FORMATO EUROPEO
PER IL CURRICULUM
VITAE
Nome
Indirizzo
Telefono
[GIUSEPPINA SORCE]
[ C.P. 74, VIA BUTTAFUOCO 90030 ALTOFONTE, PALERMO ]
0916640828 - 3395987893
Fax
E-mail
Nazionalità
Data di nascita
[email protected] [email protected]
italiana
[ 15/01/1954 ]
ESPERIENZA LAVORATIVA
1

Date dal 2015-2016
Dirigente scolastico titolare CPIA Palermo 1
FINALITA' DEI CPIA
• Principali mansioni e
responsabilità
Le nuove istituzioni scolastiche Centri di Istruzione Provinciale degli Adulti fondano
nel DPR 263/2012 recante norme generali per la ridefinizione dell’assetto
organizzativo didattico dei Centri d’istruzione per gli adulti, ivi compresi i corsi serali.
AREE DI COMPETENZA DEI CPIA - Il CPIA, in quanto rete territoriale di servizio del
sistema di istruzione degli adulti, è deputato alla realizzazione: sia delle attività di
istruzione destinate alla popolazione adulta attraverso la realizzazione di percorsi di
istruzione degli adulti e interventi di ampliamento dell’offerta formativa sia delle
attività di ricerca, sperimentazione e sviluppo in materia di istruzione degli adulti.
E’ soggetto pubblico di riferimento per la costituzione delle reti territoriali per
l’apprendimento permanente, di cui all’articolo 4 della Legge 28 giugno 2012, n. 92.
Determina e agisce le strategie e le azioni prioritarie delle reti territoriali per
l’apprendimento permanente, cosi come puntualmente definite nel comma 55 della
Legge 92/2012 Può contribuire, alla realizzazione delle “misure prioritarie” delle
politiche nazionali per l’apprendimento permanente ed al conseguimento degli
“obiettivi specifici” delle reti territoriali, di cui rispettivamente al punto A.5 e al punto
B.4 dell’Intesa del 20 dicembre 2012 sull’apprendimento permanente.
Il CPIA PA 1 è una realtà scolastica molto complessa ed eterogenea sia dal punto di
vista organizzativo e didattico, perchè fortemente incentrato dalle innovazioni così come
prevedono le linee guida del DPR 263/2012.
Docenti: n°107; personale ATA n° 27; alunni 1534(ultimo monitoraggio mese di
novembre 2015)
Punti di erogazione del CPIA-PA1
A. Ugo (ex sede del CTP)
Ex FEDERICO 2° (ex sede del CTP)
N. Garzilli
De Amicis
N. Sauro
R. Atria
Nuccio / Verga
I. Florio(ex sede del CTP)
I.C. Capaci
I.C. Carini
Centro sociale S. Chiara
Centro sociale S. Anna
Centro Chiesa avventista del 7° giorno
Parrocchia S. Gaetano
Sede carceraria Ucciardone
Sede carceraria Pagliarelli
Sede carceraria minorile Malaspina
Partinico/Privitera(ex sede del CTP)
Significativi progetti in via di realizzazione nella scuola di titolarità CPIA PA1
A.S. 2015 -2016

-PATTO FORMATIVO- Il CPIA PA 1 è capofila di una rete molto vasta che
comprende tutti gli I.S. dove sono incardinati i corsi per il secondo livello (15
I.S.)

Il CPIA PA 1 è in rete con alcuni I.S. per la realizzazione dei PSDN

Protocollo d’Intesa con l’UNIPA-dipartimento scienze umanistiche – scuola
italiana per stranieri
2

In atto di realizzazione il progetto sugli immigrati minori non accompagnati,
finanziato dal MIUR “conoscere per conoscersi…il mondo è la mia casa”

In attesa di finanziamento (bandi MIUR):
1. Titolo progetto: Αγορα’
– Diffusione della cultura italiana – Espressioni
artistiche
2.
“MUSICA: IL LINGUAGGIO DEI POPOLI” nota MIUR.AOODPIT.REGISTRO
DECRETI DIPARTIMENTALI.0001137.30-10-2015
3.
“IO, TU…. NOI = FACCIAMO SCUOLA” Bando del MIUR:
“Piano nazionale per il potenziamento dell’orientamento e contrasto alla
dispersione scolastica”
4.
“IO, TU…. NOI E IL TEATRO” Bando del MIUR:
“PROMOZIONE DEL TEATRO IN CLASSE ANNO SCOLASTICO 2015/2016”
progetto di educazione teatrale
5. “E-SPORT-IAMO saperi di civile convivenza” Giochi a squadre per parlare
di sport, spazi pubblici e relazioni interculturali. D.D. prot. N° 980 del
30/09/2015
in progettazione:
1. PON/FESR annualità 2016/2019
2. Progetto FA.MI.

Date (dal 2012 – 2013
al 2014 – 2015 )
• Principali mansioni e
responsabilità
Dirigente scolastico titolare SCUOLA SECONDARIA DI 1° grado GIUSEPPE VASI
di CORLEONE ,sede del CTRH D. 40 di Corleone, sede del CTP. Sede
dell’Osservatorio di Area sulla dispersione scolastica distretto 5 Corleone









ASSICURARE IL FUNZIONAMENTO GENERALE DELLA ISTITUZIONE
SCOLASTICA ENTRO IL SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
ORGANIZZANDO L’ATTIVITA’ SCOLASTICA SECONDO CRITERI DI EFFICIENZA,
EFFICACIA E BUON ANDAMENTO DEI SERVIZI SCOLASTICI E FORMATIVI;
PROMUOVERE E SVILUPPARE L’AUTONOMIA DIDATTICA, ORGANIZZATIVA E
DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE E SVILUPPO IN COERENZA CON IL PRINCIPIO
DELL’ AUTONOMIA DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE;
GARANTIRE IL PIENO ESERCIZIO DEI DIRITTI COSTITUZIONALMENTE
TUTELATI ED IN PARTICOLARE IL DIRITTO DI APPRENDIMENTO DEGLI
ALUNNI, TENUTO CONTO DELLE DIVERSE ESIGENZE DEGLI STESSI
CONCRETAMENTE RILEVATE;
ASSICURARE LA PIENA FUNZIONALITA’ DELLA ISTITUZIONE ASSEGNATA,
CURANDO IN PARTICOLARE IL PIENO RACCORDO E L’INTERAZIONE TRA LE
COMPONENTI SCOLASTICHE;
ASSICURARE UN CORRETTO RAPPORTO CON LE PARTI SOCIALI NEL
RISPETTO DEI RUOLI E DELLE PREROGATIVE COSI’ COME DELINEATE DALLE
DISPOSIZIONI DI LEGGE E DAGLI ACCORDI NEGOZIALI;
ASSICURARE LA REGOLARE ED EFFICACE GESTIONE DELLE RISORSE
FINANZIARIE ASSEGNATE E PROCURATE ALLA ISTITUZIONE SCOLASTICA
NEL PIENO RISPETTO DELLE NORME DI CONTABILITA’ GENERALE, DI
QUELLE SPECIFICHE DI CUI AL D.I N. 44/2001 E AL D.A. N. 895/2001,
NONCHE’ DELLE DISPOSIZIONI IMPARTITE IN MATERIA DALLA DIREZIONE
GENERALE DELL’U.S.R. SICILIA, DALL’ASSESSORATO REGIONALE DELL’
ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE E DAGLI ENTI LOCALI;
PROMUOVERE
LA
COLLABORAZIONE
TRA
RISORSE
CULTURALI,
PROFESSIONALI, SOCIALI ED ECONOMICHE DEL TERRITORIO;
INTERAGIRE CON GLI ENTI LOCALI AI SENSI DELL’ART. 1, COMMA 1 DEL
D.P.R. N. 275/1999;
COORDINAMENTO DEL CTRH D.40 di CORLEONE
Significativi progetti realizzati nella scuola di titolarità SCUOLA SECONDARIA
DI 1° grado GIUSEPPE VASI di CORLEONE A.S. 2014 -2015
3

Organizzazione del seminario e corso di formazione per docenti ”dal sostegno
ai sostegni: nuove frontiere professionali per l’integrazione degli alunni disabili”

CORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI SULLA didattica metacognitiva.
(RELAZIONI E MATERIALI DIDATTICI A CURA DEL D.S.)

