LInFA – Luogo per l’Infanzia
le Famiglie e l’Adolescenza
Percorsi educativi e culturali
per alunne e alunni delle scuole secondarie
di 2°grado
Anno scolastico 2015/16
1
Scuola Bene Comune
Da anni il Comune di Casalecchio di Reno mette a disposizione delle scuole progetti e
opportunità formative curate dai propri servizi, costruendo un catalogo che sostiene
l’ampliamento dell’offerta formativa d’istituto; quest’anno con lo slogan “Ci vuole un
villaggio per crescere un bambino” abbiamo invitato anche associazioni e realtà del
terzo settore, operatori economici (ditte, cooperative, ecc.) e soggetti singoli, a
contribuire a riorganizzare e rendere più visibile la ricchezza culturale e formativa di
un territorio competente e sensibile alle nuove generazioni.
È la prima volta che viene fatto e quindi i miglioramenti sono ineludibili, ma gli
interlocutori più attenti non hanno declinato l’invito e ci hanno permesso di costruire il
catalogo dell’offerta formativa territoriale 2015/2016, composto da proposte nuove o
già consolidate, che mettiamo a disposizione di servizi educativi e scuole di ogni grado
per arricchire le conoscenze dei nostri bambini e dei nostri ragazzi.
È uno degli impegni che ci eravamo presi e che continueremo a perseguire, in coerenza
con il Patto per la scuola sottoscritto per la prima volta dai 3 istituti comprensivi e dai
3 istituti superiori del nostro territorio.
Non si esaurisce qua quello che esperti e soggetti pubblici e privati mettono al servizio
dell’offerta curricolare, ma riteniamo sia il primo passo per valorizzare i contenuti e
per semplificare procedure e relazioni tra scuole e realtà territoriali.
È un catalogo ricco, differenziato e qualificato, strutturato per aree e per destinatari,
attento alle emergenze educative e le sfide sociali e culturali del nostro contesto tanto
metropolitano quanto rurale; è il frutto del lavoro dei dipendenti dell’amministrazione
comunale e della relazione che ogni giorno costruiscono con tutte le altre competenze
professionali di attori pubblici e privati.
Noi restiamo impegnati a investire su una comunità educante e consapevole, favorendo
relazioni istituzionali, collaborazioni e sussidiarietà a favore di una città più sana, più
istruita, più pronta a leggere i problemi e a trovare soluzioni.
Fabio Abagnato
Assessore Saperi e Nuove Generazioni
SCUOLA BENE COMUNE presenta le offerte formative per le scuole e le famiglie, rivolgendosi agli adulti
del territorio distrettuale e alle classi di ogni ordine e grado del Comune di Casalecchio di Reno.
Le proposte sono suddivise per aree tematiche e i titoli sono evidenziati con colore blu , con lo stemma
affiancato, per quelle a cura del Comune e con colore rosso per quelle provenienti da realtà esterne.
Per informazioni e prenotazioni riferirsi ai contatti presenti in ogni singola scheda attività.
Coordina il progetto il Servizio LInFA – Luogo per l’Infanzia, le Famiglie, l’Adolescenza, il polo progettuale
e di servizi dell’Amministrazione Comunale che nasce dalla sinergia tra CDP – Centro Documentazione
Pedagogico e Centro per le Famiglie in collaborazione con l’Istituzione Casalecchio delle Culture.
2
INDICE
Proposte dei Servizi del Comune
Proposte di soggetti esterni
AREA
TITOLO
COSTO
PAG.
gratuito
6
Tu che musica ascolti?
350 euro tre incontri
di tot. 6 ore
7
Scolasticamente Scorretto
350 euro tre incontri
di tot. 6 ore
8
In uscita libera
300 euro due
incontri di tot. 5 ore
9
gratuito
10
300 euro tre incontri
di tot.6 ore
11
Raccolta di manifesti
pacifisti
gratuito
14
21 Marzo: lezione di pace
gratuito
14
Il bullismo e il conflitto
gratuito
15
600 euro 10 incontri
tot. 20 ore
16
Teatro cronaca
500 euro 12 ore
1500 euro 45 ore
17
Terre di musica
250 euro un
incontro 2 ore
18
Religioni e Cultura di Pace
gratuito
19
Ihsane e il paese di papà
gratuito
20
La Casa sul filo
PRISM
Formazione
civile
Gam(bl)e over
In via della Memoria
Intercultura
3
AREA
TITOLO
COSTO
PAG.
Fai la tua scelta: controlla
il tuo livello
gratuito
21
Giochi di pace
gratuito
22
160 euro 1 incontro
2 ore tot
23
Un dono consapevole
gratuito
24
Progetto Rugby a scuola
gratuito
25
Divertiamoci in salute e
sicurezza
360 euro 6 incontri
6 ore tot
26
Aikido
15 euro 5 incontri
ad alunno/a
27
Yoga
60 euro a lezione di
1,5 ora
28
Gestione dell'ansia e dello
stress scolastico
60 euro a lezione di
1,5 ora
28
Il mio mondo è in
conflitto: si salvi chi può!
30 Euro a persona 6
incontri 12 ore tot
29
Crescere sentendosi
diversi
160 euro 1 incontro
di due ore
30
Escursionismo per la
scuola
gratuito
31
Classi di riciclo
gratuito
32
La vita profonda del
nostro pianeta
gratuito
33
L'animale che c'è in noi
gratuito
34
La Biblioteca propone
gratuito
35
Emozioni in frigorifero
Salute e
Benessere
Contrasto alla
dispersione
scolastica
Ambiente e
Sostenibilità
Comunicazione
ed Espressione
4
AREA
TITOLO
COSTO
PAG.
5 euro a
studente
39
Giovani 5 euro
Adulti 7 euro
41
da definire
43
300 euro 4 incontri
da 90 min
44
gratuito per 2
classi a Istituto
45
gratuito
46
30 euro orari
47
Argilla creativa
80 euro a
incontro di 2 ore
48
Raccontare i romanzi
87,50 euro orari
49
Un film nello zaino
3 euro studente se
proiezione a scuola
50
Xanadu
100 euro a distanza,
200 incontro 2 ore
51
vari
52
Corpo, emozione e
comunicazione
800 euro + 2% cassa
ps + 22% IVA per 16
ore
53
Espressività corporea
60 euro a studente
10 incontri di 1 ora
54
Incontrarsi nell'arte
5 euro a studente a
incontro di 2 ore
55
A passo di lumaca
Stagione Teatro ragazzi
Teatro arcobaleno
Incontro con la
drammaturgia
Circolando
ABC Digitale
I casi della vita
Laboratorio parola e
poesia
Comunicazione
ed Espressione
L'esperienza teatrale per
uno sviluppo armonico
Nota: I costi riportati potrebbero essere variati dall'importo IVA. Consultare la scheda
per informazioni più dettagliate
5
Area
Formazione
civile
LA CASA SUL FILO
Si tratta di un laboratorio sul tema della violenza di genere, proposto dalla
Commissione Mosaico, che verrà affrontato in maniera interattiva attraverso l’utilizzo
del brainstorming, della scrittura creativa, dei lavori di gruppo, con la visione di filmati
e giochi educativi.
L’intenzione è quella di connotare il fenomeno nella sua dimensione culturale: la
secolare denigrazione del potenziale femminile come perdita di un valore sociale
aggiunto nella convivenza delle donne e degli uomini, penalizzante le une quanto gli
altri, e la decostruzione della contrapposizione tra i generi come risorsa attiva nel
cambiamento dei comportamenti singolari e plurali.
L’obiettivo è quello di offrire stimoli alla costruzione di identità più consapevoli e
determinate nella difesa della propria integrità fisica e psicologica e della propri a
libertà di relazione.
Gli interventi, i cui contenuti specifici saranno concordati, preliminarmente con le/gli
insegnanti referenti potranno vertere su diversi contenuti: gli stereotipi culturali,
identità e ruoli di genere, amicizia-affetto-amore-gelosia, la relazione intima,
l’orientamento alla libera scelta di studio/lavoro, il pensiero femminista, letteratura
maschile e letteratura femminile.
Rivolto a: alunni di classi IV e V
Condotto da: Letizia Lambertini, antropologa
Modalità: 2 incontri da 2 ore
Data e ora: da concordare
Sede: presso le scuole
Costo: gratuito
Informazioni: LInFA - Tel. 051.598295 – E-mail [email protected]
6
Area
Formazione
civile
TU CHE MUSICA ASCOLTI?
“Le mafie (ma lo stesso fanno la corruzione, il furto e lo spreco di beni comuni)
isolano e dividono. Le mafie creano il deserto sociale [...] non lasciano altra scelta che
l’asservimento intimidito o il silenzio complice. Ecco allora la bellezza di questi
giovani che usano la musica - il più universale e potente dei linguaggi, quello che un
giovane sente istintivamente proprio - per veicolare messaggi profondi, per cantare e
suonare desideri di giustizia, per scuotere dall’indifferenza, dall’apatia e dalla
rassegnazione” Luigi Ciotti, La Musica: un linguaggio universale che crea armonia, da
“Musica contro le mafie”.
Che la musica sia da sempre un grande veicolo per trasmettere messaggi soprattutto
tra i più giovani, è risaputo. Le canzoni e i loro autori ci possono parlare di amore,
amicizie e anche di mafia e antimafia. E’ da questa convinzione che nasce questa
proposta formativa. Il modulo vuole raccontare ai ragazzi il significato di mafia, la sua
storia, le sue evoluzioni e i suoi traffici attraverso parole e note. Peculiarità del
progetto sarà quella di analizzare anche quei testi e video pensati dalla criminalità
organizzate stessa per fare proselitismo. Lo stesso verrà fatto per l’antimafia.
Perché quando i ragazzi chiedono ad nuovo conoscente “Tu che musica ascolti?” sanno
che la risposta dirà loro molto della persona che hanno davanti. Gli incontri proposti si
possono svolgere durante l’orario scolastico. Nel caso più classi aderiscano al progetto,
si cercherà di costruire il calendario in collaborazione coi docenti così da poter far
seguire ad una classe una seconda.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: educatori settore educativo e legalità di Arci Bologna
Modalità: i moduli sono strutturati in 3 incontri di 2 ore ciascuno
Data e orario: da concordare
Sede: aula della classe o altri spazi idonei
Costo: 350 Euro a modulo
Informazioni:
E-mail
[email protected]
[email protected]
[email protected]
7
-
Area
Formazione
civile
SCOLASTICAMENTE SCORRETTO
“Scolasticamente scorretto” nasce dalla volontà di coinvolgere le classi del Comune di
Casalecchio sui temi della legalità democratica e dell’antimafia sociale in forte sinergia
con le proposte dell’Amministrazione e del Festival “Politicamente scorretto”.
Il gruppo formazione di Libera Bologna propone, infatti, alle classi moduli formativi di 3
incontri in aula con i seguenti obiettivi:
1. Promuovere la conoscenza del fenomeno mafie in generale e, nello specifico, il
radicamento a Bologna e provincia
2. Coniugare alla conoscenza e all'informazione un approccio che conduca alla
riflessione e a un atteggiamento critico e responsabile di fronte anche alle
dinamiche vissute nel proprio quotidiano.
3. Sviluppare nei ragazzi il desiderio di partecipare attivamente al cambiamento e
il senso di appartenenza alla collettività
La metodologia utilizzata sarà quella dell’animazione sociale, che predilige il lavoro di
gruppo e l’utilizzo di strumenti alternativi giocati che valorizzino la creatività dei
ragazzi e sollecitino il “fare insieme” sottolineando l'importanza del cooperare.
Le attività proposte verranno rielaborate insieme ai formatori e le tematiche emerse
saranno arricchite e approfondite dalle informazioni e dagli strumenti di informazione
(libri, articoli di giornale, video, film, siti web...) forniti e suggeriti dai formatori stessi
nel corso del dialogo costruito col gruppo.
Le tematiche affrontate verteranno sulla conoscenza del fenomeno mafie e sulle
esperienze di antimafia, senza tralasciare le riflessioni e gli approfondimenti sulle
vicende legate al territorio di riferimento e sulle dinamiche vissute dai ragazzi nei propri
contesti e nel proprio quotidiano. Non mancheranno gli affondi sui temi legalità,
corresponsabilità, partecipazione attiva e associazionismo.
