Ministero della Pubblica Istruzione
Centro Territoriale Permanente per l’istruzione e l’educazione in età adulta
Matera
c/o Istituto Comprensivo ex Scuola Media Statale “G. Pascoli” Via Parini, 1
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prof. Vinicio Salvato
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Il piano dell’offerta formativa
Il piano dell’offerta formativa è stato elaborato dopo un’attenta analisi dei dati rilevati dal
monitoraggio indire, che evidenziano un’utenza diversificata per la provenienza socioculturale.
In funzione di un target così complesso e con bisogni formativi personalizzati, si è ritenuto
indispensabile ampliare l’offerta formativa rendendola coerente con le aspettative emergenti, con
l’obiettivo di ampliare e consolidare le conoscenze e le competenze in ambiti culturali diversi, di
giovani e adulti in cerca di occupazione, di riqualificazione professionale o comunque aspiranti a
una piena cittadinanza consapevole.
Il piano dell’offerta formative è stata divulgata e pubblicizzata attraverso opuscoli informativi,
brochure e implementato nelle pagine ipertestuale del sito del Centro territoriale
(www.cpiamatera.altervista.org).
Il piano è stato elaborato prendendo i considerazione i seguenti aspetti:
Principi e finalità
Obiettivi generali strategico - fondamentali
L’Istituzione scolastica
Destinatari
Condivisione dell’offerta formativa con scuole e enti pubblici e privati.
Organico del C.T.P.
Supporto alle attività del centro territoriale
Ambienti didattici, risorse e strumenti
offerta formativa anno scolastico 2013 - 2014
Principi e finalità
Il Centro Territoriale di Matera è stato istituito nel 1997 e ha come scopo primario l’educazione degli
adulti lungo tutto l’arco della vita.
L’EDA diviene, perciò, un’occasione di sviluppo nei percorsi di vita individuali, fornendo la possibilità per
tutti gli adulti di accedere al diritto alla formazione a cui ritengono di essere interessati, privilegiando
le fasce deboli ed emarginate, in funzione di una maggiore partecipazione ed integrazione sociale.
Nel programmare le attività del C.T.P. si tiene conto delle risorse presenti sul territorio, per ciò che
riguarda l’offerta formativa, attraverso il censimento degli enti, delle occasioni culturali/professionali
proponibili all’utenza e compatibili con i percorsi didattici, ed eventualmente se ne creano di nuove
utilizzando i fondi europei . Contemporaneamente la progettazione iniziale, prende atto delle risorse
interne al C.T.P., in termini di competenze possedute dai docenti e della loro disponibilità a collaborare
per la realizzazione di un progetto comune.
OBIETTIVI GENERALI
STRATEGICO - FONDAMENTALI
I docenti impegnati nelle attività del Centro operano per l’acquisizione di
saperi che permettano una reale integrazione culturale e sociale e anche per
facilitare l’inserimento o il reinserimento nel mondo del lavoro, in relazione
alle dimensioni: comunicazione, progettualità, operatività. Pertanto gli assi
culturali di riferimento dovranno essere:
 i linguaggi e le culture;
 l’alfabetizzazione alla multimedialità;
 la formazione relazionale come conoscenza del sistema sociale, ambientale, economico,
geografico.
 Nell’indicare le finalità educative generali saranno realizzate opportunità che debbono
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consentire di acquisire, consolidare e sviluppare:
la flessibilità come disponibilità a cambiare e innovare;
l’analisi dei punti di vista e delle realtà come approccio alle altre culture;
la visione sistematica come saper inquadrare la propria attività in quella complessiva
dell’organizzazione;
la padronanza dei linguaggi ,acquisizione delle tecnologie informatiche e delle abilità strumentali
professionali;
l’apprendimento continuo come disponibilità ad aggiornarsi ;
lo spirito partecipativo come capacità di lavorare con gli altri;
lo spirito d’autocritica come capacità di valutarsi;
diffusione della cultura della legalità.
