BIBLIOTECA D’ISTITUTO
SEDI DI CITTÀ E FIORENTINO
Relazione sul lavoro svolto
Insegnanti
Roberta Righi e Sabrina Bernardi
Collaboratore addetto
Silvia Ciavatta
Operatore culturale
Chiara Gennari
ANNO SCOLASTICO 2008-2009
? Nell’anno scolastico 2008-2009 abbiamo lavorato in biblioteca con un distacco
parziale, 11 ore settimanali di cattedra corrispondenti ad un totale di 19 h e 30’ di
distacco.
? Il lavoro è stato impostato secondo le indicazioni del Decreto n° 54 del 14 maggio
2007, quindi ha previsto:
? lo studio e la realizzazione di progetti;
? lavoro di catalogazione;
? lavoro di routine;
? Tutte le attività sono state attuate con la preziosa ed indispensabile collaborazione
di Silvia e Chiara, rispettivamente collaboratore addetto e operatore culturale.
ATTIVITÀ DI ROUTINE
? Aggiornamento del patrimonio bibliografico e multimediale
Sono stati acquistati nuovi testi, su proposta degli insegnanti e con l’ausilio delle
indicazioni suggerite dalle riviste LIBER, ANDERSEN, TEENS, dai cataloghi
lasciati dalle case editrici, le opere generali acquistate e i testi relativi alla
bibliografia sammarinese, per un totale di 411 testi inventariati.
È stato confermato l’abbonamento alle riviste “Andersen” e “Sfoglialibro”,
mensili dedicati alla Letteratura per ragazzi.
Sono stati revisionati gli abbonamenti dell’EMEROTECA (vedi allegato n° 1)
Sono stati acquistati 32 film su dvd e 31 documentari su dvd (vedi allegato n° 2)
? Servizio prestiti
Il numero di prestiti informatizzati in questo anno scolastico è stato
complessivamente di 3613 testi a cui vanno aggiunti ca 1400 prestiti giornalieri
(spalmati su nove mesi di scuola), accanto a ca 200 prestiti con schede non
informatizzate (per lo più per insegnanti) per un totale di oltre 5300 testi.
Il movimento dei prestiti documentato testimonia l’alta frequenza di utenti di
questa biblioteca, che si rivolge agli studenti dell’Istituto (ca 606), soprattutto ai
docenti delle sedi di Città e Fiorentino, ma anche a quelli della sede di Serravalle;
occasionalmente accoglie anche richieste dall’esterno.
? Catalogazione
Sono stati schedati (ca 400) testi secondo le procedure del programma ISISWiniride.
PROGETTI REALIZZATI
Allestimento iniziale (settembre)
L’ambiente biblioteca è stato modificato attraverso piccoli accorgimenti che avevano
lo scopo di renderlo accogliente e avesse una veste nuova.
Sono stati ideati
? i libri volanti con frasi dedicate alla rilevanza della lettura nella crescita e nella
vita di una persona;
? un cartellone che riporta i diritti del lettore, che sono stati evidenziati agli
alunni delle classi prime quando durante la visita della biblioteca ad inizio
anno;
? un approfondimento sulla lettura nell’arte: Il piacere di leggere per gli occhi e
per la mente”.
Progetto accoglienza (ottobre – gennaio)
Sono stati dedicati numerosi incontri durante le prime settimane di frequenza
scolastica alla visita guidata della biblioteca rivolta alle classi prime di entrambe
le sedi, finalizzata all’illustrazione di:
- settori in cui è suddivisa
- regole del prestito
- modalità di ricerca di un libro
- funzionamento della struttura – biblioteca.
Progetto ponte (ottobre – gennaio)
Il Progetto ponte ha realizzato un percorso didattico relativo al romanzo “Kamo e
l’idea del secolo” di Daniel Pennac, destinato a tutte le classi prime e per la
prima volta anche alle classi della sede di Serravalle.
Questa novità ha comportato alcune difficoltà a livello organizzativo e nella
trasmissione dei materiali.
Hanno aderito all’iniziativa sedici classi sulle diciotto totali.
Ha avuto come finalità la creazione di un collegamento fra i percorsi didattici
della Scuola elementare e l’itinerario della Scuola media, attraverso il canale
della lettura, focalizzando l’attenzione sulle tematiche principali della storia:
crescita e preparazione al cambiamento, amicizia, rapporti con i compagni,
relazioni genitori – figli, paure ed aspettative nei confronti della nuova scuola e
figure di insegnanti. (vedi allegato n°3)
Giornata internazionale del libro (23 aprile 2009)
- segnalibro;
- libretto con progetti a livello nazionale ed europeo.