Tra i possibili temi di approfondimento, da scegliere in collaborazione con il docente e/o
la classe, nonché da selezionare anche in accordo con l’Amministrazione Comunale in
relazione all’edizione 2015 di Politicamente Scorretto, ricordiamo: le ecomafie; il
narcotraffico; l'impresa mafiosa; il ruolo delle donne; racket e usura; il gioco d'azzardo e
la ludopatia; la memoria e i famigliari vittime di mafie; i beni confiscati e il loro
riutilizzo sociale.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: l’equipe formativa è costituita da educatori ed educatrici del gruppo
formazione di Libera Bologna
Modalità: 3 incontri in aula di 2 ore ciascuno, per un totale di 6 ore
Data e orario: da concordare con i docenti
Sede: Aula dotata di lim o proiettore collegabile a pc
Costo: 350 Euro
Informazioni:
E-mail
[email protected]
[email protected]
[email protected]
8
Area
Formazione
civile
IN USCITA LIBERA
Il progetto “In uscita Libera” è pensato dal gruppo formazione di Libera Bologna e
consta di un modulo formativo organizzato in due incontri. Un primo momento di due
ore è previsto in aula, un secondo di tre ore in uscita alla scoperta dei beni confiscati di
Bologna e provincia.
Obiettivi di questo percorso sono:
1. Conoscere il fenomeno mafie con un particolare riguardo alla situazione del
nostro territorio.
2. Coniugare alla conoscenza e all'informazione un approccio che conduca alla
riflessione e a un atteggiamento critico e responsabile di fronte alle dinamiche
dell proprio territorio e del proprio quotidiano.
3. Sviluppare nei ragazzi il desiderio di partecipare attivamente al cambiamento e
il senso di appartenenza alla collettività.
La metodologia utilizzata sarà quella dell’animazione sociale, che predilige il lavoro di
gruppo e l'utilizzo di strumenti alternativi giocati che valorizzino la creatività dei
ragazzi e sollecitino il “fare insieme” sottolineando l'importanza del cooperare.
Le attività proposte verranno rielaborate insieme ai formatori e le tematiche emerse
saranno arricchite e approfondite dalle informazioni e dagli strumenti di informazione
(libri, articoli di giornale, video, film, siti web...) forniti e suggeriti dai formatori stessi
nel corso del dialogo costruito col gruppo.
Durante il primo incontro in aula ai ragazzi verranno date informazioni sul radicamento
delle mafie nel nostro territorio, durante il secondo incontro i partecipanti verranno
portati a “toccare con mano” quanto raccontato. Nell’uscita, partendo dalla sede di
Libera, si visiteranno alcuni dei beni confiscati presenti nel centro di Bologna e di
questi verranno illustrate le vicende anche processuali e sottolineata l'importanza del
loro essere “bene comune”. Ulteriore tappa sarà il Tribunale, luogo di Giustizia e sede
del processo Black Monckey, i cui indagati sono accusati di affiliazione mafia e traffici
legati a gioco d’azzardo. L'uscita si concluderà con la rielaborazione dell' l'esperienza
tramite la realizzazione da parte dei ragazzi di un prodotto finale da stabilire insieme.
Rivolto a: classi terze
Condotto da: educatori ed educatrici del gruppo formazione Libera di Bologna
Modalità: due incontri - uno in aula di due ore ed uno in uscita di 3 ore (tot.5)
Data e orario: da concordare con i docenti durante l’orario scolastico
Sede: aule dotate di Lim o videoproiettore e banchi e sedie mobili
Costo: 300 Euro
Informazioni: E-mail [email protected] - [email protected]
9
Area
Formazione
civile
PRISM: PREVENTING, REPRESSING, INHIBITING
HATE SPEECH IN THE NEW MEDIA
I crimini d’odio e l’hate speech sono strettamente connessi. Entrambi hanno un enorme
impatto sulla vittima: le parole sono come armi per i gruppi minoritari e i migranti che
ne sono colpiti da attacchi soprattutto online.
Il progetto PRISM mira a sviluppare strategie e pratiche efficaci per promuovere un
miglior uso del linguaggio, al fine di sviluppare una cultura del rispetto e una maggiore
consapevolezza riguardo alle conseguenze dell’hate speech on-line.
Realizzato in cinque diversi paesi (Italia, Francia, Spagna, Romania e Gran Bretagna), il
progetto si basa su un approccio interdisciplinare che unisce la ricerca alle migliori
strategie e alle attività di formazione rivolte ai funzionari di polizia, agli avvocati,
giornalisti, blogger, amministratori di social network, giovani, insegnanti e giovani
lavoratori.
Gli obiettivi del progetto sono:
•
•
•
•
promuovere e sensibilizzare attraverso studi nazionali ed europei la discussione
sull’hate speech
individuare, indagare e combattere l’incitamento e i crimini d’odio attraverso la
loro mappatura in siti web e social media
monitorare on-line i discorsi d'odio attraverso una raccolta di dati costante sul
fenomeno
sviluppare strumenti efficaci, come la legislazione nazionale, e costruire
meccanismi per contrastare la discriminazione, l'ostilità e la violenza on-line.
Rivolto a: alunni di classi IV e V
Condotto da: Eugenia Pesci e Sonia Bregoli, educatrici
Modalità: 5 incontri di 2 ore ciascuno
Data e orario: da ottobre 2015 a marzo 2016
Sede: aula scolastica con LIM
Costo: gratuito fino ad esaurimento posti
Informazioni: Arci Bologna - Tel. 051.521939
Eugenia Pesci – E-mail [email protected]
Sonia Bregoli – E-mail [email protected]
10
Area
Formazione
civile
GAM(BL)E OVER
Il titolo del progetto “GAM(BL)E OVER” gioca sulle parole inglesi “gamble” , gioco
d’azzardo e “game”, play, gioco, rifacendosi anche ai suoi principali obiettivi:
1. prevenire il gioco d’azzardo patologico
2. promuovere il “gioco sociale” come alternativa vincente
Si cercherà di raggiungere tali obiettivi in un’ottica di fornire conoscenze che
favoriscano una scelta consapevole attraverso:
1. informazione sulle caratteristiche dell’azzardo: definizione, storia, legislazione,
2. informazione sulle possibili infiltrazioni mafiose nel settore
3. fotografia della diffusione dell’azzardo tra i/le adolescenti e sue conseguenze
4. incontro con chi il problema lo ha personalmente vissuto
5. esposizione delle proprie esperienze personali ed idee al riguardo in un clima
che favorisca il dialogo e l’ascolto
6. scoperta del piacere di stare insieme e del valore profondo del gioco
Le attività previste per la realizzazione constano in percorsi di conoscenza
dell’azzardo e di promozione del gioco. I contenuti degli incontri verteranno sulla
storia, le caratteristiche, la legislazione, i servizi attivi sul territorio riguardanti
l'azzardo, senza tralasciare dati e statistiche ufficiali sui diversi tipi di giochi d'azzardo,
sulla loro diffusione, sul prototipo del giocatore, sulla trasformazione dell'azzardo in
patologia, sulle possibili infiltrazioni mafiose in questo settore che è la terza impresa
nazionale. Focus particolare verrà riservato all'azzardo on line, tra tutte le tipologie i
meno controllabili e più infiltrati da traffici illegali, ma assai facilmente raggiungibili
anche e soprattutto dai/lle minori, che hanno grande famigliarità con i mezzi elettronici
che li accompagnano ormai costantemente nella loro quotidianità e che esercitano su di
loro un grande fascino. Durante gli incontri verranno utilizzate modalità di animazione,
role play e giochi di attivazione volti ad acquisire conoscenza e consapevolezza
dell'azzardo ed ad offrire come valida alternativa il gioco sociale.
Caratteristiche innovative
Il problema dell’azzardo è di recente interesse per Arci, ma l'associazione da sempre
mette al centro i giovani e lo fa con i tanti progetti di educazione popolare. Il comitato
Arci di Bologna, vigile nella lettura del territorio e delle sue problematiche vecchie e
nuove, è da tempo impegnato nell'affrontare il tema del gioco d'azzardo, che coinvolge
ormai una fascia significativa di popolazione sia adulta sia in crescita, sotto la duplice
veste di patologia e possibile illegalità. In questi ultimi anni sono stati attivati percorsi
in-formativi per i soci e le socie dei circoli, nonché sono stati organizzati eventi pubblici
sotto specificati.
I punti chiave del pensiero dell'associazione, che si intendono portare avanti anche
all'interno del progetto, sul tema sono:
11
•
•
•
•
•
gioco e azzardo non sono sinonimi. Il termine “gioco” rimanda ad un immaginario
di divertimento,serenità, socialità, condivisione, allegria, spensieratezza; mentre
dietro ad “azzardo” si cela la solitudine, la disperazione, la perdita di ingenti
somme di denaro, la rottura dei rapporti affettivi, il nascondimento, la vergogna.
Di conseguenza
la nuova definizione di “ludopatia” a nostro avviso andrebbe corretta e
trasformato in un termine del tipo “azzardopatia”, in quanto non è il gioco, se
bene inteso, a generare dipendenza, ma appunto l’azzardo.
Infatti crediamo che il vero gioco e la socialità che si porta dietro siano una
positiva alternativa al gioco malamente inteso, l'azzardo appunto. Spesso i/le più
giovani che giocano d’azzardo lo fanno per divertirsi, per il gusto dell’eccitazione
o semplicemente per passare il tempo. La nostra scommessa è quella di
dimostrare che tutte queste emozioni si possono provare insieme ad altri anche
con giochi non d’azzardo.
La pratica dell’azzardo è, e deriva in parte, dalla perdita di progettualità e
protagonismo come fautori del proprio destino. Sempre di più, sopratutto tra i
giovani, si diffonde la convinzione che non si possa creare per sé ed i propri cari
una esistenza degna se non ricorrendo alla fortuna. Emblematiche sono le
numerose pubblicità che, in questo tempo di crisi socioeconomica, attraverso
l’azzardo, offrono il raggiungimento di mete ormai non più conquistabili con il
proprio lavoro e le proprie capacità, quali la pensione, l’acquisto di una casa, il
pagamento delle tasse universitarie, beni di consumo per i propri figli. Di
conseguenza diventa di primaria importanza lavorare sulla valorizzazione della
persona per rendere ciascuno/a protagonista e capace di scelte individuali. A tale
proposito fondamentale strumento di lavoro è la testimonianza e l’esperienza
individuale rispetto al tema. Ai ragazzi ed alle ragazze sarà data la possibilità di
incontrare Giocatori Anonimi, centrale però sarà non la comunicazione
dell’“esperto/a”, ma la chiamata individuale ad esporre le proprie idee e la
propria esperienza a riguardo. Spesso infatti i/le giovani hanno tanto da
esprimere ma non si dà loro l’occasione e lo spazio per farlo.
crediamo che fare educazione e prevenzione significhi fornire conoscenze e
strumenti di lettura ed interpretazione del fenomeno affinché i giovani possano
liberamente, ma con senso critico e consapevolezza fare le proprie scelte.
Durante gli incontri potranno essere presenti anche membri dell’associazione Giocatori
Anonimi per raccontare la propria esperienza, senza però togliere spazio alla
partecipazione attiva degli studenti e delle studentesse a cui sarà data priorità,
prevedendo un eventuale coinvolgimento in altri momenti di vita scolastica dei testimoni
esterni.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: i percorsi formativi saranno condotti dall’equipe formativa del settore
educativo e legalità di Arci
Modalità: 3 incontri di 2 ore ciascuno
Data e orario: gli incontri proposti sono da svolgersi durante l’orario scolastico nei
mesi di apertura della scuola. Nel caso più classi aderiscano al progetto, si cercherà di
costruire il calendario in collaborazione coi docenti così da poter far seguire ad una
classe una seconda
Sede: gli incontri possono essere svolti nella stessa aula della classe o, preferibilmente,
in una dedicata alle attività in modo che gli operatori possano organizzare lo spazio
prima dell’arrivo dei ragazzi
12
Costo: 350 Euro a modulo
Informazioni: Spazio Eco – E-mail [email protected]
LInFA – E-mail [email protected]
13
Area
Formazione
civile
RACCOLTA DI MANIFESTI PACIFISTI (1950 – 2011)
Gli oltre 4000 manifesti sono a disposizione per analisi ed approfondimenti di ordine
storico, su arte grafica e cronaca socio-politica, nonché per la produzione di schede
esplicative e per l’allestimento di mostre espositive su varie tematiche: marce per la
pace e iniziative di massa, movimenti pacifisti, arte e pace, obiezione di coscienza e
servizio civile, nucleare, ecologia-pace-ambiente, donne e pace, diritti umani,
cooperazione internazionale e molte altre.
