Progetto Sicurezza Dei Giocattoli Educazione e Cultura Progetto Sicurezza Giocattoli Progetto Sicurezza Giocattoli Progetto Sicurezza Dei Giocattoli PROMOTORE Refik Saydam Hygiene Center - www.rshm.gov.tr PARTNER Università Hacettepe - www.cge.hacettepe.edu.tr Centro di Ricerca, Formazione e Consulenza Academus - [email protected] ASAEL, Associazione delle Autorità Locali - www.asael.es IISG, Istituto Italiano Sicurezza dei Giocattoli - www.giocattolisicuri.it Reo-Tek Electronic Software Design Training Corp. - www.reo-tek.com Pilsan Plastic and Toy Man. Corp. - www.pilsantoys.com SOCI SOSTENITORI (TUCHIA e PORTGALLO) Ministero della Salute, Direttorato Generale dei Servizi di Salute Primaria Ministero dell'Istruzione Nazionale, Ricerca e Sviluppo del Dipartimento dell'Istruzione Associazione per l'Educazione Pre-scolastica Jardim Infantil Nossa Senhora da Piedade Confederazione dei Datori di Lavoro nel Settore dei Giocattoli Unione dei Consumatori Questo opuscolo costituisce uno dei risultati del “Progetto Sicurezza dei Giocattoli” finanziato dall'Unione Europea nell'ambito del Programma di Formazione Professionale “Leonardo da Vinci”. La garanzia di sicurezza in materia di giocattoli riguarda molti settori come l'istruzione, l'industria, la progettazione e la salute pubblica; in conseguenza di ciò, qualunque iniziativa, intrapresa da uno di questi settori, ha inevitabili ripercussioni su tutti gli altri. Per questo motivo, il Progetto istituisce una partnership multinazionale (che coinvolge Turchia, Portogallo, Italia e Spagna) e multifunzionale (che vede la partecipazione di un ente preposto al controllo del mercato, un laboratorio notificato alla Commissione Europea per la certificazione dei giocattoli, produttori di giocattoli, università, educatori, insegnanti e progettisti), con lo scopo di cooperare al fine di sviluppare moduli innovativi di formazione: animazioni di intrattenimento con componenti istruttive rivolte ai bambini (in DVD), pagina web (www.safetyoftoys.org), VCD di presentazione dei contenuti riportati nella pagina web, vari poster e cartelle didattiche. Il progetto mira a fornire un contributo al portafoglio di professionisti che sono/saranno responsabili dell'educazione di bambini e ragazzi in età compresa tra 0 e 14 anni, ad elevare il livello di attenzione del consumatore in materia di sicurezza e selezione dei giocattoli, ad assistere i rappresentanti del settore dei giocattoli nonché gli ispettori degli enti autorizzati incaricati della sorveglianza del mercato. 1 I Giocattoli Nelle Diverse Fasi Di Sviluppo Fasi Di Sviluppo Sviluppo sensoriale e della percezione motoria Sviluppo motorio Sviluppo cognitivo 2 Materiali Per Il Gioco Pasta da modellare, piccoli giocattoli in gomma o materiale da schiacciare e manipolare: i giocattoli che emettono suoni quando vengono schiacciati migliorano la manipolazione e le funzioni manuali, inoltre incoraggiano i bambini più piccoli a toccare e ad afferrare il gioco; giocattoli imbottiti di vari colori; carte che riportano oggetti della quotidianità, tabelloni da gioco con figurine, carillon Bicicletta, grandi palloni, altalena, cubi e semplici mattoncini, chiodi giocattolo e pannelli per chiodi, martello giocattolo, gesso, carta e matite colorate. Mattoncini da costruzione, macchina con ruote a spinta manuale, macchinine, veicoli da spingere e tirare, pastelli, grossi pennelli, forbici con la punta arrotondata e carta. Incastri, puzzle, carte concettuali (concetti opposti, ecc.) Giochi con regole, giochi da tavolo - dadi, Memory Card, tombola, semplici giochi con numeri e lettere, mattoncini, Domino, laboratorio giocattolo (ad es. un microscopio semplificato e attrezzi sperimentali). Sviluppo sociale Giochi di imitazione comprendenti elementi giocattolo aventi forma di padella, uova, pane, coltello, forchetta e piatto; strumenti musicali: tamburo, campanelle metalliche, maracas, ecc.; cassette