Progetto di rete (10 scuole del territorio, 3 associazioni, patrocinato
dall’UNIONE COMUNI) patrocinato dal MIUR “23 maggio 2015- LEGALITA’ A
CORLEONE,”, in commemorazione del XXII anniversario della strage di Capaci

Progetto “SENTINELLE DELLA LEGALITA’” GEMELLATO CON SCUOLE DELLA
TOSCANA E PROMOSSO DALL’ASS. CAPONNETTO

PROGETTO Nazionale “expo 2015”
Significativi progetti realizzati nella scuola di titolarità SCUOLA SECONDARIA
DI 1° grado GIUSEPPE VASI di CORLEONE A.S. 2013 -2014
Progetti PON FSE:

Date (2011 – 2012)
Programmazione dei Fondi Strutturali 2007/2013 - PON: “Competenze per lo Sviluppo” 2007IT051PO007 - finanziato con il FSE – Circolare AOODGAI prot. n. 2373 del
26/02/2013. Obiettivo G – Migliorare i sistemi di apprendimento durante tutto l’arco
della vita
1. Azione G1: - “Interventi formativi flessibili finalizzati al recupero
dell’istruzione di base per giovani e adulti” G-1-FSE-2013-255
2. Azione C1: “Interventi per lo sviluppo delle competenze chiave” C1-FSE-2013-1159
3. Azione B1: “Interventi innovativi per la promozione delle
competenze chiavi, in particolare sulle discipline tecnico-scientifiche,
matematica, lingue straniere, competenze civiche (legalità,ambiente
ecc.)” B-1-FSE-2013-434
4. CORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI SUI D.S.A.e B.E.S. (RELAZIONI E
MATERIALI DIDATTICI A CURA DEL D.S.)
5. Progetto di rete (10 scuole del territorio, 3 associazioni, patrocinato
dall’UNIONE COMUNI) “23 maggio - LEGALITA’ A CORLEONE,
in
commemorazione del XXII anniversario della strage di Capaci
6. Gemellaggio con alcune scuole della regione Toscana sulla tematica
“MANGIARE SANO PER CRESCERE SANI”
7. Progetto FESR “PON” “Ambienti per l’Apprendimento” 2007-2013, Lavori per
l’adeguamento dell’edificio scolastico G. Vasi finalizzato all’incremento della
qualità dell’infrastruttura scolastica, l’ecosostenibilità, la sicurezza e
l’adeguamento dei locali per la fruibilità delle persone diversamente abili e il
miglioramento dell’attrattività degli spazi scolastici.
8.
Significativi progetti realizzati nella scuola di titolarità SCUOLA SECONDARIA
DI 1° grado GIUSEPPE VASI di CORLEONE A.S. 2012 -2013

Organizzazione del seminario e corso di formazione per docenti
”INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI DISABILI ALLA LUCE DEI NUOVI
• Principali mansioni e
responsabilità
ORIENTAMENTI DELL’OMS”

CORSO DI FORMAZIONE PER I DOCENTI SUI D.S.A. (RELAZIONI E MATERIALI
DIDATTICI A CURA DEL D.S.)

Progetto di rete (10 scuole del territorio, 3 associazioni, patrocinato
dall’UNIONE COMUNI) finanziato dal MIUR “23 maggio - LEGALITA’ A
CORLEONE, SCONFIGGERE LE MAFIE TERRITORIALI”, in commemorazione del
XXI anniversario della strage di Capaci

Manifestazione “FESTIVAL DELLA LEGALITA’” patrocinato dal Comune di
Corleone

Progetto d’istituto “BULLISMO NO GRAZIE- INSIEME SMONTIAMO I BULL-ONI”
4

Progetto d’Istituto” SPORT E LEGALITA’”

Gemellaggio con alcune scuole della regione Toscana sulla tematica
“MANGIARE SANO PER CRESCERE SANI”

