ISTITUTO COMPRENSIVO
“G. MARCONI”
1
Idea di formazione
“La scuola non sempre dispone di strumenti per
riflettersi e riflettere su se stessa: i ballerini,
che praticano la loro arte alla perfezione,
dispongono di specchi per osservare i loro
movimenti. Dove sono i nostri specchi?”
(E. W. Eisner, The educational Imagination)
2
Una definizione
L’autovalutazione d’Istituto come riflessione
sistematica da parte dei soggetti interni ad
una scuola sulle pratiche professionali
esistenti come primo passo di un processo di
miglioramento.
3
ATTIVITA’ DI VALUTAZIONE
• Monitoraggio
del
Piano
dell’Offerta
Formativa
• Individuazione dei punti di forza e dei
punti di debolezza
• Piani di sviluppo
4
AMBITI D’ESAME
Questionario docenti:
• Analisi sugli aspetti organizzativi, gestione
delle risorse, clima della scuola e
collegialità, gestione della comunicazione.
• Analisi sull'attività del singolo docente,
attitudini relazionali e didattiche.
• Analisi progetti d’Istituto.
5
AMBITI D’ESAME
• Questionario alunni
- Analisi sulla percezione della scuola e degli
insegnanti, del rapporto con l’ambiente
scolastico, della preferenza di studio delle
materie, della realizzazione delle
aspettative.
6
AMBITI D’ESAME
• Questionario genitori:
- Analisi sulla percezione dell’efficacia degli
interventi educativi e formativi,
sull’accoglienza e il clima della classe, sulla
qualità della comunicazione, sul grado di
partecipazione, sull’efficienza delle
strutture, sulla qualità dell’organizzazione
e del servizio offerto.
7
AMBITI D’ESAME
• Questionario personale ATA
- Analisi sulla gestione dei rapporti, sulla
collaborazione tra i vari Organi
dell’Istituto, sul clima della scuola, sul
coordinamento, sull’orario e sul carico di
lavoro, sul funzionamento dei vari Organi
dell’Istituto, sulle dotazioni esistenti.
8
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARI
DOCENTI
9
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati
dei questionari somministrati
ai docenti.
Questionari consegnati:n°105
Questionari restituiti:n°81-77,15%
10
ANALISI
 Aspetti positivi vengono considerati in generale:
- Assetto organizzativo
- Modalità di gestione e
organizzazione generale
della scuola
- Ruolo significativo del D.S.
sia nella gestione
dell’Istituto che nei
rapporti con il territorio
- Modalità di circolazione e
chiarezza delle informazioni
- Modalità di confronto e
verifica
-Programmazione curriculare
–Organizzazione e gestione del
POF
11
ANALISI
 Aspetti suscettibili di miglioramento:
- Dialogo professionale tra docenti
- Collaborazione scuola-famiglia
- Integrazione con il territorio
- Insegnamento-apprendimento
- Vivibilità degli ambienti
12
ANALISI
 Aspetti
dell’organizzazione
che
presentano
fattori di criticità:
- Rapporto con il D.S.G.A.
- Funzionamento della segreteria
13
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO
ALUNNI SCUOLA
PRIMARIA
14
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati del
questionario somministrato agli alunni
delle classi quinte di Scuola primaria.
La partecipazione complessiva ha raggiunto il
100% con la compilazione di n. 194
questionari su n. 194 alunni.
15
Punti di forza
-
Andare volentieri a scuola
Rispetto delle regole
I rapporti con i docenti
La libertà di esprimere la propria idea
L’utilità delle conoscenze acquisite
La scuola come ambiente stimolante
16
Progetti d’Istituto più graditi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Viaggi e visite d’istruzione
From England
Affettività
Archeologia e didattica
Continuità
Consiglio comunale ragazzi
7. Aliment-azione
8. Corso di scacchi (sc. Primarie di Gaggio e
Manzolino)
17
Altri progetti con valutazione
positiva
1.
2.
3.
4.
Fabbricanti del cioccolato
Ed. motoria (pallavolo)
TRC (scuola primaria Deledda)
Connect
18
ANALISI
Aspetti suscettibili di
miglioramento:
- Maggiore dialogo con gli insegnanti
19
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO ALUNNI
scuola secondaria di 1°
grado
20
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati
del questionario somministrato
agli alunni scuola secondaria di 1°
grado
La partecipazione complessiva ha
raggiunto il 100% con la compilazione
di n. 64 questionari su n. 64 alunni.
21
Aspetti positivi vengono considerati in generale
-
Andare volentieri a scuola
I rapporti con i docenti
La libertà di esprimere la propria idea
L’utilità delle conoscenze acquisite
La scuola come ambiente stimolante
22
Progetti d’Istituto più graditi
1. Viaggi e visite d’istruzione
2. Natale
3. Accoglienza – From England
23
Altri progetti con valutazione
positiva
1. Gita a Onferno
2. Giochi della gioventù
3. Compresenza LETTERETECNICA
24
ANALISI
Aspetti suscettibili di
miglioramento:
- Rispetto delle regole
- Clima della classe
25
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO
GENITORI SCUOLA
DELL’INFANZIA
26
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati
del questionario somministrato ai
genitori di Scuola dell’Infanzia
La partecipazione complessiva ha
raggiunto il 45%, con la compilazione
di n. 102 questionari su n. 46 famiglie.
