
modulo B :
Ÿ 25 ore (un incontro settimanale)
Ÿcosti 500 euro
5. E' ARRIVATO IL CIRCO! - Corso di avviamento alla giocoleria e alla preacrobatica
Il corso si propone di avvicinare i bambini all'esperienza della giocoleria e della preacrobatica, pratiche molto
motivanti per i bambini, per stimolare importanti capacità coordinative, possibilità espressive e creative,
capacità di concentrazione sul compito, rapporti di fiducia e collaborazione con gli altri.
In particolare verrà sviluppata la destrezza e la coordinazione fine degli arti superiori, la combinazione dei
movimenti, la coordinazione generale anche in situazione di rapporti inusuali corpo-spazio,
Saranno stimolate inoltre quelle capacità psicologiche legate all'autostima, alla fiducia in se stessi e negli altri, al
coraggio di affrontare il piccolo rischio che l'esperienza della preacrobatica suscita.
La metodologia utilizzata si rivolge a tutti i bambini, adattandosi ai diversi livelli di capacità.
Contenuti
Ÿ Attività di coordinazione manuale con palle delle più diverse dimensioni e forme, partendo da un attrezzo alla
volta per arrivare poi gradualmente al controllo di due o più attrezzi.
95
educazione motoria
Ÿ Utilizzo di altri piccoli attrezzi verranno utilizzati in tal senso (cerchi, clavette, anelli, bolas, sacchetti,
foulard,…)
Ÿ Esercitazioni con la funicella (a livello individuale, di coppia e di trio) e con la fune grande, per attività
individuali e di gruppo.
Ÿ Preacrobatica: dagli elementi individuali più semplici (capovolte, candele, equilibri sulle mani, …) sviluppati
poi in forme più complesse, applicando diverse tipologie di varianti ( ad es. in combinazione con altri
movimenti, con il controllo di attrezzi, ..) ad esercitazioni in coppia e piccolo gruppo.
Ÿ Posizioni di equilibrio da assumere in due, tre, quattro ….. compagni.
·Destinatari
Alunni scuola primaria - classe 3^, 4^ e 5^
·Tempi e modalità
Ÿ 15 ore (un incontro settimanale)
Ÿ costi 300 euro
· Referenti:
Mancini Roberto 345.3093130 Polisportiva 1000PIEDI tel .0721.415245 , posta elettronica: [email protected]
Albanese Sabina 392 1546702
· Termine di adesione alle proposte
15 dicembre 2012
96
progetti 2012/13
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
Associazione Etra. tra arte ed educazione
ORIENTARSI AD ARTE EDUCAZIONE AL PATRIMONIO
(arte contemporanea) E ORIENTAMENTO SCOLASTICO
Associazione Culturale Etra. tra arte ed educazione
LABORATORIO DEL FELTRO
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi
NONNO CEMBALO E LA FAVOLA DELLA MUSICA
iNMusica Associazione no-profit
INCONTRI CON GLI STRUMENTI MUSICALI
iNMusica Associazione no-profit
CORSO DI INTRODUZIONE ALLA MUSICA “IO CRESCO CON LA MUSICA®”
iNMusica Associazione no-profit
TEATRO MUSICALE
iNMusica Associazione no-profit
LA SCUOLA VA A TEATRO
Orchestra Sinfonica “G. Rossini”
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
·Progetto proposto da:
Associazione Etra. tra arte ed educazione.
L’associazione Etra. tra arte ed educazione propone diverse attività che hanno come obiettivo quello di avvicinare i
bambini e i ragazzi all’arte contemporanea attraverso:
Ÿpercorsi già strutturati
Ÿpercorsi da strutturare insieme
Ÿvisite animate e incontri laboratoriali
Percorsi già strutturati:
I percorsi tematici nascono da un lavoro realizzato insieme agli studenti del biennio specialistico in Comunicazione e
Didattica dell’Università di Urbino che ripercorre l’escursus storico dall’antichità fino alla contemporaneità per poi
focalizzare il laboratorio su un artista dei nostri giorni.
Ogni percorso è illustrato in un libretto redatto dagli studenti del biennio specialistico in Comunicazione e didattica
dell'Accademia di Belle arti di Urbino, ogni classe potrà fotocopiarlo a sue spese.
E’ possibile seguire uno o più percorsi, a scelta, e sarà cura delle operatrici metterli in relazione.
I percorsi sono:
1. Il mosaico
2. La performance
3. Il corpo
4. Il travestimento
5. La calligrafia
6. Le ombre
7. L’impronta
8. Le sculture urbane di Pesaro.
Sarà possibile scegliere tra 4 laboratori monotematici su artisti quali Pomodoro, Gentiletti, Consagra, Sguanci:
attraverso un gioco sarà possibile analizzare le sculture di questi artisti «in mostra» negli spazi cittadini.
Percorsi da strutturare insieme - visite animate e incontri laboratoriali:
L'associazione etra. progetta percorsi in base a specifiche esigenze tematiche o in base all'interesse per mostre
temporanee o collezioni.
Anticipazioni sul calendario delle mostre:
Ÿsettembre: centro Arti Visive Pescheria - mostra «Pereppeppe»,
con la presenza in residenza di artisti giovani di varie parti d' Europa che lavoreranno sullo spazio
della città.
Possibilità di organizzare incontri, workshops, laboratori.
Ÿottobre: centro Arti Visive Pescheria - mostra di giovani artisti affermati italiani fra cui Marco
99
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
Neri
Possibilità di organizzare visita animata e piccolo laboratorio (totale 4 ore)
·Destinatari:
Bambini scuola dell'infanzia - ultimo anno,
Alunni scuola primaria,
Alunni scuola secondaria di 1° grado.
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l’anno scolastico
Ÿ Percorsi già strutturati:
-
n° 1 incontro di 4 ore
Il costo di ciascun percorso è di euro 96 a classe( 80 euro + ritenuta) , la cifra è comprensiva dei materiali .
La copia del libretto sui percorsi urbani è facoltativa ed è a carico della scuola.
I percorsi sui temi della storia dell’arte e il laboratorio creativo potranno essere realizzati a scuola o presso
«Ittico» - sede del dipartimento educazione della Pescheria .
- La prenotazione del mezzo di trasporto per raggiungere i luoghi del laboratorio e/o del percorso dovrà
essere effettuata dagli insegnanti in modo autonomo.
Ÿ Percorsi da strutturare insieme: costi da definire
Ÿ Visite animate e incontri laboratoriali:
- n° 1 incontro di 4 ore
- Il costo di ciascun percorso è di euro 96 a classe( 80 euro + ritenuta)
· Referente:
Antonella Micaletti,
per info: posta elettronica: [email protected] - Associazione etra.tra arte e educazione. via Cavour 5,
Pesaro - sito: www.educazionemuseale.it
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata al CeSDE, via Martini 27, 61122 Pesaro, tel. 0721.387956, fax 0721.455414,
entro ne non oltre il 31 ottobre 2012.
100
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
SCHEDA DI ADESIONE
DIDATTICA DELL’ARTE CONTEMPORANEA
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
SEZIONE/I -CLASSE/I
N° ALUNNI PER SEZIONE - CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I - EDUCATRICE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
INDICARE IL/I PERCORSO/I SCELTO/I:
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata al CESDE
via fax 0721 455414
entro il 31 ottobre 2012
101
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
ORIENTARSI AD ARTE
EDUCAZIONE AL PATRIMONIO (arte contemporanea) E ORIENTAMENTO SCOLASTICO
· Progetto proposto da:
Associazione Etra. tra arte ed educazione.
Il mondo della scuola e quello dell'orientamento lavorativo operano nel terzo millennio verso una comune direzione:
far sì che le scelte dello studente così come quelle del neo lavoratore o di chi si ritrova a cambiare ambito
lavorativo(a causa della sempre maggiore mobilità del settore) possano essere scelte consapevoli, nelle quali si
mette in gioco non solo la volontà di adattarsi ad una fonte di reddito ma in cui le aspirazioni e le attitudini guidino un
percorso di studi così come una scelta lavorativa appagante. Entrambe si muovono verso il potenziamento di quelle
che, con peso e valore diverso, costituiscono oggi la valorizzazione delle differenze e del loro potenziale in tutti gli
ambiti della società: le competenze. A scuola esse si traducono in consapevolezza delle proprie attitudini, nel
mondo del lavoro in potenziamento (certificato) delle proprie specifiche abilità.
Si parla sempre più di autorientamento, e questo vuol dire che le agenzie formative – dalla scuola ai centri per
l'impiego l'orientamento e formazione, appunto – mirano a fornire non solo informazioni utili, ma anche strumenti
adeguati affinchè la persona possa costruire la propria formazione e la propria prospettiva nella società
assecondando le proprie attitudini, che diventeranno competenze e quindi capitale umano spendibile come futuro
lavoratore e cittadino.
Pertanto il percorso educativo attraverso l'arte contemporanea si colloca nella fase preliminare dell'intervento
orientativo e costituisce una sua piccola parte, che mira a far prendere coscienza al ragazzo/a delle proprie attitudini
e potenzialità in modo da indirizzarsi adeguatamente ad un percorso formativo che sviluppi tale potenziale in
competenze .
Pertanto il progetto educativo si propone come obiettivo generale quello di rendere coscienti gli studenti delle
proprie attitudini, del proprio modo di essere, per potersi meglio orientare nel mondo lavorativo dove cercheranno di
sviluppare delle competenze trasformandole in professione.
Obiettivi:
Ÿ conoscere il patrimonio d’arte contemporanea della città. Come si legge una scultura urbana
Ÿ imparare ad imparare, sviluppando le competenze.
Ÿ prendere coscienza delle proprie attitudini attraverso l’educazione al patrimonio
opzionale:
Ÿ orientarsi nelle scelte scolastiche e negli sbocchi professionali a partire dalle proprie attitudini - consulenza
individuale
Temi:
Collezione di sculture urbane della città di Pesaro: Sfera Grande di Arnaldo Pomodoro, Porta a mare di Loreno
Sguanci, Eliseo Mattiacci, Consagra., Gentiletti
Ÿ La scultura urbana come patrimonio culturale: come leggerla, come interpretare la poetica dell’autore attraverso
102
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
le scelte formali, compositive, tecniche.
ŸLa scultura e la città: segni e materiali che trasformano la lettura dello spazio urbano.
Metodologia:
Il patrimonio culturale possiede un risvolto formativo riconosciuto da tempo da parte di pedagogisti e filosofi che
non si limita alle conoscenze specifiche della materia ma apre allo sviluppo di competenze e alla loro migliore
riconoscibilità da parte del fruitore. Il significato dell’opera d’arte comprende una componente intraducibile che è
legata alla sfera emotiva, alle suggestioni psicologiche e che si realizza attraverso la composizione e le scelte
tecniche ma non è da esse completamente spiegabile e che entrano in diretto contatto con la parte meno
razionale del fruitore. L’approccio all’opera d’arte prevede la presa d’atto delle componenti relative ad aspetti
contenutistici e formali della stessa, ma anche relative al fruitore e al suo bagaglio psicologico e culturale: per
questo l’approccio all’arte è un’esperienza che non può essere codificata, standardizzata e che è diversa per tutti
e per lo stesso soggetto in momenti diversi. Per questo l’approccio al patrimonio culturale è inteso come proposta
di un’esperienza e non come la trasmissione di saperi chiusi e definiti. Il processo di decodifica degli elementi
dell’opera non comporta solo l’acquisizione di dati trasmessi da un esperto, ma presuppone un continuo lavoro di
presa di coscienza delle proprie predisposizioni conoscitive e del proprio bagaglio, non solo conoscitivo ma
anche emotivo; l’autovalutazione porta allo sviluppo del senso critico e della creatività.
L’approccio all’arte contemporanea, soprattutto quando questa appartiene al patrimonio visivo e culturale di tutti
nella quotidianità, come è per le sculture urbane a Pesaro, può costituire un’esperienza formativa importante, di
conoscenza di sé e di autovalutazione delle proprie competenze.
Come in ogni percorso formativo basato sul metodologie costruttiviste (e ancor di più basato sulla teoria delle
intelligenze multiple), il sapere non può essere indotto dall’educatore e quindi i risultati non possono essere
oggetto di valutazione oggettiva: piuttosto la conoscenza è frutto di costruzione e di autovalutazione. La maggiore
consapevolezza delle proprie peculiarità porta il soggetto (non più discente) del percorso formativo a valorizzare
quegli aspetti della propria personalità che potrà spendere come valore aggiunto nei suoi futuri rapporti
interpersonali, nel mondo del lavoro e nella vita.
Per tutti questi motivi, gli incontri prevedono un approccio informale da parte dell’educatore, una modalità non
formale di svolgimento del contenuto degli incontri e un’ imprescindibile attività laboratoriale che sintetizza tutto il
percorso.
Tutto il percorso educativo, compreso il laboratorio, avrà un’ apparenza libera e spontanea, ma in realtà la sua
strutturazione da parte degli educatori prevede diverse scelte tra alcune varianti.
Le diverse tappe del percorso educativo si avvalgono di tests di autovalutazione ed auto orientamento.
·Destinatari:
e
Alunni scuola secondaria di 1° grado - preferibilmente classi 3
e
Studenti scuola secondaria di 2° grado - preferibilmente classe 4
· Tempi e modalità:
103
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
Ÿ Tutto l’anno scolastico
Ÿ N° 4 incontri per un totale di 16 ore:
2 incontri di cinque ore:
- gioco sulla scultura urbana
- ricerca documentativa individuale
- brainstorming con l’educatore
2 incontri di ore:
- laboratorio creativo
Opzionale:
Ÿ N° 1 incontro di consulenza con una psicologa specializzata in processi di orientamento scolastico, che fornirà
elementi oggettivi di valutazione dello/a studente/ssa, a carattere privato ed individuale, per una valutazione
precisa e scientifica degli elementi emersi in modo spontaneo e generico nel corso del percorso, attraverso la
somministrazione di una batteria di test specificamente elaborato.
Ÿ Costi:
- preparazione dei materiali 300 euro da dividere fra tutte le classi partecipanti
- incontri (16 ore) 320 euro a classe
- opzionale: incontro individuale con lo psicologo 15 euro a studente
· Referente:
Antonella Micaletti,
per info: posta elettronica: [email protected] - Associazione etra.tra arte e educazione. via Cavour
5, Pesaro
· Termine di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
104
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
LABORATORIO DEL FELTRO
·Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi.
La lana cardata colorata e' detta anche lana delle fiabe proprio per il suo potere magico ed evocativo. Si presenta
soffice e leggera al tatto e i suoi colori ci aiutano ad esprimere tutta la nostra creatività in maniera semplice e
diretta. La lavorazione a mano della lana, con acqua e sapone, e' una tecnica molto antica ed e' uno dei metodi più
semplici per fabbricare un tessuto senza trama ne'ordito.
Il feltro viene utilizzato ancora oggi dalle popolazioni nomadi della Siberia e della Mongolia per costruire le loro
tende (gher), perche' protegge dal freddo, dalla pioggia, e perche' e' facile da trasportare da un luogo all'altro
durante i loro spostamenti.
Fare feltro oggi significa recuperare delle tradizioni arcaiche e farle sperimentare e rivivere ai bambini e ragazzi.
Spiegare e mostrare come dalla lana della pecora può essere ricavato un tessuto resistente con la semplice e
magica combinazione di acqua, sapone e sfregamento delle mani.
In questo processo di lavorazione della lana vengono stimolati contemporaneamente la manualità, la vista e la
creazione personale. Il feltro e' inoltre un materiale “generoso”, che permette ad ogni bambino di realizzare cose
belle e creative, e questo per i bambini ha un altissimo valore pedagogico.
Il laboratorio offre ai bambini e ai ragazzi un'esperienza unica per apprendere e sperimentare come avviene la
“magia” della lana che con acqua, pressione e sapone si trasforma in feltro. E inoltre propone tecniche nuove e
semplici che permettono da subito all'alunno di veder realizzati degli oggetti solo grazie alla lavorazione delle sue
mani e alla sua creatività.
Il laboratorio tocca diversi temi specifici permettendo di elaborare un progetto in ambito multidisciplinare
(educazione artistica, educazione tecnica, storia, geografia, scienze naturali, educazione ambientale)
· Destinatari:
Bambini scuola dell'infanzia,
Alunni scuola primaria,
Alunni scuola secondaria di 1° grado,
Studenti della scuola secondaria di 2° grado
(Teoria e pratica vengono adeguate alle varie fasce d'età).
· Tempi e modalità:
Ÿ Ottobre 2012 - giugno 2013.
Ÿ Laboratori proposti:
1° laboratorio: IMPARIAMO A FARE IL FELTRO (1 incontro di 2 h)
105
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
Breve introduzione alla storia del feltro e presentazione tecnica dei materiali e dei diversi tipi di lana.
Realizzazione di palline e tubolari di feltro. Oggetto realizzato (spilla o collana di lana)
2° laboratorio: DIPINGERE CON LA LANA (2 incontri di 2 h)
Breve introduzione alla storia del feltro e presentazione tecnica dei materiali e dei diversi tipi di lana.
Apprendiamo la tecnica base dell'infeltrire la lana con acqua e sapone (massaggio, rullaggio e follatura).
Stendiamo le fibre e “dipingiamo” con la lana colorata il nostro pannello decorativo.
Oggetto realizzato: quadro di lana a fantasia.