Date (2010-2011; 20092010; 2008-2009; 20072008)
• Principali mansioni e
responsabilità
Dirigente scolastico titolare ICS Madre Teresa di Calcutta di Palermo, distaccata
per lo svolgimento di compiti connessi con l’attuazione dell’autonomia ai sensi
dell’articolo 26, comma 8, della Legge 23.12.1998, n° 448. c/o l’UST di Enna
Nell’ambito del ruolo assegnato mi sono occupata di:
1 DISPERSIONE SCOLASTICA: AZIONI ATTIVATE costituzione e coordinamento
osservatorio provinciale e osservatori locali, predisposizione strumenti di monitoraggio,
progettazione del Piano Integrato di Area, consulenza ai dirigenti scolastici e operatori
scolastici e del territorio, coordinamento delle (2) psicopedagogiste di territorio,
collegamenti con il territorio attraverso protocolli d’intesa.Incarico attribuito da Dirigente
UST di ENNA
2 DISAGIO INFANTO-GIOVANILE : AZIONI ATTIVATE
BULLISMO- supporto al coordinamento dell’Osservatorio provinciale sul
bullismo, monitoraggio del fenomeno.
ABUSO E MALTRATTAMENTO – predisposizione di protocolli d’intesa per la
costituzione di due gruppi GOIAM, corrispondenti territorialmente ai distretti sanitari.
3 DISTURBI SPECIFICI DELL’APPRENDIMENTO AZIONI ATTIVATE
Monitoraggio sulla popolazione scolastica con diagnosi DSA, iniziative di
sensibilizzazione e formazione in coerenza con la L. 170/2010 e ai sensi della circ.
USR-SICILIA MPIAOODRS.REGUFF.19737/USC DEL 5/12/2011 e al gruppo di
coordinamento regionale.
4 HANDICAP: AZIONI ATTIVATE predisposizione del PEI e PDF di territorio,
coordinamento docenti di sostegno attraverso strumenti di monitoraggio, collegamenti
con le associazioni dei genitori, dei disabili, costituzione e coordinamento del GLIP e
integrazione con i CTRH.
Supporto al personale dell’UST per la predisposizione degli organici(raccolta e
tabulazione dati, supporto informativo alle scuole)
Incarico attribuito da Dirigente UST di ENNA
5 EDUCAZIONE ALLA SALUTE: AZIONI ATTIVATE collegamento con le proposte del
territorio , divulgazione e implementazione delle proposte del MIUR, monitoraggio
attività prevenzione tossicodipendenza, coordinamento con il Ser.T. Incarico attribuito
da USR Sicilia
6 EDUCAZIONE ALLA LEGALITA’E CITTADINANZA ATTIVA: AZIONI ATTIVATE
Monitoraggio progetti realizzati nelle scuole, collegamento con le proposte del territorio ,
divulgazione e implementazione delle proposte del MIUR,progettazione e
coordinamento del progetto”La cultura della legalità, le parole della legalità” in
collaborazione con la Prefettura di Enna. Premiazione e presentazione della
pubblicazione 2 giugno 2012. Coordinamento del CONCORSO "MEMORIAL
NICHOLAS GREEN" a. s. 2011/12. Supporto al coordinamento del progetto concorso
progetto “IL POLIZZIOTTO UN AMICO IN PIU’ ” 12 EDIZIONE 2011-2012 “ TUTTI
LIBERI, NESSUNO ESCLUSO NEL RISPETTO DELLE REGOLE”, con premiazione
per la giornata della polizia 26 maggio 2012. Organizzazione della giornata della
SHOAAH.
7 CONSULTA STUDENTESCA AZIONI ATTIVATE
Operazioni preliminari alla costituzione della consulta, coordinamento degli incontri
assembleari e della giunta esecutiva. Coordinamento, sostegno a tutte le iniziative
proposte (pubblicazione di un opuscolo divulgativo, incontro con gli interlocutori
provinciali, organizzazione della giornata dello sport, della creatività studentesca, della
legalità (partecipazione alla commemorazione del 23 maggio a Palermo),
partecipazione insieme al presidente al Convegno Nazionale tenutosi a Roma dal 19
al 22 marzo 2012.
8 ORIENTAMENTO : AZIONI ATTIVATE proposte progettuali alle scuole medie e
secondarie sul counseling orientativo e bilancio delle competenze, sportello rivolto a
dirigenti e docenti referenti sulla riforma della secondaria di 2° grado. Progettazione e
supporto al coordinamento del centro “Presidio per l’orientamento”. Incarico attribuito
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,
da
USR Sicilia
ricerca,
consulenza, progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze,
9 ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO AZIONI ATTIVATE coordinamento per
gestione risorse umane, componente del gruppo GOIAM distretto 14 (gruppo operativo
l’attivazione del progetto L.O.A. Incontro informativo rivolto ai responsabili
interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai minori,con sede c/o il consultorio
dell’orientamento scolastico della provincia di Enna 29 febbraio 2012 Istituto
familiare Villagrazia-Falsomiele rappresentante per il GLIP dell’ Ufficio scolastico
Professionale “Federico II”, monitoraggio sui progetti ALTERNANZA SCUOLAprovinciale nel comitato tecnico del CTRH (Centro, territoriale risorse per l’handicap)
LAVORO realizzati dalle scuole in base ai finanziamenti avuti.
Distretto 14 con sede c/o L’IPSSAR “P. Piazza” ex 2° di Palermo.
10 SNV INVALSI AZIONI ATTIVATE -CONFERENZA DI SERVIZIO ENNA 29/02/2012
c/o l’I.S. federico II°, pubblicazione sul sito dei materiali, consulenza e supporto
all’informazione
11 IMMIGRATI - INTERCULTURA AZIONI ATTIVATE. Partecipazione a tavoli tecnici
c/o la prefettura di Enna finalizzati all’ ACCORDO AI SENSI DELL’ART. 15 DELLA
LEGGE 7 AGOSTO 1990 N. 241, monitoraggio sulle attività svolte dalle scuole capofila
5
centri per l’immigrati.
12TERRITORIO : AZIONI ATTIVATE collegamento con le Istituzioni del territorio
Comuni, Provincia, ASP, Servizi Sociali, Organi di giustizia minorile, Osservatorio sul
bullismo, gruppo interistituzionale contro l’abuso e maltrattamento dei
minori,collegamento con gli enti di formazione del territorio e l’università KORE’.
13 PARTECIPAZIONE A COMMISSIONI, SEMINARI DI FORMAZIONE E GRUPPI
REGIONALI TEMATICI:
componente commissione Premio Nazionale “Signorelli”
componente commissione concorso “Un poliziotto un amico in più”
componente commissione concorso “Nicolas Green”
componente commissione progetto “la cultura della legalità, le parole della
legalità”
Gruppo regionale per l’orientamento
Gruppo regionale per l’Handicap”
Gruppo regionale per i DSA
14 FORMAZIONE DOCENTI AZIONI ATTIVATE ricerca-azione sulle lerarning
disabilties, corso di formazione sull’ICF per i docenti di sostegno e operatori di territorio
, formazione sui DSA,coordinamento Corso di Formazione blended Grundtvig "The
taste of language"
15 ORGANIZZAZIONE CONVEGNI/ SEMINARI e PARTECIPAZIONE IN QUALITA’ DI
RELATRICE: AZIONI ATTIVATE
Dispersione scolastica, “Dispersione scolastica e disagio infanto-giovanile:
aspetti giuridici e psicopedagogici” ENNA 6 ottobre 2011 ISTITUTO
SUPERIORE “FEDERICO II”
Handicap “l’INTEGRAZIONE SCOLASTICA DEGLI ALUNNI DISABILI ALLA
LUCE DEI NUOVI ORIENTAMENTI DELL’O.M.S.”ENNA 24 novembre 2011
ISTITUTO SUPERIORE “FEDERICO II”
BULLISMO“Il bullismo a scuola, tra prevenzione ed intervento” ENNA 25
gennaio 2012
Auditorium FALCONE—BORSELLINO Palazzo di Giustizia
I DSA “I Disturbi Specifici di Apprendimento e la scuola alla luce della Legge
n° 170/2011 ENNA 14 Marzo 2012 S.M.S. “N. SAVARESE”
Dirigente scolastico dell’ICS Madre Teresa di Calcutta di Palermo
Scuola inserita nella zona “a rischio” e a “forte flusso immigratorio” 48% di
alunni di altra nazionalità, presenti oltre 14 etnie








