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ANNO SCOLASTICO
2010-2011
i
PROGETTI PER LE SCUOLE SUPERIORI DI SECONDO GRADO
ANNO SCOLASTICO
2010-2011
L’Assessorato alla Pubblica Istruzione della Provincia di Firenze intende partecipare, insieme alle Istituzioni Scolastiche, alla costruzione di un sistema educativo di qualità, in cui tutti gli studenti possano sviluppare le proprie capacità,
compiere con successo i percorsi d’istruzione, porre le basi per vivere, da adulti,
una cittadinanza attiva e consapevole.
Uno degli strumenti, ormai consolidato, per indirizzarsi verso questo tipo di
sistema educativo, è il pacchetto di progetti con il quale l’Assessorato propone
alle scuole secondarie superiori del proprio territorio, di integrare il loro Piano
dell’Offerta Formativa.
Le proposte segnalate nel presente libretto costituiscono il risultato di un’analisi
dei progetti pervenuti all’Amministrazione a seguito di un avviso pubblico.
Si è constatata con soddisfazione la nutrita partecipazione alla selezione e l’esame dei progetti ha permesso di ottenere una panoramica molto vasta sui soggetti che si candidano a realizzare attività educative e culturali (sono pervenuti
ben 96 progetti, molti dei quali interessanti ma sulla base delle disponibilità
finanziarie è stata operata una forte selezione che ha portato alla scelta dei
progetti che troverete descritti nel libretto).
Tengo a precisare che dispiace non aver potuto inserire nel Piano tutti i progetti
ritenuti validi e ringrazio tutti coloro che hanno presentato le loro proposte.
2
I progetti variano tra molteplici tematiche quali l’educazione scientifica, l’ambiente, lo sviluppo delle capacità relazionali, la scrittura, la valorizzazione delle
differenze, ecc., affrontate con diverse metodologie quali, ad esempio, laboratori creativi, partecipazione a spettacoli, visite guidate, incontri.
Nell’opuscolo troverete anche la descrizione di alcune attività in corso di realizzazione da parte di questo Assessorato e altre proposte, offerte e gestite da Enti
e Istituzioni, che ospitiamo volentieri in un’ottica di collaborazione capace di
rendere più efficaci gli interventi che affrontano i bisogni emergenti del mondo
della scuola.
Ritengo pertanto che l’offerta sia ricca di opportunità e di stimoli per continuare
a rinnovare la didattica, per sperimentare percorsi culturali e professionali inediti e per rafforzare il legame fra le Istituzioni, i docenti e gli studenti, in modo da
rendere la Scuola un luogo accogliente e partecipato.
Mi auguro che i Dirigenti Scolastici e i docenti possano qui riconoscere idee e
strumenti con cui meglio rispondere ai bisogni degli studenti, dando forza alla
propria attività educativa e culturale.
Giovanni Di Fede
Assessore alla Pubblica Istruzione
Provincia Firenze
PROGETTI EDUCATIVI PER GLI ISTITUTI
DI ISTRUZIONE SECONDARIA DI SECONDO GRADO
Piano Offerta Formativa della Provincia
di Firenze anno scolastico 2010/2011
01_ Rifredi scuola 2010-2011
4
5
Elsinor Soc Coop
03_ Sai riconoscere Barbablù?
6
Accademia Amiata Mutamenti
04_ ALT Altrimondi Laboratorio Teatro
7
Associazione Venti Lucenti
05_ Traversar confini
8
Associazione Culturale Versiliadanza
06_ Firenze contemporanea. Corso sulla storia
di Firenze in età moderna e contemporanea
9
Istituto Gramsci Toscano onlus
07_ Dalla pila al telegrafo
10
Fondazione Scienza e tecnica
08_ Leggere per non dimenticare. Fogli di memoria
11
Anna Benedetti
09_ La diagonale di Pitagora
14
Associazione Laboratorio Nove
10_ Libernauta: concorso a premi
15
Scandicci Cultura
11_ La civetta di Sciascia. (La linea della palma
è salita fino a Firenze)
16
Associazione Culturale Teatri d’Imbarco
12_ Sound Walk. Percorsi di sensibilizzazione
al suono ambientale
17
18
19
Arci Comitato territoriale Firenze
15_ Le radici della violenza ovvero la Macchina del Tempo
20
Il Teatro delle donne
16_ CO2 - Cambiare Orizzonti 2: risorse ed energia
21
Legambiente Toscana onlus
17_ Educare alla legalità
Libera: nomi e numeri contro le mafie
20_ VIII edizione di Scienzafirenze.
Il linguaggio del libro della natura
24
26
Diesse Firenze e Toscana
21_ La matematica al museo
28
Il Giardino di Archimede
22_ Popoli e culture. La questione nord-sud
e i diritti umani nel mondo
29
Ricorboli solidale
23_ Progetto memoria
30
Provincia di Firenze/Istituto Storico
per la Resistenza in Toscana
24_ Ragazzi di classe
31
Provincia di Firenze
Progetti dell’Assessorato all’Istruzione
_ L’altra scuola oltre la scuola
_ Altre iniziative dell’Assessorato
35
36
Progetti proposti da altri enti o associazioni
_ Che genere di violenza è?
_ Il tempo che vorrei: tempo libero tra
divertimento e rischio
_ Noi con gli altri
38
38
22
39
Unicoop Firenze s.c.
_ Lanterne magiche
Il Giardino dei ciliegi
14_ Ali della farfalla
19_ X edizione dei Colloqui fiorentini.
Alessandro Manzoni “Sentir, riprese, e meditar”
Questura di Firenze
Temporeale
13_ I segreti della scrittura:
come diventare artisti della parola
23
Comitato per la difesa della Costituzione
Diesse Firenze e Toscana
Pupi e Fresedde - Teatro di Rifredi
02_ Attraversamenti teatrali
18_ Conoscere la Costituzione, vivere la cittadinanza
40
Mediateca regionale toscana
_ I Ghirlandaio. Una famiglia di pittori
del Rinascimento a Firenze e nella piana
41
Ente Cassa di Risparmio di Firenze
_ La riscoperta del Seicento. La cultura italiana
del Novecento e gli anni giovanili di Annigoni.
42
Ente Cassa di Risparmio di Firenze
_ Antiche vicende, nuove indagini: storie
di uomini dallo studio al museo
43
Centro di Documentazione per la storia
dell’assistenza e della sanità
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01_RIFREDI SCUOLA 2010-2011
PUPI E FRESEDDE - TEATRO DI RIFREDI
Teatro stabile di innovazione
Indirizzo: Via Vittorio Emanuele II, 303 - 50134 Firenze
Referente del progetto: Giancarlo Mordini
Telefono: 055 4220361 - 055 4220362
Fax: 055 4221453
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.toscanateatro.it
Per le prenotazioni i docenti devono rivolgersi direttamente al Teatro
Rifredi Scuola è un’offerta di spettacoli di comprovata
professionalità, appositamente creati per seguire percorsi
curriculari che integrino l’apprendimento scolastico con il
valore aggiunto dell’emozione teatrale. Spettacoli dal forte
valore culturale e civile, proposti agli studenti sia in orario
scolastico che in serale.
L’ormai consolidata filosofia del progetto-scuola del Teatro
di Rifredi (che dal 1994 ha totalizzato 170.182 presenze)
è quella di cercare di non aggiungere ulteriori nozioni ad
un già vasto carico di materie contenute nei piani di studio
dei vari Istituti, quanto piuttosto quella di agevolare l’apprendimento di temi, autori ed opere con un’ottica diversa:
quella del teatro.
Questo obiettivo viene perseguito sia prendendo di petto
alcuni momenti cruciali dei programmi didattici tradizionali, sia affiancandoli con percorsi inediti e meno scontati
ma sempre comunque attinenti con i precipui interessi formativi dei vari istituti, affrontando queste tematiche con
spirito senz’altro creativo e fantasioso ma al tempo stesso
molto approfondito e documentato.
Un progetto per le giovani generazioni che aspiri ad avere una ricaduta educativa e formativa sarebbe limitato se
non si facesse carico di coniugare la rivisitazione del nostro
passato storico ed artistico con la complessità del nostro
presente. Tenendo, dunque, un occhio sul presente, mescolando in maniera organica Teatro, Storia, Letteratura e
Scienza, facendo conoscere tematiche e figure centrali in
4
queste discipline e soprattutto facendole dialogare tra loro
fuori da stereotipi e compartimenti stagni, Rifredi Scuola
si rivolge al cuore stesso di ogni curriculum, alla radice
di ogni nozione ed insegnamento: la formazione della coscienza dell’individuo.
Calendario degli spettacoli:
Ottobre 2010
Pupi e Fresedde, La matematica in cucina
Novembre 2010
Arca Azzurra, La Mandragola
Gennaio 2011
Pupi e Fresedde, Nel mezzo del cammin
Febbraio 2011
Pupi e Fresedde, Operette morali e altri strali
Marzo/Aprile 2011
Pupi e Fresedde, Odissea sempre
Aprile 2011
Pupi e Fresedde, È sbandato l’uomo ragno
Per il calendario dettagliato e le schede degli spettacoli
consultare la pagina del sito http://www.toscanateatro.it/
scuole.html
02_ATTRAVERSAMENTI TEATRALI
ELSINOR SOC COOP
Indirizzo: via Pisana, 111 rosso - Firenze
Referente del progetto: Ilaria Baldo
Telefono: 055 7135357
Fax: 055 7131781
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Siti web: www.teatrocantiereflorida.it, www.catalyst.it,
www.teatropuccini.it, www.festivalilfiorentino.it
Il teatro a scuola è un’occasione preziosa per lavorare, pensare,
riflettere e produrre in gruppo obiettivi condivisi, è un’esperienza che introduce il giovane nella vita sociale nei suoi molteplici
aspetti e stimola la curiosità e il divertimento. Nel fare teatro
a scuola molte azioni conducono a finalità formative. Avvicinare i ragazzi degli Istituti Superiori della Provincia di Firenze al
Teatro è un compito che sarà realizzato attraverso una moltitudine di attività che cercheranno di venire incontro alle esigenze
espressive, culturali, sociali dei ragazzi stessi.
Modalità di attuazione:
VEDERE: organizzazione di spettacoli in matinée. Scelta di titoli adatti ai programmi di studio e agli interessi dei ragazzi. Promozione presso gli studenti delle stagioni di prosa in serale dei
tre teatri anche attraverso l’offerta di biglietti gratuiti e ridotti.
ASCOLTARE: organizzazione presso le scuole stesse (nella aule
o in aula magna) di performance e letture su temi concordati
con gli insegnanti.
La compagnia Catalyst presenta La Storia della poesia
Un percorso nella Letteratura, nell’Arte e nella Musica per recuperare il valore della Poesia come specchio dei tempi e rendere
anche i grandi poeti più vicini agli studenti. Le lezioni spettacolo sono articolate in tre moduli che seguono una scansione
temporale (dalla letteratura italiana delle origini al 900).
La grande Storia del Teatro Un viaggio affascinante fra storia,
usi e costumi, generi teatrali, leggi oscurantiste e primi attori
articolato in due diversi percorsi.
A: DAL TEATRO GRECO ALLA COMMEDIA DELL’ARTE
B: DALLA RIFORMA GOLDONIANA A BECKETT.
Leggere Montale Una lezione multimediale, con un cut-up realizzato accostando alle poesie, immagini, suoni e voci degli
anni in cui montale diede vita alle sue composizioni.
FARE: Festival Il Fiorentino, fasi: selezione scuole partecipanti; tutoraggio di esperti per la preparazione degli spettacoli e
organizzazione di laboratori di approfondimento sulle tecniche
teatrali; messa in scena degli spettacoli prodotti; assegnazione
premi Marisa Fabbri.
Calendario delle attività:
VEDERE: da novembre 2010 ad aprile 2011
ASCOLTARE: da gennaio ad aprile 2011
FARE: festival Il Fiorentino: selezione: novembre 2011; tutoraggio e laboratori: dicembre/aprile 2011; messa in scena e
assegnazione premi: maggio/giugno 2011
Il progetto è rivolto a tutti gli studenti degli Istituti Superiori
di Firenze e Provincia. Per la sua struttura articolata ogni
settore di attività presenta modalità di accesso differenti. Si
invitano i docenti a contattare le singole strutture per le specifiche indicazioni.
Vedere: Teatro Cantiere Florida tel. 055 7135357
Catalyst/Teatro Corsini Barberino M.llo tel. 055 331449
Teatro Puccini tel. 055 362067
Ascoltare: Catalyst tel. 055 331449
Fare: Teatro Cantiere Florida tel. 0557135357
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03_SAI RICONOSCERE BARBABLÙ?
ACCADEMIA AMIATA MUTAMENTI
Indirizzo: Via Cipro, 17 - 58100 Grosseto
Referente del progetto: Elina Pellegrini
Telefono: 338 7059338
Fax: 0586 1865942
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.accademiaamiata.it
Il progetto si propone di affrontare il tema del legame tra
amore e violenza. Un connubio che stride, due parole che
sembrano essere opposte. O c’è amore, e quindi rispetto, o
c’è odio, e quindi violenza. Solo che la realtà non è mai così
semplice e “dicotomica”, è complessa e spesso contraddittoria. Lo dimostrano le centinaia di drammatiche storie
che stanno dietro ai numeri delle statistiche sulla violenza
perpetrata ai danni delle donne, che si consuma il più delle
volte tra le mura domestiche, cioè all’interno di relazioni
d’amore.