Analizzando i materiali a disposizione, le classi potranno allestire mostre o approfondire
le tematiche prescelte.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Vittorio Pallotti (Casa per la pace, CDMPI - Centro di Documentazione del
Manifesto Pacifista Internazionale)
Modalità: da concordare
Data e orario: da concordare
Sede: Casa per la Pace
Costo: gratuito
Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – Email [email protected]
21 MARZO: LEZIONE DI PACE
L’iniziativa si prefigge l’obiettivo di testimoniare l’impegno sociale del volontariato e
stimolare riflessioni e approfondimenti sui temi della pace, della nonviolenza, della
solidarietà tra diversi (per etnia, cultura, religione, capacità), ma anche della giustizia
sociale e della promozione dei diritti umani. L’incontro si svolgerà con personaggi
significativi che saranno scelti per trattare e rappresentare i temi legati alla stretta
attualità.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: volontari Associazione Percorsi di Pace
Modalità: da definire durante lo svolgimento del percorso
Data e orario: attorno al 21 marzo 2016, da definire
Sede: aula magna della scuola
Costo: gratuito
Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – Email [email protected]
14
Area
Formazione
civile
IL BULLISMO E IL CONFLITTO
Il progetto ha una finalità preventiva e d’intervento verso fenomeni di bullismo, di
conflittualità e aggressività in generale.
Si parte dalla definizione e dall’approfondimento delle dinamiche e delle conseguenze
del bullismo verbale e fisico per poi approfondire la differenza che intercorre tra il
conflitto e il bullismo.
Il conflitto può essere fonte di crescita e conoscenza se risolto efficacemente, mentre il
bullismo è una vera e propria forma di violenza tra pari.
Saranno poi trattate le strategie comunicative più efficaci per svincolarsi dai bulli, con
particolare attenzione alla comunicazione assertiva come forma di “difesa” e di
prevenzione verso episodi di prevaricazione. L’assertività è intesa come la capacità di
comunicare le proprie idee e le proprie necessità nella comprensione delle esigenze
altrui, senza essere né aggressivi (manipolando o svalutando l’altro) né passivi (subendo
gli altri senza reagire).
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Angela Bianco, psicologa e psicoterapeuta, collaboratrice del Centro per le
Vittime di Casalecchio di Reno
Modalità: 4 incontri da 2 ore (da concordare ed eventualmente adattare alle esigenze
della classe)
Date e orari: da concordare
Sede: presso le scuole (strumentazione richiesta: lavagna, computer con proiettore)
Costo: gratuito
Informazioni:
Centro
Vittime
–
Tel.
051.6132162
–
E-mail
[email protected]
15
Area
Formazione
civile
IN VIA DELLA MEMORIA
Gli obiettivi sono di rendere partecipi i giovani italiani e di origine straniera degli eventi
che hanno segnato il nostro territorio, attraverso percorsi di cittadinanza attiva, e
trasmettere alle prossime generazioni informazioni sulla storia del nostro passato,
perché possano diventare testimoni di questa memoria.
Verranno trattati i seguenti contenuti:
• ricercare la toponomastica del territorio dedicata a Risorgimento, Prima e
Seconda guerra, Resistenza terrorismo e mafie
• preparare una dispensa e mappe multimediali per offrire unità didattiche
innovative e più vicine agli interessi dei ragazzi, preparare i ragazzi come Guide
della memoria per offrire percorsi dedicati alla storia del territorio
• scambiare con i ragazzi di origine straniera le reciproche storie sia per
coinvolgerli che per far conoscere ai ragazzi italiani le storie di paesi non presenti
sul territorio
• mappatura del territorio per la selezione della toponomastica dedicata ai diversi
periodi storici dal primo al secondo risorgimento passando dalla grande guerra e
arrivando agli eventi legati al terrorismo e alle mafie
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Roberto Pasquali, responsabile progetti educativi e culturali coop AIPI
Modalità: 10 incontri di 2 ore ciascuno in orario curriculare e/o extra
Data e ora: da definire
Sede: scolastica o altra nel territorio
Costo: 600 Euro il percorso di 10 incontri
Informazioni: E-mail [email protected]
16
Area
Formazione
civile
TEATRO CRONACA
Contenitore di attività pedagogiche ed
eventi di teatro di impegno civile
Il progetto intende avvicinare studenti, insegnanti e genitori al teatro di impegno civile
attraverso tre distinte azioni:
• ATTIVITA’ INFORMATIVA: “Il teatro come strumento di denuncia sociale” con
proiezioni video, letture, testimonianze con esperti del settore.
• ATTIVITA’ FORMATIVA: attività di laboratorio teatrale con l’obbiettivo di una messa in
scena che debutterà in occasione di Politicamente Scorretto e che possa inaugurare
un percorso comune con le istituzioni per la nascita di una prima compagnia
giovanile del territorio.
• ATTIVITA’ DI SPETTACOLO DAL VIVO: breve rassegna di teatro di impegno civile (max
4 spettacoli) aperti al pubblico giovanile delle scuole medie inferiori, medie superiori
e alla cittadinanza.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Alessandro Gallo, Marco Ziello e Emanuele Tirelli
Modalità:
Attività informativa – 4 lezioni da 3 ore cadauna per un totale di 12 ore di attività
frontali
Attività formativa – 15 incontri da 3 ore cadauna per un totale di 45 ore di attività
laboratoriali
Eventi di spettacolo dal vivo – da concordare ancora con le compagnie e/o artisti ospiti
Data e orario: da fine settembre a fine marzo
Sede: per le attività formative e informative: scuole, biblioteche, sedi associazioni del
territorio
Costo:
Costo modulo - Attività informativa (12 ore di formazione): 500 Euro IVA esente
Costo modulo - Attività (45 ore di formazione): 1.500 Euro IVA esente
Eventi di spettacolo dal vivo - Biglietto: Intero 8 Euro ridotto 5 Euro (Progetto ancora in
fase di sviluppo).
Informazioni: E-mail [email protected] - [email protected]
17
Area
Formazione
civile
TERRE DI MUSICA
Viaggio tra i beni confiscati alla mafia
Il progetto ha diversi obiettivi: in primis quello di sensibilizzare gli studenti rispetto a
temi come la lotta alle mafie, la democrazia, la legalità,ma anche quello di
consolidare l’idea che i beni confiscati alla mafia siano una risorsa reale e non solo
simbolica per lo sviluppo economico e sociale del territorio.
Per il raggiungimento di tali obiettivi il progetto ha realizzato materiale divulgativo a
supporto: un libro e un film/documentario.
Il film documentario è stato presentato in anteprima nazionale lo scorso 25 marzo,
proprio a Casalecchio di Reno, nell’ambito di Politicamente Scorretto.
La proposta prevede la possibilità di realizzare degli incontri nelle scuole secondarie di
primo e secondo grado in cui i prevedono i seguenti eventi, tra di loro alternativi:
1. proiezione del film “Terre di Musica” della durata di 1 ora; a seguire
incontro/dibattito dell’autore del progetto con gli alunni degli Istituti;
2. reading musicale “Terre di Musica”- letture e musiche tratte dal libro e dal film
omonimi; a seguire incontro/dibattito dell’autore del progetto con gli alunni degli
Istituti.
“Terre di musica-Viaggio tra i beni confiscati alla mafia” è un progetto musiculturale del
gruppo musicale Il Parto delle Nuvole Pesanti, i cui musicisti sono soci della
Cooperativa Artisti Musicali. Il completamento del progetto generale Terre di Musica
prevede la realizzazione di un concerto del gruppo musicale in formazione completa da
effettuarsi in una sala adeguata.
Rivolto a: tutte le classi
Condotto da: Salvatore De Siena, avvocato e musicista-cantante del gruppo, Amerigo
Sirianni, musicista del gruppo, Simone Arminio, giornalista.
Modalità: un incontro di 2 ore circa per ciascun Istituto scolastico
Data e ora: da concordare da ottobre 2015 a marzo 2016
Sede: sala attrezzata per la proiezione del film (con lettore, proiettore e schermo per
video) o per il reading musicale (piccolo impianto audio) e per l’incontro a seguire con
gli studenti
Costo: Euro 250,00 + iva al 10% per ogni incontro compreso oneri fiscali
Informazioni: E-mail [email protected]
18
Area
Intercultura
RELIGIONI E CULTURA DI PACE
Il racconto di alcuni studenti dell’Istituto G. Salvemini dell’esperienza compiuta sul
tema della conoscenza delle religioni come straordinario veicolo di pace.
Il percorso è stato realizzato nel trascorso anno scolastico in collaborazione con
l’Associazione “Abramo e Pace” .
Insieme a Beatrice Draghetti, Presidente dell’Associazione “Abramo e Pace”, alcuni
studenti racconteranno agli altri le esperienze vissute.
Proiezione di due brevi documentari, uno sul viaggio interreligioso a Gerusalemme e
l’altro sul viaggio interreligioso a Roma a cui hanno partecipato studenti di diversi
Istituti Scolastici, appartenenti alle tre religioni monoteistiche.
Rivolto a: tutte le classi e cittadinanza
Condotto da: Beatrice Draghetti e studenti Istituto Salvemini
Modalità: accesso libero
Data e ora: giovedì 29 ottobre ore 10,00- 12,00
Sede: Piazza delle Culture – Casa della Conoscenza, Casalecchio di Reno
Costo: gratuito
Informazioni: LInFA - Tel. 051.598295 – E-mail [email protected]
19
Area
Intercultura
IHSANE E IL PAESE DI PAPÀ
Un viaggio dall’Italia al Marocco e ritorno alla ricerca delle proprie radici.
Presentano Nicoletta Manzini e Adil El Marouakhi (Centro Interculturale Mondinsieme,
regista e soggettista del film), Fabio Abagnato (Assessore Saperi e nuove generazioni,
Comune di Casalecchio di Reno).
Visione del documentario prodotto e realizzato dal centro interculturale Mondinsieme
del Comune di Reggio Emilia, con il supporto della Regione Emilia-Romagna, nell’ambito
dell’accordo Geco2. Ihsane Ait Yahia, giovane di origine marocchina studia
Giurisprudenza all’Università di Modena ed è appassionata di hip-hop.
Dalla sua casa di Canossa e dalla sua vita reggiana parte verso il villaggio berbero che ha
dato i natali alla sua famiglia accompagnata dal padre e dalla madre ed esprime lo
sguardo di una nuova generazione interculturale.
Rivolto a: classi del primo triennio di scuola secondaria di secondo grado
Condotto da: esperti MondoInsieme
Modalità: pre-iscrizione a LInFA
Data e orario: sabato 31 ottobre ore 9,00 – 11,00
Sede: Piazza delle Culture, Casa della Conoscenza, Via Porrettana 360
Costo: gratuito
Informazioni: LInFA - Tel. 051.598295 – E-mail [email protected]
20
Area
Salute e
Benessere
FAI LA TUA SCELTA: CONTROLLA IL TUO LIVELLO
È promosso dall’ACI Bologna l’incontro di sensibilizzazione contro la guida in stato di
ebbrezza rivolto agli alunni neopatentati o in procinto di ottenere la patente, che
vuole puntare l’attenzione sul delicato tema della consapevolezza del proprio stato alcol
emico, prima di mettersi alla guida.
Attraverso la visione di filmati e la condivisione di situazioni statisticamente
rappresentative sarà fornita ai ragazzi un’opportunità di dialogo, riflessione e
interazione con le forze dell’ordine del territorio per ragionare sui comportamenti più o
meno adeguati. Saranno infatti presenti all’iniziativa rappresentanti della Polizia
Municipale del Comune di Casalecchio, della Polizia di Stato e Carabinieri, con il
coordinamento del Direttore dell’Automobile Club Bologna.