ASSICURARE IL FUNZIONAMENTO GENERALE DELLA ISTITUZIONE
SCOLASTICA ENTRO IL SISTEMA DI ISTRUZIONE E FORMAZIONE
ORGANIZZANDO L’ATTIVITA’ SCOLASTICA SECONDO CRITERI DI EFFICIENZA,
EFFICACIA E BUON ANDAMENTO DEI SERVIZI SCOLASTICI E FORMATIVI;
PROMUOVERE E SVILUPPARE L’AUTONOMIA DIDATTICA, ORGANIZZATIVA E
DI RICERCA, SPERIMENTAZIONE E SVILUPPO IN COERENZA CON IL PRINCIPIO
DELL’ AUTONOMIA DELLE ISTITUZIONI SCOLASTICHE;
GARANTIRE IL PIENO ESERCIZIO DEI DIRITTI COSTITUZIONALMENTE
TUTELATI ED IN PARTICOLARE IL DIRITTO DI APPRENDIMENTO DEGLI
ALUNNI, TENUTO CONTO DELLE DIVERSE ESIGENZE DEGLI STESSI
CONCRETAMENTE RILEVATE;
ASSICURARE LA PIENA FUNZIONALITA’ DELLA ISTITUZIONE ASSEGNATA,
CURANDO IN PARTICOLARE IL PIENO RACCORDO E L’INTERAZIONE TRA LE
COMPONENTI SCOLASTICHE;
ASSICURARE UN CORRETTO RAPPORTO CON LE PARTI SOCIALI NEL
RISPETTO DEI RUOLI E DELLE PREROGATIVE COSI’ COME DELINEATE DALLE
DISPOSIZIONI DI LEGGE E DAGLI ACCORDI NEGOZIALI;
ASSICURARE LA REGOLARE ED EFFICACE GESTIONE DELLE RISORSE
FINANZIARIE ASSEGNATE E PROCURATE ALLA ISTITUZIONE SCOLASTICA
NEL PIENO RISPETTO DELLE NORME DI CONTABILITA’ GENERALE, DI
QUELLE SPECIFICHE DI CUI AL D.I N. 44/2001 E AL D.A. N. 895/2001,
NONCHE’ DELLE DISPOSIZIONI IMPARTITE IN MATERIA DALLA DIREZIONE
GENERALE DELL’U.S.R. SICILIA, DALL’ASSESSORATO REGIONALE DELL’
ISTRUZIONE E DELLA FORMAZIONE PROFESSIONALE E DAGLI ENTI LOCALI;
PROMUOVERE
LA
COLLABORAZIONE
TRA
RISORSE
CULTURALI,
PROFESSIONALI, SOCIALI ED ECONOMICHE DEL TERRITORIO;
INTERAGIRE CON GLI ENTI LOCALI AI SENSI DELL’ART. 1, COMMA 1 DEL
6
D.P.R. N. 275/1999;
Significativi progetti realizzati nella scuola di titolarità SCUOLA SECONDARIA
DI 1° grado GIUSEPPE VASI di CORLEONE
Significativi progetti realizzati nella scuola di titolarità I.C. MADRE TERESA
DI CALCUTTA (PA)
ELENCO PROGETTI FINANZIATI DA ENTI ESTERNI
ANNO SCOLASTICO 2007-2008
* PON – F. 1 - FSE “INTEGRAL-MENTE”
* PON – F.1 – FSE “G.A.I.A.-MENTE”
* PON – F.1 – FESR A-1 dotazioni tecnologiche multimediali; NEW SOCIETY OF
INFORMATION
* PON – F.1 – FESR B-1.A laboratori e strumenti per l’apprendimento; delle
competenze di base nelle istituzioni scolastiche del I ciclo - Matematica e scienze
A.T.O.M.O. Ambienti Tecnologicamente Organizzati (e) Modelling Operativo.
* Progetto di ricerca/azione promosso dall’USR Sicilia FELIPE (contro l’abuso e
maltrattamento dei minori) 1.A Laboratori e strumenti per l’apprendimento
* PROGETTO DI RETE “La rete che pro-muove” USR Sicilia Prot. n. 28289 Palermo,
6/12/2007 Uff. I – programma nazionale "Scuole Aperte"
*Attività dell’associazione ” L’albero della vita”( rivolte agli alunni di altra nazionalità)
*Progetto regionale “messaggeri di sicilia”
* Progetto di rete finanziamento USR Sicilia “Il dono delle diversità: dall’Uni-verso al
Pluri-verso” La ricchezza di essere diversi nell’uguaglianza
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
*Progetto “I care” scuola capofila CTRH ICS”Verga Nuccio”;
*Progetto di rete “Scuole aperte”- scuola capofila DD”Ferrara”
*Progetto” R.I.T.M.O.” per l’implementazione delle dotazioni tecnologiche: scuola
capofila ICS”Sciascia”
* PON FESR- FSE
“Dall’universo al Pluriverso: Esploratori della Dimensione Interculturale”
*Progetti CISS – FONDAZIONE SUD- “Scuola In”( corsi di prima alfabetizzazione per
stranieri/ prodotti realizzati: brochure plurilingue descrittiva della scuola, manuale di
pronto soccorso linguistico/ corsi per genitori)
*Adesione formale alla rete del progetto”Faro”
*Progetti l. regionale 44,in rete, per la diffusione della musica nelle scuole dell’obbligo
*Progetti l. regionale 20, in rete, per la promozione dell’educazione alla legalità
*Progetto di salvaguardia e tutela ambientale finanziato dalla Provincia di Palermo
ANNO SCOLASTICO 2009-2010
*Piani integrati per il successo formativo e scolastico degli studenti in situazione
di disabilità e/o rischio di marginalità sociale( I annualità), (finanziamento regionale
e FESR): scuola capofila CTRH ICS”Verga Nuccio”.
*Iniziative dirette al potenziamento delle attività motorie( con esperto esterno) finanz.
MIUR
*Lab. di educazione stradale”Prevenire è meglio che curare” MIUR- fondo europeo (
docente interno Anna Trapani)
*Progetti l. regionale 44, in rete, per la diffusione della musica nelle scuole dell’obbligo
*Progetti l. regionale 20, in rete,per la promozione dell’educazione alla legalità
*Attività corali per la promozione della musica nelle scuole in partenariato con
l’associazione Amici della Musica di Palermo
*POR Legali per volare/ Dall’Universo al pluriverso
* PON Legali al sud
ANNO SCOLASTICO 2010-2011
*Piani integrati per il successo formativo e scolastico degli studenti in situazione
di disabilità e/o rischio di marginalità sociale( II annualità), (finanziamento regionale
e FESR): scuola capofila CTRH ICS”Verga Nuccio”.
*Progetto CISS” Non uno di meno, ma ognuno a suo modo”
*Progetti L. regionale 20, in rete, per la promozione dell’educazione alla legalità
*Attività corali per la promozione della musica nelle scuole in partenariato con
l’associazione Amici della Musica di Palermo
*Progetto biblioteca con l’associazione “Le Balate”
7
*Progetto “Medina”( comune di Palermo)
*Comenius Regio”
“Leggere o Leggere questo è il dilemma”
*PON – FESR Dotazioni tecnologiche e laboratori multimediali per le scuole del primo
ciclo “Una scuola da apprendere”
*PON – FESR 1.B Laboratori e strumenti per l’apprendimento delle competenze di
base nelle istituzioni scolastiche del I ciclo – Lingue APPRENDERE PER
COMUNICARE
*PON – FESR *1.C Laboratori e strumenti per
l’apprendimento delle competenze di base
nelle istituzioni scolastiche del I ciclo – Musica MUSICHE DEL/DAL MONDO
Partenariati
Ciss - Narramondi - Università di Palermo- facoltà di Scienze della formazione e
Psicologia - Italastra( scuola di lingua italiana per stranieri) - Forze dell’ordine – AGE Photo officine onlus - Comune di Palermo - Associazione“ Amici della Musica” - Centro
sociale San Saverio – ASL - Associazione Mamme Tunisine ( AMT) - Comunità del
Ghana
• Date (2006/07)
Docente di ruolo per la classe di concorso A050 titolare presso L’IPSSAR “P. Piazza” ex 2° di Palermo e
utilizzata sul progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di
Territorio presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio c/o L’IPSSAR “P. Piazza” ex 2° di
Palermo.
• Principali mansioni e responsabilità
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio, ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane, componente del
gruppo GOIAM distretto 14 (gruppo operativo interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai
minori,con sede c/o il consultorio familiare Villagrazia-Falsomiele rappresentante per il GLIP dell’ Ufficio
scolastico provinciale nel comitato tecnico del CTRH (Centro, territoriale risorse per l’handicap) Distretto 14
con sede c/o L’IPSSAR “P. Piazza” ex 2° di Palermo.
• Date (2005/06)
Docente di ruolo per la classe di concorso A050 titolare presso L’IPSSAR 2° di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio nell’IPSSAR 2° di Palermo.
• Principali mansioni e responsabilità
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio, ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane, componente del
gruppo GOIAM (gruppo operativo interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai minori, con
sede c/o il consultorio familiare Villagrazia-Falsomiele rappresentante per il GLIP dell’ Ufficio scolastico
provinciale nel comitato tecnico del CTRH (Centro, territoriale risorse per l’handicap) Distretto 14 con
sede c/o L’IPSSAR “P. Piazza” ex 2° di Palermo.
• Date (2004/05)
Docente di ruolo per la classe di concorso A050 titolare presso L’IPSIA Medi di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio nell’IPSSAR 2° di Palermo.
• Principali mansioni e responsabilità
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane, componente del
gruppo GOIAM (gruppo operativo interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai minori, con
sede c/o il consultorio familiare Villagrazia-Falsomiele.
Docente di ruolo per la classe di concorso A043 titolare presso L’I.C. Mattarella di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio presso L’I.C. Mattarella di Palermo.
• Date (2003/04)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (2002/03)
• Principali mansioni e responsabilità
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane, componente del
gruppo GOIAM (gruppo operativo interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai minori, con
sede c/o il consultorio familiare Villagrazia-Falsomiele.
Docente di ruolo per la classe di concorso A043 titolare presso L’I.C. Mattarella di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio presso La s.m.s. Cesareo di Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane, componente del
gruppo GOIAM (gruppo operativo interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai minori, con
8
• Date (2001/02)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (2000/01)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1999/2000)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1998/99)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1997/98)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1996/97)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1995/96)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1994/95)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1993/94)
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1992/93)
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
sede c/o il consultorio familiare Villagrazia-Falsomiele.
Docente di ruolo per la classe di concorso A043 titolare presso L’I.C. Mattarella di Palermo e utilizzata
sul progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio presso La s.m.s. Cesareo di Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio, ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane, componente del
gruppo GOIAM (gruppo operativo interistituzionale contro l’abuso e il maltrattamento ai minori. con
sede c/o il consultorio familiare Villagrazia-Falsomiele.
Docente di ruolo per la classe di concorso A043 titolare presso L’I.C.Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio presso La s.m.s. Cesareo di Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio presso La s.m.s. Cesareo di Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale “Maredolce” con sede di servizio presso La s.m.s. Cesareo di Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, monitoraggio,ricerca, consulenza,
progettazione, counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale di villabate-Bagheria-S. Flavia con sede di servizio presso La s.m.s. Palumbo
di Villabate - Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione,
counselling, monitoraggio,analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di Territorio
presso l’Osservatorio locale di villabate-Bagheria-S. Flavia con sede di servizio presso La s.m.s. Palumbo
di Villabate - Palermo.
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione,
counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di scuola con sede
di servizio presso
la propria sede di titolarità (s.m.s. Borsellino –PA-)
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione,
counselling, analisi e bilancio delle competenze, gestione risorse umane
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di scuola con sede
di servizio presso
la propria sede di titolarità (s.m.s. Borsellino –PA-)
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione,
counselling
Docente di ruolo per la classe di concorso A039 titolare presso L’I.C. Borsellino di Palermo e utilizzata sul
progetto ministeriale per la dispersione scolastica in qualità di Psicopedagogista di scuola con sede
di servizio presso
la s.m.s. Scinà –PA-)
Monitoraggio dei fenomeni della dispersione scolastica, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione,
counselling
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
S.M.S. Borsellino di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza con funzione di vicario, coordinamento, ricerca, consulenza,
progettazione
9
• Date (1991/92)
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1990/91)
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
S.M.S. Borsellino di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza con funzione di vicario, coordinamento, ricerca, consulenza,
progettazione
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1989/90)
S.M.S. Borsellino di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1988/89)
S.M.S. Borsellino di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1987/88)
S.M.S. A. Gramsci di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1986/87)
S.M.S. A. Gramsci di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza, coordinamenÿÿ, ricercÿÿ consulenza, progettazione
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1985/86)
S.M.S. A. Gramsci di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione
Docente di ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1984/85)
S.M.S. A. Gramsci di Palermo
Docenza, collaboratrice di presidenza, coordinamento, ricerca, consulenza, progettazione
1° nomina d i ruolo nella scuola media per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1983/84)
S.M.S. A. Gramsci di Palermo
Docenza, ricerca, progettazione
Incarico annuale del Provveditore di Palermo per la classe di concorso A039
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Tipo di azienda o settore
scuola media “L. Capuana” di Casteldaccia (PA