Mostra di Letteratura per l’infanzia “Rido...piango...mi arrabbio!”
- Presentazione del progetto da parte del CD della Scuola Elementare
- Visita della Mostra (15-24 aprile 2009)
PROMOZIONE DELLA LETTURA: Mostre realizzate
- mostra pre-natalizia;
- mostra tematica sul Natale;
- mostra sull’Olocausto;
- mostra sui generi narrativi “Narrare in genere”;
- mostra casa editrice Erickson;
- mostra prima delle vacanze estive.
Esposizione tematica sul Natale (vedi allegato n° 9)
- Natale nell’arte;
- segnalibri;
- le piante natalizie.
Mostra Olocausto (gennaio 2009)
In occasione del Giorno della Memoria, sono state organizzate le seguenti attività:
- preparazione di uno schedario che contiene articoli relativi al rapporto fra
storia e film e nuove schede di analisi di film (vedi allegato n° 6) sul tema
Shoah
- Percorso didattico “Diamo un futuro alla memoria”
- Mostra bibliografica sull’Olocausto
Progetto: “Generi narrativi” (vedi allegato n° 4)
Il percorso di approfondimento sui due generi narrativi “Fiaba” (settembre –
marzo) e “Avventura” (marzo – aprile) ha avuto lo scopo di fornire materiali e
suggerimenti ai docenti che hanno affrontato nel corrente anno scolastico con le
proprie classi lettura e scrittura di genere e a coloro che vorranno farlo in futuro.
Hanno aderito al percorso di scrittura ed alla visione del film le classi di Città (IA;
IB; ID; IE; IF) e di Fiorentino (IE)
Mostra “Narrare in genere”
La Biblioteca ha allestito da mercoledì 18 marzo a sabato 18 aprile 2009 una
mostra relativa ai generi narrativi per stimolare i ragazzi a:
- riconoscere ed approfondire temi e caratteristiche tipici di ciascun genere;
- intraprendere un bel viaggio attraverso le collane di narrativa per scoprire il
piacere di leggere;
- prendere visione dei libri proposti dal Progetto pilota di educazione alla
lettura e alla conoscenza del libro e della letteratura per ragazzi, realizzato
dalla rivista Andersen in collaborazione con gli Editori Italiani;
- prendere ispirazione dalle letture proposte per partecipare al Concorso di
scrittura “GENERI IN GIOCO.
La mostra prevedeva spazi dedicati ai seguenti generi narrativi: avventura, giallo,
horror, fantascienza, fantasy, fantastico, cappa e spada, storico-sociale, romanzo al
femminile, comico-umoristico.
Concorso di scrittura “Generi in gioco” (vedi allegato n° 5)
L’idea del concorso di scrittura “Generi in gioco” è nata in concomitanza con la
Mostra “Narrare in genere” (18 marzo – 18 aprile 2009, in Biblioteca), che
intendeva offrire ai ragazzi l’opportunità di entrare in contatto con il mondo dei
libri, appartenenti a diversi generi narrativi per approfondirne la conoscenza,
assaporandone le atmosfere e le vicende.
Il concorso, che si è svolto il 2 aprile 2009 dalle ore 8:30 alle 12:00.
Riordino e aggiornamento delle schede di letture cinematografiche
Le schede di analisi dei film sono state riordinate in macro-settori tematici che
riconducono in parte ai settori della narrativa in cui la biblioteca è suddivisa, in
modo da rendere più fruibile e facilmente reperibile il materiale (avventura,
fantasy, fantastico; animazione; fantascienza; horror; giallo; storico-sociale: età
antica – età moderna – età contemporanea; I Guerra Mondiale; II Guerra
Mondiale; documentari).
Sono state inoltre redatte nuove schede. (vedi allegato n° 7)
Itinerario didattico monografico: “Il viaggio”
La biblioteca ha preparato un percorso di approfondimento sul tema del viaggio,
predisponendo schede, materiali tratti da Focus Storia, letture estrapolate da
antologie, articoli tratti da siti internet e da Art Dossier, che hanno lo scopo di
illustrare il tema affrontato dal punto di vista di diverse discipline di studio (vedi
allegato n° 8)
Monitoraggio e valutazione
Abbiamo preparato la guida e le prove d’ingresso INVALSI somministrate in
tutte le classi prime della scuola media in data 10 ottobre 2008.