allegre: cassette per bambini, cassette musicali per sviluppare la creatività nei bambini, giochi di espressione creativa (come dipingere con le dita, la pasta di sale, il disegno con il carboncino, con acquarelli o con pastelli, la pasta da modellare). Sviluppo linguistico CD con semplici poesie, filastrocche e canzoncine, pupazzi, libri di storie e fiabe con valore ludico Sviluppo della cura di sé Materiali per familiarizzare con il proprio corpo: carte che riportano abiti, vestiti, e giocattoli che riproducono gli accessori utilizzati nella quotidianità 3 Giocattoli Sicuri Per Le Diverse Fasce Di Eta' Fasi Di Sviluppo Sviluppo motorio Sviluppo cognitivo Sviluppo sociale Sviluppo linguistico 4 Dalla prima infanzia a 3 anni Materiali Per Il Gioco Oggetti mobili adatti da colpire e prendere a calci, Anelli da dentizione, Grosse sfere e cubi colorati, Anelli colorati Semplici mattoncini di grosse dimensioni, Elementi che simulano grosse viti e bulloni per montare/smontare, Banco da lavoro giocattolo, Giocattoli di spingere e da tirare, Rettangolo di sabbia e relativi giocattoli, Giocattoli per scavare, Secchiello e paletta, Pennarelli dalla punta grossa, Giocattoli acquatici, Giocattoli da “curare” (bambole, animali, ecc, in lana, stoffa, peluche, plastica) Libri di stoffa o plastica con valore ludico, Immagini e ritratti colorati, Giocattoli sonori in legno e plastica, Tamburello, maracas, Tamburo e altri strumenti musicali, CD con semplici canzoni, poesie, filastrocche e canti Giocattoli che rappresentano pentolini con coperchi, piatti, posate, set da tè e utensili da cucina, Animali in legno, stoffa e plastica Bambole, bambolotti e relativi accessori giocattolo , Giocattoli che simulano gli attrezzi per la cura della casa: piccola scopa catino, sapone e ferro da stiro giocattolo, Telefono giocattolo in dimensioni reali, Cassette con poesie e libri sull'alfabeto, libri illustrati con valore ludico 5 Giocattoli Sicuri Per Le Diverse Fasce Di Eta' Fasi Di Sviluppo Sviluppo motorio Sviluppo cognitivo Sviluppo sociale Sviluppo linguistico 6 4-8 anni Materiali Per Il Gioco Pitture a dita Argilla, plastilina e pasta di sale, pastelli, grossi pennelli, forbici con punte arrotondate e carta Giochi di società, Mattoncini e cubi anche di piccole dimensioni, Altalena Materiali per dipingere, disegnare o per realizzare lavori di collage (con carta e pezzi di stoffa) Figurine , Pattini a rotelle Lavori tridimensionali, Corda per saltare, pallone Perline e filo per realizzare bigiotteria giocattolo, Puzzle Semplici cassette, ritratti, strumenti musicali, Giochi da realizzare in gruppo con altri Giocattoli con numeri e lettere, Domino Set per lo sviluppo di piccole piante che non richiedono troppa cura Lente d'ingrandimento Attrezzatura per giocare al negozio Libri di storie e fiabe con valore ludico, Giocattoli per l'espressione creativa (come dipingere con le dita, la pasta di sale, il disegno con il carboncino, con acquarelli o con pastelli, la pasta da modellare) 7 Giocattoli Sicuri Per Le Diverse Fasce Di Eta' Fasi Di Sviluppo Materiali Per Il Gioco Sviluppo motorio Puzzle complessi con tasselli piccoli, modellini di aeroplani tridimensionali, veicoli telecomandati, Bicicletta Sviluppo cognitivo Strumenti musicali Sviluppo sociale Sviluppo linguistico 8 9-14 anni Giochi da tavolo complessi per sviluppare le abilità di risoluzione dei problemi (scacchi, dama, ecc.) e video game, giochi per il computer, semplice microscopio e telescopio, piccolo chimico e set di elettronica, Set sperimentali Libri di storie/romanzi con valore ludico 9 Giocattoli Per Scopi Didattici I giocattoli... ...hanno valore ludico e sono stimolanti. ...favoriscono lo sviluppo fisico. ...favoriscono lo sviluppo cognitivo. ...favoriscono lo sviluppo linguistico e sociale. ...favoriscono lo sviluppo della creatività. ...rendono i bambini curiosi e catturano il loro interesse. ...aumentano l'apprendimento e la ricerca da parte del bambino. ...aumentano la capacità di osservazione e sperimentazione, nonché il desiderio di scoperta dei bambini. ...sviluppano l'espressione orale. ...sviluppano le capacità di lettura e scrittura. ...sviluppano le capacità di risolvere i problemi ...favoriscono le capacità di pensiero dei bambini. ...sviluppano le capacità immaginative dei bambini. ...sviluppano le capacità sociali come l'amicizia. ...sostengono la fiducia che i bambini nutrono in se stessi. 