Cosa spinge un uomo a diventare un Barbablù e una donna
a diventare la sua preda? Come riconoscere e combattere
i Barbablù e le prede interiori prima che si manifestino?
Come riconoscere quindi la violenza in noi e negli atti di chi
ci è più vicino? Per prevenire il fenomeno si devono indurre i
giovani uomini e le giovani donne a riflettere e a rispondere
a queste domande. Spesso infatti la violenza, sia fisica che
psicologica, nasce da piccoli gesti che segnalano una mancanza di rispetto, per poi trasformarsi in qualcosa di più
grave. Le ragazze e i ragazzi perciò possono – e si devono
– abituare a cercare gli strumenti per uscire dalla spirale
della cattiveria e dell’odio, allenandosi a relazioni d’amore
paritarie e rispettose. L’utilizzo del linguaggio dell’arte e
del teatro è un metodo piacevole ed efficace per coinvolgere e sensibilizzare i giovani. Al progetto sarà apportato
anche il contributo di psicologhe dei Centri Antiviolenza e
di rappresentanti dell’associazione “Maschile Plurale”.
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Modalità di attuazione:
- Laboratorio teatrale: per ogni classe sono previsti tre incontri di due ore ciascuno. Gli incontri saranno presentati
da Giorgio Zorcù, e ognuno di essi avrà un tema (Maschere, Violenza, Amore). Durante gli incontri saranno realizzati
giochi ed esercizi psicofisici;
- presentazione, per le classi che parteciperanno ai laboratori e per tutte le altre classi dell’Istituto, della lezione/
spettacolo “Sai riconoscere Barbablù?” a conclusione della
quale interverrà una psicologa del Centro Antiviolenza più
vicino alla scuola e un rappresentante dell’associazione
“Maschile Plurale”.
Durante i laboratori saranno effettuate riprese video (per
le quali saranno richieste opportune autorizzazioni) che, in
parte, saranno proiettate nella lezione spettacolo.
Calendario delle attività:
Da ottobre 2010 a maggio 2011
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
Quattro Istituti di istruzione secondaria di secondo grado
senza preferenze di tipologie o indirizzi. Per ogni Istituto
potranno partecipare al laboratorio circa 50 studenti (due
classi) e alla lezione/spettacolo circa 300 studenti (o più
secondo la capienza dell’Aula Magna).
04_ALT - ALTRIMONDI LABORATORIO TEATRO
ASSOCIAZIONE VENTI LUCENTI
Indirizzo: Via Senese, 309 - Firenze
Referente del progetto: Manu Lalli
Telefono: 055 2320593
Fax: 055 613356
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.ventilucenti.it
Il progetto ALT prevede l’attivazione di 2 laboratori teatrali che
si terranno a partire da ottobre 2010: uno presso il Teatro Affratellamento di Ricorboli (Via Gian Paolo Orsini 73, Firenze)
e l’altro (previa conferma degli organi scolastici competenti)
presso la palestra del Liceo Scientifico P. Gobetti (Via Roma,
77/A Bagno a Ripoli). Sono previsti momenti di incontro e di
scambio dei due gruppi finalizzati ad approfondimenti delle
tecniche teatrali e alla visione di spettacoli teatrali.
La caratteristica saliente dei laboratori è quella del lavoro sul
corpo degli attori, sul movimento e sull’uso della musica.
“Sogno di una notte di mezza estate” , e “Macbeth” di William
Shakespeare saranno i testi di partenza del percorso che da
un lato intende consolidare le competenze di base dei giovani attori (comunicative, relazionali, psicomotorie) e dall’altro
favorire la diffusione di una cultura di pace, di tolleranza, di
inclusione sociale.
Calendario delle attività:
Periodo ottobre-dicembre 2010: creazione dei gruppi. Il
lavoro da un lato dovrà creare le condizioni di empatia e
un clima di collaborazione necessari alla realizzazione dello spettacolo finale, dall’altro il lavoro di propedeutica alle
tecniche teatrali dovrà mettere tutti i partecipanti nelle condizioni di mettere in atto le proprie potenzialità espressive.
Una particolare attenzione sarà rivolta ai contenuti legati ai
temi della convivenza, dell’integrazione, del rispetto delle
diversità, della cittadinanza.
Periodo gennaio-marzo 2011: sulla base di un canovaccio
e di esercizi studiati appositamente verrà steso il copione.
Nello stesso periodo i due gruppi si incontreranno in momenti di approfondimento delle tecniche teatrali (dizione,
danza, mimo, ecc.) e assisteranno a tre spettacoli del cartellone del Teatro della Pergola di Firenze.
Periodo marzo-aprile 2011: lavoro sul testo definitivo e messa in scena dello spettacolo.
Periodo aprile-maggio 2011: spettacolo finale.
Modalità di attuazione:
Il progetto si realizza in prove settimanali di due ore
ciascuna presso:
- Teatro l’Affratellamento di Ricorboli ( Via Gian Paolo Orsini
73, Firenze ) il venerdì dalle 14.00 alle 16.00.
(Spettacolo previsto nel mese di aprile 2011)
e presso :
- Palestra del Liceo Gobetti di Bagno Ripoli ( Via Roma 77/A
Bagno a Ripoli) il martedì dalle ore 14.30 alle 16.30
(Spettacolo previsto nel mese di maggio 2011)
Sono previste anche tre uscite per assistere a tre spettacoli
del cartellone del Teatro della Pergola di Firenze.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
ogni laboratorio prevede la partecipazione di un massimo di
ottanta (80) studenti.
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05_TRAVERSAR CONFINI
ASSOCIAZIONE CULTURALE VERSILIADANZA
Indirizzo: Via G.F. Mariti, 29 - 50127 Firenze
Referente del progetto: Angela Torriani Evangelisti
Telefono: 055 350986
Fax: 055 2049992
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.versiliadanza.it
Il progetto prevede Laboratori di Danza, Movimento e Arte
terapia rivolti a studenti e insegnanti degli Istituti Superiori
della Provincia di Firenze. L’Arte e la Danza come movimento o espressione del linguaggio del corpo, contribuiscono
allo sviluppo della personalità, delle potenzialità creative e
relazionali di ogni essere umano. Il progetto è rivolto a tutto
il gruppo-classe. Il progetto prevede due tipi di interventi sia
in orario scolastico che con laboratori pomeridiani:
Laboratorio per ragazzi (anche diversamente abili o con
problematiche relazionali); Laboratorio per professori e professori di sostegno; I laboratori per gli studenti prevedono:
movimento e lavoro creativo, lavoro sull’ascolto reciproco,
lavoro con strumenti e materiali, ove possibile danze con
strutture geometriche e ritmiche ben definite. Il programma
del laboratorio può essere anche definito con l’Insegnante
individuando un tema o un indirizzo.
I laboratori per i professori prevedono: analisi del movimento teorica e pratica, movimento creativo, danze con strutture
geometriche e ritmiche ben definite.
Insegnanti a Modulo 3+1 a Modulo 4 oppure Intervento previsto in 3/4 gruppi-classi (da definire in base ai luoghi) a
Modulo 2+1 Laboratorio per studenti a Modulo 1+1 Laboratorio per insegnanti a Modulo 4.
Calendario delle attività:
Fine ottobre – novembre: incontri con i professori e definizione programma; dicembre-maggio: svolgimento lezioni
Intervento previsto in 5/6 gruppi-classi (da definire in base
ai luoghi) a Modulo 2+1 Laboratorio per Insegnanti a Modulo 4 oppure Intervento previsto in 3/4 gruppi-classi (da
definire in base ai luoghi) a Modulo 2+1 Laboratorio per
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
Numero massimo Istituti: da 3 a 5 in base ai luoghi.
Studenti: non più di 25 per classe (da verificare poi la possibilità di unire per lezione finale due classi che hanno fatto un
percorso precedentemente).
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Modalità di attuazione:
Modulo 1- Laboratorio permanente per Studenti:
18/20 incontri di 2h circa, in orario scolastico o pomeridiano
(da dicembre/gennaio a maggio con incontri settimanali);
Modulo 2 - Laboratorio di sensibilizzazione per Studenti:
6/8 incontri di 2h circa, in orario scolastico o pomeridiano (dicembre-febbraio/ gennaio-aprile in accordo con i professori);
Modulo 3 - Laboratorio di formazione per Insegnanti:
15 incontri di 2h circa, in orario scolastico o pomeridiano
(da dicembre/gennaio a maggio con incontri settimanali);
Modulo 4 - Laboratorio di formazione per Insegnanti:
1 incontro di 8h/10h circa, in un fine settimana da definirsi
con docente ospite da realizzarsi in collaborazione con strutture del territorio.
06_FIRENZE CONTEMPORANEA. CORSO SULLA STORIA
DI FIRENZE IN ETA’ MODERNA E CONTEMPORANEA
ISTITUTO GRAMSCI TOSCANO ONLUS
Indirizzo: Via Giampaolo Orsini, 44 - 50126 Firenze
Referente del progetto: Matteo Mazzoni
Telefono: 055 6580636 - 3384327177
Fax: 055 6580636
Indirizzo di posta elettronica: [email protected], [email protected]
Sito web: www.gramscitoscano.org
In questi primi anni del XXI secolo, all’interno di un contesto
storico e culturale segnato dai complessi processi del mondo
globale, è importante riflettere sulla storia di Firenze fra la fine
dell’età moderna e la piena affermazione dell’età contemporanea. Approfondire attraverso una corretta conoscenza storica le trasformazioni che hanno segnato la comunità locale, è
una premessa essenziale per non chiudersi in rigidi localismi
e in identità astratte, ma al contrario per porsi in relazione
e per aprirsi al confronto con i processi che segnano il tempo presente. Lo studio della storia di Firenze può consentire,
quindi, ai giovani di acquisire maggiore consapevolezza (storica, urbanistica, culturale) della città nella quale risiedono, ma
di cui spesso rischiano di essere passanti distratti, ma può
anche alimentare il senso di partecipazione alla vita comune
della città e l’affermazione di una piena cittadinanza democratica. Con questo corso, l’IGT intende promuovere lo studio
e l’analisi delle diverse fasi che hanno segnato la storia di
Firenze: dalla città “illuminata” di Pietro Leopoldo a “capitale
d’Italia”, dalla Firenze “fascista” alla città della Resistenza e
della ricostruzione, rivolgendo una peculiare attenzione non
solo alle dinamiche politiche ma anche agli aspetti economici, urbanistici, sociali e culturali. L’IGT assicura la massima
disponibilità per corrispondere alle esigenze sia organizzative
che didattiche dei docenti aderenti così da favorire la massima integrazione del corso all’interno delle programmazioni
didattiche curriculari delle classi partecipanti al progetto. Per
favorire l’attenzione degli studenti ogni lezione prevede la pro-
iezione di una presentazione in power point appositamente
ideata per questo progetto. Nel corso di ogni lezione saranno
fornite agli insegnati e agli studenti bibliografie specifiche per
poter approfondire i temi trattati. Verrà anche garantita la piena disponibilità ad attività di consulenza sui temi trattati nel
corso per attività di approfondimento da parte delle classi.
Modalità di attuazione:
Per le classi quinte superiori: Il corso è formato da tre lezioni,
di due ore ciascuna, sui seguenti argomenti:
Una città in trasformazione: Firenze fra fine Ottocento e inizio Novecento; La città fascista: dalla conquista squadrista
agli anni del regime; Dalla ricostruzione democratica al
dramma dell’alluvione del ‘66
Per le classi quarte superiori: Il corso è formato da due lezioni, di due ore ciascuna, sui seguenti argomenti:
Tra riforme e rivoluzioni: Firenze dal Granducato dei Lorena
all’Unità d’Italia; Firenze capitale: i processi di trasformazione della città
Calendario delle attività:
Classi quinte superiori: da dicembre 2010 a maggio 2011;
classi quarte superiori: aprile-maggio 2011
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
5 classi quinte superiori e 5 classi quarte superiori
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07_DALLA PILA AL TELEGRAFO
FONDAZIONE SCIENZA E TECNICA
Indirizzo: Via G. Giusti, 29 - 50121 Firenze
Referente del progetto: Laura Saba
Telefono: 055 2341157
Fax: 055 2343140
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.fstfirenze.it
Il progetto, sviluppato nel contesto delle attività di valorizzazione del Gabinetto di Fisica della Fondazione Scienza e
Tecnica, riguarda le prime applicazioni pratiche dell’elettrodinamica e dell’elettromagnetismo alla trasformazione dei
sistemi di telecomunicazione. Ha come scopo principale
quello di introdurre insegnanti e studenti alla ricostruzione
di un quadro articolato che contestualizza alcune scoperte
scientifiche e le relative applicazioni tecniche nella dimensione storica e sociale in cui sono avvenute, stimolando una
comprensione di alcuni risvolti pratici della fisica legati alla
realtà di tutti i giorni e incoraggiando la riflessione sulla “natura della scienza”.
Si intende inoltre mostrare come lo sviluppo della conoscenza scientifica non sia lineare e univoco, ma abbia una storia
complessa fatta di lavoro sia teorico che materiale che si
sviluppa attraverso prove, errori e correzioni spesso necessari prima di arrivare a risultati consolidati e universalmente
accettati.
Il progetto si articola in due seminari introduttivi per gli insegnanti, un modulo didattico per gli studenti e una riunione
conclusiva di valutazione con gli insegnanti.
Tali obiettivi vengono perseguiti offrendo un modulo didattico
a carattere narrativo-sperimentale di due ore per gli studenti
che si sviluppa attraverso un racconto che va dall’invenzione
della pila fino all’introduzione della telegrafia elettrica.