Incarico annuale del Provveditore di Palermo nell’anno scolastico 1983/84 nella scuola media “L.
Capuana” di Casteldaccia (PA);
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (dal 1974 al 1982)
Docenza, ricerca, progettazione
supplente temporanea per la classe di concorso AS039 in diverse scuole medie statali di Palermo e
Provincia;
• Principali mansioni e responsabilità
• Date (1973-74)
Docenza, ricerca, progettazione
ho iniziato la carriera scolastica come insegnante di scuola elementare
• Nome e indirizzo del datore di lavoro
• Tipo di azienda o settore
• Tipo di impiego
• Principali mansioni e responsabilità
ISTRUZIONE
• Date (2007/08)
l’Istituto parificato “D. F. Paolo Gravina” di Palermo; scuola elementare
Istituto religioso
Contratto privato
Docenza, ricerca, progettazione
Master in “DIRITTI DEI BAMBINI E DEGLI ADOLESCENTI” Università di Palermo ,
conseguito il 21/01/08 con votazione 110/110
10
• Date (2006/07)
Vincitrice di concorso ordinario per dirigente scolastico indetto dal Ministero
dell.Istruzione, dell. Università e della Ricerca Dipartimento per l’Istruzione
Direzione Generale per il Personale della Scuola
G. U., 4^ serie speciale, n° 94 del 26/11/2004
• Date (2003/04)
specializzazione per Web designer
• Nome e tipo di istituto di istruzione o
formazione
• Principali materie / abilità professionali
oggetto dello studio
• Date (2001/02)
ITIC Ferrara di Palermo
Informatica, gestioni reti internet, costruzione di siti web, inglese tecnico
Conseguimento della patente informatica europea ECDL
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
• Principali materie / abilità professionali
oggetto dello studio
• Date (2000/01)
'ITG Salvemini Palermo
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
• Titolo di studio e/o qualifica conseguita
• Date (1999/2000)
(Italiano e storia negli Istituti secondari di 2°grado, Italiano, storia e geografia nella
scuola media)
Docente di Italiano e storia nelle scuola secondaria di secondo grado
Abilitazione all’insegnamento ambito disciplinare K074
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
• Date (1993/94)
(Italiano e storia negli Istituti di 2°, Italiano, storia e geografia nella scuola media)
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
• Principali materie / abilità professionali
oggetto dello studio
• Date (1990/91)
Centro I.A.L. di Palermo
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
• Date (1982/83)
• Date (1975/76)
Informatica di base, gestioni reti internet, office Microsoft, inglese tecnico,
Vincitrice di concorso a cattedra per le classi A043-A050
Diploma di operatore informatico
Informatica di base, gestioni reti internet, office Microsoft, inglese tecnico,
_diploma di laurea in pedagogia
anno accademico ‘90-’91
Università agli studi di Palermo
Vincitrice del concorso a cattedra indetto con D. SS. Regione Sicilia applicativo
dell’O.M. del 4/9/82;
Abilitazione all’insegnamento di educazione tecnica nelle scuole medie conseguita nel
1976 ai sensi dell’art. 1 L. 1074/’71 e dell’ art. 2 L. 358/’74;
• Titolo di studio e/o qualifica conseguita
• Date (1973/74)
Docente di ruolo di Educazione tecnica nella scuola media
Diploma di maturità tecnica femminile
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
• Date (1970/71)
Istituto Tecnico Statale “L. Russo” di Caltanissetta;
• Nome e tipo di istituto di istruzione e/o
formazione
Istituto Magistrale Statale “M. L. King” di Favara (AG);
Diploma di maturità magistrale
Abilitazione magistrale
11
PERCORSO FORMATIVO
Date (2012-2013)

Relatrice al CONVEGNO NAZIONE “FORMARSI AD
INTERCULTURALE” Auditorium Melotti Mart - ROVERETO
Date (2011-2012)

corso di formazione nazionale “ Teorie e tecniche del linguaggio
cinematografico ed audiovisivo” Roma periodo gennaio- febbraio 2012
(40 ore -blended) su nomina del Direttore Regionale dell’USR Sicilia
Date (2010/11)

LLP COMENIUS “REGIO SICILIA” Champagne – Ardenne Progetto
biennale con scambi interculturali e corsi di formazione

Componente Gruppo operativo regionale sull’integrazione degli alunni stranieri

A.I.M.C. Sicilia Seminario regionale”ACCOGLIERE LO STRANIERO” relatrice

Percorsi formativi sul fenomeno del bullismo

MIUR – UNIVERSITA’ ROMA TRE- Corso sulla didattica della SHOAH

Convegno Nazionale sull’integrazione degli alunni stranieri – Montecatini,
Maggio 2009

Università di Palermo- facoltà di medicina e chirurgia, dipartimento di
neuroscienze cliniche, sezione psichiatria - Corso di aggiornamento in
criminologia forense e psicologia investigativa – 2,3,4, luglio 2007

Ministero della pubblica istruzione – Direzione generale per gli affari
Internazionali - Conferenza su scolarizzazione degli immigrati e coesione
sociale “Scuola e immigrazione: strategie e misure a confronto” Roma –
23-24 ottobre 2007

Ministero della Pubblica Istruzione - Osservatorio nazionale per l’integrazione
degli alunni stranieri e per l’educazione interculturale Ufficio Scolastico
Regionale per il Piemonte - SEMINARIO NAZIONALE PER DIRIGENTI
SCOLASTICI “Dirigere le scuole in contesti multiculturali” - TORINO, 2223-24 novembre 2007

Gestire, affrontare e prevenire il disagio mentale professionale (DMP)
nella categoria professionale degli insegnanti. Ist. G. Galilei Palermo Gennaio
2008
• Date (2009/10)
UN
ETHOS
• Date (2008/09)
Date (2007/08)
• Date (2006/07)
PERCORSO FORMATIVO

Formazione specifica organizzata dall’USR (ufficio scolastico regionale) per i
vincitori di concorso ordinario per dirigente scolastico indetto dal Ministero
dell.Istruzione, dell. Università e della Ricerca Dipartimento per l.Istruzione
Direzione Generale per il Personale della Scuola G. U., 4^ serie speciale, n° 94
del 26/11/2004 (160 di aula e on-line, più 80 ore di tirocinio)

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(CSA) sul fenomeno della dispersione scolastica per gli Operatori
psicopedagogici di territorio (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)

Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM

Seminari specialistici presso l’Istituto di psicologia IIPG

Seminario “La persona in situazione di disabilità nei nuovi orientamenti
dell’O.M.S.” fra Individuazione e Integrazione USP di Palermo Novembre 2006