Valutazione della comprensione della lingua scritta
Classi prime (prova invalsi a.s. 2005-2006 / “gli occhi del gatto”)
? Prova di comprensione della lingua scritta
Rivolta a tutte le classi prime delle tre sedi, i cui dati sono stati raccolti da Remo
Massari e commentati poi dalla dott.ssa Giovannini.
Valutazione della produzione scritta (prova inviata dalla dott.ssa Giovannini)
Sono state scelte due classi a sorteggio fra tutte quelle presenti nelle tre sedi (I C
di Fiorentino–III F di Serravalle), alla presenza del Dirigente e dei Vicedirigenti
Righi e De Luca)
Classi prime
? Prova di comprensione della lingua scritta e valutazione delle risposte aperte
“la lepre e il terremoto”, somministrata in data 4 febbraio 2009.
Classi terze
? Prova di comprensione della lingua scritta e valutazione delle risposte aperte
“il dono”, somministrata in data 4 febbraio 2009.
Analisi e valutazione del testo argomentativo.
Abbiamo mantenuto i contatti con la dott.ssa Giovannini per impostare il lavoro
sulla valutazione:
- analisi dei risultati emersi dalla prova (somministrata nel giorno 10 ottobre 2008);
- criteri di valutazione delle risposte aperte (prova somministrata il 4 febbraio 2009)
- criteri di valutazione di un testo argomentativo.
Mostra casa editrice Erickson
La mostra, attivata dal 1 giugno 2009, ha avuto lo scopo di rendere consultabile e
facilmente raggiungibile per gli insegnanti tutto il materiale che le edizioni
Erickson producono da anni, utili sia ad insegnanti che hanno le classi che a
coloro che si occupano di sostegno.
Accanto ai testi già presenti, sono stati ordinate le novità di quest’anno e anche
quelle degli ultimi cinque anni (poichè il CD non aveva aggiornato la bibliografia
dal 2005)
Cura del sito della scuola
Inserimento di materiali utili ad aggiornare i dati relativi alla scuola
(organigramma; composizione Collegio docenti e Consigli di classe; Progetti di
Istituto; Progetti Educativi; Progetti didattici; Progetti interdisciplinari; calendari
degli impegni; attività svolte dalla Biblioteca e dal CD; Concorsi; Mostre con
gallerie di immagini allegate).
All’inizio dell’anno scolastico nello svolgimento di questa attività non ho
incontrato problemi, ma a partire dal secondo quadrimestre per me è diventato
difficile trovare del tempo da dedicare all’aggiornamento dei dati.
Ritengo che debba occuparsi del sito un insegnante distaccato a tempo pieno, per
rendere sistematico e immediato l’inserimento delle diverse attività effettuate
all’interno dell’Istituto.
PROBLEMI INCONTRATI:
- gestione degli esonerati da Religione;
- organizzazione e ricerca dei materiali per le tesine;
- gestione del sito della scuola contemporaneamente al lavoro della biblioteca;
- gestione della presenza di ragazzi mandati da insegnanti che concludono le
verifiche o assegnano verifiche da fare in biblioteca.
PROPOSTE PER IL PROSSIMO ANNO
Per il prossimo anno chiediamo al Collegio docenti di confermare il distacco in
Biblioteca nelle seguenti modalità:
Roberta Righi per 4 ore;
Sabrina Bernardi per 4 ore.
PROGETTI PREVISTI PER L’ANNO 2009/2010
Progetto Accoglienza – Progetto Ponte
Mostre di letteratura per l’infanzia finalizzate alla promozione della
lettura.
Organizzazione di Concorsi di lettura e/o scrittura.
Incontro con l’autore (in collegamento con la libreria IL VIALE DEI
CILIEGI di Rimini)
Percorsi di approfondimento sui generi narrativi in continuità con il
lavoro attivato nel corso di questo anno scolastico.
Approfondimenti tematici con relative mostre e percorsi didattici guidati
rivolti alle classi:
? Orientamento;
? Il Natale;
? L’Olocausto;
? I quattro elementi: aria, acqua, fuoco, terra;
? Guerra e pace.