Nel corso della narrazione si creano spazi in cui viene proposto ai partecipanti di risolvere alcuni problemi pratici.
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Questo per permettere di fare esperienza di cosa significhi
“ingegnarsi” e creare strumenti tecnici per risolvere questioni concrete e non essere semplici utilizzatori passivi della
tecnologia.
Ulteriore elemento di originalità è quello di poter svolgere le
attività all’interno di una collezione di strumenti scientifici
a carattere storico come quella del Gabinetto di Fisica della
Fondazione Scienza e Tecnica che, oltre a mettere insegnanti
e studenti in contatto con questa forma specifica di valorizzazione del patrimonio culturale, favorisce una percezione
più diretta dell’aspetto temporale e materiale dello sviluppo
scientifico.
Il modulo didattico si distanzia da un tipo di insegnamento
“top-down” o di lezione frontale ed è piuttosto orientato a
coinvolgere i ragazzi facendoli diventare “protagonisti” del
laboratorio e non lasciandoli così in una dimensione esclusivamente di ascolto. L’intento è quello di stimolare la curiosità e invitare a una partecipazione attiva, con l’uso “della
testa e delle mani”, e cooperativa, anche attraverso lo svolgimento di esperimenti di gruppo.
Calendario delle attività:
20/11/2010 – 10/06/2011
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
20 classi delle Scuole Medie Superiori
08_LEGGERE PER NON DIMENTICARE
FOGLI DI MEMORIA
ANNA BENEDETTI
Indirizzo: Biblioteca delle Oblate, Via dell’Oriolo, 26 - Firenze
Referente del progetto: Anna Benedetti
Telefono: 055 480995 - 3476687405
Fax: 055 482625
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.leggerepernondimenticare.it
“Leggere per non dimenticare” organizza una serie di incontri
con autori che hanno saputo con le loro opere segnare in modo
profondo la cultura italiana degli ultimi anni. Parlare con questi
scrittori, sentire dalla loro viva voce il significato del loro impegno letterario, è dunque l’occasione per comprendere non solo
la più recente narrativa italiana, ma anche il mondo in cui viviamo attraverso tematiche che spaziano dalla storia alla filosofia,
dalla scienza all’ambiente, dall’arte alla musica, dalla psicoanalisi all’etica, ecc. Ogni anno gli incontri si svolgono lungo
un filo conduttore che nella sedicesima stagione sarà “Fogli di
memoria”. Il progetto è articolato in varie attività: lettura, analisi del rapporto lettore/scrittore, proiezione di videocassette,
dibattiti, promozione dell’attività dei ragazzi su canali di informazione quali giornali o Internet (ad esempio uno spazio nello
stesso sito di “Leggere per non dimenticare”), presentazione di
incontri con scrittori e presentazione di libri.
Modalità di attuazione:
Gli incontri con gli autori, si svolgono in un duplice appuntamento. Al pomeriggio l’incontro pubblico con gli scrittori
prescelti (ore 17.30 Biblioteca delle Oblate, via S. Egidio,
21 – via dell’Oriuolo, 26) e al mattino successivo l’incontro
con un’ampia rappresentativa di studenti presso la loro sede
per parlare con gli autori del libro prescelto, e più in generale
per parlare di libri e di scrittura. L’iniziativa è aperta a tutti
gli Istituti Secondari di Firenze e dell’area Fiorentina (Bagno
a Ripoli, Sesto Fiorentino, Scandicci).
Calendario delle attività:
Cinquantasei incontri da ottobre 2010 a maggio 2011, il mercoledì e il venerdì alle ore 17.30.
6 OTTOBRE Adriano Prosperi
Diario dell’Inquisizione (Scuola Normale Superiore, 2010)
13 OTTOBRE Eva Cantarella
Sopporta, cuore.... La giustizia di Ulisse (Laterza, 2010)
15 OTTOBRE Giulio Giorello
Lussuria. La passione della conoscenza (Il Mulino, 2010)
20 OTTOBRE Enrica Asquer, Maria Casalini, Anna Di Biagio e
Paul Ginsborg (a cura di)
Famiglie del Novecento. Conflitti, culture e relazioni (Carocci,
2010)
25 OTTOBRE Daniel Vogelmann
Le mie migliori. Barzellette ebraiche (La Giuntina, 2010)
27 OTTOBRE Francesco Cataluccio
Vado a vedere se di là è meglio (Sellerio, 2010)
29 OTTOBRE Gianluigi Beccaria
Il mare in un imbuto. Dove va la lingua italiana (Einaudi,
2010)
3 NOVEMBRE Salvatore Natoli
Il buon uso del mondo. Agire nell’età del rischio (Mondadori,
2010)
5 NOVEMBRE Corrado Augias
I segreti del Vaticano. Storie, luoghi, personaggi di un potere
millenario (Mondadori, 2010)
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10 NOVEMBRE Roberto Speziale-Bagliacca
Come vi stavo dicendo. Nuove tecniche in psicoanalisi
(Astrolabio, 2010)
15 NOVEMBRE Lorenzo Pavolini
Accanto alla tigre (Fandango Libri, 2010)
16 NOVEMBRE Patrizia Finucci Gallo
I love Islam. Cinque ragazze occidentali, single e modaiole,
alla scoperta dell’Islam che conquista
(Newton Compton 2010)
17 NOVEMBRE Ian McEwan
Solar (Einaudi, 2010)
18 NOVEMBRE Marina Nemat
Dopo Teheran (Cairo, 2010)
19 NOVEMBRE Ornella Vorpsi
Bevete cacao Van Houten (Einaudi, 2010)
24 NOVEMBRE Luciano Canfora
Il viaggio di Artemidoro. Vita e avventure di un grande
esploratore dell’antichità (Rizzoli, 2010)
30 NOVEMBRE Gustavo Pietropolli Charmet – Antonio Piotti
Uccidersi (Raffaello Cortina, 2009)
1 DICEMBRE Stefano Bolognini
Lo zen e l’arte di non sapere cosa dire
(Bollati Boringhieri, 2010)
2 DICEMBRE Simona Argentieri
A qualcuno piace uguale (Einaudi, 2010)
6 DICEMBRE Miichel Serres
Tempo di crisi (Bollati Boringhieri, 2010)
10 DICEMBRE Valerio Magrelli
Addio al calcio (Einaudi, 2010)
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15 DICEMBRE Danilo Mainardi
Il cane secondo me (Cairo, 2010)
17 DICEMBRE Nicolai Lilin
Caduta libera (Einaudi, 2010)
12 GENNAIO Paul Ginsborg
Salviamo l’Italia (Einaudi, 2011)
L’incontro avrà luogo presso un punto vendita
UNICOOP Firenze
14 GENNAIO Vittorio Gregotti
Tre forme di architettura mancata (Einaudi, 2010)
19 GENNAIO Stefano Bartezzaghi
Scrittori giocatori (Einaudi, 2010)
21 GENNAIO Giuseppe Marcenaro
Ammirabili e freaks (Aragno, 2010)
26 GENNAIO Massimo Donà e Raffaella Toffolo (a cura di)
Panta. Decalogo (Bompiani, 2010)
28 GENNAIO Sandra Teroni (a cura di)
La voce della poesia (Nicomp, 2009)
Al femminile (Nicomp, 2010)
31 GENNAIO Giornata della Memoria
Arrivare prima del signore Iddio. Conversazione con Marek
Edelmann di Hanna Krall (Giuntina, 2009)
Con interventi musicali, letture e proiezioni
2 FEBBRAIO Antonio Scurati
Gli anni che non stiamo vivendo. Il tempo della cronaca
(Bompiani, 2010)
4 FEBBRAIO Michele Emmer
Bolle di sapone. Tra arte e matematica
(Bollati Boringhieri, 2010)
Al testo si accompagnano immagini necessarie e spesso stra-
08_LEGGERE PER NON DIMENTICARE
FOGLI DI MEMORIA
ordinarie, scelte fra le tante che il matematico
ha raccolto in anni di lavoro sul tema.
9 FEBBRAIO Giulio Guidorizzi
Ai confini dell’ anima. I Greci e la follia
(Raffaello Cortina, 2010)
11 FEBBRAIO Daniele Pugliese
Sempre più verso Occidente. E altri racconti
(Baskerville, 2010)
16 FEBBRAIO Michela Murgia
Ave Mary (Einaudi, 2010)
18 FEBBRAIO Vezio De Lucia
Le mie città. Mezzo secolo di urbanistica in Italia. Prefazione
di Alberto Asor Rosa
(Diabasis, 2010)
23 FEBBRAIO Alberto Asor Rosa
Assunta e Alessandro (Einaudi, 2010)
2 MARZO Edoardo Boncinelli
Mi ritorno in mente. Il corpo, le emozioni, la coscienza.
(Rizzoli, 2010)
8 MARZO Margherita Ghilardi
Novecenta. Un secolo in cinquanta racconti di cinquanta scrittrici italiane (Le Lettere, 2011)
30 MARZO Giuseppe Campos Venuti
Città senza cultura. Intervista sull’ urbanistica
a cura di Federico Oliva (Editori Laterza 2010)
6 APRILE Arnaldo Benini
Che cosa sono io. Il cervello alla ricerca di sé stesso
(Garzanti, 2010)
8 APRILE Eugenio Borgna
Immagini della solitudine (Feltrinelli, 2011)
13 APRILE Stefano Rodotà
Il mondo nuovo dei diritti (Laterza, 2011)
18 APRILE Daria Bignardi
Un karma pesante (Mondadori, 2010)
20 APRILE Stefano Bartezzaghi
Non nominare il nome di Dio in bagno (Mondadori, 2010)
L’incontro avrà luogo presso un punto vendita
UNICOOP Firenze
27 APRILE Andrea Pagnini (a cura di)
Filosofia della medicina. Epistemologia, ontologia, etica,
diritto (Carocci, 2010)
4 MAGGIO Andrea Tagliapietra
Icone della fine. Immagini apocalittiche, filmografie,
miti (Il Mulino, 2010)
6 MAGGIO Umberto Curi
Straniero (Cortina, 2011)
11 MAGGIO Antonio Prete
Del tradurre. Come ospitare l’altro nella propria lingua
(Bollati Boringhieri, 2011)
13 MAGGIO Vittoria Franco
Care ragazze. Un promemoria. (Donzelli, 2010)
18 MAGGIO Salvatore Califano
Storia della chimica I: dai presocratici al XIX secolo
(Bollati Boringhieri, 2010)
25 MAGGIO Andrea Carandini
Il superbo e il finto tonto. Storia dell’ultimo re di Roma
e del console che fondò la Repubblica (Rizzoli, 2011)
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09_LA DIAGONALE DI PITAGORA
ASSOCIAZIONE LABORATORIO NOVE
Indirizzo: Via Santa Monaca, 13 - 50124 Firenze
Referente del progetto: Silvano Panichi
Telefono: 055 445041
Fax: 055 445041
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.laboratorionove.it
Il Progetto prevede la realizzazione, all’interno degli Istituti che ne faranno richiesta, di una conferenza spettacolo
tratta dal romanzo di Andrea Guidi “La Diagonale di Pitagora”: un thriller ambientato nel VI secolo a.C. fra Caulonia e
Crotone in Magna Grecia nel periodo della permanenza di
Pitagora nel territorio calabrese.
Aradeo, il protagonista, si trova coinvolto suo malgrado in
un omicidio dietro al quale potrebbe celarsi la lotta per il
potere e due concezioni diverse della società.
Nel dipanarsi del mistero dietro al piano politico e a quello
filosofico si cela la scoperta matematica dell’irrazionale che
incrina la concezione del mondo della Scuola Pitagorica.
Modalità di attuazione:
Nella prima parte di circa venticinque minuti s’introducono
i personaggi e si presenta il contesto storico della vicenda,
con l’obiettivo di coinvolgere il pubblico e offrire a tutti gli
elementi di base essenziali per comprenderne il mistero.
Nella seconda parte si entra direttamente nella narrazione
teatrale.
Il lavoro ha un’impronta interdisciplinare che va dalla matematica, alla filosofia, alla politica e agli usi e costumi
dell’epoca.
La Conferenza spettacolo potrà tenersi all’interno dei locali
delle scuole, o in teatro.
La Diagonale di Pitagora, dedicata agli amici della matematica e ai giovani curiosi del mondo, è narrata sotto forma di conferenza teatrale, dove sono presenti gli elementi
del teatro e quelli del rapporto interattivo con il pubblico.
Modalità di svolgimento:
un attore e un tecnico/attrice che utilizzano un computer
collegato ad un proiettore e due radiomicrofoni.
In questo modo sono esaltati sia i contenuti più direttamente
didattici (la scoperta dell’infinito dei pitagorici e l’illustrazione della società della Magna Grecia della costa calabra) che
quelli più direttamente teatrali (la storia dei due personaggi
e l’intreccio del thriller vissuto da Aradeo che rimane coinvolto, suo malgrado, in una storia “noir” con tutti gli ingredienti
del romanzo e del teatro contemporaneo).
Durata: un’ora e mezza.
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Calendario delle attività:
La conferenza spettacolo è a disposizione da novembre
2010 a maggio 2011.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
10 Istituti. Il numero degli studenti dipende dal luoghi dove
la conferenza è organizzata: nel caso di aule scolastiche per
una classe, nel caso di auditorium o teatri per 3 o 4 classi.