Rivolto a: classi IV e V
Condotto da: rappresentanti delle Polizie Locali e Direttore ACI Bologna
Modalità: 1 incontro della durata di ore 1/1,30 circa. Su prenotazione
Date e orari: da concordare
Sede: Casa della Conoscenza o Aula Magna dell’Istituto Scolastico
Informazioni: LInFA - Tel. 051.598295 – E-mail [email protected]
21
Area
Salute e
Benessere
GIOCHI DI PACE
Le attività proposte sono giochi cooperativi, giochi di situazioni, un lavoro sull’ascolto e
sul conflitto, una riflessione sullo star bene con il proprio corpo, la musica e favoriscono,
attraverso l’utilizzo della corporeità e la riflessione sul proprio vissuto personale, la
possibilità di aprirsi, di conoscersi, di divertirsi e di confrontarsi con gli altri,
affrontando insieme tematiche come la relazione, l’amicizia, lo stare assieme o
argomenti proposti dalla classe stessa.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Maurizio Sgarzi, insegnante volontario dell’associazione
Modalità: 3-4 incontri di due ore
Data e orario: da ottobre a maggio in date e orari da concordare
Sede: scuole o Casa per la pace “La Filanda”
Costo: gratuito
Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – Email [email protected]
22
Area
Salute e
Benessere
EMOZIONI IN FRIGORIFERO
I disturbi del comportamento alimentare costituiscono oggi una vera e propria
epidemia sociale; per milioni di giovani nel mondo, infatti, il corpo e il cibo si sono
trasformati in una vera e propria ossessione. Il progetto ha lo scopo di proporre una
riflessione critica e costruttiva rispetto al significato che i ragazzi attribuiscono al cibo
e a come questo sia in grado di influenzare in maniera più o meno consapevole la loro
vita, le emozioni, la salute e nel complesso il loro vissuto quotidiano.
Gli obiettivi sono:
• aumentare la consapevolezza rispetto al significato che i ragazzi attribuiscono al
cibo e all’atto stesso del mangiare;
• riconoscere e classificare le emozioni più comunemente associate ai
comportamenti alimentari;
• riconoscere l’importanza di una dieta saziante, di uno stile di vita sano e i danni
delle diete restrittive o fai-da-te;
• sensibilizzare la persona nel riconoscere i segnali d’allarme che precedono o
accompagnano lo sviluppo di un Disturbo del Comportamento Alimentare (DCA).
A tal fine due esperte (psicologa-psicoterapeuta), attraverso l’utilizzo di slides e
materiale di supporto (cartelloni, opuscoli informativi) affronteranno insieme agli
studenti i seguenti punti: il significato del cibo, i tipi di mangiatore, il significato di
fame e sazietà, brevi accenni sui principali Disturbi del Comportamento Alimentare
(DCA).
Inoltre sarà previsto un incontro gratuito aperto a genitori e insegnanti dal titolo
“Alimentarsi di conoscenza”.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta ad indirizzo cognitivo
comportamentale. Chiara Mazzoni, psicologa, specializzanda in psicoterapia cognitivo
comportamentale.
Modalità: 2 ore per ogni classe da svolgersi durante l'orario scolastico
Costo: 160 Euro netti per ciascuna classe
Data e orario: da concordare, in orario antimeridiano durante l'anno scolastico.
Sede richiesta: aula scolastica dotata di LIM o proiettore.
Informazioni: [email protected] - [email protected]
23
Area
Salute e
Benessere
UN DONO CONSAPEVOLE
Gli incontri si occupano di informare e sensibilizzare alunni e personale scolastico
riguardo i valori di solidarietà e reciprocità, in particolare nei confronti della
donazione degli organi, tessuti e cellule.
La donazione, in quanto tale, si deve considerare un atto di solidarietà mirato a salvare
una vita non a senso unico, ma con un’idea di reciprocità.
Il tema della donazione viene trattato attraverso incontri frontali e dibattiti tra
ragazzi, proiezioni di slide, visione di DVD e materiale appositamente prodotto
dall’Assessorato Regionale alle Salute, dai medici dell’ospedale S’Orsola, dal
Dipartimento di Psicologia del’Università di Bologna e da tutte le associazioni che si
occupano di divulgare la cultura del dono.
Nel caso gli insegnanti non siano a conoscenza del programma “Un dono consapevole” è
possibile presentarlo in un incontro apposito precedente all’inizio del laboratorio con i
ragazzi.
Gli incontri sono realizzati da volontari dell’associazione AIDO, appositamente
addestrati e dagli psicologi del Dipartimento di Psicologia dell’Università di Bologna.
Gli incontri possono essere condotti anche da volontari de Servizio Civile presso AIDO e
possono svolgersi in due diverse modalità:
• Recandosi nelle aule dedicate presso il laboratorio permanente della sicurezza e della
salute – incontro di 3 ore
• I volontari si recano presso gli istituti di appartenenza – incontro di 2 ore
Rivolto a: classi IV e V e relativi insegnanti e operatori nell’ambito scolastico
Condotto da: esperti vari e volontari AIDO
Modalità: da concordare
Data e orario: martedì, giovedì e venerdì negli orari 9-12 oppure 10-13
Sede: da concordare con l’Istituto un’aula con possibilità di proiezione di slide e DVD
Per informazioni:
AIDO Casalecchio [email protected] - [email protected] tel. 051 598295
24
Area
Salute e
Benessere
PROGETTO RUGBY A SCUOLA
L’obiettivo è favorire la formazione della personalità totale dell’individuo, con
riferimento alle aree morfologico – funzionale, intellettivo – cognitivo, affettivo e
sociale, mediante l’utilizzo dell’attività motoria e sportiva.
Verranno trattati i seguenti contenuti:
pratica e conoscenza dell’attività sportiva e in particolare del gioco del rugby in
ambiente scolastico, sensibilizzando la partecipazione dei ragazzi.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Associazione Reno Rugby, da laureati o studenti di Scienze Motorie
Modalità: da concordare con gli insegnanti, base di 3 incontri per classe da 2 ore
Data e orario: orario scolastico o extra scolastico
Sede: palestre o prati esterni
Costo: gratuito
Informazioni: Associazione Reno Rugby Bologna – E-mail [email protected]
25
Area
Salute e
Benessere
DIVERTIAMOCI IN SALUTE E SICUREZZA
Gli obiettivi sono promuovere la cultura della salute e della sicurezza fin dall’età
scolare fornendo strumenti utili alla cognizione e alla consapevolezza dei rischi
esistenti negli ambienti di vita (a casa, a scuola, per strada, sul territorio) e sulla
capacità di un individuo di controllarli attraverso comportamenti volti al rispetto di sé,
degli altri e dell’ambiente.
I contenuti per la scuola secondaria di primo grado saranno orientati soprattutto alla
sensibilizzazione dei rischi causati dall’adozione di comportamenti “a rischio” durante lo
svolgimento di attività quotidiane durante il tempo libero (es. sport, mobilità, attività
aggregative, divertimento, ecc) tramite proiezioni di video, attività laboratoriali per la
realizzazione finale di mappe del rischio per la salute e la sicurezza e di una caccia al
tesoro.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Angela Lanzano, geologa e consulente in materia di salute e sicurezza sui
luoghi di lavoro e Georgia Piana, ingegnere edile e consulente in materia di salute e
sicurezza sui luoghi di lavoro
Modalità: 6 incontri per ciascuna classe, durante l’orario scolastico, dalla durata di 1 ora
ciascuno
Data e orario: durante l’anno scolastico
Sede richiesta: istituti scolastici
Costi: 60 Euro all’ora
Informazioni: E-mail [email protected]
26
Area
Salute e
Benessere
AIKIDO
L’Aikido è un’arte marziale giapponese educativa e non violenta.
I corsi per bambini e ragazzi propongono un lavoro costante sull’attenzione e sulla
consapevolezza e padronanza del proprio corpo; sono pensati per favorire lo sviluppo
di alcune qualità fondamentali per la crescita della persona: fiducia in se stessi,
autodisciplina, capacità di gestire le proprie emozioni e di affrontare i conflitti in
maniera costruttiva.
La pratica integra lo studio delle tecniche di autodifesa con giochi ed esercizi motori con
cui scoprire come migliorare il controllo del tono muscolare, la coordinazione e
l’equilibrio.
L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività
in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra
le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi
ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici
e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Davide Perucatti, Laura Stefenelli, insegnanti di Aikido e Yoga Centro ASIA
Modalità: minimo 5 lezioni di 1 ora ciascuna
Data e orario: orario sia scolastico che extrascolastico, da concordare
Sede: palestra
Costo: 3 Euro (iva inclusa) a lezione per ciascun partecipante; se nella classe 1 o 2
studenti non possono permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente
Informazioni: E-mail [email protected]
27
Area
Salute e
Benessere
YOGA
Una Via antica come lo Yoga può aiutare i bambini di oggi a crescere in armonia con se
stessi e con ciò che li circonda.
Attraverso la fiaba, le posizioni ispirate alla natura, il gioco e il massaggio, tutto
scandito da ritmi calmi, adatti alla loro età, si invitano i bambini e i ragazzi a scoprire il
movimento rilassato, il respiro e la concentrazione, perché ritrovino i tempi e le
modalità secondo cui nutrire l’attenzione e il rispetto nei confronti di sé e degli altri.
L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività
in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra
le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi
ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici
e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Maria Rapagnetta, Elena Poletti, insegnanti di Yoga presso ASIA
Modalità: minimo 5 lezioni di 1 ora e mezza ciascuna
Data e orario: intero anno scolastico, orario sia scolastico che extrascolastico
Sede: palestra o locale scolastico con possibilità di movimento
Costo: 40 Euro l’ora (iva inclusa). Se nella classe 1 o 2 studenti non possono
permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente
Informazioni: E-mail [email protected]
GESTIONE DELL'ANSIA E DELLO STRESS SCOLASTICO
Il corso, particolarmente efficace in occasione della preparazione degli esami di terza
media e quinta superiore, si propone di allentare le tensioni psico-fisiche ed emotive,
migliorare la consapevolezza di sé, acquisire strumenti per la gestione delle emozioni e
dello stress, migliorando così la capacità di concentrazione e quindi il rendimento
scolastico.
Attraverso una pratica integrata, che comprende rilassamento, semplici posizioni yoga,
concentrazione sul respiro e su alcuni principi base provenienti dall’arte marziale
dell’Aikido, tramite il corpo sarà possibile calmare la mente, la quale, resa più
silenziosa, permetterà di affrontare le difficoltà con maggiore fiducia, sicurezza e
determinazione.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Maria Rapagnetta, Roberta Galli, Marzia Tagliavini, operatrici Asia
Modalità: minimo 5 lezioni di 1 ora e mezza ciascuna
Data e orario, Sede, Costo, informazioni: v. sopra
28
Area
Contrasto alla
dispersione
scolastica
IL MIO MONDO È IN CONFLITTO: SI SALVI CHI PUÒ!
Giocando s’impara, istruzioni per l’uso
Il progetto nasce dalla consapevolezza che il mondo delle relazioni “in guerra” non può
solo vedere protagonisti gli adulti attraverso la loro funzione genitoriale ed educativa,
anche se prioritaria. Esiste anche la realtà dei minori, intesi come figli, studenti,
compagni di gioco non di certo estranei ma sempre più attori, comparse o spettatori di
situazioni ad alto contenuto conflittuale. Il punto centrale è che sempre meno sappiamo
“so-stare” nel conflitto, perché poveri di una sua alfabetizzazione. Ma oggi imparare a
stare nei conflitti è realistico e possibile e come ci insegna Daniele Novara esistono
approcci ludici e divertenti in grado di tirar fuori le risorse personali senza conformismi
favorendo nuovi apprendimenti.
Il percorso è quindi rivolto a preadolescenti e adolescenti che vivono situazioni familiari
e/o di contesto (es. gruppo classe) conflittuali. Si prevedono gruppi omogenei per età.