Inoltre la priorità del C.T.P. sarà rivolta a:
personalizzare il successo scolastico per tutti i corsisti;
adottare efficaci modalità di recupero e sostegno;
L’Istituzione scolastica
Il CTP di Matera ha sede presso Istituto Comprensivo Statale ex Scuola Media Statale “G. Pascoli”
via Parini n.1 Matera.
I corsi del C.T.P. di Matera si svolgono presso le seguenti sedi:
Corsi di alfabetizzazione primaria c/o :
 Istituto Comprensivo Statale ex Scuola Media Statale “G. Pascoli” Matera
 Casa di riposo residenza assistenziale “Brancaccio” Matera
 Casa Circondariale Matera
Corsi di licenza media c/o :
 Istituto Comprensivo Statale ex Scuola Media Statale “G. Pascoli” Matera
 Casa Circondariale Matera
Corsi di L2 – Italiano per stranieri c/o
 Istituto Comprensivo Statale ex Scuola Media Statale “G. Pascoli” Matera
 Casa Circondariale di Matera
Corsi modulari
 Istituto Comprensivo Statale ex Scuola Media Statale “G. Pascoli” Matera
Destinatari
Gli utenti che si avvicinano al Centro sono inquadrabili nelle seguenti categorie sociali:
lavoratori saltuari (spesso non in regola con le norme del mercato del lavoro)
giovani disoccupati o in cerca di prima occupazione
casalinghe, in prevalenza con figli in età da accudire;
adulti che hanno bisogno del titolo di studio per l’esercizio di attività commerciali;
drop-out
giovani con provvedimenti penali
anziani presso case di riposo
cittadini extracomunitari bisognosi di alfabetizzazione linguistica e/o di titolo di studio per un
inserimento stabile nel mondo del lavoro e nella società
cittadini extracomunitari diplomati e laureati interessati all’acquisizione di un titolo di studio
valido nel paese che li ospita
diplomati e laureati interessati all’acquisizione e/o consolidamento di conoscenze e competenze
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specifiche.
giovani e adulti diversamente abili.
In funzione di un’utenza così diversificata, le attività programmate richiedono l’intervento di docenti
interni, ma anche di esperti esterni in grado di apportare, con la loro esperienza, un valido contributo
alla diversificazione ed alla qualità dell’offerta formativa.
Il centro si rivolge ad adulti e
ragazzi con più di 16 anni:
Condivisione dell’offerta formativa con scuole e enti pubblici e privati
Il C.T.P di Matera per andare incontro ai bisogni dell’utenza e del mercato, si avvale della
collaborazione di strutture pubbliche, strutture private, di associazioni no profit per qualificare
l’offerta formativa, rendendola coerente con le aspettative emergenti ed estendendola a giovani e
giovani adulti in cerca di occupazione, di riqualificazione professionale o comunque aspiranti a una piena
cittadinanza consapevole.
STRUTTURE PUBBLICHE
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SCUOLE
COOPERATIVE LOCALI
COMUNE
PROVINCIA
REGIONE
SINDACATI
CASA CIRCONDARIALE
UFFICI DEL LAVORO
AGEFORMA
A.S.L. 04
ENTE PARCO MATERA
COLDIRETTI
STRUTTURE PRIVATE
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ASSOCIAZIONE ARABA
ONYX
AUSER
ADICONSUM
QUALITÀ FOR
HERMES TEATRO LABORATORIO
 CENTRO SERVIZI S.R.L.
 FEDERCASALINGHE
ASSOCIAZIONI
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
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TOLBÀ
CIRCOLO LOE
CARITAS
A. MA. SA. M.
ALCOLISTI ANONIMI
AVIS
MOICA MATERA
UISP - MATERA
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Organico del C.T.P.
Docenti:
Matematica e scienze: Prof.ssa Mariapia Quinto
Italiano,Storia e geografia: Prof. Savino Russo
Tecnologia, Disegno tecnico, Informatica: Prof. Vinicio Salvato
Inglese: Prof.ssa Filomena Rizzi
Corso di prima alfabetizzazione e di L 2 (italiano per stranieri): Insegnante Claudia Pernisco
Personale A.T.A.