3° laboratorio: OPERA COLLETTIVA (3 incontri di 2 h)
Attraverso la lettura di alcune immagini di opere d'arte moderna e contemporanea realizziamo il disegno
preparatorio del tema prescelto (autoritratto, paesaggio) per poi riprodurlo con le lane colorate e creare un
grande arazzo finale da esporre nei locali della scuola.
4° laboratorio: CREAZIONE DI FORME A TRE DIMENSIONI (4 incontri di 2 h)
Impariamo a creare una borsetta o un astuccio di lana merinos colorata senza cuciture.
Ÿ Gli incontri si svolgeranno negli spazi scolastici adibiti a laboratorio.
Ÿ Il costo per ogni singolo incontro (di due ore) è di € 3 ad alunno, comprensivo di tutti i materiali (lana merinos,
sapone, strumenti per infeltrire).
Ÿ Alla fine dell'anno scolastico sarà prevista una mostra-esposizione (sede e data da definire) dei lavori degli
alunni che hanno partecipato al progetto feltro.
· Referente:
Elisa Di Domenicantonio cell. 347.7131259; e.mail: [email protected].
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
La scheda di adesione va inviata al CeSDE, via Martini 27 - 61122 Pesaro, tel. 0721.387956, fax 0721.455414,
entro ne non oltre il 31 ottobre 2012.
106
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
SCHEDA DI ADESIONE
LABORATORIO DEL FELTRO
ISTITUTO SCOLASTICO
PLESSO
SEZIONE/I -CLASSE/I
N° ALUNNI PER SEZIONE - CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I - EDUCATRICE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
INDICARE IL/I LABORATORIO/I SCELTO/I:
1° LABORATORIO:
3° LABORATORIO:
IMPARIAMO A FARE IL FELTRO
OPERA COLLETTIVA
2° LABORATORIO:
4° LABORATORIO:
DIPINGERE CON LA LANA
CREAZIONE DI FORME A TRE DIMENSIONI
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione va inviata al CESDE
via fax 0721 455414
entro il 31 ottobre 2012
107
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
NONNO CEMBALO E LA FAVOLA DELLA MUSICA
·Progetto proposto da:
iNMusica Associazione no-profit
Raccontare una favola attraverso la musica, in particolare la favola dei Musicanti di Brema attraverso la voce antica e
allegra del clavicembalo e una voce recitante. L'incontro sarà tenuto dal M° Willem Peerik che attraverso il suo
clavicembalo e la sua voce ci condurrà nel mondo delle note e della favola.
·Destinatari:
Bambini scuola dell'infanzia,
Alunni scuola primaria, classi 1^ e 2^
·Tempi e modalità:
Ÿ N° 1 incontro presso la sede della scuola della durata di un ora a classe o classi parallele, in giorni e orari
concordati insieme con gli insegnanti delle classi con ampia disponibilità da parte dell'Associazione.
Ÿ Costo di euro 4,00 ad alunno.
Ÿ A tutte le classi che parteciperanno al progetto verranno consegnate delle schede-gioco alcuni giorni prima per
prepararsi all'incontro.
·Referente:
Dott.ssa Elisabetta Tamburello Associazione iNMusica
info: tel. 346.4947469 - fax 0721. 580454, posta elettronica: [email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
La scheda di adesione dovrà essere inviata all’Associazione iNMusica via fax al numero 0721. 580454
108
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
INCONTRI CON GLI STRUMENTI MUSICALI
·Progetto proposto da:
iNMusica Associazione no-profit
Diffondere e sensibilizzare fin dalle scuole primarie i bambini alla pratica e alla cultura musicale. L'intento è quello di
far entrare nella struttura scolastica i musicisti e gli strumenti musicali, una realtà spesso lontana e non sempre ben
inserita nei programmi scolastici. Gli obiettivi sono quelli di far conoscere gli strumenti musicali, approccio all'ascolto
e sviluppare la curiosità musicale dei ragazzi.
·Destinatari:
Bambini scuola dell'infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1°grado
·Tempi e modalità:
Ÿ N° 1 incontro della durata di un ora a classe o classi parallele, in giorni e orari concordati insieme con gli
insegnanti delle classi con ampia disponibilità da parte dell'Associazione .
Ÿ Costo di euro 4 ad alunno.
·Referente:
Dott.ssa Elisabetta Tamburello Associazione iNMusica
info: tel. 346.4947469 - fax 0721. 580454, posta elettronica: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
La scheda di adesione dovrà essere inviata all’Associazione iNMusica via fax al numero 0721. 580454
109
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
CORSO DI INTRODUZIONE ALLA MUSICA
“IO CRESCO CON LA MUSICA®”
·
Progetto proposto da:
iNMusica Associazione no-profit
Il corso si propone di introdurre il bambino alla comprensione del mondo sonoro e del linguaggio musicale e di
renderlo capace di servirsi del linguaggio musicale, così come viene normalmente educato ad usare il linguaggio
verbale e ad esprimersi attraverso di esso. I corsi di introduzione alla musica “io cresco con la musica®” nati in
questo ambito hanno come prima finalità quella di coinvolgere ciascun bambino in un percorso di giochi, canti e
invenzioni che lo portino a sviluppare le attitudini musicali normalmente già presenti, a divertirsi facendo musica
e ad apprendere gli elementi fondamentali della lettura ritmica e melodica. (I docenti dei corsi “io cresco con la
musica®” sono musicisti diplomati in Conservatorio e abilitati all'insegnamento dopo stage di formazione presso
la sede dell'Accademia Musicale “G. Marziali”, centro di formazione e di aggiornamento per i docenti della
didattica musicale, ente accreditato alla formazione del personale della scuola dal Ministero della Pubblica
Istruzione, e quindi utilizzato solo da musicisti con adeguata formazione professionale). Le tematiche proposte
negli incontri spaziano dall'educazione all'orecchio, lettura e notazione melodica (Giochiamo con i suoni), lettura
e notazione ritmica (Giochiamo con i ritmi), uso della voce, cantiamo insieme, leggiamo, scriviamo, cantiamo le
note, introduzione al flauto dolce (per gli alunni di IV e V della scuola Primaria).
·
Destinatari:
Bambini scuola dell'infanzia
Alunni scuola primaria
·
Tempi e modalità:
Ÿ La durata di ogni incontro è di 60 minuti per classe e sarà condotto da un esperto con la compresenza di
un'insegnante di classe. Si consiglia di svolgere almeno 10 incontri per ogni classe. Gli incontri si terranno
durante l'orario curriculare, secondo modalità e orari da concordare con la Direzione. Alla fine del ciclo di
incontri verrà organizzato un breve saggio dimostrativo del lavoro svolto. E' possibile richiedere la scheda
dettagliata con finalità e obiettivi per ogni classe ed eventuali incontri di presentazione del corso presso la
Vostra sede Ÿ Costo euro 20,00 all'ora (senza tasse aggiuntive perché coperte dall'Associazione)
·
Referente:
Dott.ssa Elisabetta Tamburello Associazione iNMusica
info: tel. 346.4947469 - fax 0721. 580454, posta elettronica: [email protected]
·
Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
La scheda di adesione dovrà essere inviata all’Associazione iNMusica via fax al numero 0721. 580454
110
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
TEATRO MUSICALE
·Progetto proposto da:
iNMusica Associazione no-profit
Il progetto proposto alle scuole consiste nella preparazione durante l'anno scolastico di opere di Teatro Musicale
svolte con il coinvolgimento attivo dei ragazzi. La formula coniuga linguaggi espressivi quali musica, teatro e danza. Il
percorso è arricchito dalla presenza di un'orchestra che suonerà insieme ai ragazzi. Lo spettacolo finale si svolgerà
al Teatro Sperimentale. Gli obiettivi principali sono quelli di far conoscere il mondo musicale, lo spazio teatrale e i
meccanismi che lo regolano. Il progetto è un percorso di produzione teatrale e musicale è nell'iter didattico basato
sull' “imparare facendo”, che esplica la sua grande magia innovativa. La necessità che le arti siano apprese
attraverso attività che uniscano un carattere teorico/esecutivo a esperienze creative e produttive. Il teatro musicale è
un'esperienza dinamica che educa “nel suo farsi”.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1°grado
·Tempi e modalità:
Ÿ Nell'arco dell'anno scolastico verranno svolti gli incontri a scuola da personale qualificato. Le ore frontali da
svolgere in ogni classe variano a seconda del tipo di lavoro da svolgere (teatrale, musicale, coreografico) e
verranno concordate all'inizio dell'anno scolastico con le insegnanti delle classi tenendo presente di un minimo
di 10 ore a classe per la preparazione del progetto, più 5 incontri della durata di due ore per le prove. La prova
generale si svolgerà presso il Teatro. E' possibile richiedere la scheda dettagliata con finalità e obiettivi per ogni
classe ed eventuali incontri di presentazione del progetto presso la Vostra sede
Ÿ L'intero progetto ha il costo di € 3.500,00, costo per cinque classi (più il costo del biglietto di 5 euro per lo
spettacolo esclusi i bambini)
·Referente:
Dott.ssa Elisabetta Tamburello Associazione iNMusica
info: tel. 346.4947469 - fax 0721. 580454, posta elettronica: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Dicembre 2012
La scheda di adesione dovrà essere inviata all’Associazione iNMusica via fax al numero 0721. 580454
111
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
SCHEDA DI ADESIONE
PROGETTI PROPOSTI DA: INMUSICA ASSOCIAZIONE NO-PROFIT
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
CLASSE/I
N° ALUNNI/STUDENTI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
PROGETTO PRESCELTO
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata ad iNMusica Associazione no-profit
fax 0721.580454
112
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
LA SCUOLA VA A TEATRO
·Progetto proposto da:
Orchestra Sinfonica “G. Rossini”
Lo scopo è di introdurre gli studenti in maniera chiara e semplice alla musica classica, e non solo!, avvicinarli
all'orchestra della loro città e al luogo di cultura per eccellenza: il teatro!
Sono proposti in orario scolastico i concerti dell'Orchestra Sinfonica “G. Rossini” al Teatro Rossini di Pesaro con
solisti e direttori di fama internazionale che spiegano al giovane pubblico com'è formata l'orchestra, gli strumenti
utilizzati e il repertorio in programma.
·Destinatari:
Tutti gli studenti di ogni ordine e grado.
· Tempi e modalità:
Ÿ Gennaio – Maggio.
Ÿ I concerti si svolgono in orario scolastico in accordo con gli Istituti.
Ÿ È richiesta l'adesione al concerto tramite modulo allegato.
Ÿ Le date dei concerti vengono comunicate entro il mese di dicembre.
Ÿ Costi: € 4,00 a studente. Insegnanti/accompagnatori e studenti diversamente abili: omaggio.
Modalità di pagamento:
- In contanti la mattina del concerto.
- A mezzo bonifico bancario presso Banca dell'adriatico intestato a Orchestra Sinfonica “G. Rossini”,
Iban:
IT 64 Y 05748 13311 07400783031T.
Ÿ Invio adesioni a: Orchestra Sinfonica “G. Rossini”: Sede organizzativa: Largo Aldo Moro,12 - 61121
Pesaro.
Sede legale: Via V. Rossi, 2a - 61122 PesaroTel/Fax: 0721/580094.Cell.: 320/9184271 posta eletronica:
[email protected], [email protected] Sito: www.orchestrarossini.it
· Referente:
Bruno Maronna, direttore generale.
Elisa D'Angeli, responsabile progetto.
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
31 dicembre 2012
La scheda di adesione dovrà essere inviata a:
Orchestra Sinfonica «G. Rossini»: Largo Aldo Moro,12 - 61121 Pesaro, fax 0721.580094.
103
linguaggio dell'arte e dello spettacolo
SCHEDA DI ADESIONE
- LA SCUOLA VA A TEATRO -
ISTITUTO COMPRENSIVO:
__________________________________________________________
SCUOLA:
__________________________________________________________
INDIRIZZO:
__________________________________________________________
TEL / FAX / EMAIL:
__________________________________________________________
REFERENTI E RECAPITI TEL.: __________________________________________________________
Classe
N°
Studenti
N° Insegnanti,
Accompagnatori
Totale
Diversamente abili
Con carrozzina Senza carrozzina
IL DIRIGENTE SCOLASTICO
Pesaro, ________________
_____________________________
LA SCHEDA DI ADESIONE DOVRÁ ESSERE TRASMESSA ALLA SEDE ORGANIZZATIVA
DELL’ORCHESTRA SINFONICA “G. ROSSINI” VIA FAX AL NUMERO 0721/580094 OPPURE
ALL’INDIRIZZO EMAIL: [email protected].
114
progetti 2012/13
luoghi della lettura
IL CANTO DELLE PAROLE
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni in collaborazione con l’associazione culturale Lamar
LA BIBLIOTECA A SCUOLA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovann i- A rea ragazzi
LA SCUOLA IN BIBLIOTECA
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovann i- A rea ragazzi
luoghi della lettura
IL CANTO DELLE PAROLE
· Progetto proposto da:
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni in collaborazione con l’associazione culturale Lamar.
Non possiamo dimenticare un fatto basilare: leggere aiuta a organizzare il pensiero. Se la capacità di affrontare testi
complessi e di argomento astratto va riducendosi, si riduce anche la possibilità di strutturare un ragionamento
decente su argomenti complessi e astratti. Cioè, nella sostanza, si diventa incapaci di interrogarsi su tutto ciò che
non sia cronaca nera, tifo sportivo o gossip.
Anna Maria Testa, La trama lucente
... la prima grammatica che si impara in tutte le civiltà le mondo
è la prosodia, la musica della lingua (i ‘ta-ta-ta’).
Quindi, lingua, musica e poesia marciano di pari passo.
Evelio Cabrejo-Parra, Lingua, letteratura e costruzione di sé
‘Il canto delle parole’ è un progetto incentrato sulla lettura e sulla scrittura. Al centro vi è l’aspetto libero e arbitrario dei
segni che formano il codice lingua e il valore dell’espressione linguistica nella varietà dei suoi molteplici significati.
Saper usare le parole per esprimere un’emozione, descrivere un ricordo, interpretare una percezione – creare
familiarità con la lingua, significa acquisire consapevolezza di quella ‘trama’ di pensieri, scelte e azioni che uniscono
l’individuo al mondo che lo circonda e di cui fa parte.
Il canto delle parole riparte dalla poesia, dalla musica e dalla lingua per una lettura possibile del mondo e
dell’individuo, per una ancora possibile rivoluzione dell’educazione alla lingua.
· Destinatari:
n. 8 classi terze della scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ Da ottobre 2012 ad aprile 2013.
Ÿ Incontri per insegnanti n°1; incontri per classi partecipanti n° 2 + 1 incontro conclusivo per tutte le classi
partecipanti, per un totale di ore 8.
Ÿ Gli incontri hanno una durata di 2 ore, dalle 9,00 alle 11,00.
Gli operatori della associazione incontrano le classi seguendo il percorso:
Ÿ La musica dei segni / Scarabocchio, scrittura automatica e musica. I luoghi dell’inconscio
1° incontro in biblioteca - operatori, studenti e insegnanti
Ÿ La poesia delle cose - La lingua come voce /combinazione di parole e cose – il linguaggio delle immagini, il
linguaggio dei suoni, la realtà delle cose nella lingua.
117
luoghi della lettura
2° incontro in classe - operatori, studenti e insegnanti
Ÿ Il racconto di sé
Incontro a scuola – operatore e insegnanti
Ÿ La musica che sono io
Incontro conclusivo in Biblioteca per tutte le classi
Ÿ E’ richiesta l'iscrizione dei ragazzi alla biblioteca.
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Gli insegnati devono fare compilare i moduli di iscrizione e recapitarli in biblioteca una settimana prima
dell'incontro.
Il modulo è a pag. 123 oppure scaricabile dal sito: www.biblioteca.comune.pesaro.pu.it , cliccando sulle voci di
menu: Servizi > Moduli e regolamenti.
Si accolgono gruppi per un numero massimo di 30 studenti
L’accoglienza delle classi viene fatta dall’ingresso di Via Severini a partire dalle ore 9.
Per informazioni sul progetto contattare San Giovanni – Area Ragazzi 0721/387770 via Passeri 102, 61121
Pesaro.
L'organizzazione del trasporto è a cura della scuola.
· Coordinamento:
Biblioteca San Giovanni – Area Ragazzi
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Inviare alla biblioteca la scheda allegata entro il 15 ottobre.
SI ACCOGLIERANNO LE RICHIESTE IN ORDINE DI ARRIVO
118
luoghi della lettura
SCHEDA DI ADESIONE
119
luoghi della lettura
luoghi della lettura
LA BIBLIOTECA A SCUOLA
· Progetto proposto da:
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovanni - Area ragazzi
“Perchè questo è la scrittura: un segno che chiama il pensiero. E la lettura è il pensiero che risponde”
Roberto Piumini , Motu-Iti, l'isola dei gabbiani
La lettura è un'attività strategica per l'apprendimento: chi legge esercita la capacità di comprensione della parola
scritta, aumenta il patrimonio di parole conosciute, migliora l'elaborazione del pensiero e la ricerca delle
informazioni.
La promozione alla lettura è una funzione primaria della biblioteca, che passa attraverso l'utilizzo dei servizi
bibliotecari.
Per usare la biblioteca bisogna conoscerne gli spazi, i servizi, le offerte: le visite delle classi favoriscono il contatto
con il luogo fisico attivando questo processo di conoscenza.