10 11 Prodotti Che Non Vengono Considerati Giocattoli • Decorazioni natalizie. • Modelli ridotti, costruiti su scala in dettaglio per collezionisti adulti. • Attrezzature destinate ad essere usate collettivamente su campi da gioco • Attrezzature sportive. • Attrezzature nautiche da usare in acque profonde • Bambole folcloristiche e decorative e altri articoli analoghi per collezionisti adulti. • Giochi 'professionali' installati in luoghi pubblici (centri commerciali, stazioni, ecc.). • Puzzle con oltre 500 pezzi o senza modello, destinati agli specialisti. • Armi ad aria compressa. • Fuochi artificiali, compresi gli inneschi a percussione (ad eccezione degli inneschi a percussione destinati specialmente per giocattoli, senza pregiudizio nei confronti di più severe disposizioni già in vigore in alcuni Stati Membri). E’un giocattolo? • Fionde e catapulte. • Freccette con punte metalliche. • Forni elettrici, ferri da stiro o altri prodotti funzionali alimentati con corrente nominale superiore a 24 volt. • Prodotti contenenti elementi riscaldanti intesi per l'uso sotto la supervisione di un adulto in un ambito pedagogico • Veicoli dotati di motori a combustione. • Giocattoli macchine a vapore • Biciclette studiate per lo sport o per viaggiare su strada pubblica. • Videogiochi che possano essere collegati a uno schermo video e alimentati da un voltaggio nominale superiore a 24 volt. • Succhiotti di puericultura • Imitazioni fedeli di armi da fuoco reali • Bigiotteria destinata ad essere portata dai bambini 12 13 Un Ambiente Di Gioco Sicuro La disposizione dei giocattoli nello spazio richiede l'applicazione di una serie di tecniche che dovremmo conoscere dal momento che semplificano enormemente l'uso dei giocattoli stessi. Vediamo alcune linee guida generali così che l'impiego e la conservazione dei giocattoli siano ottimali, efficaci e duraturi. L'insegnante è in grado di definire se un'area di gioco è sicura o meno per il bambino considerando le caratteristiche elencate a seguire: 1- Accessibilità e visibilità. Ciò che il bambino vede mentre si muove nello spazio va a costituire la base per le sue idee e i suoi piani quando questi svolge un'attività. Cercheremo di rendere giocattoli e materiali per il gioco visibili e raggiungibili per i bambini, ad eccezione di quelli che possano essere fragili o che debbano essere utilizzati sotto la supervisione di un adulto. Se i giocattoli non sono visibili, l'adulto dovrà fornirli al bambino, sprecando una possibilità di sviluppare l'autonomia del piccolo e di fargli prendere le sue decisioni in merito a quale attività svolgere. Per rendere i materiali visibili è consigliabile tenerli in contenitori trasparenti o praticare un'apertura negli stessi in maniera tale che il bambino possa vedere cosa è contenuto all'interno. E' indispensabile riporre i materiali vicino al bambino, appoggiandoli sul pavimento, sui ripiani più bassi e sui tavoli. 2- Classificazione ed etichette. Nel luogo dove sono posizionati i diversi materiali per il gioco dovremmo apporre dei codici o delle etichette così che il bambino possa riporvi i giocattoli dopo aver terminato di giocare. Tali codici dovrebbero essere noti e comunemente accettati da tutti. Una buona etichettatura e classificazione dei materiali favorisce l'abitudine dell'ordine, promuove il costante esercizio della classificazione, facilita il controllo e la conoscenza dello stato dei giocattoli che permette un'analisi periodica per decidere come migliorare l'organizzazione e la distribuzione dei compiti. In questo modo, l'utilizzo dei giocattoli costituisce un elemento didattico fondamentale, e dovrebbe entrare a far parte della vita di classe. 