Dirigente amministrativo: Lucia Anna Duni
Collaboratore scolastico: Elvira Perrone
Applicato di segreteria: Di Lecce Angela Lucia
Coordinatore del centro
Dirigente scolastico Michele Ventrelli
Le figure chiave del C.T.P.
Il coordinatore del C.T.P.
 cura tutti gli adempimenti normativi del corso
 Pianifica e assicura le condizioni logistiche per l’attività formativa
 rilascia la certificazione finale del percorso formativo
Il docente formatore
 Socializza le tematiche proposte nel percorso modulare
 Facilita l’attività di formazione
 Propone spunti di riflessione ed analisi
 Offre sostegno a ciascun corsista
 Favorisce La condivisione delle esperienze didattiche.
Il corsista
 Discute e approfondisce le tematiche dei moduli
 condivide il percorso di lavoro
 Confronta le esperienze
 Produce materiale didattico
 Personalizza il percorso formativo
 Partecipa all’attività di formazione
 Realizza attività laboratoriali
 Condivide i materiali e le esperienze prodotte
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Supporto alle attività del centro territoriale
Attività funzionali alle esigenze del centro territoriale:
Per rispondere alle esigenze del centro territoriale si prevedono le seguenti attività:

Attività di sostegno, recupero e potenziamento corsisti Licenza Media
Sostegno nel processo di apprendimento con interventi personalizzati per recuperare lacune,
superare difficoltà di apprendimento, potenziare il metodo di studio e approfondire argomenti di
studio.
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Organizzazione pianificazione e documentazione dei corsi modulari
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Sportello informativo per l’ascolto, l’accoglienza e l’orientamento degli adulti:
Presso il Centro Territoriale Permanente è aperto uno sportello informativo per
l’ascolto, l’accoglienza e l’orientamento di adulti e ragazzi (con più di 16 anni di età).
Sono erogati i seguenti servizi:
Accoglienza, ascolto e orientamento dei corsisti alla scelta delle
attività erogate da C.T.P.
informazioni relative ai percorsi formativi adatti alle esigenze
individuali;
indicazioni relative alle modalità d’iscrizione e ai criteri di selezione per l’accesso ai
diversi corsi
 Consulenza per la compilazione dei modelli d‘iscrizione ai diversi corsi;
 Assistenza per la richiesta di certificazioni e attestati;
Assistenza corsisti iscritti ai corsi per il conseguimento della licenza media;
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

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Allo sportello si può accedere:
 personalmente
 telefonando al docente referente al numero
telefonico: 0835/386254

manutenzione delle postazioni informatiche predisposizione materiale didattico
software per i corsi di informatica
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Attività di programmazione (due ore settimanali)
Elaborazione di materiali didattici e documenti divulgativi
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Schede di ingresso;
Orari scolastici dei docenti del centro territoriale
Orari del centro e della casa circondariale
schede didattiche e schede di verifica;
Modulistica per l’iscrizione ai diversi corsi
realizzazione progettuale e grafica di (manifesti, volantini, opuscoli) per la divulgazione e
pubblicizzazione dei diversi corsi modulari
realizzazione progettuale e grafica delle attività didattiche previste per i corsi per il
conseguimento della licenza media;
annunci informativi su giornali periodici locali
richiesta di materiali didattici e sussidi;
e
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materiale didattico prodotto dai docenti (Il materiale didattico prodotto dai docenti è consultabile
liberamente sul sito del C.T.P. e può essere stampato o scaricato sul proprio p.c. )
Ambienti didattici, risorse e strumenti
Palestra per le attività motorie
del progetto di ginnastica dolce
Offerta formativa anno scolastico 2013 - 2014
Lingua Italiana per Stranieri
IL Centro territoriale organizza durante tutto l'anno corsi di lingua e cultura italiana.
I corsi sono destinati a stranieri che vogliono imparare e/o migliorare il loro italiano.
I corsi possono svolgersi al mattino, al pomeriggio o alla sera, in base alle esigenze dei corsisti.
L'orario delle lezioni è concordato tra gli iscritti e i docenti.
Corsi per il conseguimento della Licenza media
Il nostro Centro Territoriale offre l’opportunità di conseguire la licenza media tramite corsi serali
gratuiti della durata di un solo anno scolastico.