27
ANALISI
 Aspetti positivi vengono considerati in
generale:
-
Validità dell’orario scolastico
Informazione sul percorso didattico e
sull’andamento scolastico
Conoscenza delle attività di sezione
Collaborazione scuola - famiglia
Validità del percorso formativo ed educativo
28
Progetti d’Istituto più graditi
1.
2.
3.
4.
5.
Fare insieme
Psicomotricità
Accoglienza - Inglese
Ed. stradale
Continuità
29
ANALISI
 Aspetti suscettibili di
miglioramento:
-
-
Conoscenza delle iniziative
dell’Istituto
Dialogo tra insegnanti e genitori
30
ANALISI
Aspetti che presentano fattori di
criticità:
- Docenti di sostegno con competenze
adeguate
31
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO
GENITORI
scuola primaria
classi prime
32
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati del
questionario somministrato ai genitori di
Scuola Primaria
Classi prime
La partecipazione complessiva ha raggiunto il
81% con n. 124 questionari compilati su n.
153 famiglie.
33
ANALISI
 Aspetti positivi vengono considerati in
generale:
-
Conoscenza dell’orario settimanale delle materie
scolastiche
Informazione sul percorso didattico, iniziative
rivolte alla classe e sull’andamento scolastico
Collaborazione scuola - famiglia
Validità dell’orario scolastico
Soddisfazione del percorso scolastico
34
Progetti d’Istituto più graditi
1. La favola di Poldina
2. Viaggi e visite d’istruzione
3. Aliment-azione
35
ANALISI
 Aspetti suscettibili di miglioramento:
-
Uscite didattiche
Attività di laboratorio
Approfondimento delle lingue straniere
Menù della mensa
36
ANALISI
Aspetti che presentano fattori di
criticità:
- Struttura scolastica adeguata
all’esigenza dei figli
37
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO
GENITORI
scuola primaria
classi quinte
38
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati del
questionario somministrato ai genitori di
Scuola Primaria
Classi quinte
La partecipazione complessiva ha raggiunto il
82% con n. 194 questionari compilati su n.
201 famiglie.
39
ANALISI

Aspetti positivi vengono considerati in
generale:
-
Conoscenza dell’orario settimanale delle materie
scolastiche
Informazione sul percorso didattico, iniziative rivolte alla
classe e sull’andamento scolastico
Collaborazione scuola - famiglia
Validità dell’orario scolastico
Soddisfazione del percorso scolastico
Conoscenza dei progetti svolti
-
40
Progetti d’Istituto più graditi
1. Viaggi e visite d’istruzione –
From England
2. Affettività
3. Archeologia e didattica
41
ANALISI
 Aspetti suscettibili di miglioramento:
- Maggiore collaborazione e dialogo con gli
insegnanti
- Maggiore igiene nei bagni
- Attività di laboratorio
- Attività di approfondimento
- Approfondimento delle lingue straniere
- Menù della mensa
42
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO
GENITORI
scuola secondaria
di 1° grado classi prime
43
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati del
questionario somministrato ai genitori di
Scuola Secondaria di 1° grado
Classi prime
La partecipazione complessiva ha raggiunto il
86,1% con n. 62 questionari compilati su n.
72 famiglie.
44
ANALISI

Aspetti positivi vengono considerati in
generale:
-
Conoscenza dell’orario settimanale delle materie
scolastiche
Informazione sul percorso didattico, iniziative rivolte alla
classe e sull’andamento scolastico
Collaborazione scuola - famiglia
Validità dell’orario scolastico
Soddisfazione del percorso scolastico
Conoscenza dei progetti svolti
-
45
Progetti d’Istituto più graditi
1.
2.
3.
4.
Viaggi e visite d’istruzione
Natale
Accoglienza
Attività di rinforzo pomeridiana
46
ANALISI
 Aspetti suscettibili di miglioramento:
-
Continuità didattica
Attività pomeridiane
Attività di approfondimento/ laboratorio
Più visite d’istruzione
47
LETTURA DEI DATI
QUESTIONARIO
PERSONALE ATA
48
ANALISI
Lettura e interpretazione dei dati
del questionario somministrato
al personale ATA
La partecipazione complessiva
ha raggiunto il 56.6%,
con la compilazione
di n. 17 questionari su n. 30.
49
ANALISI
 Aspetti positivi vengono considerati in
generale:
-
Condizioni per svolgere bene il lavoro
Coordinamento del D.S. e del DSGA
Rapporto con il DSGA
Rapporto con il DS
Rapporto con i docenti
50
ANALISI
 Aspetti suscettibili di
miglioramento:
- Assemblea ATA
- Modalità di assegnazione di
responsabilità e compiti
- Rispetto della sicurezza
51
ANALISI
Aspetti che presentano fattori di
criticità:
- Suddivisione più equa dei carichi di lavoro
- Definizione di funzioni e responsabilità in
modo adeguato
52