3- Contenitori. La selezione dei contenitori per ciascun tipo di giocattolo è importante. La loro forma dipende da ciò che devono 14 contenere. Questi elementi possono essere vassoi, scatole, bottiglie di plastica, cesti, ecc sicuri per l'utilizzo da parte dei bambini. Un buon contenitore evidenzia il materiale contenuto e lo rende visibile. 4- Distribuzione. In una classe la distribuzione dei giocattoli varierà di caso in caso. In generale, possiamo dire che la distribuzione può essere centralizzata o decentralizzata. Nel primo caso, il materiale da gioco si trova concentrato in due o tre punti (la libreria, il tavolo, ecc...), ma così è talvolta difficile che il bambino lo possa raggiungere dal momento che in molte occasioni si creeranno “ingorghi”. Nel secondo caso, il materiale è posizionato là dove il bambino può utilizzarlo quando ne ha bisogno. Gli oggetti doppi sono separati e distribuiti in diverse aree della classe. Ciascuna area o angolo di lavoro sarà dotato dei materiali per il gioco necessari per portare a termine le attività e, se i materiali per il gioco devono essere condivisi, dovrebbero essere posizionati nelle aree vicine. 5- Conservazione dei materiali. E' necessario stabilire delle regole con il gruppo dei bambini in merito alla conservazione dei giocattoli: esse costituiscono un elemento didattico da tenere presente. Ricordate i suggerimenti indicati a seguire: a) Non tirate fuori tutto all'inizio dell'anno. L'insegnante prenderà il materiale progressivamente e spiegherà ai bambini le relative possibilità, il suo impiego e la sua conservazione. b) Ricordate le regole per la conservazione del materiale tramite poster, disegni o simboli. Queste norme dovranno essere riviste periodicamente. c) L'educatore o il bambino a cui è assegnata la responsabilità di questo compito rivedrà il materiale periodicamente. d) Il materiale deteriorato deve essere tolto dalla disponibilità dei bambini. E' importante che il gruppo sia attento al livello di deterioramento del materiale per il gioco. Quindi il gruppo dovrà cercare di impedire il cattivo utilizzo dei materiali. e) Integrazione nel programma. Nel programma delle attività quotidiane dovremmo prevedere un momento per la raccolta e la distribuzione dei materiali per il gioco. 15 Lesioni Classificate Per Tipo E Rischi Derivanti Dai Giocattoli Tipo di Giocattolo Rischio Caduta 16 Giochi per attività all'aperto e al chiuso ad uso domestico (ad esempio, scivolo, altalena, tappeto elastico, elastici) La testa, il collo o le corde degli abiti del bambino possono rimanere impigliati o bloccati in particolar modo sulla sommità dell'altalena, in prossimità dei ganci a S sulla stessa, o nelle giunture Giochi di attività: Attrezzature educative per lo sport Giochi da cavalcare Scontro Colpi Precauzioni Rispettare le istruzioni fornite per l'installazione e la manutenzione. Verificare le informazioni presenti sull'imballaggio relativamente alla massa e all'età dei bambini per i quali il gioco è stato sviluppato. Verificare che le sedute per bambini di età inferiore a 3 anni devono siano dotate di cintura di sicurezza e schienale per prevenire le cadute. E' suggerita la sorveglianza da parte di un adulto durante il gioco. Utilizzare gli appropriati dispositivi di protezione individuale (elmetti, ginocchiere, gomitiere, guanti…) Utilizzare, assemblare e verificare le strutture in accordo alle istruzioni fornite dal produttore E' suggerita la sorveglianza da parte di un adulto Non utilizzare su strade pubbliche, in mezzo al traffico, in luoghi scivolosi e sulle scale. Set Chimici Ingestione