Relazioni con le famiglie
SCUOLA MATERNA
“P. CISMONDI”
20 Ottobre 2014 Assemblea dei genitori: Consegna del calendario scolastico,
norme organizzative della scuola, profilassi per la pediculosi, nomina del rappresentante della commissione mensa e dei rappresentanti di classe.
11 Novembre 2014 Riunione sulla progettazione
Dicembre: Progetto Avvento - Natale. Una serie di incontri per:
* Realizzare un presepe da esterno
* Decorare con alberelli e messaggi natalizi la nostra scuola
19 Dicembre 2014: Festa di Natale in Chiesa
10 Gennaio 2014: Open Day
Carnevale: Realizzazione di un carro e costumi per partecipare alla sfilata di
carnevale organizzata dal Comune di Roncadelle e dall’Oratorio in data 15 Febbraio 2015 : “Il bosco e i suoi abitanti”.
Incontri formativi per genitori con lo psicologo Dott. P. Guizzi sul tema “Il
mondo emotivo dei bambini dai 3 ai 6 anni” (25 Febbraio 2015/ 11 Marzo e 25
Marzo 2015)
Dal 25 Marzo - 13 Aprile 2015: Colloqui per stelline e cavallucci
19 Marzo 2015: Festa del Papà
9 Maggio 2014: Festa della mamma
Maggio: In vista della festa finale. Una serie di incontri per:
* Realizzare i cappellini da laureato/a per i delfini
* Indicazioni per realizzazione festa finale
Dal 18 al 29 maggio 2015: Colloqui per delfini
27 Maggio 2014: Riunione di fine anno (DVD) e opuscolo sintesi della progettazione
5 Giugno 2014: Festa finale (Canti e poesie, drammatizzazione delle stagioni e
mesi dell’anno, animazione del canto rivisitato “Il bosco è abitato” consegna cappellino e diploma ai delfini, a seguire piccolo buffet)
16 Giugno 2014: Riunione nuovi iscritti
La scuola, mediante il suo sito “www.infaziacismondi.it” , nella rubrica “l’angolo
della lettura”, ha pubblicato mensilmente articoli sull’infanzia tratti da riviste
scientifiche, nell’intento di accompagnare i genitori nel difficile compito educativo.
Gite d’istruzione
- 25 Marzo 2015: Visita alla Caserma del Comando dei Vigili del fuoco (delfini)
- 6 Maggio 2015: una giornata alla Cascina “La Fiorita” (tutti)
“IL BOSCO E I SUOI ELEMENTI”
27 MAGGIO 2015
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Anche questo anno scolastico 2014/2015 volge al
termine, per alcuni esso ha segnato l’inizio
dell’avventura alla scuola dell’infanzia, per altri
la conclusione di questo primo ciclo, per altri ancora un semplice anno di passaggio, mattoncino
comunque importante del percorso evolutivo di
ciascuno/a. Alla scuola dell’infanzia, infatti, prima tappa del percorso della scuola base, il
bambino/a inizia un viaggio in cui giungerà a
costruire la propria identità nel modo più armonico e ricco possibile. Compito della scuola
dell’infanzia infatti è proporre percorsi didattici
che favoriscano lo sviluppo delle competenze. Nella progettazione pertanto, si è attenti a creare un
percorso aperto e flessibile, in cui i vari progetti
sostengono un itinerario di esplorazione del proprio mondo interiore e di scoperta della realtà
anche attraverso il proprio corpo. Si comprende
quindi il come e il perché la progettazione non
riguarda solamente lo spazio temporale dedicato
in modo specifico alle attività cognitive. Essa infatti struttura, pensa, organizza tutto il tempo
scuola, affinché ogni momento della giornata possa offrire stimoli educativi, di riflessione e di crescita volti a raggiungere quella che è la finalità
educativa della scuola stessa: favorire uno sviluppo armonico, equilibrato e sereno della personalità di ciascun bambino/a.
Di seguito diamo sintesi dei progetti che hanno
accompagnato i nostri bambini in questo anno
scolastico, attraverso il nostro personaggio mediatore “L’albero
L’albero Jack”.
* L’albero Jack è il nostro personaggio mediatore. La scelta di
utilizzare un personaggio mediatore è dettata dalla consapevolezza che il mondo in cui il bambino è immerso è principalmente fantastico. Il personaggio dunque è il motore che genera interesse, partecipazione, coinvolgimento e crea legami affettivi.
