ISTITUTO COMPRENSIVO DI CERVINARA
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Scuola dell’Infanzia- Scuola Primaria Istituto di Istruzione Secondaria di I Grado
Progetto d’Istituto: Topino di biblioteca
“Il libro e il cittadino”
Anno scolastico: 2013/2014
“Che dei libri possano sconvolgere a tal punto la nostra coscienza e lasciare che il mondo
vada a rotoli ha di che toglierci la parola.”
Daniel Pennac
FF.SS 5 Angela Ragucci, Patrizia Clemente
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Tipo di progetto
Progetto di Istituto in orario curricolare antimeridiano.
Destinatari
Gli alunni della scuola dell’Infanzia, della Scuola Primaria e della Secondaria di primo
grado
Il progetto si attuerà nell’arco dell’anno scolastico ( II quadrimestre). Le attività si
svolgeranno, prevalentemente, nell’ambito dell’orario delle discipline letterarie .
Durata
Risorse umane
Personale docente interno, esperti esterni (scrittrice).
Finalità
Finalità principale del progetto è avvicinare i bambini alla Biblioteca e più in generale al “mondo dei libri”,
promuovendo la motivazione alla lettura , l’uso appropriato delle fonti dell’informazione e l’esercizio della
cittadinanza attiva attraverso la fruizione ed il confronto critico con testi di diverso tipo.
Obiettivi generali
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Stimolare il piacere della lettura, la rielaborazione critica e personale dei contenuti, la creatività.
Sviluppare la capacità di ascolto e di partecipazione alla lettura e alla narrazione.
Promuovere “comportamenti sociali” di collaborazione, empatia e partecipazione fra bambini e adulti.
Favorire l’avvicinamento affettivo ed emozionale del bambino e del ragazzo al libro.
Sviluppare le abilità di ricerca.
Migliorare le competenze di scrittura creativa.
AZIONI
Apertura della
biblioteca agli
alunni della
scuola (orario
antimeridiano
curricolare).
Prestito dei libri.
Articolazione delle attività di gestione della biblioteca
ATTIVITA’
La biblioteca sarà aperta alle classi secondo un orario stabilito. La classe, con l’insegnante
responsabile, potrà prendere in prestito i libri e portarli in classe o a casa per l’intero
quadrimestre, dopo aver compilato l’apposita scheda per il prestito. Lo scambio dei libri tra
gli alunni sarà curato dal docente della classe. La gestione del prestito e l’informazione
sull’uso della biblioteca saranno curati dalla F.S. per la biblioteca.
Gli allievi della secondaria, oltre ad usufruire dei testi nella sezione narrativa della biblioteca
di istituto, saranno destinatari dell’iniziativa della biblioteca di classe. Saranno gli stessi allievi
che sceglieranno 5/10 libri ( prelevati dalla biblioteca di istituto, dalla biblioteca familiare),
costituendo la piccola biblioteca di classe e spiegando le motivazioni della propria scelta. I
ragazzi leggeranno i testi proponendone una recensione critica, da discutere in classe,
attraverso il confronto critico con i compagni. L’attività di lettura sarà il “pretesto creativo” per
conoscere il mondo della letteratura moderna per adolescenti, allargarsi al confronto ed al
“punto di vista altrui”, per scoprire i propri gusti in ambito narrativo, per progettare,
promuovere e realizzare esempi di scrittura creativa.
La biblioteca potrà essere utilizzata da tutte le classi accompagnate da un docente, anche
per ricerche, secondo un crono-programma da concordare con i singoli docenti o
dipartimenti.
La biblioteca delle secondarie è aperta a tutti gli alunni che, adeguatamente autorizzati dal
docente di classe, vogliano accedere al prestito dei libri ( max 15 giorni), rivolgendosi alla
FS.
Attualmente la biblioteca della scuola primaria è dotata di otto scaffali, ognuno con sei
ripiani; tavoli modulari con un numero di sedie sufficienti per accogliere gli alunni dello
FF.SS 5 Angela Ragucci, Patrizia Clemente
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Organizzazione e
collocazione dei
libri.
Catalogazione
informatizzata
del materiale
librario.
Attività di
organizzazione
“Dona un libro
alla Biblioteca”.
Ampliamento del
fondo librario
Regolamento
Biblioteca
CLASSE
stesso gruppo-classe. I libri sono collocati in base al genere. Ogni scaffale è contraddistinto
da un numero e ogni ripiano da una lettera dell’alfabeto. Numero e lettera vengono riportati
sull’etichetta del libro, insieme all’indicazione del genere e al numero progressivo. Per
rendere più visibile la suddivisione per generi, su ogni ripiano è stato apposto un cartoncino
colorato che rimanda ad una legenda esposta e ben visibile all’ingresso della biblioteca. Sarà
posta in evidenza allo sguardo dei bambini anche una bacheca in cui sarà possibile leggere
messaggi lasciati da altri e metterne di nuovi allo scopo di creare una comunicazione
trasversale tra tutti i lettori della biblioteca. La bacheca servirà anche a fornire o chiedere
consigli riguardo ai libri da leggere.