10_LIBERNAUTA: CONCORSO A PREMI
SCANDICCI CULTURA
Indirizzo: Biblioteca di Scandicci, Via Roma, 38/A - 50018 Scandicci
Referente del progetto: Stefano De Martin
Telefono: 055 7591860/1
Fax: 055 7591583
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.libernauta.it
Libernauta è un concorso a premi per gli studenti delle scuole
medie superiori che ha l’obiettivo di promuovere il gusto per
la lettura tra gli adolescenti favorendo un rapporto piacevole,
e perciò continuativo, con il libro e far conoscere la narrativa
contemporanea.
Promuove anche una maggiore attenzione delle biblioteche
pubbliche verso gli adolescenti incentivando l’apertura di nuovi spazi e l’elaborazione di proposte di lettura mirate
Le principali attività:
- concorso di lettura con premi per i lettori che devono leggere
almeno 4 fra i 15 libri proposti e scrivere una breve recensione
di max 15 righe;
- incontri di presentazione dei libri in concorso, condotti nelle
scuole e nelle biblioteche da esperti animatori ;
Modalità di attuazione:
Le scuole che aderiscono al progetto prenotano gli incontri di
animazione in classe (della durata di 1 ora) e promuovono la
partecipazione degli studenti al concorso;Gli studenti si iscrivono al concorso presso le biblioteche comunali, dove possono prendere in prestito i libri da leggere e ritirare la cartolina
per la recensione.
Calendario delle attività:
Ottobre 2010 – Giugno 2011
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
Si prevede la partecipazione di 15 Istituti superiori e 2500
studenti.
- incontri con scrittori e testimoni significativi per il mondo
giovanile.
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11_ LA CIVETTA DI SCIASCIA. (LA LINEA
DELLA PALMA È SALITA FINO A FIRENZE)
ASSOCIAZIONE CULTURALE TEATRI D’IMBARCO
Indirizzo: Sede legale, Piazza Pierozzi, 21 - 50026 S. Casciano V.P. (FI)
Sede operativa, Teatro delle Spiagge, Via del Pesciolino, 26/A - Firenze
Referenti del progetto: Giulia Attucci, Cristian Palmi
Telefono: 055 310230 - 3294187925 - 338 2113195
Fax: 055 310230
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.teatridimbarco.it
Si tratta di un progetto sulla cultura della legalità e in particolare sulla formazione alla cittadinanza consapevole e all’impegno civile, che interagisce direttamente con il programma
scolastico di letteratura e di storia e che comprende:
- Lettura/spettacolo de “Il giorno della civetta” di L. Sciascia, a cura della Compagnia Teatri d’Imbarco;
- Proiezione del documentario video/fotografico “La linea
della palma”: immagini, voci, testimonianze per raccontare
le ferite inflitte dalla mafia al nostro paese e stimolare una
riflessione sulle nuove realtà della criminalità organizzata,
nelle sue infiltrazioni e presenze ormai giunte anche nella
nostra regione.
- Il coraggio dell’onestà. Un incontro tra gli studenti delle
scuole e i ragazzi che hanno partecipato ai campi di lavoro
in Sicilia sui terreni confiscati alla mafia;
- A voce alta. Lezioni didattiche sulla lettura ad alta voce,
tenute dagli attori della compagnia, per trasmettere la passione del teatro e in particolar modo della lettura, che attraverso il valore morale della parola di Sciascia si connota
di grande forza civile.
Calendario delle attività:
Teatro delle Spiagge: giovedì 31 marzo, venerdì 1 aprile
e sabato 2 aprile 2011
Lezioni didattiche: date da concordare con gli istituti
che aderiscono al progetto.
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Modalità di attuazione:
Il progetto verrà presentato al Teatro delle Spiagge di Firenze per tre repliche in matinée.
Come prima cosa gli studenti assisteranno alla lettura/
spettacolo (50 minuti), poi seguiranno la proiezione del video (15 minuti).
Dopo una pausa (10 minuti) ci sarà l’incontro “peer education” con i ragazzi che hanno partecipato ai campi di lavoro
(45 minuti). Per un totale di circa 2 ore. Inizio ore 9,30.
Il progetto prevede anche tre lezioni didattiche.
Le lezioni didattiche avranno la durata di 55 minuti e verranno tenute negli istituti scolastici.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
La capienza del Teatro delle Spiagge è di 99 posti.
Per le tre giornate del progetto è previsto quindi un coinvolgimento di circa 300 studenti. Con un massimo di 6 istituti
presenti con due classi ciascuno. Alle lezioni didattiche sulla lettura ad alta voce, da effettuare nelle scuole, è previsto
un massimo di 150 studenti.
12_SOUND WALK. PERCORSI DI SENSIBILIZZAZIONE
AL SUONO AMBIENTALE
TEMPO REALE. CENTRO DI RICERCA,
PRODUZIONE E DIDATTICA MUSICALE
Indirizzo: Via Pisana, 77 - 50143 Firenze
Referente del progetto: Loredana Terminio
Telefono: 055 717270
Fax: 055 717712
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.temporeale.it
In un mondo in cui l’immagine e la parola saturano lo spazio
sociale, e in cui si è costantemente alla ricerca di modalità più
efficaci di comunicazione, Sound Walk propone la fruizione di
alcune possibili strategie di esplorazione e narrazione dello
spazio sonoro, attraverso una modalità stimolante e curiosa
per i ragazzi. Fin da piccoli, infatti, impariamo a prendere appunti, ovvero a fissare ciò che ci circonda su un qualche tipo
di supporto, dalla carta alla fotografia al video delle vacanze.
A seconda delle occasioni, quel che ci viene insegnato è un
modo per conservare i ricordi, una strategia per memorizzare
le informazioni, una modalità di lavoro e di creazione.
Tutte le tecniche di conservazione che utilizziamo ci servono
poi per rielaborare e trasmettere le nostre esperienze, in una
parola, per narrare. Per citarne alcune: prendiamo appunti
utilizzando un linguaggio, stiliamo grafici utilizzando cifre e
simboli, disegniamo bozze di oggetti, scattiamo fotografie di
luoghi o volti che vogliamo fissare per poi andare a rivedere.
Tuttavia, da queste modalità di esperienza è spesso esclusa
l’esperienza sonora. Come “prendiamo appunti” di un suono
che vogliamo ricordare? Come rappresentiamo il paesaggio
sonoro in cui viviamo immersi? L’obiettivo principale del progetto è, quindi, stimolare la crescita individuale sul parametro acustico, attraverso la riflessione sul particolare valore
sensoriale e semantico dell’audio del paesaggio sonoro in
cui viviamo, in particolare in ambiente esterno, altre a fornire
strumenti concettuali per sensibilizzare i giovani alla relazione
tra suono e significato nell’esperienza acustica quotidiana.
Modalità di attuazione:
Fase 1: Una camminata sonora guidata (sound walk) in ambiente esterno. I partecipanti sono suddivisi in gruppi e ad
ogni gruppo sarà affidato un differente strumento di “registrazione” del paesaggio sonoro.
Dopo un momento introduttivo di spiegazione delle varie tecniche, i gruppi prendono posizione nell’ambiente acustico ed
hanno un tempo limitato per ascoltare ed appuntare il paesaggio sonoro.
Durata Fase 1: 40’ (10’ introduttivi + 30’ di sound walk)
Fase 2: I gruppi lavorano (con un tempo limitato) in ambiente
chiuso, per ricostruire, con vari canoni espressivi e secondo le
modalità loro affidate, l’esperienza acustica vissuta.
Durata Fase 2: 30’ (10’ introduttivi + 20’ lavoro in gruppo)
Fase 3: I risultati vengono presentati agli altri gruppi.
Durata Fase 3: 50’ (10’ introduttivi + 30’ presentazione + 10’
conclusione)
Calendario delle attività:
Le attività si svolgeranno da marzo a maggio 2011.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
I moduli sono rivolti ad una classe/gruppo per volta.
I partecipanti sono suddivisi in gruppi di circa 5 studenti cui
vengono affidati differenti strumenti di lavoro per un massimo
di 25 -30 studenti a modulo, per un totale di 7 classi/istituti.
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13_I SEGRETI DELLA SCRITTURA:
COME DIVENTARE ARTISTI DELLA PAROLA
IL GIARDINO DEI CILIEGI
Indirizzo: Via dell‘Agnolo, 5 - Firenze
Referente del progetto: Monica Sarsini
Telefono: 055 8303005 - 338 9118157
Fax: 055 2001063
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.ilgiardinodeiciliegi.firenze.it
Il progetto “I segreti della scrittura: come diventare artisti
della parola” si propone di avvicinare ragazze e ragazzi alla
narrativa contemporanea, alle sue tecniche e ai suoi autori
e di sollecitare gli studenti ad esprimersi attraverso la scrittura creativa.
I racconti che gli studenti sono invitati a scrivere a casa
durante la settimana vengono analizzati e commentati da
tutta la classe in modo da creare un dibattito stimolante
che favorisca la rielaborazione dei testi e la padronanza
dei vari stili e registri di scrittura nonché il raggiungimento
di una migliore consapevolezza di sé e di una maggiore
capacità di ascolto.
La capacità di raccontare una storia può essere una risorsa
vitale per il dialogo fra la propria voce e le voci degli altri.
È prevista inoltre anche la stesura di racconti composti in
modo corale ai quali ogni studente possa collaborare approfondendo gli aspetti che sono a lui più congeniali.
I racconti dei ragazzi verranno letti nelle classi dei vari istituti che partecipano al progetto .
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Modalità di attuazione:
Ogni laboratorio è articolato in sei incontri di due ore ciascuno a cadenza settimanale e prevede una fase teorica e
una pratica che prevede l’utilizzo di dispense, fotocopie,
registrazioni, video, pubblicazioni finali su quotidiani e altri
mezzi di informazione.
Calendario delle attività:
Da ottobre 2010 a marzo 2011.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
È previsto un numero massimo di 6 laboratori.
14_ALI DELLA FARFALLA
ARCI - COMITATO TERRITORIALE DI FIRENZE
Indirizzo: Piazza dei Ciompi, 11 - Firenze
Referente del progetto: Gabriella Valenti
Telefono: 055 26297245
Fax: 055 26297266
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.arcifirenze.it
Il Laboratorio di arti civili proposto da Arci Comitato Territoriale di Firenze è pensato per promuovere la coscienza civile,
democratica e solidale dei ragazzi, la legalità nella quotidianità, nel mondo del lavoro, nei rapporti sociali. Ogni azione
incivile, per quanto piccola, può degenerare in un comportamento illegale, mentre una piccola azione civile è in grado di
generare trasformazioni significative nel nostro vissuto quotidiano e necessarie per il benessere sociale e della democrazia. Riflettere insieme sui comportamenti che caratterizzano
quotidianamente le nostre relazioni sociali, sulla convivenza
civile, il rispetto delle regole è fondamentale per la crescita di
cittadini consapevoli e attivi nella realtà che li circonda.
La metodologia adottata si avvale degli strumenti più svariati,
passeggiate di quartiere, pratica dell’analisi Swot, uso di giochi, narrazioni,poesia, musica, canto, disegno, collage, strumenti scelti e adattati alle proprie esigenze dai ragazzi stessi
che di volta in volta decidono come elaborare e sviluppare gli
input forniti.
Modalità di attuazione:
Otto incontri di due ore a cadenza settimanale per ogni classe, con un Tutor.
Per tutta la durata del laboratorio sarà dato spazio a letture e
produzione di testi così da promuovere una maggiore consapevolezza dei temi portati alla riflessione.
1° Incontro.
Condivisione del “perché di un progetto.
2° Incontro
Comportamenti civili nella quotidianità.
3° Incontro
Riflessioni, a partire dalle proprie esperienze, sul tema della coerenza nei comportamenti in relazione alle regole della convivenza civile nel contesto sociale. Sono previste attività di gruppo e/o
individuali alla riscoperta del territorio circostante la scuola.
4° Incontro
Dalla mafia alle mafie. Antimafia, testimoni di giustizia, cooperative sociali. Storie di vita: testimoni della lotta alla mafia
e rappresentanti dell’associazionismo.
5° Incontro
I campi dell’esperienza.. ne parliamo insieme ad un rappresentante dell’associazionismo.
6° e 7° Incontro
Parola di classe: elaborazione dell’esperienza con il supporto
di professionisti in ambito radiofonico per la registrazione di
un messaggio di sensibilizzione diffuso da Novaradio
8° Incontro
Rielaborazione conclusiva e registrazione del messaggio.
Calendario delle attività:
Da ottobre 2010 a marzo 2011.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
È previsto un numero massimo di 6 laboratori.
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15_LE RADICI DELLA VIOLENZA
OVVERO LA MACCHINA DEL TEMPO
IL TEATRO DELLE DONNE
Indirizzo: Via Canova, 100/2 - Firenze
Referente del progetto: Laura Giannoni
Telefono: 055 8877213
Fax: 055 8876581
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.teatrodelledonne.com
Il teatro è un mezzo potente, la sua funzione civile importante, come atto di denuncia e mezzo d’informazione. Il
teatro invita a riflettere su argomenti difficili attraverso
l’emozione, pone delle domande, invita a dubitare. Il Teatro
delle Donne da anni propone un teatro che è specchio della
società in cui viviamo, una drammaturgia che rappresenta
la contemporaneità. Il progetto del Teatro delle Donne intende sensibilizzare sul tema della violenza i ragazzi degli
istituti di istruzione superiore attraverso la realizzazione
uno spettacolo da presentarsi gratuitamente all’interno
delle scuole stesse la cui elaborazione drammaturgica è
curata da Stefano Massini, giovane autore di successo che
da anni propone i suoi testi e le sue regie al Teatro Manzoni
di Calenzano.