Il diploma, statale, ha valore a tutti gli effetti nell’intera Comunità Europea e può essere utilizzato
per il prosieguo della carriera scolastica ed è indispensabile per l’inserimento nel mondo del lavoro.
Durata dei corsi
Il nostro centro organizza corsi per il conseguimento della licenza media della durata di un solo anno
scolastico.
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Le lezioni si svolgono in orario pomeridiano flessibile in base ad eventuali impegni lavorativi dei corsisti.
Le materie di studio sono:
Italiano,Storia e geografia
Tecnologia
Matematica e scienze
Disegno tecnico
Educazione alla salute
Informatica
Inglese
Educazione ambientale
Iscrizioni
Le iscrizioni si effettuano presso la segreteria del centro territoriale presso I.C.S. ex
Media Statale “G. Pascoli”.
Scuola
La programmazione modulare
La modularità agevola la personalizzazione dei percorsi e permette l’acquisizione di saperi essenziali,
stabili e capitalizzabili.
I contenuti dei moduli, inoltre, sono uno strumento per rendere reale e consapevole il diritto di
cittadinanza attiva, per valorizzare la dimensione orientativa dei percorsi formativi e per fornire le
competenze necessarie per fruire anche dei beni letterari, artistici e scientifici.
L’organizzazione modulare si dimostra utile per:
 inserire in fasi e momenti diversi del percorso formativo degli adulti che possiedono crediti
riconosciuti;
 fornire competenze per individuare utilizzare e integrare forme espressive e linguaggi
diversi;
 valorizzare le attività pratiche e di laboratorio;
 certificare competenze definite e spendibili nel rientro in percorsi di istruzione,
formazione e nel lavoro.
Organizzazione dei corsi
Nel programmare le attività del C.T.P. si tiene conto delle risorse presenti sul territorio, per ciò che
riguarda l’offerta formativa, attraverso il censimento degli enti, delle occasioni culturali/professionali
proponibili all’utenza e compatibili con i percorsi didattici, ed eventualmente se ne creano di nuove
utilizzando i fondi europei . Contemporaneamente la progettazione iniziale, prende atto delle risorse
interne al C.T.P., in termini di competenze possedute dai docenti e della loro disponibilità a collaborare
per la realizzazione di un progetto comune. .
I corsi modulari
Il Centro Territoriale Permanente di Matera propone per l’anno scolastico 2012/2013 corsi modulari di
circa 30/40 ore, con frequenza settimanale.
Possono iscriversi ai corsi adulti, italiani e stranieri, che desiderano rientrare in un percorso formativo
per arricchire le proprie conoscenze e accrescere il proprio livello culturale.
Al termine di ogni corso verrà rilasciata la certificazione delle conoscenze e competenze acquisite.
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Ipotesi di corsi modulari per l’anno scolastico 2013 2014
c orsi m od ul ari d i i nform ati c a
Informatica di primo livello:
 Informatica strumentale
i nform ati c a sec ond o l i vel l o :
 Foglio elettronico
 presentazioni multimediali
i nform ati c a terz o l i vel l o:
 Internet
Inglese
- primo livello
- Secondo livello
- corso di Certificazione Trinity
Spagnolo
Ginnastica dolce
Corso di pizzaiolo
corso di formazione per guida turistica
C.L.E.C.I - Corso di lingua e di educazione
civica italiana della durata di 100 ore
INelledue – corso di lingua italiana della durata
di 100 ore.
N.B. I corsi sono rivolti agli stranieri presenti
regolarmente in Basilicata.
Corsi presso la casa circondariale
Il Centro Territoriale di Matera organizza i seguenti corsi presso la casa circondariale:
- Corsi di alfabetizzazione primaria
- Corsi di italiano per stranieri
- Corsi di licenza media
I corsi si svolgono in orario antimeridiano dal lunedì al venerdì, dalle ore 8.30 alle ore 12.30.