Corso per formatori:L’I.C.F. e la scuola: struttura, modello, articolazioni, Il
quadro normativo attuale, case study – USP di Palermo, dicembre 2006

seminario ADOLESCENZA
prevenzione
dell’abuso
Ufficio
Scolastico
USP di PALERMO, 2° anno
12
E ALCOLISMO:Una Ricerca-Azione per la
di
alcool
fra
i
giovani,
M.P.I.
Regionale
per
la
Sicilia

Seminario/convegno regionale sulla dispersione
PROPRIO POSTO” Palermo 6 marzo 2007

Convegno “Ausl e scuola si incontrano” esperienze e progettualità nella
promozione della salute a scuola” Palermo 13 marzo 2007

• Date (2005/06)
• Date (2004/05)
• Date (2003/04)
• Date (2000/01)
• Date (1999/2000)
AL
COMENIUS - EUROCLIO Annual Conference and Professional Training
Development Course:“Human Rights Education: Lessons from History” Bled,
Slovenia 20-25 March 2007

Seminari specialistici presso l’Istituto di psicologia IIPG

Seminario/sulle problematiche dell del “Trauma” Palermo 14-15 novembre 2005

Seminario “il volontariato all’interno dei sistemi scolastici e familiari:
problematiche sociali e aspetti psicologici” IPSSAR 2° Palermo Dicembre 2005

seminario ADOLESCENZA
prevenzione
dell’abuso
Ufficio
Scolastico
USP di PALERMO, 1° anno
E ALCOLISMO:Una Ricerca-Azione per la
di
alcool
fra
i
giovani,
M.P.I.
Regionale
per
la
Sicilia
PERCORSO FORMATIVO

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)

Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM



• Date (2001/02)
“TUTTI
PERCORSO FORMATIVO

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)

Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM


• Date (2002/03)
scolastica

Seminari specialistici presso l’Istituto di psicologia IIPG

Seminario/convegno sulle problematiche della dispersione attuate nei progetti
PON –Vietri sul Mare (SA) aprile 05
Corsi di 20 e 40 ore specifici per gli operatori del GOIAM
Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento, lezioni
teoriche, seminari)
Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM
Convegno “l’adolescenza: occasione di crescita, occasioni perdute. Una ricerca
sugli studenti della scuola secondaria di 2° grado nella città di Palermo” – AUSL 6
Seminari specialistici presso l’Istituto di psicologia IIPG

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)

Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
13
• Date (1998/99)
• Date (1997/98)
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
Seminari teorici specifici per gli operatori del GOIAM

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)

Senimario su “Creatività negli itinerari terapeutici: arte e psichiatria” (ASL n° 6Salute mentale e tossico dipendenze;

Corso di aggiornamento promosso da Proteo Fare-Sapere sul tema “Autonomia
ed autonomie” a.s. 1998/99 – 15 ore- (Palermo);

Corso di aggiornamento “Ricerca in didattica” - 16 ore - (IRRSAE, a.s.1998/99)



• Date (1996/97)



• Date (1995/96)
• Date (1994/95)
Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
Corso di aggiornamento sul fenomeno della “dispersione scolastica” ,ITC P.La
Torre, nel 1998 (16 ore);
“Il potenziale di apprendimento e l’ educabilità cognitiva: il programma di
arricchimento strumentale –PAS- Primo livello (IRFED) conseguito presso l’
IPSSAR Borsellino di Palermo nel 1998 (40 ore);
Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
Seminario di studi sul tema “Il trattamento psicologico e psicoterapico” ,scuola
della psicoterapia della C.O.I.R.A.G. (H. La Torre- Mondello, Palermo 1997);
Seminario “La creatività negli interventi psicoterapeutici: arte e psichiatria” –
AUSL 6 – Palermo ottobre 1997


Formazione triennale di gruppo esperienziale sistemico (ore 258)
Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
anno scolastico 1995/96
 gruppo esperienziale sistemico ore 90
 work discussion ore 62
 seminari teorici ore 36

Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
anno scolastico 1994/95
 gruppo esperienziale sistemico ore 88
 work discussion ore 76
 seminari teorici ore 40

• Date (1993/94)
Formazione specifica organizzata dall’Osservatorio Provinciale, annualmente,
(Provveditorato di Palermo)sul fenomeno della dispersione scolastica per gli
Operatori psicopedagogici: (work discussion, supervisione, coordinamento,
lezioni teoriche, seminari)
anno scolastico 1993/94
 gruppo esperienziale sistemico ore 80
 work discussion ore 84
 seminari teorici ore 36
• Date (1992/93)
Corso di formazione: Comunicazione e relazioni , a cura del prof. Carlo Romano, SMS
Borsellino
Corso di aggiornamento “Tempo prolungato e dispersione scolastica” (IRRSAE –s,m.s.
Verga PA, a.s. 1991/92 – 40 ore
“Iniziative scolastiche in materia di pari opportunità donna-uomo” , per docenti referenti
e Capi d’Istituto- Palermo 1991-Provveditorato agli studi di PA (30 ore);
• Date (1991/92)
• Date (1990/91)
• Date (1989/90)
• Date (1988/89)
Corso di aggiornamento sulle nuove figure professionali (D.D. Oberdan, a.s. 1989/90 40 ore);
Corso di formazione: Comunicazione e relazioni , a cura del prof. Carlo Romano, SMS
Borsellino 1 livello
14
• Date (1984/85)

Corso di formazione nuove immissioni in ruolo nel 1984 – 40 oreGramsci);
• Date (1976/77)

Corso di aggiornamento sulla “Didattica generale” indetto dal Centro Didattico
Nazionale per la scuola Media nell’anno ( 60 ore);
• Date (1975/76)