Al termine della rappresentazione verrà consegnato agli
studenti un questionario, il cui risultato può essere oggetto
di un dibattito fra l’autore e regista, gli alunni e gli insegnanti.
Lo spettacolo affronta il tema cruciale della violenza alle
donne compiendo un vero e proprio viaggio a ritroso nel
tempo alla ricerca delle origini di un fenomeno tanto antico e ancora attuale da risultare ormai troppo odioso. Una
discesa a precipizio nel cuore della storia per scoprire ancora una volta il teatro come strumento formativo, che può
aiutare a prevenire comportamenti non sani e a creare consapevolezza dei rischi.
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Uno spettacolo che raccontasse in scena la violenza domestica sarebbe semplicemente presuntuoso e inutile: basta
accendere un telegiornale per essere travolti dalla cronaca.
E la cronaca non spetta mai al teatro. Al teatro spetta invece la riflessione, il punto critico, l’interrogativo, l’indagine.
Vogliamo far nascere alcune domande: dove nasce l’idea
della sottomissione? Come si forma la gerarchia dei ruoli?
In quali epoche – e perché? – la donna ha iniziato ad essere
subalterna? E viceversa, su quali punti si è basata in altri
momenti la sua emancipazione? Con questi obiettivi nasce
“La macchina del tempo”.
Lo spettacolo, concepito per essere rappresentato direttamente nelle Scuole, può essere effettuato nelle aule o, in
presenza di un pubblico più numeroso, in spazi più ampi
quali palestre, auditorium o aule magne.
Modalità di attuazione:
Durata dell’intervento: 50 minuti
Fascia d’età consigliata: 13 – 18 anni
Tecnica utilizzata: teatro d’attore
Calendario delle attività:
Disponibile da ottobre 2010 a maggio 2011
16_CO2 - CAMBIARE ORIZZONTI 2:
RISORSE ED ENERGIA
LEGAMBIENTE TOSCANA ONLUS
Indirizzo: Via G.P. Orsini, 44 - Firenze
Referente del progetto: Loredana Carminati
Telefono: 339 299923
Fax: 055 6811620
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.legambiente.it
Il progetto si propone di affrontare e sviluppare le conoscenza e la riflessione attorno ad elementi e parole chiave correlati alle tematiche dell’impronta ecologica e della cittadinanza attiva: relazioni, ambiente, bisogni, energia, produzione
di energia, combustione, effetto serra, risorse, impronta
ecologica, rifiuti, concetto di spreco. A questo seguirà una
progettazione diretta di azioni concrete finalizzate all’abbassamento dei livelli di CO2 emessa e/o alla riduzione del
consumo di risorse che coinvolgano l’intera comunità scolastica. L’intervento è finalizzato inoltre alla creazione di una
rete di lavoro tra gli istituti coinvolti che consenta, oltre alla
discussione ed alla progettazione di buone pratiche, anche
momenti di confronto delle diverse modalità di attuazione
delle azioni e dei risultati raggiunti.
Gli obiettivi sono:
stimolare la riflessione sulle proprie abitudini e sugli stili di
vita e di consumo;
fornire informazioni, dati e notizie sul risparmio energetico
e di risorse, sulla gestione dei rifiuti, sulla mobilità sostenibile, affrontandoli da un punto di vista scientifico, economico e
sociale;
progettare in modo partecipato azioni concrete, fare scelte
di consumo consapevole, ridurre gli sprechi di energia e di
risorse;
imparare a calcolare quanta CO2 e concretamente possibile
risparmiare con le nostre azioni;
collegare i nostri modelli di consumo e i nostri comporta-
menti con i concetti di limitatezza delle risorse, di spreco e
di sostenibilità
Modalità di attuazione:
Presentazione e programmazione ( n. 2 ore):
incontro dedicato alla presentazione dettagliata del progetto,
delle azioni e degli obiettivi e alla programmazione con gli
insegnanti;
Creazione gruppi di lavoro (n. 2 ore):
gli insegnanti saranno impegnati, insieme ad un nostro coordinatore, nella formazione del gruppo di lavoro del proprio Istituto, coinvolgendo e selezionando alcuni studenti per ciascuna
classe e un rappresentante del personale non docente;
Incontri con i gruppi di lavoro: (n. 20 ore per ogni istituto):
verranno affrontate le tematiche previste dal progetto
Calendario delle attività:
da novembre 2010 a maggio 2011 (date degli incontri da
definire con gli insegnanti)
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
n. 3 istituti/ n. 60 studenti protagonisti (che a loro volta coinvolgeranno circa n. 350 ragazzi)
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17_EDUCARE ALLA LEGALITÀ
LIBERA: NOMI E NUMERI CONTRO LE MAFIE
Indirizzo: Piazza dei Ciompi, 11 - Firenze
Referente del progetto: Vanna Van Straten
Telefono: 055 262972 - 3357015803
Fax: 055 26297233
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.libera.it
La proposta è articolata in 7 percorsi formativi (a scelta) che
vedono il coinvolgimento degli studenti e degli insegnanti
sulle tematiche strettamente legate alla promozione di cultura e prassi della legalità. Sono previste attività laboratoriali con gli studenti volte a creare “comunità consapevoli”
dove legalità, partecipazione, consapevolezza siano fruibili
e apprese da tutti per far sì che diventino punti cardine della convivenza civile e democratica. Gli obiettivi del progetto
sono quelli di promuovere buone prassi di legalità e cittadinanza attiva, di educare al senso civico, alla responsabilità e
alla partecipazione, di sensibilizzare gli studenti rispetto ai
propri diritti e ai propri doveri e di fornire strumenti operativi e di supporto alla didattica scolastica. Le tematiche dei
laboratori sono le seguenti:
Mafia e Mafie: le mafie e la cultura mafiosa, l’impegno di
fare antimafia, coscienza civile e legalità.
Bulloni e Bulletti: laboratorio sulle dinamiche relazionali in
classe: sensibilizzazione, emersione di situazioni problematiche, strumenti per insegnanti allo scopo di far emergere i
comportamenti negativi di natura aggressiva e di isolamento
e di potenziare i comportamenti positivi che facilitino la comunicazione e l’adattamento del singolo nel gruppo classe.
Libera-Mente: laboratori su cittadinanza e partecipazione.
Vengono introdotti temi legati ai bisogni giovanili e alle politiche di partecipazione. La Costituzione: laboratori volti alla
diffusione della cultura della legalità e della conoscenza dei
contenuti e della storia della Costituzione italiana.
22
Me.Le Media e Legalità: percorso sul diritto di informazione
e sui mass media per stimolare il senso critico degli studenti volto all’indipendenza, alla libertà di pensiero, al rispetto
delle opinioni. Uso responsabile del denaro: percorso sull’uso
del denaro, sull’etica della responsabilità all’uso del denaro,
sull’usura.
I care: percorso volto a fornire strumenti per educare alla
vita democratica, diffondere la cultura della legalità e promuovere la cittadinanza attiva.
Modalità di attuazione:
L’attività prevede principalmente tre fasi
Fase 1: Incontro propedeutico e di presentazione con gli
insegnanti per illustrare le tematiche progettuali, le metodologie da adottare gli aspetti tecnici.
Fase 2: Incontri individuali fra operatori e insegnanti con lo
scopo di programmare gli incontri con gli studenti, progettare strumenti e azioni scegliendo degli approfondimenti
mirati e calibrati alla situazione specifica della classe.
Fase 3: Laboratori in classe.
A conclusione dei percorsi in classe sono previsti incontri
con procuratori della Repubblica, rappresentanti della Questura e testimoni significativi.
Calendario delle attività:
Da novembre 2010 a maggio 2011
18_CONOSCERE LA COSTITUZIONE, VIVERE LA CITTADINANZA
COMITATO PER LA DIFESA DELLA COSTITUZIONE
Indirizzo: Via delle Porte Nuove, 33 - 50144 Firenze
Referente del progetto: Paolo Solimeno
Telefono: 055 2469621 - 328 1764356
Fax: 055 2340957
Indirizzo di posta elettronica: [email protected], [email protected]
Sito web: www.firenzeperlacostituzione.it
Corso di educazione alla cittadinanza per le classi quarte e
quinte delle scuole secondarie di II grado incentrato sulla Costituzione (origini storiche, principi, diritti, istituzioni) e il suo
rapporto con la vita di un cittadino e di una comunità.
Il corso affronterà le basi storiche, filosofiche e giuridiche dei
principi ed istituti fondamentali della Costituzione del 1948;
la struttura e il funzionamento dei poteri e apparati statali,
degli enti locali e delle organizzazioni internazionali in cui è
inserita la repubblica italiana;
la disciplina dei diritti fondamentali ed i loro meccanismi di
tutela e garanzia di effettività.
L’approccio disciplinare sarà storico e giuridico secondo metodologie sia teoriche che pratiche: è infatti prevista un’interazione costante con gli studenti, la proposta per l’incontro
storico di filmati sulla liberazione di Firenze, materiale informativo sui percorsi in città, corredato di apposita mappa;
eventuali percorsi storici nella città di Firenze con un docente di storia esperto del periodo potranno essere concordati
con i singoli istituti;
ogni relatore fornirà il testo della Costituzione italiana e documenti, selezionati anche in base a quanto emerso negli incontri preliminari con gli insegnanti, fra cui monografie, testi
costituzionali di altri Paesi, estratti di sentenze di magistrature italiane, di Corti costituzionali straniere e di organizzazioni sovranazionali. Sarà proposto agli studenti di elaborare
la risoluzione di questioni concrete (casi) in attinenza con il
programma del corso.
Modalità di attuazione:
Sono previsti tre moduli di due ore ciascuno:
Le origini storiche della Costituzione repubblicana.
La Carta della Repubblica: principi fondamentali e assetto
istituzionale.
Terza lezione su un tema a scelta fra i seguenti:
il valore della pace e della cooperazione, il ruolo dell’Italia nel
sistema internazionale, le organizzazioni
Internazionali;
autonomie locali e regionali e l’Unione europea: il sistema
delle fonti, come si evolve il sistema giuridico italiano ed europeo; modelli di federalismo a confronto;
diritti della persona, principio di uguaglianza, l’universalità dei
diritti, i diritti di genere, i diritti nella società multiculturale
diritti e doveri, conflitti e tutele: il funzionamento della giustizia e l’effettività dei diritti nel nostro ordinamento.
Calendario delle attività:
Da novembre 2010 ad aprile 2011; le date dei singoli moduli saranno fissati secondo le esigenze delle singole classi
o istituti.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
È previsto un numero massimo di 10 Istituti.
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19_X EDIZIONE DE I COLLOQUI FIORENTINI
ALESSANDRO MANZONI “SENTIR, RIPRESE, E MEDITAR”
DIESSE FIRENZE E TOSCANA
Indirizzo: Via Plinio Nomellini, 9 - 50142 Firenze
Referente del progetto: Prof. Gilberto Baroni
Telefono: 055 7327381
Fax: 055 7377104
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.diessefirenze.org
La presente iniziativa ripercorre, anno dopo anno, i maggiori autori della letteratura italiana. Il titolo “Nihil alienum” è
tratto dall’opera dell’autore latino Terenzio “Heautontimoroùmenos”, v. 77: “Homo sum: umani nihil a me alienum
puto” (Sono un uomo: nulla di ciò che è umano mi è estraneo). Esso vuol significare l’interesse e la passione che ci
muove come insegnanti per l’uomo e la sua avventura, interesse e passione che vogliamo comunicare ai giovani senza
censure né pregiudizi né schematismi. In breve, nell’arco
di tre giorni il presente Convegno vuole offrirsi alla scuola
come strumento ed occasione di incremento e innovazione
dell’attività didattica svolta dagli insegnanti, presentandosi, per essi, come un vero e proprio corso di aggiornamento
di alto livello culturale e per gli studenti della scuola media
superiore come occasione di promozione e valorizzazione
della loro capacità di elaborazione dei contenuti culturali
studiati e delle loro capacità espressive.
Il Convegno si articola nei seguenti momenti:
1) Lezioni su un autore della letteratura italiana a opera di docenti universitari italiani. Per l’anno scolastico
2010/2011 verrà affrontata la seguente tematica: Alessandro Manzoni “Sentir, riprese, e meditar…”.
2) Stesura e discussione pubblica al Convegno di tesine
elaborate durante l’anno scolastico da gruppi di studenti
guidati preferibilmente dall’insegnante.
3) Approfondimenti culturali a livello storico, letterario, artistico attraverso la presenza di attività a tal fine realizzate
24
(spettacoli,visite guidate, mostre, seminari…).
4) Valorizzazione degli interessi e delle capacità espressive
degli studenti a livello narrativo, saggistico, teatrale, artistico con la premiazione e la divulgazione dei loro lavori.
5) Valorizzazione del lavoro dei docenti con la premiazione
e divulgazione della loro progettualità didattica; aggiornamento dei docenti tramite momenti appositi di incontro e
di confronto didattico in sede di Convegno.
6) Comunicazione alle scuole degli esiti del Convegno e della pubblicazione degli atti relativi.
