Era l’anno 2005 quando abbiamo
deciso di guardare fuori dalla
(analisi dei dati)
Cosa abbiamo visto?
(dati epidemiologici)
abbiamo visto che gli
nel quadrante di Cuneo
rappresentano la principale causa di
morte fra i giovani
(dati comportamentali)
le alterazioni psicofisiche di chi è alla
guida (in particolare l’ebbrezza da
alcool) rappresentano circostanze di
incidente stradale con le
conseguenze più gravi.
Cosa ne facciamo di questi
dati?
e poi è arrivata anche un’opportunità…
Bando Hp 2004-2005
Ci sono prove di efficacia ed esempi di
buona pratica disponibili in letteratura
che possano supportare progetti di
promozione della salute in tale ambito?
Cosa abbiamo trovato?
Per incidere sul fenomeno degli incidenti
stradali alcool – correlati, tra gli interventi
più efficaci:
interventi educativi/formativi
interventi di controllo/sorveglianza
Interventi educativi/formativi
Traffic Injury Research Foundation - Canada
(1999)
percorsi di formazione strutturati e finalizzati a
trasmettere informazioni mirate su rischi
connessi all’uso di alcool e guida
percorsi educativi in cui si cerca di coinvolgere il
“gruppo dei pari” per accrescere il bagaglio delle
conoscenze e fare acquisire una maggiore
consapevolezza rispetto ai rischi legati all’utilizzo
delle bevande alcoliche.
interventi legislativi
Task Force on Community Preventive Services e dal Pacific Institute
for Research & Evaluation del Maryland (2003)
confermano efficaci taluni
provvedimenti legislativi quali ad es.
la riduzione, in particolare per i
neopatentati, del tasso limite
alcolemico da 0,8 a 0,5 g/l fino a
valori tendenti allo zero (0,2 g/l).
Il gruppo di progetto…
Pronti?
Partenza…via!!!!!!!!!!
Destinatari di
Pronti? Partenza…via!!!
fascia di età 14-19 anni
(i dati Istat: la maggior parte degli
incidenti stradali riguarda la fascia di età
15-29 anni)
setting
la scuola è un contesto formativo
la scuola ci permette di raggiungere un
gran numero di ragazzi
Obiettivi di Pronti?
Partenza… via!!!!!!!
incrementare nei ragazzi conoscenze
relative alla sicurezza stradale che
consentano loro di valutare le situazioni
di rischio legate al binomio
in modo da adottare comportamenti
maggiormente responsabili.
Azioni previste
percorso di formazione/sensibilizzazione da
realizzare con i docenti delle scuole superiori per presentare le
varie possibilità di utilizzo dei diversi materiali offerti dal progetto
creando possibili condizioni di interventi con gruppi classe.
eventuali azioni di consulenza a richiesta per
supportare insegnanti che vogliano attivare percorsi di
educazione alla salute utilizzando la metodologia e i materiali
proposti.
purtroppo però a causa del
non è stato possibile realizzare una
capillare e preliminare attività di
formazione per tutti i docenti che
hanno condiviso di utilizzare il
materiale audiovisivo per attivare
ulteriori percorsi di sensibilizzazione
e prevenzione rivolti agli studenti.
ed il risultato?
Pochi percorsi attivati e tante
inutilizzate.
Allora cosa fare?
Rimbocchiamoci le maniche e
pensiamo a come sfruttare il
materiale che abbiamo nel
Fuori in strada è cambiato
qualcosa?
Purtroppo in strada il binomio
continua a colpire!
Qual è stato l’ ?
non siamo stati in grado di
supportare a sufficienza
anello debole?
Decidiamo allora noi operatori sanitari di
incontrare direttamente i
Pronti? Partenza … via!!!
Prendiamo atto…
I
dirigenti scolastici
ci comunicano che la quasi totalità
degli studenti della classe 3^ media
frequenta il corso per il
conseguimento del patentino.
nella nostra ASL tanti
ragazzi prendono il
patentino
In
i mezzi di trasporto pubblico sono insufficienti e
le scuole superiori nella nostra ASL sono
concentrate esclusivamente nelle città di Alba e
di Bra
Modifichiamo il target del
progetto
non più 14-19 anni
ma 13-14 anni
Dimensioni della popolazione
raggiunta anno scolastico
2006-2007
Entro il 31 maggio 2007
raggiungeremo circa 400
Punti di forza…
il progetto “acchiappa” molto i ragazzi
i ragazzi gradiscono molto il progetto
(alto livello di soddisfazione emerso dai
questionari di gradimento)
Criticità….
Aver limitato il progetto alle
Scuole medie inferiori della città
di Alba.
Non essere sempre riusciti a
lavorare sulla singola classe.