Rivolto a: gruppi di adolescenti(numero chiuso di sedici/venti partecipanti)
Condotto da: Stefania Sordelli, sociologa, formatrice e mediatrice familiare
Modalità: 6 incontri di 2 ore circa
Data e orario: da concordare. Si pensa ad una cadenza quindicinale
Sede: LInFA, via del fanciullo 6
Costo: 30,00 euro a persona per 6 incontri
Informazioni: E-mail [email protected] - [email protected]
29
Area
Contrasto alla
dispersione
scolastica
CRESCERE SENTENDOSI DIVERSI
L’adolescenza è una fase di transizione tra l’infanzia e l’età adulta, a cui
corrispondono alcuni difficili compiti di sviluppo, tra cui il raggiungimento di
un’identità sessuale stabile, attraverso la conoscenza e la consapevolezza dei propri
sentimenti nei confronti dell’altro. Tale consapevolezza porta la maggior parte degli
adolescenti eterosessuali a proclamare con fierezza la propria sessualità.
Molti adolescenti gay e lesbiche, invece, entrano nell’adolescenza sotto il peso di
sentirsi “diversi”, “sbagliati” o “colpevoli” che li porta spesso, almeno all’inizio, a voler
negare o modificare la propria inclinazione. La discriminazione basata sull’orientamento
sessuale nel contesto scolastico è purtroppo quanto mai attuale, tanto che il/la giovane
omosessuale è troppo spesso vittima di atti di bullismo omofobico.
Sulla base di tali considerazioni, il presente progetto intende perseguire i seguenti
obiettivi:
- individuare i dubbi, le curiosità e i pensieri dei ragazzi legati all’omosessualità;
- individuare ed analizzare gli stereotipi culturali e i falsi miti sull’omosessualità;
- aiutare i ragazzi ad esprimere le proprie conoscenze e le emozioni legate
all’omofobia e al bullismo omofobico;
- aiutare i ragazzi a comprendere le emozioni e i vissuti di giovani omosessuali;
- favorire e stimolare una riflessione sul concetto di diversità come ricchezza.
A tal fine due esperte (psicologa-psicoterapeuta), attraverso l’utilizzo di slides e
materiale di supporto (schede operative, opuscoli informativi), incoraggeranno la
discussione in classe affrontando insieme agli studenti i temi sopra indicati.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Alessandra Ricciardi, psicologa, psicoterapeuta ad indirizzo cognitivo
comportamentale. Chiara Mazzoni, psicologa, specializzanda in psicoterapia cognitivo
comportamentale.
Modalità: un incontro di 2 ore per ogni classe da svolgersi durante l’orario scolastico
Costo: 160 Euro per ciascuna classe coinvolta nel progetto
Data e orario: da concordare, in orario antimeridiano durante l’anno scolastico
Sede richiesta: aula scolastica dotata di LIM o proiettore
Informazioni: E-mail [email protected] [email protected]
30
Area
Ambiente e
Sostenibilità
ESCURSIONISMO PER LA SCUOLA
L’esplorazione diretta di un ambiente costituisce un’indicazione programmatica
fondamentale per molte discipline scolastiche.
Far nascere in uno studente la curiosità di esplorare la realtà e l’ambiente che lo
circonda è un successo educativo importante: solo il contatto diretto con la natura e con
luoghi significativi permette di maturare una coscienza ecologica che, prima di essere
insegnata, va vissuta attraverso l’attività di escursionismo come capacità di rapportarsi
con gli altri e di conoscere se stessi, imparando ad autovalutarsi.
L’escursionismo (trekking) si profila come esperienza personale e comunitaria insieme,
serena, gratificante, educativa in quanto insegna a provare lo sforzo e la fatica in un
contesto di valori, relazioni, sentimenti capaci di produrre benessere.
Su percorsi e luoghi è inoltre possibile fare ricerche e approfondire argomenti di studio e
lavoro.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Maurizio Sgarzi, insegnante, e gruppo Escursionismo di Percorsi di pace e
Polisportiva G.Masi
Modalità: da concordare
Data e orario: da concordare
Sede: escursioni sul territorio
Costo: gratuito
Informazioni: Associazione Percorsi di Pace - Tel. 051.6198744 - Cell. 339.8444476 – Email [email protected]
31
Area
Ambiente e
Sostenibilità
CLASSI DI RICICLO
L’obiettivo principale di questo laboratorio è quello di sensibilizzare i ragazzi alle
problematiche di smaltimento e riciclo dei materiali di scarto, soprattutto quelli più
comuni e creati nella nostra quotidianità tra le mura domestiche.
Un atto semplice come differenziare i rifiuti è già un atto civile di salvaguardia delle
risorse naturali: comprenderlo e coltivarlo sin da ragazzi è un primo passo per
consolidare uno stile di vita consapevole e responsabile.
A livello pratico gli educatori creeranno con i ragazzi almeno tre differenti oggetti,
mostrando loro diverse tecniche di riciclo dei rifiuti.
Per i ragazzi interessati ad approfondire gli argomenti trattati verranno
successivamente
proposti diversi laboratori gratuiti da svolgersi direttamente
all'interno dei locali di Spazio ECO nelle ore pomeridiane.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Modalità: un incontro di due ore per due classi
Costi: gratuito fino a esaurimento
Data e orario: da ottobre a gennaio 2015
Sede richiesta: aula scolastica/aula magna
Condotto da: Daniele Festi e Eugenia Pesci
Informazioni: Spazio ECO – E-mail [email protected]
LInFA – E-mail [email protected]
32
Area
Ambiente e
Sostenibilità
LA VITA PROFONDA DEL NOSTRO PIANETA
L’obiettivo è approfondire la conoscenza delle modalità di vita e di evoluzione del
nostro pianeta e di indurre così le nuove generazioni a un maggior rispetto e
consapevolezza verso l’ambiente in cui viviamo.
Verranno trattati i seguenti contenuti:
• cenni sulla nascita del sistema solare e sulla formazione del nostro Pianeta;
• la struttura del nostro Pianeta: caratteristiche, attività e dinamiche dei vari
strati (nucleo, mantello, crosta, celle convettive, punti di calore, dorsali oceaniche,
zone di subduzione, ecc.);
• la formazione delle rocce e dei cristalli;
• la struttura dei cristalli e la loro crescita;
• esperienza pratica in laboratorio di crescita dei cristalli.
Per le classi più interessate si può programmare una visita al museo mineralogico
dell’Università di Bologna, oppure una visita al parco dei Gessi.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Valerio Orlandini, laureato, collezionista di minerali e fossili, associato al
gruppo Min.AVIS, Bologna
Modalità: 2 ore di parte teorica e descrittiva e 1 ora per la parte di laboratorio
Data e orario: da novembre a febbraio per la parte in aula mentre per eventuali
escursioni esterne nei mesi di aprile e maggio
Sede: presso gli Istituti scolastici, con la possibilità di utilizzare una LIM
Costo: gratuito
Informazioni: LInFA – E-mail [email protected]
[email protected]
33
Area
Ambiente e
Sostenibilità
L’ANIMALE CHE C'È IN NOI
Oltre all’anatomia anche il comportamento dell’Homo Sapiens è il frutto di un lento
processo evolutivo finalizzato alla sopravvivenza nel proprio ambiente, ambiente che
nelle ultime decine di migliaia di anni l’uomo ha però enormemente modificato. Ciò fa sì
che molti dei comportamenti atavici acquisiti per sopravvivere in antichi ambienti si
dimostrino inadeguati (a volte addirittura controproducenti) per vivere nel tipo di
società complessa ed articolata che abbiamo culturalmente prodotto. Questo disagio è
particolarmente evidente fra gli adolescenti per diversi motivi. Prima di tutto perché
essi stano ancora completando quel naturale processo di maturazione nervosa che
fornirà gli strumenti deputati a controllare e gestire gli istinti, permettendo di
relazionarsi “civilmente” con gli altri. Poi perché questa difficile transizione nervosaculturale avviene nel momento in cui essi si trovano a subire i cambiamenti ormonali che
li spingono a vivere i potentissimi sentimenti finalizzati al successo della riproduzione
“animale” (conflitto generazionale, competizione con gli altri, amore, ecc.). Il trovarsi a
dover gestire questa nuova situazione con strumenti nervosi inadeguati è in gran parte il
substrato “organico” del disagio giovanile.
Poiché, come recita un vecchio proverbio “Scoperta la causa… trovato il rimedio”,
nell’intervento proposto si fa una doppia cronistoria: quella che ha portato, nel corso di
milioni di anni, all’evoluzione del cervello e perciò dei comportamenti umani e quella
che, nell’arco della vita di ogni individuo, ripercorre tale evoluzione. Questo permette
ai ragazzi di capire cosa sta loro succedendo e perché sta succedendo. Inquadrando poi i
comportamenti nei diversi contesti ambientali in cui si sono evoluti, l’intervento
proposto fornisce ai ragazzi gli elementi per valutarne l’adeguatezza nella nostra
società. L’avere a disposizione degli elementi di giudizio “oggettivi” e “finalizzati” dei
loro comportamenti aiuta i ragazzi ad acquisire degli strumenti utili per gestirli.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Bruna Tadolini, laureata in Scienze Biologiche
Modalità: incontro di due ore
Data e orario: da novembre 2015 ad aprile 2016
Sede: luogo in cui sia disponibile una presa di corrente e una parete bianca
Costo: gratuito
Informazioni: E-mail [email protected]
34
Area
Comunicazione
ed Espressione
LA BIBLIOTECA PROPONE
In Casa della Conoscenza, Biblioteca “C. Pavese” organizza attività finalizzate ad
avvicinare i ragazzi alla lettura, rafforzare l’abitudine a leggere, illustrare le
opportunità offerte dai diversi settori del servizio bibliotecario, fare conoscere
caratteristiche e ricchezza dei libri e degli altri materiali a disposizione.
Per la scuola secondaria sono previste le seguenti tipologia di attività:
• Visitiamo la biblioteca: gli operatori conducono i ragazzi alla scoperta degli spazi
della Casa Conoscenza dedicati alla lettura e alle attività culturali, fornendo tutte le
indicazioni utili per future visite in autonomia.
• Ti racconto un libro: presentazione di classici e nuovi classici della letteratura per
ragazzi attraverso la narrazione e la lettura ad alta voce, a cura di attori e narratori.
1) L’amico ritrovato
La narrazione del classico di Fred Uhlman, storia dell'amicizia perfetta e magica tra due
adolescenti. Un anno dopo, il loro legame viene spezzato. Questo accade in Germania,
nel 1933…
Rivolto a: a tutte le classi
Condotto da: Simone Maretti
Modalità: 1 incontro di circa 2 ore
Data e orario: gennaio 2016
• Incontri con autori: incontri fruibili singolarmente, che hanno con l’obiettivo di
promuovere la lettura attraverso il confronto dei giovani lettori con scrittori e
scrittrici, affermati e emergenti.
1) Pietro Scarnera
Autore del fumetto Una stella tranquilla. Ritratto sentimentale di Primo Levi
Nell’ambito della Giornata della Memoria
Rivolto a: classi 1° e 2°
Condotto da: a cura di Biblioteca “C. Pavese”
Data e orario: gennaio 2016
35
• Leggere le immagini: la tipologia di attività comprende i progetti dell’area
multimediale della Biblioteca, afferenti le aree cinema, musica, comunicazione.
1) Letteratura a tempo di musica. Quando i libri diventano canzoni
In questo laboratorio analizzeremo alcuni casi in cui la narrativa è entrata nelle
canzoni di alcuni dei maggiori cantautori italiani. La stessa storia, raccontata con due
tecniche differenti e da punti di vista diversi.
Rivolto a: classi scuole superiori
Condotto da: Personale della Biblioteca
Modalità: 1 incontro di 2 ore
Data e orario: Giorni e orari da concordare direttamente con il personale della
biblioteca
2) Cinetica: l'etica che attraversa il cinema.
Visione e approfondimento di due film per ragionare su responsabilità e doveri.
Rivolto a: classi scuole superiori
Condotto da: Personale della Biblioteca
Modalità: 1 o 2 incontri da 2 ore
Data e orario: Giorni e orari da concordare direttamente con il personale della
biblioteca
3) Black Mirror: lo schermo nero che ci guarda
Attraverso l'analisi di alcune puntate di una delle serie di maggior successo, esploreremo
gli aspetti più contradditori delle abitudini portate dalle nuove tecnologie.
Rivolto a: classi scuole superiori
Condotto da: Personale della Biblioteca
Modalità: 1/2 incontri da 2 ore
Data e orario: Giorni e orari da concordare direttamente con il personale della
biblioteca
4) Di cosa parliamo quando parliamo d’amore
Percorso cinematografico dedicato al tema degli affetti. I film presentati indagheranno i
diversi aspetti delle relazioni d’amore in età giovanile.
