Risultati delle
prove d’istituto
a.s. 2011-12
in entrata
Istituto comprensivo
Europa unita
Afragola
VALUTAZIONE
APPRENDIMENTI IN ENTRATA
• ITALIANO
• MATEMATICA
Scuola secondaria I grado
• Somministrazione di prove di italiano
secondo il modello INVALSI
• COMPRENSIONE DEL TESTO
• COMPETENZE GRAMMATICALI
• COMPETENZE LESSICALI
• LETTURA
I MEDIA
alunni 95
7/8
6
5
4
11
37
34
13
10
43
24
18
competenze grammaticali
10
34
35
16
Competenze lessicali
4
32
44
13
9/10
Lettura
Comprensione
II MEDIA
alunni69
7/8
6
5
4
16
35
13
5
Comprensione
16
35
8
10
competenze grammaticali
5
35
14
15
Competenze lessicali
14
35
8
12
9/10
Lettura
III MEDIA
ALUNNI 73
9/10
7/8
6
5
4
1
8
43
9
12
Comprensione
11
24
23
15
competenze grammaticali
11
24
23
15
Competenze lessicali
11
24
23
15
Lettura
SCUOLA SEC I grado
• Somministrazione di prove di
MATEMATICA secondo il modello
INVALSI
• Conoscenza dei contenuti
• Applicazione della regola matematica
• Utilizzo del linguaggio matematico
I media
7/8
6
5
4
Conoscenza dei contenuti
1
26
26
25
Applicazione della regola
matematica
1
25
24
28
Utilizzo del linguaggio
matematico
1
25
24
28
9/10
II MEDIA
7/8
6
5
4
Conoscenza dei
contenuti
5
30
20
7
Applicazione della regola
matematica
6
30
21
5
Utilizzo del linguaggio
matematico
5
28
22
7
9/10
III MEDIA
7/8
6
5
4
Conoscenza dei
contenuti
8
24
21
19
Applicazione della regola
matematica
8
24
21
19
Utilizzo del linguaggio
matematico
8
24
21
19
9/10
Scuola primaria
• Somministrazione di prove di italiano
secondo il modello INVALSI
• COMPRENSIONE DEL TESTO
• COMPETENZE GRAMMATICALI
• COMPETENZE LESSICALI
• LETTURA
II CLASSE
Lettura
9/10
7/8
6
5
16/9
11/22
16
12
7/9
14/22
16
11
17/24
13
16
11/22
16
12
4
Comprensione
competenze grammaticali
7/0
Competenze lessicali
16/9
3
III CLASSE
9/10
7/8
6
5
4
Lettura
11/15
20/14
17
3
1
Comprensione
8/16
19/14
30
4
1
competenze grammaticali
5/0
21/17
32
3
6
Competenze lessicali
11/15
20/14
27
3
5
IV CLASSE
7/8
6
5
4
Lettura
17/3
22
13
1
Comprensione
17/3
18
13
5
competenze grammaticali
17
16
17
6
Competenze lessicali
18
19
17
9/10
V CLASSE
9/10
Lettura
Comprensione
competenze grammaticali
Competenze lessicali
7/8
6
5
4
Scuola primaria
• Somministrazione di prove di
MATEMATICA secondo il modello
INVALSI
• Conoscenza dei contenuti
• Applicazione della regola matematica
• Utilizzo del linguaggio matematico
II CLASSE
9/10
7/8
6
5
Conoscenza dei
contenuti
9/0
21/16
16
17
Applicazione della regola
matematica
7/0
16/21
19
16
Utilizzo del linguaggio
matematico
8/0
18/16
18
17
4
2
III CLASSE
9/10
7/8
6
5
Conoscenza dei
contenuti
5/7
24/20
30
5
Applicazione della regola
matematica
9/9
19/19
30
5
Utilizzo del linguaggio
matematico
10/3
22/22
29
5
4
IV CLASSE
7/8
6
5
4
Conoscenza dei
contenuti
15/0
2O
17
4
Applicazione della regola
matematica
15/0
20
17
4
Utilizzo del linguaggio
matematico
15/0
19
18
4
9/10
V CLASSE
9/10
7/8
6
5
4
COMPETENZE
LINGUISTICHE
• SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
I MEDIA
• LETTURA :
Il 50% ha difficoltà nella lettura
Il 28% ha adeguate competenze nella lettura
L’11 % ha buone competenze nella lettura
• COMPRENSIONE
Il 45% ha difficoltà nella comprensione di un testo
Il 43 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
Il 12 % ha buone competenze nella comprensione di un testo
• COMPETENZE GRAMMATICALI
Il 55% ha inadeguate competenze grammaticali
Il 35 % ha adeguate competenze grammaticali
Il 10 % ha buone competenze grammaticali
• COMPETENZE LESSICALI
Il 60% ha inadeguate competenze lessicali
Il 35 % ha adeguate competenze lessicali
Il 5 % ha buone competenze lessicali
II MEDIA
•
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
LETTURA :
27% ha difficoltà nella lettura
50% ha adeguate competenze nella lettura
23 % ha buone competenze nella lettura
COMPRENSIONE
28% ha difficoltà nella comprensione di un testo
50 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
22 % ha buone competenze nella comprensione di un testo
COMPETENZE GRAMMATICALI
45% ha inadeguate competenze grammaticali
50 % ha adeguate competenze grammaticali