Poiché non è sempre possibile per la scuola fare una visita in biblioteca, abbiamo pensato che i bibliotecari
possono fare una visita alla scuola, per raccontare cos'è la biblioteca, cosa c'è dentro, come la si usa.
· Destinatari:
Classi dalla scuola dell’infanzia alla scuola secondaria di 1° grado
che non hanno mai visitato la biblioteca San Giovanni
· Tempi e modalità:
Ÿ Da ottobre 2012 ad aprile 2013.
Ÿ Due volte al mese i bibliotecari incontrano le classi nelle loro aule per presentare i servizi della biblioteca e
proporre un percorso dedicato alla promozione alla lettura.
Ÿ L'insegnante può richiedere un prestito alla classe, iscrivendo la sua classe al servizio di prestito, e facendosi
garante della corretta gestione dei documenti presi a prestito.
Ÿ Questa iscrizione permette il prestito di un numero di libri pari al numero dei bambini della classe, e i libri, previo
accordo con l'insegnante, possono essere portati in classe dal bibliotecario in visita.
Ÿ Il progetto si svolge in 1 incontro in classe, che deve essere prenotato.
Ÿ E’ richiesta l'iscrizione dei bambini alla biblioteca. Gli insegnati devono fare compilare i moduli di iscrizione e
recapitarli in biblioteca una settimana prima dell'incontro.
Ÿ Il modulo è a pag. 123 oppure scaricabile dal sito: www.biblioteca.comune.pesaro.pu.it, cliccando sulle voci di
menu: Servizi > Moduli e regolamenti.
Ÿ Per informazioni sul progetto contattare Biblioteca San Giovanni – Area Ragazzi 0721/387770 via Passeri 102 -
61121 Pesaro
Ÿ Per prenotare la visita chiamare il numero 0721/387770 nei giorni mercoledì e venerdì ore 10,00 – 13,00 e
mercoledì ore 15,00 – 18,00
·
·
Coordinamento:
Biblioteca San Giovanni – Area Ragazzi
Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
102
120
luoghi della lettura
LA SCUOLA IN BIBLIOTECA
·
Progetto proposto da:
Assessorato alla Cultura – Biblioteca San Giovann i- A rea ragazzi
Cos'è la biblioteca? Cosa c'è dentro? Cosa si fa in biblioteca?
Per rispondere a queste e ad altre domande la biblioteca organizza visite per gli alunni e gli insegnanti delle
scuole di ogni ordine e grado.
·
Destinatari:
Alunni e studenti dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di 1° grado
·
Tempi e modalità:
Ÿ Da ottobre 2012 a giugno 2013.
Per le classi alla prima visita - percorso:
“A LEGGERE SENZA FIATO”
Il primo incontro fornisce le informazioni di base per utilizzare la biblioteca e propone il percorso dedicato alla
promozione alla lettura.
I bibliotecari ricevono gli alunni nell'area dedicata alla fascia d'età della classe e spiegano cos'è una biblioteca di
pubblica lettura e quali servizi offre.
Viene poi presentata una selezione di libri, secondo percorsi differenziati per ordine di scuola, che vengono letti
durante la visita.
I libri sono scelti tra le novità editoriali, in base alla qualità dei testi e delle illustrazioni, spessore dei contenuti e
vantaggi dell'utilizzo, con l'obiettivo di aprire una finestra sull'editoria di qualità.
Alla fine delle letture gli alunni mettono subito in pratica le informazioni ricevute scegliendo i libri che preferiscono
nella sezione a loro dedicata e prendendoli a prestito.
Segue una visita guidata negli spazi di tutta la biblioteca.
Per chi è già venuto in biblioteca – percorso:
“CHI CERCA UN LIBRO TROVA UN TESORO”
Alle classi che - anche in anni precedenti - sono già venute in visita, la biblioteca propone un incontro per imparare
ad utilizzarla come luogo che risponde ai bisogni informativi spontanei o che nascono durante il percorso
scolastico, con l'obiettivo di sviluppare la competenza informativa degli alunni dai primi anni di scuola.
I bibliotecari utilizzano gli spunti offerti dalla pratica della ricerca di documenti e informazioni per:
Ÿ favorire la familiarità con biblioteca e con il libro;
Ÿ presentare la biblioteca come un luogo dove, con l'aiuto dei bibliotecari, è possibile trovare risposta alle loro
curiosità e ai compiti richiesti dalla scuola;
Ÿ far conoscere le modalità di funzionamento della biblioteca;
Ÿ trasmettere le strategie per gestire ed elaborare le informazioni utilizzando il catalogo informatizzato, con
121
luoghi della lettura
l'obiettivo rendere i ragazzi autonomi nella ricerca dei documenti e capaci di costruire i propri percorsi tematici
Gli incontri sono differenziati per ordine di scuola
Scuola dell'infanzia:
CACCIA AL LIBRO
I bibliotecari individuano un tema che viene presentato durante la visita e propongono ai bambini una selezione di
libri tra i quali "cacciare" quelli che contengono il tema trattato.
Scuola primaria - classe 1^ - 2^ - 3^
A SCUOLA DI LIBRI
I bibliotecari propongono, utilizzando temi da loro selezionati, l'uso del catalogo e la ricerca sugli scaffali come
strumento di scelta dei libri.
Scuola primaria – classe 4^ - 5^
ALLA RICERCA DI LIBRI PREZIOSI
I bibliotecari propongono libri preziosi per la grafica, il formato, la struttura, il contenuto e li individuano con la
classe nel catalogo e sugli scaffali della biblioteca.
Scuola secondaria di 1° grado
BIBLIORICERCA
I bibliotecari dividono la classe in gruppi per una gara di ricerca: vince chi, usando il catalogo informatizzato,
risponde per primo ad una lista di domande.
Ÿ Il progetto si svolge in 1 incontro in biblioteca, che deve essere prenotato.
Ÿ Gli incontri si svolgono il giovedì o venerdì mattina, dalle 10,00 con durata di un'ora e trenta minuti
Ÿ E' richiesta l'iscrizione dei bambini alla biblioteca. Gli insegnati devono fare compilare i moduli
di iscrizione e recapitarli in biblioteca una settimana prima dell'incontro.
Ÿ Il modulo è a pag. 123 oppure scaricabile dal sito: www.biblioteca.comune.pesaro.pu.it, cliccando
sulle voci di menu: Servizi > Moduli e regolamenti.
Ÿ Per informazioni sul progetto contattare Biblioteca San Giovanni – Area Ragazzi 0721/387770 via Passeri
102 - 61121 Pesaro
Ÿ L'incontro è per un numero massimo di 30 alunni
Ÿ Per prenotare la visita chiamare il numero 0721/387770 nei giorni di mercoledì e venerdì ore 10,00 –
13,00 e mercoledì ore 15,00 – 18,00
Ÿ L'organizzazione del trasporto è a cura della scuola.
Ÿ L'accoglienza delle classi viene fatta dall'ingresso di Via Severini a partire dalle ore 10.
· Coordinamento:
Biblioteca San Giovanni – Area Ragazzi
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza
122
luoghi della lettura
MODULO DI ISCRIZIONE PER MINORI
PER LE SCUOLE
1
123
progetti 2012/13
luoghi dell’arte e della storia
ALLA SCOPERTA DELL'OSSERVATORIO VALERIO
Comune di Pesaro Assessorato all'Ambiente Energia Salute, Servizio Qualità Ambiente.
A SCUOLA DI ARCHEOLOGIA
Promosso e coordinato dall'Assessorato alla Cultura - Ufficio Archeologia - del Comune di Pesaro,
ed è ideato e realizzato dalla società Ante Quem in collaborazione con l'Ente Parco del San Bartolo,
il Dipartimento di Archeologia dell'Università di Bologna,
e d'intesa con la Soprintendenza per i Beni Archeologici delle Marche
PERCORSI A CASA ROSSINI
GIOACCHINO, LA MUSICA È SERVITA! PASSIONI MUSICALI E CULINARIE DI ROSSINI
RECITAR CANTANDO. QUANDO IL TEATRO INCONTRA LA MUSICA
1,10, 100 ROSSINI: I 1000 VOLTI DI UN MITO
OLIMPIA, ROSINA, FANNÌ E LE ALTRE… TUTTE LE DONNE DEL CIGNO
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
STORIE TRA LE DITA
5X4. CINQUE SENSI PER QUATTRO STAGIONI
L'ARTE SE LA CANTA E SE LA SUONA
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
TUTTI A TAVOLA
RITRATTIAMOLI!
…E VISSERO MITI E AMICI
SOGNI DI PIETRA. LA CITTÀ SI VELA E SI SVELA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
BESTIALE BESTIARIO
SE MELARACCONTI MELA RIDO
VITTORIA: UNA VITA DA MARCHESA!
IL BOSCO DEI PERCHÉ
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
…E VISSERO MITI E AMICI
LE “BELLE” CERAMICHE
PIZZI, RICCI E CAPRICCI. MODA E BELLEZZA NEI SECOLI
A TINTE FORTI. TUTTI I COLORI DELLA STORIA
TUTTI PAZZI PER AMORE
DELL’ARTE DELLA GUERRA
MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
progetti 2012/13
PERCORSI IN SINAGOGA
SUL FILO DEL RACCONTO
DANZANDO PER LE STRADE DEL MONDO
LA CITTÀ NELLA CITTÀ: VOCI DAL GHETTO DI PESARO
GIORNATA DELLA MEMORIA
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini
i luoghi dell’arte e della storia
ALLA SCOPERTA DELL'OSSERVATORIO VALERIO
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato all'Ambiente Energia Salute, Servizio Qualità Ambiente.
Obiettivo del progetto è far conoscere l'attività e la storia dell'Osservatorio meteorologico-sismologico “Valerio” e la
collezione di antichi strumenti scientifici.
Dallo storico parco degli “Orti Giulii”, collocato nel roveresco Bastione del Carmine, si accede al “giardino”
dell'Osservatorio Valerio dove si possono osservare gli strumenti attualmente utilizzati per le osservazioni
meteorologiche.
Si prosegue internamente con la visita alla ricca dotazione di antichi e rari strumenti di osservazione, per la maggior
parte della seconda metà dell'800, di notevole interesse scientifico, didattico ed ostensivo. Strumenti afferenti alla
meteorologia, alla sismologia, all'astronomia e al magnetismo terrestre.
In questa importante collezione spesso viene rispettata l'originale collocazione ottocentesca, cosa unica nelle
Marche.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria - classe 4^ e 5^
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità
tutto l'anno scolastico: una visita guidata
· Referente:
Nobili Alberto tel. 0721. 30677 - 0721.387938 cell. 320.9186441;
posta elettronica:[email protected]
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
127
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
educare
a vivere
strada e la città
A SCUOLA DI ARCHEOLOGIA
· Progetto proposto da:
Promosso e coordinato dall'Assessorato alla Cultura - Ufficio Archeologia - del Comune di Pesaro, ed è ideato e
realizzato dalla società Ante Quem in collaborazione con l'Ente Parco del San Bartolo, il Dipartimento di Archeologia
dell'Università di Bologna, e d'intesa con la Soprintendenza per i Beni Archeologici delle Marche.
Quest'anno la società Ante Quem propone alle scuole del Comune di Pesaro un rinnovato progetto di archeologia,
elaborato per inserirsi concretamente all'interno della programmazione didattica ed incentrato sugli usi e costumi
dell'antichità, analizzati attraverso le più importanti testimonianze archeologiche del territorio pesarese e
marchigiano. Proprio le evidenze monumentali del territorio, in particolare l'area archeologica di Colombarone,
costituiscono lo strumento fondamentale per la comprensione diretta delle tematiche storiche ed archeologiche
proposte.
· Referente:
Ante Quem soc. coop
per info e prenotazioni: tel. 389/6903430 - posta elettronica: [email protected]; sito: www.archeopesaro.it
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
Scuola primaria e secondaria di primo grado
·
Destinatari:
Alunni scuola primaria classi 3^, 4^ e 5^
Alunni scuola secondaria di 1° grado
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l'anno scolastico.
Ÿ Lezioni in classe, tranne il modulo 14.
• Costo di ogni modulo e progetto, iva compresa:
per tutti i moduli il costo è di 4 € a studente ad eccezione di: moduli n. 7 “I racconti di Colombarone”, n. 8 “Mani in
pasta” e n. 11 “Il mosaico antico”- il costo è di € 5,00 a studente.
Modulo n. 14 “Detective del passato: alla scoperta di Colombarone” il costo è di 6 € a studente (con un minimo di
15 partecipanti).
• Costo visita guidata:
La visita guidata al sito archeologico di Colombarone è gratuita per le scuole del Comune di Pesaro.
· itinerari proposti:
• I PICENI A PESARO E NELLE MARCHE
1. Chi ha mai visto i Piceni? (2 ore)
La civiltà picena verrà analizzata in ogni ambito della vita quotidiana, con particolare attenzione alle
attestazioni del territorio marchigiano e pesarese in particolare. Dalle origini alla romanizzazione, attraverso
le manifestazioni materiali provenienti da scavi di villaggi e di necropoli come quelle di Novilara.
• PESARO E LE MARCHE DALL'EPOCA ROMANA AL MEDIOEVO
128
i luoghi dell’arte e della storia
2. Com'era l'antica Pisaurum? (2 ore)
La città di Pesaro vista con gli occhi degli antichi romani. Una passeggiata virtuale fra passato e
presente, attraverso i resti ancora visibili di case private ed edifici pubblici portati in luce dagli scavi
archeologici.
3. Dove abitavano i romani? (2ore)
Domus, villae e palatia… Scopriamo le dimore degli antichi romani. Ogni ambiente di un'abitazione verrà
mostrato con riferimenti all'aspetto architettonico, funzionale e decorativo, e verrà messo a confronto con
le realtà archeologiche del nostro territorio.
Alla lezione potrà essere abbinata la visita guidata al sito di Colombarone.
4. Aqua pisaurensis ( 2 ore)
Attraverso la descrizione dell'acquedotto romano di Pisaurum, dalla sorgente sul Monte Fuga alla sua
forma e al suo percorso, si illustrerà come i romani utilizzassero l'acqua e come questa arrivasse nelle
città per alimentare le strutture pubbliche (fontane, bagni) e le case dei privati.
5. In viaggio con gli antichi romani (2 ore)
Terra e acqua, carri e navi, viandanti e marinai; il mondo percorso dagli antichi romani. Il sistema viario
antico e l'organizzazione del territorio verranno analizzati in tutti i loro aspetti, dalle strade consolari ai
trasporti fluviali e marittimi, con particolare attenzione al comprensorio di Pisaurum romana.
6. Gli edifici di culto nella tarda antichità e medioevo (2 ore)
La basilica paleocristiana e la pieve di Colombarone, insieme al Duomo di Pesaro, saranno il punto di
partenza per un incontro dedicato ai cambiamenti che hanno progressivamente trasformato i templi
pagani in edifici di culto cristiani.
7. I racconti di Colombarone (3 ore)
Il progetto è un racconto verbale e per immagini dell'area archeologica, un viaggio a ritroso nel tempo per
ricostruire il passato apprendendo e ricreando materialmente, una storia spesso non visibile. Gli alunni
avranno la possibilità di ricreare, in argilla, gli edifici, i personaggi e gli ambienti da loro frequentati, dando
vita ad una storia non scritta.
Gli insegnanti potranno scegliere il periodo da approfondire tra: la villa tardo antica; la Basilica
paleocristiana e la pieve medievale.
Alla lezione potrà essere abbinata la visita guidata al sito di Colombarone.
8. Mani in pasta (3 ore)
Plasmare, modellare, perfezionare. Come gli antichi vasai, i ragazzi avranno la possibilità di ricreare
alcuni reperti rinvenuti nel sito archeologico di Colombarone.
Alla lezione potrà essere abbinata la visita guidata al sito di Colombarone.
• L'UOMO NEL TEMPO
9. Segui la moda con gli antichi (2 ore)
Scopriamo insieme come si presentava il guardaroba degli antichi, dai vestiti ai gioielli passando per il
trucco e le acconciature. Alla scoperta di uno dei metodi per ricostruire gli usi e i costumi delle società nei
secoli passati.
10. Invito a cena con gli antichi (2 ore)
Dalla cucina alla tavola. Capire le abitudini alimentari dei nostri predecessori, passando dalle capanne ai
convivi di epoca romana, fino a giungere ai banchetti medievali evidenziando continuità e mutazioni
intervenute nel corso dei secoli.
11. Il mosaico antico ( 3 ore)
Come si realizzava un mosaico? Quali erano le tecniche e i materiali utilizzati? Tessere bianche, nere e
colorate si accostavano per creare infiniti disegni e geometrie, destinati ad abbellire gli edifici pubblici e le
case private. Il laboratorio pratico prevede la messa in opera di un mosaico, ispirandosi ai modelli degli
antichi tappeti musivi del territorio pesarese.
12. Romana pictura (2 ore)
129
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
Geometrie, paesaggi e architetture dai colori vivaci ed allegri come il rosso e il giallo, sono dipinte su
pareti come vere opere d'arte. Percorso alla scoperta della pittura romana dall'affresco alla tempera,
dagli stucchi ai pigmenti.
13. La scrittura nel tempo (3 ore)
La comunicazione è stata per l'uomo fin dalle sue origini un elemento fondamentale per lo sviluppo
mentale. Divulgare informazioni, esprimere opinioni sono necessità alla base di ogni popolo. Il progetto
didattico percorre un viaggio alla ricerca delle origini della scrittura, dalla Mesopotamia, culla della civiltà
alla Grecia patria dei filosofi.