Modalità di attuazione
Scadenza iscrizioni
30 ottobre 2010
Scadenza Invio elaborati 17 gennaio 2011
Svolgimento Convegno 24-26 febbraio 2011
PROGRAMMA
GIOVEDÌ 24 FEBBRAIO 2011
MATTINA Presiede Gilberto Baroni
ore 8.30 Accoglienza e registrazione
ore 9.45 Apertura dei lavori e saluti delle Autorità
ore 10.00 Introduzione dei lavori
Annalisa Teggi, Diesse Firenze
ore 10.15 “Una d’arme, di lingua, d’altare,
di memorie, di sangue e di cor”Alessandro Manzoni
e l’unità d’Italia
Andrea Caspani, Direttore Linea Tempo, Milano
ore 11.15 Intervallo
ore 11.45 “Il santo Vero mai non tradir”: un Illuminista alla
prova. Il primo Manzoni
Enrico Ghidetti, Università di Firenze
ore 12.30 Pausa pranzo
POMERIGGIO Presiede Pietro Baroni
ore 14.45 Seminario: Verità e Giustizia nell’opera di Manzoni.Relazioni tesine studenti con approfondimenti e confronto guidati dal Comitato Didattico de I Colloqui Fiorentini
ore 16.15 Termine dei lavori
ore 17.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.)
La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi.
Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte
della Lana, sede della Società Dantesca Italiana
Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita
al Museo dell’Opera del Duomo
VENERDÌ 25 FEBBRAIO 2011
MATTINA Presiede Pietro Baroni
ore 9.30 Saluti delle Autorità
ore 9.45 “Nova franchigia annunciano i cieli, e genti nove”.
Gli Inni sacri, le Tragedie, la Pentecoste, Storia della Colonna
Ermanno Paccagnini, Università Cattolica, Milano
ore 10.30 Intervallo
ore 11.00 I Promessi sposi. Il romanzo delle “genti
nove” Daria Carenzi, saggista, Milano
ore 12.15 Pausa pranzo
POMERIGGIO Presiede Annalisa Teggi
ore 14.45 Seminario: Libertà e Provvidenza nell’opera
di Manzoni.
Relazioni tesine studenti con approfondimenti e confronto
guidati dal Comitato Didattico de I Colloqui Fiorentini
ore 16.00 Gioia d’un gran disegno, spettacolo teatrale a cura
di Annalisa Teggi, Diesse Firenze
ore 16.30 Termine dei lavori
ore 17.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.)
La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi. Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio
dell’Arte della Lana, sede della Società Dantesca Italiana
Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita al Museo dell’Opera del Duomo
SABATO 26 FEBBRAIO 2011
MATTINA Presiede Gilberto Baroni
ore 9.30 “Sentir e meditar”… Il percorso della conoscenza
in Manzoni
Carmine Di Martino, Università degli Studi, Milano
ore 10.30 Intervallo
ore 11.00 Assemblea plenaria Relazioni dei lavori
dei seminari e sintesi
Pietro Baroni, Diesse Firenze
Assemblea dei docenti Gilberto Baroni, Presidente Diesse Firenze
ore 12.00 Intervallo
ore 12.15 Premiazioni e Conclusione del Convegno Gilberto Baroni, Presidente Diesse Firenze
POMERIGGIO
ore 15.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.)
La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi.
Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte
della Lana, sede della Società Dantesca Italiana
Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita
al Museo dell’Opera del Duomo
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
Possono iscriversi i docenti e gli studenti di tutti gli Istituti fino
al raggiungimento della capienza massima di 2.500 persone..
25
20_VIII EDIZIONE DI SCIENZAFIRENZE
IL LINGUAGGIO DEL LIBRO DELLA NATURA.
LA DIMENSIONE MATEMATICA DEI FENOMENI NATURALI
DIESSE FIRENZE E TOSCANA
Indirizzo: Via Plinio Nomellini, 9 - 50142 Firenze
Referente del progetto: Prof. Gilberto Baroni
Telefono: 055 7327381
Fax: 055 7377104
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.diessefirenze.org
La presente proposta nasce dall’iniziativa di un gruppo di insegnanti della scuola secondaria di primo e secondo grado,
che ha iniziato un lavoro di confronto e di approfondimento
sui contenuti disciplinari e sulle urgenze didattiche che presiedono all’insegnamento. In questa ripresa della loro professionalità hanno incontrato il vivo interessamento di professori e ricercatori dell’Università di Firenze e di varie parti
d’Italia, con i quali si è creato un rapporto di collaborazione
e di confronto, che ha suscitato la volontà di comunicare ai
colleghi della scuola il desiderio di contribuire alla riscoperta
della Scienza come frutto della genialità, dell’impegno della
mente e del cuore dell’uomo, come esito di un appassionato
tentativo di comprensione della realtà.
Il convegno ScienzAfirenze desidera essere per gli studenti
e i docenti della scuola superiore un momento di incontro
per poter approfondire come le discipline scientifiche possano essere un modo sempre nuovo per conoscere e comprendere la realtà, per educare all’osservazione che genera
domanda e stupore, per riscoprire la bellezza e il valore del
lavoro scientifico.
Il Convegno propone di mettere l’accento sull’elemento
sorpresa nell’indagine scientifica e dunque sottolineare
che la realtà, il “dato”, precede ogni nostra speculazione.
Così proponiamo a studenti ed insegnanti di vivere in prima persona, da protagonisti, l’incontro della ragione con
la realtà.
In questa prospettiva vogliamo sostenere l’impegno dei do26
centi nella loro attività didattica e incoraggiare gli alunni a
reinventare il modo con cui si eseguono le osservazioni, si
progettano gli esperimenti, si interpretano i dati, si arriva
alle leggi.
Modalità di attuazione:
Scadenza iscrizioni
8 novembre 2010
Scadenza invio elaborati 15 febbraio 2011
Svolgimento Convegno 13-14 aprile 2011
PROGRAMMA
MERCOLEDÌ 13 APRILE 2011
Mattina
ore 8.30 Accoglienza e Registrazione
ore 9.30 Introduzione dei lavori
Giuseppe Tassinari, Patrizia Iotti
Direttori del Convegno, Diesse Firenze
ore 9.45 Saluti delle autorità
ore 10.00 Sistemi biologici e modelli fisico-matematici.
Paolo Tortora, Università di Milano
ore 10.45 Intervallo
ore 11.00 Relazioni tesine studenti con approfondimenti e
confronto guidati
ore 12.30 Pausa pranzo
Pomeriggio
ore 14.30 All’origine della scienza moderna: metodo
e linguaggio
Marco Claudio Traini, Università di Trento
ore 15.15 Relazioni tesine studenti con approfondimenti e
confronto guidati
ore 16.30 Termine dei lavori
ore 17.30 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.)
La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi.
Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte
della Lana, sede della Società Dantesca Italiana
Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita
al Museo dell’Opera del Duomo
ore 13.00 Termine dei lavori
ore 15.00 Attività didattiche facoltative (durata 90 min.)
La Firenze dei Grandi: Dante, Arnolfo, Giotto, Brunelleschi.
Percorso attraverso il centro storico e visita al Palagio dell’Arte
della Lana, sede della Società Dantesca Italiana
Da Giotto a Michelangelo: una continuità nella diversità. Visita
al Museo dell’Opera del Duomo
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
Possono iscriversi i docenti e gli studenti di tutti gli Istituti fino al raggiungimento della capienza massima di 700
persone.
GIOVEDÌ 14 APRILE 2011
Mattina
ore 9.30 Introduzione dei lavori
ore 9.45 “…mirabili teoremi, stringenti dimostrazioni, formidabili applicazioni…”
Claudio Giorgi, Università di Brescia
ore 10.45 Indicazioni di lavoro per approfondire
contenuti e metodo
Giuseppe Tassinari, Patrizia Iotti
Direttori del Convegno, Diesse Firenze
ore 11.15 Intervallo
ore 11.45 Premiazioni
ore 12.30 Presentazione della IX edizione di ScienzAfirenze
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21_LA MATEMATICA AL MUSEO
IL GIARDINO DI ARCHIMEDE
Indirizzo: Via S. Bartolo a Cintoia, 19/A - Firenze
Referenti del progetto: Alessandra Masala, Raffaella Petti
Telefono: 055 7879594
Fax: 055 7333504
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.archimede.ms
Il Giardino di Archimede è il primo museo dedicato interamente alla matematica e alle sue applicazioni. La matematica viene messa “in mostra” attraverso percorsi organici in
cui si fa uso di oggetti e strumenti di varia natura: oggetti
comuni, meccanismi appositamente costruiti, strumenti digitali con animazioni e presentazioni.
Il progetto “La matematica al museo” offre percorsi di visite
guidate e laboratori su vari temi.
Obiettivo generale del progetto è quello di offrire prospettive più ampie alla matematica curriculare, mostrando i suoi
stretti legami con altre discipline, soffermandosi su importanti momenti della sua storia e ritrovandola in numerose
applicazioni e nella vita quotidiana.
I percorsi di visita guidata si svolgono attraverso le mostre
allestite presso il Museo.
In particolare segnaliamo la mostra interattiva “Oltre il
Compasso”, dedicata alla geometria delle curve (dalla retta
e cerchio alle coniche e curve più complesse), “Aiutare la
natura”, dedicata alle leggi che regolano le macchine semplici (leve, carrucole, piani inclinati) seguendo le Mecaniche
di Galileo,“Un ponte sul Mediterraneo”, dedicata alla diffusione dell’aritmetica e algebra arabe in Europa attraverso
l’opera di Leonardo Fibonacci.
Tra i temi dei possibili diversi laboratori ricordiamo la topologia, la crittografia, la geometria dei solidi attraverso gli
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origami, la storia degli algoritmi di calcolo e sistemi di numerazione antichi.
Altre informazioni si possono trovare sul sito del Museo
(www.archimede.ms) oppure si possono avere telefonando
allo 0557879594.
Modalità di attuazione:
è possibile scegliere una sola o più visite guidate o laboratori; più attività possono essere eseguite in una sola volta o
in più incontri. Ciascuna visita guidata o laboratorio ha la
durata di un’ora.
Sia levisite guidate che le attività di laboratorio hanno carattere interattivo e prevedono la partecipazione attiva dei ragazzi che vengono coinvolti in osservazioni, sperimentazioni
e formulazioni di ipotesi e strategie risolutive.
Calendario delle attività:
Da settembre 2010 a giugno 2011 su prenotazione.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
400 studenti (nel caso che ognuno partecipi a una sola attività).
22_POPOLI E CULTURE. LA QUESTIONE
NORD-SUD E I DIRITTI UMANI NEL MONDO
RICORBOLI SOLIDALE
Indirizzo: Via Marsuppini, 9 - 50125 Firenze
Referente del progetto: Bruno D’Avanzo
Telefono: 055 6803380
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.ricorbolisolidale.org
A partire dal tema generale del progetto vengono proposti
agli studenti alcuni corsi finalizzati a promuovere l’educazione alla pace, alla solidarietà, alla cooperazione internazionale, nell’ambito di una cultura rispettosa delle differenze
etniche e religiose. In accordo con i docenti delle classi i
corsi, in media di otto ore, possono subire variazioni sia nei
contenuti che nella durata.
Corsi proposti:
La questione nord-sud dall’età del colonialismo
ai nostri giorni
Il corso si propone di affrontare i mutamenti avvenuti nel
corso dei secoli nel rapporto fra i popoli, sia a livello economico, sia geopolitico.
L’Islam e l’Europa. La sfida dei diritti umani
Il corso si propone di evidenziare l’incontro-scontro tra la
società islamica di area mediterranea e quella europea, soffermandosi sulla questione del dialogo interculturale.
Gerusalemme tra mito e storia
Il corso vuole ripercorrere le vicende storiche dei popoli di
Palestina, sottolineando i tentativi di quelle componenti
ebraiche e arabe che si battono per una pace rispettosa dei
diritti dei popoli.
Africa Nera
Oltre ad evidenziare le responsabilità dell’Europa e delle
stesse élite africane nell’impoverimento materiale e spirituale del continente, il corso si ripromette di sottolineare anche
i motivi di speranza per il futuro dell’Africa.
Calendario delle attività:
Novembre 2010 – Aprile 2011
Numero di Istituti e studenti che potranno aderire
al progetto:
5 Istituti (250 studenti circa)
Un continente “desaparecido”? Cultura e popoli
dell’America Latina
Al di là dei pregiudizi che hanno accompagnato la visione
dell’Occidente sull’America Latina, il corso vuole sottolineare alcuni fenomeni storici (l’impatto del neoliberismo, risveglio indigeno ..) che permettono di svelare il vero volto del
continente americano.
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23_PROGETTO MEMORIA
PROVINCIA DI FIRENZE/ISTITUTO STORICO
PER LA RESISTENZA IN TOSCANA
Indirizzo: Via Cavour, 37 - 50129 Firenze
Referenti del progetto: Francesco Panichi, Laura Cecchi
Telefono: 055 2760419 - 443
Fax: 055 2760448
Indirizzo di posta elettronica: [email protected], [email protected]
Sito web: www.provincia.fi.it
Il progetto prevede la partecipazione, per un gruppo di circa
50 fra studenti e insegnanti, ad un viaggio studio agli ex
campi di sterminio e concentramento nazisti in Germania/
Austria/Italia.
Il viaggio studio sarà preceduto da un corso preparatorio
che sarà realizzato a cura dell’Istituto Storico per la Resistenza in Toscana.
Il corso fornirà un quadro storico generale rigoroso ed articolato della prima metà del Novecento europeo, nella persuasione che solo una conoscenza approfondita dei contesti
in cui maturarono il genocidio antiebraico e il sistema concentrazionario nazista consenta una comprensione e una
lettura qualificata dei luoghi di memoria europei da visitare.
Si ritiene inoltre che nelle scuole percorsi formativi di tale
natura, proposti da studiosi autorevoli e preparati, possano
incrementare, sia pure indirettamente, una consapevolezza
democratica e un’educazione civile.
tico delle testimonianze, sull’analisi di un’opera letteraria e
sulla presentazione di un film documentario.