5 % ha buone competenze grammaticali
COMPETENZE LESSICALI
35% ha inadeguate competenze lessicali
50 % ha adeguate competenze lessicali
15 % ha buone competenze lessicali
III MEDIA
•
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
LETTURA :
30% ha difficoltà nella lettura
58% ha adeguate competenze nella lettura
22 % ha buone competenze nella lettura
COMPRENSIONE
50% ha difficoltà nella comprensione di un testo
37 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
13 % ha buone competenze nella comprensione di un testo
COMPETENZE GRAMMATICALI
50% ha inadeguate competenze grammaticali
37 % ha adeguate competenze grammaticali
13 % ha buone competenze grammaticali
COMPETENZE LESSICALI
50% ha inadeguate competenze lessicali
37 % ha adeguate competenze lessicali
13 % ha buone competenze lessicali
COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE
• SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO
I MEDIA
Conoscenza dei contenuti
Il 60% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 39% conosce adeguatamente i contenuti
L’1 % ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il 59% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 40 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 1% applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 59%utilizza un linguaggio inappropriato
Il 40 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 1 % utilizza un linguaggio appropriato
II MEDIA
Conoscenza dei contenuti
Il 45% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 50% conosce adeguatamente i contenuti
Il 5 % ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il 45% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 50 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 5% applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 50%utilizza un linguaggio inappropriato
Il 45 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 5% utilizza un linguaggio appropriato
III MEDIA
Conoscenza dei contenuti
Il 55% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 35% conosce adeguatamente i contenuti
Il 10 % ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il 55% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 10% applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 55%utilizza un linguaggio inappropriato
Il 35 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 10% utilizza un linguaggio appropriato
COMPETENZE
LINGUISTICHE
• SCUOLA PRIMARIA
II CLASSE
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
LETTURA :
15% ha difficoltà nella lettura
20% ha adeguate competenze nella lettura
35 % ha buone competenze nella lettura
30% ha ottime competenze nella lettura
COMPRENSIONE
12% ha difficoltà nella comprensione di un testo
25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
38 % ha buone competenze nella comprensione di un testo
25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo
COMPETENZE GRAMMATICALI
20% ha inadeguate competenze grammaticali
13 % ha adeguate competenze grammaticali
47 % ha buone competenze grammaticali
20% ha ottime competenze grammaticali
•
Il
Il
Il
Il
COMPETENZE LESSICALI
15% ha inadeguate competenze lessicali
20 % ha adeguate competenze lessicali
35% ha buone competenze lessicali
30% ha ottime competenze lessicali
III CLASSE
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
LETTURA :
3% ha difficoltà nella lettura
17% ha adeguate competenze nella lettura
45 % ha buone competenze nella lettura
35% ha ottime competenze nella lettura
COMPRENSIONE
6% ha difficoltà nella comprensione di un testo
25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
44 % ha buone competenze nella comprensione di un testo
25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo
COMPETENZE GRAMMATICALI
10% ha inadeguate competenze grammaticali
20% ha adeguate competenze grammaticali
36% ha buone competenze grammaticali
34% ha ottime competenze grammaticali
•
Il
Il
Il
Il
COMPETENZE LESSICALI
10% ha inadeguate competenze lessicali
24 % ha adeguate competenze lessicali
40% ha buone competenze lessicali