• UN GIORNO DA ARCHEOLOGO
14. Detective del passato: alla scoperta di Colombarone (2 ore)
L'area archeologica di Colombarone diventa la perfetta cornice per la simulazione di uno scavo
stratigrafico. Un laboratorio artificiale di scavo, appositamente creato all'aperto, permetterà di apprendere
ed esercitare le tecniche di ricerca, scoperta e documentazione (fotografie, disegni, restauro) dei reperti
archeologici.
Scuola secondaria di secondo grado
· Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 2° grado
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l'anno scolastico.
Ÿ Per tutti i moduli il costo è di 4 € a studente .
Per la visita guidata al sito archeologico di Colombarone è gratuita per le scuole del Comune di Pesaro.
· Itinerari proposti:
1. La moda e l'archeologia (lezione di 1 ore + laboratorio di 1 ore)
Attraverso l'osservazione e l'analisi di esempi iconografici scultorei e pittorici di età greca, romana ed
etrusca, gli alunni saranno introdotti alla comprensione del gusto antico e delle caratteristiche che
permettono di entrare nel significato plastico dei segni.
Il laboratorio prevede l'elaborazione di un disegno di un abito, scelto tra quelli esaminati.
2. La scultura antica (lezione di 1 ora + 1 ora di visita presso il Museo Oliveriano di Pesaro)
Attraverso l'esame degli esemplari scultorei antichi conservati presso i Musei delle Marche, l'analisi delle
tecniche di realizzazione e dei materiali, gli studenti saranno guidati alla comprensione della plastica antica.
La visita al Museo Archeologico Oliveriano completerà il percorso con l'osservazione dei reperti di statuaria
ivi conservati.
3. Cibi e sapori antichi nelle Marche (lezione di 2 ore)
Il modulo prenderà come esempi esplicativi gli utensili e gli ingredienti usati nell'antichità per cucinare,
analizzando le più famose “ricette” antiche.
L'obiettivo è quello di mostrare come i gusti alimentari siano cambiati nel tempo, come il cibo si sia
trasformato da bene di prima necessità a bene caratterizzante il ceto sociale.
130
i luoghi dell’arte e della storia
• COSTRUIRE E ABITARE IN ETÀ ROMANA
4. Le tecniche costruttive romane (lezione di 2 ore + visita a Colombarone di 1 ora)
Attraverso l'esame di esempi archeologici specifici e indicativi, gli studenti saranno guidati alla comprensione
delle caratteristiche generali delle tecniche costruttive romane. Saranno analizzate opere murarie,
acquedotti, strade, terme, in rapporto agli aspetti architettonici e funzionali.
L'obiettivo è quello di stimolare la curiosità dei ragazzi sulle abilità tecniche degli antichi, instaurando un
confronto con la realtà odierna.
Durante la visita a Colombarone sarà possibile approfondire l'analisi di alcune tecniche edilizie (vedi retro).
5. Abitare una domus (lezione di 2 ore + visita a Colombarone di 1 ora)
Gli studenti saranno guidati alla comprensione delle caratteristiche generali delle abitazioni antiche, in
particolare di età romana, con riferimenti agli aspetti architettonici e decorativi (mosaici, affreschi, ecc.), ma
anche funzionali (identificazione ed utilizzo dei vari ambienti).
A completamento del modulo è prevista la visita guidata all'area archeologica di Colombarone, per accostarsi
ad un esempio particolarmente ricco di casa romana tardo antica.
6. La viabilità antica (lezione di 2 ore + visita a Colombarone di 1 ora)
L'analisi dei significativi esempi di viabilità antica, come la via consolare Flaminia, sarà il punto di partenza per
approfondire la conoscenza dei percorsi stradali di età romana attraverso l'Italia, analizzando nel dettaglio le
tecniche di realizzazione dei selciati e le infrastrutture collegate, come ponti, bonifiche, terrapieni ed altri.
L'obiettivo è quello di far comprendere lo stretto legame fra la complessa ed avanzata organizzazione
territoriale di età romana e la realtà odierna, che conserva ampia memoria dell'azione degli ingegneri romani.
7. Il mosaico antico (lezione di 2 ore + visita a Colombarone di 1 ora)
L'osservazione e la valutazione di significativi esempi di decorazioni musive sono il punto di partenza per
apprendere l'antica arte della creazione del mosaico.
A completamento del modulo è prevista la visita all'area archeologica di Colombarone, dove sarà possibile
osservare da vicino mosaici di tipologie e cronologia diverse.
• GLI STRUMENTI DELL'ARCHEOLOGO
8. Un giorno da archeologo (lezione di 1 ora + laboratorio di 1 ora)
Attraverso l'osservazione e l'analisi di esempi archeologici noti, gli alunni saranno introdotti all'indagine del
passato attraverso una dimostrazione pratica che spieghi le cause del progressivo seppellimento nel corso
dei secoli delle strutture e dei materiali antichi, e le tecniche moderne di scavo archeologico-stratigrafico.
L'obiettivo è quello di sviluppare l'interesse specifico sul mestiere dell'archeologo e la consapevolezza del
legame tra scavo archeologico e metodo storico.
Il laboratorio illustra le fasi operative di uno scavo archeologico, comprese le tecniche informatiche di rilievo e
di elaborazione dei dati.
9. L'epigrafia e l'archeologia (lezione di 2 ore + visita al Museo Oliveriano)
Attraverso l'osservazione e lo studio di esempi significativi di testi epigrafici, si guideranno gli studenti alla
131
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
comprensione dell'importanza storica e archeologica delle epigrafi antiche. Si analizzeranno le “strutture”
grafiche e lessicali dei testi in rapporto alla valenza storico-culturale delle opere prese in esame.
L'obiettivo è quello di avvicinare gli studenti all'affascinante studio dei segni antichi e della scrittura pubblica e
privata.
La visita al patrimonio epigrafico del Museo Oliveriano permetterà di approfondire in modo diretto le tematiche
affrontate in classe.
Ÿ CONOSCERE IL TERRITORIO
10. L'antica Pisaurum e il suo territorio (lezione di 2 ore al Museo Oliveriano + visita a Colombarone di 1 ora)
La visita al patrimonio archeologico del Museo Oliveriano e la scoperta del sito di Colombarone guideranno gli
studenti alla comprensione dell'antica Pisaurum e del suo comprensorio. La conoscenza del patrimonio
storico in cui si vive è la premessa per la corretta gestione della città moderna e del territorio circostante.
132
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A CASA ROSSINI
GIOACCHINO, LA MUSICA È SERVITA! PASSIONI MUSICALI E CULINARIE DI ROSSINI
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Una cuoca curiosa e imbranata è pronta ad accoglierci a Casa Rossini per rivelarci le due passioni che hanno
accompagnato il Cigno di Pesaro per tutta la vita: quella per la musica naturalmente ma anche quella per la buona
tavola; partendo proprio dalla cucina della dimora natale, in gran parte conservata, che ha visto i primi passi di
Gioacchino bambino, attraverso storie, aneddoti, ricette, brani e spartiti seguiremo conquiste e successi del
musicista pesarese. Un percorso inconsueto tra note golose e piatti musicali dedicato ai più piccini per
comprendere che non è mai troppo presto per gustare ogni forma d'arte. In laboratorio, ispirandoci al grande
Maestro, daremo vita ad un variopinto ricettario musicale.
Obiettivi:
Ÿ avvicinare i bambini in maniera ludica e creativa alla produzione rossiniana;
Ÿ coltivare un connubio fecondo tra musica e alimentazione, buon cibo e buona musica;
Ÿ esplorare la struttura architettonica di Casa Rossini con particolare riferimento all'aspetto storico.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria, classe 1^ e 2^
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Casa Rossini;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi da
concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
133
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
educare
a vivere
strada e la città
PERCORSI A CASA ROSSINI
RECITAR CANTANDO. QUANDO IL TEATRO INCONTRA LA MUSICA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Le suggestioni delle collezioni e dei cimeli di Casa Rossini ci fanno fare un tuffo nella magia senza fine del teatro, in
particolare del teatro d'opera, svelandoci attraverso prove ed espedienti ludici, l'ascolto di brani musicali e la ricerca
di indizi, tutti i meccanismi e soprattutto le figure che da sempre si muovono sul palco e dietro le quinte. Non solo
grandi interpreti, musicisti e compositori quindi, ma anche scenografi, falegnami, suggeritori, sarti,… tutti coloro che
con il loro prezioso lavoro sommerso rinnovano ogni volta un incanto senza tempo.
In laboratorio, prima di entrare in scena, non rimarrà che costruire la propria maschera.
Obiettivi:
Ÿ comprendere il funzionamento della macchina teatrale in ogni sua componente;
Ÿ conoscere le tappe salienti dell'evoluzione del teatro;
Ÿ evidenziare la componente scenica della produzione rossiniana testimoniata da documenti iconografici, carte e
costumi.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Casa Rossini;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
134
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A CASA ROSSINI
1,10, 100 ROSSINI: I 1000 VOLTI DI UN MITO
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Personalità istrionica e multiforme quella di Rossini, capace di catturare l'interesse di piccoli e grandi, espressa in
una produzione musicale ampia e variegata; una ricchezza che coglieremo aguzzando lo sguardo e allenando la
capacità di ascolto, della quale danno conto anche le tante immagini del Maestro conservate a Casa Rossini:
schizzi, disegni, stampe, busti, ritratti ufficiali e buffe caricature, un caleidoscopio di rappresentazioni che
sottolineano ora tratti salienti del suo carattere e della sua vicenda umana e professionale ora vizi e passioni
private.
In laboratorio aggiungeremo alla “galleria rossiniana” l'unico pezzo mancante, il nostro ritratto irriverente!
Obiettivi:
Ÿ ripercorrere gli aspetti più importanti della vita e dell'avventura musicale di Rossini;
Ÿ tratteggiare in maniera ludica e interattiva la personalità del Maestro;
Ÿ scoprire la ricca iconografia rossiniana.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Casa Rossini;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
135
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI A CASA ROSSINI
OLIMPIA, ROSINA, FANNÌ E LE ALTRE… TUTTE LE DONNE DEL CIGNO
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Olimpia, Rosina, Fannì, Zaida ma anche Desdemona, Isabella, Clémentine, Anna, Fiorilla… Dall'amata madre alle
donne con cui ha condiviso la sua vita, dalle cantanti predilette fino alle indimenticabili protagoniste delle sue opere:
ricchissimo e affascinante è l'universo femminile che gravita attorno al Cigno di Pesaro, di volta in volta reale fonte di
ispirazione o creazione della sua mente effervescente. Saranno queste diafane figure di donne, le loro voci, la loro
presenza sfuggente affidata di volta in volta ad un ritratto, un abito, un sorriso,…a guidarci alla scoperta delle
principali opere di Rossini. Attenzione! L'ultima protagonista aspetta di entrare in scena, le manca solo il costume
adatto: in laboratorio saremo noi a prepararle un bozzetto capace di esprimere il suo mondo sommerso… in chiave
assolutamente contemporanea.
Obiettivi:
Ÿ penetrare nel complesso universo rossiniano attraverso una chiave d'accesso suggestiva;
Ÿ valorizzare reperti, oggetti e cimeli di Casa Rossini;
Ÿ creare un legame tra la musica di Rossini e l'immaginario contemporaneo.
· Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Casa Rossini;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
136
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
STORIE TRA LE DITA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Le nostre mani esclamano, piangono, esultano, si arrabbiano, consolano, … ce lo ricordano i protagonisti dei
capolavori in mostra con pose e gesti così espressivi da arrivarci al cuore. Saranno proprio loro a guidarci alla
scoperta di noi stessi e degli altri in un vero e proprio turbine di emozioni: gioia, malinconia, tristezza, paura,
rabbia,… Storie che scorrono leggere tra le dita ma che segnano anche volti e sguardi, storie che ci insegneranno
ad esprimere e comunicare senza parole quel che sentiamo. In laboratorio le nostre mani salgono alla ribalta per
diventare vere opere d'arte e narrare, in una composizione collettiva, i colori che ci portiamo dentro.
Obiettivi:
Ÿ decifrare e riconoscere espressioni mimiche - corporee e gestuali;
Ÿ riflettere sulle proprie e le altrui emozioni;
Ÿ avvicinarsi in maniera personale ed emotiva a storie e racconti dipinti.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria, classe 1^ e 2^
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
137
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
5X4. CINQUE SENSI PER QUATTRO STAGIONI
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
I cambiamenti affascinanti e segreti della natura, il mutare graduale del paesaggio, il passaggio silenzioso del
tempo, i giochi di luci e colori, i doni dei mesi: le preziose opere in mostra ci raccontano il succedersi delle stagioni
grazie all'intrigante coinvolgimento dei sensi: olfatto, tatto, vista, udito ci consegnano occupazioni abituali, svaghi e
pensieri di ogni parte dell'anno.
In laboratorio trasferiremo l'esperienza fatta in un calendario d'arte che ci accompagnerà con le sue pagine
multisensoriali per “quattro stagioni” di scoperte e avventure.
Obiettivi:
Ÿ fare esperienza del passaggio del tempo e della sua misurazione;
Ÿ approfondire il genere pittorico del paesaggio;
Ÿ stimolare i diversi sensi in maniera creativa.
·Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria, classe 1^ e 2^
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
138
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
L'ARTE SE LA CANTA E SE LA SUONA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Indizi sonori disseminati tra i dipinti, strumenti antichi e moderni che ci accompagnano lungo il percorso, voci
incantate, melodie nascoste, silenzi e battiti,…. Non ci resta che metterci in ascolto per cogliere la colonna sonora
delle vicende dipinte o scolpite che incontreremo lungo le meravigliose sale di Palazzo Montani Antaldi: rumori e
suoni sottolineano infatti momenti drammatici o festosi, accompagnano storie da batticuore o di paura, catturano la
nostra fantasia. In laboratorio gli strumenti escono dai quadri e si mettono in movimento!
Obiettivi:
Ÿ favorire un'esperienza multisensoriale;
Ÿ collegare creativamente espressione musicale e artistica;
Ÿ sviluppare la capacità di osservazione e attenzione.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria, classe 1^ e 2^
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
139
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
IL BOSCO DEI PERCHÉ
·Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
L'albero nasce, respira, si nutre, cresce, invecchia e muore, proprio come noi. In effetti il rapporto tra uomo e natura è
da sempre vitale e inestricabile; il percorso tematico proposto, incentrato sugli alberi variamente rappresentati tra le
opere in mostra, mira a sottolineare di questo elemento ogni aspetto: dalle valenze simboliche e religiose alla realtà
storica, dal punto di vista fantastico a quello rappresentativo. Per immergersi totalmente nella “natura” delle opere
bisognerà però attivare tutti i sensi, ascoltando, toccando, fiutando, assaggiando,… in laboratorio, giocando con le
forme, l'albero diventa un'opera d'arte.
Obiettivi:
Ÿ coltivare un rapporto più stretto tra arte e natura;
Ÿ sperimentare diverse tecniche e modalità rappresentative;
Ÿ vivere al museo un'esperienza multisensoriale.
·Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
·Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
·Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
·Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
140
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Rosa, rosae… la rosetta, il rosone, la rosa dei venti, la maglia rosa…La rosa, la regina del giardino, e tutti gli altri fiori
sono protagonisti di un percorso olfattivo in mostra che si concentrerà in particolare su una delle eccellenze dei
musei, le nature morte. Queste meraviglie magicamente si schiudono per parlarci dei loro piccoli e grandi segreti,
l'alfabeto nascosto tra corolle e petali, il gioco magico dei colori, i significati sfuggenti e imprevisti. In laboratorio, con
carte speciali, materiali di recupero e fantasia faremo crescere composizioni floreali belle e variopinte come giardini
fantastici.
Obiettivi:
Ÿ approfondire la conoscenza delle nature morte;
Ÿ cogliere la realtà polisemica del fiore nell'arte;
Ÿ valorizzare un percorso tra espressione artistica e natura affidandosi in particolare all'olfatto.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
141
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
educare
a vivere
strada e la città
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
TUTTI A TAVOLA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
È a tavola che un tempo si distingueva il vero gentiluomo dal comune villano e ancora oggi attraverso l'arte di
ricevere possiamo conoscere “dall'interno” gli usi e i costumi di ogni epoca. Indagare la vasta e preziosa collezione
di ceramiche da mensa della collezione di Palazzo Montani Antaldi, che spazia dal Trecento al tardo Settecento, ci
permetterà di curiosare - senza essere visti - sulle tavole nobiliari del tempo lasciandoci sorprendere da abitudini
domestiche, regole di galateo, usi conviviali e abitudini alimentari davvero lontani dai nostri. In laboratorio
sperimentiamo con l'argilla per dare forma ad un personale manufatto ceramico “da tavola”.
Obiettivi:
Ÿ scoprire usi e costumi di altre epoche storiche;
Ÿ riconoscere forme e funzioni degli oggetti ceramici;
Ÿ tracciare un confronto dinamico tra passato e presente.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 3 ore
Ÿ Costo: € 6 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 120
Ÿ I manufatti, dopo la cottura, potranno essere ritirati dalle insegnanti con tempistica e modalità da concordare con
l'operatore didattico.
Ÿ N.B. È possibile estendere il percorso con un secondo incontro ai musei (2 ore circa; € 3,50 a partecipante -
Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 70), nel corso del quale i ragazzi procederanno alla smaltatura e
alla decorazione del proprio manufatto. In questo caso il ritiro dei lavori sarà possibile dopo la seconda cottura,
secondo le modalità precedentemente concordate.