Corso di aggiornamento sulla “Didattica generale” indetto dal Centro Didattico
Nazionale per la scuola Media nell’anno ( 80 ore );
(s.m.s.
CAPACITÀ E COMPETENZE PERSONALI
Acquisite nel corso della vita e della
carriera ma non necessariamente
riconosciute da certificati e diplomi
ufficiali.
MADRELINGUA
[ITALIANA ]
ALTRE LINGUA
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
ALTRE LINGUA
[ Francese ]
[ buono ]
[ buono, ]
[ buono]
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
[ Inglese ]
[ buono]
[ sufficiente]
[ sufficiente]
• Capacità di lettura
• Capacità di scrittura
• Capacità di espressione orale
[ spagnolo ]
[ sufficiente]
[ x]
[ x]
CAPACITÀ E COMPETENZE RELAZIONALI
Vivere e lavorare con altre persone, in
ambiente multiculturale, occupando posti
in cui la comunicazione è importante e in
situazioni in cui è essenziale lavorare in
squadra (ad es. cultura e sport), ecc.
Relatrice - animatrice nei seguenti corsi di formazione per docenti sulle seguenti tematiche:
× La comunicazione e i suoi diversi aspetti
× Psicologia dell’età evolutiva
× Le dinamiche dei gruppi con particolare riferimento al gruppo classe
× Le relazioni docente/alunno, alunno/docente, alunno/alunno, docente/docente, docente/famiglia, ec.
× I processi di insegnamento/apprendimento
× Orientamento e counselling
× La didattica modulare
× La didattica metacognitiva
× Le difficoltà di apprendimento e trattamento specifico
× Il disagio giovanile
× Il cooperative learning
× Il metodo PAS
× Il metodo Gordon
× Le learning disabilities
× Integrazione e handicap
× DSA
1. Training di formazione di I° livello-Progetto Ministeriale Dispersione Scolastica- a.s. 1995/96 (S.M.S.
G.Russo –PA-);
2. Corso di formazione per docenti di scuola secondaria di II° grado “Una scuola per i giovani:
problematiche psicopedagogiche e metodologiche-didattiche” a.s. 1995/96 ITGC Crispi-PA;
3. Corso di aggiornamento per docenti di scuola materna regionale (D.D. De Amicis, PA a.s. 1996/97);
4. Corso di formazione per docenti di scuola secondaria di II° grado“Prevenzione e recupero
dell’insuccesso scolastico” a.s. 1996/97 ITC di Termini Imerese;
5.
6.
7.
Training di formazione di II° livello-Progetto Ministeriale Dispersione Scolastica- a.s. 1996/97 (S.M.S.
P. Palumbo di Villabate –PA-);
Corso di formazione per docenti di scuola secondaria di II° grado “Prevenzione e recupero
dell’insuccesso scolastico” a.s. 1996/97 Liceo classico Mandralisca Cefalù;
Corso di formazione per docenti “Prevenzione e recupero dell’insuccesso scolastico” ,a.s. 1997/98
(s.m.s. Palumbo di Villabate – PA);
15
8.
Corso di formazione interistituzionale promosso dal Provv. agli studi di Palermo(genitori, docenti,
operatori sociali,ec) –S.M.S. Cesareo di PA a.s.1998/99;
9. Corso di formazione per docenti “La didattica metacognitiva” (D.D. Borgo Ulivia di PA, a.s.1998/99);
10. Corso di formazione per docenti incaricati delle FF.OO. (S.M.S. Cesareo a.s. 1999-2000);
11. Corso di formazione per docenti incaricati delle FF.OO. (S.M.S. Sciascia a.s. 1999-2000);
12. Corso di formazione per docenti delle scuole collocate in “aree a rischio” (D. D. Ferrara di PA, a.s.
1999/2000);
13. Corso di formazione per docenti delle scuole collocate in “aree a rischio” (S.M.S. Boccone di PA, a.s.
1999/2000);
14. Corso di formazione per docenti “Progetto scuola-laboratorio” (D.D. Borgo
Ulivia di PA,
a.s.1999/2000);
15. Corso di formazione per docenti delle scuole collocate in “aree a rischio” (S.M.S. San Francesco di
Gela (CL), a.s. 2000/2001);
16. Corso di formazione professionale (ESIS-CESAR) progetti POM Sicilia a.s. 2000-01
17. Corso di formazione docenti "scuola/laboratorio" a.s. 2001/02 (Ist. Compr. Mons. Aglialoro Caccamo, PA-)
18. Docente nei corsi per docenti all’interno del progetto SP.OR.A. 2001/02 e 2002/03(I.C. Mattarella)
19. Tutor nei corsi TIC(S.M.S. Cesareo 2002/03)
20. Docente nei percorsi di formazione nell’ambito dei progetti PON Liceo Sc. Basile a.s. 2003/04
21. Docente nei percorsi di formazione nell’ambito dei progetti PON Liceo Sc. Basile a.s. 2004/05
22. Corso di formazione professionale (ESIS-CESAR) progetto Magister FSE Sicilia 2004-05
23. progetto “MEDIARES”, per la sensibilizzazione alla cultura della mediazione S.M.S. Gentile di
Palermo 2004/05
24. progetto ricerca/azione promosso dall’Ufficio educazione alla salute CSA di Palermo sulle tematiche
dell’alcolismo giovanile (formazione docenti e tutoring) a.s. 2005/06
25. progetto ricerca/azione promosso dall’ Osservatorio locale sul fenomeno della dispersione scolastica
CSA di Palermo sulle tematiche delle learning disabilities (formazione docenti e tutoring) a.s. 2005/06
26. corso di formazione per i partecipanti degli Osservatori locali della provincia di Trapani (CSA di
Trapani) a.s. 2005/06
27. corso di formazione docenti ITC L. Grassi a.s. 2005/06
28. tutor nel progetto ADOLESCENZA E ALCOLISMO:Una Ricerca-Azione per la prevenzione dell’abuso
di
alcool
fra
i
giovani,
M.P.I.
Ufficio
Scolastico
Regionale
per
la
Sicilia
USP di PALERMO, tutoring per l’a.s. 2005/06, 1° anno
29. Docente di psicopedagogia c/o la scuola ESIS(Facoltà di lettere e filosofia) di Palermo
30. relatrice Convegno “Ausl e scuola si incontrano” esperienze e progettualità nella promozione della
salute a scuola” Palermo 13 marzo 2007
31. tutor nel corso per docenti specializzati di sostegno:L’I.C.F. e la scuola: struttura, modello,
articolazioni, Il quadro normativo attuale, case study – I.C.S. Buonarroti di Palermo, dicembre 2006
32. tutor nel progetto ADOLESCENZA E ALCOLISMO:Una Ricerca-Azione per la prevenzione dell’abuso
di
alcool
fra
i
giovani,
M.P.I.
Ufficio
Scolastico
Regionale
per
la
Sicilia
USP di PALERMO, tutoring per l’a.s. 2006/07, 2° anno
33. relatrice nel corso di formazione per docenti sulle tematiche di abuso e maltrattamento ai minori in
collaborazione con il GOIAM D14 dicembre 2006/gennaio 2007 – IPSSAR P. Piazza
Docente in qualità di esperto in progetti della Unione Europea:
1. Sottoprogramma 14/2 (genitori) s.m.s. Cesareo di PA a.s. 1996/97;
2. Sottoprogramma 14/1 (alunni) s.m.s. IV° di Bagheria a.s.1997/98;
3. Sottoprogramma 14/2 (genitori) s.m.s. Fermi di PA a.s. 1998/99;
4. Sottoprogramma 14/3 (orientamento-alunni) s.m.s. Palumbo di Villabate- PA- a.s. 1998/99;
5. Sottoprogramma 14/3 (orientamento-alunni) s.m.s. Cesareo di – PA- a.s. 1999/2000;
6. Sottoprogramma 31.6 Dispersione scolastica s.m.s. Cesareo di – PA- a.s. 2002/03 /Kalì mero & Co);
7. esperto 3.06 Dispersione scolastica Working to learn IPSSAR 2° (PA) a.s.2000-2001
8. esperto 3.06 Dispersione scolastica NORD/SUD DEL MONDO, IPSSAR 2° (PA) a.s.2001-2002
9. esperto 3.06 Dispersione scolastica Brother and Brother IPSSAR 2° (PA) a.s.2002-2003
10. esperto 3.06 Dispersione scolastica PRO.ME.T.eO. IPSSAR 2° (PA) a.s.2003-2004
11. esperto 3.06 Dispersione scolastica Liceo Sc. Basile a.s. 2003/04
12. esperto 3.06 Dispersione scolastica Liceo Sc. Basile a.s. 2004/05
13. Progetto di rete POR Maredolce: una rete per il territorio a.s. 2005/06 (formazione docenti) DD Via
Spica Palermo
14. Progetto POR “la scuola: opportunità per tutti..nessuno escluso” (formazione docenti) I.C. “Giovanni
XXIII, Gibellina (TP) 2005/06
15. Progetto PON (formazione docenti) Liceo Basile 2005/06
Docente in corsi di formazione per genitori per l’ambito socio-relazionale
1. “Raccordo scuola-famiglia-territorio per la prevenzione della violenza sui minori e della discriminazione
in genere” (D.D. S. Flavia, a.s. 1997/98);
2. “Raccordo scuola-famiglia-territorio per la prevenzione della violenza sui minori e della discriminazione
in genere” (D.D. Ficarazzi, a.s. 1997/98);
3. “progetto di formazione per genitori” (S.M.S. Cesareo, a.s. 1999-2000);
4. “Genitori insieme per la promozione della qualità della vita” (S.M.S. Cesareo, a.s. 1999-2000);
5. Corso di formazione per genitori (progetto finanziamenti provinciale ex art. s.m.s. Cesareo, a.s.
1999/2000;
16
6. “progetto di formazione per genitori” – comunicazione per l’integrazione dei gruppi- (S.M.S. Cesareo,
a.s. 1997/98);
7. “progetto di formazione per genitori” (D.D. R.Pilo a.s. 2000-01)
8. “progetto di Corso di formazione per genitori a.s. 2001/02 (Ist. Compr. Mons. Aglialoro – _acciamo,
PA-)
9. “progetto di formazione per genitori” (I. C. Pirandello a.s. 2000-01
10. “progetto formazione per genitori” (D.D. Villagraziaa.s. 2000-01)
11. progetto “sportello di ascolto” per le scuole I.C. Mattarella, DD Bonagia, DD Borgo Ulivia, a.s. 2003/04
12. progetto “MEDIARES”, per la sensibilizzazione alla cultura della mediazione S.M.S. Gentili di Palermo
2004/05
13. progetto “MEDITER”, per la sensibilizzazione alla cultura della mediazione Comune di S. Cipirello
Aprile/maggio 2005
14. Progetto di rete POR Maredolce: una rete per il territorio a.s. 2005/06, SMS Quasimodo, Palermo
15. Counselling, contenimento, ascolto per genitori in difficoltà e non, dal 1993 ad oggi nell’ambito del
propria professione come psicopedagogista .
CAPACITÀ E COMPETENZE ORGANIZZATIVE
Ad es. coordinamento e amministrazione
di persone, progetti, bilanci; sul posto di
lavoro, in attività di volontariato (ad es.
cultura e sport), a casa, ecc.