Il viaggio studio ai campi di Dachau, Mauthausen, Gusen,
Ebensee, Hartheim e Risiera di San Sabba, realizzato in collaborazione con l’ANED (Associazione Nazionale Ex Deportati), si svolgerà nel mese di Maggio 2011.
Al viaggio studio è prevista la partecipazione di un ex deportato che darà un contributo di indiscutibile valore al viaggio
portando la testimonianza diretta dell’esperienza vissuta.
Modalità di attuazione:
Il corso preparatorio sarà articolato in otto incontri pomeridiani tenuti da studiosi specialisti, ciascuno della durata di
due ore, per un totale di sedici ore.
Il primo incontro sarà riservato ai soli insegnanti per illustrare il progetto e stabilire modalità interattive di lavoro
da attuare durante il corso stesso e nelle classi. Seguiranno
quattro incontri dedicati a tematiche prettamente storiografiche e tre incontri rispettivamente incentrati sull’uso didat-
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
È previsto un numero massimo di 8 Istituti.
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Calendario delle attività:
Il corso si svolgerà indicativamente nei mesi di febbraio e
marzo 2011. Il programma definitivo, comprensivo dei nomi
dei relatori e del calendario e sede delle lezioni, sarà disponibile sul sito web dell’Isrt: www.istoresistenzatoscana.it
Il viaggio studio sarà realizzato nel mese di Maggio 2011 e
avrà una durata di 5 giorni.
24_RAGAZZI DI CLASSE
PROVINCIA DI FIRENZE
Indirizzo: Via Cavour, 37 - Firenze
Referenti del progetto: Domenico Costanzo, Silvia Bensi
Telefono: 055 2760881 - 055 2761004
Fax: 055 2760448
Indirizzo di posta elettronica: [email protected], [email protected]
Sito web: www.provincia.fi.it
Il progetto “Ragazzi di classe” è un concorso letterario creato
per dare libertà di espressione agli studenti che potranno, attraverso un breve racconto di tre pagine, parlare di loro stessi.
I racconti dovranno essere ambientati nel mondo delle scuola
e potranno narrare i sogni, le speranze, i successi, le delusioni
nelle amicizie, negli amori, nei rapporti con i familiari e con
gli insegnanti.
I primi tre classificati saranno premiati con modalità ancora
da definire.
Dall’ elaborato del vincitore verrà realizzato, a cura dell’ideatore del progetto Domenico Costanzo, in collaborazione con
Florence Multimedia, un cortometraggio in formato digitale.
Alla premiazione del concorso “Ragazzi di classe” che avrà
luogo in una sala della Provincia di Firenze interverrà anche
un personaggio del mondo dello spettacolo.
Gli elaborati più significativi saranno pubblicati sul sito della
Provincia di Firenze www.provincia.fi.it.
Modalità di attuazione:
I racconti dovranno essere inviati tramite posta elettronica ai
referenti del progetto e saranno esaminati da una commissione composta da esperti sia della Provincia di Firenze che del
mondo della cultura.
Calendario delle attività:
Il referente del progetto Domenico Costanzo si renderà disponibile, su richiesta degli insegnanti, ad incontrare gli studenti
delle classi che aderiranno al progetto per fornire ulteriori dettagli nei mesi di Novembre e Dicembre 2010.
Da Gennaio a Aprile 2011 saranno esaminati i progetti.
A Giugno 2011 avrà luogo la premiazione alla quale farà seguito il cortometraggio.
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ADESIONE AI PROGETTI
Le scuole interessate ad aderire a uno o più progetti dovranno compilare la seguente scheda di adesione e inviarla tramite fax all’ Ufficio Diritto allo Studio e Progetti Educativi della Provincia di Firenze,
Via Cavour, 37 – 50139 Firenze (fax 055/2760448).
Le adesioni ai progetti sotto elencati dovranno pervenire alla Provincia di Firenze
entro il termine massimo del 30 ottobre 2010.
SCHEDA DI PARTECIPAZIONE
Alla Provincia di Firenze Assessorato all’Istruzione
Via Cavour, 37 - 50139 Firenze
Progetti offerta formativa a.s. 2010/2011
ANNO SCOLASTICO
2010-2011
1.
2.
3.
4.
5.
6.
32
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
RIFREDI SCUOLA 2010-2011
ATTRAVERSAMENTI TEATRALI
SAI RICONOSCERE BARBABLÙ?
ALT ALTRIMONDI LABORATORIO TEATRO
TRAVERSAR CONFINI
FIRENZE CONTEMPORANEA. CORSO SULLA STORIA
DI FIRENZE IN ETÀ MODERNA E CONTEMPORANEA
DALLA PILA AL TELEGRAFO
LEGGERE PER NON DIMENTICARE. FOGLI DI MEMORIA
LA DIAGONALE DI PITAGORA
LIBERNAUTA: CONCORSO A PREMI
LA CIVETTA DI SCIASCIA. (LA LINEA DELLA PALMA È SALITA FINO A FIRENZE)
SOUND WALK. PERCORSI DI SENSIBILIZZAZIONE AL SUONO AMBIENTALE TEMPOREALE
I SEGRETI DELLA SCRITTURA: COME DIVENTARE ARTISTI DELLA PAROLA
ALI DELLA FARFALLA
LE RADICI DELLA VIOLENZA OVVERO LA MACCHINA DEL TEMPO
CO2 - CAMBIARE ORIZZONTI 2: RISORSE ED ENERGIA
EDUCARE ALLA LEGALITÀ
CONOSCERE LA COSTITUZIONE, VIVERE LA CITTADINANZA
X EDIZIONE DEI COLLOQUI FIORENTINI. ALESSANDRO MANZONI “SENTIR, RIPRESE, E MEDITAR”
VIII EDIZIONE DI SCIENZAFIRENZE. IL LINGUAGGIO DEL LIBRO DELLA NATURA
LA MATEMATICA AL MUSEO
POPOLI E CULTURE. LA QUESTIONE NORD-SUD E I DIRITTI UMANI NEL MONDO
PROGETTO MEMORIA
RAGAZZI DI CLASSE
Scuola
Via/Piazza
Comune
CAP
Tel./Fax
E-mail
Classe
Sezione
numero
studenti
numero
progetto
Titolo Progetto
Nome e Cognome
Insegnante referente
E-mail
Insegnante referente
33
PROGETTI DELL’ASSESSORATO
ALL’ISTRUZIONE
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_L’ALTRA SCUOLA OLTRE LA SCUOLA
PROVINCIA DI FIRENZE
Indirizzo: Via Cavour, 37 - Firenze
Referente del progetto: Francesco Panichi, Laura Cecchi, Gianna Rodi
Telefono: 055 2760419-443-524
Fax: 055 2760448
Indirizzo di posta elettronica: [email protected], [email protected], [email protected]
Sito web: www.provincia.fi.it
La Provincia, in considerazione che le Istituzioni Scolastiche
debbano caratterizzarsi sempre più come centri permanenti
di vita culturale e sociale, intende promuovere l’attivazione di
forme di associazionismo studentesco volte a far crescere negli studenti la capacità di assumere impegni, di autoregolarsi
e di amministrarsi.
Con il consenso dei Dirigenti Scolastici, le scuole potranno
far utilizzare ai propri studenti, in orario extra curricolare, gli
spazi necessari per svolgere le attività per le quali gli studenti
intendono costituirsi in Associazione.
Le attività delle Associazioni studentesche saranno dedicate
ad approfondire tematiche culturali, sociali o ambientali mediante l’approfondimento disciplinare, lo studio organizzato,
l’attività teatrale, la musica, il cinema, la fotografia, la poesia
e, più in generale, attraverso la libera espressione della loro
creatività.
L’utilizzo degli spazi che le scuole metteranno a disposizione
consentirà l’organizzazione e la realizzazione di progetti che
corrispondano ad esigenze culturali emergenti in un ambito
protetto come quello scolastico nel quale è anche possibile
reperire le competenze necessarie per la loro realizzazione.
Modalità di attuazione:
La Provincia erogherà un contributo di 750 euro a progetto
nei limiti delle disponibilità di bilancio. In caso le richieste di
contributo fossero superiori a quanto stanziatola graduatoria
avrà come criterio di selezione la data di presentazione del
progetto.
Le associazioni studentesche potranno prevedere la partecipazione anche degli insegnanti ma saranno interamente gestite dagli studenti che ne saranno interamente responsabili.
Il contributo, sarà erogato con quietanza diretta del rappresentante legale dell’Associazione
Gli studenti che intendano costituirsi in associazioni (è necessaria la presenza di almeno due maggiorenni) dovranno seguire le istruzioni presenti nel sito della Provincia e presentare
all’ufficio referente uno o più progetti compilando l’apposita
modulistica.
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_ALTRE INIZIATIVE DELL’ASSESSORATO
PROVINCIA DI FIRENZE
L’Assessorato alla Pubblica Istruzione della Provincia di
Firenze parteciperà o sosterrà alcune iniziative (principalmente nel campo dell’intercultura e degli scambi culturali)
che di seguito descriviamo in modo sintetico.
• La presenza sempre maggiore di studenti stranieri, che
molte volte arrivano alla scuola secondaria superiore, con
scarse conoscenze della lingua italiana, impone un intervento sul piano dell’integrazione, della valorizzazione delle
culture e delle lingue e del diritto allo studio. A questo proposito sono pervenute alcune proposte ed è in via di definizione la partecipazione della Provincia ad un progetto, che
dovrebbe veder collaborare associazioni che vantano una
lunga esperienza in questo campo.
• Un’altra delle emergenze dell’attuale mondo della scuola è
la forte quantità di abbandoni soprattutto nella scuola postobbligo. La Provincia co-finanzierà una ricerca della Facolta’
di Scienze della Formazione dell’’Universita’ di Firenze che
analizzerà i dati e le motivazioni della dispersione scolastica
in Italia, comparandoli con quelli dei Paesi del nord-Europa,
per poi suggerire possibili soluzioni organizzative, volte ad
ottenere una riduzione del fenomeno.
• La Provincia di Firenze parteciperà al Festival dell’Europa
che si svolgerà a Firenze nei giorni 9, 10,11, 12 Maggio
2011.
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Il coinvolgimento delle scuole al Festival avverrà sulla base
di un progetto che verterà sull’approfondimento di argomenti riguardanti l’Europa nel corso dell’anno scolastico,
con l’utilizzo di esperti messi a disposizione dall’’Università degli Studi di Firenze e dall’’Università Europea e di
testimoni, messi a disposizione da INDIRE – e dall’Agrenzia
Nazionale LLP Italia (Lifelong Learning Programme). Collegato all’intervento didattico, avrà luogo un concorso fra i
prodotti realizzati dagli studenti, i migliori dei quali saranno
premiati.
• È stato sottoscritto un protocollo di intesa tra la Provincia
di Firenze, l’Istituto Statale d’Arte, l’Isia e l’Accademia di
Belle Arti di Firenze ed il Minneapolis College of Art and
Design, relativo al programma di scambio culturale e formativo di studenti di scuole d’arte per l’anno scolastico
2010-2011. La Provincia di Firenze partecipa fin dal 1998
a questa iniziativa che, nel corso degli anni, ha dato esiti
altamente positivi.
• È prevista nel periodo aprile/maggio 2011 la realizzazione a Firenze di una mostra etnografica-antropologica sulla
cultura dei nativi Americani Lakota-Sioux e la conseguente
sottoscrizione di un protocollo d’amicizia con la nazione Lakota-Sioux. Gli studenti delle scuole superiori saranno invitati alla mostra e potrebbe essere sviluppato un programma
di scambi culturali/scientifici fra studenti.
PROGETTI PROPOSTI DA ALTRI ENTI
O ASSOCIAZIONI
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_CHE GENERE DI VIOLENZA È?
_IL TEMPO CHE VORREI: TEMPO LIBERO TRA DIVERTIMENTO E RISCHIO
QUESTURA DI FIRENZE
Divisione Anticrimine - Ufficio Minori
Indirizzo: Via Zara, 2 - 50129 Firenze
Referente del progetto: Sostituto Commissario Nadia Giannattasio
Telefono: 055 4977441-272-248
Fax: 055 4977267
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
La Questura di Firenze intende promuovere negli studenti la
cultura della legalità e della cittadinanza attiva proponendo
nelle classi una serie di incontri dove saranno affrontate le tematiche della violenza di genere (Progetto “Che genere di violenza è?”) e del valore della legalità e del rispetto per se stessi
e per gli altri anche nelle attività del tempo libero (Progetto “Il
tempo che vorrei: tempo libero tra divertimento e rischio” ) Il
progetto “Che genere di violenza è” intende affrontare il tema
della violenza “di genere” come fenomeno trasversale transgenerazionale e spesso sommerso.
Gli obiettivi del progetto sono: promuovere tra i ragazzi la cultura della legalità e della cittadinanza attiva nel rapporto tra
i generi; prevenire il riprodursi di modelli comportamentali
violenti; valutare la percezione della violenza “di genere” tra i
ragazzi; identificare modelli, stereotipi e pregiudizi e sviluppare un senso critico rispetto ad essi; promuovere tra le adolescenti la cura della propria identità oltre gli stereotipi.