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di “Palazzo Montani Antaldi” ;
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
142
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
RITRATTIAMOLI!
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Il ritratto è stato da sempre il genere più visitato dagli artisti: dipinti, sculture e fotografie non sono altro che racconti,
preziosissimi supporti in cui l'uomo, fissando i tratti di un viso o le linee di un corpo, ha rivelato il proprio destino,
legato e scandito dal tempo. Sbirciamo allora con curiosità la ricca collezione di Palazzo Montani Antaldi per
scoprire cosa si nasconde dietro il più affascinante dei mondi, il volto umano. Dietro ogni lineamento infatti, ogni
sguardo, ogni ruga, ogni sorriso,…c'è tanto da scoprire o da immaginare. In laboratorio selezioniamo, coloriamo,
incolliamo tutti gli elementi del viso per dare vita a ritratti esilaranti e sempre nuovi.
Obiettivi:
Ÿ approfondire la conoscenza del genere del ritratto;
Ÿ sottolineare il variare delle convenzioni rappresentative, in particolare nell'arte del Novecento;
Ÿ sperimentare un percorso creativo originale partendo dalle opere in mostra.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
143
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
…E VISSERO MITI E AMICI
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Confrontarsi con la propria e l'altrui tradizione attraverso un intrigante percorso tra dipinti, ceramiche e oggetti d'arte:
il mito e i miti, da sempre inesauribile fonte di ispirazione per gli artisti, diventano la chiave d'accesso per conoscere
e incontrare culture presenti e passate e per scoprire che, al di là della distanza geografica, gli uomini hanno sempre
cercato di dare risposta ai grandi quesiti della vita. Un percorso dinamico e imprevisto, animato da giochi e racconti,
si snoda tra ripicche, innamoramenti, gelosie, guerre, prove eroiche,... In laboratorio le più suggestive tradizioni
mitologiche diventano punto di partenza per giocare creativamente con storie e personaggi.
Obiettivi:
Ÿ approfondire la conoscenza della mitologia classica;
Ÿ favorire il confronto con le altre tradizioni mitologiche in chiave multiculturale;
Ÿ stimolare l'attenzione al racconto orale.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria, classi 3^- 4^-5^
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
144
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI A PALAZZO MONTANI ANTALDI
SOGNI DI PIETRA. LA CITTÀ SI VELA E SI SVELA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
La città è multiforme e imprendibile come le sue rappresentazioni: sì, perché su strade, case, piazze e palazzi da
sempre si proiettano i desideri, gli ideali, le aspettative, le visioni, le aspirazioni degli architetti, degli urbanisti e dei
progettisti prima, di tutti coloro che la abitano e quotidianamente la vivono poi. La raccolta cartografica di Palazzo
Montani Antaldi lo testimonia, così come documenta le più antiche rappresentazioni di Pesaro. Quante città si
sovrappongono quindi alla realtà urbana che tutti conosciamo? Tante, come rivelano tra le righe, paesaggi, scorci,
vedute e piante: città ideali, letterarie, emotive,… In laboratorio, “faremo a pezzi” angoli cittadini noti e meno noti
per fare emergere la loro anima poetica.
Obiettivi:
Ÿ imparare a leggere con sguardo critico la realtà e il tessuto urbano;
Ÿ conoscere il patrimonio cartografico cittadino;
Ÿ rielaborare attraverso linguaggi espressivi diversi il contenuto della visita.
· Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di Palazzo Montani Antaldi;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
145
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
BESTIALE BESTIARIO
·Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
È tempo di farsene una ragione: gira voce che per il 99% il nostro DNA sia identico a quello delle scimmie e dunque
dovremmo metterci d'impegno per spiegare cosa resta di umano! L'arte ne è testimone, tra l'umano e l'animale si
creano delle metamorfosi splendidamente mostruose: sirene, centauri, fauni,… ai quali daremo la caccia tra le sale
del museo, insieme a tante altre creature fantastiche o reali disseminate tra ceramiche e dipinti. In laboratorio
comporremo insieme un bestiario mai visto, combinando con creatività - e un pizzico di pazzia - forme umane e
animali.
Obiettivi:
Ÿ focalizzare l'attenzione sugli animali reali e fantastici presenti nelle collezioni, inquadrandoli nel loro contesto
narrativo, simbolico, rappresentativo…
Ÿ avvicinare i bambini fin dalla prima infanzia in maniera ludica all'arte;
Ÿ stimolare la creatività e la fantasia.
·Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
·Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
Ÿ
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 10
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
·Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
·Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
146
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
SE MELARACCONTI MELA RIDO
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Se chiediamo a chiunque, bambino o adulto, di nominare un frutto, quasi sicuramente questi ci risponderà: la mela!
Dal frutto per eccellenza partirà un percorso ironico e animato dedicato ai più piccoli, alla scoperta di frutti e verdure
protagonisti di tanti capolavori in mostra e accompagnato dal racconto delle più celebri fiabe classiche
“rigorosamente vegetali”: da Cenerentola a Biancaneve, dalla principessa sul pisello a Raperonzolo. In laboratorio
scolpendo mele e lavorando di verdure… cosa nascerà?
Obiettivi:
Ÿ lavorare creativamente sul genere pittorico della natura morta;
Ÿ creare un legame tra espressione pittorica e narrativa;
Ÿ offrire lo spunto per una corretta educazione alimentare.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria, classe 1^ e 2^
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
147
educare
a dell’arte
vivere bene
strada e la città
i luoghi
e dellalastoria
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
VITTORIA: UNA VITA DA MARCHESA!
·
Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
La Marchesa ci sta aspettando, siamo attesi a palazzo, Palazzo Toschi Mosca! Sono tanti i segni e le tracce che ci
parlano ancora di Vittoria, straordinaria figura di nobildonna pesarese, moderna, colta e appassionata: la sua
collezione d'arte sicuramente ma anche i piccoli e grandi oggetti di uso quotidiano, pagine di vita privata che ci
restituiscono un preciso spaccato della condizione signorile del suo tempo. Dagli accessori di toilette al sontuoso
mobilio, dagli orologi ai servizi da tavola: alla scoperta di Vittoria Toschi Mosca e del suo mondo sospeso. In
laboratorio rendiamo omaggio alla passione per il collezionismo della Marchesa allestendo un nostro speciale
museo tascabile.
Obiettivi:
Ÿ mettere a fuoco la figura e la personalità di Vittoria Toschi Mosca;
Ÿ stabilire un attivo confronto tra modi di vita contemporanei e del passato;
Ÿ riconoscere usi e funzioni degli oggetti esposti.
·
Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
·
Tempi e modalità
1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
·
Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle
17.00 (escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
·
Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
148
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
IL BOSCO DEI PERCHÉ
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
L'albero nasce, respira, si nutre, cresce, invecchia e muore, proprio come noi. In effetti il rapporto tra uomo e natura è
da sempre vitale e inestricabile; il percorso tematico proposto, incentrato sugli alberi variamente rappresentati tra le
opere in mostra, mira a sottolineare di questo elemento ogni aspetto: dalle valenze simboliche e religiose alla realtà
storica, dal punto di vista fantastico a quello rappresentativo. Per immergersi totalmente nella “natura” delle opere
bisognerà però attivare tutti i sensi, ascoltando, toccando, fiutando, assaggiando,… In laboratorio, giocando con le
forme, l'albero diventa un'opera d'arte.
Obiettivi:
Ÿ coltivare un rapporto più stretto tra arte e natura;
Ÿ sperimentare diverse tecniche e modalità rappresentative;
Ÿ vivere al museo un'esperienza multisensoriale.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
149
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
UN MUSEO… FRESCO COME UNA ROSA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Rosa, rosae… la rosetta, il rosone, la rosa dei venti, la maglia rosa…La rosa, la regina del giardino, e tutti gli altri fiori
sono protagonisti di un percorso olfattivo in mostra che si concentrerà in particolare su una delle eccellenze dei
musei, le nature morte. Queste meraviglie magicamente si schiudono per parlarci dei loro piccoli e grandi segreti,
l'alfabeto nascosto tra corolle e petali, il gioco magico dei colori, i significati sfuggenti e imprevisti. In laboratorio, con
carte speciali, materiali di recupero e fantasia faremo crescere composizioni floreali belle e variopinte come giardini
fantastici.
Obiettivi:
Ÿ approfondire la conoscenza delle nature morte;
Ÿ cogliere la realtà polisemica del fiore nell'arte;
Ÿ valorizzare un percorso tra espressione artistica e natura affidandosi in particolare all'olfatto.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso di dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
150
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
…E VISSERO MITI E AMICI
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Confrontarsi con la propria e l'altrui tradizione attraverso un intrigante percorso tra dipinti, ceramiche e oggetti
d'arte: il mito e i miti, da sempre inesauribile fonte di ispirazione per gli artisti, diventano la chiave d'accesso per
conoscere e incontrare culture presenti e passate e per scoprire che, al di là della distanza geografica, gli uomini
hanno sempre cercato di dare risposta ai grandi quesiti della vita. Un percorso dinamico e imprevisto, animato da
giochi e racconti, si snoda tra ripicche, innamoramenti, gelosie, guerre, prove eroiche,... In laboratorio le più
suggestive tradizioni mitologiche diventano punto di partenza per giocare creativamente con storie e personaggi.
Obiettivi:
Ÿ approfondire la conoscenza della mitologia classica;
Ÿ favorire il confronto con le altre tradizioni mitologiche in chiave multiculturale;
Ÿ stimolare l'attenzione al racconto orale.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria, classi 3^- 4^-5^
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
151
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
LE “BELLE” CERAMICHE
·Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
L'infinito incanto del Rinascimento si rinnova nella scoperta, interattiva e personale, di una delle più ricche e
prestigiose raccolte dei Musei Civici: la produzione ceramica cinquecentesca. Estremamente varia sotto il profilo
morfologico e decorativo, la collezione ci regala un vero e proprio viaggio nel tempo, toccando ogni tipologia di
reperti, dai preziosi doni diplomatici ai raffinati pegni d'amore! Il percorso si approfondisce in laboratorio dove, ogni
ragazzo, attraverso un graduale processo progettuale ed esecutivo, potrà rielaborare le opere osservate
realizzando un proprio manufatto ceramico.
Obiettivi:
Ÿ approfondire la conoscenza di una delle fasi più floride della tradizione ceramica locale;
Ÿ conoscere la civiltà rinascimentale attraverso temi e tipologie della produzione ceramica coeva;
Ÿ sviluppare la capacità manipolativa.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria, classi 3^- 4^-5^
Alunni scuola secondaria di 1° grado
·Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 3 ore
Ÿ Costo: € 6 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 120
Ÿ I manufatti, dopo la cottura, potranno essere ritirati dalle insegnanti con tempistica e modalità da concordare con
l'operatore didattico.
Ÿ N.B. È possibile estendere il percorso con un secondo incontro ai musei (2 ore circa; € 3,50 a partecipante -
Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 70), nel corso del quale i ragazzi procederanno alla smaltatura e
alla decorazione del proprio manufatto. In questo caso il ritiro dei lavori sarà possibile dopo la seconda cottura,
secondo le modalità precedentemente concordate.
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
·Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
·Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
152
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
PIZZI, RICCI E CAPRICCI. MODA E BELLEZZA NEI SECOLI
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Gli abiti svelano, nascondono, mascherano, camuffano, nobilitano, evidenziano, …Un tuffo nelle apparenze e oltre
le apparenze per ribadire che da sempre dietro vesti, monili e accessori si celano straordinari strumenti di
comunicazione, propaganda e affermazione. Scostiamo le stoffe allora, sbirciamo corsetti e sottovesti, studiamo
acconciature e gioielli per cogliere lo spirito di ogni epoca e l'eterna, incessante, ossessiva ricerca della bellezza. In
laboratorio i secoli con le loro mode si succedono freneticamente e si confondono per dare vita ad un libro gioco
istruttivo come un catalogo e imprevedibile come la ruota di una roulette!
Obiettivi:
Ÿ sviluppare uno spirito critico riguardo codici di abbigliamento e mode;
Ÿ relativizzare il concetto e l’ideale di bellezza in riferimento alle diverse epoche storiche;
Ÿ indagare aspetti meno noti della cultura materiale dei secoli passati.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
153
educare
a vivere
lastoria
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e della
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
A TINTE FORTI. TUTTI I COLORI DELLA STORIA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Un’indagine tra le più antiche opere conservate presso i Musei Civici di Pesaro, dal Polittico della Beata Michelina
alla Pala Bellini, per scoprire i misteri e i segreti dei colori tra Medioevo e Rinascimento. Tinte proibite o ammirate,
mistiche o peccaminose, nobili o plebee: scopriremo insieme quanto variopinto fosse il nostro comune passato,
quando il colore rivestiva cattedrali e città, attraversava sfacciatamente l’abbigliamento di uomini e donne e finiva
sulle raffinate tavolozze dei pittori. In laboratorio, calati nell’atmosfera del tempo, pasticceremo con antiche ricette
per poi sfidarci, attraverso un percorso ludico, per guadagnare un “posto al sole” in bottega.
Obiettivi:
Ÿ conoscere il mondo dei colori nel loro aspetto materiale, tecnico e simbolico;
Ÿ approfondire la conoscenza del più antico patrimonio pittorico pesarese;
Ÿ conoscere la raffinata e complessa civiltà fiorita tra Medioevo e Rinascimento attraverso aspetti meno
conosciuti.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria, classi 3^- 4^-5^
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
154
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
TUTTI PAZZI PER AMORE
·Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Dipinti immobili, sculture inanimate, sale silenziose?! Niente affatto! La vita segreta del museo palpita di forti
emozioni, brividi, sospiri, storie d’amore immortali narrate dalle abili mani di artisti di ogni epoca. A caccia di queste
passioni appena sopite ci muoveremo, tra i capolavori in mostra, alla ricerca di quelle vicende, letterarie o reali,
mitologiche o terrene, che hanno saputo con le loro infinite suggestioni varcare la soglia del tempo e arrivare a noi con
tutta la loro forza. In laboratorio le emozioni di quegli amori proibiti o romantici, ostacolati o diabolici, teneri o
impetuosi si faranno parola e immagine.
Obiettivi:
Ÿ creare collegamenti tra suggestioni visive e letterarie;
Ÿ favorire un approccio personale ed emotivo al patrimonio storico e artistico;
Ÿ approfondire il tema delle emozioni e dei sentimenti.
·Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
·Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita + laboratorio): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
·Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
·Periodo di adesione all’itinerario:
Aprile/maggio
155
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
DELL’ARTE DELLA GUERRA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Basta porre attenzione, prestare l’orecchio, aguzzare la vista, liberare l’olfatto: si odono e si sentono ancora! Odore
di sangue, bagliori di lame, grida e scalpiccio di cavalli, tumulti di eserciti … l’ombra della guerra si proietta, quasi
invisibile, tra le opere conservate nelle sale di Palazzo Toschi Mosca calandoci in atmosfere sanguinose di tempi
perduti: dagli eleganti cavalieri medievali legati al loro codice cortese ai condottieri del Rinascimento, stagliati con i
loro nitidi profili sulla pietra, dagli scontri mitologici alle battaglie di eroi narrate con insuperabile grazia da Omero.
Una visita letteraria animata e interattiva ci conduce sull’onda del racconto tra le sale del museo.
Obiettivi:
Ÿ intrecciare percorso visivo e letterario;
Ÿ focalizzare l'attenzione su aspetti meno noti del patrimonio museale locale;
Ÿ ndagare attraverso il tema della guerra e delle armi il nostro comune passato.
· Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita animata): 1 ora e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 3 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 60
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso dei Musei Civici di Pesaro;
Ÿ è possibile ampliare il percorso scelto con incontri di approfondimento in classe con modalità, tempi e costi
da concordare con l'operatore didattico.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
156
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI AI MUSEI CIVICI
MOSTRA TEMPORANEA “BUCCI & DOLCINI” (marzo-agosto 2013)
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
La mostra che i Musei Civici di Pesaro dedicano a due illustri artisti pesaresi, Franco Bucci (1933-2002) e Massimo
Dolcini (1945-2005) a partire da marzo 2013 diventano pretesto per indagare con sguardo curioso e mente aperta
gli sviluppi e gli esiti della produzione ceramica e grafica contemporanea. Filo conduttore delle visite guidate e delle
attività, rivolte a scuole di ogni ordine e grado, sarà il percorso professionale e umano dei due “progettisti” - come
amavano definirsi - capaci di oltrepassare il confine tra “arti belle” e “arti applicate”.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
157
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
PERCORSI IN SINAGOGA
SUL FILO DEL RACCONTO
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
I tempi dell'anno si susseguono a scandire la vita della sinagoga di Pesaro con le sue feste legate tanto alla
celebrazione degli eventi naturali quanto al ricordo dei grandi avvenimenti che hanno segnato la storia del popolo di
Israele, momenti importanti per la vita della comunità, ricchi di simboli e soprattutto di storie. Il filo della memoria si
srotola, le strade che si intrecciano come gomitoli portano lontano tradizioni e narrazioni, i fatti passano di bocca in
bocca, di generazione in generazione; la visita alla sinagoga è punto di partenza e pretesto per ripercorre parte del
vastissimo patrimonio orale che connota la tradizione ebraica: leggende, novelle e aneddoti che da tempo
immemorabile attraversano la storia del popolo errante e che si sono arricchiti, nel corso di un viaggio millenario,
degli apporti culturali più diversi. In laboratorio daremo vita ad una storia appesa al filo, un personale
“acchiappamemoria” pronto a muoversi ad ogni soffio di vento.