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I docenti coinvolti nei corsi di formazione sono:
Insegnante Claudia Pernisco: docente di prima alfabetizzazione e di italiano per stranieri
prof. ssa Maria Pia Quinto: docente di Matematica e scienze
prof. Savino Russo: docente di Italiano,Storia e geografia
prof. Vinicio Salvato: docente di Tecnologia, Disegno tecnico, Informatica
prof. ssa Filomena Rizzi: docente di Inglese
Le attività didattiche
Le attività si svolgono in una sola aula per la didattica tradizionale (caratterizzate da lezioni ed
esercitazioni tenute in aula dai docenti attraverso l’utilizzo di strumenti semplici materiale cartaceo
lavagna tradizionale).
Tipologia dell’utenza
Nella casa circondariale di Matera trovano ospitalità persone che sono in attesa di giudizio o che
devono scontare condanne diversificate per la durata e caratterizzate da forte mobilità.
Esiti positivi
I corsisti che frequentano con assiduità , sono in grado di razionalizzare il lavoro scolastico, di
potenziare il loro impegno raggiungendo discreti risultati sia sul piano contenutistico sia riguardo le
tecniche operative, riuscendo a trasferire l’esperienza personali nel contesto cognitivo.
Le relazioni interpersonali all’interno del gruppo classe hanno subito un’evoluzione in positivo creando un
clima di solidarietà e stima reciproca, substrato indispensabile affinchè l’azione educativa-didattica si
esplichi al meglio.
Metodiche didattiche
Si spera per il futuro di poter usufruire di una strumentazione didattica adeguata presso la casa
circondariale, in quanto con un’utenza così complessa non può avvalersi di solo strumenti didattici
tradizionali, ma deve poter migliorare l’approccio comunicativo e didattico attraverso metodiche più
coinvolgenti in grado di rendere significativi i contenuti didattici delle diverse aree disciplinari.
Difficoltà incontrate nell’espletamento delle diverse attività didattiche
Le diverse attività didattiche si svolgono con difficoltà per i seguenti motivi:
- unificare in un unico contenitore le diverse attività didattiche del Centro territoriale.
- spazi didattici insufficienti :l’utilizzo di una sola aula per le diverse attività didattiche . I percorsi
didattici per l’alfabetizzazione primaria e per la licenza media sono complessi e diversificati per le
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diverse aree discipline, inoltre l’esigenza di corsi di italiano per stranieri rende indispensabile l’utilizzo
di ambienti didattici separati.
- scarsa frequenza di alcuni corsisti per motivazioni diverse (impegnati in attività lavorative, problemi
di salute, ecc.).
- Impegno non sempre propositivo di fronte alle diverse proposte didattiche.
- Spazi didattici non idonei per attività laboratoriali
- Strumentazione didattica insufficiente per un approccio metodologico diversificato attraverso l’uso
di strumenti audiovisuali e informatici.
Le attività laboratoriali intese come momento didattico per migliorare il contesto sia cognitivo che
manipolativo attraverso strategie e metodologie diversificate all’interno del gruppo classe hanno
potenziato superficialmente i livelli motivazionali e attentivi e la capacità di concentrazione e
riflessione, a causa di una strumentazione didattica insufficiente.
Questa modalità didattica, più coinvolgente, più significativa per ampliare e consolidare i contenuti
tdidattici, attraverso attività sperimentali con l’uso di strumenti audiovisuali e informatici permette
l’integrazione tra aspetti diversi del processo d’apprendimento per la sua connaturata flessibilità e
trasversalità della metodologia multimediale.
Metodiche didattiche
Si spera per il futuro di poter usufruire di una strumentazione didattica adeguata presso la casa
circondariale, in quanto con un’utenza così complessa non può avvalersi di solo strumenti didattici
tradizionali, ma deve poter migliorare l’approccio comunicativo e didattico attraverso metodiche più
coinvolgenti in grado di rendere significativi i contenuti didattici delle diverse aree disciplinari.
TEST
di conoscenza della LINGUA ITALIANA
Presso il C.T.P. Matera si svolgono gli esami per individuare il livello di conoscenza
della lingua italiana degli stranieri per il rilascio del permesso di soggiorno CE per
soggiornanti di lungo periodo , come previsto dal Decreto del 4 giugno 2010 del
Ministero dell’Interno.