Inalazione Avvelenamento Irritazione cutanea e degli occhi Reazione allergica Scoppio e ustioni Verificare la fascia di età appropriata per l'uso del giocattolo indicata sull'imballaggio (normalmente oltre i 10 o 12 anni) Seguire scrupolosamente le istruzioni d'uso e le precauzioni che accompagnano il giocattolo Le procedura di primo soccorso devono essere descritte all'interno del giocattolo. Conservare il giocattolo fuori della portata dei bambini più piccoli. Utilizzare sotto la stretta sorveglianza di un adulto. Giocattoli profumati Suzione Inalazione Contatto cutaneo e con gli occhi Avvelenamento Reazione allergica Dovrebbero essere evitate i giocattoli con profumazioni che ricordano alimenti al fine di non aumentare il rischio di suzione degli stessi da parte dei bambini • Non dare questi giochi ai bambini che presentano allergia o sensibilità alle fragranze Giocattoli con alimentazione a batteria Contatto con la bocca Shock elettrico Ingestione delle batterie (in particolare della batterie a bottone) Avvelenamento Posizionamento delle batterie con la corretta polarità • Le batterie scariche devono essere rimosse dal giocattolo e sostituite da un adulto. • Il coperchio del vano batterie dovrebbe essere avvitato quando sono presenti batterie a bottone. 17 Lesioni Classificate Per Tipo E Rischi Derivanti Dai Giocattoli Tipo di Giocattolo Precauzioni Seguire le istruzioni d'uso. E' suggerita la supervisione di un adulto per i bambini di età inferiore ai 3 anni. Pitture a dita Ingestione, inalazione o assorbimento attraverso la pelle di elementi tossici. Contatto con occhi e pelle Reazioni allergiche e tossicologiche Giocattoli con piccolo parti (Perline, mattoncini, costruzioni, palline, ecc.) Inserimento nell'orecchio e nel naso Ingestione Inalazione Soffocamento Giocattoli magnetici Ingestione Soffocamento Blocco del sistema digestivo e perforazione dell'intestino nel caso in cui venga ingoiato più di un magnete. Le parti magnetiche devono essere verificate spesso alla ricerca di possibili distaccamenti dal giocattolo/ parti del giocattolo. Consultare un medico quando viene inghiottito più di un magnete. Verificare se sul giocattolo sono presenti avvertenze specifiche connesse alla presenza dei magneti Palloncini (palloncini gonfiati a elio, sgonfi o rotti) Blocco del tratto respiratorio dovuto alla aspirazione • Contatto con la bocca • Ingestione • Soffocamento I palloncini sgonfi devono essere conservati fuori della portata dei bambini. • I palloni rotti devono essere immediatamente gettati • E' suggerita la supervisione di un adulto Ostruzione delle vie respiratorie Danni al viso e agli occhi Soffocamento Non devono essere lanciati verso il viso. Le punte di frecce e freccette devono essere morbide e in gomma. Mancanza di ventilazione all'interno Asfissia Soffocamento Scegliere di preferenza contenitori con fori di ventilazione Giocattoli proiettili (frecce, elicotteri giocattolo, aeroplani giocattolo, freccette) Ceste giocattolo 18 Rischio Non sono adatti ai bambini di età inferiore a 3 anni. • I bambini di età superiore ai 3 anni dovrebbero utilizzare questi giocattolo lontano dalla vista di bambini piccolo in modo tale da evitare rischi per la salute di questi ultimi 19 Lesioni Classificate Per Tipo E Rischi Derivanti Dai Giocattoli Tipo di Giocattolo Giocattoli in legno Giocattoli di peluche e imbottiti Giocattoli con corde destinati ad essere appesi fuori dalla portata dei bambini sulla culla , sul lettino, sulla carrozzina Rischio Precauzioni Contatto con la bocca Contatto con le mani Avvelenamento. Problemi dovuti a schegge. La pittura o la vernice non devono staccarsi. Verificare periodicamente l'assenza di schegge Mancanza di igiene Ingestione Soffocamento Scegliere preferibilmente peluche e giocattoli imbottiti lavabili • Non devono essere realizzati utilizzando materiali infiammabili • Le piccole parti (ad es. occhi, naso, bottoni…)non