Rivolto a: classi scuole superiori
Condotto da:Personale della Biblioteca
Modalità: 2 incontri da 3 ore
Data e orario: Giorni e orari sono concordare direttamente con il personale della
biblioteca
5) Il Giorno della Memoria per immagini
Proiezioni di film su Shoah e leggi razziali.
Rivolto a: classi scuole superiori
Condotto da:Personale della Biblioteca
Modalità: 1 incontro di circa 2 ore
Data e orario: dal 27 al 30 gennaio 2016.
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• Laboratorio di ascolto musicale: a cura di Paolo Giacomoni, laureato in
etnomusicologia e professore di lettere e storia, membro de Il Gruppo Emiliano, uno
dei gruppi più longevi per la riproposizione di musiche popolari.
1) Le canzoni che raccontano storie
Rivolto a: classi 1° e 2°
Condotto da: Paolo Giacomoni
Modalità: 1 incontro di circa 2 ore
Data e orario: in corso di definizione
2) Canzoni di guerra e canzoni di pace
Rivolto a: classi 1° e 2°
Condotto da: Paolo Giacomoni
Modalità: 1 incontro di circa 2 ore
Data e orario: in corso di definizione
3) Carmina burana, gli studenti, le università
Rivolto a: classi 3°
Condotto da: Paolo Giacomoni
Modalità: 1 incontro di circa 2 ore
Data e orario: in corso di definizione
4) Mozart / Don Giovanni
Rivolto a: classi 4° e 5°
Condotto da: Paolo Giacomoni
Modalità: 2 incontri di circa 2 ore
Data e orario: in corso di definizione
5) Cavalleria rusticana, il verismo in musica
Rivolto a: classi 5°
Condotto da: Paolo Giacomoni
Modalità: 1 incontro di circa 2 ore
Data e orario: in corso di definizione
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• Scoprire Casalecchio: per approfondire la conoscenza della storia locale attraverso le
visite guidate sul territorio.
1) Alla scoperta della acque di Casalecchio
Obiettivo del progetto è quello di scoprire la via d’acqua che per 800 anni ha unito i
popoli, favorito l’industria, aiutato la gente e promosso lo sviluppo e la tecnologia nel
territorio di Casalecchio di Reno e Bologna.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: a cura dell'Ing. Andrea Papetti in collaborazione con Consorzio della
Chiusa di Casalecchio e del Canale di Reno
Modalità: 1 incontro di circa 3 ore
Data e orario: aprile-giugno 2016; date e orari sono da concordare direttamente con la
Biblioteca Comunale “C. Pavese”
Informazioni generali: Maggiori dettagli su tutte le attività sono reperibili presso
Biblioteca C. Pavese e sul sito www.casalecchiodelleculture.it
Sede di tutte le attività: Casa della Conoscenza, via Porrettana 360
Costo: gratuito
Per informazioni e iscrizioni: da martedì 15 settembre 2015 presso Casa della
Conoscenza / Biblioteca Comunale “C. Pavese”. – Tel. 051.598300 – E-mail
[email protected]
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Area
Comunicazione
ed Espressione
A PASSO DI LUMACA
STAGIONE TEATRO RAGAZZI 2015/2016
Il Teatro Ragazzi, per le scuole e le famiglie, torna ad essere uno spazio centrale nella
programmazione del Teatro Comunale Laura Betti con l’obiettivo di intrecciare diverse
generazioni, dall’infanzia alla terza età, di ricominciare a fare formazione, in
particolar modo con gli adulti che si occupano di scuola e di giovani, di rimettere al
centro la qualità dei lavori presentati, la multidisciplinarietà delle proposte e la
pluralità delle visioni artistiche. Al centro di questa programmazione l’Infanzia, vista
non solo come età anagrafica ma come uno stato dell’anima, uno sguardo sul mondo che
contempli stupore e immaginazione, curiosità e divertimento. Spettacoli di teatro di
figura si alternano a narrazioni, spettacoli d’attore, lezioni concerto e spettacoli di
danza, vere novità del cartellone 2015/16. Continua invece, con la seconda edizione, il
Teatro Arcobaleno che apre alle nuove famiglie e indaga artisticamente la differenza di
genere, intrecciando il pubblico del Festival Gender Bender a quello del Testoni Ragazzi,
sotto la consulenza scientifica del Centro Studi sull’identità di genere del Dipartimento
di Scienze della Formazione, affiancato da un percorso formativo organizzato da LInFA,
luogo per l'Infanzia, le Famiglie, l'Adolescenza del Comune di Casalecchio di Reno e
condotto da Letizia Lambertini della Commissione Pari Opportunità Mosaico – ASC
InSieme.Per le scuole superiori, invece si sta lavorando nel momento in cui scriviamo, a
un progetto dedicato a Danilo Dolci, collegato allo spettacolo Digiunando davanti al
mare di Principio Attivo teatro, che verrà inserito tra le attività di Politicamente
Scorretto 2015 dedicata alle scuole. Tutti gli appuntamenti di questo progetto verranno
comunicati sui materiali del Teatro ragazzi e su quelli dedicati a Politicamente
Scorretto.
28 NOVEMBRE
Principio Attivo Teatro
DIGIUNANDO DAVANTI AL MARE
Per un racconto su Danilo Dolci
Spettacolo inserito nel progetto Politicamente Scorretto, dai 14 anni
29 FEBBRAIO
Charioteer Theatre
A CUP OF TEA WITH SHAKESPEARE
Spettacolo in lingua inglese, 11-14 anni
William Shakespeare in persona intrattiene il giovane pubblico raccontando aneddoti
curiosi della sua vita, citando e interpretando alcuni versi dalle opere più famose da lui
scritte. L’attore calibrerà la recitazione in lingua Inglese con quella in lingua Italiana a
seconda del livello di comprensione del pubblico.
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14 MARZO
Teatro Biondo Stabile di Palermo
FA’AFAFINE
Mi chiamo Alex e sono un dinosauro
Teatro d’attore, 8-14 anni
Alex è un bambino come gli altri, la sua stanza è popolata da giocattoli con cui inventa
mondi meravigliosi, ed è qui che vive un giorno importante come quello in cui ha deciso
di dire a un suo amico che gli vuole bene, ma bene davvero.
I genitori di Alex lo guardano dal buco della serratura e non capiscono: nessuno ha
spiegato loro come si fa a trattare con un bambino così speciale. Pensano che sia un
problema, credono di doverlo cambiare, ma sarà verosimilmente lui a cambiare loro. Lo
spettacolo ha vinto il Premio Scenario Infanzia 2014.
Rivolto a: studenti di tutte le classi
Condotto da: Teatro Comunale di Casalecchio di Reno Laura Betti
Modalità: visione spettacoli
Data e orario: novembre 2015/marzo 2016. Tutti gli spettacoli, salvo diverse
indicazioni, iniziano alle ore 10 del mattino
Sede richiesta: Teatro - Casa della Conoscenza – Centro LInFA
Costo: 5 Euro a studente
Informazioni: Teatro Comunale Laura Betti - Tel. 051.573557 (uffici) - 570977
(biglietteria) – E-mail [email protected] - www.teatrocasalecchio.it
40
Area
Comunicazione
ed Espressione
TEATRO ARCOBALENO
Le società che stiamo costruendo vanno definendosi, in maniera sempre più precisa,
come il luogo reale e simbolico dell'incontro tra le differenze. Teatro Arcobaleno vuole
dare un contributo concreto e propositivo alla costruzione di una società in cui le
differenze, legate alle identità di genere, si aprano ad un dialogo costruttivo. Per il
secondo anno consecutivo, propone spettacoli di teatro e danza per l'infanzia e
l'adolescenza che avvicinano il tema con leggerezza e poesia, attraverso il fiabesco, il
gioco e i nuovi media, senza mai perdere di vista il suo pubblico di riferimento.
A fianco della visione degli spettacoli, offre un percorso di affiancamento pedagogico
rivolto agli adulti attraverso laboratori e incontri tematici.
L’obiettivo è quello di fornire delle risposte sui temi delle differenze, superare in
maniera condivisa pregiudizi e luoghi comuni affinché vengano considerate come
elementi di valore per l'intera società. Gli spettacoli selezionati permettono più punti di
vista, raccontano relazioni e legami, mostrano un corpo danzante che si misura con le
sue potenzialità, i suoi limiti e la sua fluidità per aiutare lo spettatore a rivedere,
attraverso lo spazio protetto del gioco teatrale, gli stereotipi di genere, a riconoscere lo
spazio dell’affettività e della cura, a costruire e accettare le tante identità nella piena
consapevolezza di sé e del mondo.
20 GENNAIO ore 21
Giulio D’Anna
OOOOOOO
Teatro danza, dai 14 anni
È un progetto di teatro danza ispirato al Museo delle relazioni interrotte di Zagabria e,
come per il museo, orbita attorno al tema della fine delle relazioni sentimentali e sulla
perenne rinascita dell'amore.
Una sorta di musical postmoderno che si ripropone di offrire un momento di
autoidentificazione e riflessione.
Biglietto intero 15 Euro
Biglietto per le scuole superiori 7,50 Euro
13 MARZO ore 16,30 – 14 MARZO ore 10
Teatro Biondo Stabile di Palermo
FA’AFAFINE
Mi chiamo Alex e sono un dinosauro
Teatro d’attore, 8-14 anni
Alex è un bambino come gli altri, la sua stanza è popolata da giocattoli con cui inventa
mondi meravigliosi, ed è qui che vive un giorno importante come quello in cui ha deciso
di dire a un suo amico che gli vuole bene, ma bene davvero.
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I genitori di Alex lo guardano dal buco della serratura e non capiscono: nessuno ha
spiegato loro come si fa a trattare con un bambino così speciale. Pensano che sia un
problema, credono di doverlo cambiare, ma sarà verosimilmente lui a cambiare loro. Lo
spettacolo ha vinto il Premio Scenario Infanzia 2014.
Per lo spettacolo del 13 marzo:
Biglietto intero adulto 7 Euro
Biglietto ridotto giovani fino a 16 anni 5 Euro
Per lo spettacolo del 14 marzo:
Biglietto unico 5 Euro
Rivolto a: classi della scuola primaria e secondaria
Condotto da: dettagli nel programma degli spettacoli
Modalità: visione spettacoli
Data e orari: vd. sopra
Costo: vd. sopra
Informazioni: Teatro Comunale Laura Betti - Tel. 051.573557 (uffici) - 570977
(biglietteria) – E-mail [email protected] - www.teatrocasalecchio.it
www.teatroarcobaleno.webs.com
42
Area
Comunicazione
ed Espressione
INCONTRO CON LA DRAMMATURGIA
L’idea del laboratorio nasce dalla convinzione che un primo approccio, lo studio e la
pratica in esercizi del lavoro di drammaturgia, possa incuriosire, interessare, divertire e
soprattutto possa rivelarsi utile alla formazione della persona, in particolar modo di una
persona che comprenda tra i propri interessi e le proprie possibilità di esperienza ed
espressione, il dialogo con l’arte, con la bellezza e, nello specifico, con le arti
drammatiche.
Come è costruito il nostro film o spettacolo teatrale preferito? Come è costruita la
nostra serie tv preferita o la fiaba che più amavamo da bambini? Perché, quando siamo
spettatori, a teatro o al cinema o a casa davanti alla tv o al computer, alla fine della
visione di un film o uno spettacolo, certe volte siamo soddisfatti tanto che vorremmo
ringraziare chi ha pensato e realizzato quell’opera, e altre volte invece restiamo
perplessi e frustrati come se chi ha fatto l’opera non ce l’avesse contata giusta?
È possibile che alla realizzazione di una buona opera drammatica, sia teatro o cinema o
tv, sottendano regole, logiche grammaticali? È possibile che queste leggi siano comuni
alle tragedie dell’antica Grecia, alle fiabe che ci sono state raccontate quando eravamo
bambini e alla gran parte dei film di Hollywood che vediamo al cinema o in tv?
La risposta è sì, è possibile, anzi è sicuro e per chi volesse saperne di più, la cosa da fare
è approfondire la materia e la materia di cui parliamo è la drammaturgia.
La drammaturgia è nel cuore di ogni essere umano.