Dall’anno scolastico 1989/90 titolare presso la s.m.s. P. Borsellino ex 42^ di Palermo. Durante la
permanenza in questa scuola ha avuto diversi incarichi:
collaboratore di presidenza (1991/92)
vicaria (1994/95, 1995/96)
membro della commissione per la valutazione dei docenti (1994/95, 1995/96, 1996/97, 1997/98)
membro del Consiglio d’Istituto (1995/96, 1996/97, 1997/98)
Presidente di Commissione di esami di stato per il conseguimento della licenza media I.C. Monsignor
Aglialoro ,Cacciamo-PA- a.s. 2000-01
Esperto in monitoraggio nei seguenti settori
 Monitoraggio dei PIA (Piani, Integrati di Area), progetti di rete finanziati dal comune di Palermo per il
territorio Maredolce e alle scuole ivi ricadenti per gli anni scolastici 1999-2000-2001-2004-2005-2006
 A.s. 2005/06: UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE, rilevamento, elaborazione statistica dati
dispersione scolastica per tutte le scuole di ogni ordine e grado della regione Sicilia
 A.s. 2004/05: UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE, rilevamento elaborazione statistica dati
dispersione scolastica per tutte le scuole di ogni ordine e grado della regione Sicilia
 A.s. 2003/04: UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE, rilevamento elaborazione statistica dati
dispersione scolastica per tutte le scuole di ogni ordine e grado della regione Sicilia
 A.s. 2002/03: UFFICIO SCOLASTICO REGIONALE, rilevamento elaborazione statistica dati
dispersione scolastica per tutte le scuole di ogni ordine e grado della regione Sicilia
 3.06 Dispersione scolastica Working to learn IPSSAR 2° (PA) a.s.2000-2001
 3.06 Dispersione scolastica NORD/SUD DEL MONDO, IPSSAR 2° (PA) a.s.2001-2002
 3.06 Dispersione scolastica Brother and Brother IPSSAR 2° (PA) a.s.2002-2003
 3.06 Dispersione scolastica PRO.ME.T.eO. IPSSAR 2° (PA) a.s.2003-2004
 3.06 Dispersione scolastica MUL.T.I .P.LA IPSSAR 2° (PA) a.s.2003-2004
Progetti realizzati con gli alunni nelle scuole in qualità di progettista, coordinatrice e responsabile:
a) studio del quartiere (S.M.S Gramsci) 1985/86;
b) giornalino di classe “La Margherita” (S.M.S Gramsci) 1986/87;
c) giornalino di classe “La Margherita” (S.M.S Gramsci) 1987/88;
d) concorso fotografico sul quartiere Boccadifalco (S.M.S. Borsellino ex 42^)
e) attività di drammatizzazione (S.M.S. Borsellino ex 42^)
f) laboratorio di informatica (S.M.S. Borsellino ex 42^)
f) realizzazione di un video sul centro storico (S.M.S. Borsellino ex 42^)
g) laboratorio di psicomotricità (42^)
h) partecipazione al “tempo d’inverno” (s.e.D’Angelo) ‘94/’95
i)
“
“ “tempo d’estate” (s.m.s. P.Borsellino) ‘95
l)
“
“ “tempo d’inverno”(s.e. Ingrassia) ‘95/96
m)
“
“ “tempo d’estate” (s.e. Ingrassia) ‘96/97.
Coordinamento degli psicopedagogisti dell’Osservatorio locale di Villabate-bagheria-S.Flavia
1996/97 e 1997/98
Coordinamento degli psicopedagogisti dell’Osservatorio locale Maredolce dal 1999 al 2002
Coordinamento degli psicopedagogisti e docenti dei gruppi di supporto dell’Osservatorio locale
Maredolce dal 2002 ad oggi
Referente, progettista, responsabile dei progetti per la realizzazione dell’obbligo formativo
nell’ambito dell’Osservatorio locale Maredolce dall’a.s. 1998 ad oggi
Consulente/esperto nel gruppo di progettazione dei PON e POR dal 2001-2005/2006 per le scuole e
organismi:

Per l’Osservatorio locale di Villabate-bagheria-S.Flavia 1996/97 e 1997/98

Per l’Osservatorio locale Maredolce dal 1999 ad oggi

Per il Centro risorse territoriale per l’integrazione dell’handicap dal 2005
17




CAPACITÀ E COMPETENZE TECNICHE
Con computer, attrezzature specifiche,
macchinari, ecc.
CAPACITÀ E COMPETENZE ARTISTICHE
Musica, scrittura, disegno ecc.
S.M.S. CESAREO a.s.2000-2001 e 2001-02
IPSSAR 2° (PA) a.s.2000-2001 e 2001-02; 2002-2003; 2003-2004; 2004-2005
Progetto di rete POR Maredolce c’era una volta un castello
Progetto PON “ASSIOMA” IPSSAR 2° 2006
OPERATORE INFORMATICO
PATENTE ECDL
Web designer
Progettazione e realizzazione di prodotti multimediali e ipertesti
Grafico per le associazioni EUREKA e MEDIAGLOBAL
1° premio Concorso fotografico sul quartiere Boccadifalco (S.M.S. Borsellino ex 42^) 1990/91
Regista in attività di drammatizzazione (S.M.S. Borsellino ex 42^)1991/92
Realizzazione di un video sul centro storico (S.M.S. Borsellino ex 42^)1991/92
Pubblicazioni:
1. Convegno “Politiche, strutture sociali e processi formativi: la socializzazione delle nuove
generazioni nella famiglia e nella scuola” Palermo 13 giugno 2003 (Università di Palermo )
2. Progetto SP.OR.A. i valori pedagogici ispiratori – biennio 2000-2002
3. Sottoprogramma 14/2 “Il senso dell’accoglienza”
ALTRE CAPACITÀ E COMPETENZE
Competenze non precedentemente
indicate.
Dall’ anno scolastico 2000/01 ho avuto incarico dal Provveditore come membro del gruppo interistituzionale
“GOIAM” (gruppo operativo interistituzionale abuso e maltrattamento minorile) per i Distretto sanitario n°14
in qualità di psicopedagogista e come tale mi occupo di problematiche relative all’abuso e maltrattamento
ai minori in collaborazioni con Tribunale dei Minori, Servizi Sociali Comunali, AUSL.
Dal 2002 Consulente tecnico e progettista, responsabile per l’area famiglia per l’Associazione “EUREKA”
che opera da anni nel campo del sociale per la L.285 e come psicopedagogista mi occupo delle
problematiche relative d’interesse alla medesima associazione di cui sono socia fondatrice
Dal 2004 Consulente / progettista all’interno dell’Associazione MEDIAGLOBAL che opera nell’ambito della
mediazione familiare, sociale, aziendale, ec., e in qualità di psicopedagogista mi occupo delle
problematiche relative d’interesse alla medesima associazione di cui sono socia fondatrice
Dal 2006 incarico dal Direttore Scolastico regionale come componente del Comitato Scolastico Regionale
per l’Orientamento
Dal 2008 gruppo regionale Osservatorio Regionale Permanente sul fenomeno del Bullismo
Dal 2009 comitato tecnico scientifico del CTRH DISTRETTO 10
Dal 2010 - USR GRUPPO DI LAVORO REGIONALE per l’integrazione degli alunni immigrati.
Dal 2011 – componente con nomina del Direttore Scolastico Regionale -SICILIA :
Gruppo regionale per l’orientamento
Gruppo regionale per l’Handicap”
Gruppo regionale per i DSA
PATENTE O PATENTI
A-B
Giuseppina Sorce
18