? Il viaggio (completamento)
Riorganizzazione del materiale filmografico attraverso il riordino per
settori tematici, l’aggiornamento degli acquisti, la redazione di nuove
schede di analisi.
I DOCENTI DISTACCATI
Prof.ssa Sabrina Bernardi
_________________________
Prof.ssa Roberta Righi
_______________________
ALLEGATO N° 1
ORDINI RIVISTE E QUOTIDIANI
QUOTIDIANI
?
La Repubblica + cd + suppl. (coll. CD)
?
Corriere della Sera + suppl.
?
La Stampa + Nuovo Corriere + suppl. (coll. CD)
?
Avvenire + suppl. (a richiesta)
MENSILI
?
Amadeus
?
Cem Mondialità
?
Difficoltà di apprendimento
?
Difficoltà in matematica
?
Airone
?
Art e dossier
?
Li.B.eR. + liberdatabase
?
Scuola e didattica
?
Focus storia + nn. Speciali
?
Messaggero dei Ragazzi
?
Geo
?
Speak up
?
Andersen
?
Sfoglialibro
? Notizie della scuola (all. Voci della scuola)
? Il Giornale di San Patrignano
Riviste che arrivano gratuitamente alla scuola:
Autonomia e Dirigenza
Babele
Bollettino di statistica
Bollettino salesiano
C’è appennino e verde
Legambiente
Missioni consolata
Voce francescana
La ludla
Viaggio in 3^ classe
Sono stati sospesi:
? Le grandi città d’arte italiane
? Le guide di “Dove” (abbinate al Corriere della sera)
? Newton (per cessata pubblicazione)
? Amadeus
ALLEGATO N° 2
ELENCO DVD ACQUISTATI ED ACQUISITI
Sarà redatto al più presto
ALLEGATO N° 3
PROGETTO PONTE
Gli obiettivi del progetto
? Accogliere gli alunni nel passaggio dalla Scuola primaria alla Scuola secondaria di primo
grado per aiutarli a superare eventuali <<disagi>> derivanti dal nuovo ambiente e perché
possano vivere bene, fin dall’inizio, la futura esperienza scolastica.
? Guidare i ragazzi ad una riflessione approfondita degli argomenti che emergono dal
romanzo di lettura “Kamo – l’idea del secolo” di Daniel Pennac.
? Confrontare gli elementi descrittivi relativi ad alunni, genitori e insegnanti della storia presa
in esame, con quelli proposti dalla tradizione cinematografica che si è dedicata all’analisi di
esperienze legate alla scuola, attraverso la visione e l’approfondimento guidato di trailers.
? Conoscere le opinioni degli alunni sulla scuola, i loro desideri e le loro aspirazioni.
? Favorire e valorizzare la conoscenza di sé e degli altri.
Fasi operative
1. MATERIALI UTILI ALL’APPROFONDIMENTO ED ALL’ANALISI DEL ROMANZO
LETTO
Per gli insegnanti abbiamo preparato schede didattiche di approfondimento che hanno utilizzato
a loro discrezione relative a:
? Analisi degli elementi narrativi (luogo e tempo, narratore, personaggi);
? Riflessione sulle tematiche importanti (crescere e prepararsi al cambiamento, amicizia,
genitori- figli, la scuola: come sarà la prima media?, la scuola: come saranno i professori)
2. ATTIVITÀ IN BIBLIOTECA
Noi docenti responsabili della Biblioteca abbiamo guidato il percorso di approfondimento su
alcuni argomenti, estrapolati dal romanzo esaminato:
? Figure di alunni;
? Figure di insegnanti;
? Figure di genitori.
Il percorso prevedeva tre approfondimenti, supportati da immagini e citazioni tratte dal testo. A
partire dal romanzo, abbiamo organizzato la visione di trailers filmici ed la loro analisi guidata.
Ai ragazzi sono state fornite schede di lavoro:
? Tabella di analisi dei protagonisti analizzati
? Come mi vedo io come alunno?
? Per me la scuola è…
? Per i miei genitori la scuola è…
? La mia scuola ideale…
Inoltre alunni e insegnanti sono stati dotati di:
- Suggerimenti bibliografici e filmici relativi al tema “scuola”;
- Una breve biografia e bibliografia dell’autore;
- Proposte di attività che l’insegnante avrebbe potuto svolgere in classe:
o Costruzione di un cartellone sull’insegnante e sullo studente ideale;
o Disegno-caricatura delle diverse tipologie di alunno e/o insegnante.