Proseguirà la catalogazione informatizzata, inserendo i nuovi libri, acquistati o donati alla
biblioteca.
La gestione di una biblioteca richiede la presenza di un bibliotecario che si occupi a tempo
pieno di tutte le complesse attività e dei servizi ad essa connessi. Quasi sempre questo è
impossibile; perciò si utilizzano le risorse interne alla scuola. Altre volte, come nel caso della
nostra scuola, la presenza della biblioteca in un solo plesso rende più problematico l’accesso
ai libri e alle fonti dell’informazione da parte dei bambini e delle insegnanti che svolgono le
loro attività nei plessi distaccati. Per ovviare a questa difficoltà, alle insegnanti della primaria
che ne faranno richiesta, sarà consegnata una piccola dotazione libraria, selezionata tra i
libri della biblioteca, contenuta in una valigia.
Per incrementare il fondo librario della biblioteca, ripartirà l’iniziativa “Dona un libro”
indirizzato alle famiglie degli alunni, ai cittadini di Cervinara, agli Enti locali, alle Associazioni
culturali ecc.
Per la realizzazione dei laboratori di lettura e per stimolare l’attività di ricerca in biblioteca si
prevede l’acquisto di testi di narrativa per bambini e ragazzi per le diverse fasce d’età e libri
di divulgazione.
Sarà predisposto un Regolamento della biblioteca dalle FF.SS.
Perco rsi d i d atti ci : p ro mo zio ne d el l ib ro e d ell a l ettu ra
TEMATICHE
ATTIVITA’
TEMPI
A scelta tra:
Tutte le classi
interessate
Infanzia/Primaria
Lettura del libro
“Lo zio diritto”
di Roberto
Piumini



Una fiaba in versi
che Roberto
Piumini dedica ai
bambini e ai loro
diritti di cittadini
nel mondo
Scuola Secondaria
Lettura di libri a
scelta centrati
sulla tematica
dei diritti vissuti
o negati agli
adolescenti.
.



Lettura dei racconti proposti o
diversi e discussioni
Realizzazione di cartelloni e
disegni
Invenzione di poesie sul tema
dei diritti dei bambini
Secondo
quadrimestre
Lettura di racconti, poesie
ispirate alla tematica dei diritti
dell’adolescente.
Visione di film a tema;
discussione.
Realizzazione di cartelloni,
disegni,
articoli,
poesie,
racconti.
FF.SS 5 Angela Ragucci, Patrizia Clemente
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
Ti immagino
così…
Classi terze
Primaria
Primaria
Secondaria
Quarte e Quinte
Incontro con
Angela Starace,
autrice del libro
“Amici in
viaggio”.
I ragazzi
leggono ai
bambini
Visita alla
Biblioteca
Provinciale di
Benevento o
altra biblioteca
dislocata sul
territorio della
provincia
(su richiesta
delle classi
interessate)
1. Ascolto delle fiabe dalla voce
dell’autrice
2. Scelta della fiaba e
rappresentazione grafica
3. Partecipazione dei disegni ad
un concorso in collaborazione
con l’associazione Caudium.
4. Collaborazione della classe
vincitrice alla stesura del libro
da pubblicare.
I ragazzi della secondaria (classi
seconde e terze) leggono fiabe,
favole, racconti ai bambini della
Primaria anche con
l’accompagnamento di uno strumento
musicale.
Visita didattica alle biblioteche del
territorio
Secondo
quadrimestre
Secondo
quadrimestre
Periodo da
definire
Metodologia
In biblioteca, le attività che avranno lo scopo di far acquisire ai bambini le abilità di ricerca e di uso
dell’informazione e saranno basate sulla metodologia della ricerca e dell’apprendimento cooperativo. Sarà
privilegiato un approccio ludico e laboratoriale per tutte le attività programmate.
Prodotti finali e documentazione
La documentazione prodotta (opuscoli a stampa, recensioni con illustrazioni, libri, raccolte di filastrocche e di
storie inventate, foto, dvd, cartelloni) sarà conservata in biblioteca.
Valutazione
Sarà possibile valutare l'esperienza, attraverso osservazioni sistematiche, prove oggettive e specifiche delle
discipline didattiche riguardanti:
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
La sensibilizzazione verso la lettura
Il miglioramento delle abilità di lettori
Il livello di interesse verso le attività di animazione alla lettura
La frequenza della biblioteca per il prestito librario
La partecipazione attiva e l'interesse alle visite in biblioteca
FFSS 5 Clemente Patrizia Ragucci Angela
FF.SS 5 Angela Ragucci, Patrizia Clemente
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