Gli storici del Teatro di solito attribuiscono la nascita della drammaturgia al rito
religioso. Ma è possibile individuare un’altra origine, di natura diversa e forse più
profonda, del dramma: l’imitazione. Affabulazione e sdoppiamento fanno parte della
sua vita quotidiana. Difatti, posizionandoci in una zona simbolica tra realtà e fantasia la
drammaturgia si avvicina al gioco del “fare finta” dei bambini. Si può addirittura
ipotizzare che ne costituisca l’equivalente adulto. Insomma, il primo attore-spettatoreautore drammatico non sarebbe lo stregone pigmeo o il sacerdote greco ma il bambino
che noi tutti siamo stati.
Ognuno degli incontri di laboratorio sarà composto da una parte teorica e una parte
pratica. Il gruppo di lavoro può essere la classe oppure un gruppo inter-classe di una
scuola con un numero di componenti analogo al numero di studenti di una classe.
Rivolto a: studenti delle scuole superiori o adulti
Condotto da: Mariano Dammacco, autore, attore, regista e pedagogo teatrale
Modalità: 12 incontri della durata di due ore
Data e orario: ciascuno per un totale di ventiquattro (24) ore di attività
Sede: scuola interessata e il Teatro Comunale Laura Betti
Costo: da definire
Informazioni: Teatro Comunale Laura Betti - Tel. 051.573557 (uffici) - E-mail
[email protected] - www.teatrocasalecchio.it
43
Area
Comunicazione
ed Espressione
CIRCOLANDO
(Circo sociale)
Il percorso ha come obiettivo lo sviluppo del clima di gruppo attraverso il rinforzo
delle competenze psicosociali. Il gruppo rappresenta un importante spazio di
apprendimento per i ragazzi. Il gruppo è infatti il primo contesto esterno alla famiglia in
cui i ragazzi sperimentano, scelgono e costruiscono idee, rappresentazioni e pratiche
sulla relazione con l'altro. Il gruppo, principale soggetto e cassa di risonanza di queste
esperienze, rappresenta così una risorsa importante nel sostegno alla crescita.
La scelta di questi specifici strumenti di intervento attiene alla grande potenzialità che
offrono nel lavoro con l'adolescenza mettendo in relazione corpo, individuo e gruppo.
Tre aree che costituiscono il “luogo” elettivo di questa specifica fase di sviluppo.
In accordo con l'O.M.S., che individua nelle competenze sociali un importante fattore di
protezione, intercettare eventuali problematiche e individuare le risorse da potenziare
costituisce il punto di forza del progetto attraversando differenti dimensioni.
L’attività di circo è un’attività non competitiva, di sviluppo personale e di scambio
sociale e culturale, all'interno della quale ciascun partecipante cresce e si misura con
se stesso, cercando di sviluppare nuovi metodi di comunicazione (verbali e corporei).
Il circo, inoltre, si caratterizza per la dimensione del gioco come strumento di
espressione e di apprendimento; attraverso il gioco verranno affrontate tematiche
importanti sia personali che di gruppo; il divertimento sarà un veicolo importante di
coinvolgimento di tutti i ragazzi del gruppo.
Infine, la motricità, la conoscenza del proprio corpo e dei suoi limiti, la sperimentazione
e l'espressività legata al corpo saranno strumenti importanti di lavoro durante il corso.
Aree di intervento sugli adolescenti : autostima, autonomia, creatività, socializzazione,
cooperazione e rispetto dell'altro, conoscenza del proprio corpo e dei propri limiti e
relazione con lo spazio.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Daniele Festi Educatore Professionale, insegnante di circo sociale
Modalità: un incontro dimostrativo gratuito per le classi interessate da 60 minuti a inizio
anno scolastico, a seguire nel caso di conferma da parte della classe, moduli da 4
incontri da 90 minuti, fino a massimo di 3 moduli per ciascun gruppo
Data e orario: da concordare
Sede: presso le palestre delle scuole
Costo: 300 Euro a modulo
Informazioni: Daniele Festi - Cell. 345.0285222 – E-mail [email protected]
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Area
Comunicazione
ed Espressione
ABC Digitale
Un giorno da blogger/Emozioni in gioco/selfie
Accompagnare i ragazzi alla scoperta delle potenzialità dei nuovi linguaggi, utilizzando
strumenti digitali e metodologie educative che tengano conto del loro sguardo, della
loro emotività e delle loro passioni. Questo è il nostro impegno, affinché la rete non sia
più vista solo come uno strumento o una fonte a cui accedere ma come spazio di
consapevolezza nella propria costruzione identitaria e sociale.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: educatori professionali di Open Group, esperti in Media Education
Modalità: 1, 2 o 3 incontri da due ore
Data e orario: da concordare
Sede: aule presso le sedi scolastiche
Costo: : gratuito per due classi per ogni istituto, poi 1 incontro 104 Euro, 2 incontri 192
Euro, 3 incontri 280 Euro
Informazioni:
Ilaria
Pietrafesa
Cell.
349.9021146
–
E-mail
[email protected]
45
Area
Comunicazione
ed Espressione
I CASI DELLA VITA: UN PROGETTO PER IL FUTURO
Il percorso “I casi della vita” si rivolge agli alunni della scuola secondaria per favorire
una maggior consapevolezza del rischio, sviluppare la capacità di scelta responsabile e
promuovere la cultura della prevenzione nell’ottica della costruzione di un futuro di
possibilità.
Attraverso le metodologie della didattica attiva il progetto prevede che i ragazzi,
accompagnati da un animatore esperto, approfondiscano il tema, analizzino situazioni e
vivano esperienze simulate per comprendere al meglio i significati dei contenuti
proposti.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: educatori professionali di Open Group
Modalità: 4 incontri da 2 ore
Data e Orario: da concordare
Sede richiesta: aule scolastiche presso gli istituti
Costo: gratuito fino ad esaurimento posti. I laboratori sono attivabili gratuitamente
grazie al finanziamento di Unipol.
Informazioni:
Ilaria
Pietrafesa
Cell.
349.9021146
–
E-mail
[email protected]
46
Area
Comunicazione
ed Espressione
LABORATORIO DELLA PAROLA E DI SCRITTURA POETICA
Perché, in molti casi, i ragazzi finiscono gli studi pensando che la poesia è noiosa,
complicata e inutile? Oppure troppo romantica, sentimentale, sdolcinata? Forse anche
per queste ragioni la maggioranza di loro una volta adulti non legge e ancor meno
compra libri di poesia...
Si propone quindi un percorso sulla parola che porti i bambini e i ragazzi a riavvicinarsi
alla lettura e alla scrittura per facilitare anche l’apprendimento scolastico e quindi la
sua sedimentazione e sviluppo.
Il Laboratorio sulla parola non è lezione, occorre mettersi in gioco ed è importante una
partecipazione emotiva, per questo si è scelto un approccio ludico per coinvolgere
maggiormente i ragazzi.
Il lavoro si basa soprattutto sull’ascolto per arrivare alla consapevolezza del valore
poetico delle parole. Verranno letti testi in cui è evidente il significato e il valore della
parola; l’importanza della relazione tra le parole, arricchimento o impoverimento di
senso, per ritrovare lo stupore e la sorpresa nell’incontro con le parole (fuori dalle
catene dei luoghi comuni e degli accostamenti banali). Occorre tornare a innamorarsi
della parola e restituirle il suo significato profondo.
Si cercherà quindi di stimolare soprattutto la sfera emozionale/creativa per equilibrare
modelli di apprendimento talvolta eccessivamente razionali. Tutto questo attraverso il
gioco che permette di coinvolgere tutti a diversi livelli utilizzando le proprie potenzialità
al meglio, ogni gioco, giocato sul serio, con le sue regole e i suoi limiti, si traduce subito
dopo in un’occasione di scrittura. I ragazzi coinvolti assimilano con naturalezza le regole
del gioco e scoprono facilmente i “trucchi” della scrittura poetica.
Vista la presenza multietnica che già da alcuni anni caratterizza le nostre scuole si
offrirà un percorso poetico-linguistico adatto alle diverse abilità linguistiche per
riequilibrare le differenze nella classe cercando di mettere tutti sullo stesso piano
utilizzando memoria ricordi ed esperienze dei ragazzi stessi.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Roberto Pasquali, Responsabile progetti educativi e culturali coop AIPI
Modalità: percorso di almeno 5/6 incontri di 2 ore ciascuno
Sede: scolastica o altra
Costi: costo orario di 30 Euro netti
Informazioni: E-mail [email protected]
47
Area
Comunicazione
ed Espressione
ARGILLA CREATIVA
Attraverso l’esperienza ludica del gioco scoprire insieme ai bambini le tecniche della
manipolazione plastica dell’Argilla, evitando di finalizzare il percorso laboratoriale
esclusivamente al valore estetico e formale dei manufatti realizzati.
“L’interesse ed il piacere della sperimentazione spontanea sono, in ogni caso, molto più
importanti della creazione di qualsiasi manufatto”.
Così scriveva Bruno Munari, all’interno della stesura del progetto Giocare con l’Arte, un
famoso metodo sperimentale per la conduzione di laboratori ceramici elaborati dal
designer milanese per conto del Museo Ceramico di Faenza, Bologna. Gli obiettivi
educativi che si possono conseguire nel partecipare ai laboratori ceramici sono il
consentire la maturazione soggettiva delle capacità percettive, lo sviluppare
adeguatamente le abilità di osservazione, esplorazione, manipolazione, attraverso la
sollecitazione dei cinque sensi, il favorire la coordinazione occhio - mano e la motricità
fine e l’acquisire tecniche e mezzi per la manipolazione plastica dell’Argilla, oltre che
l’attivare la stimolazione della fantasia e dell’immaginazione creativa dei bambini
Lo sviluppo del laboratorio si configura come un’attività aperta rispetto ai tempi, alle
modalità ed ai percorsi, per conseguire il raggiungimento di una meta precisa:
sviluppare creatività, curiosità, sensibilità, le capacità espressive potenzialmente
presenti, latenti, in ogni bambino.
Nel primo incontro, ad esempio, verrà effettuato un avvicinamento concreto alla
materia Argilla attraverso un divertente percorso ludico sensoriale, manipolativo.
Nei successivi incontri si potrà sviluppare attraverso l’utilizzo delle tecniche della
ceramica la foggiatura di piccoli oggetti, cercando, nel contempo, di focalizzare
l’attenzione sulla libera e spontanea iniziativa creativa dei bambini. Sarebbe poi molto
interessante lavorare su temi di specifico interesse per la classe, che potranno essere
concordati con le insegnanti.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Silvia Elmi pedagogista e ceramista
Modalità: numero incontri da concordare in base agli obiettivi. Si consigliano almeno 4
incontri della durata di 2 ore ciascuno
Data e orario: da concordare direttamente con le insegnanti
Sede: il progetto è attuabile in una qualsiasi aula scolastica
Costo: il costo di ogni singolo incontro di 2 ore comprensivo di materiali e cottura in
forno dei manufatti realizzati è di 80 Euro netti
Informazioni: BACC Bottega Arte Ceramica Casalecchio - Cell. 333.9607105 – E-mail
[email protected]
48
Area
Comunicazione
ed Espressione
RACCONTARE I ROMANZI
Gli incontri vogliono ricreare, in maniera soddisfacente, la dimensione di meraviglia,
curiosità e rapimento nella quale siamo stati abituati ad ascoltare i primi racconti.
E’ un’ottima opportunità per conoscere opere decisive del nostro tempo e di epoche
passate: inoltre, il fatto di non dover limitare la scelta a opere di letteratura italiana
consente di proporre romanzi che, anche dopo la conclusione del ciclo di studi, gli
studenti non si troverebbero forse più in condizioni di avvicinare.
I racconti proposti dovrebbero dimostrare a studenti e insegnanti che, ancor prima e
ancor più dell’intervento filologico e critico sul romanzo, ha senso ed è d’obbligo un
intervento che preveda la lettura, la sintesi e finalmente la narrazione. Ascoltando, gli
studenti dovrebbero essere in grado di cogliere il lavoro che io stesso sono stato
costretto a fare sul romanzo: leggerlo, riassumerlo privilegiando gli intrecci, i personaggi
e le vicende più importanti, quindi raccontarlo, servendomi di un linguaggio appropriato
e di tutti gli espedienti utili a catturare l’attenzione e a rendere godibile la narrazione.