ALLEGATO N° 4
CLASSI PRIME: LA FIABA (settembre – marzo)
Sono stati preparati i materiali relativi a due percorsi sulla fiaba:
PRODUZIONE SCRITTA
Invitiamo gli insegnanti a visionare le schede predisposte (di cui si allega un elenco), per
concordare le fasi di attuazione del progetto con le docenti distaccate in Biblioteca.
FIABA – PONTE FRA LE CULTURE (in allegato tutti i materiali a disposizione)
La Biblioteca ha proposto i seguenti itinerari:
Belle addormentate a confronto
? La bella addormentata di Charles Perrault
? La bella addormentata di Tahar Ben Jelloun
Fiabe al cinema: intercultura nelle immagini filmiche
? Azur e Asmar
? Kirikù e la strega Karabà
CLASSI SECONDE: L’AVVENTURA (marzo – aprile)
Sono stati preparati i materiali relativi al percorso sul genere narrativo “avventura”, come
richiesto dagli insegnanti di Lettere delle classi seconde all’inizio dell’anno scolastico.
PRODUZIONE SCRITTA
Le schede predisposte sono una raccolta di materiali tratti da antologie e prevedono esercizi
guidati di completamento e di scrittura; è allegato anche un elenco di titoli per i testi scritti.
LETTURE
La Biblioteca ha suddiviso i materiali, tratti dalle antologie, organizzandoli in base ai luoghi in
cui i protagonisti vivono le loro avventure.
AVVENTURA AL CINEMA
Sono state elaborate due nuove schede di analisi del film
? I goonies
? I predatori dell’arca perduta
È stato organizzato in un unico schedario tutto il materiale relativo ai film d’avventura,
corredato di nuove schede:
o All’inseguimento della pietra verde
o Le avventure del giovane Indiana Jones
o Cast away
o Il giro del mondo in 80 giorni
o Indiana Jones e l’ultima crociata
o Indiana Jones e il regno del teschio di cristallo
o L’isola del tesoro
o Jumanji
o La maschera di Zorro
o Master & Commander
ALLEGATO N° 6
SCHEDE DI ANALISI - OLOCAUSTO
Schede nuove dei seguenti film:
-
Il bambino con il pigiama a righe
L’amico ritrovato
Il diario di Anna Frank
L’isola in via degli uccelli
Jona che visse nella balena
Kapò
Giorgio Perlasca
Il pianista
ALLEGATO N° 5
CONCORSO DI SCRITTURA “GENERI IN GIOCO”
Ha avuto le seguenti finalità:
- Stimolare nei ragazzi il piacere di scoprire i temi e le particolarità dei diversi generi
narrativi;
- offrire un’occasione agli alunni che desiderano mettere alla prova le loro abilità di scrittura
creativa, ispirandosi alle letture effettuate, ma rispettando le caratteristiche tipiche di ogni
genere narrativo.
Il concorso è stato aperto a tutti i ragazzi delle tre sedi della Scuola Media.
Ogni alunno partecipante ha dovuto elaborare un racconto, a partire da un incipit, scegliendo il
genere narrativo che preferiva.
Ad ogni insegnante di Lettere è stato distribuito un opuscolo che proponeva esempi di “esercizi
di genere” (pagg. 17-22), elaborati da Marino Cassini, utili per illustrare ai ragazzi che
intendevano partecipare diversi modi per sviluppare una storia, data una situazione di partenza.
Il concorso prevedeva lo sviluppo del racconto, scegliendo una delle possibili opzioni:
· se fosse...un’avventura;
· se fosse...un giallo;
· se fosse un...horror;
· se fosse...fantascienza;
· se fosse...fantasy;
· se fosse...memoria storica;
· se fosse...un romanzo al femminile;
· se fosse...comico-umoristico.
Sono stati premiati tre elaborati scritti da alunni delle classi prime, tre delle classi seconde, uno
delle classi terze. Per quanto riguarda le classi terze gli altri alunni non hanno raggiunto un
punteggio tale da meritare i primi posti della classifica.
I testi vincitori saranno pubblicati sul sito della Scuola Media entro il 30 giugno 2009.
Si sono aggiunti tre premi per tre testi meritevoli delle classi seconde.