26% ha ottime competenze lessicali
IV CLASSE
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
LETTURA :
3% ha difficoltà nella lettura
17% ha adeguate competenze nella lettura
45 % ha buone competenze nella lettura
35% ha ottime competenze nella lettura
COMPRENSIONE
6% ha difficoltà nella comprensione di un testo
25 % ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
44 % ha buone competenze nella comprensione di un testo
25 % ha ottime competenze nella comprensione di un testo
COMPETENZE GRAMMATICALI
10% ha inadeguate competenze grammaticali
20% ha adeguate competenze grammaticali
36% ha buone competenze grammaticali
34% ha ottime competenze grammaticali
•
Il
Il
Il
Il
COMPETENZE LESSICALI
10% ha inadeguate competenze lessicali
24 % ha adeguate competenze lessicali
40% ha buone competenze lessicali
26% ha ottime competenze lessicali
V CLASSE
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
•
Il
Il
Il
Il
LETTURA :
ha difficoltà nella lettura
ha adeguate competenze nella lettura
ha buone competenze nella lettura
% ha ottime competenze nella lettura
COMPRENSIONE
% ha difficoltà nella comprensione di un testo
% ha adeguate competenze nella comprensione di un testo
% ha buone competenze nella comprensione di un testo
% ha ottime competenze nella comprensione di un testo
COMPETENZE GRAMMATICALI
% ha inadeguate competenze grammaticali
% ha adeguate competenze grammaticali
% ha buone competenze grammaticali
% ha ottime competenze grammaticali
•
Il
Il
Il
Il
COMPETENZE LESSICALI
% ha inadeguate competenze lessicali
% ha adeguate competenze lessicali
% ha buone competenze lessicali
% ha ottime competenze lessicali
COMPETENZE LOGICOMATEMATICHE
• SCUOLA PRIMARIA
II CLASSE
Conoscenza dei contenuti
Il 25% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 25% conosce adeguatamente i contenuti
Il 45% ha buone conoscenze dei contenuti
Il 15% ha ottime conoscenza dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il 24% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 26 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 45% applica correttamente la regola matematica
Il 15% applica molto correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 30%utilizza un linguaggio inappropriato
Il 30 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 38% utilizza un linguaggio appropriato
Il 12% utilizza un buon linguaggio appropriato
III CLASSE
Conoscenza dei contenuti
Il 5% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 25% conosce adeguatamente i contenuti
Il 50 % ha buone conoscenze dei contenuti
Il 20% ha ottime conoscenza dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il 5% ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 25 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 45 % applica correttamente la regola matematica
Il 25 % applica molto correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 5% utilizza un linguaggio inappropriato
Il 25 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 50% utilizza un linguaggio appropriato
Il 20% utilizza un buon linguaggio appropriato
IV CLASSE
Conoscenza dei contenuti
Il 35% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 35% conosce adeguatamente i contenuti
Il 30% ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il35 % ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 30 % applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 35% utilizza un linguaggio inappropriato
Il 35 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 15% utilizza un linguaggio appropriato
V CLASSE
Conoscenza dei contenuti
Il 35% conosce inadeguatamente i contenuti
Il 35% conosce adeguatamente i contenuti
Il 30% ha buone conoscenze dei contenuti
Applicazione della regola matematica
Il35 % ha difficoltà nell’applicazione della regola matematica
Il 35 % si orienta nell’applicazione della regola matematica
Il 30 % applica correttamente la regola matematica
Utilizzo del linguaggio matematico
Il 35% utilizza un linguaggio inappropriato
Il 35 % utilizza un linguaggio adeguato
Il 15% utilizza un linguaggio appropriato