Il racconto di un romanzo necessita di pratica di lettura, logica (per allineare gli eventi
da esporre), capacità di sintesi, dimestichezza con la lingua e talento narrativo;
Uno studente sarebbe così legittimato, durante un’interrogazione di italiano o al
momento dell’esame, a raccontare semplicemente (ma quanto lavoro dietro quel
“semplicemente”) un classico come I Promessi Sposi : se il racconto funzione, significa
che lo studente conosce l’opera, che- grazie all’utilizzo di strumenti adeguati- è in
grado di sintetizzarla cogliendone i nessi principali, e infine che ha modo di esibire
proprietà di linguaggio e dimestichezza con le parole. Sotto questo profilo, il raccontare
finisce per essere un tramite ideale tra pensiero e parola.
I titoli delle opere da raccontare siano concordati con il referente.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Simone Maretti, libero professionista, narratore
Modalità: un incontro di due ore consecutive
Data e ora: da definire
Sede: da definire, necessari posti a sedere per gli alunni
Costo: Euro 87,50 all’ora lordi
Informazioni: E-mail [email protected] - [email protected]
49
Area
Comunicazione
ed Espressione
UN FILM NELLO ZAINO
Un Film nello Zaino: film d’autore pensati, scritti e diretti per un pubblico
giovanissimo.. ancora in formazione. La rassegna internazionale è nata vent’anni fa, a
cura dell’Associazione Gli anni in tasca, dall’esigenza di appassionare al cinema di
qualità bambine e bambini alla loro prima visione cinematografica, offendo loro
l’opportunità di conoscere cinematografie che non trovano accoglienza nel circuito
commerciale italiano. Durante la rassegna è possibile vedere film di mattina insieme alle
compagne e ai compagni di scuola, e ai loro insegnanti e accompagnatori, in una bella
sala cinematografica e partecipare ai dibattiti condotti da esperti, dotati di empatia e
capacità comunicative, inoltre ad ogni proiezione seguono interventi didattici di
approfondimento nelle scuole. Ai docenti è offerta la possibilità di partecipare ai Corsi
di aggiornamento professionale organizzati annualmente dall’Associazione Gli Anni in
tasca.
Alle classi delle scuole medie inferiori e superiori che parteciperanno a questo Progetto,
si chiede di aderire almeno ad una delle proiezioni in una sala cinematografica del
programma 2016 del Festival Youngabout, che è un Festival dedicato a film d’autore
del cinema europeo ed extra-europeo. Ad ogni proiezione seguono interventi didattici
nelle scuole.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Angela Mastrolonardo e Laura Zardi - Ass. Gli anni in tasca
Modalità: da definire con le scuole
Data e Orario: novembre - dicembre 2015 oppure marzo-aprile-maggio 2016
Sede richiesta: aula video della scuola
Costo: 3 Euro ad alunno nel caso la visione fosse all’interno della scuola
Informazioni: E-mail [email protected]
50
Area
Comunicazione
ed Espressione
XANADU
Xanadu. Comunità di lettori ostinati è un progetto di promozione della lettura nato nel
2004 dalla collaborazione tra Hamelin, biblioteca Sala Borsa Ragazzi di Bologna, tanti
insegnanti e bibliotecari d’Italia. L’obiettivo è creare una vera e propria comunità
interattiva di ragazzi che attraverso la lettura di alcuni libri si scambi commenti e
opinioni.
Il progetto dedicato alle scuole si basa su un sito internet http://progettoxanadu.it/ nel
quale sono inseriti libri, film, fumetti che gli alunni potranno leggere, votare e
commentare sul sito. Durante l’anno scolastico si creerà una classifica delle storie più
amate. Alla fine dell’anno scolastico i partecipanti incontreranno gli autori più amati.
Rivolto a: alunni di tutte le classi.
Condotto da: Simone Piccinni, Nicola Galli Laforest, Federica Rampazzo, promotori
culturali
Modalità: progetto a distanza più un incontro da due ore
Data e ora: dalle 9 alle 13 da novembre 2015 a maggio 2016
Sede: Istituto scolastico o altra sede da concordare
Costo: progetto a distanza 100 Euro; incontro di 2 ore 200 Euro
Informazioni: E-mail [email protected]
51
Area
Comunicazione
ed Espressione
L’ESPERIENZA TEATRALE PER UNO SVILUPPO ARMONICO
Laboratori, letture animate e spettacoli teatrali
Attraverso l’utilizzo del teatro, si vuole dare ai ragazzi la possibilità di sperimentare non
semplicemente tecniche e peculiarità teatrali ma soprattutto di sviluppare l’esperienza
collettiva, la motricità (volontaria e involontaria), l’affettività, la sensorialità, lo
sviluppo intellettivo, il rapporto con lo spazio e con l’altro secondo un approccio
“globale” di armonizzazione psicomotoria individuale e collettiva.
Il Teatro Ridotto mette a disposizione la propria esperienza trentennale di lavoro con i
ragazzi e le scuole, offrendo laboratori, spettacoli teatrali e letture animate:
• Cosa c’è dietro lo spettacolo Laboratorio per scoprire la parte nascosta dello
spettacolo passeggiando in mezzo alle scenografie smontate e cimentandosi nei
meccanismi, spesso estremamente semplici, della loro costruzione.
• Dal Testo all’Azione Laboratorio. La scelta di un testo e dei personaggi ad opera
dei partecipanti permetteranno un lavoro che, partendo dal gioco e
dall’improvvisazione, arriverà alla costruzione di uno spettacolo.
• Lavoro dell’attore Laboratorio. Partendo dal presupposto che l’essere umano è un
serbatoio di conoscenze spesso celate, il laboratorio, attraverso esercizi e tecniche
attoriali basate sull’allenamento fisico e vocale, mira al potenziamento espressivo
del corpo e della voce.
Tutto si può adattare alle specificità scolastiche sia per quanto concerne i contenuti che
le modalità di attuazione. I laboratori possono concludersi con una dimostrazione di
lavoro/spettacolo aperta al pubblico.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Carmela Della Rocca, attrice e direttore artistico del Teatro Ridotto.
Modalità: laboratori: si richiede un minimo di 8 incontri di almeno 1 ora e mezza;
spettacoli e le letture animate: un incontro di 1 ora e mezza.
Data e orario: da settembre a giugno mattina e pomeriggio
Sede: il Teatro Ridotto mette a disposizione anche i propri spazi.
Per gli spettacoli si richiede uno spazio scenico di almeno 3X3 mt.
Costo: Spettacoli 4 Euro a studente (con un minimo di 3 classi- con due sole classi invece
il prezzo è di 5 Euro); Laboratori 3 Euro a studenti per ciascun incontro; letture animate
3 Euro a studente.
Insegnanti, accompagnatori e diversamente abili hanno diritto alla partecipazione
gratuita.
Informazioni: Teatro Ridotto – E-mail [email protected], Carmela Della Rocca –
E-mail [email protected]
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Area
Comunicazione
ed Espressione
CORPO, EMOZIONE E COMUNICAZIONE
Imparare a leggere i comportamenti
Gli obiettivi sono:
• conoscere il proprio comportamento comunicativo e gli effetti che può determinare
sull’altro, indipendentemente dal fatto che ci sia accordo degli interlocutori sul
significato
• apprendere nuove chiavi di lettura per leggere il proprio mondo interiore come
opportunità di entrare in contatto con se stessi e conoscere l’altro
Verranno trattati i seguenti contenuti:
la comunicazione efficace e lo stato di accumulo emotivo e mentale; capire e sentire; il
corpo come linguaggio non verbale che consente di conoscere il proprio mondo interiore;
l’ascolto interattivo, l’empatia e la risonanza con l’altro, il comportamento e gli
atteggiamenti interpersonali, gli elementi fondamentali della relazione: immagine di sé
lo spazio comunicativo – i movimenti e la gestualità del corpo – il suono / voce e il ritmo;
alcune tecniche di respirazione per la gestione dell’ansia
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Roberto Dal Pozzo, psicologo psicoterapeuta
Modalità: 8 incontri da due ore ciascuno (numero 4 classi o sezioni)
Data e ora: dalle 10 alle 12 , periodo gennaio- maggio 2016
Sede: presso l’istituto scolastico richiedente il progetto
Costo: se il progetto viene promosso dalla Scuola/Istituto 800 Euro + 2% cassa psicologi +
22% iva suddivisibile in n.2 Scuole/Istituto
Informazioni: Roberto Dal Pozzo – E-mail [email protected]
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Area
Comunicazione
ed Espressione
ESPRESSIVITA’ CORPOREA
Lo studio dell’espressività corporea, tramite gli strumenti del teatro e attraverso
esercizi di ascolto fisici e vocali, singoli e in gruppo, aiuta a migliorare il rapporto con
se stessi e con gli altri e la capacità di comunicare oltre il canale verbale; grazie al ruolo
fondamentale della fisicità e della multimodalità espressiva nel processo di costruzione
di una personalità completa, i ragazzi imparano ad affrontare alcune paure tipiche di
pre-adolescenza e adolescenza, a rinforzare l’autostima e a migliorare la
comunicazione, accrescendo la propria creatività.
L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività
in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra
le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi
ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici
e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Angela Bonfadini, operatrice olistica
Modalità: 10 lezioni da 1 ora ciascuna, minimo 8 partecipanti
Data e orario: Intero anno scolastico, orario sia scolastico che extrascolastico
Sede: Locale scolastico con possibilità di movimento o palestra
Costo: 60 Euro totali (iva inclusa) per ogni partecipante. Se nella classe 1 o 2 bambini
non possono permettersi il laboratorio, verranno inclusi gratuitamente
Informazioni: E-mail [email protected]
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Area
Comunicazione
ed Espressione
INCONTRARSI NELL'ARTE
Obiettivo principale degli incontri è soffermarsi sul proprio sentire, per poter notare che
ognuno di noi è attraversato da un linguaggio emozionale che può essere oggetto di
osservazione e che, se nominato e compreso, può anche essere condiviso.
Incontrarsi nell’arte è un laboratorio – esperienziale di ascolto dell’opera d’arte; il
percorso di apprendimento è organizzato in cinque punti che progressivamente portano
dall’osservazione alla comprensione dei significati contenuti nell’opera d’arte proposta,
e sono:
• Ascoltare: seduti davanti all’opera si pratica un piccolo rilassamento al fine di
entrare in rapporto con il corpo, il respiro e calmare la mente.
• Osservare: l’osservazione dell’opera avviene scandagliando gli elementi che la
costituiscono seguendo un preciso metodo di osservazione, e allo stesso tempo si
ascoltando le emozioni e i sentimenti che emergono.
• Organizzare/Nominare: attraverso domande specifiche: cosa sento? Dove lo
sento? Perché lo sento? Si espone, si nomina e si organizza ciò che si è, sentito in
rapporto all’opera.
• Comprendere, contestualizzare: l’opera, l’artista, il contesto, i significati, la
lettura sentita e critica dell’opera d’arte alla luce del contesto storico
dell’autore.
• Analizzare: si analizza la relazione tra gli elementi visivi/sensoriali, le emozioni e
i significati in rapporto all’opera e al proprio vissuto interiore.
L’Associazione ASIA – Associazione Spazio Interiore e Ambiente - svolge dal 2000 attività
in campo educativo e culturale, promuovendo un confronto teorico ed esperienziale tra
le vie di conoscenza occidentali e orientali. La sezione “Educazione” del Centro Studi
ASIA è impegnata specificatamente nella ricerca e nell’analisi di presupposti pedagogici
e filosofici dell’educazione e della loro relazione con la pratica didattica.
Rivolto a: alunni di tutte le classi
Condotto da: Maria Rapagnetta, insegnante yoga, laureata in Lettere e Filosofia
Modalità: da 1 a 5 incontri di due ore ciascuno
Data e orario: orario sia scolastico che extrascolastico, da concordare
Sede: Gli incontri si svolgeranno presso un Museo o una Galleria d’arte, da concordare
Costo: 5 Euro (iva inclusa) ad incontro per ogni studente, comprensivi di materiale
didattico. Se nella classe 1 o 2 bambini non possono permettersi il laboratorio,
verranno inclusi gratuitamente
Informazioni: E-mail [email protected]
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