ALLEGATO N° 7
NUOVE SCHEDE DI ANALISI DEI FILM
È possibile consultarle nello schedario suddiviso per generi:
Avventura
Fantastico
Fantasy
Animazione
Fantascienza
Giallo
Horror
Comico
Storico-sociale
Documentari
Altre schede si trovano nei seguenti schedari:
La fiaba al cinema
L’avventura al cinema
L’Olocausto
Il viaggio
ALLEGATO N° 8
INDICE
Prigione di Ndjok Ngama
Il viaggio nel pensiero di poeti e cantanti
“Libri del viaggiatore” – Centro documentazione educativa (Comune di Modena)
?
Fiaba: I tre viaggi dei figli del re
SCHEDE DI LETTURA
?
Preparativi di viaggio
?
Compagni di viaggio
?
Mezzi di trasporto
?
Partenza
?
Avventure
?
Incontri
?
Trasformazioni
?
Ritorno
VIAGGIO E LETTERATURA
Ulisse
? Viaggi da favola (Focus storia 2005)
? Nell’Odissea
? A Zacinto di Ugo Foscolo: l’attualizzazione del mito di Ulisse
? Nel Novecento (Rimbaud – Pascoli – Joyce)
? Romanzo: L’avventura di Ulisse di Andrea Molesini (attività didattiche)
SI SEGNALA: “Da Ulisse a... – Il viaggio per mare nell’immaginario
letterario ed artistico” a cura di di Giorgetta Revelli ed. ETS (disponibile in
Biblioteca)
Viaggiatori medievali
? Il cammino di Santiago di Barbara Catchpole
? Il primo libro di viaggio: il Milione di Marco Polo
? I viaggi via mare (Medioevo e Rinascimento)
? Cristoforo Colombo: Historie del S. D. Fernando Colombo – Cap. XXIX
PER CRISTOFORO COLOMBO vedi anche MOSTRA TEMATICA: “1492 – Dall’Europa
all’America; Cristofo Colombo: la scoperta, le conseguenze...” a cura di Biblioteca d’Istituto
anno scolastico 2005.
Settecento
? Il GRAND TOUR tra esigenze illuministiche e spinte romantiche (Goethe; Sterne; Voltaire e
Swift)
? Goethe – Viaggio in Italia (1786)
? Il viaggio nella Vita di Vittorio Alfieri
Ottocento
? John Ruskin – Viaggi in Italia (Il viaggio del 1840 – 1841)
Novecento
? Il Marco Polo di Calvino: le Città invisibili
VIAGGI DI ESPLORAZIONE
(da Focus storia - numero speciale autunno 2005: Sulle orme dei grandi esploratori – Gli
affascinanti viaggi verso terre sconosciute )
? L’esploratore? È un bambino
? Cartografia: mondi in scala
? Vado bene per di qua?
? Povera ciurma!
?
?
?
?
?
?
?
Antichi esploratori
Fermate quel Khan
Il sopravvissuto di Timbuctù
La seconda scoperta dell’America
Attraverso il grande nulla
Verso l’ignoto
E ora dove andiamo? (l’uomo del XXI secolo)
VIAGGI E M IGRAZIONI
? Ed Eva uscì dal giardino
MODI DI VIAGGIARE
? I viaggi di ieri
? I viaggi su rotaia
? Un romanzo in vapore – da Firenze a Livorno (guida storico-umoristica) di Collodi
? I viaggi oggi
? Il viaggio di Dan Lungu (1999)
IL VIAGGIO NELLA MUSICA
CANZONI CHE PARLANO DI VIAGGI
? Viaggi in treno
? Le strade in automobile
? Viaggi a piedi
? Nello spazio
? Canzoni italiane (Battisti, Fossati, Ron, Venditti, De Gregori, Vecchioni, Conte)
? Viaggi e miraggi di Francesco De Gregori
IL VIAGGIO NELL’ARTE
ARTISTI CHE PARLANO DI VIAGGI
? Canaletto
? Bernardo Bellotto
? Turner
? Delacroix
? Van Gogh
? Klee
? Gauguin
LE CARATTERISTICHE DEL REPORTAGE DI VIAGGIO
? In bici nell’Irlanda del poeta di F. Sansa in Airone
? Una festa bavarese di E. Niero e G. Sonnino
VIAGGI AL CINEMA
? Scheda di analisi del film Ogni cosa è illuminata di Liev Schrieber