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- Giochi motori
- Giochi di fiducia
- Giochi di sperimentazione del materiale
- Giochi a coppie
- Percorsi
- Utilizzo degli attrezzi in modo strutturato e non
N. B. Il progetto si è realizzato con 24 incontri a cadenza settimanale, guidati da un
operatore esterno della “Cooperativa Ludica” e un laboratorio finale genitori - bambini.
Progetto Prerequisiti e pregrafismo (delfini)
Traguardi di sviluppo: favorire un primo approccio all’ ambiente della scuola primaria
e al personale insegnante, promuovere una prima consapevolezza delle proprie abilità e
delle conquiste fatte.
Percorso:
- Un aereo messaggio ci invita alla scuola primaria, che gioia..ma quante prove da superare
- Invito delle classi V° e consegna del quadernone
- Visita alla scuola vuota
- Laboratorio con i ragazzi di V°
- Quadernone per esercizi di pregrafismo (in corso di anno)
Progetto Ti racconto il mio viaggio
Traguardi di sviluppo: Saper cogliere la propria crescita e l’evoluzione e maturazione
delle proprie capacità cognitive attraverso la lettura di elaborati raccolti nel corso dei tre
anni.
Percorso:
- Raccolta di alcuni elaborati eseguiti su consegna dell’insegnante
- Raccolta di alcuni elaborati liberi tra i più significativi
- Alcune impressioni che mamma e papà vogliono comunicarmi in relazione alla mia
esperienza alla scuola dell’infanzia
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- Simulazione pratica di viabilità e indicazioni stradali date dall’agente di polizia municipale.
- Conoscenza della figura del carabiniere
- Il suo servizio per la sicurezza della popolazione
- Strumenti che lo aiutano nel lavoro
Progetto La giornata scolastica
Traguardi di sviluppo: favorire l’interiorizzazione del tempo scuola, scandire i diversi
momenti che compongono la giornata per viverla in modo sereno e gioioso ed acquisire
sempre maggiore sicurezza.
Percorso:
- verbalizzazione dei diversi momenti della giornata
- costruzione del libricino della giornata scolastica
Progetto Note in armonia e feste
Progetto Accoglienza, attività di routine
Traguardi di sviluppo: Stare a scuola serenamente e sostenere la giornata scolastica
Percorso:
- Accoglienza in sezione o nella sala giochi
- Giochi per contarci, sapere chi manca
- Calendario (libricino “La settimana dell’albero”)
- Incaricati
- Attività
Progetto Ri - eccomi a scuola
Traguardi di sviluppo: Saper instaurare relazioni serene e significative con i pari e con
gli adulti; maturare una sempre maggiore autonomia fisica e affettiva.
Percorso:
- La bottiglia dei ricordi estivi
- Ogni bambino (cavalluccio e delfino) costruisce la propria bottiglietta decorandola a
piacere
Traguardi di sviluppo: Accostare i bambini alla bellezza del canto e della musica, uso
della voce, capacità di condividere momenti di gioia.
Progetto Primi tempi
Percorso:
- Festa di S. Lucia
- Festa di Natale (l’Albero di Natale)
- Festa di carnevale
- Festa del Papà (Mi scappa la pipì papà)
- Festa di Pasqua
- Festa della mamma (Coccole)
- Festa finale (Laudato sii)
Traguardi di sviluppo: interiorizzare la propria identità di maschio o femmina, delfino,
cavalluccio o stellina, e l’appartenenza alla scuola.
N.B. I canti sono stati realizzati di volta in volta, in collaborazione con Cesare Torri e/o
Sr. Leonetta.
Percorso:
- Costruzione della proprio libricino con: bambino/a, cavalluccio, stellina o delfino, il
proprio contrassegno.
- Giochi di appartenenza.
Progetto Amici di Gesù
Progetto Psicomotricità
Traguardi di sviluppo: equilibrio dinamico, coordinazione oculo - manuale, sperimentare oggetti e materiale non strutturato.
Percorso:
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Traguardi di sviluppo: Favorire una prima conoscenza della figura di Gesù, continuità
con l’ambiente ecclesiale del nostro territorio, armonizzazione con il tema portante
dell’anno mediante la focalizzazione della figura di S. Francesco amico di Gesù e della
natura.