Obiettivi:
Ÿ conoscere le principali festività ebraiche, il loro significato e simbologia;
Ÿ avvicinarsi al vasto patrimonio narrativo della cultura ebraica;
Ÿ tracciare un attivo confronto con le proprie tradizioni.
· Destinatari:
Bambini della scuola dell’infanzia
Alunni scuola primaria
·Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita animata): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso della Sinagoga di Pesaro.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
158
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI IN SINAGOGA
DANZANDO PER LE STRADE DEL MONDO
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
Non c’è momento della vita della comunità ebraica che non sia accompagnato da musica e danza: insostituibile
strumento di comunicazione e preghiera, luogo di incontro e di condivisione, espressione del sentire comune,
deposito della tradizione e della memoria, sono innumerevoli i significati e i valori sottesi alla pratica coreutica. Gesti
e passi conservano il ricordo degli eventi che hanno segnato la storia ebraica, musiche festose o malinconiche ci
portano in luoghi lontani, dalla Spagna ai Paesi dell’Europa dell’Est, sonorità e suoni imprevisti rinsaldano legami
antichi. Partendo dalla sinagoga di Pesaro ci perderemo per le strade del mondo, abbandonandoci alla più
avvincente e universale delle forme espressive, la danza.
Obiettivi:
Ÿ conoscere la cultura ebraica attraverso musica e danza;
Ÿ favorire lo spirito di gruppo e la socializzazione;
Ÿ lavorare su movimento ed espressione corporea.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
·
Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita animata): 2 ore e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 5 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 100
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso della Sinagoga di Pesaro.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
159
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
educare
a vivere
strada e la città
PERCORSI IN SINAGOGA
LA CITTÀ NELLA CITTÀ: VOCI DAL GHETTO DI PESARO
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
La splendida sinagoga sefardita con la sua lunga storia sarà la porta d’accesso che ci consentirà di immergerci
nell’antica vita del Ghetto di Pesaro, tra vicoli e costrizioni, per ripercorrere l’ambiguo ma fecondo rapporto tra la
città e la comunità ebraica locale; scambio, diffidenza, esclusione, tolleranza e intolleranza si succedono nei secoli
a tratteggiare una convivenza talora forzata, talaltra pacifica. Ad accompagnarci in questo percorso animato e
interattivo saranno le voci e le parole degli antichi abitanti del ghetto, storie di paura e di speranza, ironiche o
drammatiche, che dipingono vividamente la vita in una “città” dentro la città, così come emerge dalle carte e dai
documenti di archivio.
Obiettivi:
Ÿ ripercorrere le vicende più importanti della comunità ebraica pesarese;
Ÿ approfondire la conoscenza della sinagoga dal punto di vista storico e architettonico;
Ÿ imparare ad interrogare carte e documenti d’archivio.
· Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Tempi e modalità
Ÿ 1 incontro (visita animata): 1 ora e 30 minuti circa
Ÿ Costo: € 3 a partecipante (escluso disabili e insegnanti accompagnatori) – min. 20 pax*
* Forfait per classi sotto i 20 partecipante € 60
Ÿ La prenotazione delle attività è obbligatoria e va effettuata almeno 7 giorni prima della data prescelta;
Ÿ l'accoglienza delle classi avviene presso l'ingresso della Sinagoga di Pesaro.
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
· Periodo di adesione all’itinerario:
Nessuna scadenza
160
i luoghi dell’arte e della storia
PERCORSI IN SINAGOGA
GIORNATA DELLA MEMORIA
· Progetto a cura di:
Sistema Museo – Servizi educativi Musei Civici e Casa Rossini
In occasione della Giornata della Memoria i Servizi Educativi dei Musei Civici e Casa Rossini propongono percorsi
educativi sul tema, visite animate e attività didattiche per conoscere i luoghi legati alla memoria ebraica in città, a
partire dalla sinagoga.
Gli operatori sono a disposizione per strutturare, insieme agli insegnanti interessati, incontri di preparazione o
approfondimento in classe.
· Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
· Referente:
Michela Baldarelli
per prenotazioni ed info: Sistema Museo – Numero verde 800 961993 dal lunedì al venerdì dalle h. 9.00 alle 17.00
(escluso festivi); posta elettronica: [email protected]; sito:www.sistemamuseo.it
161
educare
a vivere
strada e la città
i luoghi
dell’artebene
e dellalastoria
ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
·Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Assessorato Servizi Educativi - Laboratorio Città delle bambine e dei bambini.
Il Progetto si propone di collaborare con le scuole offrendo informazioni storiche che possano, attraverso le visite
didattiche, collegare i ragazzi alla realtà in cui vivono. Il territorio pesarese viene così vissuto come luogo storico di
incontro e di esperienze, spazio di convivenza culturale e sociale.
L’obiettivo è quello di stimolare la curiosità dei ragazzi nei confronti della città e favorire il desiderio di scoprirla per
identificarsi con la sua storia sono previste visite: a Palazzo Ducale e al Conservatorio Rossini.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
Studenti scuola secondaria di 2° grado
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l'anno scolastico;
Ÿ inviare la scheda di adesione specificando il tipo di visita e il periodo prescelto; si ricorda che verranno accettate
richieste in proporzione al numero delle classi di ogni istituto comprensivo per offrire pari opportunità di
partecipazione.
Ÿ La prenotazione del mezzo di trasporto per raggiungere i luoghi della visita dovrà essere effettuata dagli
insegnanti in modo autonomo.
·Referente:
Cardellini Sara tel. 0721.387 958, Mauri Valeria tel. 0721.387 959 Laboratorio città delle bambine e dei bambini:
dalle ore 8.00 alle 13.30 - fax 0721.455414 ; posta elettronica:[email protected].
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
31 ottobre 2012
Scheda di adesione a Laboratorio città dei bambini fax 0721.455414
162
luoghi dell’arte e della storia
i luoghi dell’arte e della storia
SCHEDA DI ADESIONE
ITINERARI DI VISITA ALLA CITTÀ
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
SCUOLA
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
RECAPITO TELEFONICO
E.MAIL
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
INDICARE L’ITINERARIO SCELTO:
Palazzo Ducale
Conservatorio Rossini
MESE PROPOSTO PER L’USCITA
SI PREGA DI SPECIFICARE IL MESE E IL GIORNO DELLA SETTIMANA PIÙ OPPORTUNO PER LA CLASSE DA CONCORDARE
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
130
La scheda di adesione dovrà essere inviata al Laboratorio città dei bambini
via fax 0721.455414
entro il 31 ottobre 2012
1
163
progetti 2012/13
promozione affidamento familiare
UNA FAMIGLIA PER AMICA
Èquipe affido dai Comuni dell’A.T.S. n.1
e dall’Assessorato alle Politiche per la famiglia del Comune di Pesaro
promozione all’affidamento familiare
UNA FAMIGLIA PER AMICA
· Progetto proposto da:
Èquipe affido dai Comuni dell’A.T.S. n.1 e dall’Assessorato alle Politiche per la famiglia del Comune di Pesaro.
Il progetto consiste nella realizzazione di laboratori creativi manuali ( lettura di testi, pittura, teatro….)
Le azioni del presente progetto verranno realizzate nei contesti scolastici dei Comuni dell’Ambito Territoriale n.1 di
Pesaro.
Il progetto sarà realizzato nei contesti scolastici delle scuole materne, scuole elementari, medie inferiori e scuole
superiori.
Per il raggiungimento degli obiettivi sopra individuati si procederà:
Ÿ ad attuare una campagna di pubblicizzazione e sensibilizzazione per diffondere la culturadell’affido, da
effettuarsi negli ambiti scolastici mediante la realizzazione di manifesti, incontri, seminari, somministrazione di
questionari ecc...;
Ÿ ad informare, formare e sostenere le insegnanti, gli educatori e i genitori sulle tematiche dell’affido familiare.
Obiettivo generale:
Ÿ diffondere l'informazione corretta dell’affido familiare e delle sue finalità per una risposta concreta di solidarietà
a bambini o adolescenti in difficoltà;
Ÿ Sensibilizzare i cittadini alla problematica dell’affido familiare;
Ÿ Orientare coloro che stanno maturando la scelta dell’affido;
Ÿ Sostenere attraverso un’azione formativa e di supporto, i singoli e le coppie impegnate nel ruolo di affidatari;
Ÿ Far conoscere i contenuti della legge sull’affidamento.
Obiettivi e attività del progetto
Ÿ attivazione dei laboratori creativi costituiti dai genitori e bambini presso le aule delle scuole, per la creazione di
una rete di famiglie
Ÿ sensibilizzazione di insegnanti nelle scuole, materne, elementari e medie, genitori e scolari verso le
problematiche connesse all’istituzionalizzazione dei minori, verso l’accoglienza di minori in affido famigliare o in
casa famiglia, verso le cause che spingono all’abbandono del minore;
Ÿ informazione alle insegnanti degli istituti scolastici sulle modalità di accesso al servizio affidi da diffondere alle
famiglie;
·Tempi e modalità:
Ÿ N. 3 incontri da effettuare a novembre con le insegnanti e i rappresentanti dei genitori per concordare le
attività di laboratorio;
Ÿ N. 1 verifica tra gennaio e febbraio 2013 per l’avviamento dei laboratorio concordati;
Ÿ In itinere si prevedono a richiesta delle insegnanti degli incontri con i genitori che hanno aderito al progetto;
Ÿ Tra maggio e giugno 2013 n. 1 incontro finale con i bambini, genitori e insegnanti che hanno partecipato al
progetto e consegna dei lavori finali ai bambini
167
promozione all’affidamento familiare
·Normativa i riferimento:
Ÿ D.G.R.n.869 del 17/06/2003 “indirizzi in materia di interventi sociosanitari territoriali relativi all’affido familiare
di cui alla L.n.184/1983 e successive modificazioni (B.U.R.n.59 del 7/07/2003);
Ÿ Convenzione Unica tra i Comuni dell’A.T.S. n.1 di Pesaro per la gestione associata di servizi sociali ed
educativi
Ÿ (art. 30 d. lgs. n. 67/2000):
Ÿ Convenzione tra l’èquipe integrata affido familiare ATS n. di Pesaro e associazioni di volontariato finalizzato
alla promozione dell’affido familiare.
·Risorse umane e materiali:
Ÿ Supervisione e tutoraggio svolto da parte dei componenti dell’èquipe affidi alle insegnanti e ai soggetti coinvolti
nel progetto;
Ÿ individuazione nominativi delle insegnanti referenti del progetto con cui verranno concordate le attività;
Ÿ materiali didattici per l’avvio dei laboratori;
Ÿ coinvolgimento dei componenti dell’associazionismo privato in 3 attività (svolgimento laboratori,
pubblicizzazione di eventi, incontri con genitori e insegnanti) da concordare in itinere sotto la supervisione degli
operatori referenti del progetto.
·Risultati
1. realizzazione di laboratori creativi;
2. realizzazione dei temi conduttori dei laboratori;
3. realizzazione di una esposizione dei lavori costruiti dai ragazzi e dai genitori a fine anno
2012/2013;
4. incontro pubblico alla fine dell’anno scolastico (Servizio Affidi, insegnati e genitori aperto anche
alla cittadinanza con presentazione del programma registrato tramite video riprese di
presentazione dei laboratori creativi;
5. incontri di verifica intermedia e finale con i referenti del progetto e delle insegnanti a cura del
Servizio Affidi.
·Responsabili del progetto:
Ÿ Coordinatore dell’A.T.S. n.1 di Pesaro: Dott. Giuliano Tacchi – Comune di Pesaro - Via Guidubaldo della Rovere
n.13 – 61100 (PU);
Ÿ Comuni dell’ambito: assistente sociale Dott.ssa Stefania Vicentini c/o Comune di Gradara Via Mancini, 23 –
61012 (PU) - Tel. 0541.823936 e c/o Unione Pian del Bruscolo, Via Nazionale, 2 - Bottega di Colbordolo (PU) –
Tel.n.0721.499077 - Fax n.0541.823902 , posta elettronica: [email protected]
Ÿ Comune di: Pesaro: psicologa Dott.ssa Rufa Metella e assistente sociale Dott.ssa Elide Principi – Sede Comune
di Pesaro - Via Guidubaldo della Rovere n.13 – 61100 (PU) - Tel.n.0721.387296 oppure n.0721.387401
168
promozione all’affidamento familiare
·Collaboratori esterni:
Dirigenti Scolastici, insegnanti, genitori, associazioni di volontariato; affiancamento da parte di altri
conduttori di progetti che hanno come tema centrale la famiglia e i minori per promuovere le
iniziative di promozione dell’affido (genitori insieme).
·Controllo e valutazione
Per il raggiungimento degli obiettivi l’èquipe affidi valuterà congiuntamente alle insegnanti l’efficacia del servizio
attivato.
Gli indicatori del processo sono:
Ÿ Somministrazione di un questionario sul grado di soddisfazione delle famiglie che hanno aderito al progetto;
Ÿ Grado di partecipazione dei soggetti coinvolti (stesura dei verbali con gli accordi presi)
Ÿ Numero di acceso di nuove famiglie che pervengono al servizio per richiedere dei colloqui informativi sull’affido
da rilevare a fine a.s. 2013.
169
progetti 2012/13
promozione alla salute
ALZIAMO … LA MEDIA
ASUR ZT 1 Dip. Dip. Pat. e Provincia PU
BAMBINI SORRIDENTI
Asur e Ufficio Scolastico Regionale
CENTRO DI ASCOLTO PASSAPAROLA
Ambito Territoriale Sociale n. 1 Pesaro
CORRETTA ALIMENTAZIONE E PREVENZIONE DEI DISTURBI DEL
COMPORTAMENTO ALIMENTARE: UN PROGETTO CONDIVISO
Associazione Pesarese per i Disturbi del Comportamento Alimentare
in collaborazione con ASUR ZT 1 Pesaro – U.O.S. Igiene della Nutrizione (dipartimento di prevenzione)
e Servizio Disturbi del Comportamento Alimentare (Dip. salute mentale)
EDUCAZIONE ALIMENTARE - GIMMY MANGIOBENE
Comune di Pesaro Servizio Politiche Educative in collaborazione con la Gemeaz Elior Spa.
GENITORI E FIGLI
Provincia PU e ASUR ZT 1 Dip. Dipendenze. Patologiche
HO IN’IDEA IN PANCIA!
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
IL MERCOLEDÌ DELLA FRUTTA
ASUR Marche ZT 1 Pesaro U.O.S Igiene della Nutrizione
IMPARA L’ABC… ASTINENCE, BE FAITHFUL, CONDOM
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro
LABORATORIO LINGUISTICO TEORICO/PRATICO CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA
ASUR ZT 1 Servizio UMEE
UNPLUGGED
ASUR ZT 1 Pesaro - Ufficio Scolastico Provinciale
ALTRI PROGETTI
La Z.T 1 Asur )Dipartimento di Prevenzione
promozione alla salute
ALZIAMO … LA MEDIA
· Progetto proposto da:
ASUR ZT 1 Dip. Dip. Pat. e Provincia PU
Progetto di prevenzione nelle terze classi delle scuole medie inferiori per riflettere attraverso il gioco, sul rapporto tra
emozioni/sentimento, piacere/divertimento, dipendenze/autonomia in un adolescente che cresce.
·Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado, classe terza
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l’anno scolastico 2011/12 per un totale di 5 Istituti e 31 classi. Il percorso di 2 ore scolastiche (per una o due
classi contemporaneamente) è diviso in tre tappe:
1. il linguaggio dei sentimenti e delle emozioni
2.quale tipo di divertimento?
3.quanti tipi di dipendenza?: proviamo a riflettere
·Referente:
Roberto Drago- CPA Ufficio Servizi Sociali Provincia PU,
Fabio Astolfi - Asur zt1 Dip. Dipendenze Patologiche
Romina Tamburini - Responsabile Organizzativo- Centro Passaparola - Ambito Sociale Territoriale
tel. 0721.454867- 0721.387591.posta elettronica: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Ottobre 2012
Inviare la scheda al numero di fax: 0721.387591
173
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
ALZIAMO … LA MEDIA
ISTITUTO COMPRENSIVO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO
O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata
via fax al numero 0721.387591
entro e non oltre ottobre 2012
174
promozione alla salute
BAMBINI SORRIDENTI
·Progetto proposto da:
Asur e Ufficio Scolastico Regionale
Il Progetto Bambini Sorri Denti è una delle linee progettuali che, all’interno del Piano regionale della Prevenzione
approvato con DGR 1956/10, vedono l’Istituzione Scolastica quale partner prioritario.
·Destinatari:
Sono previste due azioni:
1. La prima è indirizzata alle prime classi della scuola primaria e alle prime classi della scuola secondaria di 1°
grado scelte a campione. A questi studenti verrà effettuata una visita del cavo orale che verrà ripetuta con
cadenza biennale
2. La seconda azione è rivolta alle classi IV e V elementare i cui insegnanti vogliono promuovere l'igiene orale
attraverso lo strumento didattico 'I denti-kit '
· Tempi e modalità:
Ÿ In qualsiasi momento dell'anno scolastico l'insegnante può scaricare lo strumento didattico identi-kit dai siti
www.scuolaesalute.it; www.salutiamoci.it.