devono essere facilmente staccabili • Le cuciture devono essere resistenti Arrotolamento intorno al collo Strangolamento Devono essere rimossi dal letto del bambino successivamente ai 6 mesi oppure quando il bambino inizia a sedersi e a gattonare. Contatto con le parti calde del giocattolo • Shock elettrico • Ustioni • Esposizione a bordi o punte taglienti o scontro con parti mobili taglienti per l'utente E' necessaria la sorveglianza da parte di un adulto. • Le parti elettriche non devono superare i 24 volt. • Dovrebbero essere utilizzati nell'ambito di temperature sicure. • I cavi elettrici devono essere isolati in maniera adeguata.• I giocattoli devono essere periodicamente verificati per individuare parti rotte che potrebbero comprometterne la sicurezza Gioco disattento in acqua Annegamento Devono essere utilizzati in acque con una profondità che non superi l'altezza del bambino E' necessaria la sorveglianza da parte di un adulto. (ad es. giostrine) Giocattoli funzionali, elettrici e non (i.e. forno, ferro da stiro, set attrezzi, macchina da cucire) Giocattoli acquatici (ad esempio barche telecomandate, materassini ad aria, animali gonfiabili, anelli in gomma) 20 21 Lesioni Classificate Per Tipo E Rischi Derivanti Dai Giocattoli Tipo di Giocattolo Giocattoli espandenti (giocattoli le cui dimensioni aumentano una volta immersi in acqua) Passeggini o carrozzine giocattolo Anelli da dentizione (in gomma o plastica, oppure riempiti di liquido) 22 Rischio Precauzioni Inserimento in bocca Inghiottimento Soffocamento Blocco del sistema digestivo e pericolo di vita Solitamente non sono adatti ai bambini di età inferiore a 3 anni. E' necessario seguire le istruzioni riportate sull'etichetta. Braccia, mani e testa potrebbero rimanere impigliati nei meccanismi di piegatura Lesioni fisiche Deve essere presente un blocco di sicurezza per evitare che il gioco si chiuda Evitare l'uso dei giocattoli rotti. Morso Inghiottimento Perdita di liquido Contaminazione microbiologica Verifiche regolari della presenza di fratture, crepe o perdite. I giocattoli riempiti di liquido devono essere raffreddati nel frigorifero e non nel congelatore. Il materiale liquido non deve essere nocivo per la salute 23 Non Acquistare Giocattoli Che Non Riportino Il Marchio CE Si devono scegliere solo i giocattoli che riportano etichette, segnali di pericolo e istruzioni operative nella propria lingua madre in conformità alle richieste di legge CE è l'abbreviazione dell'espressione francese Conformité Européenne, che significa Conformità Europea. Il Marchio CE indica che il prodotto su cui è affisso rispetta tutti i principali requisiti essenziali di sicurezza e ogni ulteriore disposizione applicabile che sia stata emanata in materia di sicurezza a livello europeo e contenuta in specifiche direttive di riferimento. La presenza del marchio attesta che il prodotto è stato sottoposto alla/e appropriata/e procedura/e di valutazione della sua conformità. Questo simbolo indica che un giocattolo non è adatto per i bambini di età inferiore a 36 mesi. Il simbolo deve sempre essere accompagnato da una indicazione del pericolo specifico che richiede tale restrizione (ad es. la presenza di piccole parti che, essendo ingeribili o inalabili, potrebbero comportare il soffocamento del bambino). Conservare le informazioni o l'imballaggio per poter contattare il produttore in caso di necessità, nonché il manuale operativo contenuto nella confezione del giocattolo. Scegliere giocattoli adatti per l'età del bambino. Istruire baby-sitter e anziani in merito alla sicurezza dei giocattoli. I giocattoli dei fratelli maggiori possono essere pericolosi per il fratellino o la sorellina più piccolo. Controllate i vostri figli mentre giocano. Assicuratevi di controllare i giocattoli frequentemente alla ricerca di parti rotte o lacerate. Gettateli via se è impossibile ripararli in modo sicuro. 24