Il progetto “Il tempo che vorrei: tempo libero tra divertimento e rischio” intende promuovere il valore della legalità e il
rispetto per sé stessi e per gli altri nelle attività del tempo libero e approfondire la conoscenza dei contesti, delle potenzialità, dei fattori di rischio e del rispetto delle regole collegati alle attività del tempo libero con l’obiettivo di coniugare
il divertimento con la sicurezza e la salute incrementando il
senso di coesione e di solidarietà sociale.
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Modalità di attuazione:
Attività ludico/didattica
Lezioni frontali/dibattito
Questionari
Supporti audiovisivi
Analisi di scenari
Elaborazione di lavori originali con il docente di riferimento
Calendario delle attività:
Da definire insieme alle scuole.
_NOI CON GLI ALTRI
UNICOOP FIRENZE S.C.
Indirizzo: Via Santa Reparata, 43 - 50129 Firenze
Referente del progetto: Daniela Mori
Telefono: 055 3094278
Fax: 055 4780760
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.noiconglialtri.it
Il progetto “Noi con gli altri” si rivolge agli studenti delle scuole secondarie di secondo grado, che nell’a.s. 2010/2011 frequenteranno la classe quarta.
Il progetto prevede la realizzazione di un percorso formativo
sui temi della solidarietà, responsabilità e cittadinanza consapevole, da svolgersi sul territorio cittadino e, attraverso viaggi,
sopralluoghi, iniziative pratiche e incontri fra studenti, anche
in ambito nazionale e internazionale.
Obiettivo principale del progetto è quello di favorire la creazione di relazioni nuove tra coetanei, in un contesto in cui l’esperienza comune diventa momento di apprendimento reciproco
e quindi di cambiamento.
Gli studenti avranno l’opportunità di confrontarsi sia con problematiche sociali che riguardano direttamente la Toscana e
le comunità in cui vivono, partecipando a progetti in collaborazione con associazioni del territorio che quotidianamente
si confrontano con queste realtà, che con problematiche legate alla globalizzazione e ai rapporti fra nord e sud povero
del mondo, cercando di far conoscere ai ragazzi le realtà dei
paesi più poveri, offrendo loro l’opportunità di confrontarsi
direttamente con situazioni diverse e lontane dal loro vissuto
quotidiano e di partecipare alla realizzazione di un’iniziativa
di solidarietà rivolta a uno di questi Paesi.
Per aderire al progetto gli Istituti dovranno compilare il modulo di “richiesta adesione” disponibile sul sito:
www.noiconglialtri.it
Modalità di attuazione:
Il percorso con la classe sarà preceduto da incontri con il corpo docente.
Il percorso formativo sarà seguito e supportato, oltre che dal
Dirigente scolastico e dagli insegnanti (almeno due), da due
educatori/trici che accompagneranno gli studenti in tutte le
fasi del progetto. Per l’articolazione complessa del progetto
si richiede che sia inserito nel Piano di offerta formativa della
scuola. Il progetto si articola in: 10 incontri di 2 ore ciascuno da svolgersi in orario scolastico e circa 5 laboratori extrascolastici (pomeridiani) da valutare secondo la tipologia del
progetto. Possono essere previste uscite sul territorio, stage
residenziali ed eventuali viaggi sia in Italia che in Paesi extraeuropei (in tal caso per una delegazione di studenti). Inoltre il progetto prevede: - la partecipazione della classe ad un
evento finale (1 o 2 giorni dedicati alla riflessione sull’intero
percorso da realizzarsi con tutte le classi coinvolte nel progetto “Noi con gli altri”); - la documentazione del percorso attraverso riprese video a scopo didattico affidate ad un operatore;
- un incontro con i genitori dei ragazzi per la presentazione
dell’esperienza.
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
Il progetto prevede la partecipazione massima di 10 classi
con il numero di studenti relativo.
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_LANTERNE MAGICHE
MEDIATECA REGIONALE TOSCANA
Indirizzo: Via San Gallo, 25 - 50129 Firenze
Referenti del progetto: Paolo Zamperini, Umberta Brazzini,
Cristina dell’Orso, Maria Teresa D’Arcangelo
Telefono: 055 2719025
Fax: 055 2719040
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.mediatecatoscana.it
La Mediateca di Fondazione Sistema Toscana, continua l’attività di promozione della didattica del linguaggio cinematografico e audiovisivo dedicato alle scuole proponendo due
cicli di proiezioni su grande schermo che permetteranno di
vedere le opere nelle dimensioni e con le caratteristiche tecnico-artistiche per le quali sono state concepite dagli autori.
A seguito di alcune proiezioni saranno previsti incontri con
gli stessi autori. I film saranno corredati da opportuni apparati informativi e didattici che saranno forniti alle scuole. Alla
fine di ciascun ciclo sarà previsto un Laboratorio incentrato
sul rapporto Cinema-Storia. La Mediateca metterà inoltre a
disposizione dei docenti che ne faranno richiesta i materiali
della biblioteca e del suo archivio filmico e offrirà, all’inizio
dell’anno scolastico, consulenze per la costruzione e l’ampliamento dei percorsi didattici.
Modalità di attuazione:
Le proiezioni inizieranno alle 9,30 etermineranno alle ore
12,30/13 a seconda della durata del film.
Sarà necessario prenotare mediante compilazione di apposita scheda che sarà disponibile sul sito della Mediateca
www.mediatecatoscana.it dal 1° settembre 2010.
Per un congruo numero di classi, sarà possibile inoltre concordare spettacoli in date diverse da quelle stabilite, o proiezioni di film non previsti dal programma.
Studenti: 3 euro
Docenti e accompagnatori: ingresso gratuito
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Calendario delle attività:
Ciclo di proiezioni ottobre-novembre
“Essere giovani un mestiere difficile”
Lezioni di volo di Francesca Archibugi, Italia 2007
L’onda di Dennis Gansel, Germania 2008
The millionaire di Danny Boyle e Loveleen Tandan,
Regno Unito 2008
L’Uomo che verrà di Giorgio Diritti, Italia 2009
Incontro con Giorgio Dritti
I gatti Persiani di Bahaman Ghobadi, Iran 2009
Laboratorio “Cinema e Storia”:
Il pane della memoria
Incontro con Luigi Faccini e Marina Piperno
Ciclo di proiezioni aprile-marzo “Imparare a cambiare”
Mar Nero di Federico Bondi, Italia 2009
Incontro con Federico Bondi
La nostra vita di Daniele Lucchetti, Italia 2010
Incontro con Daniele Lucchetti
Invictus di Clint Eastwood, USA 2009
Lourdes di Jessica Hausner, Francia 2009
Laboratorio “I generi e la Storia”
(rock opera e grafic novel al cinema):
Valzer con Bashir di Ari Folman, Francia 2008
Across the Universe di Julie Taymor, USA 2007
_I GHIRLANDAIO. UNA FAMIGLIA DI PITTORI
DEL RINASCIMENTO A FIRENZE E NELLA PIANA
ENTE CASSA DI RISPARMIO DI FIRENZE
Indirizzo: Via Bufalini, 6 - 50122 Firenze
Referente del progetto: Barbara Tosti
Telefono: 055 5384243
Fax: 055 5384873
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.piccoligrandimusei.it
Il progetto nasce da un eccezionale connubio di intenti che
legherà le due iniziative di valorizzazione del territorio fiorentino Piccoli Grandi Musei, organizzate dall’Ufficio Progetti
motu proprio dell’Ente Cassa di Risparmio di Firenze, e La
Città degli Uffizi, promossa dalla Galleria degli Uffizi della Soprintendenza Speciale per il Patrimonio Storico, Artistico ed
Etnoantropologico e per il Polo Museale della città di Firenze, incentrata sul patrimonio artistico conservato nei depositi
della Galleria degli Uffizi.
Il motivo dominante della grande iniziativa è l’operato dei
Ghirlandaio, una delle più celebri famiglie di artisti toscani
del Rinascimento. Muovendo da un itinerario fiorentino, si ricostruisce il percorso artistico attraverso una grande mostra
che testimonierà come nel territorio a nord-ovest di Firenze, a
cui la famiglia dei Ghirlandaio era strettamente legata, molteplici siano i segni del loro passaggio.
Modalità di attuazione:
Per gli insegnanti:
Visita guidata alle mostre da parte del curatore e di storici
dell’arte e del territorio (data da destinarsi). Consegna di materiale didattico sul tema. La visita in mostra e il materiale
permettono all’insegnante di far conoscere, in anticipo, il contenuto e il percorso della mostra.
Durata: 2 h circa
Per gli studenti:
- la visita alle mostre a Firenze e nella Piana: la classe viene
accolta da un operatore, e accompagnata per l’intero percorso. Il percorso, strutturato in un primo momento di presentazione e in successivi momenti di osservazione, è impostato in
modo che ci sia un dialogo continuo e proficuo
- itinerari guidati in Firenze e sul territorio della provincia alla
scoperta delle testimonianze artistiche della bottega dei Ghirlandaio.
Durata: 1.30 h circa
Calendario delle attività:
dal 21 novembre 2010 al 10 aprile 2011
solo su prenotazione tel. +39 055 5384913
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
per le visite in mostra: 25 classi per un totale
di circa 625 studenti
per gli itinerari: 20 classi per un totale di 500 studenti
I costi delle attività didattiche sono interamente coperti da
Ente Cassa di Risparmio di Firenze (fino ad esaurimento dei
fondi disponibili), ad eccezione del costo del biglietto d’ingresso alla mostra € 2,00 a studente.
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_ LA RISCOPERTA DEL SEICENTO. LA CULTURA ITALIANA
DEL NOVECENTO E GLI ANNI GIOVANILI DI ANNIGONI
ENTE CASSA DI RISPARMIO DI FIRENZE
Indirizzo: Via Bufalini, 6 - 50122 Firenze
Referente del progetto: Barbara Tosti
Telefono: 055 5384243
Fax: 055 5384873
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.piccoligrandimusei.it
In occasione delle celebrazioni del centenario di Pietro Annigoni, viene organizzata questa grande mostra che intende far
conoscere l’ambiente culturale fiorentino al tempo della formazione del celebre pittore e, in particolare, l’influenza delle
opere del Seicento su molti dei migliori artisti italiani contemporanei e toscani in particolar modo.
Il percorso educativo intende far riflettere sull’importanza di
rivolgersi all’arte e alla storia del passato per trarre da esse
stimoli e ispirazioni che favoriscano la costruzione di un pensiero individuale e di un’estetica personale.
Modalità di attuazione
Per gli insegnanti:
Visita guidata alle mostre da parte del curatore e di storici
dell’arte e del territorio (data da destinarsi). Consegna di materiale didattico sul tema. La visita in mostra e il materiale
permettono all’insegnante di far conoscere, in anticipo, il contenuto e il percorso della mostra.
Durata: 2 h circa
Per gli studenti:
visita alla mostra: la classe viene accolta da un operatore e
accompagnata per l’intero percorso. Il percorso, strutturato
in un prino monento di presentazione e in successivi momenti
di osservazione, è impostato in modo che ci sia un dialogo
continuo e proficuo.
Durata: 1.30 h circa
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Calendario delle attività:
da novembre 2010 ad aprile 2011
solo su prenotazione tel. +39 055 5384913
Numero massimo di Istituti e studenti che potranno
aderire al progetto:
per le visite in mostra: 25 classi per un totale di circa 625
studenti
per gli itinerari: 20 classi per un totale di 500 studenti
I costi delle attività didattiche sono interamente coperti da
Ente Cassa di Risparmio di Firenze (fino ad esaurimento dei
fondi disponibili), ad eccezione del costo del biglietto d’ingresso alla mostra € 2,00 a studente.
_ANTICHE VICENDE, NUOVE INDAGINI:
STORIE DI UOMINI DALLO STUDIO AL MUSEO
CENTRO DI DOCUMENTAZIONE PER LA STORIA
DELL’ASSISTENZA E DELLA SANITÀ
Indirizzo: Borgognissanti, 20 - 50123 Firenze
Referenti del progetto: Enrico Ghidetti, Esther Diana
Telefono: 055 2285567
Fax: 055 2285589
Indirizzo di posta elettronica: [email protected]
Sito web: www.cdocsanita.it
Il progetto è volto alla valorizzazione del patrimonio osteologico proveniente dal complesso ospedaliero di Santa Maria
Nuova consistente nei resti scheletrici umani rinvenuti all’interno delle strutture dell’ospedale durante i lavori di ristrutturazione nell’anno 2003-2004.
Poiché questi resti appartengono all’antico complesso ospedaliero fondato nel 1288, essi rappresentano uno straordinario archivio storico-biologico che travalica i limiti d’interesse
cittadino per delinearsi come un’eccezionale testimonianza
antropologica della sanità (intesa come insieme di patologie
e di assistenza medica) in epoca medievale e post-rinascimentale.
Modalità di attuazione:
Visite guidate presso il complesso ospedaliero di Santa Maria
Nuova, durante le quali verranno forniti approfondimenti di
storia medico-assistenziale
L’iniziativa può essere ripetuta per due volte con un massimo
di 99 partecipanti alla volta.
Calendario delle attività:
Da stabilire.
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da
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on
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ot
pr
de
PROVINCIA DI FIRENZE
Palazzo Medici Riccardi
Via Cavour, 1 - Firenze
www.provincia.fi.it
ASSESSORATO
ALLA PUBBLICA ISTRUZIONE
Via Cavour, 37 - 50129 Firenze
tel. 055 2760583 - 055 2760500
www.provincia.fi.it/scuola
DIRITTO ALLO STUDIO
E PROGETTI EDUCATIVI
Via Cavour, 37 - 50129 Firenze
tel. 055 2760443 - 055 2760419
[email protected]
[email protected]
[email protected]