Ÿ L'ufficio di promozione alla salute della ZT1 di Pesaro fornisce a richiesta delle scuole, un supporto agli
insegnanti stessi.
· Referente:
Dott.ssa Clizia Pugliè, coord Gruppo Promozione alla salute, Asur Marche ZT1, tel. 0721.424039,
e.mail: [email protected], fax 0721. 424003
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
Inviare la scheda al numero di fax: 0721.424003
175
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
BAMBINI SORRIDENTI
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata
via fax al numero 0721.424003
176
promozione alla salute
CENTRO DI ASCOLTO PASSAPAROLA
· Progetto proposto da:
Ambito Territoriale Sociale n. 1 Pesaro
Il Centro di Ascolto rappresenta un nodo delle reti di interventi per la prevenzione del disagio e la promozione
dell’agio del mondo giovanile. Tale servizio, rivolto ad adolescenti, strategicamente collocato presso il Campus
scolastico, offre uno spazio di ascolto, esperto ma non giudicante, dove gli adolescenti possono approfondire la
conoscenza di sé e il confronto con i coetanei e con adulti per loro significativi (genitori, insegnanti, educatori).
L’equipe che gestisce il Centro, costituita da due psicologhe, una sociologa è a disposizione dei giovani, ma anche
di genitori, insegnanti operatori che lavorano o vivono a contatto con loro. Il Centro di Ascolto negli anni, ha
strutturato e consolidato la collaborazione con le Scuole Superiori attraverso la convenzione “Passaparola nei
C.I.C.” tra Comune di Pesaro – Ambito Territoriale Sociale – Centro di Ascolto e gli Istituti Superiori di II Grado,
attivando collaborazioni ed interventi per la realizzazione di progetti integrati territoriali e di Ambito nelle Scuole
Superiori e nei Centri di Aggregazione per adolescenti e giovani. Nell’anno 2011, inseguito alle richieste da parte
di alcune Scuole Medie, è iniziata una collaborazione anche con i dirigenti e i docenti referenti di alcune
Scuole, che ha portato all’apertura in forma sperimentale, nell'anno scolastico 2011/12, di alcuni Sportelli di
Ascolto (C.I.C) all’interno delle Scuole stesse, per far fronte alle richieste dei ragazzi, degli insegnanti e dei
genitori.
Il Centro d’Ascolto “Passaparola” nei C.I.C. offre a tutte le scuole la possibilità di usufruire di:
Ÿ Servizio di counseling per studenti, docenti e genitori;
Ÿ Interventi di promozione sociale e prevenzione rivolti a studenti (gruppo classe);
Ÿ Interventi di sostegno alla funzione docente;
Ÿ Interventi per l’attuazione di progetti integrati territoriali e d’Ambito rivolti ai giovani ed adolescenti.
·Destinatari:
Alunni e studenti scuola secondaria di primo grado e di secondo grado
Insegnanti
Genitori
·Tempi e modalità:
Ÿ Anno scolastico 2012/13 ( modalità da concordare)
Ÿ Per quanto riguarda le modalità di erogazione del servizio offerto dal Centro di Ascolto Passaparola saranno
concordate con i dirigenti scolastici a settembre 2012, a tal fine si chiede di contattare la referente.
·Referente:
Romina Tamburini ATS1 lunedì-venerdì 15.30 – 18.30 giovedì 8.30 – 12.30 tel 0721/454867, martedì e
mercoledì 8.30 – 12.30 tel. 0721387591 e-mail [email protected]
·Termine di adesione al progetto:
Settembre 2012
177
promozione alla salute
CORRETTA ALIMENTAZIONE E PREVENZIONE DEI DISTURBI DEL
COMPORTAMENTO ALIMENTARE: UN PROGETTO CONDIVISO
·Progetto proposto da:
Associazione Pesarese per i Disturbi del Comportamento Alimentare in collaborazione con ASUR ZT 1 Pesaro –
U.O.S. Igiene della Nutrizione (dipartimento di prevenzione) e Servizio Disturbi del Comportamento Alimentare
(Dip. salute mentale)
Il Progetto si propone di contribuire alla prevenzione dei disturbi del comportamento alimentare nella fascia dei
giovani che frequentano la scuola media inferiore.
Risultati attesi: Migliorare nei ragazzi e nelle loro famiglie la consapevolezza dell’importanza di una corretta
alimentazione sia nella qualità che nella quantità, a seguito di un approccio nutrizionale e psicologico. Favorire lo
sviluppo di fattori protettivi nei confronti dei DCA (autostima, autoefficacia, regolazione delle emozioni), il
miglioramento della soddisfazione corporea, lo sviluppo di un approccio più critico rispetto alle pressioni dei media.
·Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1°grado
·Tempi e modalità:
Ÿ Settembre 2012- giugno 2013
Ÿ 2 incontri per classe da due ore ciascuno, più incontri con gli insegnanti e incontri con i genitori
·Referenti:
Dr.ssa Elsa Ravaglia - U.O.igiene della nutrizione - tel. 0721.424447 - posta elettronica:
[email protected];
Dott. Alberto Imperiale - Dip. salute mentale
posta elettronica: [email protected]; tel .0721.424770.
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Nessuna scadenza.
Inviare la scheda al numero di fax: 0721.424422
178
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
CORRETTA ALIMENTAZIONE E PREVENZIONE DEI DISTURBI
DEL COMPORTAMENTO ALIMENTARE: UN PROGETTO CONDIVISO
ISTITUTO COMPRENSIVO
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata
via fax al numero 0721.424422
179
promozione alla salute
EDUCAZIONE ALIMENTARE
GIMMY MANGIOBENE
· Progetto proposto da:
Comune di Pesaro Servizio Politiche Educative in collaborazione con la Gemeaz Elior Spa.
Un’alimentazione corretta e sana rappresenta il primo passo per la prevenzione e la tutela della salute e
dell’armonia fisica. Il progetto di Educazione Alimentare per le Scuole "Gimmy Mangiobene" supporta gli insegnanti
nello svolgimento di attività didattiche sul tema nutrizionale e stimola i bambini a conoscere le regole di una corretta
alimentazione, in un clima ludico di entusiasmo e partecipazione. Si intende contribuire all’acquisizione di
comportamenti corretti e consapevoli in campo alimentare, considerando anche aspetti pratici che vanno
dall’origine alla trasformazione del cibo, fino alla tavola apparecchiata, senza tralasciare le esperienze che
informano sul valore nutrizionale del cibo e sulla sua preparazione. Il progetto che proponiamo prevede momenti
didattici introduttivi con il supporto di materiale didattico (ad es. DVD e/o schede informative e/o brochure e/o
filmati), ma soprattutto incontri pratici con l’obiettivo di affrontare alcune tematiche dell'Educazione Alimentare con
metodo induttivo, partendo dall'esperienza diretta dei bambini per arrivare ad esplorare il territorio cibo anche come
momento di socializzazione.
· Destinatari:
Bambini scuola dell'Infanzia
Alunni scuola primaria classe 1^ e 2^
· Tempi e modalità:
Ÿ Le attività principali verteranno allo studio del cibo attraverso un Laboratorio dei Sensi (marzo-aprile), mediante
la manipolazione diretta degli alimenti in un Progetto di animazione ludico-teatrale Favole da mangiare (entro
gennaio) o con visite presso Fattorie didattiche (maggio-giugno).
Ÿ La prenotazione del mezzo di trasporto per raggiungere il Centro Produzione Pasti per il Laboratorio dei Sensi
presso l’impianto o per raggiungere le Fattorie Didattiche dovrà essere effettuata dagli insegnanti in modo
autonomo.
· Referente:
Servizio Politiche Educative - Ufficio Ristorazione Scolastica - tel. 0721.387784 / 387347 – fax 0721.387754
· Termine per la scheda di adesione al progetto:
26 ottobre 2012
N.B. Si comunica che non tutte le richieste di adesione potranno essere accettate, poiché il numero di attività a
disposizione è limitato. Alla richiesta di adesione seguirà perciò una nostra comunicazione di conferma, dopo
valutazione di tutte le schede pervenute. Per quanto riguarda tutte le informazioni relative alle modalità, ai tempi e
periodi di svolgimento, verranno comunicate nell’ambito di un apposito incontro a tutte scuole inserite nel progetto.
180
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
GIMMY MANGIOBENE
Il progetto prevede la possibilità di svolgere una o più delle seguenti attività in base al numero di richieste
Favole da mangiare
Laboratorio dei sensi
Fattorie didattiche
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I - SEZIONE/I
N° ALUNNI PER CLASSE/SEZIONE
INDIRIZZO
SONO PRESENTI DIETE SPECIALI?(barrare la casella)
SI
NO
INSEGNANTE/I - EDUCATRICE/I DI RIFERIMENTO
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE / EDUCATRICE REFERENTE
PESARO,
Si comunica che non tutte le richieste di adesione potranno essere accettate, in quanto il numero di attività
a disposizione è limitato. Alla richiesta di adesione seguirà perciò una nostra comunicazione di conferma,
dopo valutazione di tutte le schede pervenute.
Per quanto riguarda tutte le informazioni relative alle modalità, ai tempi e periodi di svolgimento, verranno
comunicate nell’ambito di un apposito incontro a tutte scuole inserite nel progetto.
La scheda di adesione va inviata all'Ufficio Ristorazione Scolastica - Servizio Politiche Educative
via fax 0721.387754
entro il 28 ottobre 2012
181
promozione alla salute
GENITORI E FIGLI
·Progetto proposto da:
Provincia PU e ASUR ZT 1 Dip. Dipendenze. Patologiche
Intervento di riflessione e di sostegno alle funzioni genitoriali di adolescenti,
lettura degli stili e dei comportamenti dei figli adolescenti per riflettere sulle “reazioni” comportamentali dei genitori.
L’incontro prevede il supporto di materiale visivo e distribuzione di opuscoli
·Destinatari:
Genitori, famiglie, insegnanti, popolazione in generale
·Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l’anno scolastico 2012/13
Ÿ Gli incontri sono organizzati in base delle richieste ricevute dalle scuole e dal territorio.
·Referente:
Roberto Drago - CSPA – ufficio Servizi Sociali della Provincia di Pesaro e Urbino
Giampiero Ricino - Dipartimento Dipendenze patologiche AUSR Zona Terr.1.
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
È possibile richiedere l’intervento in qualsiasi momento durante l’anno scolastico 2012/13
Inviare la scheda al numero di fax: 0721.424428
182
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
GENITORI E FIGLI
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I - EDUCATRICE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO
O/E E.MAIL PERSONALE)
NUMERO DI GENITORI, INSEGNANTI E/O ALTRO INTERESSATI
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata
via fax al numero 0721.424428
183
promozione alla salute
HO IN’IDEA IN PANCIA!
·Progetto proposto da:
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro.
I Pionieri sono la Componente Giovane della Croce Rossa Italiana, essi si riconoscono nei Principi e negli Ideali del
Movimento Internazionale di Croce Rossa e Mezzaluna Rossa.
I Pionieri, nell’ambito delle loro attività, si impegnano a tutelare ed a proteggere la salute e la vita, a sensibilizzare al
rispetto della legalità, a promuovere la cultura della convivenza, della responsabilità e dello “star bene” con sé e con
gli altri, contribuendo così alla formazione ed alla crescita di una consapevole coscienza dei cittadini attivi del domani.
“Giovani per i Giovani”, credendo profondamente a questo motto e sulla base della peer education i giovani di Croce
Rossa Italiana si trovano a tutt’oggi a collaborare con il ministero della salute per portare attivamente ai giovani il
concetto di Educazione alla Salute tramite diverse campagne tra cui questa.
Obiettivi:
L’intervento dei Giovani della Croce Rossa Italiana sarà volto a:
Ÿ Promuovere il concetto di “dieta” inteso come “stile di vita” sano, basato su una corretta alimentazione, un’idonea
igiene alimentare e personale, un’ adeguata attività fisica quotidiana;
Ÿ Creare una coscienza individuale e collettiva capace di incidere sul tessuto sociale determinandone una
modificazione in positivo dei comportamenti;
Ÿ Aumentare la conoscenza del fenomeno dell’obesità e delle altre condizioni connesse ad una scorretta
alimentazione, promuovendone la prevenzione.
Programma degli incontri e contenuti:
Ÿ Salute
Ÿ Benessere psicofisico
Ÿ Stile di vita sano
Ÿ Corrette abitudini alimentari
Ÿ Piramide alimentare
Ÿ “Linee Guida per una sana e corretta alimentazione”
Ÿ Igiene alimentare e personale
Ÿ Prevenzione delle patologie legate ad una scorretta alimentazione
Interdisciplinarità:
Gli argomenti trattati dal progetto possono trovare riscontri in alcune discipline scolastiche, quali:
Ÿ Biologia/Scienze
Ÿ Educazione fisica
184
promozione alla salute
Metodologia:
La metodologia che si intende adottare è quella della peer education (educazione alla pari) evitando le classiche
lezioni frontali.
Saranno privilegiate le lezioni interattive, i “role play”, i lavori di gruppo e le discussioni di gruppo.
Strumenti:
Durante gli incontri verranno utilizzati attività, giochi e filmati per rendere la lezione interattiva; verrà distribuito
materiale informativo.
Verranno utilizzati, quali metodi di verifica, quiz anonimi per testare le conoscenze prima e dopo le attività svolte e
questionari sulle abitudini di vita ed alimentari. I questionari verranno somministrati in maniera assolutamente
anonima e i dati verranno registrati in un database nazionale al solo fine statistico.
·Destinatari:
La Campagna si svolgerà nel triennio 2010-2012 e sarà composta da 4 moduli:
- Modulo seme: destinato a alunni dai 6 agli 11 anni che frequentano le Scuole Primarie;
- Modulo fiore: destinato a alunni dagli 11 ai 14 anni che frequentano le Scuole Secondarie di primo
grado;
·Tempi e modalità:
Ÿ Il progetto, di complessive 6 ore, prevede 3 o più incontri secondo modalità e tempi da concordare coni Docenti
interessati (gli incontri sono fissabili sia in orario scolastico che in orario extra scolastico).
Ÿ Non sono previsti oneri a carico dell’Istituto tranne l’eventuale riproduzione di materiale cartaceo o informatico
(dispense) da distribuire agli alunni partecipanti al progetto o l’acquisto di materiali di cartoleria (ex. Cartelloni e/o
colori a spirito) per l’esecuzione delle attività.
Ÿ Le lezioni saranno preferibilmente distribuite su 3 settimane consecutive (una a settimana),
- Lezione I: Introduzione ai concetti di salute, igiene ed corretta alimentazione.
- Lezione II: Igiene personale (mani, denti, ecc.) ed alimentare
- Lezione III: Ed. alimentare, corretta alimentazione, piramide alimentare, attività fisica.
Ÿ La distribuzione (ed eventualmente la selezione) degli argomenti può essere concordata e modificata tra
il referente e i docenti in base ai bisogni e alle necessità delle classi in cui verrà selezionato il progetto.
Ÿ potranno accedere al progetto le prime 2 classi che invieranno la scheda di adesione.
·Referente:
Silvia Frulli - Giovani della Croce Rossa Italiana
·Termine per l’adesione al progetto:
Nessun a scadenza.
185
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
HO IN’IDEA IN PANCIA!
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata al CESDE
via fax 0721.455414
186
promozione alla salute
IL MERCOLEDÌ DELLA FRUTTA
·Progetto proposto da:
ASUR Marche ZT 1 Pesaro U.O.S Igiene della Nutrizione
Le recenti indagini ministeriali di OKkio alla salute 2008 e 2010 hanno evidenziato alcune abitudini scorrette
alimentari dei nostri bambini, peraltro già note, come ad es. il fatto che nella nostra Provincia circa il 95% (nel 2008) e
il 91% (nel 2010) dei bambini in età scolare consumano una merenda a scuola inadeguata, in genere troppo ricca.
Con questo progetto, attivo nelle Marche già dall’ AS 2008/2009 e ora anche inserito nel Piano Regionale della
Prevenzione 2010-12, si cerca di avvicinare i bambini al consumo di frutta come naturale protagonista dello spuntino
di metà mattina. Non si sovrappone o sostituisce ad altre iniziative come “E vai con la frutta” o “Frutta nelle scuole”,
ma si può utilmente affiancare ad esse nelle classi non coinvolte da questi altri progetti, trattandosi di iniziativa
completamente gestita dalla famiglia (e dai bambini stessi) con il sostegno della scuola e dell’ASUR.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria
Alunni scuola secondaria di 1° grado
· Tempi e modalità:
Ÿ Tutto l’anno scolastico.
Ÿ Il progetto è molto semplice, è preceduto da incontro con insegnanti referenti, lettera informativa alle famiglie a
doppia firma Istituto scolastico - U.O dell’ASUR, incontro e/o invio di opuscolo informativo alle famiglie che, se
aderiscono, si impegnano a fornire frutta come merenda di metà mattina a scuola almeno in una giornata
prestabilita a settimana. Viene effettuato monitoraggio in classe sull’andamento dell’adesione e sul gradimento
dell’iniziativa. Previ accordi, possono essere abbinati approfondimenti culturali (a cura dell’ASUR) e iniziative
aggiuntive di tipo ludico e socializzanti, a cura della scuola, che possano vivacizzare l’interesse dei bambini.