Cos’è il test di lingua italiana?
Il test ha lo scopo di individuare il livello di conoscenza della lingua italiana dello straniero che intende
richiedere il rilascio del permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo , come previsto dal
Decreto del 4 giugno 2010 del Ministero dell’Interno.
Chi deve sostenere il test?
Lo straniero regolarmente soggiornante in Italia da almeno cinque anni, già titolare di un permesso di
soggiorno i n corso di validità e che abbia compiuto i 14 anni di età.
Come si sostiene il test?
- Lo straniero presenta alla Prefettura territorialmente competente in base al proprio domicilio, la
richiesta di partecipazione al test accedendo via web all’indirizzo http://testitaliano.interno.it
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- la Prefettura convoca, per posta, entro sessanta giorni dalla richiesta, lo straniero per lo
svolgimento del test di conoscenza della lingua italiana, indicando il giorno, l'ora ed il luogo in cui lo
straniero si deve presentare
- lo straniero si deve presentare presso il luogo indicato nella lettera di convocazione, portando con sé
la lettera di convocazione e un documento di riconoscimento.
il test può essere svolto per iscritto o con modalità informatiche su richiesta dell'interessato.
Come è strutturato il test?
- Il test è strutturato sulla comprensione di brevi testi, frasi ed espressioni di uso frequente (secondo
il livello A2 del QCER - Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue)
- il contenuto delle prove che compongono il test, i criteri di assegnazione del punteggio e la durata
della prova sono stabiliti uniformemente su tutto il territorio nazionale
- per superare il test il candidato deve conseguire almeno l'ottanta per cento del punteggio
complessivo.
Come conoscere l’esito del test?
L’esito del test può essere consultato presso la sede scolastica o presso la Prefettura.
in caso di esito negativo, lo straniero può ripetere la prova ed effettuare un’altra richiesta per
sostenere di nuovo il test
A fronte del superamento del test non viene rilasciato alcun attestato.
E se lo straniero è già in possesso di una buona conoscenza della lingua italiana?
L’articolo 4 del Decreto del 4 giugno 2010 individua i casi in cui non è necessario effettuare il test della
lingua italiana e per i quali lo straniero dovrà presentare adeguata documentazione a supporto nella
richiesta per il rilascio del permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo periodo.
Lo straniero che non deve sostenere il test
Non deve sostenere il test lo straniero in possesso di:
- attestati o titoli che certifichino la conoscenza della lingua italiana ad un livello non inferiore al livello
A2 del QCER
- titoli di studio o titoli professionali (diploma di scuola secondaria italiana di primo o secondo grado
oppure certificati di frequenza relativi a corsi universitari, master o dottorati)
- attestazione che lo straniero è entrato in Italia secondo quanto previsto dal Testo Unico e svolge una
delle attività indicate nelle disposizioni del Testo Unico ai sensi dell’art. 27, comma 1, lettere a), c), d),
e) e q)
- Lo straniero affetto da gravi limitazioni alla capacità di apprendimento linguistico derivanti dall'età,
da patologie o handicap dovrà allegare, alla documentazione richiesta, la certificazione rilasciata dalla
struttura sanitaria pubblica.
Se l’esito del test è positivo o se lo straniero attesta che è già in possesso di una buona
conoscenza della lingua italiana, lo straniero può presentare la domanda presso la Questura, che
verificati tutti gli altri requisiti richiesti, rilascia il permesso di soggiorno CE per soggiornanti di
lungo periodo.
Esami per individuare il livello di conoscenza della lingua italiana degli stranieri
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Presso il C.T.P. Matera si svolgono gli esami per individuare il livello di conoscenza della lingua
italiana degli stranieri per il rilascio del permesso di soggiorno CE per soggiornanti di lungo
periodo , come previsto dal Decreto del 4 giugno 2010 del Ministero dell’Interno.
Per ulteriori informazioni rivolgersi ai docenti referenti durante l'orario di ricevimento (vedi la
pagina dedicata allo sportello accoglienza)
Matera 21/10/2013
prof. Vinicio Salvato