Altri film sul tema del viaggio nel tempo:
- Ritorno al futuro
- A spasso nel tempo
- L'armata delle tenebre
- I banditi del tempo
- The Butterfly Effect
- Cambia la tua vita con un click
- La casa sul lago del tempo
- Donnie Darko
-
Déjà Vu - Corsa contro il tempo
L'esercito delle 12 scimmie
Faccia a faccia (film 2000)
Frankenstein oltre le frontiere del tempo
Freejack - In fuga nel futuro
Frequency - Il futuro è in ascolto
Galaxy Quest
Generazioni
The Jacket
La jetée
Kate & Leopold
Lost in Space (film)
Non ci resta che piangere
The One
Peggy Sue si è sposata
Philadelphia Experiment
Primer
Primo contatto
La ragazza che saltava nel tempo
Il risveglio del tuono
Rotta verso la Terra
Terminator
The Time Traveler's Wife
The Time Machine
Timecop - Indagine dal futuro
Timeline - Ai confini del tempo
L'uomo che visse nel futuro
L'uomo venuto dall'impossibile
I visitatori
I MIGLIORI FILM SUL VIAGGIO
- Nelle terre selvagge – Into the wild (USA 2008)
- Viaggio a Tokyo (Giappone 1953) di Ozu
- Vite vendute (Francia 1953) di Clouzot
- Accadde una notte (USA 1934) di Capra
- Una storia vera (USA 1999) di Lynch
- Il ladro di bambini (Italia 1992) di Amelio
- Central do Brasil (Brasile 1998) di Salles
- Lamerica (Italia 1966) di Amelio
- Alice nelle città (Germania 1973) di Wenders
- La rabbia giovane (USA 1973) di Malick
- Duel (USA 1973) di Spielberg
- Viaggio in India
- Viaggio a Kandahar
- Caterina va in città
ALLEGATO N°9
Il nostro “Angolo natalizio”
Breve bibliografia
LAVORI REALIZZATI DA INSEGNANTI
?
Laura Lazzarini, TEMPO DI NATALE – Tradizioni sammarinesi, leggende, poesie, racconti ed altro...,
Biblioteca di Istituto, dicembre 1998
?
Ginetta Mazzini, L’EVENTO DEL NATALE – In occasione dell’apertura del Giubileo, Biblioteca di
Istituto e Tecnico di Laboratorio, dicembre 1999
?
TEMPO DI NATALE. Viaggio nelle tradizioni, nei suoni e nei sapori del Natale , Classe II D Serravalle,
dicembre 2000
?
Sabrina Bernardi, LA NATIVITÀ FRA ARTE E LETTERATURA, dicembre 2008
?
Idem, Curiosità – Piante natalizie, dicembre 2008
ALTRI MATERIALI IN MOSTRA
?
PRIMIZIE NATALIZIE, i consigli, le idee, le suggestioni sulle novità da leggere e ascoltare, Rivista
ANDERSEN, mensile, anno XXVII, dicembre 2008
?
PRESEPI D’ITALIA, Da Greccio alle Natività del Novecento, da LUOGHI DELL’INFINITO, rivista
mensile di itinerari arte e cultura, anno XII, dicembre 2008
?
MAGHI D’ORIENTE, da FOCUS STORIA, n° 17, dicembre-gennaio 2008
LETTURE IN ESPOSIZIONE
?
Charles Dickens, CANTO DI NATALE, diverse edizioni
?
Guareschi, LA FAVOLA DI NATALE, ed. BUR, Milano 1998
?
Christine Nostlinger, BUON NATALE, GESÙ BAMBINO, ed. I delfini Bompiani, Milano 1998
?
Bianca Pitzorno, L’INCREDIBILE STORIA DI LAVINIA, ed. Einaudi, Go 1997
SAGGISTICA
?
Rosalba Silvestri, MODELLARE IL PRESEPE, ed. Fabbri, Firenze 1999
?
Fernando e Gioia Lanzi, IL PRESEPIO – Tradizioni Storia Immagini, ed. Tools, Ravenna 1995
?
IL GRANDE LIBRO DELLE SCULTURE DI PANE, ed. La casa verde, Verona 1994
?
LauraTosato, MAGIE DI PANE – Tecniche e segreti della pasta di sale, ed. Idea libri, Rimini 1998
?
Gabriella Di Lorenzo, MODELLARE LA PASTA SALATA, ed. De Vecchi, Milano 1993