Percorso:
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- Angelo custode (scheda e preghiera)
- Il ricordo dei nostri cari in cielo (scheda fiore da portare al cimitero con la propria famiglia, preghiera dell’Eterno riposo).
- I santi: S. Lucia (storia, poesia, saluto di S. Lucia ai bambini, scheda e festa con i doni
a scuola).
- S. Francesco storia e approfondimenti (S. Francesco da cavaliere a frate, S. Francesco e
gli uccellini, S. Francesco e il vento, S. Francesco e l’acqua, canzone del “Laudato sii”)
- Progetto Avvento - Natale (L’annuncio a Maria e a Giuseppe, la nascita. Coinvolgimento delle famiglie nella costruzione con il proprio/a bambino/a, di un albero e un messaggio natalizio per decorare la nostra scuola, canti, poesia e festa in Chiesa).
- Progetto Quaresima - Pasqua: Le ceneri, Ingresso di Gesù a Gerusalemme, Lavanda dei
piedi e ultima cena, Morte e Risurrezione di Gesù, costruzione del lavoretto, poesia).
N.B. I progetti di Avvento- Natale e Quaresima – Pasqua con i bambini, sono stati realizzati in collaborazione con Don Giuseppe Farinelli.
Progetto Continuità con il territorio
Traguardi di sviluppo: conoscere e apprezzare figure ed istituzioni presenti nel nostro
territorio
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Castagnata con gli alpini
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Bibliò (letture ad alta voce sul tema degli alberi e laboratorio)
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Sfilata di carnevale in collaborazione con i genitori della scuola
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Oratorio (festa di carnevale e festa finale)
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Continuità con la scuola primaria (protagonisti i delfini)
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Continuità con il nido (protagoniste le stelline)
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Progetto “Coop per la scuola” in collaborazione con l’Age, i genitori della scuola
e la cittadinanza
Estate (poesia, giochi, animali dell’estate: grillo e ape)
Costruzione delle carte di identità degli elementi del bosco conosciuti:
Albero Jack
Ogni bambino
Pigna
Coniglio
Frutti di Bosco
Festa finale:
Rappresentazione delle stagioni e mesi dell’anno
Animazione del canto rivisitato “Il bosco è abitato”
Canzone: “Laudato sii”
Progetto Grisù
Traguardi di sviluppo: riconoscere il suono dell’allarme, assumere il comportamento
adeguato in situazioni di pericolo, conoscenza della figura del Vigile del fuoco.
Percorso:
- Ascolto e conoscenza del suono dell’allarme
- Disposizione in catena con nomina dell’apri fila e chiudi fila
- Conoscenza delle stradine speciali per metterci in salvo
- Identificazione dei punti in cui raccogliersi in situazione di pericolo
- Prove di evacuazione
- Gita d’istruzione alla caserma del comando dei Vigili del Fuoco di Brescia (delfini)
Progetto Il bosco e i suoi elementi
Progetto Cittadinanza
Traguardi di sviluppo: Cogliere e riconoscere le principali caratteristiche di alcuni elementi del bosco, delle diverse stagioni, le differenze climatiche e ambientali, le differenze comportamentali.
Traguardi di sviluppo: conoscenza di alcuni cartelli stradali, conoscenza della Polizia
Municipale e dei suoi principali strumenti di lavoro, conoscenza della figura del carabiniere e del suo servizio per la sicurezza della popolazione, suoi strumenti di lavoro.
Percorso:
Autunno (cadono le foglie, lavori con le foglie, vari frutti dell’autunno in particolare la castagna, castagnata con gli alpini, canzone e poesia, animali
dell’autunno: orsetto, civetta e scoiattolo)
Inverno (Storia del pettirosso e l’inverno, poesia)
Primavera (poesia, uscite e giochi in giardino, animali della primavera: farfalla e
riccio).
Percorso:
- Visione e conoscenza dell’agente di polizia municipale e della sua divisa
- Conoscenza dei suoi strumenti di lavoro: fischietto, paletta, manette
- Conoscenza di alcuni segnali stradali
- Conoscenza di alcune norme di sicurezza (cinture di sicurezza in auto, attraversare sulle strisce pedonali, indossare il casco in bici)
- Conoscenza dell’auto della polizia municipale (sirene, lampeggianti e radio)
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