·Referente:
Dr.ssa Elsa Ravaglia, tel. 0721.424447, e.mail:[email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
25 ottobre 2012
Inviare la scheda al numero di fax: 0721.424422
187
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
IL MERCOLEDÌ DELLA FRUTTA
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata
via fax al numero 0721.424422
entro e non oltre il 25 ottobre 2012
188
promozione alla salute
IMPARA L’ABC… ASTINENCE, BE FAITHFUL, CONDOM
·Progetto proposto da:
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro.
I Pionieri sono la Componente Giovane della Croce Rossa Italiana, essi si riconoscono nei Principi e negli Ideali del
Movimento Internazionale di Croce Rossa e Mezzaluna Rossa.
I Pionieri, nell’ambito delle loro attività, si impegnano a tutelare ed a proteggere la salute e la vita, a sensibilizzare al
rispetto della legalità, a promuovere la cultura della convivenza, della responsabilità e dello “star bene” con sé e con
gli altri, contribuendo così alla formazione ed alla crescita di una consapevole coscienza dei cittadini attivi del domani.
“Giovani per i Giovani”, credendo profondamente a questo motto e sulla base della peer education i giovani di Croce
Rossa Italiana si trovano a tutt’oggi a collaborare con il ministero della salute per portare attivamente ai giovani il
concetto di Educazione alla Salute tramite diverse campagne tra cui questa.
Obiettivi:
L’attività è volta a:
Ÿ sensibilizzare l’interesse dei giovani nell’adozione di abitudini di vita salutari e sicure, promuovendo una cultura
della sessualità quale benessere psicofisico dell’individuo, nel rispetto del suo essere sessuato e delle sue
esigenze individuali e relazionali;
Ÿ diffondere informazioni basate sull’evidenza medico scientifica, sulla contraccezione e le malattie sessualmente
trasmesse;
Ÿ provvedere ad una maggiore diffusione delle informazioni riguardanti le malattie a trasmissione sessuale, dei
rischi associati, favorendo atteggiamenti responsabili atti a prevenirne la trasmissione;
Ÿ trasmettere le informazioni sulla sessualità e le sue diverse forme;
Ÿ discutere sul rispetto di tutte le persone ed i loro orientamenti sessuali, trasmettendo la cultura dell’accettazione
dell’altrui scelta;
Ÿ analizzare ed abbattere i pregiudizi e gli stereotipi legati alla condizione delle persone affette da malattie
sessualmente trasmesse.
Contenuti:
Ÿ Benessere psico – fisico;
Ÿ Malattie sessualmente trasmissibili e modalità di trasmissione;
Ÿ Prevenzione: l’astinenza, la fedeltà, i metodi contraccettivi, strumenti di difesa dalle malattie sessualmente
trasmissibili
Ÿ Igiene personale quale corretto stile di vita.
Ÿ Sessualità;
La distribuzione (ed eventualmente la selezione) degli argomenti può essere concordata e modificata tra il referente e
i docenti in base ai bisogni e alle necessità delle classi in cui verrà selezionato il progetto.
189
promozione alla salute
Interdisciplinarità:
Le argomentazioni trattate dal progetto possono trovare riscontri nella discipline scolastiche quali:
Ÿ Educazione fisica (per il concetto di benessere e salute)
Ÿ Biologia, Scienze Naturali (la sessualità, l’HIV, l’AIDS e le MST)
Ÿ Filosofia (astinenza e fedeltà)
Ÿ Educazione Civica (la cultura del non pregiudizio è logica imprescindibile del principio di eguaglianza, caposaldo
irremovibile di un ordinamento civile)
Ÿ Storia (in rapporto alla evoluzione del comune sentire riguardo alle persone affette da una malattia sessualmente
trasmessa, e all’evoluzione dei costumi sociali)
Metodologia:
La metodologia che si intende adottare è quella della peer education (educazione alla pari) evitando le classiche
lezioni frontali.
Saranno privilegiate le lezioni interattive, i “role play”, i lavori di gruppo e le discussioni di gruppo.
Strumenti:
Durante gli incontri verranno utilizzati attività, giochi e filmati per rendere la lezione interattiva; verrà distribuito
materiale informativo.
Verranno utilizzati, quali metodi di verifica, quiz anonimi per testare le conoscenze prima e dopo le attività svolte e
questionari sulle abitudini di vita ed alimentari. I questionari verranno somministrati in maniera assolutamente
anonima e i dati verranno registrati in un database nazionale al solo fine statistico.
·Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado - classe 3^
·Tempi e modalità:
Ÿ .Il progetto, di complessive 6 ore, prevede 3 o più incontri secondo modalità e tempi da concordare con i Docenti
interessati(gli incontri sono fissabili sia in orario antemeridiano che in orario pomeridiano).
Ÿ Non sono previsti oneri a carico dell’Istituto tranne l’eventuale riproduzione di materiale cartaceo o informatico
(dispense) da distribuire agli alunni partecipanti al progetto o l’acquisto di materiali di cartoleria (ex. Cartelloni e/o
colori a spirito) per l’esecuzione delle attività.
Ÿ Le lezioni saranno preferibilmente distribuite su 3 settimane consecutive (una a settimana), non vi sono limiti di
tempo per contattare i referenti e richiedere di fissare gli incontri (si prega di contattare con qualche settimana di
anticipo rispetto alle date in cui si intende fissare le lezioni).
Ÿ Potranno accedere al progetto le prime 2 classi che invieranno la scheda di adesione.
·Referente:
Silvia Frulli - Giovani della Croce Rossa Italiana
·Termine per l’adesione al progetto:
Nessun a scadenza.
190
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
IMPARA L’ABC… ASTINENCE, BE FAITHFUL, CONDOM
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata al CESDE
via fax numero 0721.455414
191
promozione alla salute
INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
·Progetto proposto da:
Gruppo giovani CRI del Comitato locale di Pesaro.
I Pionieri sono la Componente Giovane della Croce Rossa Italiana, essi si riconoscono nei Principi e negli Ideali del
Movimento Internazionale di Croce Rossa e Mezzaluna Rossa.
I Pionieri, nell’ambito delle loro attività, si impegnano a tutelare ed a proteggere la salute e la vita, a sensibilizzare al
rispetto della legalità, a promuovere la cultura della convivenza, della responsabilità e dello “star bene” con sé e con
gli altri, contribuendo così alla formazione ed alla crescita di una consapevole coscienza dei cittadini attivi del
domani.
“Giovani per i Giovani”, credendo profondamente a questo motto e sulla base della peer education i giovani di Croce
Rossa Italiana si trovano a tutt’oggi a collaborare con il ministero della salute per portare attivamente ai giovani il
concetto di Educazione alla Salute tramite diverse campagne tra cui questa.
Obiettivi:
L’attività è volta a:
Ÿ sensibilizzare l’interesse dei bambini e dei ragazzi ai pericoli della strada, in particolare riguardo ai pedoni per i
più piccini e alla strada e all’uso del motorino visto l’approssimarsi del conseguimento del patentino per le ultime
classi delle scuole medie;
Ÿ sensibilizzare i ragazzi ad un corretto comportamento sulla strada (ex. Alcol e guida, ecc.)
Ÿ diffondere informazioni riguardanti le nozioni fondamentali del codice della strada;
Contenuti:
Ÿ Benessere psico – fisico;
Ÿ Rapide nozioni sul rispetto dei limiti e dei corretti comportamenti da tenere alla guida di un mezzo (dalla bicicletta
al motorino);
Ÿ I pedoni
Ÿ Guida e alcol
La distribuzione (ed eventualmente la selezione) degli argomenti può essere concordata e modificata tra il
referente e i docenti in base ai bisogni e alle necessità delle classi in cui verrà selezionato il progetto
Metodologia:
La metodologia che si intende adottare è quella della peer education (educazione alla pari) evitando le classiche
lezioni frontali.
Saranno privilegiate le lezioni interattive, i “role play”, i lavori di gruppo e le discussioni di gruppo.
192
promozione alla salute
Strumenti:
Durante gli incontri verranno utilizzati attività, giochi e filmati per rendere la lezione interattiva; verrà distribuito
materiale informativo.
Verranno utilizzati, quali metodi di verifica, quiz anonimi per testare le conoscenze prima e dopo le attività svolte e
questionari sulle abitudini di vita ed alimentari. I questionari verranno somministrati in maniera assolutamente
anonima e i dati verranno registrati in un database nazionale al solo fine statistico. Nel caso si renda necessario, o
venga richiesto dai docenti, si cercheranno collaborazioni con altre istituzioni (ex. Polizia stradale, ecc.)
·Destinatari:
Alunni e studenti di ogni livello scolare
Gli argomenti e la metodologia di somministrazione saranno calibrati in base al target
·Tempi e modalità:
Ÿ l progetto prevede 2 o più incontri secondo modalità e tempi da concordare con i Docenti interessati(gli incontri
sono fissabili sia in orario antemeridiano che in orario pomeridiano), in base alle esigenze della classe e ai
contenuti concordati con i docenti.
Ÿ Non sono previsti oneri a carico dell’Istituto tranne l’eventuale riproduzione di materiale cartaceo o informatico
(dispense) da distribuire agli alunni partecipanti al progetto o l’acquisto di materiali di cartoleria (ex. Cartelloni e/o
colori a spirito) per l’esecuzione delle attività.
Ÿ Le lezioni saranno preferibilmente distribuite su 3 settimane consecutive (una a settimana), non vi sono limiti di
tempo per contattare i referenti e richiedere di fissare gli incontri (si prega di contattatare con qualche settimana di
anticipo rispetto alle date in cui si intende fissare le lezioni).
Ÿ Potranno accedere al progetto le prime 2 classi che invieranno la scheda di adesione.
·Referente:
Silvia Frulli - Giovani della Croce Rossa Italiana
·Termine per l’adesione al progetto:
Nessun a scadenza.
193
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
INSTRADIAMO UNA SICUREZZA
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
PLESSO
CLASSE/I
N° ALUNNI PER CLASSE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I DI RIFERIMENTO (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata al CESDE
via fax numero 0721.455414
194
promozione alla salute
LABORATORIO LINGUISTICO TEORICO/PRATICO
CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA
·Progetto proposto da:
ASUR ZT 1 Servizio UMEE
Progetto sperimentale di prevenzione e formazione nelle scuole dell'infanzia per prevenire disordini di linguaggio in
età prescolare, sensibilizzare gli insegnanti sulle tematiche specifiche, condivisione di strumenti operativi, risposta
alla crescente domanda di interventi in materia di linguaggio.
·Destinatari:
Insegnanti e bambini scuole dell'infanzia
·Tempi e modalità:
Anno scolastico 2012-2013
·Referente:
Dott.ssa Oriana Verni tel.0721424615,
posta elettronica: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Per l'a.s 2012-13 il progetto è implementato solo su un gruppo di scuole già scelte a campione.
Il progetto verrà allargato alle altre scuole, su richiesta , negli anni scolastici successivi; per tale motivo le scuole
interessate possono pre-aderire compilando la scheda della pagina successiva e inviarla via fax al numero
0721.424611 alla c.a dott.ssa Verni.
195
promozione alla salute
SCHEDA DI ADESIONE
LABORATORIO LINGUISTICO TEORICO/PRATICO
CON LE SCUOLE DELL'INFANZIA
ISTITUTO COMPRENSIVO/DIREZIONE DIDATTICA
SCUOLA DELL’INFANZIA
SEZIONE/I
N° ALUNNI PER SEZIONE
INDIRIZZO
INSEGNANTE/I (FACOLTATIVO: RECAPITO TELEFONICO O/E E.MAIL PERSONALE)
IL DIRIGENTE SCOLASTICO O INSEGNANTE REFERENTE
PESARO,
La scheda di adesione dovrà essere inviata
via fax al numero 0721.424611
196
promozione alla salute
UNPLUGGED
·Progetto proposto da:
ASUR ZT 1 Pesaro - Ufficio Scolastico Provinciale
“Un-plugged”, letteralmente “senza amplificazione”, è un programma di prevenzione scolastica dell’uso di sostanze
psicoattive (tabacco, alcol, marijuana e altre droghe) basato sul modello dell’influenza sociale e sullo sviluppo delle
life skills.
È stato sviluppato all’interno del progetto EU-Dap (EUropean Drug addiction prevention trial) tenendo conto di tutte
le conoscenze rilevanti sui determinanti dell’inizio dell’uso di droghe e sui fattori protettivi.
Lo studio EU-Dap che rappresenta la prima esperienza di valutazione dell’efficacia di un programma scolastico, a
livello nazionale è stato coordinato dall’Osservatorio Epidemiologico delle Dipendenze della Regione Piemonte in
collaborazione con le Università di Torino e del Piemonte Orientale. (Www.eudap.net).
“Unplugged” è stato valutato “il primo programma europeo di provata efficacia” attraverso uno studio sperimentale
randomizzato e controllato in 7 Paesi. Tale programma ha come scopo la creazione di una rete di operatori sanitari
ed insegnanti formati secondo il metodo “Un-plugged”, accreditato dalla EU-Dap Faculty Europea. Gli operatori
saranno formati in modo omogeneo per tutta la Regione a:
1. riconoscere il modello dell'influenza sociale e le Life Skills (abilità per la vita) necessarie per gestire l'emotività e
le relazioni sociali e il loro ruolo nella prevenzione scolastica dell'uso di sostanze e nella promozione della salute
degli studenti;
2. usare la metodologia necessaria per lavorare in classe con gli studenti dai 12 ai 14 anni.
·Destinatari:
Alunni scuola secondaria di 1° grado, classi seconde e terze - max 26 classi
·Tempi e modalità:
Ÿ Corso di formazione per due insegnanti per le classi aderenti dalla durata di 20 ore da
svolgersi i primi di Settembre 2012 da parte di personale sanitario precedentemente formato che resterà a
disposizione dei docenti per attività di supporto alla realizzazione degli interventi educativi);
Ÿ Attivazione del programma “Unplugged” prioritariamente nel secondo e terzo anno delle scuole secondarie di
primo grado e, in secondo ordine, nel primo anno delle scuole secondarie di secondo grado in base al Protocollo
validato ed al relativo materiale educativo (a cura del personale scolastico precedentemente formato).
·Referente:
Dott.ssa Clizia Pugliè tel. 0721.424039, cell. 338 3793489 , fax 0721.424003 UfficIo promozione salute Asur
promosalute, e.mail: [email protected]
Dott.ssa Alessandra Cacciaguerra tel 0721 417729,Dipartimento dipendenze patologiche Asur, e.mail: [email protected]
·Termine per la scheda di adesione al progetto:
Settembre 2012
Inviare la scheda al numero di fax: 0721.424003
197
promozione alla salute
ALTRI PROGETTI
La Z.T 1 Asur )Dipartimento di Prevenzione (è referente territoriale anche per i seguenti progetti nazionali e regionali:
·E vai con la frutta
·Hbsc
·Okkio alla salute
·Referente:
Per informazioni Dr.ssa Elsa Ravaglia, tel. 0721.424447, posta elettronica: [email protected]
198
progetti 2012/13
promozione del disagio di infanzia e adolescenza
e promozione del benessere relazionale familiare
I BAMBINI DICONO: «I MIEI GENITORI SI SEPARANO»
Assessorato Politiche per la Famiglia Pesaro e ATS1
promozione del disagio di infanzia e adolescenza
e promozione del benessere relazionale familiare
I BAMBINI DICONO: «I MIEI GENITORI SI SEPARANO»
· Progetto proposto da:
Assessorato Politiche per la Famiglia Pesaro e ATS1
Attività di sostegno alle famiglie separate: percorso formativo per i bambini, che prevede anche un coinvolgimento
dei genitori. Obiettivo è offrire ai bambini uno spazio di parola e di condivisione delle difficoltà e dei sentimenti
connessi alla separazione dei genitori; elaborare nel gruppo modi per vivere meglio il cambiamento della
quotidianità, la riorganizzazione delle relazioni familiari, il passaggio da un genitore all’altro; favorire nei genitori la
consapevolezza della continuità dei propri ruoli e la capacità di rispondere adeguatamente ai bisogni dei figli nei
contesti di transizione familiare. È prevista informazione diretta agli insegnanti in un momento concordato.
·Destinatari:
Alunni scuola primaria (bambini in età 6-11 anni).
Si richiede autorizzazione scritta di entrambi i genitori.
·Tempi e modalità:
Ÿ Anno scolastico 2012/2013
Ÿ La durata complessiva di ciascun Gruppo di Parola, comprensiva delle attività precedenti e seguenti i 4 incontri, è
di circa 7-8 settimane.
Il Gruppo di Parola é strutturato in 4 incontri di 2 ore ciascuno, a cadenza settimanale.
Il 4° incontro prevede la partecipazione dei genitori per un momento riflessivo di scambio con i bambini.
Sono previsti colloqui conclusivi individuali/di coppia dei genitori con la mediatrice.
Contatti informativi preliminari con i genitori (telefonici o incontro).
- Orari previsti: dalle 16.30 alle 18.3
- Il Gruppo di Parola è aperto ad un numero massimo di 5-8 partecipanti;
Ÿ La formazione avviene attraverso varie attività, con l’utilizzo di libri e materiali.
Ÿ Lo svolgimento del Gruppo richiede una sede dotata di tavolo con sedie, spazio per angolo con tappeto, lavagna
a fogli mobili, armadio per riporre i materiali.
Ÿ
Ÿ
Ÿ
Ÿ
·Referente:
Coordinamento servizi integrati alla persona - ambito territoriale sociale 0721 387583 / 551
·Termine di adesione al progetto:
Da definire
201
FINITO DI STAMPARE 30 giugno 2012